Plantee al menos cuatro desafos y sus respectivas

alternativas de solucin para su I.E, teniendo en cuenta el

problema priorizado.
1. Mejorar la prctica docente a travs de la reflexin-accin sobre la tarea
docente, vinculada con los resultados, para ello se realizaran las
siguientes acciones:
La construccin de acuerdos para la aplicacin de estrategias de
enseanza en las sesiones de aprendizaje.
Realizar un trabajo conjunto con los docentes para analizar, reflexionar y
tomar decisiones de las prcticas de aula atendiendo a situaciones de
grupos de alumnos como individuales.
Crear espacios y tiempos para socializar prcticas de enseanza que
favorecen el aprendizaje de los alumnos.
Planificacin de proyectos especficos que involucren a todos los
miembros de la comunidad educativa.
Realizar lectura y discusin de aportes tericos que puedan sugerir
respuestas a problemas que se presenten en la prctica.
Encuentros con expertos en temas de inters al colectivo docente para
construir respuestas profesionales a los problemas de la prctica.
Formar espacios para enriquecerse unos con otros (grupos de inter
aprendizaje), de modo que las experiencias docentes pueda ser
sometida a la autocrtica y a la reflexin conjunta para sacar mayor
provecho de la experiencia y de la reflexin en y desde la prctica.
2. Convocar la participacin de la comunidad educativa en el proceso
enseanza-aprendizaje,
permitiendo
que
otras
instituciones
u
organizaciones de la comunidad tengan vinculacin e inters de apoyar la
tarea de la Institucin Educativa para llevar a cabo propuestas que
beneficien a todos y que impliquen para los estudiantes aprendizajes del
medio, de su cultura, de solidaridad con otras escuelas, etctera.
3. Desarrollar la alfabetizacin digital de los estudiantes, profesores y
comunidad en general, a travs de capacitaciones. La concretizacin de
este reto permitir:
El uso personal (profesores y alumnos): acceso a la informacin,
comunicacin, gestin y proceso de datos.
El uso didctico para facilitar los procesos de enseanza y aprendizaje.
Comunicacin con las familias (a travs del Facebook, blog o web de la
I.E).
Comunicacin con el entorno.

 Relacin entre profesores de diversas escuelas (a travs de redes y

comunidades virtuales): compartir recursos y experiencias, pasar
informaciones, preguntas.
Participacin de los docentes en las capacitaciones virtuales convocadas
por PERUEDUCA
La capacitacin en la alfabetizacin estara a mi cargo, ya cuento con la
formacin de Tcnico en Computacin e Informtica.
4. Desarrollar capacitaciones a los docentes sobre las diferentes estrategias
que le permitan hacer del aprendizaje significativo logros xitos en
beneficios de los aprendices en todo el proceso de enseanza aprendizaje.
Esta capacitacin permitir a los docentes:
Poner en prctica las diferentes estrategias que le permitan hacer del
aprendizaje significativo logros xitos en beneficios de los aprendices en
todo el proceso de enseanza aprendizaje.
Hagan uso de organizadores visuales (Mapas conceptuales, mapas
semnticos, uve heurstica, ) como una forma de codificar visual y
semnticamente los conceptos o conocimientos.
Que tengan un cierto conocimiento terico y prctico ms o menos
preciso de todo un nutrido arsenal de instrumentos y tcnicas para
evaluar los aprendizajes de los estudiantes.
Que activen y generen conocimientos previos mediante la motivacin y
la presentacin de objetivos y el uso de diferentes tipos de estrategia de
enseanza (lluvia de ideas, ilustraciones logrando el inters y
participacin del grupo).
Que tengan conocimientos sobre: La Funcin Mediadora del Docente y
la Intervencin Educativa, Constructivismo y Aprendizaje Significativo, La
Motivacin Escolar y sus Efectos en el Aprendizaje, Aprendizaje
Cooperativo y Proceso de Enseanza, Estrategias para el Aprendizaje
Significativo, Constructivismo y Evaluacin Psicoeducativo.
Para llevar a cabo estos desafos se solicitara el apoyo a los profesores
fortalezas de SERMAS.