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RAIO-X
GACHO
ENTREVISTA:
O QUE SADE?
MERCANTILIZAO GERA
VIOLNCIA
Condies de trabalho e
relao entre professores
e estudantes afetam a sade
dos trabalhadores, gerando
desgaste FSICO, emocional, e
violncia na sala de aula
Sumrio
Editorial
Sade do
trabalhador
prioridade
4 Educacional - Artigo
Docncia
condies de
trabalho e sade
12 Jurdico - Artigo
Hora-atividade
docente: relevncia
e alcance social
18 Capa
Professor 2.0:
atividade real no
mundo virtual
24 Entrevista
Prsio Dutra - Peninha
40 Curtas da CONTEE
44 EM ALTA,
EM BAIXA
46 Sindical
Desgaste e violncia
na sala de aula
32 Sindical - Artigo
Trabalho docente e
sade dos professores
49 Lio de Casa
Professores sofrem mais
com problemas de voz
Diretoria Executiva
Coordenao Geral: Madalena Guasco Peixoto
Coordenao Regional Sul: Cssio Filipe Galvo Bessa
Coordenao Regional Sudeste: Franclio Pinto Paes Leme
Coordenao Regional Centro-Oeste: Edson de Paula Lima
Coordenao Regional Norte: Jos Carlos Padilha Aras
Coordenao Regional Nordeste: Manoel Henrique Filho
Secretaria Geral: Cristina de Castro
Secretaria de Assuntos Educacionais: Jos Thadeu R. de Almeida
Secretaria de Assuntos Jurdicos: Joo Batista da Silveira
Secretaria de Comunicao Social: Maria Clotilde Lemos Petta
Secretaria de Finanas: Jos Roberto Torres Machado
Secretaria de Formao e Polticas Sociais: Rita Fraga de Almeida Zambon
Secretaria de Organizao e Polticas Sindicais: Fbio Eduardo Zambon
Secretaria de Questes de Gnero e Etnia: Nara Teixeira de Souza
A reproduo dos textos autorizada. Agradecemos a citao da fonte.
Os textos assinados so de responsabilidade exclusiva de seus autores.
Revista da Contee
A revista CONTEDO uma publicao da Confederao Nacional
dos Trabalhadores em Estabelecimentos de Ensino, sob coordenao
da Secretaria de Comunicao Social.
conteudo@contee.org.br
Editora e jornalista responsvel - Daniele Moraes - MTb 50607/SP
Projeto grfico e diagramao - Circus Servios Grficos
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Ilustrao - Daniel Lopes
Colaborao - Ariadne de Moraes Cappeiloto
Tiragem - 3 mil exemplares
Impresso - Forma Certa
Confederao Nacional dos Trabalhadores em
Estabelecimentos de Ensino
EDITORIAL
Sade do trabalhador
prioridade
Ante as diversas lutas que se colocam no dia-a-dia do movimento
sindical, uma das mais significativas , sem dvida, a valorizao dos
profissionais da educao. As imensas dificuldades enfrentadas por
esses trabalhadores se refletem diretamente na sade de professores e
tcnicos e administrativos. Afinal, a qualidade de vida est relacionada a
melhores condies de trabalho e remunerao especialmente, diante
do avano irrefutvel do volume de trabalho e comprometimento das
atividades docentes, em funo dos adventos das novas tecnologias.
Foi pensando nos temas mais sensveis relacionados sade dos
trabalhadores, especialmente da rea educacional, que preparamos esta
edio especial da Revista CONTEDO. Nas prximas pginas, voc
encontrar uma reportagem sobre o impacto das novas tecnologias
e atividades virtuais no trabalho e na sade dos docentes. E sobre o
mesmo tema, poder conferir uma entrevista com Prsio Dutra o
Peninha, diretor do DIESAT (Departamento Intersindical de Estudos
e Pesquisas de Sade e dos Ambientes de Trabalho).
EDUCACIONAL
ARTIGO
Docncia condies
de trabalho e sade
Por Wilson Cesar Ribeiro Campos* e Alecxandra MariIto**
Alguns sinais do
descontentamento dos
docentes com a profisso
O aumento do absentesmo e o desejo de abandono
da profisso so fenmenos que vm sendo discutidos
recentemente por pesquisadores e organismos de gesto
pblicos.
Gasparini, Barreto e Assuno (2005), citando Zaragoza, apontam que o absentesmo seria um mecanismo
de defesa utilizado contra a tenso derivada do exerccio
docente, uma forma de atingir um alvio para escapar
das tenses acumuladas.
No ensino privado, ao contrrio do observado juntos
aos trabalhadores do setor pblico, encontramos docentes trabalhando com dores, sem voz ou com outros tipos de adoecimentos em virtude do receio de possveis
reprimendas da direo ou at mesmo da possibilidade
de perda das aulas.
Os professores e as condies de trabalho
Estudos como o de Mourio Mosquera (1978), em sua
investigao sobre os sentimentos dos professores da
grande Porto Alegre, j apontavam para a frustrao
desses profissionais em relao a diversos aspectos de
seu trabalho, sendo estes: excesso de alunos por sala;
preocupao maior com contedo e menor com o processo ensino-aprendizagem; grande nmero de tarefas
fora de sala de aula; reduo de salrio; carncia material
e de equipamentos; falta de tempo para preparo das tarefas; demasiadas reunies na instituio escolar; direo
insegura, ineficaz,
rgida; e falta de interesse dos alunos.
Esse autor cita uma pesquisa da
dcada de 1960, realizada por Mclaughlin e OShea no estado da Califrnia, Estados Unidos, em que os
pesquisadores receberam dos professores respostas muito semelhantes s encontradas em Porto Alegre.
Em outros trabalhos mais recentes
encontramos os mesmos aspectos
de descontentamento dos professores em relao ao seu trabalho, como
podemos ver na pesquisa de Vedovato e Monteiro (2008), incluindo
fatores psquicos: ...tarefas extraclasse, reunies e atividades adicionais,
problemas com alunos que chegam
at ameaas verbais e fsicas, presso
do tempo, etc..
Diversos trabalhos e pesquisas
realizadas nos ltimos anos e em
diferentes localidades mostram
que, alm do peso em exercerem
uma atividade cujo reconhecimento
social vem declinando ao longo dos
anos, os professores sofrem com
aspectos relacionados ao ambiente
e organizao de seu trabalho.
Em relao aos salrios temos
ainda uma desproporo entre os
profissionais dos diversos nveis
de educao, entre as instituies
pblicas e privadas e entre as instituies da esfera pblica. A profisso
em destaque a de juiz, com um
NOVEMBRO
MARO DE 2010
CONTEDO 5
EDUCACIONAL
Sumrio
ARTIGO
No ensino
privado, ao
contrrio do
setor pblico,
encontramos
docentes
trabalhando
doentes por
receio de
reprimendas ou
possibilidade de
perda das aulas.
rendimento mdio de
quase 20 vezes o valor do
rendimento mdiomensal
do professor da educao
infantil, por exemplo
(INEP/MEC, 2003).
Para os que percorrem as escolas, comum
ouvir dos educadores
queixas sobre o aumento
da carga de trabalho do
professor com relao ao
nmero de relatrios e
documentos a serem preenchidos pelos docentes,
alm de muitas atividades
extras como participao
em eventos e projetos
da escola que no so
contabilizadas nas horas
de trabalho. Para muitos
docentes o tempo de preparao e planejamento
de aulas tambm no est
computado nas horas de
trabalho, pois so realizados em seu tempo livre,
ou entre o deslocamento
de uma atividade a outra,
ou de uma escola a outra.
A questo da carga
horria um dos fatores
que chamam a ateno dos
pesquisadores e organismos internacionais em
diversas anlises sobre as
condies de trabalho do
professor e sobre qualidade
na educao. Jornadas de
trabalho semanal superior
a 40 horas so consideradas preocupantes:
Este fato provavelmente tem duas razes: 1)
a falta de professores faz
EDITORIAL
Principais
resultados
Os resultados apresentados aqui
se referem ao material colhido atravs
do instrumento de questionrio e sua
correlao com as entrevistas.
Os principais fatores prejudiciais
sade dos professores no ensino
privado apontam diretamente para a
organizao do trabalho e as relaes
no local de trabalho.
Fatores como jornada de trabalho, excesso de atividades, presso de
chefias e colegas de trabalho, assdio
moral no trabalho, relao com chefias, colegas professores, pais e alunos,
esto entre os principais geradores
de agravos sade fsica emental dos
professores.
A sndrome de Burnout aparece
caracterizada ao identificarmos que:
47% dos professores afirmam se sentir constantemente esgotados e sob
presso mais do que o habitual; sendo
78% quando considerados os ltimos
seis meses; 41% dos professores alegam sentir irritao frequentemente,
alm de sentirem-se na situao em
que no iro dar conta das tarefas e
atividades. Essa sndrome caracterizada como um sentimento de exausto, de perda de enorme energia e de
impotncia para ao, em um processo lento e vagaroso, sobretudo atravs
de uma situao de trabalho que o
NOVEMBRO DE 2010
CONTEDO 7
EDUCACIONAL
Sumrio
ARTIGO
Os principais
problemas
de sade
manifestados
so insnia,
rouquido
e perda de
voz, alergias,
tendinites e dores
nas articulaes,
enxaquecas,
gastrites...
trabalhador no suporta
mais, mas que tambm da
qual no pode desistir.
As principais manifestaes fsicas de problemas de sade so: dores
(71%); problemas de sono
(59%); rouquido e perda
de voz (49%); problemas
alrgicos (47%); tendinites
e problemas de articulao
(44%); enxaquecas (33%);
gastrites (27%); obesidade
(23%); hipertenso (19%)
e por ltimo os cnceres
(2%). Dentre os problemas relacionados ao
sofrimento mental e questes emocionais, temos:
estresse (35%); ansiedade
(32%); depresso (11%);
sndrome do pnico (3%),
e outros (2%). Chama a
ateno que somente 17%
dos professores alegam
no sofrer nenhum tipo
de adoecimento ligado s
questes mentais e emocionais.
De modo geral, a
pesquisa sobre as condies de trabalho e sade
dos professores do ensino
privado no estado do Rio
Grande do Sul aponta
para problemas srios na
relao entre trabalho e
sade dos professores.
possvel afirmar
que: (1) existem problemas srios na relao
entre trabalho e sade
dos professores; (2) o
trabalho est prejudicando
a sade do professor no
Algumas consideraes
As relaes entre sade e condies de trabalho em
instituies de ensino tm sido cada vez mais estudadas e ocupam hoje lugar de crescente preocupao por
parte das principais organizaes que atuam nos campos
da sade e do trabalho, nacional e internacionalmente.
A produo acadmica sobre o tema extensa e tem
acompanhado essa crescente preocupao sem, no
entanto, aprofundar todos os aspectos relacionados a
essa questo.
Da mesma forma, embora de modo ainda emprico
e incipiente, os sindicatos dos trabalhadores no ensino
tm desenvolvido diferentes iniciativas buscando enfrentar os problemas para a sade decorrentes do trabalho
dos profissionais de educao nas instituies de ensino.
Nesse sentido, a proposta dessa pesquisa e de todas as
atividades relativas sua plena execuo foi acompanhada de uma recepo positiva por parte dos docentes e
tcnicos administrativos de ensino. Podemos considerar,
por exemplo, o retorno dos professores e tcnicos administrativos ao questionrio. O ndice de respostas ficou
acima do esperado, o que aponta para alguns elementos
para reflexo.
A necessidade e a busca por espaos de escuta
confiveis e seguros por parte dos trabalhadores no
setor de ensino surgem como um primeiro aspecto a ser
abordado. Parece existir uma carncia notvel de espaos para que os professores possam livremente abordar
as condies em que realizam seu trabalho, identificar
as presses sofridas e os diversos aspectos de relao e
impacto do trabalho em sua sade.
O uso de medicamentos estimulantes, antidepressivos, calmantes ou tranqilizantes surge como tentativa
EDITORIAL
de manter o professor em
atividade e auxlio para suportar o
cotidiano de trabalho desgastante, ainda que em
detrimento da sade fsica e mental do professor. Quase
a metade dos docentes diz necessitar de tratamento com
medicamentos e outros procedimentos.
Sobre as condies de trabalho especificamente, os
principais problemas parecem no estar diretamente
relacionados ao ambiente fsico de trabalho, como temperatura, ventilao, barulho, limpeza, etc., mesmo que
em algumas situaes sejam relatados problemas nesse
campo. Um dos pontos de destaque trata da questo dos
episdios de humilhao no espao de trabalho, questo
premente e geradora de crescentes problemas de sade
relacionados ao trabalho, o assdio moral.
O assdio moral no trabalho pode ser definido como
qualquer conduta abusiva, como gestos, palavras, comportamentos ou atitudes, que atente, por sua repetio,
contra a dignidade ou a integridade fsica ou psquica de
uma pessoa. A pesquisa realizada apontou como principais fontes de assdio moral no trabalho dos professores
do ensino privado. Em destaque a pesquisa apontou que
33% dos professores sentem-se assediados moralmente
no trabalho por alunos. As chefias imediatas e as chefias
superiores aparecem como fonte de assdio moral no
trabalho para 31% dos professores. importante ressaltar que esse um alto ndice se comparado com outras
pesquisas realizadas em outras atividades profissionais.
Uma particularidade que gostaramos de chamar a
ateno o grande nmero de professores que indicam
outros colegas professores como fonte de assdio moral
no trabalho. Nessa situao encontram-se 23% dos professores. Esse tem sido um mecanismo utilizado de forma
indireta por algumas instituies de ensino para manter o
professor ligado, buscando trazer novos alunos, vestindo a camisa, ficando sempre disponvel, etc., como
relatam os prprios docentes entrevistados.
Estudos recentes questionam a efetividade desse
tipo de atitude e ambiente para aumentar a produtividade docente e apontam o efeito contrrio: a piora nas
condies de trabalho e sade.
Os ditames da produtividade, quando aplicada
CONTEDO 9
EDUCACIONAL
ARTIGO
Cansao e
esgotamento
fsico e mental
frequentes
nos ltimos
seis meses
so indicados
por 78% dos
professores
e esto
diretamente
relacionados ao
trabalho.
MARO DE 2010
DE 2010
1010 CONTEDO NOVEMBRO
Trabalho, cansao e
esgotamento frequente
O cansao e esgotamento fsico emental frequentes nos ltimos seis meses so indicados por 78% dos
professores e esto diretamente relacionados ao trabalho. Os professores indicam alguns perodos ao longo
do ano letivo em que o cansao e o esgotamento so
intensificados, como ao final do ano letivo, perodo de
avaliaes e fechamento de notas.
Chama a ateno que 45% dos professores entrevistados apresentaram algum problema de sade fsica
ou mental relacionado ao seu trabalho, sendo que 39%
precisaram se ausentar do trabalho por ao menos um dia
em razo dessas doenas.
No entanto, o fato de apenas 6% dos docentes terem
se afastado do trabalho por mais 15 dias nos ltimos
seis meses refora a afirmao de, apesar de estarem
adoecendo, os docentes no se afastam do trabalho para
cuidar da sade, pelo temor de demisso e por presso
de chefias.
O uso de medicamentos, at mesmo sem receita, principalmente nos casos de antidepressivos e antipsicticos,
podem ser sinais desse receio da descoberta de seu adoecimento pela instituio onde trabalham ou at mesmo
pelos colegas, temendo demisses ou reprimendas.
Ao caracterizar-se o processo de adoecimento como
de cunho individual, o uso de medicamentos aparece
como resistncia pessoal s dificuldades cotidianas do
trabalho. Entretanto, os fatores geradores da dor, do
Bibliografia
CAMPOS, W. C. R. Trabalho
Docente na Amrica Latina
e Brasil: estratgias e
consideraes filosficas. In:
CAMPOS,
W. C. R. e SILVA, E. B. (orgs.)
Trabalho e Sade: tpicos
para reflexo e debate.
Diesat, So Paulo, 2008.
INEP/MEC. Estatsticas dos
Professores no Brasil. INEP/
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da Educao Bsica e da
Educao Superior. INEP/MEC,
Braslia, 2006.
MOURIO MOSQUERA, J. J. O
professor como pessoa: com
uma investigao sobre os
sentimentos dos professores.
Sulina, 2 edio. Porto Alegre,
1978.
UNESCO Institute for Statistics
- UIS. Oferta e procura de
professores na Amrica Latina
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uma educao de qualidade
para todos perfil regional,
Montreal, 2006.
______. Teachers and
Educational Quality:
Monitoring Global Needs for
2015, Montreal, 2006.
VEDOVATO, T. G.; MONTEIRO,
M. I. Perfil sociodemogrfico
e condies de sade e
trabalho dos professores de
nove escolas estaduais
paulistas. Revista Escola de
Enfermagem USP. So Paulo,
v. 42, n. 2, 2008.
* Wilson Cesar
Ribeiro Campos
Psiclogo pela USP,
ps-graduado em
Sade Coletiva pela
UNIFESP e membro do
Conselho Cientfico do
Diesat.
** Alecxandra Mari
Ito Psicloga pela
USP, ps-graduada
em Sade Coletiva
pela UNIFESP e
colaboradora do
Diesat.
Artigo publicado
originalmente na
Revista Textual,
publicao semestral
do Sindicato dos
Professores do Ensino
Privado do Rio Grande
do Sul Sinpro/RS,
Volume 1, nmero
12, outubro de 2009,
pginas 22 a 29.
NOVEMBRO
MARO DE 2010
CONTEDO 11
JURDICO
ARTIGO
Hora-atividade docente:
Desenvolvimento
Parafraseando os argonautas, que, com o seu largo
conhecimento sobre o mar, afirmavam que navegar
preciso, mas, viver no preciso, pode-se dizer: lecio12 CONTEDO NOVEMBRO DE 2010
do estabelecimento de
ensino;
II. elaborar e cumprir plano de trabalho,
segundo a proposta
pedaggica do estabelecimento de ensino; III.
zelar pela aprendizagem
dos alunos;
IV. estabelecer estratgias de recuperao
para os alunos de menor
rendimento;
V. ministrar os dias
letivos e horas aulas
estabelecidos, alm de
participar integralmente
dos perodos dedicados
ao planejamento avaliao e ao desenvolvimento profissional;
VI. colaborar com as
atividades de articulao
da escola com as famlias
e a comunidade.
Como se depreende da leitura do artigo
retrotranscrito, a regncia de classe representa,
to-somente, uma das
mltiplas tarefas atribudas aos docentes.
Alis, este o entendimento do TST,
como se constata pela
ementa abaixo transcrito, extrada do Acrdo
prolatado no recurso
de revista, processo RR
520070/98, publicado
no Dirio de Justia de 6
de junho de 2003.
NOVEMBRO DE 2010
CONTEDO 13
JURDICO
ARTIGO
CONTEDO 15
JURDICO
ARTIGO
do professor o tempo
reservado a estudos, planejamento e avaliao do
contedo programtico
de ensino da Instituio.
Nesse sentido o art.
320 da CLT. Dessarte, da
anlise da legislao e do
texto consolidado, no se
permite a concluso do
percebimento da horaatividade, sob pena de
afrontar o disposto no
art. 5, II, da Constituio
Federal. Recurso de revista
conhecido e provido.
Por ser de fundamental
relevncia para o deslinde
do tema sob discusso,
transcrevem-se, aqui,
excertos do epigrafado
Acrdo, que do ampla e
determinante sustentao
tese que defendemos,
quanto obrigatoriedade
de se reservar, nas escolas
particulares, parcela da
carga horria semanal
contratada, para o desenvolvimento de atividades
que se realizam para alm
dos estritos limites da sala
de aula.
....
No se pode olvidar
que notrio que os
professores desempenham tarefas fora da
sala de aula, tais como
a preparao de aulas e
a avaliao de trabalhos
e provas. Neste sentido,
ensina Mozart Victor
Russomano, Comentrios
Consolidao das Leis
Concluses
A nosso ver, os sindicatos, em defesa dos professores
e da educao, devem, a partir de agora, buscar, pelas
vias legais que se fizerem necessrias, a efetividade de
sobredita garantia, em substituio chamada hora-atividade, que, repita-se, alm de restrita, no tocante remunerao de todas as atividades realizadas fora da sala de
* Licenciado em
Histria, Bacharel em
Direito, Coordenador
do Departamento
Jurdico do SINPRO
GO; Assessor jurdico
do SINTRAE-MS;
Membro do Conselho
Estadual de Educao
do Estado de Gois,
do qual foi presidente
de 2005 a 2007,
sendo, at abril de
2009, presidente da
Cmara de Educao
Bsica desse
Conselho.
Artigo publicado
originalmente no
livro: Professores:
Direitos Trabalhistas
e Previdencirios
dos Trabalhadores
na Educao/
homenagem a
Evandro Lins e Silva;
Jos Luciano de
Castilho Pereira,
coordenador. So
Paulo: LTr, 2008.
NOVEMBRO DE 2010
CONTEDO 17
CAPA
no mundo virtual
O mundo digital, que encurta espaos e incrementa todas
as atividades humanas do trabalho ao lazer, chegou para
ficar. Na educao, expandiu a sala de aula e o trabalho do
professor: as relaes deixaram de ser apenas presenciais
e passaram a ser, tambm, virtuais. Isso est gerando mais
trabalho e, consequentemente, mais responsabilidade.
Definir novas formas de remunerao e condies
adequadas de trabalho para essa nova atividade um
desafio que precisa ser enfrentado, para reduzir os impactos
negativos no exerccio da profisso e na sade do professor.
18
CONTEDO 19
CAPA
das escolas no oferece condies suficientes para
as prticas educacionais exigidas, quer seja em termos de materiais didticos, recursos audiovisuais e,
sobretudo, em relao ao ambiente fsico das salas
de aula. Alm disso, o salrio no condizente
com a responsabilidade do educador.
O professor
encontra-se
entre os
profissionais
que mais esto
impactados
pelo estresse.
online e a entregas de
provas, antes mo e
agora, digitadas.
E quais so as consequncias dessa nova
realidade? Napolitano
responde: Do ponto
de vista pedaggico,
a atividade docente
tornou-se mais complexa, exigindo recursos e
maior qualificao, na
qual o domnio do contedo precisa combinar-se ao uso de ferramentas cada vez mais
sofisticadas. Do ponto
de vista das condies de trabalho, essas
mudanas exigem uma
disponibilidade cada
vez maior do professor.
Como consequncia, h
uma enorme sobrecarga
de trabalho que ainda
no remunerado
E a sade...
No seria, ento, de
se espantar que todo
esse acmulo de novas
funes, essa exigncia
maior de disponibilidade, a necessidade de
se manter atualizado e
antenado com as novidades e ter a habilidade de traduzir isso em
instrumentos educativos esto afetando
O processo de
adoecimento no
setor educacional
cada vez
maior, em
decorrncia da
mercantilizao
da educao,
do aumento
da carga
de trabalho
e tambm
do impacto
das novas
tecnologias
no cotidiano
docente.
A presidente da
Apropucc Campinas Associao
dos Professores da
PUC-Campinas,
Viviane Aparecida
de Lima, faz uma
reflexo abrangente
do problema. Ela
procura conceituar o
que est se convencionando chamar de
novas tecnologias
em educao, separando-as em leves
novas metodologias
de desenvolvimento
individual e coletivo no processo de
aprendizagem e
duras que envolvem mais diretamente a insero
de equipamentos e
ferramentas de trabalho.
A sala de aula se
desmaterializou,
se expandiu
do mundo real
para o mundo
virtual por meio
dos blogs,
microblogs,
redes sociais,
e-mails.
CONTEDO 21
CAPA
cipador, pois elas exigem condies de trabalho
que favoream o trabalho coletivo, criativo, em
ambientes escolares democrticos, que respeitem
a autonomia do professor no processo ensino
aprendizagem. Por isso, pagamentos de horas de
reunies, diminuio do nmero de alunos em
sala de aula, so alguns dos aspectos que julgo
serem fundamentais para que as tecnologias
duras fiquem no seu devido lugar no processo
ensino-aprendizagem. Contudo, sei que vrias
escolas exigem coisas absurdas do professor
que podem elevar em muito a sua demanda de
trabalho. Mas cada caso um caso. Para efeitos do movimento sindical, se h a utilizao
e a compreenso indevidas do uso das novas
tecnologias duras e isso recai sobre a demanda
de trabalho docente, ento o combate deve ser
concepo de educao que estas escolas tm
e, portanto, mercantilizao da educao,
avalia Viviane de Lima.
Para a presidente da ApropucC, a sade
do professor afetada
por outros aspectos
que no necessaria preciso
mente esto ligados
diretamente ao uso das
definir como
tecnologias duras em
contabilizar
educao, mas ausno tempo que
cia de autonomia, de
democracia, de trabalho
o professor
coletivo e cooperativo,
permanece
excesso de trabalho,
disposio
trabalhar em mais de
uma escola, ter muitos
da escola,
alunos em sala de aula,
mesmo
no ter boas condisem a sua
es de trabalho, tais
como bons salrios, um
presena
microfone para poufsica.
par a voz e at mesmo
ausncia de valorizao
22 CONTEDO NOVEMBRO DE 2010
profissional, como
estmulo formao
permanente, carreira
docente, enfim tantas
outras situaes.
A horatecnolgica
O movimento
sindical est atento ao
aumento do trabalho
extraclasse do professor, que j ganha
o nome de hora-tecnolgia e tm intensificado as discusses
sobre o tema, inclusive
incluindo a questo na
pauta de negociao
salarial.
Lutar pelo pagamento do trabalho
tecnolgico tem o
sentido de disciplinar as cobranas
que so feitas aos
professores e garantir condies de
trabalho adequadas, afirma Celso
Napolitano. Pensando nisso, a Fepesp
incluiu como uma
das principais
reivindicaes da
campanha Salarial
2010 o pagamento
pelo trabalho tec-
A Fepesp reconhece
que no possvel definir um adicional fixo
para todos ou mesmo
ampliar a hora-atividade. Primeiro, porque
o nvel de exigncia
diferente de escola para
escola. Em segundo,
pela rapidez com que
se d o avano tcnico
e as novas exigncias.
Se adotado um percentual fixo, rapidamente
ele ficar defasado em
razo do aparecimento
de novas tecnologias.
Nossa pretenso
ambiciosa: queremos
estabelecer um novo
paradigma nos critrios
de contratao e remunerao dos professores. E isso passa pelo
reconhecimento do
trabalho a distncia que
o professor realiza,
diz Napolitano.
NOVEMBRO DE 2010
CONTEDO 23
ENTREVISTA
Sade no
ausncia de doena
A Revista CONTEDO Especial Sade traz a seguir uma entrevista
exclusiva com diretor do DIESAT (Departamento Intersindical de Estudos
e Pesquisas de Sade e dos Ambientes de Trabalho), Prsio Dutra
o Peninha. Ele fala sobre o conceito de sade do trabalhador, as
especificidades do trabalho em educao, o impacto da introduo de
novas tecnologias nas funes docentes e os riscos e ameaas sade
dos profissionais frente ao avano da mercantilizao do ensino.
Como definir o que sade do trabalhador?
Peninha Sade um conjunto de coisas
No caso de trabalhadores em educao a questo da sade tem particulari24 CONTEDO NOVEMBRO DE 2010
Sade do trabalhador
uma situao de
equilbrio, de bem
estar e satisfao tanto
emocional, como fsica.
Fotos: Mara Soares
NOVEMBRO DE 2010
CONTEDO
25
ENTREVISTA
No existe trabalho
interesse da sociedade como um todo, no resta
menor duvida de que ser professor seria uma das
mais nobres profisses e merece ser valorizada
como tal. fundamental que ele tenha reconhecimento pela importncia do papel que ele est
desempenhando. fundamental que se dem
condies de trabalho para que ele desempenhe
bem esse papel, porque o professor tem uma responsabilidade com o futuro de uma determinada
sociedade. E h outra coisa, os frutos do trabalho
da educao no so mensurveis em termos de
PIB (Produto Interno Bruto), porque s vo aparecer ali daqui uma gerao. Ento, ao se empregar
e remunerar um professor, fundamental que se
tenha noo de que na realidade ele representa um
investimento, que vai gerar dividendos para todos
os indivduos daquela sociedade.
Conduto, a mercantilizao da educao no
ensino particular vai trazer para o professor um
componente a mais de desgaste emocional e de
agravo de sade mental que justamente a presso, at dos prprios alunos, porque eles so os
clientes. No fundo, o que interessa para o dono
do estabelecimento de ensino que o pessoal
pague e se forme e outros alunos entrem. Por isso,
no pode haver um descontentamento.
A mercantilizao
da educao traz
um componente a
mais de desgaste
emocional e de
agravo de sade
mental.
26 CONTEDO NOVEMBRO DE 2010
introduzem novas
formas de dominao, de corrupo, de
burocracia. As novas
tecnologias, em relao ao professor, vo
transferir o trabalho
de maneira tanto sutil,
como escancarada tal
como ocorre com outras atividades. Hoje o
professor que prepara
uma aula tem que ter
o conhecimento do
uso de ferramentas de
computao, como,
por exemplo, o Power
Point. Isso implica
em um esforo de um
novo aprendizado, que
vai implicar tambm
em uma demanda
cognitiva maior e,
assim, voc vai ter
algumas consequncias, como um maior
grau de autoexigncia,
de irritabilidade, de
sentimento de presso
do tempo. Ou seja, vai
causar uma serie de
novos agravos sade,
O risco sade
mental est relacionado
dificuldade de um
professor encontrar
bons estabelecimentos de
ensino com boas condies
de trabalho.
NOVEMBRO DE 2010
CONTEDO
27
oficinasofereceram aos educadores, gratuitamente, orientaes individuais e atendimentos na rea de fonoaudiologia para
preveno, avaliao e diagnstico de distrbios relacionados ao uso da voz. Outra
ao de sade direcionada categoria o
convnio entre Sinpro Minas e UnimedBH, que possibilita um desconto de cerca
de 30% no custo dos planos de sadepara
os professores sindicalizados.
Sinpro/RS
debate limite
de alunos por
turma
No contexto da campanha
A sade do professor est no
limite, o Sindicato dos Professores do Ensino Privado
do RS (Sinpro/RS) lanou
no ms de julho o site www.
limitedealunosporturma.com.
br. Trata-se de espao criado
para informar sociedade, especialmente pais e estudantes,
sobre o excesso de alunos por
turma praticado nas instituies de ensino privado do RS. A proposta constituir um canal
de comunicao dinmico e interativo para promover o debate pblico sobre o tema.
O site chama a ateno para a importncia da limitao de estudantes por turma, uma reivindicao antiga do Sinpro/RS ao Sindicato Patronal (Sinepe/RS). O excesso de alunos considerado um
dos elementos que prejudica a qualidade do ensino e contribui para o adoecimento dos professores.
Em maio deste ano, o Sinpro/RS fez um levantamento junto s instituies de Educao Bsica e
Superior no RS para identificar o problema e o resultado pode ser visto no site. Novo levantamento
ser realizado no segundo semestre.
Veja proposta de limitao de estudantes por turma apresentada pelo Sinpro/RS:
EDUCAO BSICA
Educao infantil
0 a 2 anos: 7 alunos;
3 a 4 anos: 15 alunos;
5 a 6 anos: 20 alunos.
Ensino fundamental
Sries iniciais: 1 4 srie/1 a 5 ano: 25 alunos;
Sries finais: 5 8 srie/6 a 9 ano: 35 alunos.
Ensino mdio: 40 alunos.
EDUCAO SUPERIOR: 50 alunos
NOVEMBRO DE 2010
CONTEDO 29
Simpro-Rio:
SINPRO/ES proporciona
atendimento gratuito
para professores
Os professores sindicalizados do Esprito
Santo contam com um programa de atendimento personalizado, que disponibiliza
gratuitamente psiclogos, fisioterapeutas e fonoaudilogos para atender a
categoria. A iniciativa do SINPRO/ES e reflete a constante preocupao
da entidade com a sade do professor. Para agendar as consultas, os sindicalizados precisam apenas ligar para o SINPRO/ES ou comparecer pessoalmente sede do sindicato e informar a especialidade desejada. J para os
filhos dos professores, so oferecidos tambm de forma gratuita testes
vocacionais. Mais informaes acesse: www.sinpro-es.org.br.
30 CONTEDO NOVEMBRO DE 2010
SAAE-MG: Sade ao
alcance do trabalhador
O Sindicato dos Auxiliares de Administrao Escolar do Estado de Minas Gerais (SAAEMG) em parceria com o Sinpro-MG e a Fitee,
promoveu em 2007 pesquisa para avaliar o
perfil e as condies de trabalho da categoria.
Com coordenao tcnica da Fundacentro, a pesquisa possibilitou entender a
situao dos auxiliares de administrao
escolar e intensificar aes focadas na sade
e no bem-estar de seus filiados como, por
exemplo, a ampliao da rede de convnios
por diversos municpios do estado.
Alm disso, na sede do Sindicato h salas
adaptadas para as especialidades de psicologia, fonoaudiologia e acupuntura. Tambm
h dois consultrios odontolgicos a servio
dos filiados iniciativa que acompanha o
SAAEMG desde seus primeiros anos.
Arquivo SAAE-MG
NOVEMBRO DE 2010
CONTEDO 31
ARTIGO TERICO
Algumas evidncias
empricas
Por Tnia Maria de Arajo1,2, Eduardo Jos Farias Borges dos Reis 2,3,
Fernando Martins Carvalho3, Cristina Kavalkievicz2
Estudos realizados
na Bahia com foco em
docentes das escolas
particulares
Foram realizados trs estudos com professores
dos municpios de Salvador, e Vitria da Conquista,
incluindo docentes da pr-escola, ensino fundamental e mdio. Os estudos foram similares quanto
aos procedimentos metodolgicos, incluindo os
Populaes
estudadas /
Critrios de
seleo da
amostra.
Estudo 1 Professores da
Rede Particular
de Ensino de
Salvador (19961998) - Amostra
de 573 professores
da rede particular de
ensino de Salvador,
selecionada por
amostragem aleatria
por conglomerados (58
escolas), estratificada
NOVEMBRO DE 2010
CONTEDO 33
ARTIGO TERICO
Estudo 2 Professores da
Rede Particular de
Ensino de Vitria da
Conquista (20012002) - Um censo
Caractersticas
Sociodemigrficas e do
Trabalho
proporcionalmente
pelo tamanho da escola:
pequena, mdia e
grande (ARAJO et
al., 1998; SILVANYNETO et al., 2000);
Estudo 3 Professores da
Rede Particular do
Ensino Fundamental
e Mdio, atendidos
no sindicato da
categoria em
Salvador (20022004). De outubro
de 2002 a outubro de
2003, 1.015 professores
compareceram ao
SINPRO-BA. A maioria
procurou o sindicato
para tratar de aspectos
relacionados a rescises
contratuais. Uma
amostra no-aleatria,
de convenincia, de 634
docentes concordou em
34 CONTEDO NOVEMBRO DE 2010
Condies de Trabalho
e Sade
Problemas vocais. A Tabela 1 resume as
prevalncias de queixas de problemas vocais referidos
pelos professores nos trs estudos. Chamam ateno as
elevadas prevalncias das queixas de dor de garganta,
rouquido, perda temporria da voz e diagnstico
mdico referido de calo nas cordas vocais.
CONTEDO 35
ARTIGO TERICO
significativa relevncia
entre os docentes, tanto
no que diz respeito s
referncias de sintomas
de cansao mental,
nervosismo (REIS
et al., 2006), quanto
na identificao de
transtornos mentais
comuns (TMC). As
prevalncias de TMC
foram elevadas em todas
as populaes estudadas:
os transtornos mentais
comuns atingiram, pelo
menos, cerca de 1/5
(20,1%) dos entrevistados
como no estudo da
rede particular de
Salvador (em 1998), ou
alcanaram propores
alarmantes, como no
estudo de Vitria da
Conquista onde se
observou prevalncia
global de 45,5% (Tabela
3). Observou-se tambm
que as mulheres eram
mais atingidas que os
homens, embora as
diferenas entre as
prevalncias sejam mais
expressivas em algumas
populaes do que em
outras.
Caractersticas do
trabalho docente como
trabalho repetitivo, insatisfao no desempenho
das atividades, desgaste
nas relaes professor-
aluno, ambiente intranqilo, falta de autonomia no planejamento das atividades, ritmo acelerado de trabalho,
desempenho das atividades sem materiais e equipamentos adequados e salas inadequadas associaram-se
positivamente, a nveis estatisticamente significantes,
aos transtornos mentais identificados nos estudos realizados. Aspectos psicossociais tambm foram relevantes sade mental dos docentes. Trabalho realizado em
situao de alta exigncia (envolvendo altas demandas
psicolgicas e baixo nvel de controle) estava associado
maior prevalncia de TMC. Anlises mais detalhadas
de associao entre caractersticas do trabalho e efeitos
sobre a sade mental dos professores, analisados nos
estudos aqui descritos, podem ser encontrados em
publicaes especficas sobre o tema (ARAJO et al.,
2003; DELCOR et al., 2004; REIS et al., 2005; REIS et
al., 2006; PORTO et al., 2006).
Trabalho domstico:
elemento relevante para
a anlise da relao entre
o trabalho e a sade das
mulheres
Como descrito no perfil dos grupos estudados, a
categoria docente composta majoritariamente por
mulheres. Tal fato suscita a necessidade de dialogar,
incluindo na anlise da relao entre trabalho e sade, a abordagem das relaes de gnero.
Os resultados dos nossos estudos revelaram
caractersticas e condies do trabalho bastante diferenciadas para os homens e as mulheres na atividade
docente.
Os dados referentes aos diferenciais de gnero no estudo de professores da rede municipal de
Vitria da Conquista so ilustrativos da situao,
Consideraes Finais
O perfil da categoria estudada revelou predomnio
de mulheres. Outras caractersticas comuns s populaes estudadas referem-se existncia de mltiplos
empregos, elevada carga horria total de trabalho e
elevadas demandas psicolgicas e fsicas. As populaes estudadas eram relativamente jovens, portanto,
as elevadas freqncias de problemas de sade observados podem ser indicativas de processos de desgaste
precoce e acentuados nessa categoria, o que refora a
relevncia de que novos estudos explorem mais detalhadamente os aspectos apontados.
Os achados relativos sade docente na Bahia
foram similares aos estudos realizados com docentes
em outros locais no Brasil (GASPARINI et al., 2006:
CARVALHO, 2006; GASPARINI et al. 2006; LEITE
& SOUZA, 2007; PENTEADO & PEREIRA, 2007;
NORONHA, 2008), destacando-se os problemas osteomusculares, problemas de voz e problemas relativos
sade mental. Estes problemas se associam postura
corporal, ao uso intensivo da voz e s formas de organizao do trabalho, respectivamente.
As mulheres apresentaram maiores prevalncias na
maioria dos problemas de sade investigados.
Os estudos realizados em professores da Bahia
revelam as importantes contribuies dos aspectos
relacionados ao ambiente escolar e organizao do
trabalho docente para a ocorrncia dos diferentes efeitos sobre a sade investigados.
Os resultados permitem dimensionar os problemas
de sade entre docentes, evidenciando a premncia de
maior ateno s formas de organizao do trabalho
docente, de estruturao do ambiente na escola e de
estabelecimento de polticas de proteo sade.
Desafios importantes a serem enfrentados referemse ao dimensionamento das questes de sade junto
NOVEMBRO DE 2010
CONTEDO 37
ARTIGO TERICO
olhar para si mesmo, para o seu bem-estar e, especialmente, para sua sade. Sintomas de adoecimento so
negados ou minimizados; apenas quando um problema atinge um patamar de severidade elevada que
se atenta para a sua existncia. Portanto, tarefa de
primeira ordem a construo de um olhar atento para
as condies de trabalho e seus impactos sobre a sade, de modo a fortalecer e ampliar o que promotor
de sade e bem-estar e reduzir ou eliminar o que gera
riscos sade e vida no trabalho.
Tabela 1 - Problemas
vocais (em %) referidos
por professores da
rede particular de
ensino de salvador e
Vitria da Conquista
Bahia, 1996-2004.
Tabela 2 - Problemas
osteomusculares* (em %)
referidos por professores
da rede particular de
ensino de salvador e
Vitria da Conquista
Bahia, 1996-2004.
Referncias:
ARAJO, T. et al. Condies de trabalho e sade dos professores da rede particular de ensino de Salvador-Bahia. Salvador: Sindicato dos Professores no Estado da Bahia, 1998.
ARAJO, T.M. et al. 2003. Trabalho docente e sofrimento psquico: um estudo entre professores de escolas particulares
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ARAJO T.M. et al. Diferenciais de gnero no trabalho docente e repercusses sobre a sade. Cincia & Sade Coletiva, Rio de Janeiro, v. 11, n. 4, p. 1117-1129, 2006.
CARVALHO, A.J.F.P; ALEXANDRE, N.M.C. Sntomas osteomusculares em profesores do ensino fundamental. Revista Brasileira de Fisioterapia, v. 10, n. 1, p. 35-41, 2006.
CODO, W. (org.). Educao: afeto e carinho. Petroplis: Editora Vozes/ CNTE. 1999.
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2009. 223 f. Dissertao (Mestrado) - Faculdade de Medicina da Bahia, Universidade Federal da Bahia, Salvador.
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LEITE M.P. & SOUZA A.N. Condies de trabalho e suas repercusses na sade de professores da educao bsica
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NORONHA M.M.B., ASSUNO A.A., OLIVEIRA D.A.O. sofrimento no trabalho docente: o caso das professoras
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NOVEMBRO DE 2010
CONTEDO 39
Arquivo CONTEE
Discutir questes
que tm trazido dificuldades no empenho
do trabalho e so
motivo de desrespeito
aos profissionais foi
um dos objetivos do
VIII Seminrio Jurdico da CONTEE, que
aconteceu em 10 de
setembro, na sede do
Sinpro-SP.
Mestres, tcnicos
administrativos, trabalhadores e trabalhadoras puderam se
atualizar e se preparar para lidar com as
constantes mudanas
no meio educacional.
Esses encontros so
muito necessrios. Precisamos nos preparar
para no cairmos nas
armadilhas existentes
dentro do sistema de
ensino privado, pontuou o diretor jurdico
do Sinpro Sul Fluminense, Marco Antonio
Rodrigues.
A Mercantilizao
do Ensino no Brasil
foi o tema que abriu o
Arquivo CONTEE
cional de Promoo
da Liberdade Sindical
(CONALIS) tem o
papel de uma comisso sindical no MP.
De grande importncia, esse coletivo que
vai definir as polticas
de atuao da Confederao para o prximo semestre. Vamos
unificar nossa atuao
de acordo com as
necessidades jurdicas,
declarou a advogada.
NOVEMBRO DE 2010
CONTEDO 41
documento com uma breve avaliao da conjuntura poltica do Pas, apontado os avanos
obtidos em particular na rea da educao e
apresentando oficialmente o apoio da Confederao candidata. Alm de uma plataforma educacional com as contribuies da entidade para
3 programa da TV
Em novembro, entrou no ar a 3 edio da TV CONTEE Online. O programa traz uma entrevista com o Professor
Samuel Pontes do Nascimento, professor da
PUC-MG, e as coberturas dos Seminrios de
Campanha e Negociao Salarial e Jurdico,
realizados pela CONTEE, em agosto.
O programa est disponvel no Portal da CONTEE e
pode ser assistido a qualquer momento. Para enviar suas crticas e sugestes para as prximas edies da TV Contee Online,
encaminhe um e-mail para: tvcontee@contee.org.br
42 CONTEDO NOVEMBRO DE 2010
o prximo governo.
Para conhecer o
contedo do documento, na ntegra,
acesse o Portal da
CONTEE na internet.
Arquivo CONTEE
CONTEDO 43
EM ALTA
EM BAIXA
Na pauta
Positiva
Veja aqui
importantes
conquistas
do ltimo
perodo que
merecem
destaque:
Desafios para a
nossa luta
A defesa da
sade do
trabalhador
deve ser
prioridade no
movimento
sindical.
Destacamos
um aspecto
que exigir
ateno
redobrada:
Pesquisas e estudos
preocupam entidades
Precarizao do trabalho diante da mercantilizao do ensino tem afetado diretamente a
qualidade de vida e a sade dos trabalhadores em
educao. Esta constatao vem se confirmando
a partir dos resultados de inmeras pesquisas e
estudos realizados pelas entidades sindicais filiadas Confederao.
Questes como assdio moral, pssimas condies de trabalho, salas de aulas super lotadas,
presso de estudantes, pais e donos de estabelecimentos de ensino, alm de baixos salrios e
nenhuma valorizao profissional tm afetado
o dia a dia dos profissionais de educao, sua
sade e, consequentemente, a prpria qualidade
de ensino.
cada vez mais urgente transformar a realidade dos trabalhadores em educao em nosso
Pas, a fim de que possamos de fato fazer do
Brasil uma nao justa, democrtica, igualitria e
desenvolvida.
NOVEMBRO
MARO DE 2010
CONTEDO 45
SINDICAL
Desgaste e violncia
na sala de aula
O avano da mercantilizao da educao
afeta de maneira contundente as condies
de trabalho nos estabelecimentos de ensino
e a at mesmo relao entre professores e
estudantes, resultando em situaes graves
de desgaste emocional, cansao fsico e
metal e violncia na sala de aula.
Violncia em nmeros
92,84% dos professores que alegam
sofrer cansaos fsico e mental;
41% dos professores reclamam que j
foram agredidos ou ameaados;
40,25% se queixam do desgaste na
relao direta entre aluno e professores;
27% dos agredidos foram vtimas de
ameaas, assdio moral ou violncia
psicolgica;
5% dos professores denunciaram ter
sofrido violncia fsica.
Fonte: Dados da pesquisa O trabalho
e o agravo sade dos professores da rede
privada de ensino de Minas Gerais.
MARO DE
DE 2010
2010
NOVEMBRO
CONTEDO 47
CONTEDO
VIOLNCIA
SINDICAL
Conflito com
estudantes
desgasta
40,25% dos
professores
A relao direta
entre aluno e professor,
que deveria ser um dos
pilares da educao,
transformou-se na
principal causa de
desgaste entre os
docentes de escolas
particulares de Minas
Gerais. A queixa
foi apontada por
40,25% dos quase
2.500 profissionais
entrevistados.
A pesquisa
confirmou ainda
que os profissionais
tambm sofrem
com a sobrecarga de
trabalho, acmulo
de funes norelacionadas ao cargo
e o constante medo
de serem demitidos,
em especial no fim do
ano. Muitas vezes,
ele sofre calado por
medo de perder o
emprego, diz Maria
das Graas. Os fatores
podem estar ligados
a casos cada vez mais
48
48 CONTEDO NOVEMBRO DE 2010
LIO
DE CASA
CONTEDO
49
LIO
DE CASA
profissionais de outras
reas, sem qualquer
relao com o exerccio
do magistrio, totalizando
3.265 indivduos.
As diferenas apuradas entre os dados dos
professores e dos demais
profissionais so de muita fora estatstica, o que
mostra a difcil realidade
docente no que se refere
sade vocal.
Os dados da pesquisa
brasileira foram apresentados no 17 Congresso
Brasileiro de Fonoaudiologia, no 1 Congresso Ibero-Americano
de Fonoaudiologia e,
recentemente, no The
Voice Foundation, um
dos mais importantes
congressos internacionais
sobre voz no mundo, realizado na Filadlfia, nos
Estados Unidos, onde
as discusses sobre a
importncia do trabalho
preventivo nos cuidados
com a voz ganharam fora. Dando fechamento a
este trabalho, o SINPROSP lana um livreto com
as principais concluses
da pesquisa, que servir
de apoio para diversas
aes de conscientizao
sobre a importncia dos
cuidados com a voz do
professor.
Publicado originalmente no
site do SINPRO-SP