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Ltude doit tre enseigne explicitement aux lves. Chez certains dentre
eux, ce nest pas un automatisme. Une bonne dmonstration des stratgies suivantes
est donc de mise.
Jespre que cela vous inspirera.
Il faut tudier en continue, cest--dire que je dois commencer tudier ds que la date de
lvaluation est donne.
o Par exemple, le 1er mai, on mannonce une valuation le 15 mai.
Le 1er mai, il faut tudier 20 minutes les notions dj vues.
Le 2 mai, il faut tudier 20 minutes les notions tudies le 1er mai et les
nouvelles notions vues dans le cours aujourdhui.
Le 3 mai, jtudie 20 minutes les notions tudies le 1er et le 2 mai en ajoutant
les notions daujourdhui.
Je continue ainsi jusquau 14 mai, la veille de lpreuve.
1er mai 2 mai 3 mai 4 mai 5 mai
Lors de la lecture de mes notes de cours, il faut souligner les mots importants en utilisant un
systme de couleur. Pour dterminer ces notions importantes, lenseignant peut maider.
Sinon, mon parent ou un ami peut le faire.
o Par exemple, mettre toutes les notions associes aux Amrindiens en jaune, toutes
les notions en lien avec les premiers colons en bleu, etc.
Le systme de couleur est utile pour autre chose, comme ltude par cur de certaines
notions.
o En histoire, pour mmoriser les 50 tats des tats-Unis, je peux sparer ma carte en
4 : les tats de lest seront en vert; entre lest et le centre, en mauve; entre le centre
et louest, en bleu et ceux de louest, en jaune. Ainsi, cest comme si javais 4 sections
apprendre et non 50.
Rponse
Document produit par Annie Gauthier, Service orthopdagogique
Retranscrire mes notes telles quelles apparaissent sur ma feuille nest pas une bonne
stratgie dtude. Il faut plutt
o retranscrire les notes dans mes mots;
o faire des rsums de mes notes dans mes
mots, car tout nest pas essentiel;
o crire le tout sous forme de diagramme;
o crire le tout sur des cartes aide-mmoire;
o dire voix haute ce qui est crit sur les cartes
aide-mmoire un partenaire dtude
(parent, ami, sur) pendant que celui-ci
valide mes dires avec les notes originales
de lenseignant. Ce dernier peut me reprendre
si une notion est errone. Il faut rpter cette
opration jusqu ce que les notions soient bien comprises.
Il faut refaire les exercices faits en classe ou en devoir et en faire dautres pour valider ma
comprhension.
Sur les cartes-mmoires, je peux faire un dessin reprsentatif de la notion tudier. Ainsi, je
pourrai me remmorer ce dessin lors de mon valuation.
o Par exemple, je peux dessiner une plume sur la carte qui traite des Amrindiens.
o Je peux dessiner un triangle dans un carr pour me rappeler que la formule de laire
dun triangle est celle dun carr, mais divise par deux, car cest la moiti dun carr.
Formule
Aire du triangle
BXh
2
Il faut associer les notions tudies ma ralit, des choses qui sortent de lordinaire, etc.
o Par exemple, pour retenir la date du droit de vote des femmes du Canada au fdral,
1918, je peux lassocier des dates danniversaire : mon frre est n le 19 et ma
cousine, le 18.
o Par exemple, pour retenir certains aspects sociaux des Amrindiens, je peux me
remmorer un film dans lequel on traitait de ce sujet.
o Par exemple, une farce ou une anecdote peut me faire penser certains lments
tudier.
Il faut faire de courtes pauses et relaxer.
o Par exemple, je peux tudier 20 minutes et prendre 5 minutes de pause.
Il faut associer les notions tudies des lments reconnus comme tant plus faciles
emmagasiner dans ma mmoire.
o Par exemple, associer un lment, comme un numro, un visage ou un lieu connu.
Il est important de mlanger les faons dapprendre : faire des exercices en lien avec la vue,
laudition et le toucher.
o Les cartes-mmoires sont un bon exemple : jcris les notions sur les cartes et jy mets
un dessin (visuel), je dicte ce qui y est crit voix haute (auditif), je manipule les
cartes, je les colle sur le mur (toucher).
*** Voici un site Internet intressant dans lequel plusieurs ides sont donnes pour tudier efficacement.
http://trouvetavoie.wordpress.com/2012/04/16/etudier-efficacement-reactiver-sa-memoire/