Como ser un

profesional exitoso

Ing. Julio Cavero Jara, Ph.D.

Las Tecnologas Convergentes

En los ltimos aos se ha generado una integracin
creciente entre la ciencia y la tecnologa en base a
cuatro principios bsicos:
La unidad material a nivel de la nanoescala
Las herramientas de transformacin de las tecnologas
convergentes (NBIC)
Los sistemas jerrquicos
El incremento de competitividad del hombre.

Las Tecnologas Convergentes

La convergencia entre las tecnologas consideradas como
emergentes, han comenzado la nueva revolucin dentro de la
industria
1. Nanotecnologia,
2. Biotecnologa,
3.Tecnologas de la informacin y
4. Ciencias cognitivas,

CUALES HAN SIDO LOS EFECTOS DE LAS CIENCIAS

CONVERGENTES?

1. Cambios tecnolgicos asintticos

2. La obsolescencia acelerada del conocimiento
3. El reemplazo de actividades tcnicas operativas
por sistemas de software
4. Incremento sustantivo de las competitividad de
los trabajadores debido al desarrollo de sus
competencias humanas

Cambios radicales en el rol de los profesionales

en especial en el campo de la ingeniera

La Ciencia Cognitiva
Es el estudio cientfico de la inteligencia humana. Su
enfoque y su rea de investigacin es marcadamente
multidisciplinario, fruto de la confluencia de:
La lingstica,
La psicologa cognitiva,
La neurologa,
La filosofa de la ciencia y
La inteligencia artificial
La Sociologa.

La Ciencia Cognitiva
Uno de los campos de investigacin de las ciencias cognitivas
es el desarrollo de:
1. Las capacidades racionales: Capacidad de anlisis y
sntesis, capacidades inductiva y deductiva, pensamiento
lgico, creatividad.
2, Las capacidades emocionales: Empata, iniciativa,
comunicacin, negociacin, liderazgo.
El 2005 Stanford University con el auspicio de Hewlett and
Packard Co., con una inversin de 400 millones de dlares
puso en operacin un centro de investigacin de Ciencias
cognitivas

CUALES SON LAS

CAPACIDADES QUE POSEEN
LOS PROFESIONALES QUE
DEMANDAN LAS EMPRESAS?

OPINION DE EMPRESAS
SELECCIONADORAS DE PERSONAL
HEAD HUNTERS

Opinin de altos directivos de head hunters

Opinin del Sr. Fernando Guinea,

Presidente Ejecutivo de Anrop Hever para
los pases andinos
En el proceso de seleccin tanto de ejecutivos como de
personal profesional, el ttulo de pregrado tiene un peso de
6%, una maestra tambin tiene un peso de 6%, la
experiencia en trabajos similares o iguales un 30 a 35% y un
55% las habilidades y competencias que posee el candidato.

MAT

Opinin de altos directivos de head hunters

Boyden
Global executive search

Opinin del Sr. Gustavo Caillaux

Managing Director
Cuando seleccionamos profesionales para cargos de mando
medio, son las competencias y habilidades, los factores de
mayor peso en el proceso de seleccin

MAT

Opiniones de gerentes de RRHH nacionales...

(Opinin de gerentes de Alicorp, BCP, BWS, Luz del Sur,
Ramsa, KFC, Bell South, Yanacocha, Doe Ram, Ripley,
SEDAPAL, INRENA, etc.)

MAT

Cada da es ms difcil conseguir profesionales que posean las

competencias que exigen los perfiles de el cargos profesionales
de nuestra empresa

El titulo profesional que quienes busca acceder a un cargo, solo

le sirve para ser considerado como postulante, son las habilidades
y experiencia que exigen el cargo las que definen la seleccin

Indudablemente las universidades no estn formando a los

profesionales que requerimos en las empresas, porque solo los
capacitan en el manejo de las herramientas tcnicas, pero no les
desarrollan las competencias y habilidades que requieren los
cargos de gestin.

CUALES SON LAS CARACTERISTICAS

DE UN PROFESIONAL QUE REQUIEREN
LAS EMPRESAS?

MAT

EL CUESTIONARIO TUNING
TIPOS DE COMPETENCIAS MEDIDAS:
Competencias Instrumentales:
Capacidad para anlisis y sntesis
Capacidad de organizacin y planificacin
Conocimiento general bsico
Profundizacin en el conocimiento bsico de la profesin
Comunicacin oral y escrito en el idioma propio
Conocimiento de un segundo idioma
Habilidades bsicas informticas
Habilidades de gestin de la informacin (capacidad para recuperar y
analizar informacin de diversas fuentes)
Soluciona problemas complejos
Toma decisiones.

EL CUESTIONARIO TUNING
TIPOS DE COMPETENCIAS MEDIDAS:
Competencias Interpersonales:

Capacidad de crtica y auto-critica

Trabajo en equipo
Habilidades interpersonales
Capacidad de trabajo en un equipo interdisciplinar
Capacidad para comunicarse con expertos de otros campos
Apreciacin de la diversidad y multiculturalidad
Capacidad para trabajar en un contexto internacional
Compromiso tico.

EL CUESTIONARIO TUNING
TIPOS DE COMPETENCIAS MEDIDAS:
Competencias Sistmicas:
Capacidad para aplicar el conocimiento en la prctica
Habilidades de investigacin
Capacidad de aprendizaje
Capacidad de adaptacin a nuevas situaciones
Capacidad para generar nuevas ideas (creatividad)
Liderazgo
Entendimiento de culturas y costumbres de otros pases
Capacidad para trabajo autnomo
Diseo y gestin de proyectos
Iniciativa y espritu emprendedor
Preocupacin por la calidad
Voluntad de xito

STANFORD UNIVERSITY COGNITVE RESEARCH

PROGRAM: SUCCESSFUL PROFESSIONALS

Valores

Inteligencia
racional

Inteligencia
emocional

Conocimiento
s
MAT

1.
2.
3.

En todos sus actos practican la honestidad

Asumen sus funciones con total responsabilidad
Son solidarios

1.
2.
3.

Se anticipan, identifican y solucionan problemas complejos

Toman decisiones acertadas en situaciones de incertidumbre
Poseen una visin helicptero

4.
5.
6.
7.
8.

Poseen una excelente imagen personal y profesional

Los retos los transforman en logros.
Saben trabajar en equipo
Practican el liderazgo participativo
Son excelentes negociadores e integradores

9. Tienen slido conocimiento en el rea de su especialidad

10. Se actualizan permanentemente

CADENAS DE RELACION
DE LAS
COMPETENCIAS

PROCESO EN LA SOLUCION DE PROBLEMAS

Capacidad de concentracin
Capacidad de anlisis y sntesis
Visin helicptero

Identificacin del
problema

Pensamiento lgico

Pensamiento lateral
Creatividad
Innovacin

Plantear soluciones
alternativas

Capacidad de comunicacin
Capacidad de trabajar en equipo
Capacidad de liderazgo
Capacidad de negociacin
MAT

Poner en
ejecucin la mejor
solucin

CADENAS DE RELACION DE LAS COMPETENCIAS

Rasgos de personalidad

competencias intermedias

competencias finales

Extrovertido
Locuaz
Pensamiento lgico

Capacidad de
comunicacin

Seguro

CAPACIDAD
Sincero
Entusiasta

Credibilidad

DE

Apasionado

LIDERAZGO

Alta Empata
Integrador
Persuasivo
Optimista

Carisma

CADENAS DE RELACION DE LAS COMPETENCIAS

Rasgos de personalidad

competencias intermedias

competencias finales

Extroversin
Persuasin
Pensamiento lgico

Capacidad
de
comunicacin

Seguridad

CAPACIDAD
Flexibilidad
Capacidad de anlisis
Proactividad

Mentalidad
ganar ganar

Empata
Cautela
Estabilidad emocional
Paciencia

Gran control
de
impulsos

DE
NEGOCIACION

CADENAS DE RELACION DE LAS COMPETENCIAS

Tolerancia al
estrs

Visin

Adaptabilidad

Toma de riesgos
.

Energa
CAPACIDAD
EMPRESARIAL

Independencia

Orientacin al logro

Innovacin

Disciplina

Espritu
emprendedor

Capacidad de
negociacin

SE PUEDEN MODIFICAR LAS

COMPETENCIAS?

MAT

POSIBLIDAD DE MODIFICAR LAS COMPETENCIAS

1. VALORES

Modificables a largo plazo por

conviccin o por induccin

2. RASGOS PERSONALES

Se aprende a controlarlos y
administrarlos

3. HABILIDADES

Su aprendizaje implica un proceso

va coaching y talleres

4. CONOCIMIENTOS

Se aprenden acadmicamente o
por experiencia

5. ACTITUDES

Modificables segn motivaciones

propias o inducidas

PRUEBAS QUE CONFORMAN

EL SISTEMA DE INTEGRACION MULTISECTORIAL
DE COMPETENCIAS

PRUEBAS QUE CONFORMAN EL SISTEMA DE INTEGRACION

MULTISECTORIAL DE COMPETENCIAS
- Test 16 PF
- Test de Wais
- Cognition Scale of Assertivenss
- Problem-Solving Assesment Technique
- Inventario de cociente emocional Bar On
- Social Interaction Self-Statement Test
- Assertiveness Self-Statement
- Escala multidemencional de expresin social
- Scale for Interpersonal Bahavior

1. PRUEBA PARA MEDIR LOS RASGOS DE PERSONALIDAD

Test 16 PF
1

ABIERTO

18

RESERVADO

12

PENSAMIENTO CONCRETO

23

INESTABILIDAD EMOCIONAL

SUMISO

DOMINANTE

18

PRUDENTE

IMPULSIVO

20

DESPREOCUPADO

ESCRUPULOSO

25

TIMIDO

ESPONTANEO

16

RACIONAL

EMOCIONAL

CONFIADO

SUSPICAZ

PRACTICO

SOADOR

18

SENCILLO

ASTUTO

SEGURO

INSEGURO

TRADICIONALISTA

Q
1

INNOVADOR

DEPENDIENTE DEL GRUPO

Q
2

AUTOSUFICIENTE

20

DESINHIBIDO

Q
3

CONTROLADO

TRANQUILO

Q
4

TENSIONADO

BAJA ANSIEDAD

ALTA ANSIEDAD

22

INTROVERSION

EXTRAVERSION

BAJO CONTROL SOCIAL

15

DEPENDENCIA

OBJETIVIDAD

CREATIVIDAD BAJA

21

BAJO NEUROTICISMO

17

BAJO AISLAMIENTO

BAJO LIDERAZGO

11

PROPENSO A ACCIDENTES

PENSAMIENTO ABSTRACTO
ESTABILIDAD EMOCIONAL

ALTO CONTROL SOCIAL

INDEPENDENCIA
SUBJETIVIDAD
CREATIVIDAD ALTA
ALTO NEUROTICISMO
ALTO AISLAMIENTO
ALTO LIDERAZGO
LIBRE ACCIDENTES

2. PRUEBA PARA MEDIR LA INTELIGENCIA RACIONAL

(Test de WAIS)
(Escala de inteligencia para adultos de Wechsler)

Datos generales
Nombres

Mnica Rivera Salas

Edad

25 aos

Evaluador

Casada

Fecha

Ocupar vacante de gerente de logstica

SUNMARIO
Categora mental

PROMEDIO

Potencial

120

Categora mental

SUPERIOR

COEFICIENTE INTELECTUAL

Abstracto

Funcional

Concreto

Informacin

comprensin

Aritmtica

semejanzas

cubos

3. PRUEBA PARA MEDIR LA INTELIGENCIA EMOCIONAL

(Inventario de cociente emocional de Bar On)

Inteligencia Emocional (ICE)

INTRAPERSONAL (IA)

108
118

Asertividad (AS)

107
112

Autorrealizacion (AR)

98
95

INTERPERSONAL (IE)

103
91

Relaciones Interpersonales (RI)

102
108
106
101
112
100
100
106

ADAPTABILIDAD (AD)
Prueba de la Realidad (PR)
MANEJO DEL ESTRS (ME)
93

Control de Impulsos (CI)

109
110
107
107

Felicidad (FE)
GENERAL (CE)
25

MAT

40
55
70
POR MEJORAR

85

100
BUENO

115
130
145
DESARROLLADO

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MAT