ESCUELA NORMAL PROFR.

SERAFN PEA
MONTEMORELOS, NUEVO LEN
PLANEACIN DE SITUACIN DE APRENDIZAJE

NOMBRE DE(L LA) NORMALISTA: Ana Karen Garca Gmez

GPO. A

7 SEM.

TTULO DE LA SITUACIN DE APRENDIZAJE: Adivina adivinador

TIEMPO ESTIMADO EN SU REALIZACIN: 30min
CAMPO:
Desarrollo fsico y salud

COMPETENCIA:
Prctica medidas bsicas preventivas y de
seguridad para preservar su salud, as como para
evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera
de ella
RECURSOS DIDCTICOS:

Tablero
Tarea (adivinanzas)

ASPECTO:
Promocin a la salud

APRENDIZAJE ESPERADO:
Identifica entre los productos que existen
en su entorno, aquellos que puede
consumir como parte de una
alimentacin correcta

CAMPO/ASPECTO/COMPETENCIA/APRENDIZAJE
VINCULADO:
Lenguaje y comunicacin
Lenguaje escrito
Expresa grficamente las ideas que quiere comunicar y las
verbaliza para construir un texto escrito con ayuda de
alguien
Utiliza marcas graficas o letras con diversas intenciones de
escritura y explica que dice su nombre

DESARROLLO DE
LA SITUACIN
DE APRENDIZAJE

INICIO:
Realice una retroalimentacin de lo que hemos estado viendo en
la semana
Comente sobre que es la alimentacin, cual es la alimentacin
sana.
Levante la mano quien hizo la tarea y comente de que se trat su
tarea y quien le ayudo a realizarla
Observe el tablero y escuche la explicacin de la educadora

SECUENCIA O PROGRESIN DE ACTIVIDADES (DESARROLLO):

Pase al frente al frente a contar su adivinanza
Adivine la adivinanza de su compaero
Pase a pegarla en el tablero
CIERRE:

Constes el siguiente cuestionamiento

Les gusto la actividad?
Qu adivinanza se les hizo muy difcil?
Qu es una adivinanza?
Qu alimentos adivinamos?, eran sanos esos alimentos?

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PLANEACIN DE SITUACIN DE APRENDIZAJE

NOMBRE DE(L LA) NORMALISTA: Ana Karen Garca Gmez

7 SEM. GPO. A
TTULO DE LA SITUACIN DE APRENDIZAJE: Alimentacin saludable
TIEMPO ESTIMADO EN SU REALIZACIN: 30min
CAMPO:
Desarrollo fsico y salud
COMPETENCIA:
Prctica medidas bsicas preventivas y de
seguridad para preservar su salud, as como para
evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera
de ella

ASPECTO:
Promocin a la salud

APRENDIZAJE ESPERADO:
Identifica entre los productos que existen
en su entorno, aquellos que puede
consumir como parte de una
alimentacin correcta

RECURSOS DIDCTICOS:
Cartulina
Imgenes
Hoja de trabajo
DESARROLLO DE
LA SITUACIN
DE APRENDIZAJE

INICIO:
Conteste el siguiente cuestionamiento y la educadora anotara en
una cartulina sus comentarios
Cmo se alimentan en casa?
Qu es lo que comen en las maanas?, a la hora de la comida y
cena?
Es nutritivo lo que comen?
Alguien sabe que es la alimentacin saludable?
Observe el video y comente sobre lo analizado (Qu es la
alimentacin?, Qu debemos comer para estar sanos?, Cules
son los alimentos sanos?, Cules son los alimentos chatarras?,
Qu pasa si comemos comida chatarra?)

SECUENCIA O PROGRESIN DE ACTIVIDADES (DESARROLLO):

Mencione cuales son los alimentos sanos y las chatarras
Observe la cartulina y las imgenes proporcionada por la
educadora
En plenaria clasifique los alimentos sanos y los alimentos
chatarras
Pase a pegar la imagen a dicha categora
CIERRE:

En plenaria llegue a la conclusin cuales son los alimentos sanos

y cules son los chatarras y comente que es lo que come mas
todos los das, si alimentos sanos o alimentos chatarras
Dibuje un alimento sano que ms le guste comer

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PLANEACIN DE SITUACIN DE APRENDIZAJE

NOMBRE DE(L LA) NORMALISTA: Ana Karen Garca Gmez

7 SEM. GPO. A
TTULO DE LA SITUACIN DE APRENDIZAJE: Contando mis alimentos sanos
TIEMPO ESTIMADO EN SU REALIZACIN: 30min
CAMPO:
Desarrollo Fsico y Salud
COMPETENCIA:
Prctica medidas bsicas preventivas y de
seguridad para preservar su salud, as como para
evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera
de ella
RECURSOS DIDCTICOS:

ASPECTO:
Promocin a la salud

APRENDIZAJE ESPERADO:
Identifica entre los productos que existen
en su entorno, aquellos que puede
consumir como parte de una
alimentacin correcta

CAMPO/ASPECTO/COMPETENCIA/APRENDIZAJE
VINCULADO:
Pensamiento Matemtico

Frutas y verduras
Hoja de trabajo

Numero
Utiliza los nmeros en situaciones variadas que implican
poner en prctica los principios de conteo
Utiliza estrategias de conteo, como la organizacin en fila, el
sealamiento de cada elemento, desplazamiento de los ya
contados, aadir objetos o repartir uno a uno los elementos
por contar, y sobreconteo (a partir de numero dado en la
coleccin, continua contando; 4, 5, 6)

DESARROLLO DE
LA SITUACIN
DE APRENDIZAJE

INICIO:
Escuche a la educadora (ayer fue mi mama al sper y me compro
todos estos alimentos, pero me dijo que tena que comer puras
cosas sanas, necesito que ustedes me ayuden a separar la
comida sana y la comida chatarra; y como ustedes ya saben por
lo que hemos estado viendo en toda la semana dije nombre mis
nios del jardn me pueden ayudar)
Observe el mando de la educadora y comente que productos trae
y clasifique

SECUENCIA O PROGRESIN DE ACTIVIDADES (DESARROLLO):

Pase al frente a contar cada clasificacin
Clasifique la comida sana en frutas y verduras
Cuente cada clasificacin y pase al frente a escribir la cantidad
Escuche a la educadora (se les entregara una hoja de trabajo,
tendrn que contar cada coleccin y van unir el nmero de la

cantidad con la coleccin)

CIERRE:
Responda el siguiente cuestionamiento
Cmo se les hizo la actividad fcil o difcil? , Por qu?
Qu fue lo que ms les gusto?
Quin contesto correctamente su trabajo? (pase al frente y en
plenaria verifiquen)

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PLANEACIN DE SITUACIN DE APRENDIZAJE

NOMBRE DE(L LA) NORMALISTA: Ana Karen Garca Gmez

7 SEM. GPO. A
TTULO DE LA SITUACIN DE APRENDIZAJE: Cuido mi higiene antes de comer
TIEMPO ESTIMADO EN SU REALIZACIN: 30min
CAMPO:
Desarrollo Fsico y Salud
COMPETENCIA:
Prctica medidas bsicas preventivas y de
seguridad para preservar su salud, as como para
evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera
de ella
RECURSOS DIDCTICOS:

ASPECTO:
Promocin a la salud

APRENDIZAJE ESPERADO:
Identifica entre los productos que existen
en su entorno, aquellos que puede
consumir como parte de una
alimentacin correcta

CAMPO/ASPECTO/COMPETENCIA/APRENDIZAJE
VINCULADO:
Desarrollo Fsico y Salud
Promocin a la salud
Prctica medidas bsicas preventivas y de seguridad para
preservar su salud, as como para evitar accidentes y riesgos
en la escuela y fuera de ella

Frutas y verduras
Hoja de trabajo

Aplica medidas de higiene personal, como lavarse las manos

y los dientes, que le ayudan a evitar enfermedades

INICIO:

DESARROLLO DE
LA SITUACIN
DE APRENDIZAJE

SECUENCIA O PROGRESIN DE ACTIVIDADES (DESARROLLO):

CIERRE: