Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
Seconde
Corrigs des exercices
Rdaction :
Philippe Bardy
Jean-Philippe Baurens
Sbastien Cario
Sbastien Kernivinen
Coordination :
Jean-Michel Le Laounan
Ce cours est la proprit du Cned. Les images et textes intgrs ce cours sont la proprit de leurs auteurs et/ou ayants droit
respectifs. Tous ces lments font lobjet dune protection par les dispositions du code franais de la proprit intellectuelle ainsi que
par les conventions internationales en vigueur. Ces contenus ne peuvent tre utiliss qu des ns strictement personnelles. Toute
reproduction, utilisation collective quelque titre que ce soit, tout usage commercial, ou toute mise disposition de tiers dun cours
ou dune uvre intgre ceux-ci sont strictement interdits.
Cned-2011
C orrig de la squence 1
Notions de fonctions
Corrig des activits du chapitre 2
Activit 1
Un programme de calcul
Le programme
x 1 =1/ x
2
4
10
0,1
Par la mme dmarche, on peut remplir alors le tableau suivant :
Nombre x
Image de x 0,1
2,5
3,5
b) Chaque nombre rel x du tableau prcdent possde une image et une seule.
c) La calculatrice indique : ERR : DIVIDE BY 0.
La calculatrice indique quil y a une erreur car on ne peut pas diviser par le
nombre 0.
Or si x = 3, 2x 6 = 0, do lerreur indique par la calculatrice.
Vocabulaire
et notation
.
2x 6
1
On a donc f ( x ) =
pour tout nombre rel x diffrent de 3.
2x 6
a) Voir ci aprs.
H
I
-2
-1
-1
b)
Point
Abscisse x
Ordonne
A
2
B
1
C
1
D
2
E
2,5
F
3,5
G
4
0,5
H
5
I
7
0,25 0,125
Activit 2
0,1
0,2
0,4
0,5
0,8
1,5
1,7
1,9
0,6
0,9
1,25
1,4
1,8
2,4
2,6
2,75
le double de 1,4.
Le doublement de la longueur nentrane donc pas le doublement de la
priode.
La priode nest donc pas proportionnelle la longueur. De plus, dans une
0,1
0,2
0,4
0,5
0,8
1,5
1,7
1,9
0,6
0,9
1,25
1,4
1,8
2,4
2,6
2,75
T2
0,36
0,81
1,56
1,96
3,24
5,76
6,76
7,56
T2
L
3,6
4,05
3,9
3,92
4,05
3,84
3,97
3,97
On remarque que
T2
4.
L
do T 2 4L T 2 L
Si L = 67, T 2 67 . T 16, 3.
tudi est parfaitement dni et unique. On dnit donc bien une fonction qui
un instant t associe le nombre de bactries dans le milieu tudi.
Cette fonction est dnie sur lintervalle [0 ; 5] car les abscisses des points de
Exercice 2
75 = 25 3 = 25 3 = 5 3.
a
3a 2
h 2 = a 2 ( )2 =
.
2
4
3a 2
3a 2 a 3
=
=
.
4
2
4
Lorsquau ct a, on associe ainsi la hauteur h, on dnit bien ainsi une
fonction, car un ct a donn, la hauteur h est parfaitement dnie et
unique. On peut dnir cette fonction pour tout nombre rel a positif soit sur
D = ]0; +[ .
On en dduit h =
Exercice 3
On ne dnit pas ainsi une fonction car la taille 1,72 m correspond deux poids
possibles : 72 kg et 81 kg.
Exercice 4
x 2 3 puis
(x 2 3)2.
La fonction f dnie par cette succession de touches est donc la fonction qui
x associe (2x 3)2 ,
note f : x (2x 3)2 ou encore dnie par
f ( x ) = (2x 3)2 .
Ce calcul peut tre fait pour tout nombre rel x.
On peut donc dnir f sur lensemble des nombres rels not .
a) x EXE 4 +6
EXE
EXE
dans la division par 3, tout nombre entier a un reste unique qui est 0, 1 ou 2.
Exercice 6
16
est dnie pour tout dimension x strictement positive.
x
Lensemble D de dnition de cette fonction est donc D = ]0; +[.
La fonction x
Par suite, en multipliant les deux membres de cette ingalit par le nombre
strictement positif x, il vient :
x 2 x y soit x 2 16.
On en dduit 0 < x 4.
16
Si on sait que x est la largeur du rectangle, on dnira la fonction x
x
sur D = ]0 ;4].
Exercice 7
2
.
x 1
Elle est bien dnie sur I = ]1 ; +[, car, pour tout nombre rel x strictement
2
.
x 1
2
2
= .
81 7
3
2
2
De manire analogue, f ( ) =
= = 4.
1
2 3
1
2
2
2
2 2 3
=
=
.
De mme, f (1+ 3 ) =
3
1+ 3 1
3
f (8) =
2
= 0.
x 1
Or, pour quune fraction soit nulle, il faut que son numrateur soit nul, ce qui
nest pas le cas ici. Donc, le nombre 0 na pas dantcdents par f.
Exercice 8
1
.
x +2
Pour pouvoir calculer f ( x ) , il faut que x + 2 soit diffrent de 0 car on na pas
le droit de diviser par 0.
Il faut donc que x 2. On ne peut donc pas dnir la fonction f sur E = .
f (x ) =
x 1.
c)
b)
d)
Dans les cas a) et c) , toute droite parallle laxe des ordonnes rencontrera la
courbe en un point et un seul. Cela signie que chaque lment de lensemble D
de dnition aura une image et une seule.
Les graphiques reprsents en a) et c) sont donc des courbes reprsentatives de
fonctions.
Dans les cas b) et d), on peut tracer des parallles laxe des ordonnes qui
rencontrent la courbe en deux points. Ces courbes ne sont donc pas reprsentatives
de fonctions.
Exercice 10
On lit sur laxe des abscisses que la fonction f reprsente ci-contre est dnie
sur lintervalle [ 2; 5] .
a) Limage par f de 2 est lordonne
10
Exercice 11
Pour les points B(2 ; 1,4), C(3 ; 1,7) E(2,25 ; 1,5), la prcision de la lecture
graphique ne permet pas dafrmer si ces points appartiennent ou non la
courbe .
Lorsque lon connat lexpression de la fonction f, on sait quun un point
Exercice 12
f (0) =
f ( x ) = 1, soit :
2x 3
= 1.
x +1
Pour rsoudre cette quation, crivons 1 sous la forme
2x 3
2x 3 x + 1
= 1 quivaut
=
.
x +1
x +1 x +1
x +1
.
x +1
11
Lecture graphique
degr de temprature d
Relev de temprature
20
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
y =14
10
15
20
25
30
heure t
12
Activit 2
AM MN = 0, 6 3, 2 = 1, 92.
AB CM 4 ( 3 x )
=
.
CA
3
Donc, laire du rectangle AMNP vaut
4
4x
4
AM MN = x ( 3 x ) = x ( 4 ) = 4 x x 2
3
3
3
x = AM (en cm)
0,5
1,5
2,5
a ( x ) = aire du rectangle
AMNP en m.
1,7
2,7
2,7
1,7
Vous pouvez vrier que les points dont les coordonnes sont donnes par
une colonne de ce tableau appartiennent bien la courbe fournie sur la partie
droite du graphique.
d) Daprs la courbe fournie, laire semble augmenter lorsque x dcrit lintervalle
[0 ; 1,5] puis semble diminuer lorsque x dcrit lintervalle [1,5 ; 3].
e) Laire semble maximale pour x = 1,5 cest--dire lorsque M est le milieu du
segment [AC].
13
x
f (x )
4
1
b)
x
f (x )
2
4
Exercice 14
3
5
x
f (x )
0,5
4
0
2
14
Exercice 15
2,5
h( x )
4
7
0,5
15
Exercice 16
7/2
2,5
h( x )
10
7
0,5
7
> 3.
2
Dans la ligne de h ( x ) , on ne peut pas avoir une che montante de 3 2,5
puisque 3 > 2,5.
Dans la ligne des x, 7/2 doit tre plac aprs 3 car
f (x )
4/5
2
A( x )
16
Exercice 18
16
pour x = 1.
b) Le maximum de la fonction f sur lintervalle [2 ; 3] est aussi 2 atteint
pour x = 1.
c) Le maximum de la fonction f sur lintervalle [1 ; 5] est 1 ; il est atteint pour
x = 5.
a) Le minimum de la fonction f sur lintervalle [3 ; 5] est 2 ; il est atteint
pour x = 3.
b) Le minimum de la fonction f sur lintervalle [1 ; 4] est 0 ; il est atteint
pour x = 1.
c) Le minimum de la fonction f sur lintervalle [0 ; 2] est aussi 0 ; il est atteint
pour x = 1.
Exercice 19
x
f (x )
1
1
6
0,5
x = 3.
Sur lintervalle [3 ; 6], le minimum de la fonction f est 1. Il est atteint pour
x = 2.
Sur lintervalle [2 ; 4] le maximum de la fonction f est 1. Il est atteint pour
x = 1.
Sur lintervalle [2 ; 4], le minimum de la fonction f est 1. Il est atteint pour
x = 2.
Sur lintervalle [1 ; 6] le maximum de la fonction f est 1. Il est atteint pour
x = 1.
Sur lintervalle [1 ; 6], le minimum de la fonction f est 0. Il est atteint pour
x = 4.
Exercice 20
f ( 2) = 3 ( 2 2)2 = 3.
17
Exercice 21
Comme f ( x ) = x 2 4 x , f (2) = 22 4 2 = 4.
f ( x ) f (2) = x 2 4 x ( 4 ) = x 2 4 x + 4 = ( x 2)2.
Pour tout nombre rel x, ( x 2)2 0.
Donc f ( x ) f (2) 0 donc f ( x ) f (2).
Donc f (2) est le minimum de la fonction f sur .
Donc 4 est le minimum de la fonction f sur .
Consommation dessence
a) On sait que la consommation du vhicule est proportionnelle la distance
parcourue.
Le vhicule consommant 6,5 litres de carburant aux 100 km,
pour 200 km, il consommera 6, 5 2 = 13 litres,
pour 500 km, il consommera 6, 5 5 = 32, 5 litres
et pour 70 km, il consommera
6, 5 70
= 6, 5 0, 7 = 4 , 55 litres.
100
b) Pour 100 km, la voiture consomme 6,5 litres. Donc, pour 1 km, elle consomme
6, 5
100 fois moins, soit
= 0, 065 litres et pour x kilomtres elle consommera
100
x fois plus, soit 0,065x litres.
c) Le nombre L de litres consomms est donc une fonction du nombre de
kilomtres x parcourus et on a : L = 0, 065x .
Vous avez vu en troisime que la fonction x 0, 065x est linaire. Elle est
reprsente par une droite passant par lorigine du repre (Voir graphique
page suivante).
d) Soit x le nombre de km que la voiture peut parcourir avec le plein, cest--dire,
45 litres.
45
On a : 0, 065x = 45 donc x =
692, 3 .
0, 065
La voiture peut donc parcourir 692,3 km avec le plein.
18
consommations
en litres
13
10
9,75
6,5
5
4,55
Activit 2
70
100
150
distances en km
200
19
Montant en
275
250
225
212,4
200
175
150
125
100
75
50
25
x
O
250
500
750
1000
1250
1500
1750
2000
2250
e) Lcart entre deux consommations est de 100 kWh, cela veut dire que si lune
des consommations est x, lautre est x +100.
Pour une consommation de x, la facture slve 0,08 x + 92,4.
Pour une consommation de x + 100, la facture slve :
0, 08( x + 100 ) + 92, 4 = 0, 08 x + 8 + 92, 4 .
20
157, 6
= 1970 kWh.
0, 08
Activit 3
Signe de 3x 5
a)
f ( x ) = 3x 5
10
Signe de f ( x )
b) Les points reprsents par des +, correspondant au cas ou f ( x ) est positif, sont
situs au dessus de laxe des abscisses.
Les points reprsents par des , correspondant au cas o f ( x ) est ngatif,
sont situs en dessous de laxe des abscisses.
c) Voir graphique ci-aprs.
d) On obtient le tableau suivant en imaginant la position du point dabscisse x
par rapport laxe des abscisses.
1,4
1,32
11/3
Signe de f ( x )
e)
x
Signe de f ( x )
5/3
+
+
21
Signe de f ( x )
22
3
+
Exercice 23
5
= 2, 5.
2
La fonction afne f dnie par f ( x ) = 2x + 5 est
strictement dcroissante sur car 2 < 0.
2x + 5 = 0 quivaut 2x = 5 soit x =
Par suite,
Si x < 2,5 alors f ( x ) > f (2, 5) (on change lordre
lorsque lon passe aux images car f dcroissante)
soit f ( x ) > 0.
si x > 2,5 alors f ( x ) < f (2, 5) (on change lordre
lorsque lon passe aux images car f dcroissante)
soit f ( x ) < 0.
On peut rsumer ltude du signe de 2x + 5 dans le
tableau suivant.
2,5
Signe de
2x + 5
f ( x ) < 0.
Exercice 24
x
Signe de f ( x ) = x + 3
3
+
23
Signe de g ( x ) = 1, 5x 3
Signe de h ( x ) = 2x + 4
Exercice 25
2
0
+
+
+
+
ral de ct x, le primtre f ( x ) du
triangle AMN est :
f ( x ) = 3x avec 0 x 10.
Le carr MBCD ayant pour lonqueur
10 x , son primtre g ( x ) est tel
que :
linaire. Elle est reprsente par le segment [OA], o O est lorigine du repre
est A(10 ;30).
La fonction g : x 4 x + 40 avec 0 x 10 est la restriction dune fonction
afne. Elle est reprsente par le segment [BC] avec B(0 ;40) et C(40 ;0).
24
40
36
32
A
y = 40 4x
28
y = 3x
24
20
120/7
16
12
8
4
C
Remarque
5 40/7 6
f ( x ) = g ( x ) si et seulement si 3x = 4 x + 40
Exercice 26
soit 7x = 40 soit x =
20
10 x
40
.
7
5
20 = 20 1 = 19 .
100
5
5
95
x = x (1
)x = x
= 0, 95x .
100
100
100
Le nouveau prix du livre est donc la fonction linaire x 0, 95x restreinte
lintervalle [10 ; 50].
Cette fonction est reprsente par le segment de droite [AB] avec A(10 ; 9,5)
et B(50 ; 47,5).
25
y
nouveau prix ()
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
x
O
10
15
20
25
30
35
40
45
50
ancien prix ()
33, 25
= 35 .
9, 95
Un livre dont le prix initial tait de 35 sera donc vendu 33,25 .
On a 0,95x = 33,25.
Exercice 27
On en dduit
Sur [0 ; 40], f est une fonction linaire reprsente par un segment de droite
dextrmits lorigine du repre et le point de coordonnes (40 ; 440) soit
(40 ; 160).
Sur [0 ; 40], g est une fonction afne reprsente par un segment de droite
dextrmits le point de coordonnes (0 ; 90+0) et (40 ; 90+40) soit (0 ; 90)
et (40 ; 130).
26
y
montant ()
160
140
120
100
TARIF
80
60
IF
R
TA
40
20
8 10 12 14 16 18 20 22 24 26 28 30 32 34 36 38 40 x
nombre de vidos
Exercice 28
27
y
10
longueur du ressort en cm
9
8
7
6
5
4
3
2
1
20
40
Exercice 29
60
80
100
120
140
160
180
200
220
240
260
280 300 x
masse en g
heures.
a) Au bout dune heure, il a parcouru
30 km.
b) Sa vitesse moyenne sur cette
premire heure est donc de 30
km/h.
Pendant les 30 minutes suivantes, il
parcourt 5 km ( 35 30 ) .
Puisquil parcourt 5 km en 30
minutes, sa vitesse moyenne est de
10 km/h.
28
Exercice 30
a 16 + b = 9
Par soustraction de la premire quation la seconde quation, il vient
6a = 3 soit a = 0,5.
En reportant cette valeur de a dans la premire quation, on trouve
0, 5 10 + b = 6 , do on dduit b = 1.
On vrie que le couple (0,5 ; 1) est bien la solution du systme prcdent.
Le prix y dune course sexprime donc en fonction du nombre de km parcourus
par : y = 0, 5x + 1.
Exercice 31
sur x = 3
a
Entre
2
2
2
1
1
Traitement
Sortie
Exercice 32
Entre
Traitement
Sortie
x
3
3
3
1
1
sur x = 1
a
Entre
2
Traitement
Sortie
2
2
3
3
sur x = K
a
x
1
1
1
1
1
Entre
1K
Traitement
Sortie
1K
1K
2K
2K
x
K
K
K
1
1
a
u
u+v
u+v
b
v
v
(u + v) v
autrement dit
Entre
Traitement
a
u
u+v
u+v
b
v
v
u
Sortie
29
Sortie
La variable a doit donc contenir la valeur v et celle ci doit tre obtenue partir
dune opration sur les valeurs u + v et u de lavant dernire ligne. Il suft
de remarquer que (u + v ) u = v. Cette diffrence sobtient en effectuant, sur
les variables a et b, lopration suivante : DANS a METTRE a b. Finalement,
lalgorithme complt scrit :
ENTRER a et b
DANS a METTRE a + b
DANS b METTRE a b
DANS a METTRE a b
AFFICHER a et b
Exercice 33
ENTRER x
DANS c
METTRE 2 x | ou directement
DANS d
AFFICHER d
Lalgorithme suivant rpond la question.
ENTRER x
DANS c
DANS d
METTRE x
METTRE c + 4
(Prendre loppos)
(Ajouter 4)
AFFICHER d
Lopration Prendre loppos sobtient en prenant limage de x par la fonction
f (x ) = x.
Lopration Ajouter 4 sobtient en prenant limage de x par la fonction
g ( x ) = x + 4.
Pour trouver lexpression de f crivons un tableau de fonctionnement de
lalgorithme.
Entre
Traitement
X
x
x +1
x +1
( x + 1)2
x +1
( x + 1)2
( x + 1)2 1
( x + 1)2 1
30
1
f (x ) = x + .
x
Pour calculer f (a ) , il faut remplacer x par a dans lexpression de f ( x ).
1
On a donc f (a ) = a + .
a
Pour calculer f (a 2 ) , il faut remplacer x par a 2 dans lexpression de f ( x ).
On a donc f (a 2 ) = a 2 +
a2
1
1
Pour calculer f ( ) , il faut remplacer x par dans lexpression de f ( x ).
a
a
1 1 1 1 1 1
On a donc f ( ) = + = + = + a = f (a ).
a a 1 a 1 a
a
a
Pour calculer f (a + 1) , il faut remplacer x par a + 1 dans lexpression de f ( x ).
f (a + 1) = a + 1+
a + 1 = (a + 1)
1
.
a +1
(a + 1) (a + 1)2
=
.
(a + 1)
a +1
On a alors : a + 1+
1
1
a 2 + 2a + 1 1
a 2 + 2a + 2
(a + 1)2
=
+
=
+
=
.
a +1 a +1 a +1
a +1
a +1
a +1
f ( x ).
f (5 3a ) = 5 3a +
=
1
(5 3a )2
1
25 2 5 3a + ( 3a )2
1
=
+
=
+
(5 3a )
5 3a
5 3a
5 3a
5 3a
25 30a + 9a 2 + 1 9a 2 30a + 26
=
.
5 3a
5 3a
31
a+
Exercice II
= a+
a
a
a dans lexpression de
a
.
a
a a a
a a a+ a
a (a + 1)
=
+
=
=
.
a
a
a
a
a
32
f ( x ) = 20 x .
c)
10
12
14
16
18
20
S(x )
36
64
84
96
100
96
84
64
36
D
x
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
x
0
x
2
10
12
14
16
18
20
33
Exercice III
T2
a3
Mercure
0,24
0,06
0,39
0,06
Vnus
0,62
0,38
0,72
0,37
Terre
Mars
1,88
3,53
1,52
3,51
Jupiter
11,86
140,66
5,2
140,61
Saturne
29,46
867,89
9,54
868,3
T = 7055, 8 84 ans.
Exercice IV
Laire dun trapze est gale la demi-somme des bases que multiplie la
hauteur.
On donc A =
On a A =
34
(6 + b )
h.
2
(6 + 2)
5 = 20 cm.
2
On a A =
(6 + 3, 5)
4 = 19 cm.
2
On a
a) f ( 2; 3) =
(6 + 5, 2)
3, 5 = 19, 6 cm.
2
(6 + 2)
3 = 12 (cm)
2
f ( 4; 3, 6 ) =
(6 + 4 )
3, 6 = 18 (cm)
2
f (5; 3, 6 ) =
( 6 + 5)
3, 6 = 19, 8 (cm)
2
(6 + b )
2 = 6 + b.
2
La fonction b 6 + b est une fonction afne sur lintervalle I = [0 ; 6]. Elle
est donc reprsente par le segment de droite [AB] avec A(0 ; 6) et B(6 ; 12).
b) f (b ; 2) =
(6 + 4 )
h = 5h.
2
La fonction h 5h est linaire sur
c) f ( 4;h ) =
y
22
C
20
18
J = [0 ;+[.
16
14
12
soit (4 ;20).
10
8
6
4
2
0
Exercice V
7 x
35
14000
12000
10000
8000
6000
4000
2000
0
0
5 6
10
15
20
la
recette
est
de
la
recette
est
de
Il vaut donc mieux baisser le prix de 6 euros pour avoir une recette
maximale.
Exercice VI
1
= 1.
a
1
a
1
a
P 4 = 2(a + ) 4 = 2a +
P 4=
2
4.
a
2
a.
2
2a a 2 4 a 2a 4a + 2 2(a 2a + 1) 2(a 1)
+
=
=
=
.
a
a
a
a
a
a
36
Le plus petit primtre possible pour un tel rectangle est 4, car pour tout rel
compris entre A et B.
Les fonctions f et g sont donc dnies sur [0 ; 300].
b) Sur [0 ; 300], f est une fonction linaire reprsente par le segment [OC]
avec O origine du repre et C(300 ; 0, 08 300 ) soit C(300 ; 24).
Sur [0 ; 300], g est une fonction afne reprsente par le segment [DE]
avec D(0 ; 0,12 0 + 36 ) soit D(0 ;36) et E(300 ; 0,12 300 + 36 ) soit
E(300 ; 0).
y
36
32
28
24
20
16
12
8
4
0
0
E
20
40
60
80
100
120
140
160
180
200
220
240
260
280
300
37
Exercice VIII
Construction du graphique :
Daprs lnonc, la fonction qui transforme
x en y lorsque x est compris entre 0 et 12
est linaire. Elle est donc reprsente par une
droite passant par lorigine et par le point de
coordonnes (12, 15).
Lorsque x est compris entre 12 et 20, nous
savons quil sagit dune fonction afne,
et donc quelle est reprsente par une
droite. Cette droite passe par les points de
coordonnes (12, 15) et (20, 20).
Notons f et g les deux fonctions.
5
Ainsi f ( x ) = x .
4
Dans le deuxime cas, la fonction g est afne : g ( x ) = ax + b. On a g (12) = 15
et g (20 ) = 20 do 12a + b = 15 et 20a + b = 20. Pour calculer a et b, il suft
20a + b = 20
alors de rsoudre le systme :
12a + b = 15
5
Par soustraction membre membre on obtient 8a = 5 do a = et en
8
5
remplaant dans lune des quations : b = 20 20 = 20 1, 5 et donc
8
5
b = 7, 5. Ainsi g ( x ) = x + 7, 5.
8
Pour les notes 4 et 10, on applique la fonction f car elles sont comprises entre
0 et 12 : f ( 4 ) = 5 et f (10 ) = 12, 5.
Pour les deux autres on applique la fonction g :
5 18
g (16 ) = 17, 5 et g (18 ) =
+ 7, 5 = 11, 25 + 7, 5 = 18, 75.
8
Si y = 10, x doit tre infrieur 12 car y est infrieur 15. Donc x vrie
5
10 = x do x = 8.
4
Dans les deux autres cas, y > 15 ; cest donc la fonction g qui doit tre
utilise :
5
5
x + 7, 5 = 15, 5 do x = 8 et x = 12, 8 ;
8
8
5
5
x + 7, 5 = 18 do x = 10, 5 et x = 16, 8.
8
8
5
1
Soit x une note comprise entre 0 et 12. Elle est transforme en y = x = x + x .
4
4
Elle subit donc une hausse gale au quart de sa valeur. Elle est augmente de
25 %.
38
Exercice IX
4000 et 8000 .
Limpt payer est donc de 7,5% sur la partie qui dpasse 4 000 , soit
7,5% de 1000 .
7, 5
1000 = 75.
100
Pour un revenu de 5 000 , limpt payer sera donc de 75 .
10
20000
Si 0 R < 4000 f (R ) = 0.
Si 4000 R 8000 , f (R ) = 0, 075R 300.
Si 8000 < R < 14000 , f (R ) = 0, 21R 1380.
Si 14000 R 23000 , f (R ) = 0, 31R 2780.
Remarque
39
4,25
4
3,75
3,50
3,25
3
2,75
2,50
2,25
2
1,75
1,50
1,25
1
0,75
0,50
0,25
40
10
12
14
16
18
20
22
24 x
revenu en milliers deuros
Exercice X
Exercice XI
Exercice XII
Entre
sur A = 5 et B = 8
A
B
C
5
8
5
8
Traitement
Sortie
5
8
3
8
3
8
sur A = 1 et B = 10
A
B
C
Entre
1
10
1
10
Traitement
Sortie
10
1
10
9
10
9
10
41
A
1
B
x
1
x
1
x
Traitement
1
x
Sortie
De ce tableau on dduit que f (1; x ) =
1 x 1
=
x
x
1 x 1
=
x
x
x 1
.
x
b) A = 1 ; B = f (1; x )
A
Entre
1
1
Traitement
B
x 1
x
x 1 x
x
x 1
(car linverse de
1
x 1 x
x
x 1
=
x
x 1
1
1
=
x 1 1 x
1
1 x
Sortie
c) A = 1 ; B = f (1;f (1; x ))
A
Entre
1
1
Traitement
Sortie
B
1
1 x
1
1 x
1 x
1
1 x
1 x
1 (1 x ) = x
x
x
42
x
x 1
).
est
x
1
x
C orrig de la squence 2
Reprage dans le plan
Corrig des activits du chapitre 2
Activit 1
Vende globe
Sur la carte de lAtlantique, ci-dessous, reprons tout dabord Les Sables
43
( )
M
39 N
38 N
A
14 N
S
2 S
37 W 28 W
32 W
Activit 2
1 W
Cadastre
Pour lire la coordonne de I sur la graduation horizontale (en mathmatiques,
44
7
6
c
h
e
m C
ix
n
5
H
4
3
2
P1
RO
P2
UT
E
P3
1
2
45
( )
( )
On sait dj que AB = 7.
Pour calculer BC, on peut construire la droite passant par C et perpendiculaire
la droite (BP3). Soit H le point dintersection de ces deux droites.
On a alors un triangle BCH rectangle en H. On peut donc appliquer le thorme
de Pythagore.
Ce qui nous donne : BC2 = BH2 + CH2. Or les distances BH et CH se calculent
facilement :
BH = y B y H = y B y C = 7 4 = 3.
CH = x H x C = x B x C = 6 0 , 5 = 6 , 5.
46
Donc : BC2 = x B x C
)2 + ( y B y C )2 = 6, 52 + 32 = 51, 25.
Exercice 1
(
) (
) (
D ( 0 , 7 ; 5, 6 ) , E ( 2,1; 0 , 6 )
et F ( 1,1; 1, 6 ).
A 1, 3 ; 4 , B 1, 5 ; 1 , C 1, 7 ; 3, 2 ,
U
O
1, 3 + 0 , 7
x +x
xU = A D =
= 0 , 3.
2
2
4 + 5, 6
y +y
= 0 , 8.
yU = A D =
2
2
( )
( )
3, 2 + 1, 6
y +y
yW = C F =
= 0 , 8.
2
2
On constate que les segments [AD], [BE] et [CF] ont mme milieu, le point U
47
Exercice 2
E
x
C
O
A
Dans un repre (O, I, J) du plan, on a reprsent les points A, B, C et K dont les
coordonnes sont :
(
) (
)
C (1, 6 ; 0 ) et K ( 0 , 5 ; 0 , 2).
A 4 , 3 ; 4 , B 1, 6 ; 1 ,
( )
y D = 2( 0 , 2) ( 4 ) = 3, 6.
x D = 2 0 , 5 4 , 3 = 5, 3 et
48
) (
) ( )
Exercice 3
) (
A
D
x
O
x +x
y +y
x K = A C et y K = A C ,
2
2
xK =
2, 3 + 2, 5
et y K =
) = 0, 2 = 0,1
2
) = 1, 6 = 0, 8.
3, 8 + 2, 2
2
Pour que ABCD soit un paralllogramme, il faut que ses diagonales, [AC] et
[BD], se coupent en leur milieu.
Autrement dit, il faut que K soit le milieu de [BD].
Pour cela on doit avoir :
x +x
y +y
x K = B D et y K = B D ,
2
2
2x K x B = x D et 2y K y B = y D . Donc :
( ) ( )
(
x D = 2 0 ,1 1,1 = 1, 3 et y D = 2 0 , 8 1 = 2, 6.
Le point D est donc le point de coordonnes 1, 3 ; 2, 6 , ce que lon peut
vrier approximativement sur la gure.
Exercice 4
) (
) (
) (
A 1, 3 ; 2 , B 3, 5 ; 1 , C 1, 7 ; 3, 2 , D 1, 5 ; 0 , 6 et E 0 , 9 ; 2,1 .
Il semble, sur la gure, que les droites (AB) et (DE) soient parallles.
49
Calculons
les coordonnes du
milieu, K, du segment [AC].
On a :
x +x
y +y
x K = A C et y K = A C ,
2
2
E
B
xK =
) = 3 = 1, 5 et
2
2
2 + 3, 2 1, 2
yK =
=
= 0 , 6.
2
2
x
O
1, 3 + 1, 7
coordonnes du milieu, U, du
segment [BC].
On a :
x +x
y +y
x U = B C et y U = B C ,
2
2
3, 5 + 1, 7 1, 8
1+ 3, 2 4 , 2
xU =
=
= 0 , 9 et y U =
=
= 2,1.
2
2
2
2
( ) ( ) (
)
D ( 3, 5 ; 6 ) , E ( 4 , 5 ; 14 1)
et K (1, 5 ; 1).
A 2, 5 ; 6 , B 8 , 5 ; 0 , C 6 , 5 ; 6 ,
E
J
O
B
I
)2 + ( y A y K )2 .
)2 ( ( ))
KA 2 = x A x K
Soit :
KA 2 = 2, 5 1, 5 + 6 1
D
= 1+ 49 = 50.
Donc : KA = 50 .
50
De mme pour KB :
(
(
)2 (
)2
) ( ( ))
KB2 = x B x K + y B y K . Soit :
2
2
KB2 = 8 , 5 1, 5 + 0 1 = 49 + 1 = 50.
Donc : KB = 50 .
Pour KC :
(
(
)2 (
) (
)2
( ))
)2 (
) (
)2
KC2 = x C x K + y C y K . Soit :
2
2
KC2 = 6 , 5 1, 5 + 6 1 = 25 + 25 = 50.
Donc : KC = 50 .
Pour KD :
(
(
KD2 = x D x K + y D y K . Soit :
2
2
KD2 = 3, 5 1, 5 + 6 1 = 25 + 25 = 50.
Donc : KD = 50 .
( ))
Enn pour KE :
(
(
)2 (
)
)2
KE2 = x E x K + y E y K . Soit :
2
2
KE2 = 4 , 5 1, 5 + 14 1 1 = 36 + 14 = 50.
Donc : KE = 50 .
( ))
On peut donc dire que les points A, B, C, D et E sont sur le cercle de centre K
et de rayon
Exercice 6
50 .
(
) (
C ( 0 , 6 ; 0 , 8 ) , D ( 0 , 6 ; 1, 2
et E ( 1, 8 ; 1, 6 ).
A 0 , 6 ; 1, 6 , B 0 , 6 + 1, 2 3 ; 0 , 4 ,
3 1, 6
AE.
Calcul de la distance AB. On a :
AB2 = x B x A
)2 + ( y B y A )2 .
51
) (
2
Soit : AB2 = 0 , 6 + 1, 2 3 0 , 6 + 0 , 4 1, 6
2
AB = 4 , 32 + 1, 44 = 5, 76.
))
. Donc :
Donc : AB = 5, 76 = 2, 4.
De mme pour AC. On a :
(
(
)2 (
) (
)2
AC2 = x C x A + y C y A . Soit :
2
2
AC2 = 0 , 6 0 , 6 + 0 , 8 1, 6 = 0 + 5, 76 = 5, 76.
Donc : AC = 5, 76 = 2, 4.
))
Pour AD. On a :
(
(
)2 (
)
)2
AD2 = x D x A + y D y A . Soit :
2
2
AD2 = 0 , 6 0 , 6 + 1, 2 3 1, 6 1, 6 = 1, 44 + 4 , 32 = 5, 76.
Donc : AD = 5, 76 = 2, 4.
)2 (
))
)2
) (
))
Donc : AE = 5, 76 = 2, 4.
BC2 = x C x B
)2 + ( y C yB )2 .
( (
Soit : BC2 = 0 , 6 0 , 6 + 1, 2 3
Donc : BC = 5, 76 = AB = AC.
On a : BD2 = x D x B
Soit :
)2 + ( y D y B )2 .
BD2 = 0 , 6 0 , 6 + 1, 2 3
2
52
Exercice 7
B
C
Le rayon du cercle est la distance AB.
)2 (
( )) (
)2
( ))
On a : AB2 = x B x A + y B y A .
2
2
Soit : AB2 = 6 5 + 4 1 = 1+ 9 = 10.
Donc : AB = 10 .
Puisque le point C est sur laxe (OJ), son abscisse est nulle : x C = 0.
Pour dterminer son ordonne, il faut se servir du fait que le point est sur
la tangente au cercle passant par B. Cela peut se traduire par le fait que le
triangle ABC doit tre rectangle en B.
On doit donc avoir : AC2 = AB2 + BC2 .
On sait dj que AB2 = 10.
)2 (
)2
( )
( ( 2)) ( ( 2 ))
2
Et : BC = ( x C x B ) + ( y C y B ) .
2
2
2
Soit : BC2 = ( 0 ( 6 )) + ( y C ( 4 )) = 36 + ( y C + 4 ) .
Dautre part on a : AC2 = x C x A + y C y A .
2
2
2
Soit : AC2 = 0 5 + y C 1 = 25 + y C + 1 .
)2
)2
25 + y C + 1 = 10 + 36 + y C + 4 .
En dveloppant les deux membres de lgalit on obtient :
25 + y C2 + 2y C + 1 = 46 + y C2 + 8 y C + 16.
Soit : 2y C 8 y C = 6 y C = 36.
Donc : y C = 6.
53
Exercice 8
) (
A 5 ; 1 , B 4 ; 4 et C 6 ; 4 .
On a trac le cercle de centre A et de rayon AB.
Pour montrer que C est sur le cercle
D
j
O
x
i
)2 + ( y B y A )2 .
( )) + ( 4 ( 1))
AB2 = x B x A
Soit :
AB2 = 4 5
C
= 1+ 9 = 10.
Donc : AB = 10 .
De mme pour AC. On a :
)2 + ( y C y A )2 . Soit :
2
2
AC2 = ( 6 ( 5)) + ( 4 ( 1)) = 1+ 9 = 10.
AC2 = x C x A
Donc : AC = 10 = AB.
Le point C est donc bien sur le cercle de centre A et de rayon AB.
Puisque D est le point diamtralement oppos au point C, sur le cercle, le point
x +x
y +y
x A = C D et y A = C D ,
2
2
2x A x C = x D et 2y A y C = y D .
Donc :
( ) ( )
y D = 2( 1) ( 4 ) = 2.
x D = 2 5 6 = 4 et
Pour vrier que le triangle BCD est rectangle en B, calculons les carrs des
distances BC, BD et DC.
(
)2 + ( y C yB )2 . Soit :
2
2
BC2 = ( 6 ( 4 )) + ( 4 ( 4 )) = 4 + 0 = 4.
2
2
Puis : BD2 = ( x D x B ) + ( y D y B ) . Soit :
2
2
BD2 = ( 4 ( 4 )) + ( 2 ( 4 )) = 0 + 36 = 36.
On a : BC2 = x C x B
54
)2 + ( y C y D )2 . Soit :
2
2
DC2 = ( 6 ( 4 )) + ( 4 2) = 4 + 36 = 40.
Enn : DC2 = x C x D
pour obtenir une valeur approche de langle BDC.
( )
= BC = 2 = 1 .
On a : tan BDC
BD 6 3
= tan1 1 .
Donc : BDC
3
= tan1 1 18 , 4.
BDC
3
est langle au centre interceptant le mme arc BC
Dans le cercle, langle BAC
On en dduit donc que : BAC
= 2 BDC
36 , 8.
que langle inscrit BAC.
quations de droites
Corrig des activits du chapitre 3
Activit 1
Location la journe
Une socit de location de voiture la journe fait payer un forfait de 4,50
(quelque soit la distance parcourue), plus 0,50 par km parcouru dans la
journe.
On note f la fonction qui donne le montant dune facture (en euros) en fonction
de la distance parcourue (en km).
Pour une distance de 50 km, la facture sera de 4,50 de forfait, plus 50 fois
55
distance parcourue (en km), et que lon a exprime ci-dessus, est une fonction
afne (de la forme f (x ) = ax + b ). On sait alors quelle est reprsente par
une droite. Pour tracer cette droite, on peut, par exemple, construire les deux
points qui reprsentent les deux factures calcules ci-dessus.
Pour 50 km, facture de 29,5 , donc point A dabscisse x A = 50 et dordonne
y A = 29 , 5.
Pour 150 km, facture de 79,5 , donc point B dabscisse x B = 150 et
dordonne y B = 79 , 5.
On aurait, bien sr, pu dterminer dautre points, en choisissant un
kilomtrage (par exemple 80 km) et en calculant le montant correspondant
(ici f (80 ) = 4 , 50 + 0 , 50 80 = 44 , 50 ).
Voir graphique ci-dessous.
y montant en euros
79,5
50
44,5
A
29,5
10
x
O
Activit 2
10
50
80
distance en km 150
56
y = 0 , 5x + 4 , 5 = 0 , 5 2 + 4 , 5 = 5, 5.
Le prix dune poutre est donc de 2 , celui dune dalle de 5,50 .
Activit 3
11,5
10
AM2 = x M x A
Soit :
3,5
y
1
O
x
1
)2 + ( y M y A )2 .
)2 (
)2
AM2 = x 4 + y 11, 5 .
Donc :
AM =
( x 4 )2 + ( y 11, 5)2 .
(
(
)2 (
)2
) (
)
2
2
Donc : BM = ( x 8 ) + ( y 3, 5) .
BM2 = x M x B + y M y B . Soit :
2
2
BM2 = x 8 + y 3, 5 .
La condition gomtrique pour que le point M soit sur la mdiatrice de [AB] est
57
Exercice 9
reprsenter la droite D,
2
dquation : y = x 1, on peut en
3
chercher deux points, E et F.
F
B
D
O
On
aussi
choisir
labscisse du point F,
et
peut
calculer
son
xF = 4,
ordonne :
2
2
5
y F = xF 1= 4 1= .
3
3
3
vrient lquation de D.
2
Pour A, regardons si lon a : y A = x A 1 ?
3
2
1
Cest--dire : 3 = 1 1 = ?
3
3
La rponse est videmment non (on le savait grce au graphique).
58
Exercice 10
59
D1
D2
y C = 0 , 2x C + 5 = 0 , 2 0 + 5 = 5.
D3
14
y E = 0 , 2x E + 5 = 0 , 2 40 + 5 = 13.
10
y F = 0 ,1x F + 8 = 0 ,1 0 + 8 = 8.
2
j
O
x
i
10
20
40
y G = 0 ,1x G + 8 = 0 ,1 40 + 8 = 12.
La droite D3 est donc la droite (FG)
(voir sur le graphique).
(Ne pas tenir compte, pour cet exercice, des traits en tirets pais).
60
Exercice 11
61
Exercice 12
( )
y A = ax A + b , cest--dire : 1 = a 1 + b.
Les coordonnes de B vrient lquation de la droite, donc :
y B = ax B + b , cest--dire : 8 = a 2 + b.
La premire galit nous donne : b = 1+ a.
En remplaant b par 1+ a
8 = 2a + b = 2a + 1+ a = 3a + 1.
7
7 10
Soit : a = . Et donc : b = 1+ a = 1+ = .
3
3 3
7
10
Une quation de la droite (AB) est donc : y = x + .
3
3
y D = ax D + b , cest--dire : 38 , 28 = a 137 + b.
La premire galit nous donne : b = 31, 019 131, 7a.
En remplaant b par 31, 019 131, 7a dans la deuxime galit on a alors :
38 , 28 = 137a 31, 019 131, 7a = 5, 3a 31, 019.
Soit : a =
7, 261
= 1, 37. Et
5, 3
62
y G = ax G + b = 1, 37x G + b , cest--dire : 4 , 44 = 1, 37 4 , 2 + b.
Ce qui nous donne : b = 4 , 44 + 5, 754 = 1, 314.
Une quation de la droite (GH) est donc : y = 1, 37x + 1, 314.
( )
coefcients directeurs.
7
Les droites (AB) et (KL) ont le mme coefcient directeur, , donc sont
3
parallles.
Les droites (CD) et (GH) ont le mme coefcient directeur, 1, 37, donc sont
parallles.
7
La droite (EF) nest parallle aucune autre droite. Attention 2, 33 !
3
Exercice 13
) (
A 2 ; 1 , B 4 ; 2 , et C 1; 4 .
63
C
4
K
L
( )
4 + 1
x +x
xK = B C =
= 1, 5 et
2
2
y +y
2+ 4
M
yK = B C =
= 3.
2
2
Coordonnes du milieu de [CA], que
x
lon notera L :
4
1 + 2
x +x
i
xL = C A =
= 1, 5
2
2
y +y
4 +1
yL = C A =
= 2, 5.
2
2
Coordonnes du milieu de [AB], que lon notera M :
2 + 4
x +x
y +y
1+ 2
= 1 et y M = A B =
xM = A B =
= 1, 5.
2
2
2
2
B
( ) ( )
( )
( )
( )
64
4 26
= .
11 11
1
26
x+ .
11
11
( )
( )
y C = ax C + b = 1, 25x C + b , cest--dire : 4 = 1, 25 1 + b.
Ce qui nous donne : b = 4 1, 25 = 2, 75.
Une quation de la mdiane (CM) est donc : y = 1, 25x + 2, 75.
Le centre de gravit du triangle est le point dintersection des mdianes. Pour
65
Soit : 3x 4 x = 7 10.
y = 5 2x
y = 5 2 3 = 1
. Soit :
.
Le systme quivaut donc :
x = 3
x = 3
La solution du systme est donc le couple : 3 ; 1 .
17x + 30 y = 13
.
10 y + 5x = 7
30 y + 15x = 21
( )
17 4 + 30 y = 13.
Soit : 30 y = 81. Et donc : y = 2, 7.
La solution du systme est donc le couple : 4 ; 2, 7 .
6 x 3y = 15
.
7y + 4 = 14 x
66
Exercice 15
Le systme quivaut :
.
5 y 5 3 x 3 = 5 3
3 5x 5 3 y = 3 5
Soit :
.
3 5 y 5 3x = 5 3
En ajoutant membre membre, on obtient :
(
(
)
)
3 5x 5 3 y + 3 5 y 5 3x = 3 5 + 5 3 .
Soit : 15x 15 y + 15 y 15x = 3 5 5 3 .
0 = 3 5 5 3 .
On constate que lon arrive une galit fausse, quelle que soit la valeur de
x ou la valeur de y.
Lquation na donc pas de solution, et donc le systme non plus.
On peut vrier que lon ne sest pas tromp en cherchant les quations
rduites quivalentes aux deux quations du systme :
3 5 x 3 y = 3 quivaut 3 5 x + 3 = 3 y soit
y=
3 5
3
x+
3
3
= 3 5 x + 3,
5 y 5 3 x = 5 quivaut
y=
5 3
5
5
5
5 y = 5 3 x 5 soit
= 5 3 x 5.
On voit que les deux quations sont incompatibles (elles correspondent des
droites strictement parallles).
x + 21y = 9
1
49 .
7 y = 3 x 3
67
On constate que lon arrive une galit fausse, quelle que soit la valeur de y.
Lquation na donc pas de solution, et donc le systme non plus.
On peut vrier que lon ne sest pas tromp en cherchant les quations
rduites quivalentes aux deux quations du systme :
9 1
1
3
x + 21y = 9 quivaut 21y = 9 x soit y = x = x + ,
21 21
21
7
1
49
1
7
1
49
7y = x quivaut y =
x
soit y = x .
3
3
3 7
3 7
21
3
On voit que les deux quations sont incompatibles (elles correspondent des
droites strictement parallles).
4 x + 5y + 1 = 7x + 4 y + 6
.
7x + 7y 9 = 10 x + 6 y 4
7x + 7 3x + 5 9 = 10 x + 6 3x + 5 4.
Soit : 7x + 21x + 35 9 = 10 x + 18 x + 30 4. Et donc : 28 x + 26 = 28 x + 26.
On constate que lon arrive une galit toujours vraie, quelle que soit la
valeur de x.
Il y a donc une innit de valeurs possibles pour x, chacune correspondant
une valeur de y, obtenue par lgalit : y = 3x + 5.
On peut vrier que lon ne sest pas tromp en cherchant les quations
rduites quivalentes aux deux quations du systme :
4 x + 5y + 1 = 7x + 4 y + 6 quivaut y = 3x + 5,
7x + 7y 9 = 10 x + 6 y 4 quivaut 7y 6 y = 10 x 7x 4 + 9 soit
y = 3x + 5.
On voit que les deux quations sont identiques (elles correspondent la
mme droite, ou deux droites confondues).
Exercice 16
68
6 x + 13y = 803
Utilisons la mthode par substitution, la premire quation nous donnant :
y = 65 x .
Exercice 17
inconnus :
le dbit horaire du premier robinet, exprim en litres par heure ( Lh1 ),
notons-le x,
le dbit horaire du deuxime robinet, exprim en litres par heure ( Lh1 ),
notons-le y.
On a rempli une cuve de 440 litres.
Le premier robinet est ouvert pendant 2 heures. La quantit deau verse est
donc : 2x litres.
Le deuxime robinet est ouvert pendant 5 heures. La quantit deau verse
est donc : 5y litres.
Au total on a donc : 2x + 5y litres.
Puisquon a rempli une cuve de 440 litres, on a donc : 2x + 5y = 440.
Dans lautre cas envisag, le premier robinet serait ouvert pendant 5 heures.
La quantit deau verse serait alors : 5x litres.
Le deuxime robinet serait ouvert pendant 2 heures. La quantit deau verse
serait alors : 2y litres.
Au total on aurait donc : 5x + 2y litres.
On sait que dans ce cas on aurait obtenu 365 litres. On a donc :
5x + 2y = 365.
Pour dterminer le dbit horaire des deux robinets il nous faut rsoudre le
systme :
2x + 5y = 440
.
5x + 2y = 365
membres de la premire quation par 5 et les deux membres de la deuxime
quation par 2, puis en soustrayant membre membre.
2x + 5y 5 = 440 5
Le systme quivaut :
.
5x + 2y 2 = 365 2
(
(
)
)
69
10 x + 25y = 2200
Soit :
.
10 x + 4 y = 730
1470
= 70.
21
En remplaant y par 70 dans la premire quation, on obtient :
Ce qui donne : 25y 4 y = 1470. Donc : y =
2x + 5 70 = 440.
Soit : 2x = 440 350 = 90. Et donc : x = 45.
Le premier robinet a donc un dbit de 45 litres par heure, le second un dbit
de 70 litres par heure.
On peut remarquer tout dabord que les points A et D ont la mme ordonne, 2.
Ils sont donc sur la droite dquation y = 2, qui est une droite parallle laxe
des abscisses.
De plus, si lon calcule les coordonnes du milieu du segment [BC], appelons-le
M, on obtient :
x +x
y +y
2+ 3
6 + 6
xM = B C =
= 2, 5 et y M = B C =
= 0.
2
2
2
2
Ce point est donc sur laxe des abscisses (y = 0 ) .
En traant la droite passant par M et parallle (AD), on obtient donc laxe des
abscisses (voir graphique), sans connatre pour linstant son sens.
Le point D ayant pour abscisse 1 (et le repre effac tant orthonorm), on peut
dterminer labscisse 1 sur laxe des abscisses en traant la droite perpendiculaire
cet axe passant par D.
De mme, le point B ayant pour abscisse 2, on peut dterminer labscisse 2 sur
laxe des abscisses en traant la droite perpendiculaire cet axe passant par B
(voir graphique).
Ceci nous donne le sens positif sur cet axe (ici vers le haut) et la valeur de
lunit.
On peut alors construire le point dabscisse 0 sur laxe des abscisses, cest--dire
lorigine du repre (voir graphique).
Celui-ci tant orthonorm, on connait donc laxe des ordonnes et lunit (qui est
la mme que sur laxe des abscisses).
70
2
1
D
0
1
Exercice II
configuration n2
0
J
I
configuration
g
n1
71
j=A
3
4 ; 0 .
Faisons une reprsentation graphique (voir ci-contre).
3
25
AB2 = AO2 + OB2 = 12 + = .
16
4
Et donc : AB =
25 5
= = 1, 25.
16 4
On peut donc, sur notre droite, placer arbitrairement le point A (ce qui nous nous
donne une innit de solutions diffrentes), puis placer le point B une distance
1,25 du point A (lunit ntant pas encore choisie, on a encore une innit de
choix possibles).
Par contre le ct o lon placera le point B ( droite ou gauche de
A) dpend de la conguration choisie pour le repre. Ici, puisquon a choisi la
conguration n1, il faudra, sur le graphique initial, placer B droite de A.
Graphiques ci-dessous : 6 choix possibles pour les point A et B.
B
B
B
A
72
A
d
B
d
B
A
Une fois ces deux points placs sur (d), on pourra construire le point O tel que
3
OA = 1 et OB = .
4
Deux points sont possibles, on choisira celui qui correspond la conguration
n1.
Le repre est alors identi (voir graphique nal ci-dessous).
d
i
0,75
B
A=j
0
1
Exercice III
73
x +x
y +y
x T = C D et y T = C D ,
2
2
1+ 3, 5
) = 1, 25 et y
5 + 2, 5
= 3, 75.
T=
2
2
Le point U est le milieu du segment [DA]. Ses coordonnes sont donc :
x +x
y +y
x U = D A et y U = D A ,
2
2
2, 5 + 4
3, 5 + 2
xU =
= 0 , 75 et y U =
= 0 , 75.
2
2
xT =
( )
x +x
y +y
x H = R T et y H = R T ,
2
2
xH =
3, 75 1, 25
0 + 3, 75
= 1, 25 et y H =
= 1, 875.
2
2
x +x
y +y
x K = S U et y K = S U ,
2
2
3, 25 0 , 75
4 , 5 0 , 75
= 1, 25 et y K =
= 1, 875.
2
2
On constate que les deux points ont les mmes coordonnes. Ils sont donc
confondus.
xK =
Les deux diagonales [RT] et [SU] du quadrilatre RSTU ont donc mme milieu.
Cela suft pour conclure que RSTU est un paralllogramme (voir graphique).
y
C
S
B
D
H=K
j
x
O
74
Non, cette proprit ne dpend pas du repre choisi (on pourrait refaire un
Exercice IV
Mme si lnonc ne le demande pas, on peut faire une gure pour voir quelle
est la situation.
On ne connat que trois sommets du
quadrilatre ABCD, ce qui ne nous
permet de construire que deux milieux,
R et S.
T??
S
R
75
xR =
( ) = 3 et y
5 + 1
2
R=
( ) = 0.
1+ 1
2
x +x
y +y
x S = B C et y S = B C ,
2
2
xS =
1+ 5
1+ 3
= 2 et y S =
= 1.
2
2
abscisse est nulle, puisquil doit tre sur laxe des ordonnes : x T = 0.
Calculons maintenant les carrs des distances RS, RT et ST. On a :
)2 + ( y S y R )2 . Soit :
2
2
RS2 = ( 2 ( 3)) + (1 0 ) = 25 + 1 = 26.
2
2
RT 2 = ( x T x R ) + ( y T y R ) . Soit :
2
2
RT 2 = ( 0 ( 3)) + ( y T 0 ) = 9 + y T 2 .
2
2
ST 2 = ( x T x S ) + ( y T y S ) . Soit :
2
2
ST 2 = ( 0 2) + ( y T 1) = 4 + y T 2 2y T + 1 = y T 2 2y T + 5.
RS2 = x S x R
x D = 2 0 5 = 5 et y D = 2 11 3 = 19.
Le point D est donc le point de coordonnes 5 ; 19 .
Pour savoir si RSTU est un carr, il faut comparer les distances RS et ST. On
peut mme se contenter de comparer leurs carrs, puisque les distances sont
des nombres positifs.
76
)2 (
)2 + ( y T y S )2 .
)2
Exercice V
) (
A 2 ; 1 , B 4 ; 2 et C 1; 4 .
( )
( )
coordonnes H 0 , 8 ; 0 , 4 est le
pied de cette hauteur issue de C, il
faut montrer que H est sur la droite
est droit.
(AB) et que langle AHC
une
2 1 3
y y
a= B A =
= = 0 , 5.
x B x A 4 2 6
Les coordonnes de B vrient lquation de la droite, donc :
y B = ax B + b = 0 , 5x B + b , cest--dire : 2 = 0 , 5 4 + b.
Ce qui nous donne : b = 2 2 = 0.
Une quation de la droite (AB) est donc : y = 0 , 5x .
Vrions si H appartient cette droite. A-t-on y H = 0 , 5x H ?
Cest--dire : 0 , 4 = 0 , 5 0 , 8 ? La rponse est oui. H est bien un point de la droite
(AB).
est-il droit ?
Langle AHC
Pour le savoir cherchons si le triangle AHC est rectangle en C, cest--dire si :
AC2 = AH2 + HC2.
Calculons donc les carrs des distances AC, AH et HC. On a :
)2 + ( y C y A )2 . Soit :
2
2
AC2 = ( 1 ( 2)) + ( 4 ( 1)) = 1+ 25 = 26.
2
2
AH2 = ( x H x A ) + ( y H y A ) . Soit :
AC2 = x C x A
77
( )) + (0, 4 ( 1)) = 7, 84 + 1, 96 = 9, 8.
2
2
HC2 = ( x C x H ) + ( y C y H ) .
2
2
HC2 = ( 1 0 , 8 ) + ( 4 0 , 4 ) = 3, 24 + 12, 96 = 16 , 2.
AH2 = 0 , 8 2
et la hauteur CH.
On sait que CH2 = 16 , 2. Donc : CH = 16 , 2.
Pour la distance AB on a :
)2 + ( y B y A )2 . Soit :
2
2
AB2 = ( 4 ( 2)) + ( 2 ( 1)) = 36 + 9 = 45.
AB2 = x B x A
Donc : AB = 45 .
1
1
1
Ce qui nous donne : Aire ABC = AB CH =
45 16 , 2 =
729 = 13, 5.
2
2
2
Exercice VI
On peut choisir le point A comme origine du repre, la droite (AB) comme axe
( ) ( ) ( ) (
E ( 2, 5 ; 0 ) et F ( 4 ; 2, 5).
A 0; 0 , B 4; 0 , C 4; 4 , D 0; 4 ,
8
8
y C = ax C + b = x C + b , cest--dire : 4 = 4 + b.
3
3
32 12 32
20
Ce qui nous donne : b = 4 = = .
3
3 3
3
78
8
20
Une quation de la droite (CE) est donc : y = x .
3
3
quation de la droite (DF).
Elle est de la forme y = ax + b. Calculons dabord le coefcient directeur :
y y
2, 5 4 1, 5
a= F D =
=
= 0 , 375.
xF x D
40
4
Les coordonnes de D vrient lquation de la droite, donc :
8
20
simultanment les deux quations y K = x K , et y K = 0 , 375x K + 4.
3
3
En remplaant y K par 0 , 375x K + 4 dans la premire quation, on
obtient :
8
20
0 , 375x K + 4 = x K . Soit : 0 , 375x K + 4 3 = 8 x K 20.
3
3
32
256
Ce qui nous donne : 12 + 20 = 8 x K + 1,125x K . Soit : x K =
=
.
9 ,125 73
256
96 292 196
Et donc : y K = 0 , 375x K + 4 = 0 , 375
+4= +
=
.
73
73 73
73
Le point dintersection des droites (CE) et (DF), K, est donc le point de
256 196
coordonnes
;
.
73 73
(
)2 + ( y C y D )2 . Soit :
2
2
DC2 = ( 4 0 ) + ( 4 4 ) = 16.
2
2
DK2 = ( x K x D ) + ( y K y D ) . Soit :
DC2 = x C x D
256 196
256 196 292
DK2 =
0 +
4 =
+
73
73
73 73 73
( )2 .
2562 + 96
732
KC2 = x C x K
)2 + ( y C y K )2 .
Corrig de la squence 2 MA20-09
79
256
196
+
KC2 = 4
+4
=
73
73
73 73 73 73
362 + 962
732
2562 + 96
DK2 + KC2 =
732
85264
=
= 16.
732
732
732
732
)2 + ( y E y C )2 . Soit :
2
2
CE2 = ( 2, 5 4 ) + ( 0 4 ) = 1, 52 + 16 = 18 , 25.
2
2
DF2 = ( x F x D ) + ( y F y D ) . Soit :
2
2
2
DF2 = ( 4 0 ) + ( 2, 5 4 ) = 16 + ( 1, 5) = 18 , 25.
On a : CE2 = x E x C
Exercice VII
E
F
) ( ) ( )
( )
A 0 ; 0 , B 2 ; 0 , C 2 ; 2 et D 0 ; 2 .
80
y D = ax D + b =
3 2 x D + b , cest--dire : 2 =
Ce qui nous donne : b = 2.
Une quation de la droite (DE) est donc : y =
3 2 0 + b.
3 2 x + 2.
Pour montrer que les points D,E et F sont aligns, montrons que le point
3 2 x F + 2 ? Cest--dire : 1 =
)(
)(
3 2 2+ 3 + 2 ?
3 2 2 + 3 + 2 = 2 3 + 3 4 2 3 + 2 = 1.
x +x
y +y
E est le milieu de [OF], soit : x E = O F et y E = O F .
2
2
x F = 2x E et y F = 2y E .
x +x
y +y
F est le milieu de [AG], soit : x F = A G et y F = A G .
2
2
2x F = 7 + x G et 2y F = y G .
x +x
y +y
G est le milieu de [BE] , soit : x G = B E et y G = B E .
2
2
2x G = 3 + x E et 2y G = 4 + y E .
Dterminons dabord les abscisses.
La premire galit, x F = 2x E , nous permet de remplacer x F par 2x E dans la
deuxime galit :
2x F = 4 x E = 7 + x G , ce qui donne : x G = 4 x E 7.
8 x E x E = 3 + 14.
17
17
68 49 19
Donc : x E = . On en dduit : x G = 4 x E 7 = 4 7 = = . Et :
7
7
7
7
7
34
x F = 2x E = .
7
Passons maintenant aux ordonnes.
81
yG
par
4yE
2y G = 2 4 y E = 4 + y E , ce qui donne : 8 y E y E = 4.
4
4 16
8
Donc : y E = . On en dduit : y G = 4 y E = 4 = . Et : y F = 2y E = .
7
7 7
7
Exercice IX
Dterminons le rayon de
AB = 24 , AC = 15 et BC = 19.
chacun
de
ces
cercles,
sachant
que :
Ce qui donne : R 3 = 19 24 + R1 = R1 5.
En remplaant R 3 par R1 5 dans la troisime galit, on obtient :
15 = R1 5 + R1 = 2R1 5.
( )
On a f 0 , 5 = 1,
( )
a 0 , 25 + b 0 , 5 + c = 1.
a 4 + b ( 2) + c = 1.
Comme on sait que c = 1, cette galit scrit : 4a 2b 1 = 1.
Soit : 4a 2b = 2.
On a donc obtenu directement la valeur de c. Il nous reste dterminer a et b.
82
Ces deux nombres inconnus doivent vrier simultanment les deux galits :
0 , 25a + 0 , 5b = 2 et 4a 2b = 2.
0 , 25a + 0 , 5b = 2
Pour les dterminer, rsolvons le systme dquations :
.
4a 2b = 2
de la premire quation par 4, puis en ajoutant membre membre.
0 , 25a + 0 , 5b 4 = 2 4
a + 2b = 8
.
Le systme quivaut :
. Soit :
4a 2b = 2
4a 2b = 2
f (x ) = 2x 2 + 3x 1.
Exercice XI
2x + y = 5
.
3x + 2y = 7
Utilisons la mthode par substitution, la premire quation nous donnant :
y = 5 2x .
y = 5 2x
. Soit :
Le systme quivaut donc :
x = 3
y = 5 2 3 = 1
.
x = 3
83
2X + Y = 5
Le systme va alors scrire :
.
3X + 2Y = 7
Pour dterminer X et Y, il faut rsoudre ce systme. Or on peut remarquer
que le systme, tel quil se prsente maintenant, est le mme que celui de la
question .
On en dduit que la solution est : X = 3 et Y = 1.
On peut maintenant revenir au systme initial.
Puisque X =
1
1
1
, on a donc = 3. Et donc : x = .
x
3
x
1
1
1
, on a donc = 1. Et donc : y = = 1.
y
1
y
1
La solution du systme est donc le couple : ; 1 .
3
Puisque Y =
2x 2 + y 2 = 5
2
2
3x + 2y = 7
84
C orrig de la squence 3
Corrig des activits du chapitre 2
Activit 1
x
D
C
H
x x = x 2.
Le carr EFGH a pour ct AD 2x = 5 2x .
Le carr EFGH a donc pour aire
(5 2x )2.
x
A( x ) = 4 x 2 + (5 2x )2 = 4 x 2 + 52 2 5 2x + ( 2x )2 =
4 x 2 + 25 20 x + 4 x 2 = 8 x 2 20 x + 25.
On pouvait plus simplement dvelopper 25 4 x (5 2x ) ; on obtient :
A( x ) = 25 4 x (5 2x ) = 25 20 x + 8 x 2 = 8 x 2 20 x + 25.
85
3 est irrationnel.
5
a) Dveloppons 8( x )2 + 12, 5. On obtient :
4
5
5
5
5
25
8( x )2 + 12, 5 = 8( x 2 2 x + ( )2 ) + 12, 5 = 8( x 2 x + ) + 12, 5 =
4
4
4
2
16
8 x 2 20 x + 25 = A( x ).
5
On a donc bien A( x ) = 8( x )2 + 12, 5.
4
5
b) On a A( ) = 12, 5
4
5
5
Pour x , ( x )2 > 0
4
4
A( x ) > 12, 5.
5
et ce minimum est
4
5
A( ) = 12, 5.
4
a) Dveloppons (2x 1)( 4 x 8 ) + 17 . On obtient :
(2x 1)( 4 x 8 ) + 17 = 8 x 2 16 x 4 x + 8 + 17 = 8 x 2 20 x + 25 = A( x ).
On a donc bien A( x ) = (2x 1)( 4 x 8 ) + 17.
b) A( x ) = 17 quivaut (2x 1)( 4 x 8 ) + 17 = 17.
Le fait davoir 17 en dernier terme de lexpression de A( x ) prcdente du a)
lincite utiliser cette expression pour rsoudre lquation A( x ) = 17 .
(2x 1)( 4 x 8 ) + 17 = 17 si et seulement si (2x 1)( 4 x 8 ) = 0.
Or, on sait quun produit de facteurs est nul si et seulement si lun de ses facteurs
est nul.
(2x 1)( 4 x 8 ) = 0 si et seulement si 2x 1 = 0 ou 4 x 8 = 0 .
1
2x 1 = 0 quivaut 2x = 1 soit x = .
2
86
4 x 8 = 0 quivaut 4 x = 8 soit x =
8
= 2.
4
1
Lensemble des solutions de cette quation est : = { , 2}.
2
Activit 2
x 2 4 x + 4 3x + 6 = x 2 7x + 10.
Pour obtenir x 2 7x + 10 , nous avons dvelopp f ( x ).
2 est un nombre
f ( x ) = ( x 2)( x 5) ,
car on remarque que pour x = 2, x 2 = 0.
On a donc f (2) = 0.
Par des arguments analogues, f (5) = 0.
c) Pour rsoudre f ( x ) = 0, on va utiliser la forme factorise de f ( x ) car on sait
quun produit de facteurs est nul si et seulement si lun de ses facteurs est nul.
f ( x ) = 0 si et seulement si ( x 2)( x 5) = 0 .
( x 2)( x 5) = 0 si et seulement si x 2 = 0 ou x 5 = 0.
87
f ( x ) = 0 si et seulement si x 2 7x + 10 = 10 soit x 2 7x = 0.
Pour rsoudre cette quation du second degr, nous allons factoriser lexpression
x 2 7x par x.
x 2 7x = x x x 7 = x ( x 7).
f ( x ) = 0 si et seulement si x ( x 7) = 0.
Or, un produit de facteurs est nul si et seulement si lun des facteurs est nul.
f ( x ) = 0 quivaut x = 0 ou x = 7.
Les solutions de lquation f ( x ) = 10 sont 0 et 7.
={0 ;7}
1,5
x-1,5
x ( x 1, 5)
- en additionnant laire du rectangle AEIF,
avec celle du carr IBJF, puis celle du
rectangle FJCG.
On obtient alors :
( x 1, 5) 1, 5 + 1, 5 1, 5 + ( x 1, 5) 1, 5 =
3( x 1, 5) + 2, 25
soit 3x 2, 25 qui est lexpression du c).
1,5
88
16 = 42
a 2 b 2 = (a b )(a + b )
( x 1, 5)2 42 = ( x 1, 5 4 )( x 1, 5 + 4 ) = ( x 5, 5)( x + 2, 5) .
( x 1, 5)2 16 = 0 si et seulement si x 5, 5 = 0 ou x + 2, 5 = 0 .
On en dduit que x = 5, 5 est la seule solution qui convient car x ne pouvant tre
ngatif, ne peut pas tre gal 2, 5.
Laire du parterre est donc gal 16 pour x = 5,5.
Exercice 2
x-4
x-2
2
E
1
H
x
f ( x ) = x x 2 2 x 2 1 x + 4 1 2 = x 2 4 x 2x + 8 = x 2 6 x + 8.
On peut montrer que f ( x ) = ( x 3)2 1 de deux faons :
a) en dveloppant ( x 3)2 1
( x 3)2 1 = x 2 6 x + 9 1 = x 2 6 x + 8 = f ( x ) (forme dveloppe).
b) en factorisant ( x 3)2 1
On utilise le fait que
1 = 12
a 2 b 2 = (a b )(a + b ).
On obtient :
( x 3)2 12 = [( x 3) 1][( x 3) + 1] = ( x 4 )( x 2) = f ( x ) forme dveloppe).
Dterminer les dimensions de la feuille telles que laire de la surface imprimable
89
f ( x ) = 8 si et seulement si x 2 6 x + 8 = 8 soit x 2 6 x = 0.
Pour rsoudre cette dernire quation du second degr, on va se ramener un
produit de facteurs du premier degr en mettant x en facteurs dans lexpression :
x 2 6x .
x 2 6 x = x ( x 6 ).
x 2 6 x = 0 si et seulement si x ( x 6 ) = 0.
Comme x est non nul puisque x est compris entre 5 et 10,
x ( x 6 ) = 0 si et seulement si x 6 = 0 soit x = 6.
Laire de la feuille imprimable est de 8cm2 si et seulement si x vaut 6 cm.
Dterminer les dimensions de la feuille telles que laire de la surface imprimable
soit gale 15 cm2 revient rsoudre lquation f ( x ) = 15.
Pour rsoudre cette quation, le plus simple est dutiliser lcriture de f ( x ) sous
la forme :
f ( x ) = ( x 3)2 1.
En effet f ( x ) = 15 si et seulement si ( x 3)2 1 = 15
soit ( x 3)2 16 = 0 ou encore ( x 3)2 42 = 0.
On a : ( x 3)2 42 = ( x 3 4 )( x 3 + 4 ) = ( x 7)( x + 1).
Par suite, f ( x ) = 15 si et seulement si ( x 7)( x + 1) = 0.
Un produit de facteurs est nul si et seulement si lun de ses facteurs est nul.
( x 7)( x + 1) = 0 si et seulement si x 7 = 0 ou x + 1 = 0.
Par suite x = 7 ou x = 1.
On ne peut retenir que la solution x = 7 car x est compris entre 5 et 10.
Laire de la feuille imprimable est de 15 cm2 si et seulement si x vaut 7 cm.
Exercice 3
f ( x ) = x 2 8x + 7
f ( x ) = ( x 4 )2 9.
Pour dterminer la forme factorise de f ( x ), on peut partir de cette dernire
90
f ( x ).
f ( x ).
a) Pour calculer f ( 3 ) le plus simple est dutiliser la forme dveloppe de
f ( x ) soit f ( x ) = x 2 8 x + 7. On a alors
f ( 3 ) = ( 3 )2 8 3 + 7 = 3 8 3 + 7 = 10 8 3.
b) Pour rsoudre lquation f ( x ) = 0 , on utilise lexpression factorise de f ( x ) ,
soit ( x 7)( x 1) car on sait quun produit de facteurs est nul si et seulement si
lun de ses facteurs est nul.
f ( x ) + 9 0.
Pour cela, utilisons lexpression obtenue au f ( x ) = ( x 4 )2 9.
On a alors f ( x ) + 9 = ( x 4 )2 9 + 9 = ( x 4 )2.
Or on sait que le carr dune expression est toujours positif ou nul.
On a donc bien, pour tout nombre rel x, f ( x ) + 9 0 , soit f ( x ) 9.
Pour tout nombre rel f ( x ) 9 , et 9 = f ( 4 ). Par suite, pour tout nombre rel x,
f ( x ) f ( 4 ).
Donc f ( 4 ) = 9 est le minimum de la fonction f sur .
91
Exercice 4
par : g ( x ) =
8
x +4
x2 4
x2 + 4
x2 + 4
x2 + 4
x2 + 4
x2 + 4
On a donc bien g ( x ) = 1
x2 + 4 8
x2 + 4
8
2
x +4
x2 4
x2 + 4
= g ( x ).
x2 + 4
1=
2x 2
x2 + 4
x2 + 4
x2 + 4
2x 2 ( x 2 + 4 )
x2 + 4
2x 2 x 2 4
x2 + 4
x2 4
x2 + 4
= g ( x ).
On a donc bien
g(x ) =
2x 2
x2 + 4
1.
La fraction g ( x ) =
x2 4
x2 + 4
x 2 4 = x 2 22 = ( x 2)( x + 2).
x 2 4 = 0 si et seulement si ( x 2)( x + 2) = 0.
( x 2)( x + 2) = 0
x = 2 ou x = 2.
x 2 = 0 ou x + 2 = 0 soit
8
2
x +4
8
2
x +4
< 0.
92
g(x ) =
x2 + 4
2x 2
x2 + 4
2x 2
x2 + 4
1
.
x 1
Ecrivons f ( x ) en mettant tous ses termes au mme dnominateur x 1.
Soit f la fonction dnie sur ]1 ;+[ par f ( x ) = 2
f (x ) = 2
1
2( x 1)
1
2x 2
1
2x 2 1 2x 3
=
=
=
.
x 1 x 1 x 1 x 1 x 1
x 1
x 1
f (x ) =
2x 3
.
x 1
x2
Pour montrer que f ( x ) peut aussi scrire sous la forme x + 3
, nous
x 1
allons
crire cette expression en mettant tous ses termes au mme dnominateur
x 1.
x + 3
x 2 ( x + 3)( x 1) x 2 x 2 x + 3x 3 x 2
=
=
x 1
x 1
x 1
x 1
x 1
x 2 + 2x 3 x 2 2x 3
=
= f ( x ).
x 1
x 1
a) On remarque, tout dabord, que la fonction f est bien dnie sur
lintervalle]1 ;+[, car pour tout nombre rel de ]1 ;+[, x 1 > 0 donc
x 1 0.
Pour rsoudre lquation f ( x ) = 0, le plus simple est de prendre lcriture de f ( x )
2x 3
.
x 1
x 1 tant non nul , cette fraction sera nulle si et seulement si son numrateur
est nul, savoir 2x 3 = 0.
93
3
2x 3 = 0 si et seulement si 2x = 3 soit x = .
2
3
Lquation f ( x ) = 0 a pour solution x = , ce quon peut crire sous la forme :
2
3
= { }.
2
b) Montrer que f ( x ) < 2 pour tout rel x de ]1 ;+[ revient montrer que
f ( x ) 2 < 0.
Pour cela , on peut partir de lexpression f ( x ) = 2
On a : f ( x ) 2 =
1
.
x 1
1
qui contient le nombre 2.
x 1
Or, on a remarqu que pour tout nombre rel x de ]1 ;+[, x 1 > 0 , donc
1
< 0.
x 1
On ne dduit que f ( x ) 2 < 0 soit f ( x ) < 2.
c) Montrer que f ( x ) < x + 3 pour tout rel x de ]1 ;+[ revient montrer que
f ( x ) ( x + 3) < 0.
Pour cela, on peut partir de lexpression f ( x ) = x + 3
On a : f ( x ) ( x + 3) =
x2
.
x 1
x2
qui contient x + 3.
x 1
x2
x2
< 0.
> 0 et par suite
x 1
x 1
A = 6 x 3( x + 1)2 = 6 x 3( x 2 + 2x + 1) = 6 x 3x 2 6 x 3 = 3x 2 3
A = 3x 2 3.
B = 3x ( x 4 )2 = 3x ( x 2 8 x + 16 ) = 3x 3 + 24 x 2 48 x ;
B = 3x 2 + 24x 2 48x.
94
D = ( 8 x 1)2 ( 4 x + 3)2 = 64 x 2 + 16 x + 1 16 x 2 24 x 9 ;
D = 48x 2 8x 8.
x 3
1
1 1
1 1
E = x 3x + + = 3x 2 + x + ;
5
3 15
3 5
15 15
E = 3x 2
4
x.
15
6x x 2 x 2
x
F = 3 = 9 +
=
x + 9 ;
6
6 36 36
F =
x2
x + 9.
36
G = ( x 3 1)2 3x 3 + ( 3 x )( x 3 1)
= 3x 2 2x 3 + 1 3x 3 + 3x 3 x 2 3 + x
= ( 3 3 )x 2 5x 3 + 4 x + 1 3
= ( 3 3 )x 2 + x ( 5 3 + 4 ) + 1 3
G = (3 3 )x 2 + (4 5 3 )x + 1 3.
Exercice 7
95
E = (x + 1)(5x + 1).
x 3
x 2 x 3 x x 3 x x 3 x
F =
=
+
4 2 2
2 2
2
2
2
=
x 3 x x 3 + x 3 2x 3 3
= (2x 3)
=
2
2
4
2
2
3
F = (2
2x 3).
4
2
G = (1 3x )2 3 = (1 3x )2 ( 3) = (1 3x 3 )(1 3x + 3 )
x + 1 3 )(3x + 1+ 3 ).
G = (3x
H = 9 x 2 + 12x + 4
On reconnat une expression de la forme a 2 + 2ab + b 2.
2
AinsiH = (3x + 2) .
Exercice 8
soit : 5( x 1).
A=
1
2
1 5
2 ( x 1)
5
2x 2
+ =
+
=
+
=
x 1 5 ( x 1) 5 5 ( x 1) 5x 5 5x 5
5 + 2x 2 2x + 3
=
.
5x 5
5x 5
Nous prendrons pour dnominateur commun pour B le produit des dnominateurs
soit : (2x 3)x
B=
2
3
2 x
3 (2x 3)
2x
6x 9
+ =
+
=
+
=
2
2x 3 x (2x 3) x x (2x 3) 2x 3x 2x 2 3x
2x + 6 x 9
2
2x 3x
8x 9
2x 2 3x
C=
96
4 x 1 4 x x 1 3 4 x 2 3 4 x 2 + 3
+ =
+
=
+
=
.
3 x
3 x x 3 3x 3x
3x
Exercice 9
A = ( x 1)( x 4 + x 3 + x 2 + x + 1).
A = x 5 + x 4 + x 3 + x 2 + x x 4 x 3 x 2 x 1 = x 5 1.
S = 1+
2 4 8 16
+ + + .
3 9 27 81
2
2 2 2 2
On remarque que S = 1+ + + + .
3 3 3 3
2
En posant x = , on a S = 1+ x + x 2 + x 3 + x 4 .
3
Or, daprs le 1, ( x 1)( x 4 + x 3 + x 2 + x + 1) = x 5 1.
Donc ( x 1)( x 4 + x 3 + x 2 + x + 1) = x 5 1.
x5 1
Donc, pour x diffrent de 1, x 4 + x 3 + x 2 + x + 1 =
.
x 1
2
x= ,
3
5
2
3 1
S=
=
2
3 1
Exercice 10
25
35
5
5
5
5
5 5
35 = 3( 2 3 ) = 3 3 2 = 3 2 = 211.
35
1
81
34
35 35
35
( x + y + z )2 = [( x + y ) + z ]2 = ( x + y )2 + 2( x + y )z + z 2
= x 2 + 2xy + y 2 + 2xz + 2yz + z 2
= x 2 + y 2 + z 2 + 2xy + 2yz + 2xz .
a) A,B et C sont non nuls et tels que la somme de leurs inverses est nulle soit :
1 1 1
+ + = 0.
A B C
Mettons cette expression au mme dnominateur ABC
C. On a
1 1 1 1 BC 1 AC 1 AB AB + BC + CA
+ + =
+
+
=
.
A B C A BC B AC C AB
ABC
Comme
1 1 1
+ + = 0 , on dduit AB + BC + CA = 0.
A B C
b) Daprs le ,
( A + B + C )2 = A 2 + B 2 + C 2 + 2AB + 2BC + 2AC =
A 2 + B 2 + C 2 + 2( AB + BC + AC ).
97
B, on a JI2 = JB2+BI2.
Or, JB = 4 x et BI=2.
E
I
On a alors JI2 = ( x + 2) .
Donc et sont tangents
si et seulement si :
( x + 2)2 = ( 4 x )2 + 22.
( x + 2)2 = ( 4 x )2 + 22 quivaut : x 2 + 4 x + 4 = 16 8 x + x 2 + 4
4
.
3
Pour que les cercles et soit tangents, J doit tre situ au tiers du segment
Activit 2
98
y = x 2 et y = 2x + 3.
On
en
dduit
x 2 = 2x + 3.
12
(C)
11
De plus, si a est
solution de lquation
x 2 = 2x + 3 alors le
point de coordonnes
(a ;a 2 ) appartient (C)
et d.
10
8
7
5
4
x 2 = 2x + 3.
3
Par lecture graphique,
2
A
4
4 x
( x + 1)( x 3) = x 2 3x + x 3 = x 2 2x 3.
donc x 2 2x 3 = ( x + 1)( x 3).
x 2 = 2x + 3 quivaut x 2 2x 3 = 0 soit ( x + 1)( x 3) = 0 .
Un produit de facteurs est nul si et seulement si lun de ses facteurs est nul. Donc,
x 2 = 2x + 3 quivaut x + 1 = 0 ou x 3 = 0
soit x = 1ou x = 3.
On retrouve bien les solutions que lon avait lu par lecture graphique.
99
x 2 + 2x 3 = 0.
12 + 2 1 3 = 0 donc 1 est bien solution de lquation x 2 + 2x 3 = 0.
b) Graphiquement, les solutions de lquation f ( x ) = 5 sont les abscisses des
x 2 + 2x 3 = 5.
22 + 2 2 3 = 5 donc 2 est bien solution de lquation x 2 + 2x 3 = 0.
Exercice 12
Pour cet exercice, la fentre nest pas donne. On peut dans un premier temps
dessiner les courbes dans une fentre standard, puis afner les rglages pour bien
pouvoir lire les abscisses des points dintersection de f et g. On peut notamment
prendre 0,5 comme pas de graduation sur laxe des abscisses.
Les solutions sont les abscisses des points dintersection des courbes
reprsentant f et g.
2x ( x 1) = 3x + 3 quivaut 2x ( x 1) + 3x 3 = 0.
Pour rsoudre cette quation, nous allons faire apparatre un facteur commun
x 1.
f ( x ) = g ( x ) si et seulement si 2x ( x 1) + 3( x 1) = 0 soit :
( x 1)(2x + 3) = 0.
Un produit de facteurs est nul si et seulement si lun de ses facteurs est nul.
x 1 = 0 soit x = 1 ou
3
2x + 3 = 0 soit x = = 1, 5 .
2
Les solutions de lquation f ( x ) = g ( x ) sont 1 et 1, 5.
= {1,5 ;1}.
Ce rsultat est bien cohrent avec notre lecture graphique.
100
Exercice 13
2( x 3) + 5x 4 = 0 .
b) En dveloppant, on obtient 2x 6 + 5x 4 = 0 soit 7x 10 = 0
7x 10 = 0 si et seulement si 7x = 10 soit x =
Lquation (E4) a pour solution
={
10
.
7
10
ou encore
7
10
}
7
a) (E3) : 2( x 4 )( x + 2) = 0
On sait quun produit de facteurs est nul si et seulement si lun de ses facteurs
est nul.
Comme 2 0 , 2( x 4 )( x + 2) = 0 quivaut ( x 4 )( x + 2) = 0.
b) ( x 4 )( x + 2) = 0 quivaut x 4 = 0 ou x + 2 = 0 soit
x = 4 ou x = 2.
Lquation (E3) a donc pour solutions 4 et 2.
= { 4; 2} .
a) (E1) : 1 ( x 5)2 = 0 .
x = 6 ou x = 4.
Lquation (E1) : 1 ( x 5)2 = 0 a pour solutions 4 et 6.
= { 4; 6 } .
Rsolvons alors lquation E2 : 3x 2 x ( x 1)
Cette quation quivaut : x (2x + 1) = 0 soit
x = 0 ou 2x + 1 = 0 soit
1
x = 0 ou x = .
2
101
1
Lquation (E2) : 3x 2 x ( x 1) = 0 a pour solutions 0 et .
2
1
= {0; }.
2
Exercice 14
a) 3x + 9 = x + 2 quivaut : 3x x = 2 9
7
soit2x = 7S = .
2
b) 2( x 1) = 2x + 3 quivaut : 2x 2 = 2x + 3
2 = 3S = .
c) 4 x 2 25 = 0 quivaut :
(2x 5)(2x + 5) = 0
2x 5 = 0 ou2x + 5 = 0
5 5
5
5
x = ou x = S = , .
2
2
2 2
d)
( x + 1)(2x 5) ( x + 1)( x + 2) = 0
quivaut : ( x + 1)(2x 5 x 2) = 0
( x + 1)( x 7) = 0
x + 1 = 0 ou x 7 = 0S = 1,7 .
(2x + 1)2 ( x 2)2 = 0 quivaut : (2x + 1+ x 2)(2x + 1 x + 2) = 0
( 3x 1)( x + 3) = 0
3x 1 = 0 ou x + 3 = 0
1
3x = 1ou x = 3 S = ,3 .
3
f) x + 3 = x 2 quivaut : 3( x + 3) = 4( x 2)
4
3
3x + 9 = 4 x 8
3x 4 x = 8 9
{ }
x = 17S = 17 .
2
2
2
g) x ( x + 4 ) = x + 1quivaut : x + 4 x = x + 1
x 2 x 2 + 4 x = 1
4 x = 1
1
1
x = S = .
4
4
102
Exercice 15
a)
2x 1
2x 1
= 1 quivaut
1 = 0 soit
x +3
x +3
2x 1 x + 3
=0
x +3 x +3
2x 1 ( x + 3)
2x 1 x 3
= 0 soit
=0.
x +3
x +3
x 4
= 0.
x +3
Or, un quotient est nul si et seulement si son numrateur est nul et son
dnominateur est non nul.
Le problme revient donc rsoudre lquation :
x 4
= 0 quivaut x 4 = 0 et x + 3 0
x +3
soit x = 2 et x 3
soit x = 4.
= { 4 }.
b)
2x
=3
1+ x
2x
2x
= 3 quivaut
3=0
1+ x
1+ x
soit
2x
(1+ x )
3
=0
1+ x
1+ x
soit
5x 3
= 0.
1+ x
2x
= 3 si et seulement si 5x 3 = 0 et 1+ x 0 soit
1+ x
x =
3
et x 1
5
3
soit x = .
5
3
= { }.
5
c)
2 1 5
+ =
x 3 3x
2 1 5
+ =
x 3 3x
2 1 5
+
= 0.
x 3 3x
2 1 5 2 3 1 x
5 6+ x 5 x +1
+
=
+
=
=
.
x 3 3x x 3 3 x 3x
3x
3x
103
x +1
= 0 quivaut x + 1 = 0 et 3x 0 soit
3x
x = 1.
= { 1}.
d)
7
2
= .
x +1 x
7
2
=
x +1 x
7
2
=0.
x +1 x
7
2
7 x
2 ( x + 1) 7x 2x 2 5x 2
=
=
=
.
x + 1 x ( x + 1) x x ( x + 1)
x ( x + 1)
x ( x + 1)
5x 2
= 0 quivaut 5x 2 = 0 et x ( x + 1) 0
x ( x + 1)
soit x =
2
et x 0 et x 1 soit
5
2
x= .
5
2
= { }.
5
Exercice 16
f ( x ) = x 2 ( x 11) et g ( x ) = x 11.
Graphiquement, les solutions
104
Avec cette nouvelle fentre, on peut constater que la droite reprsentant g coupe
la courbe reprsentative de f en trois points dont les abscisses sont 1, 1 et 11,
ce qui est cohrent avec notre rsolution algbrique.
Exercice 17
Exercice 18
rme de Pythagore
appliqu au triangle
APM
rectangle
en M, on a
2
J
A
5m
3,5 m
AP = AM + MP
soit :
P
10 m
N
I
AP2 = 3, 52 + x 2.
Daprs le thorme de Pythagore appliqu au triangle PBN rectangle en N,
on a BP2 = BN2 + NP2 soit :
BP2 = 52 + (10 x )2.
105
x 2 + 12, 25 = 25 + (10 x )2 .
Un dveloppement mental rapide nous montre que les x 2 vont sliminer et que
notre quation est en fait du premier degr et nous saurons donc la rsoudre.
112, 75
= 5, 6375 m soit environ 564 cm.
20
n 2 + 6n + 9 + n 2 + 8n + 16 = n 2 + n 2 + 2n + 1+ n 2 + 4n + 4
soit aprs rduction :
n 2 8n 20 = 0
quation du second degr que lon ne sait pas rsoudre en seconde.
Nous pouvons essayer de changer dinconnue en prenant pour inconnue n le
troisime nombre des cinq entiers conscutifs.
Les 5 entiers conscutifs sont donc : n 2,n 1,n ,n + 1,n + 2.
Le problme se traduit alors par :
(n + 1)2 + (n + 2)2 = (n 2)2 + (n 1)2 + n 2.
n 2 + 2n + 1+ n 2 + 4n + 4 = n 2 4n + 1+ n 2 2n + 4 + n 2 , soit
n 2 12n = 0 ou encore
n (n 12) = 0 .
Cette quation admet deux solutions, n = 0 ou n = 12.
Si n = 0, les cinq
106
Exercice 20
n+3 6
= .
n +7 7
Cette quation est quivalente :
n+3 6
= 0.
n +7 7
n + 3 6 (n + 3) 7 6 (n + 7) 7n + 21 6n 42 n 21
.
=
=
=
n + 7 7 (n + 7 ) 7 7 (n + 7 )
7n + 49
7n + 49
n+3 6
= 0 quivaut n 21 = 0 et 7n + 49 0 , soit
n +7 7
n = 21 et n 7 , soit
n = 21.
Vrication :
21+ 3 24 6
=
= .
21+ 7 28 7
Signe de b
Signe de a b
Mthode 1
On rsout linquation 2x + 5 > 0.
5
2x + 5 > 0 quivaut 2x > 5 soit x> .
2
107
5
Par suite, 2x + 5 < 0 quivaut x < .
2
2x + 5 < 0.
f ( x ) > 0.
5/2
2x+5
x
3 x
3
+
5
b) Pour x = 6,4 on a x > , donc 2x + 5 > 0 et x > 3 donc 3 x < 0.
2
Pour x = 6,4, le produit (2x + 5)( 3 x ) est donc ngatif.
5
Pour x = 3, qui vaut sensiblement 1,732 on a x > , donc 2x + 5 > 0 et
2
x < 3 donc 3 x > 0.
Pour x = 3, , le produit (2x + 5)( 3 x ) est donc positif.
5
Pour x = 3, 7 on a x < , donc 2x + 5 < 0 et x < 3 donc 3 x > 0.
2
Pour x = 3, 7 , le produit (2x + 5)( 3 x ) est donc ngatif.
Signe de 2x + 5
Signe de 3 x
108
5
2
0
3
+
5
ou x = 3.
2
5
(2x + 5)( 3 x ) est strictement positif quand x appartient lintervalle ] , 3[ .
2
(2x + 5)( 3 x ) est strictement ngatif quand x appartient la runion dintervalle
5
] ; []3, +[.
2
Activit 2
10
2x
109
20
.
3
20
est la valeur exacte gale au dixime prs la valeur 6,7 estime la
3
calculatrice.
Pour un point dabscisse x compris entre 0 et 10, laire du triangle est suprieure
x (20 3x ) 0.
Comme x est strictement positive, cette inquation est quivalente 20 3x 0
20
soit 3x 20 , soit x .
3
Comme x < 10, on retrouve le rsultat que x appartient lintervalle [20/3 ;10[.
110
Graphiquement, les
solutions de linquation
f (x ) 1
sont
les
abscisses des points
de situs au dessus
de la droite dquation
y=1.
On trouve donc pour
solutions de linquation
3
2
4
y=1
f ( x ) 1 les nombres
rels de lintervalle
1
ferm 1;
2
y = 1
2
3
y = 3
1
= 1; .
2
Graphiquement, les solutions de linquation f ( x ) 0 sont les abscisses des
111
Les solutions de
linquation f ( x ) > g ( x )
sont les abscisses des
points de situs
strictement au dessus de
la droite d reprsentant
la fonction afne g.
On trouve donc pour
solutions les nombres
rels de lintervalle
ouvert ] 11
; [.
y
d
4
1
2
3
= ] 11
; [.
Les solutions de linquation f ( x ) g ( x ) sont les abscisses des points de
2x + 3 < x + 4
3x 2( x 4 ) = 3x 2x + 8 = x + 8.
Linquation est donc quivalente : x + 8 < x
soit encore 8 < 0.
Cette inquation nadmet donc pas de solutions. S = .
S = signie que lensemble des solutions est vide.
112
2
x +8<0
3
2
x < 8
3
soit, en multipliant par 3 les deux membres ,
2x < 24 soit
x<
24
, soit x < 12.
2
S = ] ; 12[.
2x 5 2x 3
.
3
7
3(2x 3)
.
7
13
S = ;
4
Exercice 24
Signe de f ( x )
7
+
a) 0 ] 2; 7[ donc f (0 ) > 0.
b) 100 ] ; 2[ donc f ( 100 ) < 0.
c) 5 3 8, 66 donc 5 3 ]7; +[ donc f (5 3 ) < 0.
a) Pour x < 2 , f ( x ) < 0;
113
1/2
Signe de 2x 1
Signe de x3
3
+
+
+
1/2
x +4
.
3 2x
Pour tudier le signe dun quotient, il suft de connatre le signe de chacun des
facteurs du quotient.
x + 4 > 0 quivaut x > 4.
b) Signe de
3
3 2x > 0 quivaut 3 > 2x soit x < .
2
Signe de x + 4
Signe de 3 2x
x +4
3 2x
Signe de
114
+
+
3/2
+
0
x +4
dans le tableau suivant :
3 2x
x
Signe de
Exercice 26
x + 5
x +2
3/2
3/5
Signe de 5x 3
Signe de 4 x
x
Signe de (5x 3)( 4 x )
3/5
4
+
115
lexpression ( x 2)2 1.
( x 2)2 1 = x 2 4 x + 4 1 = x 2 4 x + 3.
On a donc bien x 2 4 x + 3 = ( x 2)2 1.
b) La forme factorise de x 2 4 x + 3 peut tre obtenue en factorisant lexpression
( x 2)2 1.
( x 2)2 1 = ( x 2)2 12 = ( x 2 1)( x 2 + 1) = ( x 3)( x 1) = ( x 1)( x 3).
c) Tableau de signe de lexpression ( x 1)( x 3).
Signe de x 1
Signe de x 3
Signe de ( x 1)( x 3)
Signe de ( x 1)( x 3)
+
+
S = ] ;1[]3; +[
car x 2 4 x + 3 = ( x 1)( x 3).
e) Il suft de tracer la calculatrice, dans une fentre standard par exemple, la
courbe reprsentative de la fonction f dnie par f ( x ) = x 2 4 x + 3.
116
x 2 + ( 4 x )2 > 10
soit
x 2 + 16 8 x + x 2 > 10
soit
2x 2 8 x + 6 > 0 ,
et en divisant par 2 les deux A
membres de linquation, on retrouve
linquation prcdente :
4-x
x
4
x 4 x + 3 > 0.
On a trouv dans la question prcdente S = ; 1 3; +
.
De plus, pour notre problme, 0 < x < 4.
On en dduit que la somme des aires des deux carrs est strictement suprieure
10 si et seulement si : x ]0 ;1[]3
Exercice 28
x +1 0
3 x
On rsout cette inquation laide dun tableau de signes.
Signe de x+1
Signe de 3 x
Signe de
x +1
3 x
Le signe de
+
0
x +1
3 x
Linquation
+
0
x +1
peut tre donn dans le tableau suivant :
3 x
x
Signe de
3
+
x +1
0 a donc pour solution : S = [ 1; 3[
3 x
117
5x
(2x 7)2
0.
5x
Lexpression
(2x 7)2
7
2x 7 0 , soit x .
2
7
5x
Pour x , (2x 7)2 > 0, donc lexpression
a le mme signe que
2
2
(
)
2
x
7
5x .
Or 5x 0 quivaut x 0.
On a donc S = ] ; 0].
x + 4 < 2.
5 x
La mthode consiste se ramener une tude de signe.
x +4
x +4
< 2 quivaut
2 < 0.
5 x
5 x
On met lexpression
x +4
2 au mme dnominateur :
5 x
x +4
x + 4 2(5 x ) x + 4 10 + 2x 3x 6
.
2=
=
=
5 x
5 x
5 x
5 x
5 x
Par suite
x +4
3x 6
< 2 quivaut
< 0.
5 x
5 x
Le signe de
Signe de 3x 6
Signe de 5 x
Signe de
3x 6
5 x
3x 6
sobtient laide dun tableau de signes.
5 x
118
+
+
5
+
0
+
3x 6
dans le tableau suivant :
5 x
x
Signe de
3x 6
5 x
5
+
3x 6
< 0 si et seulement si x ] ; 2[]5; +[.
5 x
Lensemble S des solutions de linquation
S = ] ; 2[]5; +[.
Exercice 29
x +4
< 2 est donc :
5 x
f ( x ) = 460 + 3, 5x .
Notons g ( x ) le prix payer en utilisant le second transporteur en fonction du
nombre x de kilomtres parcourus.
g ( x ) = 1000 + 2x .
Il est plus avantageux de sadresser au second transporteur lorsque g ( x ) < f ( x ),
soit
1000 + 2x < 460 + 3, 5x , soit
1, 5x > 540, soit x >
540 540
et
= 360.
1, 5
1, 5
Le second transporteur est plus avantageux que le premier partir dune distance
parcourir suprieure 360 km.
Exercice 30
x ( x + 3)
soit,
2
2
2x x ( x + 3) soit,
x2
2x 2 x ( x + 3) 0 soit
119
x ( x 3) 0.
x dsigne ici une distance donc x > 0.
Par suite, x ( x 3) 0 quivaut x 3 0 soit 0 < x 3.
Laire dun carr de ct x est infrieure laire dun trapze, de hauteur x, et dont
les deux bases ont pour longueur respectives x et 3 si et seulement si 0 < x 3.
Exercice 31
x 3 2x = x ( x 2 2) = x ( x 2 )( x + 2 ).
On est donc amener rechercher le signe de x ( x 2 )( x + 2 ) , ce que lon fait
aisment laide dun tableau de signes.
Signe de x
Signe de x 2
Signe de x + 2
Signe de x 3 2x
+
0
+
+
Signe de x 3 2x
x 3 2x < 0 si et seulement si x ]
; 2[]0; 2[.
Par suite, lensemble S des nombres rels dont le double est strictement suprieur
au cube est : S = ]
; 2[]0; 2[.
Exercice 32
120
SINON
SI c = 0
ALORS
DANS s METTRE 0
Fin du SI
Fin du SI
AFFICHER s
Sortie
i)
Entre
a
6
b
0,5
a
-6
b
-0,5
a
6
b
-0,5
a
-6
b
0,5
Sortie
ii)
Entre
Sortie
iii)
Entre
c < 0?
c = 0?
1
1
Non
Non
c < 0?
c = 0?
1
1
Non
Non
c < 0?
c = 0?
-3
1
-1
-1
oui
c < 0?
-3
1
-1
-1
Oui
Sortie
iv)
Entre
Sortie
c = 0?
Entre
Sortie
121
a b
Alors a - b est positif. On en dduit : ABS( a - b) = a - b .
La valeur de c en sortie de lalgorithme est donc :
a + b (a b ) a + b a + b 2b
=
=
= b.
2
2
2
Cas 2
a <b
Alors a - b est ngatif. On en dduit que ABS( a - b)) est gal loppos de (a-b)
cest--dire ( a - b ) = - a + b .
La valeur de c en sortie de lalgorithme est donc :
a + b ( a + b ) a + b + a b 2a
=
= = a.
2
2
2
En rsum cet algorithme nous donne le plus petit des deux nombres a et b.
b)Sans utiliser les oprations usuelles ( + , , , ) crire un algorithme effectuant
la mme chose que lalgorithme prcdent.
ENTRER a et b (nombres rels)
Si a b alors DANS c METTRE b
Sinon DANS c METTRE a
Fin du Si
AFFICHER c
Entre
Sortie
Exercice 34
calculatrice.
Ti-82
Casio Graph 25
PROGRAM:PETIT
: Input A
: Input B
= PETIT =
?A
?B
If (A B)
Then B C
Else A C
IfEnd
Cy
: If ( A B)
: Then
: BC
: Else
:AC
: End
: Disp C
A
1
On entre A dans A1 et B dans B1.
122
C
=Si(A1>=B1;B1;A1)
Exercice 35
LE RETOUR DU CYCLISTE
Dans lexercice 29 de la squence 1 nous avons tudi la distance parcourue par
un cycliste en fonction du temps coul depuis son dpart.
80
d (en km)
70
60
50
40
30
20
10
E
0
t (en heures)
Fin du SI
AFFICHER D
123
Ti-82
Casio Graph 25
: Prompt X
: If X<1
: Then
: 30*X D
: Else
: If X<1.5
: Then
: 10*X+20 D
: Else
: If X<2
: Then
: 35 D
: Else
: 40*X-45 D
: End
: End
: End
: Disp D
?X
If X<1
Then
30*X D
Else
If X<1.5
Then
10*X+20 D
Else
If X<2
Then
35 D
Else
10*X-45 D
IfEnd
IfEnd
IfEnd
Dy
CN = ON OC = ON (OM CM) .
ON est le rayon du cercle de
diamtre [DM] et DM = DC+CM =
a + b.
a +b
Par suite, ON =
.
2
Donc,
124
A
E
a +b a +b
CN =
2
2
a + b a + b 2b
=
2
2
2
a+b a b
=
2 2
+
= ba = ab.
2 2
2
2
Le rectangle ABCD et le carr CNEF ont donc la mme aire.
Exercice II
rajout 1 m la celle.
La diffrence entre les deux circonfrences est de 1 m.
Par suite, 2 R ' 2 R = 1 soit,
R
2 (R ' R ) = 1 soit,
1
0,16 m, soit 16 cm.
2
La celle allonge sera donc
environ 16 cm du sol, rsultat qui
parat bien surprenant car 1 m est
quasiment ngligeable par rapport
40 000 000 m.
R ' R =
fait le tour dune balle de ping-pong car le rsultat est indpendant du rayon de
lobjet entour.
Exercice III
x 2 y 2 = 136
Le ct du plus grand mesure 4 m de plus que le ct de lautre se traduit par
lquation :
x = y + 4.
On en dduit :
( y + 4 )2 y 2 = 136 soit
Corrig de la squence 3 MA20-09
125
y 2 + 8 y + 16 y 2 = 136 soit
8 y = 120 donc
120
y=
= 15.
8
Donc le plus petit ct mesure 15 m.
Par suite le plus grand mesure 15 + 4 = 19 m.
On vrie que lon a bien 192 152 = 361 225 = 136 (m2).
Exercice IV
4( 4 3)
= 2.
2
La formule est donc bien vrie pour un quadrilatre convexe.
On a bien
n (n 3) = 2n soit
n (n 3 )
= n soit
2
n (n 3) 2n = 0.
En mettant n en facteurs, on obtient
n (n 3 2) = 0 soit
n (n 5) = 0.
Cette quation est quivalente n = 0 ou n = 5.
Le cas n = 0 est impossible.
On en dduit que le seul polygone convexe dont le nombre de diagonales est gal
au nombre de cts est le pentagone, ce que lon peut vrier graphiquement.
A
E
B
Exercice V
Rappelons que si lon parcourt une distance d une vitesse moyenne v pendant
un temps t, on a la relation :
d
d = vt soit encore t = .
v
Notons x la longueur de la premire tape en km et y la longueur de la seconde
tape en km.
126
x + y = 1008.
La premire tape ayant t effectue la vitesse moyenne de 56 km.h-1, le
x
. La seconde tape ayant
56
t effectue la vitesse moyenne de 42 km.h-1, le temps mis en heure pour la
y
parcourir est gal .
42
Comme le parcours total a dur 21 heures, on a la relation :
x y
+ = 21.
56 42
Cette dernire quation quivaut :
x 42 y 56
+
= 21
56 42 42 56
soit encore
42x + 56 y = 56 42 21 ou
6 7 x + 8 7 y = 8 7 6 7 21 soit
6 x + 8 y = 7056.
De la relation, x + y = 1008 , il vient
y = 1008 x .
En reportant cette valeur de y dans la relation 6 x + 8 y = 7056 , on obtient
6 x + 8(1008 x ) = 7056 soit
2x = 7056 2 1008 = 1008 soit
x = 504 km et
127
n=
168
= 12.
14
Le carr des lgionnaires les moins nombreux contient donc 122 = 144
lgionnaires.
Le carr des lgionnaires les plus nombreux contient donc : (12 + 7)2 = 192 = 361
lgionnaires.
On a donc bien une diffrence de 217 hommes et leffectif du corps darme de
Csar est gal : 361+144 = 505 hommes.
Exercice VII
21
, soit 0 < x < 10, 5.
2
29,7-2x
21-2x
x
21-2x
29,7-2x
V ( x ) = x (21 2x )(29, 7 2x ).
Dessinons la reprsentation graphique de cette fonction laide dune calculatrice
ainsi que la droite dquation y = 1000.
128
On afche ce tableau.
Comme V (2, 5) = 988 et V(2,6) 1006,5 on peut afrmer quil existe une valeur
Comme V (5, 7) 1001, 4 et V (5, 8 ) = 986, 81 , on peut afrmer quil existe une
valeur x 2 de x comprise entre 5,7 et 5,8 telle que V ( x 2 ) = 1000 cm3.
Exercice VIII
f ( x ) = g ( x ) quivaut 2 x = 0 ou x 3 = 0 ou x + 3 = 0 soit
x = 2 ou x = 3 ou x = 3.
129
Les abscisses des points dintersection des courbes reprsentatives des fonctions
f et g sont donc :
3, 2 et 3.
Remarquons que ces calculs sont conformes la rsolution de lquation
Courbe reprsentative de g
S = ] 3; 2[]3; 4 ].
b) Linquation g ( x ) < f ( x ) sur lintervalle [4 ; 4] admet pour solution :
Exercice IX
g ( x ) f ( x ).
a) f ( x ) g ( x ) = x 2 (1, 9 x 0, 9 ) = x 2 1, 9 x + 0, 9 et
( x 1)( x 0, 9 ) = x 2 0, 9 x x + 0, 9 = x 2 1, 9 x + 0, 9.
130
0,9
Signe de x 1
Signe de x 0,9
Signe de ( x 1)( x 0, 9 )
+
+
0,9
Signe de
f ( x ) g ( x ) = ( x 1)( x 0, 9 )
+
+
P
B
H
MA AB
MH HA AB
=
soit
=
MH PH
MH
PH
p( x ) 3 x
=
.
p( x )
0, 6
131
a c
= quivaut ad = bc ).
b d
0, 6( p ( x ) 3) = xp ( x ) quivaut
1, 8
.
0, 6 x
30
1, 8
45.
0, 6 x
Linquation 30
1, 8
1, 8
et
45.
0, 6 x
0, 6 x
1, 8
quivaut 30(0, 6 x ) 1, 8 car 0, 6 x > 0.
0, 6 x
16, 2
30
x 0, 54.
Linquation
1, 8
45 quivaut 1, 8 45(0, 6 x ) car 0, 6 x > 0.
0, 6 x
25, 2
45
x 0, 56.
Pour que la porte du phare soit comprise entre 30 et 45 m, le phare doit clairer
le mur une hauteur x comprise entre 54 et 56 cm.
Exercice XI
Ecrire un algorithme dans lequel les Entres sont quatre nombres rels
132
Exercice XII
ma+p
Entre
ENTRER a, b
ENTRER m, p
Traitement
DANS q METTRE m * a + p
J
SI q = b ALORS AFFICHER A est
sur D
O
SINON SI q > b ALORS AFFICHER
A est en dessous de D
SINON AFFICHER A est au dessus de D
Fin du SI
Fin du SI
(coordonnes de A)
( D : y = mx + p )
Entre
N
92
M>N?
29
Non
63
63
N
46
M>N?
64
Oui
18
18
Sortie
Entre
Sortie
on note f (n) la valeur obtenue P par lalgorithme si la valeur entre (N) est n.
Vrai ou Faux ? Justier.
133
10 a + b
10 b + a Si M>N : 10 b + a -(10 a +b) =
9 b -9 a
Sinon : 10 a + b -(10 b +a) =
9 a -9 b
Sortie
On a : f ( n ) = 9 a -9 b ou f ( n ) = 9 b -9 a . Dans tous les cas, f ( n ) est divisible
par 9.
Exercice XIII
A
x
B
y
On entre dans C2 :
On entre dans D2:
= SI(A2<0;1;-1);
= SI(B2<C2*A2+1;OUI;NON).
A2<0?
SI(A2<0;1;-1)
C2*A2+1
B2<C2*A2+1?
Dans D2
-2
-3
oui
-1
oui
OUI
-4
non
-1
-1
oui
OUI
non
-1
non
NON
-1
non
-1
-1
non
NON
Soient a et b deux rels. On suppose que a est entr dans A2 et b dans B2.
a) On suppose a < 0.
Ecrire alors plus simplement la condition B2<C2*A2+1.
On a : A2= a < 0 alors C2 = 1 et B2<C2*A2+1 correspond b < a+1.
Dans ce cas, on obtient OUI dans D2 si et seulement si M( a ; b) est situ en
dessous la droite dquation :
134
y = x+1.
b) On suppose a 0.
Ecrire alors plus simplement la condition B2<C2*A2+1.
On a : A2= a 0 alors C2 = -1 et B2<C2*A2+1 correspond b < -a+1.
Dans ce cas, on obtient Oui dans D2 si et seulement si M( a ; b) est situ en
dessous la droite dquation :
y = -x+1.
Cette feuille de calculs nous donne dans D2, OUI si le point M( a ; b) appartient
une partie du plan et NON si M nappartient pas cette partie. Dterminer
et reprsenter .
Lalgorithme nous donne OUI si M appartient et NON sil nappartient pas
, tant la partie du plan hachure ci-dessous.
y=x+1
y = x + 1
I
O
135
C orrig de la squence 4
Statistique descriptive notion de probabilit
Corrig des activits du chapitre 2
Activit 1
Effectifs
70
60
50
f (ES) =
40
30
20
10
ES
STG
Autres
NSP
75
= 0 , 3 = 30 %.
250
Orientation Effectif
ES
75
L
45
S
50
STG
55
Autres
5
Ne sait pas
20
Total
250
Frquence
30 %
18 %
20 %
22 %
2%
8%
100 %
360
9 = 12, 96.
250
137
56803
On obtient :
35330
56910
35380
56430
56140
56380
Effectif
9
72
24
9
90
28
6
12
250
Angle
12,96
103,68
34,56
12,96
129,60
40,32
8,64
17,28
360
56200
Activit 2
Code Postal
35330
35380
56140
56200
56380
56430
56803
56910
Total
Effectifs
Taille de la famille
90
80
70
60
50
40
30
20
10
138
11 12
Taille de
la famille
Effectif Frquence
3 personnes
10
4,0 %
4 personnes
80
32,0 %
5 personnes
95
38,0 %
6 personnes
18
7,2 %
7 personnes
21
8,4 %
8 personnes
15
6,0 %
9 personnes
2,0 %
10 personnes
0,8 %
12 personnes
1,6 %
Total
250
100 %
Pour calculer le nombre moyen de personnes par famille, on calcule le nombre total
de personnes dans les familles des 250 lves, et on divise ce total par 250 :
Total= 310 + 4 80 + 5 95+ 6 18 + 7 21+ 8 15+ 9 5+10 2+12 4 = 1313.
Moyenne =
1313
= 5, 252 personnes par famille.
250
Lcart de taille entre les familles les moins nombreuses et les familles les plus
nombreuses est :
tendue = 12 3 = 9 personnes.
b) Temps de parcours du domicile au lyce.
Temps de parcours (en minutes)
10
11
12
Effectif
20
10
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
Effectif
10
14
40
20
10
26
27
28
29
30
35
38
40
45
50
55
60
90
Effectif
10
10
11
[0 ; 10[
[10 ; 20[
[20 ; 30[
[30 ; 40[
[40 ; 50[
[50 ; 60[
[60 ; 70[
[70 ; 80[
[80 ; 90]
Effectif
61
90
84
Pour calculer le temps de parcours moyen avec les donnes groupes ainsi, on
calcule le temps de parcours total des 250 lves en prenant pour chaque classe
la valeur centrale, et on divise ce total par 250 :
Total= 5 61+ 15 90 + 25 84 + 35 5 + 45 5 + 55 2 + 65 1+ 75 0 + 85 2 = 4500.
Moyenne =
4500
= 18 minutes.
250
139
Surface pour
un effectif de 10
10
20
30
40
50
60
70
80
Temps
de parcours
90
Ici les classes ont mme amplitude, donc les hauteurs des rectangles sont aussi
proportionnelles aux effectifs.
Exemple
[0 ; 5[
[5 ; 10[
[10 ; 20[
[20 ; 50[
[50 ; 90]
21
40
90
94
Surface pour
un effectif de 10
Temps
de parcours
10
140
20
30
40
50
60
70
80
90
Maintenant les classes nont plus mme amplitude, les hauteurs des rectangles
ne reprsentent plus rien.
c) Temps de parcours du domicile au lyce : effectifs cumuls croissants.
A partir du deuxime regroupement par classes damplitudes ingales (voir cidessus), construisons le tableau des effectifs cumuls croissants, puis le polygone
des effectifs cumuls croissants.
Exemple
Les donnes sur les temps de parcours, une fois regroupes par classes, sont :
Temps de parcours (en minutes)
Effectif
[0 ; 5[
[5 ; 10[
[10 ; 20[
[20 ; 50[
[50 ; 90]
21
40
90
94
<0
<5
< 10
Effectif
21
21+ 40 = 61
< 20
< 50
90
Pour chaque temps correspondant une borne de lune des tranches, on indique
le nombre dlves dont le temps de parcours est infrieur (ou strictement
infrieur, a dpend des intervalles choisis) ce temps.
Pour t = 5 : il y a 21 lves dans la classe [0 ; 5[ , donc 21 lves dont le temps
de parcours est infrieur 5 minutes.
Pour t = 10 : il y a 21 lves dans la classe [0 ; 5[ et 40 lves dans la classe [5 ; 10[,
donc 61 lves dont le temps de parcours est infrieur 10 minutes.
Pour t = 20 : il y a 61 lves dont le temps de parcours est infrieur 10 minutes
et 90 lves dans la classe [10 ; 20[ , donc 151 lves dont le temps de parcours
est infrieur 20 minutes.
Pour t = 50 : il y a 151 lves dont le temps de parcours est infrieur 20
minutes et 94 lves dans la classe [20 ; 50[ , donc 245 lves dont le temps de
parcours est infrieur 50 minutes.
Pour t = 90 : il y a 245 lves dont le temps de parcours est infrieur 50 minutes
et 5 lves dans la classe [50 ; 90[ , donc 250 lves dont le temps de parcours
est infrieur 90 minutes.
Pour la reprsentation graphique, on peut mettre une premire colonne
correspondant un temps de 0 minute, leffectif cumul correspondant tant
ncessairement 0 (aucun lve na un temps de parcours infrieur 0 minute).
Faisons maintenons la reprsentation graphique de ce tableau des effectifs
cumuls croissants.
Pour ce faire, on place sur un graphique les points dont les coordonnes sont les deux
valeurs de chaque colonne : les temps en abscisse, les effectifs cumuls en ordonne.
Puis on relie chaque point par un segment de droite.
141
Effectifs
cumuls
250
200
150
100
50
40
20
Temps
de parcours
5
20
30 36 40
50
60
70
80
90
La bonne rponse est la rponse b. puisque cest la 52me valeur (25) qui
142
La bonne rponse est la rponse d. puisque cest la 78me valeur (27) qui
Les bonnes rponses sont les rponses a. et c. puisque les valeurs dj connues
donnent une moyenne de 12, et que les deux effectifs manquants correspondent
deux valeurs symtriques par rapport 12, ils doivent tre gaux.
Exercice 3
Exercice 5
Mdiane 12, donc 7 valeurs infrieures 12, une valeur gale 12 et 7 valeurs
suprieures 12. Exemple :
Valeurs
Effectifs
7
1
9
6
12
2
16
3
17
3
points.
Il a 13 au 5me devoir, donc sa nouvelle moyenne est : 44 + 13 / 5 = 11, 4.
Pour le caractre nombre de votes , les modalits sont : 3, 4, 7, 10, 12, 13,
27 et 29.
On peut donc rsumer les donnes par :
Nombre de votes
Nombre de pays
3
1
4
5
7
5
10
2
12
5
13
1
27
2
29
4
143
Effectifs
5
12
24
28
Nombre
de votes
586 , 71
La population moyenne de lensemble des 42 pays est donc :
13, 97
42
millions dhabitants.
Les classes ntant pas de mme amplitude, ce sont les surfaces des rectangles
qui doivent tre proportionnelles aux effectifs.
On peut prendre 1 cm (2 cts de petits carreaux) pour 10 millions dhabitants
sur laxe horizontal, et 1 petit carreau (1/4 cm) comme unit daire pour un
effectif de 1 pays.
Connaissant la largeur de chaque rectangle, on peut en dduire sa hauteur.
Population (en millions)
[0 ; 5[
[5 ; 10[ [10 ; 20[ [20 ; 30[ [30 ; 50[ [50 ; 90]
Largeur du rectangle
1
1
2
2
4
8
(en ct dun petit carreau)
Nombre de pays (donc aire en petit
19
8
7
1
3
4
carreau)
Hauteur du rectangle
19
8
3,5
0,5
0,75
0,5
(en ct dun petit carreau)
144
Histogramme.
Pour calculer la population moyenne par pays, nous prenons le centre des
<0
<5
< 10
< 20
19
19 + 8 = 27
27 + 7 = 34
< 30
50
< 90
34 + 1 = 35
35 + 3 = 38
38 + 4 = 42
cumuls croissants.
145
Pour ce faire, on place sur un graphique les points dont les coordonnes sont
les deux valeurs de chaque colonne : la population en abscisse, les effectifs
cumuls en ordonne.
Puis on relie chaque point par un segment de droite.
Effectifs
cumuls
40
30
50%
20
10
5
Population
(en millions)
5
M=6
30
40
50
60
70
80
90
Exercice 8
146
10
15
17
Exercice 10
F
F
(P.F)
P
(F.P)
F
(F.F)
quiprobabilit :
R
R
(R.R)
N
(R.N)
N
R
(R.R)
R
(N.R)
N
(N.N)
R
R
(N.R)
R
(R.R)
N
(R.N)
R
(R.R)
quiprobabilit :
R
N
(R.N)
Exercice 11
N
R
(R.R)
N
(N.R)
R
R
(N.R)
N
(R.N)
R
(R.R)
147
On a donc : p (P) =
Exercice 12
2
= 0 , 4.
5
F = {B ; R}.
On a donc : p (F) = 0 , 2 + 0 , 4 = 0 , 6.
Remarque
Exercice 13
On voit sur ces deux exercices que le matriel utilis pour faire lexprience
alatoire ne suft pas la dnir prcisment. Suivant ce que lon observe, on peut
avoir des expriences diffrentes, y compris dans leur loi de probabilit.
Pour dterminer lunivers, on peut faire
1re
boule
1re b.
(1,1)
(2,1)
(3,1)
(4,1)
(5,1)
(1,2)
(2,2)
(3,2)
(4,2)
(5,2)
(1,3)
(2,3)
(3,3)
(4,3)
(5,3)
(1,4)
(2,4)
(3,4)
(4,4)
(5,4)
(1,5)
(2,5)
(3,5)
(4,5)
(5,5)
b.
148
2me
boule
Issues
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
(1,1)
(1,2)
(1,3)
(1,4)
(1,5)
(2,1)
(2,2)
(2,3)
(2,4)
(2,5)
(3,1)
(3,2)
(3,3)
(3,4)
(3,5)
(4,1)
(4,2)
(4,3)
(4,4)
(4,5)
(5,1)
(5,2)
(5,3)
(5,4)
(5,5)
issues : S = (2,1); ( 3,1); (3, 2); ( 4 ,1); ( 4 , 2); ( 4 , 3); (5,1); (5, 2); (5, 3);(5, 4 ) .
Donc : p (S ) = 10 0 , 04 = 0 , 4.
Exercice 14
1re b.
(2,1)
(3,1)
(4,1)
(5,1)
(3,2)
(4,2)
(5,2)
(4,3)
(5,3)
(1,2)
(1,3)
(2,3)
(1,4)
(2,4)
(3,4)
(1,5)
(2,5)
(3,5)
1re
boule
(5,4)
(4,5)
2me
boule
Issues
2
3
4
5
1
3
4
5
1
2
4
5
1
2
3
5
1
2
3
4
(1,2)
(1,3)
(1,4)
(1,5)
(2,1)
(2,3)
(2,4)
(2,5)
(3,1)
(3,2)
(3,4)
(3,5)
(4,1)
(4,2)
(4,3)
(4,5)
(5,1)
(5,2)
(5,3)
(5,4)
1
= 0 , 05.
20
149
issues : S = (2,1); ( 3,1); (3, 2); ( 4 ,1); ( 4 , 2); ( 4 , 3); (5,1); (5, 2); (5, 3);(5, 4 ) .
Donc : p (S ) = 10 0 , 05 = 0 , 5.
Exercice 15
E = {7 ; 8 ; ;R ; 1}.
Il y a quiprobabilit puisquon tire au hasard . Chaque issue a comme
1
.
probabilit
32
Lvnement tirer un cur est : C = {7 ; 8 ; 9 ; 10 ; V ; D ; R ; 1}.
8
= 0 , 25.
32
F = {V ; D ; R ; V ; D ; R ; V ; D ; R ; V ; D ; R}.
Comme il y a quiprobabilit, on a : p (F) =
Exercice 16
12
= 0 , 375.
32
2
.
992
150
Europe
Asie
Amrique
2375
1375
950
125
125
50
possibles, et quiprobabilit.
Lvnement tirer un conteneur en rgle comporte 4700 issues
(2375 + 1375 + 950 ).
On a donc : p (R) =
4700
= 0 , 94.
5000
On a donc : p (A) =
Exercice 18
1500
= 0 , 3.
5000
p (1) = k, p (2) = 2k, p (3) = 3k, p (4) = 4k, p (5) = 5k, p (6) = 6k.
De plus on doit avoir : p (1) + p (2) + p (3) + p (4) + p (5) + p (6) = 1.
Ce qui donne : k + 2k + 3k + 4k + 5k + 6k = 21k = 1.
Donc le coefcient de proportionnalit est ncessairement : k =
1
.
21
p (1) =
Exercice 19
1
2
3
4
5
6
, p (2) = , p (3) = , p (4) = , p(5) = , p (6) = .
21
21
21
21
21
21
On dsire obtenir une valeur approche de la somme S de tous les inverses des
entiers naturels non nuls infrieurs ou gaux 100. Autrement dit :
1 1 1
1
1
S = + + + ... + +
.
1 2 3
99 100
Dterminer une valeur approche de S laide dun tableur.
= A2 + 1
1
2
3
A
Entiers
1
B
Inverses
= 1 / A2
151
Initialisation
0,5
1,5
0,333
1,8333
0,25
2,08333
DANS S METTRE 0
POUR I de 1 100
DANS A METTRE 1/I
DANS S METTRE S+A
Fin de boucle POUR
Afcher S.
Initialisation
Traitement
Sortie
Exercice 20
Casio Graph 35
= SOMINVER =
0 S
For 1 I To 100
S+(1/I) S
Next
S
Traitement
152
a) X = 0
X
Entre
A X ?
0
1
Oui
Non
Sortie
0
b) X = 1
X
Entre
A X ?
0
1
2
Oui
Oui
Non
1
0
1
0
1
1
Sortie
1
c) X = 1,25
X
Entre
A X ?
oui
1,25
1
2
oui
Non
0,25
1,25
1, 25 1,12
0,5
Sortie
1, 25 1,12
1,5
1,5
Casio Graph 25
PROGRAM : FONCTION
EffListe L1
EffListe L2
FOR(I,0,50)
0A
I/10 X
WHILE ( A X )
X-A B
= FONCTION =
For 0 I To 50
0 A
I/10 X
While (A X)
X-A B
(B) C
A+1 A
A+C L2(I+1)
END
X L1(I+1)
END
B C
A+1 A
A+C List 2[I+1]
WhileEnd
X List 1[I+1]
Next
153
J
O
Exercice 21
On dsire dterminer tous les entiers n 1000000 tels que n+1 soit le cube dun
entier et n-1 le carr dun (autre) entier.
Cela revient chercher tous les entiers naturels N 100 tels que N 3 2 soit le
carr dun entier ce qui revient dire que N 3 2 est un entier naturel.
On dsire pour rpondre, utiliser une feuille de calculs.
Remarque
La condition
x est entier
se traduit par
ent(x) = x.
N3 2
Carr dentier?
=A2+1
=RACINE(A2) =SI(ent(B2)=B2;A2^3-1 ; )
154
par 1,05.
La moyenne des chiffres daffaires est alors aussi multiplie par 1,05 (proprit
de la moyenne). Le nouveau chiffre daffaires moyen par magasin de cette
chane est donc :
1, 22 1, 05 = 1, 281 million deuros.
a. La moyenne va augmenter dun pourcentage compris entre 5 % et 7 %.
9 , 5 32 + 10 24 + 11 34 + 9 , 8 30 + 10 , 4 30 1524
=
= 10 ,16.
150
150
Corrig de la squence 4 MA20-09
155
Les classes ntant pas de mme amplitude, ce sont les surfaces des rectangles
[0 ; 20[
1,5
1,5
4,5
15
7,6
13
12
12,4
7,5
7,6
8,7
2,8
Histogrammee :
Surface pour un
effectif dun million
10
156
20
30
40
50
60
70
80
90
100
Age
de 0 ans
de 20 ans
de 30 ans
de 45 ans
de 60 ans
de 105 ans
15
22,6
35,6
47,6
60
Effectifs
cumuls
60
50
75%
40
30
20
25%
10
10
20
Q1
30
40
M
50
60
Q3
70
80
90
100 Age
Age
10
Exercice IV
20
30
40
50
60
70
80
90
100
157
720000
= 1250 .
576
500000
= 1250 .
400
d.
Actuellement
Hypothse 1
Hypothse 2
Hypothse 3
158
Catgorie
Ouvriers
Employs
Cadres
Cadres sup.
1100
1400
2000
5000
Effectif
500
75
20
1145,87
1458,38
2083,40
5208,50
Effectif
500
75
20
1145,83
1445,83
2045,83
5045,83
Effectif
476
75
20
1100
1400
2000
5000
Effectif
300
75
20
720 000
1250,04
750 024
1250
720 000
1250
500 000
Exercice V
ci-dessous).
Puisqu chaque tape il y a
quiprobabilit, on peut dire
que les 8 issues sont
quiprobables.
Lvnement avoir 3
garons ne comporte
quune issue : A = { (GGG) }.
Sa probabilit est donc :
1
p (A) = = 0 ,125.
8
1er enfant
2me
G
G
F
G
F
F
3me
Issues
GGG
GGF
GFG
GFF
FGG
FGF
FFG
FFF
3
= 0 , 375.
8
Lvnement C, avoir au moins 1 lle , contient toutes les issues sauf celle
4
= 0 , 5.
8
159
160
former avec J, F1, F2, F3 (1 juste et 3 fausses, que lon numrote pour pouvoir
les identier, et garder ainsi lquiprobabilit de rponse). Lunivers est donc :
E = { (J,J,J,J,J,J,J,J,J,J) ; (J,J,J,J,J,J,J,J,J,F1) ; ... ; (F3,F3,F3,F3,F3,F3,F3,F3,F33,F3) }.
Il y a 1 048 576 issues ( 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 ) et il y a
quiprobabilit puisque chaque rponse est faite au hasard .
Lvnement avoir les dix rponses justes nest compos que dune seule
issue : A = { (J,J,J,J,J,J,J,J,J,J) }.
1
.
1048576
Plutt que dcrire toutes les issues de lvnement avoir exactement neuf
rponses justes , regardons plutt comment elles sont construites, de faon
pouvoir les compter.
Pour construire une telle issue, il faut choisir quelle question (la seule !)
on a rpondu faux : on a 10 possibilits. Et pour chacune de ces possibilits,
on a 3 choix de la mauvaise rponse (F1, F2 ou F3). Cela nous fait 30 issues
diffrentes possibles.
30
Donc : p (B) =
.
1048576
Sa probabilit est donc : p (A) =
Exercice X
On complte le tableau :
Opinion
Sympathie
Droite
Favorable
Dfavorable
Ne se prononce pas
Total
270
116
386
Gauche
90
174
250
514
Total
360
290
250
900
Lunivers est constitu des 900 issues correspondant aux 900 personnes
161
Satisfaits
Non satisfaits
Total
On complte le tableau :
Centre ville
Zone intermdiaire
Zone priphrique
Total
3 500
22 500
10 000
36 000
500
1 500
2 000
4 000
4 000
24 000
12 000
40 000
Lunivers est constitu des 40 000 issues correspondant aux 40 000 personnes
36000
= 0 , 9.
40000
Entre
162
N
2492
M 10?
249
24
1
2
5
4
245
14
7
7
Oui
Oui
Non
Entre
N
129
M 10?
12
6
6
6
Non
M 10?
7
7
Non
Sortie
N
70
Entre
Sortie
valeur entre (N) est n. On admet que f ( n ) est divisible par 7 si et seulement
si n est divisible par 7.
a) (2492) = 7, (129) = 6 et (70) = 7. Ainsi 2492 et 70 sont divisibles par 7
et 129 ne lest pas.
b) En programmant lalgorithme sur calculatrice, dterminer si les nombres
227 1 , 227 + 1 , 327 1 et 327 + 1 sont divisibles par 7 ou non.
Pour 227 1 , on trouve : 7,
Pour 227 + 1 , on trouve : 2,
Pour 327 1 , on trouve : 5,
Pour 327 + 1 , on trouve : 7.
On en dduit que 227 1 et 327 + 1 sont divisibles par 7 et que 227 + 1 et
327 1 ne le sont pas.
Exercice XIII
Entree
Traitement
Dans K mettre 1
Dans R mettre le reste de la division euclidienne de A par B.
Tant que R 0
Dans K mettre K+1
Dans R mettre le reste de la division euclidienne de A+R par B.
Fin de la boucle Tant que
Dans S mettre A K .
Sortie
Afcher S.
163
a) A = 50 et B = 20
b) A = 48 et B = 30.
Entre
50
20
R 0?
10
Oui
Non
100
100
Entre
48
30
R 0?
18
Oui
Oui
24
oui
12
Oui
Non
240
Sortie
240
Le nombre 240 est un multiple commun 48 et 30, on a en effet :
240 = 5 48 et 240 = 8 30 .
Alors :
Exercice XIV
164
Entre
Sortie
A 1?
145
Oui
14,5
Oui
1,45
Oui
0,145
Non
145
Casio Graph25
PROGRAM : NBCHIF1
: Input N
: 0 I
: N A
: While ( A 1 )
: A/10 A
: I+1 I
: END
: Disp I
= NBCHIF1 =
? N
0 I
N A
While ( A 1 )
A/10 A
I+1 I
WhileEnd
I
On admet que le programme suivant nous donne le mme rsultat (la fonction
Casio Graph 25
PROGRAM : NBCHIF2
: Input N
: log (N)+1 A
: ent(A) B
: Disp B
= NBCHIF2 =
? N
log(N)+1 A
Int(A) B
B
165
Exercice XV
2
Deux entiers naturels sont entrs dans les cellules A2 et B2.
Qucrire dans la cellule C2 pour obtenir A2 si ce nombre divise B2 et rien
sinon.
La condition A2 divise B2 peut scrire A2/B2 est entier ou encore
ent(A2/B2)=A2/B2.
On peut donc entrer dans C2 : =SI(ent(A2/B2)=A2/B2;A2;).
Dterminer, laide dune feuille de calculs, la somme des diviseurs de 8128.
166
C orrig de la squence 5
Les vecteurs
Corrig des activits du chapitre 2
Activit 1
B
(2a)
(2c) (2b)
A
J
O
(2b)
(2c)
I
167
suivantes.
a) Au total, il y a 8 bonbons en moins dans le 1er paquet et 2 bonbons en
moins dans lautre. Cette situation correspond au point de coordonnes
(8 ; 2).
b) Il reste 4 bonbons dans chacun des deux paquets. Cette situation correspond
au point de coordonnes (6 ; 6) (sil reste 4 bonbons dans un paquet, cela
signie que dans chaque paquet, il manque 10 4 = 6 bonbons pour
remplir ce paquet).
c) Les deux paquets sont vides. Cette situation correspond au point de
coordonnes (10 ; 10).
Samuel vient de manger, sa position est dcrite par le point A. Donc il reste
Activit 2
le dessin 6.
Les translations qui permettent dobtenir le dessin 6 partir du dessin 1 sont
les translations (a), (c), (d) et (e). En fait, ces 4 transformations dsignent la
mme translation.
168
A
E
K H
D
F G C
U
7 carreaux
L
P
M
T S
QR N
12 carreaux
On trouve : F = D. En effet, ABEC est un paralllogramme donc : CE = AB .
Ainsi :
AF = BD + CE = BD + AB = AB + BD = AD (rgle de Chasles).
On en dduit : F = D.
C
7 c.
J
I
3 c.
F=D
169
Exercice 2
Reprsenter ci-dessous, le vecteur u + v .
B
u+v
u
v
On choisit un point A (au hasard). On construit ensuit B tel que AB = u puis C tel
que : BC = v . On a alors : u + v = AC.
Exercice 3
Parmi les phrases suivantes, indiquer celles qui sont vraies et celles qui sont
fausses.
a) Si ABCD est un paralllogramme alors AB = DC.
Vrai. Deux cts opposs dun paralllogramme ont des longueurs gales.
b) Si ABCD est un paralllogramme alors AB = DC .
Vrai.
D
170
a) Contrapose :
Si AB DC alors ABCD nest pas un paralllogramme.
e) Contrapose :
Si ABCD nest pas un paralllogramme alors AB DC .
f) Contrapose :
Si ABCD nest pas un rectangle alors AB DC ou AC BD .
Les propositions a), e) et f) sont vraies, il en est donc de mme de leurs
contraposes.
b) Rciproque : Si AB = DC alors ABCD est un paralllogramme. Vrai.
C
D
B
A
Exercice 4
A'
C
D
On a : CA' = AD ( ACA'D est un paralllogramme) et BC = AD (ABCD est un
paralllogramme).
Ainsi :
CA' = BC ce qui nous prouve que C est le milieu de [ A'B].
Exercice 5
Les quadrilatres ABCD et ABEF sont des paralllogrammes. Montrer que CDFE
est un paralllogramme.
ABCD est un paralllogramme donc : AB = DC.
ABEF est un paralllogramme donc : AB = FE.
171
On en dduit DC = FE.
B
A
Exercice 6
F
Exercice 7
A'
B'
Soient O, A, B trois points du plan. On note, de plus, A' et B' les symtriques
respectifs de A et B par rapport O. Montrer que : AB = B'A'.
A' est le symtrique de A par rapport O donc O est le milieu de [ AA'],
B' est le symtrique de B par rapport O donc O est le milieu de [BB'],
Les diagonales [ AA'] et [BB'] du quadrilatre ABA'B' ont mme milieu (O) donc
ABA'B' est un paralllogramme.
Ainsi : AB = B'A' .
B
A
172
Exercice 8
D est limage de C par la translation qui transforme A en B. On a donc : AB = CD
Ainsi, ces deux vecteurs ont les mmes coordonnes et :
x =6
x = 6
. Les coordonnes de D sont donc : (6 ; 2).
soit
y 3 = 1
y = 2
Exercice 9
E
Exercice 10
B
I
D'
C'
173
Exercice 11
Exercice 12
Le plan est muni dun repre (O, I, J). On considre A( 6 ;1),B( 3; 1)et C(2;1).
Le vecteur AB a pour coordonnes ( 3 ( 6 );1 1) soit ( 3;2).
Notons (x ; y) les coordonnes de D.
Le vecteur CD a pour coordonnes ( x 2; y 1).
ABDC est un paralllogramme donc AB = CD . Ainsi, ces deux vecteurs ont les
mmes coordonnes et :
x 2 = 3
x = 5
soit
. Les coordonnes de D sont donc : (5;1).
1
2
y
y = 1
Exercice 13
AO = OC soit OA = OC . De mme, on a : OB = OD .
On en dduit :
OA + OB + OC + OD = OA + OC + OB + OD
= OA OA + OB OB
= 0+0 = 0
)(
)(
)
C
CD = BA .
Ainsi : AB + CD = AB + BA = AA = 0
O
ABCD
174
Activit 1
On se place sur une droite munie dun repre (O ; I). On considre les points A,
B, C et D dabscisses respectives : 2, 2, 3 et 5.
+
On note : u = OI .
On a :
OC = OI + IC = OI + IB + BC = u + u + u = 3u .
OD = OC + CD = OC + OB = u + u + u + u + u = u + u + u + u + u = 5u .
OA = BO = BI + IO = u + u = ( 2)u .
On observe sur ces exemples que : OM = xu o x est labscisse de M sur la
droite .
Notons J le milieu de [IB]. On a : IJ = JB = BJ . Alors :
2OJ = OJ + OJ = OI + IJ + OB + BJ = OI + OB + IJ + BJ = OI + OB + 0 = 3u .
(
)( )
( )( )
)(
x +x
1+ 2 3
Labscisse de J est : x J = I B =
= . On a donc, ici aussi :
2
2
2
OJ = x J u .
Activit 2
u
A'
J
O
175
7
et, daprs le thorme de Thals dans le triangle OHB :
2
7
OI OA
1 1
1
= =
. Ainsi : x B = .
=
soit
2
xB b 7 / 2
OH OB
On a : b =
2 u 2 u
du chapitre 3
Exercice 14
+
Les points A, B, C, D et E sont cinq points dune droite placs comme il est
indiqu sur la gure ci-dessous.
+
( )
Exercice 15
2
Sur la gure ci-aprs, placer le point F tel que : EF = AB + 2CD.
3
Remarque
Les carreaux du quadrillage (et le thorme de Thals) peut tre utile pour construire des fractions
2
de vecteurs (comme, par exemple, u ).
3
176
2 CD
2
3 AB
Exercice 16
177
Exercice 17
Soient u et v deux vecteurs. On dnit les vecteurs a , b et c par :
1 3
a = 2u + v , b = u 3v et c = u v .
2
2
Trouver des rels x et y tels que : c = xa + y b .
1
On a : xa + y b = x . 2u + v + y . u 3v
2
x
x
= (2x ).u + .v + y .u + ( 3y ).v = (2x + y ).u + 3y .v
2
2
3
2x + y =
2 .
Ainsi, on a c = xa + y b si
x
3y = 1
2
Rsolvons ce prcdent systme par substitution. Daprs la 1re quation :
3
3
x
y = 2x . Ainsi, daprs la 2e quation :
3 2x = 1
2
2
2
9
x
x 12x 9 2
+ 6 x = 1 ou encore +
= . On en dduit :
2
2
2
2
2 2
7/2 7 2 7
13x 7
= puis x =
= = .
13 / 2 2 13 13
2
2
3
7 39 28 11
On en dduit alors y : y = 2 = =
2
13 26 26 26
7 11
On a : c = .a + .b (il y a peut-tre dautres valeurs de x et y qui conviennent
13
26
mais il sagissait de trouver un couple qui convienne).
Exercice 18
178
Dterminer dans chaque cas si les vecteurs sont colinaires ou non. Le cas
chant, donner une relation de colinarit liant les deux vecteurs.
u ( 8;13) et v ( 5; 8 )
8 8 13 5 donc les vecteurs u et v ne sont pas colinaires.
u ( 4; 6 ) et v ( 20; 30 )
4 30 6 20 donc les vecteurs u et v ne sont pas colinaires.
u ( 4; 6 ) et v (18; 27)
u et v sont colinaires.
( 4 ) ( 27) = 6 18
9u a pour coordonnes (36 ; 54)
2v a pour coordonnes (36 ; 54). On a donc : 9u = 2v . Cette dernire
galit vectorielle est une relation de colinarit liant u et v mais il y en a,
2
bien sr, dautres : u = v ,
9
u ( 0, 4; 0, 6 ) et v (1, 4;1, 6 )
u et v ne sont pas colinaires.
0, 4 1, 6 0, 6 1, 4
u ( 0; 6 ) et v ( 2; 0 )
0 0 6 2 donc les vecteurs u et v ne sont pas colinaires.
Bien sr, la non colinarit des vecteurs tait ici vidente.
1 1
u ; 6 et v
2
3 ; 4 .
1
1
4 = 6 donc les vecteurs u et v sont colinaires.
2
3
2u a pour coordonnes (1 ; 12).
3v a pour coordonnes (1 ; 12). On a donc : 2u = 3v .
Exercice 19
On se place dans le plan muni dun repre (O ; I ; J). On considre les points
A(2,1 ; 3,2), B(0,9 ; 4), C(3,7 ; 7) et D(5,8 ; 8,4). Montrer que : (AB)//(CD).
Le vecteur AB a pour coordonnes x B x A ; y B y A soit (0,9 (2,1) ;
4 3,2) ou encore (1,2 ; 0,8).
Le vecteur CD a pour coordonnes (5,8 3,7 ; 8,4 7) ou encore (2,1 ; 1,4).
On a : 1, 2 1, 4 = 0, 8 2,1 (=1,68) donc les vecteurs AB et CD sont colinaires
ce qui prouve que : (AB)//(CD).
Exercice 20
On se place dans le plan muni dun repre (O ; I ; J). Dans chacun des cas suivants,
les points A, B et C sont-ils aligns ?
A(2 ; 3), B(3 ;5), C(6 ; 10).
AB a pour coordonnes (5 ; 8)
AC a pour coordonnes (8 ; 13).
On a : 5 13 8 8 donc les vecteurs AB et AC ne sont pas colinaires.
Ainsi, les points A, B et C ne sont pas aligns.
A(3 ; 2), B(1 ; 4), C(3 ; 7).
AB a pour coordonnes (4 ; 6)
AC a pour coordonnes (6 ; 9).
On a : 4 9 = 6 6 donc les vecteurs AB et AC sont colinaires.
Ainsi, les points A, B et C sont aligns.
A(0 ; 1), B(3 ; 3), C(9 ; 11).
AB a pour coordonnes (3 ; 4)
179
AC a pour coordonnes (9 ; 12).
On observe que : AC = 3AB donc les vecteurs AB et AC sont colinaires.
Ainsi, les points A, B et C sont aligns.
Exercice 21
Exercice 22
180
1
1
On a : AP = AB donc le vecteur AP a pour coordonnes ; 0 .
3
3
1
Ainsi : P ; 0 .
3
1
1
On a : AQ = AD donc le vecteur AQ a pour coordonnes 0; .
2
2
1
Ainsi : Q 0; .
2
1
1
3
3 ; 1 . Le vecteur CQ a pour coordonnes 1; 2 1 soit 1; 2 .
2 3
On a : = ( 1) ( 1)( = 1) donc les vecteurs CP et CQ sont
3 2
OA + OC =
a) AC
b) 0
c) BD
d) 2OI
Le point O est le milieu de la diagonale [AC] donc : OA = OC .
OA + OD =
a) AC
b) 0
c) BD
d) 2OI
On a (relation de Chasles) : OA + OD = OI + IA + OI + ID = 2OI + IA + ID .
De plus, on a : IA + ID = 0 car I est le milieu de [AD] ce qui prouve le rsultat.
)(
181
OA + OB =
a) DA
b) 0
d) 2OI
1
BC
2
On a : OB = DO car O est le milieu de [BD]. Donc :
OA + OB = OA + DO = DO + OA = DA
OA OB =
1
a) DA
b) 0
c) BC
2
On a : OA OB = OA + OD = 2OI
Exercice II
c)
d) 2OI
d
J
D
R
I
B
RV + RS = DC + DA = DB.
DV AB = DR + DC DC = DR.
OI + 2OJ = DA.
(
)
BR + DA + DC + DR = BR + DA + DC + DR
= BR + DB + DR
= DR + DR = 2DR = 2VC
AS = DR = 2OR = 2RO.
SD = SR + RD = AD + RD = AD + VC.
DB = RI OJ.
2OI = RO = RV + VO = VO VR.
182
Exercice III
Le plan est muni dun repre (O ; I ; J). On considre les points A(1 ; 1), B(1 ; 2),
C(3 ; 2) et D(1 ; 3).
Dterminer les coordonnes des vecteurs AB , AC et AD .
Le vecteur AB a pour coordonnes (1 (1) ; 2 1) soit (2 ; 1).
Le vecteur AC a pour coordonnes (3 (1) ; 2 1) soit (4 ; 1).
Le vecteur AD a pour coordonnes (1 (1) ; 3 1) soit (2 ; 2).
Dterminer les coordonnes du point E dni par : AE = AC + AD .
Le vecteur AC + AD a pour coordonnes (6 ; 3).
Notons (x ; y) les coordonnes du point E. Les coordonnes du vecteur AE
sont alors (x + 1 ; y 1).
De lgalit vectorielle AE = AC + AD , on dduit alors :
x + 1= 6
x = 6 1
. Les coordonnes de E sont donc (5 ; 4).
soit
y 1 = 3
y = 3 + 1
On a : AB (2 ; 1) et AE (6 ; 3). On a donc : AE = 3. AB . Cette dernire galit
prouve que les vecteurs AB et AE sont colinaires donc que les points A, B
et E sont aligns.
Exercice IV
Le vecteur AC a pour coordonnes (4 (5) ; 3 (3)) soit (9 ; 6).
On a donc lgalit AC = 3. AB . Cette dernire galit prouve que les vecteurs
AB et AC sont colinaires donc que les points A, B et C sont aligns.
Le vecteur OA a pour coordonnes, les coordonnes de A donc : (5 ; 3).
On a : 3 ( 3) 2 ( 5) ce qui prouve que les vecteurs AB et OA ne sont
pas colinaires et donc que le point O nappartient pas la droite (AB).
Notons (3 ; y) les coordonnes de D. Le vecteur AD a donc pour coordonnes
(3 (5) ; y (3)) soit (8 ; y + 3).
Le point D appartient la droite (AB) donc les vecteurs AB et AD sont
colinaires ce qui prouve que :
3 ( y + 3) = 2 8 soit 3y + 9 = 16 ou encore 3y = 7. Ceci nous prouve que :
7
y= .
3
7
7
Lordonne de D est donc . Ainsi : D 3; .
3
3
Notons (x ; x) les coordonnes de E. Le vecteur AE a donc pour coordonnes
(x (5) ; x (3)) soit (x + 5 ; x + 3).
Le point E appartient la droite (AB) donc les vecteurs AB et AE sont
colinaires ce qui prouve que : 3 ( x + 3) = 2 ( x + 5) soit 3x + 9 = 2x + 10
ou encore x = 1. On a donc : E(1 ; 1).
183
Le plan est muni dun repre orthonorm (O ; I ; J). On considre les points
A(0 ; 3), B(4 ; 1), C(8 ; 9) et D(4 ; 11).
Exercice V
Le vecteur AB
a pour coordonnes (4 0 ; 1 3) soit (4 ; 2).
Le vecteur DC a pour coordonnes (8 4 ; 9 11) soit (4 ; 2).
Deux vecteurs ayant les mmes coordonnes sont gaux donc : AB = DC ce
qui prouve que ABCD est un paralllogramme.
On a :
AC=
( xC x A )2 + ( y C y A )2 =
BD=
( 8 0 )2 + ( 9 3)2 = 64 + 36 = 1000 = 10 ;
Les points B et D ayant mme abscisse, la droite (BD) est parallle laxe des
abscisses. La droite (AC) nest pas parallle laxe des ordonnes car A et C
nont pas la mme ordonne.
On en dduit que les diagonales [AC] et [BD] du paralllogramme ABCD ne
sont pas perpendiculaires. ABCD nest donc pas un carr.
Le plan est muni dun repre (O ; I ; J). On considre les points A(1 ; 1),
B(4 ; 2), C(6 ; 6), D(1 ; 4) et E(3 ; 9). De plus, F est le milieu de [AB] et G vrie :
GC + 2GD = 0.
Exercice VI
On a :
C
B
J
F
O
A
184
x A + x E 1+ 3
y +y
1+ 9
=
= 1 = x D et A E =
= 4 = yD
2
2
2
2
Donc D est le milieu de [AE].
x +x
1+ 4 3
On a : x F = A B =
=
2
2
2
y A + y B 1+ 2 1
=
= .
et y F =
2
2
2
3 1
Ainsi : F ; .
2 2
On note (x ; y) les coordonnes de G. Les
coordonnes
de
GC
sont alors
(6 x ; 6 y) et les
coordonnes
de
GD
sont
(1
x
;
4
y
).
Ainsi, les
coordonnes de GC + 2GD sont 6 x + 2(1 x ); 6 y + 2( 4 y ) soit
(3x + 8 ; 3y + 14). De plus, le vecteur GC + 2GD est nul, on a donc : 3x + 8 = 0
8 14
et 3y + 14 = 0. On en dduit les coordonnes de G : G ; .
3 3
Montrer que les droites (DF) et (BE) sont parallles.
Gomtriquement
D est le milieu de [AE] et F est le milieu de [AB] donc daprs le thorme de
la droite des milieux appliqu au triangle ABE, on a : (DF)//(BE).
Exercice VII
1
2
B'
C
A'
A
B
C'
185
BCBA est un paralllogramme donc, on a : B'A = CB .
Comme, on a montr que BCBA tait un paralllogramme, on
montre que ACBC est un paralllogramme. Ainsi, on a : AC' = CB .
On en dduit : B'A = AC' ce qui prouve que A est le milieu de [BC].
Exercice VIII
1
On a : AM = AB donc AM a pour coordonnes
3
1
1
3 ; 0 dans le repre (A ; B ; C). Ainsi : M 3 ; 0 .
B
A
x +x
y +y
0+0
0+1 1
xN = A C =
= 0 et y N = A C =
= .
2
2
2
2
2
1
Ainsi : N 0; .
2
On a : AP = AB + 2AC donc AP a pour coordonnes (1 ; 2) dans le repre
(A ; B ; C). Ainsi : P(1 ; 2).
Montrer que M, N et P sont aligns.
1 1
1 1
Le vecteur MN a pour coordonnes 0 ; 0 soit ; .
3 2
3 2
186
3 1
1
Le vecteur MP a pour coordonnes 1 ; 2 0 soit ; 2 ou encore
3
3 3
4
3 ; 2 .
1
1 4
On a : 2 =
MN et MP sont colinaires ce qui
3
2 3
prouve que les points M, N et P sont aligns.
Exercice IX
N
M
A
B
Avec un repre
On se place dans le repre (A , B , C).
a) Dterminer les coordonnes de A, B, C et N.
A(0 ; 0), B(1 ; 0) et C(0 ; 1).
On a : AN = 2AB + AC donc AN a pour coordonnes (2 ; 1) dans le repre
(A ; B ; C).
Ainsi : N(2 ; 1).
1 1
b) On a : BM = AB + AC
3
3
1 1
BM sont ; .De
3 3
plus, si (x ; y) sont les coordonnes de M alors les coordonnes de BM sont
(x 1 ; y-0) soit (x 1 ; y).
1
x 1 = 3
On a donc :
soit
y=1
1
2
x = 1 3
x = 3
2 1
3 ; 3
1
1
y =
y =
3
3
c) Calculer les coordonnes de AM et AN .
2 1
Les coordonnes du vecteur AM sont ; (coordonnes de M) et les
3 3
coordonnes du vecteur AN sont (2 ; 1).
187
d) On observe que : 3AM = AN donc les vecteurs AM et AN sont colinaires
ce qui prouve que les points A, M et N sont aligns.
Calculs vectoriels
a) Exprimer AM en fonction de AB et AC .
1 1 2 1
On a : AM = AB + BM = AB AB + AC = AB + AC .
3
3
3
3
b) On a :
2 1 1 1
AM = AB + AC = . 2AB + AC = .AN ce qui prouve que les vecteurs
3
3
3 3
AM et AN sont colinaires et donc que les points A, M et N sont aligns.
Exercice X
Soient ABC un triangle, M et N dnis par : AM = 3AB et MN = 3BC .
Montrer que A, C et N sont aligns.
A
B
M
On a :
AN = AM + MN = 3AB + 3BC
= 3. AB + BC = 3AC
Ainsi les vecteurs AN et AC sont colinaires ce qui prouve que les points A, N
et C sont aligns.
Exercice XI
Soient A, B deux points du plan et I le milieu de [AB]. Montrer que pour tout point
M du plan :
MA + MB = 2MI .
On a : MA + MB = MI + IA + MI + IB = 2MI + IA + IB = 2MI + 0 = 2MI.
188
)(
Exercice XII
) (
Exercice XIII
B'
G'
G
A'
C'
B
On a : BG' = GC . Le quadrilatre BG'CG est donc un paralllogramme. Ses
diagonales se coupent donc en leur milieu. Comme A' est le milieu de [BC],
cest aussi le milieu de [GG'].
a : (B'G)//(CG').
De plus, B' est le milieu de [AC] donc daprs la rciproque du thorme de
la droite des milieux, G est le milieu de [ AG'].
b) Daprs le thorme de la droite des milieux dans le triangle ABG' , on a :
(GC ')//(BG').
De plus, on a : (GC )//(BG') ( BG'CG tant un paralllogramme).
Donc : (GC ')//(GC ) ce qui nous prouve que les points G, C et C' sont
aligns, cest--dire que G appartient la mdiane (CC ').
189
2
AA' .
3
Comme G est le milieu de [ AG'], on a : GA = GG' .
Comme A' est le milieu de [GG'], on a : GG' = 2GA' .
On en dduit : GA = 2GA' .
On a alors : GA = 2 GA + AA' = 2GA 2AA' . Ainsi : 3GA = 2AA' .
2
On en dduit : AG = AA' .
3
Montrer, alors, que : GA + GB + GC = 0 .
En dduire que : GA = 2GA' puis que AG =
Exercice XIV
Soient ABC un triangle. Montrer que le centre de gravit G du triangle ABC est le
seul point tel que :
GA + GB + GC = 0 .
Soit M un point du plan tel que : MA + MB + MC = 0 . On veut montrer que,
ncessairement : M = G.
On a :
MA + MB + MC = MG + GA + MG + GB + MG + GC
= 3MG + GA + GB + GC = 3MG + 0 = 3MG.
Lgalit MA + MB + MC = 0 entrane donc 3MG = 0 soit MG = 0 ou encore
M = G.
)(
)(
190
C orrig de la squence 6
Fonctions de rfrence. Fonctions
usuelles.
Corrig des activits du chapitre 2.
Activit 1
La caisse gcher
L
l
H
h
1
Par suite 2Vt = L l h soit Vt = L l h.
2
1
Numriquement, on obtient Vt = 60 40 30 = 36000 cm3 soit36 dm3 soit
2
36 litres.
191
A
30
E
10
M
Pour calculer le volume deau V contenu dans la caisse gcher pour une hauteur
deau de 10 cm, nous allons utiliser le mme principe de calcul.
Ce volume est la moiti de celui dun paralllpipde dont les dimensions sont
DE, l = 40 cm et h =10 cm.
Pour calculer DE, on peut utiliser le thorme de Thals . Avec les notations de la
gure prcdente,
comme (DE)//(AC) et (EM)//(CN) alors :
DE BE EM 10 1
= =
=
= .
AC BC CN 30 3
On en dduit DE =
AC L 60
= = = 20 cm.
3 3 3
1
Par suite V = 20 40 10 = 4000 cm3 = 4 dm3
2
Pour une hauteur de 20 cm, on trouve en appliquant le mme raisonnement
1
V = 40 40 20 = 16000 cm3 soit 16 dm3 soit 16 litres.
2
Lorsque la hauteur deau a doubl, le volume na pas doubl mais quadrupl.
La fonction donnant le volume deau dans la caisse par rapport la hauteur
deau nest donc pas linaire.
Si la hauteur deau est h, on a la relation
On en dduit DE = AC
DE BE EM h
.
= =
=
AC BC CN 30
h
h
= 60 = 2h.
30
30
1
Par suite, on a V (h ) = 2h 40 h = 40h 2 cm3= 0,04 h 2 dm3= 0,04 h 2 litres.
2
Donc V (h ) = 0, 04h 2 o h est exprim en cm et V en litres.
192
h (cm)
12
16
20
24
28
30
V (h)
0,64
2,56
5,76
10,24
16
23,04
31,36
36
V en litres
36
32
28
24
20
16
12
8
4
h en cm
0
Activit 2
12
16
20
24
28
32
gale au produit de sa
longueur par sa largeur.
On a donc, pour tout nombre
rel strictement positif x,
8
xy = 8 soit y = .
x
193
8
La fonction f est dnie pour x>0 par f ( x ) = .
x
x
y = f (x )
0,5
0,75
12
16
16
10,67
2,67
1,33
0,67
0,5
y = f(x)
13
y=x
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
x
1
9 10 11 12 13 14 15 16
8
=x
x
On peut multiplier par x, qui est non nul, les deux membres de cette galit.
x = 8 2, 83
Graphiquement ce nombre peut se lire comme abscisse du point dintersection de
la droite dquation y = x avec la courbe prcdente.
194
Exercice 2
a) Voir ci-contre.
b) Graphiquement, les solutions
de lquation x 2 = 7 sont
les abscisses des points
dintersection de avec la
droite dquation y = 7. On
en dduit deux solutions qui
valent approximativement 2,6
et 2,6.
y
11
10
y =7
8
7
6
c) Lquation x 2 = 7 est
quivalente :
5
4
x 2 ( 7 )2 = 0 soit
( x 7 )( x + 7 ) = 0 soit
x 7 = 0 ou x + 7 = 0 soit
x = 7 ou x = 7.
Les valeurs 2,6 et 2,6 sont
donc respectivement des valeurs
approches de 7 et
3
2
2,6
2,6
7.
195
y
11
10
y=7
8
7
6
5
4
x 2 7.
On trouve pour ensemble de
solutions :
3
2
1
S = ] ; 7 ] [ 7 ; +[.
4
Exercice 3
3
2
2,6
2,6
Exercice 4
a) 1 x 5.
Remarquons que les nombres 1, x et 5 appartiennent lintervalle [0 ;+[.
La double ingalit 1 x 5 signie que 1 x et que x 5.
Comme la fonction carr est strictement croissante sur lintervalle [0 ; +[,
on en dduit :
12 x 2 et x 2 52 , ce qui peut encore scrire 12 x 2 52 soit 1 x 2 25.
b) 2 < x 0, 5.
Remarquons que les nombres 2 , x et 0, 5 appartiennent lintervalle
] ; 0 ] .
La double ingalit 2 < x 0, 5 signie que 2 < x et que x 0, 5.
Comme la fonction carr est strictement dcroissante sur lintervalle ] ; 0] ,
on en dduit :
( 2)2 > x 2 et x 2 ( 0, 5)2 ( attention ; il faut changer le sens des ingalits)
ce qui peut encore scrire 4 > x 2 et x 2 0, 25 ou encore 0, 25 x 2 < 4.
196
Exercice 5
a) Voir ci-contre
b) Lorsque 2 x 0 ,
Lorsque 0 x 2, 0 x 2 22 car la
fonction carr est strictement croissante
sur [0; 2] soit 0 x 2 4.
2
1
Finalement, si 2 x 2 alors
0 x 2 4.
2
Exercice 6
Voir ci-contre ; la courbe dcrite
en O.
La perpendiculaire en O au segment [AO] est laxe des abscisses. B est donc le point dintersection de laxe des ordonnes
et de laxe des abscisses. Donc
B est confondu avec O. Par suite
OB=0.
2
a = 2,3
est complmentaire
OBM
.
avec langle BAM
1 J
0
O 0
I
1
M(x)
3
1 A
OM
OA
. Dans le triangle OAM, tan =
.
OB
OM
197
On en dduit
OM OA
soit OM2 = OB OA.
=
OB OM
Exercice 7
a) On dveloppe ( x 2)( x 4 ).
On obtient ( x 2)( x 4 ) = x 2 4 x 2x + 8 = x 2 6 x + 8.
y
17
16
15
y = 6 x + b.
14
13
On a donc 4 = 6 2 + b =12+b.
10
12
11
9
On en dduit b = 8.
7
6
5
4
soit x 6 x + 8 = 0.
198
Exercice 8
a) Si x 3, alors x 2 9.
Cette proposition est vraie car la fonction carr est strictement croissante sur
[0 ; + [ ,
donc, si x 3, alors x 2 32 soit x 2 9.
b) Si x 2, alors x 2 4.
Cette proposition est fausse ; par exemple, si x = 3 , alors x 2 = 9 .
c) Si x 1, alors x 2 1.
Cette proposition est vraie, car la fonction carr est strictement dcroissante
sur ] ; 0],
donc, si x 1 alors x 2 ( 1)2 (les images sont ranges dans lordre
contraire)
donc x 2 1.
d) Si 5 x 1 alors 0 x 2 30.
Cette proposition est vraie, car, si 5 x 1 , alors ( 5)2 x 2 ( 1)2 car
la fonction carr est strictement dcroissante sur ] ; 0], donc, 1 x 2 25
donc 0 x 2 30.
e) Si 1 x 2 alors 1 x 2 4.
Cette proposition est fausse.
Par exemple, si x = 0,5 , alors x 2 = 0, 25.
f) Si a = b , alors a 2 = b 2.
Cette proposition est vraie car deux lments gaux ont la mme image par
la fonction carr.
g) Si a 2 b 2 alors a b
Cette proposition est vraie, cest la contrapose de la proposition prcdente.
De faon plus gnrale, pour deux propositions P et Q , limplication P Q
admet pour contrapose non(Q ) non(P ) et si limplication est vraie, sa
contrapose est vraie.
h) Si a 2 = b 2 alors a = b.
Cette proposition est fausse.
Par exemple, ( 5)2 = 52.
Exercice 9
a)
d)
3
1 4
f( )= =
3 3
4
4
f ( 2) =
1
2
b)
1
1
f ( ) =
= 8
1
8
c)
f (107 ) =
1
10
= 107
2
.
2
199
Exercice 10
Exercice 11
1
1
car la fonction inverse est
>
0, 011 0, 0099
1
1
strictement dcroissante sur ] ; 0[, soit
>
0, 011 0, 0099
1
1
b) 0 < 2 < 1,15 donc
>
car la fonction inverse est strictement
2 1,15
dcroissante sur ]0 ; + [ .
a) 0, 011 < 0, 0099 <0 donc
a) Voir ci-contre.
b) Graphiquement
1
lquation = 3 a une
x
solution sensiblement
gale 0,3.
y
7
1
=3
x
quivaut 3x = 1 soit
1
x= .
3
c) Les solutions de
1
linquation 3 sont
x
les abscisses des points
de lhyperbole situs
6
5
4
3
Algbriquement,
1
4
1 0
1
1
3
2
3
4
en dessous de la droite
dquation y = 3.
On trouve
1
S = ] ; 0[[ , +[.
3
Exercice 12
3 2 1/ 4
0 1
1
g(x ) = .
x
200
1 1
1
6 x
b) si 0 < x 5 alors
c) si 2 < x
1 1
x 5
1
1
1
alors 4 <
4
2
x
1 1
< .
x 2
y
6
1
6 si et seulement
x
a) 1
1
si x 1
6
et que
b)
y = 1/x
1
1
3
x
si
et
1
seulement si 3 x .
4
1
4
1 1/4 1/6
1/3
4 x
2
3
4
5
201
y
6
1 1
4 si
2 x
et seulement si
5
4
1
x ] ; 2] [ , +[.
4
3
2
y = 1/x
1
O 1/4
4 x
2
3
4
5
Exercice 14
3
1 B
2
2
0 O
0
A
1
1 B
H
N
1
H
N
0 O
0
1
3
202
M
A1
On en dduit
1
et le point H a donc pour coordonnes
x
1
( x , ).
x
Quand x dcrit , H dcrit bien lhyperbole reprsentative de la fonction inverse
1
dquation y = .
x
(Cf)
6
5
4
(C)
3
2
1
x
2
203
f ( x ) ( 3) = ( x 2)2 + 3 3 = ( x 2)2.
Or , pour tout nombre rel x, ( x 2)2 0 , donc f ( x ) ( 3) 0
donc f ( x ) 3.
De plus, f (2) = 3.
Donc f ( x ) f (2) donc f (2) = 3 est le minimum de la fonction f.
c) On constate effectivement que la courbe (C) dont on a dplac le minimum
jusquau point de coordonnes (2 ;3) se superpose avec (Cf ).
a) Voir graphique page suivante
x ( x + 4 , 6 ) = 0 soit
x = 0 ou x = 4 , 6.
La demi somme des deux nombres obtenus est :
0 + 4,6
= 2, 3.
2
lquation h ( x ) = c .
h ( x ) = c quivaut ax 2 + bx + c = c soit
ax 2 + bx = 0 ou encore
x (ax + b ) = 0.
Cette quation est quivalente : x = 0 ou ax + b = 0 soit
b
x = 0 ou x = .
a
Leur demi-somme est donc bien gale
204
b
.
2a
y
3
(Cg)
2
1
x
0
2
y=4
Exercice 15
f ( x ) = ( 3x 2)2 5.
f ( x ) = ( 3x )2 2 3x 2 + 22 + 5 = 9 x 2 12x 1.
La plus petite valeur que peut prendre ( 3x 2)2 est 0 car un carr est toujours
2
positif ou nul. 0 est obtenue lorsque 3x 2 = 0 , cest--dire x = .
3
La plus petite valeur que peut prendre f ( x ) est donc 5 et cette valeur est
2
obtenue pour x = .
3
Pour une rdaction plus concise, on peut aussi procder de la faon suivante
2
en calculant f ( x ) f ( ).
3
2
f ( x ) f ( ) = ( 3x 2)2 ( 5) = ( 3x 2)2.
3
2
Or , pour tout nombre rel x, ( 3x 2)2 0 donc f ( x ) f ( ) 0 donc
3
2
f ( x ) f ( ).
3
205
2
Par suite, f ( ) = 5 est le minimum de la fonction f et il est atteint pour
3
2
x= .
3
Exercice 16
2x 2 4 x + 3 = 3
quivalent
y = 3.
f (x )
f (1)=1
f ( x ) = 2x 2 4 x + 3.
206
Exercice 17
f ( x ) = 3x 2 + 2x + 2.
f (x )
1/3
7/3
la calculatrice.
Exercice 18
12
1
2
2
2
a) 40(t ) + 40 = 40(t t + ) + 40 = 40t + 40t 10 + 40 = 40t + 40t + 30 = h(t )
2
4
La hauteur de la falaise est celle du projectile linstant t=0 ;
cest donc h (0 ) = 30 m.
1
1
c) Le maximum de 40(t )2 est 0 puisque 40(t )2 0 et
2
2
1
1
40(t )2 = 0 pour t = .
2
2
1
Le maximum de h est donc h ( ) = 40 m.
2
207
t =
1
est impossible.
2
3
Le projectile tombe donc leau linstant t =
soit au bout dune seconde
2
et demi.
Exercice 19
D
x
2
I
4x
2
1
( x + 2) 4 = 2x + 4.
2
Laire f ( x ) du triangle MNI est telle que :
f ( x ) = 16
208
x (4 x )
x2
( 4 x ) (2x + 4 ) =
3x + 8.
2
2
4x
1
donc ngatif.
2
x
f (x )
Exercice 20
f: x
4
3)=3,5
x +6
4x 5
Exercice 21
f est la fonction x 4 +
a) f est dnie si
1
.
x +1
1
est dnie, soit si x + 1 0 , soit x 1.
x +1
209
f (x ) =
4( x + 1)
1
4 x 4 + 1 4 x 3
+
=
=
.
x +1
x +1
x +1
x +1
ax + b
avec c 0.
cx + d
f est donc bien une fonction homographique.
Exercice 22
2
4 x 10
+4=
x 3
x 3
2x + 3
= 2.
x 5
2x + 3
= 2 quivaut 2x + 3 = 2( x 5)
x 5
2x + 3
= 2.
x 5
Exercice 23
f (x ) =
3x 1
1
+ = 3+ .
x x
x
3x
On a pu simpli
en 3, car x appartient lintervalle [3 ; 6] , donc x est
x
non nul.
On sait que la fonction inverse est strictement dcroissante sur lintervalle
210
1 1
> ,
u v
1
1
> 3+
u
v
donc f (u ) > f (v )
donc f (u ) et f (v ) sont ranges dans lordre contraire de u et v.
Donc f est strictement dcroissante sur lintervalle [3 ; 6].
Longueurs darc
Aprs un tour complet, le centre
I'
A
I
C
J'
2
= .
2
211
7
= .
4 4
Activit 2
.
2
Donc, en enroulant la droite (IK)
de
/2
rel .
2
x
1 K
I'
b) Le rel
212
-1
J'
-/2
2/3
/2
E'
2
E
1 K
= 60
0
-1
J'
nombre
correspond au point
3
E tel que le triangle IOE soit
quilatral avec E au dessus de
2
(IO). Le nombre
correspond
3
donc au point E (voir gure).
Le point E peut tre obtenu en
reportant deux fois le rayon partir
du point I dans le sens positif.
chapitre 5.
Exercice 24
Sur le graphique ci-aprs, les points considrs sauf le point O appartiennent tous
au cercle trigonomtrioque.
.
(OA ) est la bissectrice de langle IOJ
1
.
(OA) est la bissectrice de langle JOI'
Le triangle IOE1 est quilatral.
213
.
(O F1 ) est la bissectrice de IOE
1
3
a=
est associ au point A (il
4
E1
A1
F1
I
O
I'
c=
= + est associ au point C.
4
4
b=
d=
E
A
C
J'
f=
= est associ F (il faut se rappeler que
est associ F1).
6
6
6
e=
Remarque
Par exemple, a =
3
est associ au point A tel que
4
= 3 180 = 135.
IOA
4
b=
= 180 = 45.
sens ngatif et tel que IOB
4
Exercice 25
/2
J
.
bissectrice de langle IOA
Sur la gure ci-contre, le point A de
,
4
et est tel que dans le sens positif,
= 45.
IOA
est associ au nombre rel
1
Le nombre rel = est donc
8 2 4
associ au point M de tel que
= 1 45 = 22, 5.
IOM
2
214
1 K
A
M
I'
/8
I
C
J'
1
/2
=
IOM
b) Lorsque
/2
40,
J
= 40 180 = 2 180.
IOM
180
9
1 K
M
est donc
La longueur de larc IM
2
gale , soit environ 0,7.
9
I'
= 40
a)
I
0
J'
Exercice 26
2/9
13
1
= 6 + = 3 2 + = 3 2 + 2 .
2
2
2
4
13
sur
2
la droite gradue viendra se positionner sur le point J de la gure prcdente
aprs un enroulement de 3 tours et dun quart de tour
Si on enroule la droite relle autour du cercle , le point dabscisse
13
13
= 0 car le point J a pour abscisse 0 et sin
= 1 car le
2
2
point J a pour ordonne 1.
Par suite, cos
19
18
=
=
3
3
3
6 = 3 2 .
3
3
3
J 2
b)
19
est donc associ I'
1
3
au point A tel que le triangle IOA soit
quilatral et en allant de I vers A dans
le sens ngatif.
Le nombre rel
On
sait
que
cos
1 K
a1
1
=
3 2
y = 60
= 60
b1
A
1 /3
J'
et
3
.
=
3
2
Or E et A tant symtriques par rapport
laxe des abscisses ont mme abscisses
et une ordonne oppose. On a donc :
19
1
cos(
) = cos( ) = cos = .
3
3
3 2
sin
sin(
19
3
) = sin( ) = sin =
.
3
3
3
2
Corrig de la squence 6 MA20-09
215
Exercice 27
3
.
8
1 J
I'
O
0
P 1 J'
.
est gale la longueur de larc IM
est gale .
Donc, la longueur de larc IN plus la longueur de larc IM
On en dduit que la longueur de larc IN est gale moins la longueur de larc
, soit 3 soit 5 .
IM
8
8
5
.
8
N et P tant symtrique par rapport laxe des abscisses, le nombre rel de
5
lintervalle ] ; ] associ P est donc .
8
Exercice 28
est associ
3
au point A tel que le triangle OIA soit
quilatral, avec A dordonne positive. Le
triangle OIA tant quilatral, le pied H de
la hauteur issue du sommet A est le milieu 1
de [OI].
On a donc OH = cos
Le sinus de
216
0 = 60
H
O 0
1
= .
3 2
I
1
1
3
HA 2 = OA 2 OH2 = 1 ( )2 = .
2
4
Par suite, AH =
Donc, sin
3
.
2
3
(valeur retenir).
=
3
2
1
K
0
O 0
A
= 45
H
I
1
2
2 1
soit 2OH = 1 soit OH = ,
2
soit OH =
1
1
1
2
=
=
=
.
2
2
2
2
Donc cos
2
(valeur retenir).
=
4
2
.
=
4
2
Exercice 29
217
1
0,8
0,6
0,4
A2
A1
0,2
0
1 0,8
0,6
0,4
0,2
O 0
0,2
0,4
0,6
0,8
0,2
0,4
0,6
0,8
[0 ; ].
2
0,20 est la valeur arrondie au
centime prs de la longueur de
.
larc IA
1
218
et telle
2
Exercice 31
a) Il existe deux points du
cercle trigonomtrique
B1
0,8
0,6
0,4
0,2
1 0,8
0,6
0,4
0,2
O 0
0,2
0,4
0,6
0,8
0,2
a bien cos b = 0, 6 et B1
0,4
0,6
B2
0,8
est positif, a = 10 .
a) On sait que 4 < 10 < 25. Autrement dit, 22 < 10 < 52 .
219
10 20
= .
3, 5 7
b.
5
20/7
2
3,5
e
a) On sait que e = 5 10 et e = 3, 5 10 . Pour montrer lgalit e = 0
0
1
1 10
e 02
demande, on part du membre de droite
et on cherche aboutir e1.
10
2
e02 (5 10 )2 52 2 5 10 + 10
25 10 10 + 10 35 10 10
=
=
=
=
= 3, 5 10
10
10
10
10
10
et on reconnat droite, lexpression de e1.
e 2
On a donc montr que 0 = e1 .
10
e 2
b) On a e0 < 5 puisque e0 = 5 10 ; fortiori e0 < 10 . On en dduit 0 < e0
10
en multipliant chaque membre de lingalit e0 < 10 par le nombre strictement
e
positif 0 , ce qui peut scrire aussi e1 < e0 . Cette ingalit va nous servir pour
10
rpondre la question suivante.
c) Lingalit montre la question prcdente scrit aussi 3, 5 10 < 5 10
ce quon peut interprter en disant que lcart entre la longueur du rectangle
220
(arithmtique)
20
+ 3, 5
89
des dimensions du rectangle 1 : b = 7
=
. Comme
2
28
2 a encore une
aire gale 10, sa largeur a est telle que a b = 10 do, a =
10
89
28
280
.
89
280
En rsum, le rectangle 2 a une largeur gale a =
et une longueur
89
gale b =
89
.
28
89
a) On sait que e = b 10 =
10 .
2
28
e2
Calculons 1 .
7
e12 3, 5 10
=
7
7
2
7
7
7
2 10
2 2 2 10 + 10
=
=
7
7
7
10 89
10 + = 10
4
7 28
et on reconnat droite, lexpression de e2.
=
e2
On a donc montr que 1 = e2.
7
e2
7
b) On a e1 < 7 puisque e1 = 10 ; on en dduit 1 < e1 , ce qui peut
2
7
scrire aussi e2 < e1 .
c) Lexplication est analogue celle donne la question 4.c.
89
.
28
89
b = est donc une valeur approche par excs de 10 . On trouve
28
b 3,17857.
d) On sait que
221
e) Rassemblons les rsultats sur un axe (seules les positions relatives des nombres
sont respectes)
20
7
2
10
280
89
89
28
3,5
b 10
ba
2
Sur ce schma, on observe que la petite flche est plus courte que la grande
b a
b a
cest--dire e2
.
2
2
89 280
b a 28 89
81
On calcule alors
=
=
.
2
2
4984
Comme 49, 84 2 = 99, 68 et que 81 < 99, 68 , on a
81 99, 68
cest--dire
<
4984 4964
81 49, 84 2
81
2
81
soit encore
autrement dit
<
<
< 0, 02.
4984
4964
4984 100
4984
Conclusion : e2 < 0, 02 .
f) Comme e2 = b 10 et que e2 < 0, 02 , b est une valeur approche par excs
de 10 0,02 prs.
Puisque b 3,17857, on en dduit que lcriture dcimale de 10 commence
coup sr, par 3,1.
222
TI-82-stat.fr
Casio Graph
p 25+
Prompt B
?B
Prompt N
?N
For (K,1,N)
For 1 k To N
0.5 (B + 10 / B) B
0.5 (B + 10 / B) B
End
Next
Disp B
Bt
valeurs en entre :
a)
b
7
2
89
28
Sortie b =
89
soit 3,178571429 avec 10 dcimales.
28
b)
b
7
2
89
28
15761
4984
Sortie b =
15761
soit 3,1623194221 avec 10 dcimales.
4984
223
c)
b
7
2
89
28
15761
4984
496811681
157105648
Sortie b =
496811681
soit 3,162277660 avec 10 dcimales.
157105648
b 2 2b 10 + 10
0
2b
b
1
10
10
10 + 0 ou encore b 10
b
2
2
2b
B 10 .
Le rsultat du calcul prcdent nous montre qu chaque itration, partant
dun nombre b strictement positif, lalgorithme affecte b une nouvelle valeur
B plus grande que 10 (qui, fortiori, est son tour strictement positive).
224
e 2 (b 10 )2 b 2 2b 10 + 10
1
10 2b 10 1
10
= b + 10
=
=
= b +
2b
2b
2b
2
b
2b
2
b
On reconnat droite lexpression de B 10, cest--dire de E. Conclusion :
e2
=E .
2b
Daprs la question II.4.a., B 10 0 autrement dit E 0.
On sait aussi que 10 > 2 donc
e2
e2 e2
,
< autrement dit, puisque E =
2b 4
2b
2
e
e2
E < ce quon peut aussi crire : E < .
4
2
2
e
En rsum, on a montr que 0 E < .
2
c) Lorsque lerreur est strictement infrieure 10n , la prcision obtenue est au
moins de n dcimales exactes. Reprenons chacun des cas du II.2 :
1. En entre b = 5; N = 2 ; lerreur est e2 et, daprs I.6.c cette erreur est infrieure
ou gale 0,02 donc strictement infrieure 101. Lalgorithme fournit donc,
coup sr, une valeur approche de 10 avec 1 dcimale exacte. (en fait, les 3
premires dcimales sont exactes).
2. En entre b = 5; N = 3 ; on a : daprs la question II.4.b.et ce qui prcde,
0 e 3 < 0, 012 = 0, 0001.
Lalgorithme fournit donc, coup sr, une valeur approche de 10 avec 4
dcimales exactes. (en fait, les 9 premires dcimales sont exactes).
2
2
e
0, 0001
3. En entre b = 5; N = 4 ; on a : 0 e 4 < 3 <
daprs la question
2
2
225
B. Mthode de Dichotomie
Remplissons le tableau de fonctionnement de lalgorithme lorsque n = 1 en
entre :
a +b
2
2
2
2
2,75
3,125
3,125
3,125
5
5
3,5
3,5
3,5
3,3125
3,21875
a +b
2
a +b
2 > 10
b a
b a > 0,1
VRAI
FAUX
FAUX
VRAI
VRAI
VRAI
3
1,5
0,75
0,375
0,1875
0,09375
VRAI
VRAI
VRAI
VRAI
VRAI
FAUX
3,5
12,25
2,75
7,5625
3,125
9,765625
3,3125
10,97265625
3,21875 10,3603515625
3,171875 10,06079101563
3,1484375
B'
24
22
20
18
16
14
C'
12
y = 10
10
8
6
A'
y = x2
2
A
0
1
226
0,5
0,5
1,5
C
2,5
3,5
B
4
4,5
Lecture de lalgorithme
Lecture du graphique
a +b
La condition
> 10
2
1re tape
de la boucle
14
C'
12
y = 10
10
D'
8
6
A'
y = x2
2
A
0
1
0,5
0,5
2me tape
de la boucle
a +b
> 10
La
condition 2
s c r i t 7, 5625 > 10 ; c e t t e
condition est fausse donc la
variable b nest pas modie
tandis que la valeur 2,75 est
affecte la variable a.
1,5
D
2,5
C
3
3,5
227
point R.
Les coordonnes ( x ; y ) du point R vrient lquation y = 10 de la droite et
lquation y = x 2 de la parabole ; par consquent, 10 = x 2 . Labscisse de R tant
suprieure zro, on conclut que x = 10.
Lalgorithme dtermine une valeur approche de 10.
a +b
afche en sortie est, coup sr,
2
une valeur approche de 10 0,1 prs; comme lillustre le schma suivant sur
lequel la petite flche est plus courte que la grande flche et la longueur de la
grande che est infrieure 0,1puisqu la n de la boucle, b a < 0,1 .
Lorsque lalgorithme se termine la valeur
a+b
2
10
a + b 10
2
b 10
ba
228
E
C2 >
c=(a+b)/2
C2
ba
b a > 0,1
3,5
12,25
VRAI
VRAI
3,5
2,75
7,5625
FAUX
1,5
VRAI
2,75
3,5
3,125
9,765625
FAUX
0,75
VRAI
3,125
3,5
3,3125
10,97265625
VRAI
0,375
VRAI
3,125
3,3125
3,21875
10,3603515625
VRAI
0,1875
VRAI
3,125
3,21875
3,171875
10,06079101563
VRAI
0,09375
FAUX
3,125
3,17188
3,148438
9,9126589141
FAUX
0,04688
FAUX
10 ?
e
lcart E vriait 0 E < . Ainsi, si une tape lcart est gal 10 p alors
2
2
10 p
102p
ltape suivante il sera infrieur
< 102p . Autrement
=
2
4
dit, dune tape
p lautre on est certain de doubler le nombre de dcimales
exactes.
Avec lalgorithme de dichotomie il faut faire 3 tapes supplmentaires pour
tre certain dobtenir une dcimale exacte en plus !
229
F
2
I
1
d
2
H
Voir ci-dessus
a) M(2 ; 4) F(0 ; 0,25) H(2 ; 0,25).
x + xH y F + y H
0 + 2 0, 25 0, 25
I( F
;
) soit I(
;
) cest--dire I(1 ; 0) et M(2 ; 4).
2
2
2
2
x M x I donc la droite d = (IM) a une quation du type y = ax + b.
y y
40
a= M I =
= 4.
xM xI 2 1
Le point I(1 ; 0) appartient la droite (IM), mdiatrice de [FH], donc ses
coordonnes vrient son quation.
On a donc y I = 4 x I + b soit 0 = 4 1+ b donc b = 4.
230
x 2 4 x + 4 = 0 soit
( x 2)2 = 0 soit x = 2.
y = 4x 4
y = 4 2 4
y = 4
.
Le systme prcdent quivaut :
soit
soit
x = 2
x = 2
x = 2
Par suite la parabole et la droite d ont comme unique point en commun le
point M(2 ;4).
Exercice II
Dans le repre (O,I,J) le point A a pour abscisse 0,25, le point B a pour abscisse
0,5, le point C a pour abscisse 0,75 et le point D a pour abscisse 1.
Considrons alors A(0,25 ;0) B(0,5 ;0) C(0,75 ;0) A1(1 ;0,25) A 2 (1 ; 0, 5) et
A 3 (1 ; 0, 75) dans le repre (O,I,J).
Remarquons que lordonne de D est aussi 1, donc le point D appartient bien la
parabole dquation y = x 2 .
Montrons que le point A appartient .
Dans le triangle OIA1 , (AA) est parallle (IA1) , donc daprs le thorme de
Thals :
OA' AA'
1 AA'
soit =
=
= 4 AA'.
1
OI IA1
4
4
1
1
= ( )2.
16 4
1 1
Donc, le point A ( , ) appartient bien la parabole .
4 16
Procdons de manire analogue pour montrer que B appartient la parabole
.
On en dduit AA' =
1 1
OB' BB'
1 BB'
=
soit =
soit BB' = = ( )2.
4 2
OI IA 2
2 1
2
1 1
Le point B ( ; ) appartient bien la parabole .
2 4
On a
231
Enn, on a de mme
9
3
OC' CC'
3 CC' 3 CC '
=
soit =
=
soit CC' = = ( )2.
3
16 4
OI IA 3
4 3 4
4
4
3 9
Le point C ( ; ) appartient bien la parabole .
4 16
J
D
J
0,75
A
0,75
A3
C
0,50
A2
0,50
0,25
0,25
A
A'
0,25
Exercice III
B'
0,50
C'
0,75
B'
0,50
A'
0,25
A1
C'
0,75
la reprsentation graphique de
la fonction inverse g dnie par 4
1
N
g ( x ) = . Donc son ordonne
B
3
x
1
est : g ( 4 ) = .
4
1
A
par
f ( x ) = ax + b o a et b sont deux
nombres rels dterminer.
1
A(4 ; ) appartient (AB) donc
4
1
4a + b = .
4
1
1
B ( ; 3) appartient ( AB) donc a + b = 3
3
3
232
4M
Par
soustraction,
on
obtient
1
1
4a a = 3 soit
3
4
11
11
a = donc
3
4
3
a = = 0, 75.
4
1
1
1
3 13
, on dduit b = 4a = + 4 = = 3, 25. La fonction
4
4
4
4 4
f dnie sur par f ( x ) = 0, 75x + 3, 25 admet bien pour reprsentation
graphique la droite (AB).
Comme 4a + b =
coordonnes ( x M , 0 ).
Labscisse du point M, x M , vrie donc la relation : 0, 75x M + 3, 25 = 0 soit
xM =
3, 25 325 13
=
= .
0, 75 75
3
13
; 0 ).
3
Le point N appartenant la droite (AB) et laxe des ordonnes a pour
13
coordonnes : 0,f (0 ) soit N(0 ; ) .
4
(
13 13
; ).
6 8
1
13
4+ 3 0+ 4
Le milieu du segment [AB] a pour coordonnes :
,
soit
2
2
13 13
( ; ).
6 8
Donc les segments [MN] et |AB] ont bien le mme milieu.
Exercice IV
12q.
Par suite, C (q ) = 12q + 4000.
C (q )
a) C (q ) =
m
q
12q + 4000
4000
= 12 +
.
q
q
233
b)
4000
b. La production est rentable si et seulement si C m < 15 soit 12 +
< 15 soit
q
4000
< 3.
q
En divisant par 4000 les deux membres de cette inquation, on obtient
1
3
<
.
q 4000
La fonction inverse tant strictement dcroissante sur ]0 ; + [ , cette inquation
4000
admet pour solution ]
;10000].
3
4000
1333, 33.. , donc la production est rentable partir de la fabrication de
3
1334 units, rsultat en accord avec notre lecture graphique.
Or
Exercice V
234
b
1
Son sommet a pour abscisse x 1 = = .
2a
2
1 3
Lordonne du sommet est y 1 = f1( ) = .
2 4
1 3
f1 est donc reprsente par la parabole de sommet S1( ; ).
2 4
Pour b = 2, on obtient la parabole dquation f2 ( x ) = x 2 + 2x + 1.
b
2
Son sommet a pour abscisse x 2 = = = 1.
2a
2
Lordonne du sommet est y 2 = f2 ( 1) = 0.
1 3
S1( ; ) appartient bien la parabole dquation
2 4
y = x 2 + 1.
3
5
3 5
( )2 + 1 = donc S 3 ( ; ) appartient bien la parabole dquation
2
4
2 4
y = x 2 + 1.
235
Exercice VI
Notons x la longueur BM
exprime en cm.
Comme le triangle ABC est
isocle, AH est un axe de
symtrie de la gure. On a
donc QC= x .
Par suite la longueur MQ du
rectangle MNPQ est : 6 2x .
De plus, dans le triangle, ABH,
(MN) est parallle (AH) donc
daps le thorme de Thals :
BM MN
x MN
soit =
=
soit
BH HA
3
5
5
MN = x .
3
Laire
A( x ) du rectangle
MNPQ est donc gale :
6 2x
5
A( x ) = MN MQ= x (6 2x ) =
3
10 2
x + 10 x .
3
Cette aire est donc reprsente
par une fonction polynme de
degr 2 du type
A(x) = ax2+bx = c(a=/ 0).
10
10
Comme a = et < 0, B
3
3
cette
aire
admet
un
maximum
obtenu
pour
b
10 3
x0 = =
= = 1, 5.
20 2
2a
3
On a donc MQ = 3 cm ,
M
1,5
H
3
C
1,5
5 3
= 2, 5 cm et laire
3 2
maximale vaut donc 7,5 cm.
MN =
Exercice VII
236
A = A( x ) = x ( x + 5 ) = x 2 + 5 x .
A( x )
A( x ) = ax 2 + bx + c
avec a = 1, b = 5 et c =0.
Comme a<0, A admet un maximum obtenu pour la valeur
x0 =
5 5
b
= = .
2a
2 2
5 5
On a alors y 0 = 5 = .
2 2
On peut alors remarquer que le rectangle de primtre 10 cm daire maximale
est un carr.
Exercice VIII
1
est 2 et que ce minimum est atteint
x
pour x = 1.
f (x ) 2 = x +
1
x 2 1 x x 2 2x + 1 ( x 1)2
2=
+ 2 =
=
.
x
x x
x
x
x
f ( x ) 2.
Lgalit f ( x ) = 2 est obtenue si et seulement si f ( x ) 2 = 0 soit
( x 1)2
=0
x
b +c c +a a + b b a c a c b
+
+
= + + + + + .
a
b
c
a b a c b c
On remarque que
b
a c
a c
est linverse de , est linverse de et est linverse
a
b a
c
b
237
b
.
c
b +c c +a a + b
a
a
b
Donc
+
+
= f ( ) + f ( ) + f ( ).
a
b
c
b
c
c
de
b
f( )>2
c
a
a
b
On en dduit que f ( ) + f ( ) + f ( ) > 6
b
c
c
b +c c +a a + b
+
+
> 6.
a
b
c
Exercice IX
B
a = 54,73
A
AB AC AB 8
=
= 4 AB.
2
2
sinC
AB
= tanC
donc AB = AC tanC
= 8 tanC
= 8
AC
cosC
238
AH CH
.
2
sinC
.
cosC
a a
,
et
b c
AH
CH
= sinC
et
= cos C
donc AH = AC sinC
= 8 sinC
et
AC
AC
CH = AC cos C
= 8 cos C
.
or
1
si :
= 3 sinC
cos C
cos2 C
= .
3
cos C
On en dduit cosC
=
1
1
=
( pour un angle aigu, cos C
> 0 ).
3
3
1
La calculatrice 2ndecos
donne C
=54,7 au dixime de degr prs.
3
Exercice X
La longueur IM mesure x.
1 J
OH = cos x.
OH
)
Et cos x =
= cos(IOM
OM
Dans le triangle OIN,
) = cos(ION
) = ON = ON.
cos(IOM
OI
K
0,5
0
O 0
0,5
Donc ON = cos x .
Donc MN= 1ON = 1 cos x .
Donc la longueur du trajet rouge
est gal : x + 1 cos x.
La longueur du trajet noir est gale
: IO+ON = 1+ cos x.
M
N
rouge
i
I
H
0,5
0,5
1
et du trajet noir.
cos x
3
2
2
2
1
2
3
+ 1
6
2
2
+ 1
4
2
1
+ .
3 2
3
2
ROUGE
2
2
ROUGE
3
2
NOIR
1+
1+
239
C orrig de la squence 7
Configurations du plan
et de lespace
Corrig des exercices du chapitre 2
et ACB
se coupent en I et
ABC est un triangle; les bissectrices des angles ABC
la parallle (BC ) mene par I coupe ( AB) en M et ( AC ) en N.
Exercice 1
A
N
A
Exercice 2
C
36
coupe
La bissectrice de langle BDC
(BC) en E.
Dmontrer que les droites (AB) et (DE)
sont parallles.
+ ACB
+ BAC
= 180 et
On a: ABC
= ACB
(ABC isocle en A). Ainsi:
ABC
+ 36 = 180.
2ABC
= 180 36 = 72.
Alors: ABC
2
241
= 72 = 36.
Ainsi: ABD
2
= 72 .
De plus, on a: DBC = 36 et BCD
= 180 DBC
BCD
= 180 36 72 = 72.
Alors: BDC
72
. On en dduit (rciproque de la proprit des
= 36 = ABD
2
angles alternes-internes) que: (AB) // (DE).
=
Ainsi: BDE
Exercice 3
H
I
A
Exercice 4
ABC est un triangle isocle en A inscrit dans un cercle #. I est un point de larc
ne contenant pas A.
BC
A
Dmontrer
que
(IA) est
.
bissectrice de langle BIC
la
Dans le cercle #, les angles ABC
interceptent le mme arc
et AIC
.On a donc (thorme de
AC
= AIC
.
langle inscrit): ABC
O
B
= AIB
.
De mme, on a: ACB
De plus, le triangle ABC est
isocle de sommet A, on a donc:
= ACB
.
ABC
= AIC
ce qui prouve que (IA) est la bissectrice de BIC
.
On en dduit AIB
242
Exercice 5
Exercice 6
C
O
D
B
A
Exercice 7
A'
I
B' B
243
Exercice 8
244
L es points E, F, G sont dans un mme plan car trois points sont toujours sur un
mme plan de mme que deux points sont toujours aligns.
H
E
E Les
E Les
C
I
B
E
L es droites ( AE ) et (GC ) sont parallles car toutes les deux sont parallles
(BF ). Elles sont donc situes dans le mme plan. Ainsi les points A, E, G, C sont
dans le mme plan.
Les points E, G, H sont sur la face suprieure, ce qui nest pas le cas de C. Donc
ces quatre points ne sont pas dans le mme plan.
Activit 2
L es points K, G, C sont dans le mme plan car trois points sont toujours sur
un mme plan et comme H est sur la droite (GK ), il est aussi dans le plan qui
contient cette droite.
Les droites ( AI) et (KG) sont parallles car toutes les deux sont parallles
(EF). Elles sont donc dans le mme plan ainsi que tous les points quelles
contiennent. Les points A, I, K, G sont dans le mme plan.
1 Pour les droites (EF ) et (KL ), plaons nous dans le plan (EFG). Il apparat
alors que les droites (EF ) et (KL ) se coupent en L. Elles ont un point commun.
H
L es droites (EL ) et (BI) sont dans le plan de la face ABFE. Elles sont parallles
et nont donc pas de point commun.
245
L e point I est sur la droite ( AB). Par consquent les droites ( AI) et (IB) sont
confondues et ont ainsi une infinit de points communs.
Les droites (EF ) et (GC ) nont pas de point commun.
P our sen convaincre, on peut faire tourner la bote et
regarder la face BCGF (vue de droite). On ne voit alors que
le rectangle BCGF et la droite (EF ) traverse cette face en F.
Elle ne peut pas couper (CG).
Activit 3
1
a) ABCD est une face du cube. Donc le plan ( ABD) est identique au plan
G
F
B
2 Supposons quune droite et un plan aient en commun deux points
est
contenue
H
G
dans .
emarquons que pour affirmer
R
que les droites et ( AB) sont
confondues, nous utilisons le fait
que deux droites non confondues
nont en commun que 0 ou 1 point.
D
C
A
246
Activit 4
1
Construire la maison ci-contre en perspective cavalire PC 45; de telle sorte
2
1
Construisons en perspective cavalire PC 45; un paralllpipde correspon2
247
Exercice 10
B
3 On note (BCH) le plan contenant les points B, C, H.
248
Exercice 11
G
B
D
J
C
Exercice 13
J
I
B
F
E
C
249
De (IJ)//(EF) et (EF)//(BD), on dduit que les droites (IJ) et (BD) sont parallles.
Remarque : On aurait pu aussi considrer le point K milieu de [AC]; La solution
1
1
serait venue du fait que KI = KB et KJ = KD.
3
3
Exercice 14
1 Dans le triangle ABC, I et J sont les milieux de [AB] et [BC] donc (IJ) est parallle
(AC). De mme (KL) est parallle (EG) car K et L sont les milieux de [HG] et
[HE] dans le triangle HGE. Par ailleurs on sait que (AC)
et (EG) sont parallles. En effet, les segments [AE] et
[CG] sont parallles et de mme longueur ce qui
prouve que ACGE est un paralllogramme. On en
dduit que (IJ) est parallle (EG) et donc aussi
(KL). I, J, K, L sont dans un mme plan.
2 Le quadrilatre IBGK est un paralllogramme car
Exercice 15
a) On sait dj que (NP) est parallle (CD). Donc la parallle (CD) passant par
M est parallle (NP) car deux droites parallles une mme troisime sont
parallles entre elles. On en dduit que (NP) et la parallle (CD) passant par
M sont dans un mme plan et le plan qui les contient est bien le plan (MNP).
b) Pour montrer que QM = NP, appliquons le
thorme de Thals dans les triangles ACD et BCD o
(QM) et (NP) sont parallles (CD):
AN AP PN
=
=
AC AD CD
BM BQ MQ
=
=
. De plus comme (MN) est parallle
BC BD CD
CM CN
(AB) dans le triangle ABC, on a
= . De cette
BC CA
CB BM CA AN
dernire galit on dduit
=
do
BC
CA
et
250
BM
AN
BM AN
= 1
et ainsi
=
.
BC
CA
BC CA
PN MQ
=
et finalement que PN = MQ.
CD CD
Il en rsulte que MNPQ est un paralllogramme car les segments [NP] et [MQ]
sont parallles et de mme longueur. Par consquent les cts [MN] et [PQ] sont
parallles et comme on sait que (MN) est parallle (AB), (PQ) est galement
parallle (AB).
Grce ce rsultat, on peut affirmer que
a) Les droites (IJ) et (AB) sont coplanaires et non parallles donc scantes. Soit M
leur point commun. Ce point est bien lintersection de (IJ) et (ABC).
De la mme manire, lintersection
de (JK) et (ABC) est le point N
dintersection de (JK) et (BC) et
lintersection de (IK) et (ABC) est le
point P dintersection de (IK) et (AC).
b) Observons maintenant les points M,
N, P : Ces trois points sont la fois
sur le plan (IJK) et sur le plan (ABC).
Ils sont donc aligns sur la droite
intersection de ces deux plans.
Exercice 17
251
Exercice 18
a) La droite (CD) est la fois contenue dans le plan (ABC) et dans le mme plan
que (IJ). Lintersection de (CD) et (IJ) sera donc lintersection de (ABC) et (IJ). L
est le point dintersection de (IJ) et (CD).
b) Nous connaissons dsormais deux points distincts
communs aux plans (ABC) et (IKJ): K et L. Par consquent
la droite (KL) est lintersection de ces deux plans.
c) Soit M le point dintersection de (BC) et (KL). On peut
alors dire que les segments [IJ], [JM] et [MK] sont les
intersections du plan (IJK) avec les faces CDHG, BCGF et
ABCD du cube.
ais on ne peut joindre les points I et K car ils ne sont
M
pas sur la mme face. (la droite (IK) traverse le cube et
on recherche lintersection du plan (IJK) avec les faces).
Pour construire lintersection du plan (IJK) avec la face
EFGH, on peut utiliser un thorme : si un plan coupe
deux plans parallles, les intersections sont deux droites
parallles. Comme les faces ABCD et EFGH sont parallles, les intersections de (IJK) avec ces deux faces sont
deux droites parallles. Ainsi lintersection de (IJK) avec
la face EFGH est la parallle (KM) passant par I. Traons
cette droite ; elle coupe (EH) en N. Les segments [NI] et
[NK] sont alors les intersections du plan (IJK) avec les
faces EFGH et ADHE.
Le polygone cherch est donc IJMKN.
Exercice 19
b) Les points E, F, G appartiennent au plan (IJK) car les droites (IJ), (JK) et (IK)
sont contenues dans ce plan. Mais ils appartiennent aussi au plan (ABC); par
consquent ils appartiennent aux deux plans dont lintersection est une droite.
Les points E, F, G sont donc sur cette droite.
252
c) Pour construire lintersection de (IL) avec le plan (ABC), il faut observer que la
droite (IL) est contenue dans le plan (IJK) donc le point M devra appartenir
(IJK) et (ABC), cest--dire la droite (FG). Le point M est donc lintersection
de (IL) et (FG).
Exercice 20
O'
Ainsi: r 2 = R 2 OO'2 = 52 42 = 25 16 = 9 .
n en dduit: r = 9 = 3 . La section de @ par le plan
O
3 est donc un disque de rayon 3.
2 Laire de la section cherche est alors: A = r 2 = 9.
Exercice 21
10
4
253
Exercice 22
G
F
10
254
r 2h 8
128
= 6 = 642 2 =
(soit
3
3
M
1
= ANB
ce qui prouve que le triangle est isocle de sommet M.
Ainsi : NAM
Exercice II
Q
P
Mthode 1
A
Considrons la symtrie de centre I.
Le point B a pour image C car I est le
milieu de [BC].
B
La droite (BP) a donc pour image la
parallle (BP) passant par C, cest-dire (CQ) ((BP) et (CQ) sont parallles car toutes deux perpendiculaires (AI)).
Limage de P appartient donc (CQ) mais cette image appartient aussi (IP).
Donc, limage de P est Q.
Par la symtrie de centre I, B a pour image C et P a pour image Q donc :
BP = CQ.
Mthode 2
La hauteur du triangle AIB issue de A est aussi la hauteur du triangle AIC issue.
Notons h la longueur de la hauteur de ce triangle.
255
1
1
Laire du triangle AIB est alors gale h IB qui est gale h IC donc
2
2
laire du triangle AIC.
Calculons diffremment laire de ces deux triangles AIB et AIC.
1
La hauteur de AIB issue de B a pour longueur BP donc laire de AIB est : AI.BP.
2
1
La hauteur de AIC issue de C a pour longueur CQ donc laire de AIC est : AI.CQ
2
1
1
Les deux triangles ayant le mme aire, on a : AI.BP = AI.CQ et donc en
2
2
simplifiant : BP = CQ.
Exercice III
C
I
Dmonstration 1
Le triangle AIB tant quilatral, on a :A
= 60. Alors : IAD
= 30 .
= 90 IAB
IAB
256
3
3 1
1
et son ordonne : J 1+
; .
2
2 2
2
1
3
Les coordonnes du vecteur DI sont donc x I x D ; y I y D soit 0;
1
2
2
1 3
1 .
On a: DI ;
2 2
x J x D ; y IJ y D soit
Les coordonnes du vecteur DJ sont donc
3
1
0; 1 .
1+
2
2
3 1
; .
On a: DJ 1+
2
2
De plus, on a:
1 1
1
= et
2 2
4
3
3 3 3 3
2
1 1+
1
+ 1 =
1 =
=
2 2
2
2
2
( 3)
1=
22
3 4
1
3
= 1= =
4
4 4
4
Lgalit des deux nombres prcdents prouve que les vecteurs DI et DJ sont
colinaires et donc que les points D, I et J sont aligns.
Exercice IV
( ) ( )
Q
I
P
( ) ( )
257
Le point Q intersection des droites (PR) et (BM) est donc lorthocentre du triangle
APB. Le point I intersection de (PB) et (AQ) est donc le pied de la hauteur de APB
issue de A. On a donc: AI BI . On en dduit (thorme de la mdiane) que
I appartient au cercle de diamtre [AB], cest--dire #.
( ) ( )
Exercice V
# est un cercle; [AB] et [CD] sont deux cordes perpendiculaires. On note O leur
point dintersection et I le milieu de [AD]. La droite (OI) coupe (CB) en H.
Dmontrer que les droites (OI) et (CB)
sont perpendiculaires.
le sommet).
D
C
+ IOD
= AOD
= 90.
Alors, comme le triangle AOD est rectangle en O, on a: AOI
= 180 90 = 90 . On a donc bien: OH BC .
Ainsi: OHB
( ) ( )
Exercice VI
M
O
N
B
258
2
On montre de mme que: DM = DO .
3
2 CD CD
=
. Ainsi:
Alors comme O est le milieu de [BD], on a: BN = DM =
3 2
3
CD CD CD
MN = CD BN DM = CD
=
.
3
3
3
On a donc bien: BN = MN = DM.
Exercice VII
H
I
B
K
C
( ) ( )
Ainsi, on a: AI A'K .
Il reste remarquer que: (A 'K)//(BH) (thorme de la droite des milieux dans le
triangle BCH).
( ) ( )
On a donc: AI BH .
Exercice VIII
Escargot de pythagore
On effectue la construction suivante. Le point (lettre grecque Omega ) est un
point du plan et A est tel que : A = 1.
D
On construit alors les points B, C, D
en tournant autour de dans le sens
inverse des aiguilles dune montre de
la faon suivante.
1
B
Les triangles AB , BC , CD ,
sont rectangles en A, B, C, et de
plus : AB = BC = CD = = 1.
259
C2 = B2 + BC2 = ( 2 ) + 1 = 3 donc : C= 3 .
De plus, le triangle AB est rectangle et isocle en A donc : A
B = 45.
ct
oppos
BC
1
C ) =
=
=
.
Dans le triangle rectangle BC : sin(B
hypotnuse C
3
1
C = sin1
35, 26 .
On trouve : B
3
Dans le triangle CD rectangle en C, on a :
D = C2 + CD2 =
D = 30.
Donc : C
( 3 )2 + 1 =
4 = 2 et sin(C
D) =
CD 1
= .
D 2
Etape n
Triangle
Hypotnuse
(ct oppos)
/ (hypotnuse)
E
Angle
F
Angle total
AB
45
BC
80,26
110,26
est D2 mais donne ce nombre en radians et non en degr. Il faut donc entrer :
=DEGRES(ASIN)(D2) dans E2.
On entre =E2 dans F2 et =F2+E3 dans E3. On tend alors les diffrentes
cellules aux colonnes correspondantes. laide de cette feuille de calculs,
rpondre la question de lnonc.
260
A
Etape n
B
Triangle
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
C
Hypotnuse
AB
BC
CD
DE
EF
FG
GH
HI
IJ
JK
KL
LM
MN
NO
OP
PQ
QR
1,41
1,73
2
2,24
2,45
2,65
2,83
3
3,16
3,32
3,46
3,61
3,74
3,87
4
4,12
4,24
D
(ct oppos)
/ (hypotnuse)
0,71
0,58
0,5
0,45
0,41
0,38
0,35
0,33
0,32
0,3
0,29
0,28
0,27
0,26
0,25
0,24
0,24
E
Angle
F
Angle total
45
35,26
30
26,57
24,09
22,21
20,7
19,47
18,43
17,55
16,78
16,1
15,5
14,96
14,48
14,04
13,63
45
80,26
110,26
136,83
160,92
183,13
203,84
223,31
241,74
259,29
276,07
292,17
307,67
322,64
337,11
351,15
364,78
R
A
Q
H
P
I
O
J
N
K
261
Exercice IX
1
Reprsenter le prisme ci-dessous en perspective cavalire PC 45; dont
2
6c
45
4 cm
6c
45
A'
4 cm
262
A'
A
Une fourmi se dplace sur une poutre. Le dessin ci-dessous nous montre les
dimensions de la poutre ainsi que les positions de la fourmi et de son gardemanger. Quelle est la distance minimum que doit parcourir la fourmi pour
rejoindre son garde-manger.
3
90
garde-manger
2
90
20 cm
Exercice X
10
10
54
fourmi
16
20
cm
210 cm
10
3
20
5
2
10
90
90
4
210
263
Exercice XI
la valeur
exacte de laire du triangle APQ.
E
A
1 On considre le triangle EBG. P est le milieu de [EG] et Q de |BG]. Ainsi, les
a 2
.
2
2 Considrons le triangle EAG. On sait que les droites (EA) et (EG) sont
perpendiculaires donc ce triangle est rectangle en E. Ainsi, daprs le thorme
de Pythagore :
EG a 2
AP2 = AE2 + EP2 . De plus, on a : AE = a et EP= =
. Ainsi :
2
2
2
a 2
2a 2 2a 2 a 2 3a 2
AP2 = a 2 +
= a2 +
=
+ =
. On en dduit :
2
4
2
2
2
PQ =
3a 2 a 3 a 3 2 a 6
=
=
=
. De faon tout fait similaire, on
2
2
2
2 2
a 6
montre que : AQ =
.
2
3 Considrons le triangle APQ. Ce triangle est isocle de sommet A( AP = AQ ).
Ainsi la mdiane (AM) issue de A est aussi mdiatrice de [PQ] et bissectrice
.
de PAQ
AP =
264
PQ
1 a 2 1 a 2
= PQ =
=
.
2
2
2
2
4
PM
PAQ
1 a 2
2
a 2
2
=
= PM
=
=
=
Ainsi : sin
2 AP
AP
4
a 6 2a 6 2 6
=
2 6
12 2 3
3
=
=
12
12
6
2 6 6
laide de la calculatrice (bien vrifier que vous tes en mode degr ),
on trouve :
3
PAQ
= 16, 8 0,1 prs donc :
= sin1
6
2
= 33, 6 0,2 prs. On en dduit que PAQ
vaut 34 1 prs.
PAQ
Base Hauteur
PQ AM
.
: =
2
2
Daprs le thorme de Pythagore dans le triangle APM :
a 6 a 2
3a 2 a 2
AM = AP PM =
2 4
2
8
2
Ainsi : AM =
12a 2 a 2 11a 2
=
8
8
8
11a 2 a 11 a 11 a 22
=
=
=
.
8
4
8
2 2
On en dduit :
=
PQ AM 1
1 a 22 a 44 a 2 20 a 2 4 11
= PQ AM=
=
=
2
2
2
2
4
16
16
=
Exercice XII
2a 2 11 a 2 11
=
16
8
C
B
M
AM.
2 Donner une valeur approche de
.
langle AMD
265
3
9
36 9
45
95 3 5
DM= DC2 + MC2 = 32 + = 9 + =
+ =
=
.
=
2
4
4 4
4
2
2
Le triangle ADM est rectangle en D donc (thorme de Pythagore) :
AM= AD2 + MD2 = 32 +
45
45
36 45
81 9
= 9+
=
+
=
= .
4
4
4 4
4 2
) = ct oppos = AD = AD 1 = 3 2 = 2 .
sin( AMD
hypotnuse AM
AM
9 3
laide de la calculatrice, on trouve :
= sin1 2 = 41, 8 0,1 prs donc :
AMD
3
Exercice XIII
Soit ABCD un ttradre rgulier de ct a, ses 4 faces sont donc des triangles
quilatraux de ct a. On toge G le centre de gravit du triangle BCD et I le
milieu de [CD]. On admet que les droites (AG) et (GI) sont perpendiculaires.
a 3
. En dduire GI en fonction de a.
2
2 Dterminer AG en fonction de a.
1 Montrer que: BI =
B
G
C
1 Le triangle BCD est quilatral de ct a donc les hauteurs ont pour longueurs
(thorme de Pythagore) :
a 3
a 3
. On a donc : BI =
.
2
2
De plus G est le centre de gravit du triangle BCD et [BI] est une de ses
mdianes donc :
1
1 a 3 a 3
GI = BI =
=
.
3
3
2
6
266
a 3
. Ainsi :
2 a 3 2 a 3 2 3a 2 3a 2 3a 2 a 2 9a 2 a 2 8a 2 2a 2
2
=
=
=
AG =
=
=
2 6
4
36
4
12 12 12 12
3
AI =
.
Ainsi :
AG =
2a 2 a 2 a 2 3 a 6
=
=
=
.
3
3
3
3 3
I
C
a 3
L a largeur de ce patron est alors la hauteur dune face soit l =
et la
2
longueur est gale 2 fois le ct soit L = 2a.
267
Exercice XIV
Exercice XV
D
P
Q
J
I
C
A
K
F
N
B
1 Considrons le plan (DIJ) (le plan auxiliaire). Il coupe la plan (ABC) selon
268
Exercice XVI
K
G
J
I
F
Montrons tout dabord que les droites (IJ) et (AC) sont parallles.
Le plan (AEGC) coupe les plans parallles (ABCD) et (EFGH) selon les droites (AC)
et (EG). Ces deux droites sont donc parallles: (AC) // (EG).
Daprs le thorme de la droite des milieux dans le triangle FGE: (IJ) // (EG).
On en dduit: (IJ) // (AC).
De plus, (BIJ) est un plan qui contient (IJ) et (ACG) est un plan qui contient (AC).
Donc, daprs le thorme du toit, les plans scants (BIJ) et (AGC) se coupent
selon une droite parallle (AC) (et (IJ)).
On a K = (AE) (BI) et L = (CG) (BJ) donc: (KL) = (AGC) (BIJ) .
On en dduit que les droites (KL) et (AC) sont parallles et donc que:
(KL) // (ABCD).
269
Exercice XVII
O
3
2
O'
Coupe transversale
270
C orrig de la squence 8
Calcul de probabilit chantillonnage
Statistique descriptive
1 Les bonnes rponses sont les rponses a. et b. Puisque une issue commune
2 La bonne rponse est la rponse c. Puisque ce sont les issues de B = {5; 10}
1 Les bonnes rponses sont les rponses a. et d. puisque nous avons vu en cours
2 Les bonnes rponses sont les rponses a. b. et d. puisquon ne sait rien sur A
A sont dans A.
3 Faux. Puisque p (A) = 1 p (A) = 0 , 3.
4 Faux. Il ny a pas de formule pour calculer la probabilit dune intersection.
Exercice 4
Exercice 5
271
1er crayon
2me crayon
3me crayon
Issues
(N,J,R)
(N,R,J)
(J,N,R)
(J,R,N)
(R,N,J)
(R,J,N)
1
Donc on a: p (" avoir le drapeau de la Belgique ") = .
6
2 Lvnement avoir le rectangle jaune au milieu du drapeau est constitu
des issues (N, J, R) et (R, J, N). Donc on a:
1 1
p (" avoir le rectangle jaune au milieu du drrapeau ") = 2 = .
6 3
3 Pour lvnement avoir le noir et le rougelun ct de lautre, on peut
chercher quelles issues le composent, mais on peut aussi remarquer que cet
vnement est lvnement contraire de lvnement avoir le rectangle
jaune au milieu du drapeau. Ce qui nous donne:
p(avoir le noir et le rouge lun ct de lautre)=1p(avoir le jaune au
milieu du drapeau).
1 2
Donc: p (" avoir le noir et le rouge l'un ct dee l'autre ") = 1 = .
3 3
Exercice 6
Alice
P
F
C
un tableau double entre reprsentant
Bob
tous les choix de figure possibles pour
P
(P,P) (P, F) (P, C)
Alice et Bob (on notera ces choix P, F et
F
(F,P) (F, F) (F, C)
C). Voir ci-contre.
C
(C,P) (C, F) (C, C)
Comme chaque joueur choisit au hasard
ce quil va jouer, il y a quiprobabilit de
chacune des 9 issues possibles.
1
Chaque issue a pour probabilit .
9
2 Lvnement faire match nul est constitu des issues (P, P), (F, F) et (C, C).
1 1
Donc on a: p (" faire match nul ") = 3 = .
9 3
3 Quelle est la probabilit que Bob gagne?
Lvnement Bob gagne est constitu des issues (P, C), (F, P) et (C, F).
1 1
Donc on a: p (" Bob gagne ") = 3 = .
9 3
272
Exercice 7
D n1
D n2
Rouge
Jaune
Noir
Rouge Jaune
Bleu
(R, R)
(J, R)
(N,R)
(R, B) (R, N)
(J, B) (J, N)
(N, B) (N, N)
(R, J)
(J, J)
(N, J)
Noir
2 1
= .
6 3
3 1
= .
6 2
On peut maintenant faire larbre pondr, en indiquant les diffrentes issues
et en calculant leurs probabilits respectives par le produit des probabilits
des deux branches rencontres. Voir ci-dessous.
Le Noir est sur trois faces, donc sa probabilit de sortir est
Rouge
D n1
Jaune
Rouge Jaune
Issues
12
Noir
Rouge Jaune
Noir
Noir
Rouge Jaune
D n2
1 1
X
4 6
Bleu
1
Probabilits
Noir
Rouge Jaune
Noir
24
12
24
12
24
12
273
(J, R), (J, J), (J, N), (B, J) et (N, J). On a donc:
p (Nul J) = p (J, J) =
1
.
12
5 1 1 5
+ = .
24 2 12 8
5 Lvnement G J est vide, puisque pour gagner il faut deux faces rouges.
On a donc: p (G J) = 0.
Pour lvnement G J on peut chercher les issues qui le composent ou
utiliser la formule:
p (Nul B) = 0.
Pour lvnement Nul B on peut chercher les issues qui le composent ou
utiliser la formule:
p (A B) = p (A) + p (B) p (A B).
Ce qui nous donne: p (Nul B) = p (Nul) + p (B) p (Nul B) =
274
5 1
11
+ 0= .
24 4
24
Exercice 8
1 On peut considrer que cette exprience alatoire est la succession de deux
0,4
Blanc
Boule n1
Rouge
0,4
0,2
0,2
0,4
Blanc Rouge
Issues
Noir
0,4
0,2
0,4
Boule n2
Probabilits
0,4
Noir
0,08
Blanc Rouge
Noir
0,08
0,16
0,4
0,4
0,16
Blanc Rouge
Noir
0,08
0,16
0,16
2 Lvnement tirer deux boules de mme couleur est constitu des issues
275
276
alatoire est la succession de deux tapes, tirage de la premire boule puis tirage
de la seconde. On peut donc faire un schma en arbre.
Pour le premier tirage, puisquon tire au hasard une boule parmi les cinq, chaque
1
boule a la mme probabilit dtre tire, donc = 0 , 2.
5
Comme il ny a quune boule blanche, la probabilit davoir une boule blanche
1
est = 0 , 2.
5
Comme il y a deux boules rouges, la probabilit davoir une boule rouge est
2
= 0 , 4.
5
Comme il y a deux boules noires, la probabilit davoir une boule noire est
2
= 0 , 4.
5
Mais par contre, pour le deuxime tirage, cest trs diffrent de lexercice prcdent, on nest pas du tout dans la mme situation que pour le premier tirage. En
effet, on ne remet pas la premire boule tire dans la bote, ce qui fait que lon
na plus que quatre boules dans la bote.
Mais il y a une diffrence encore plus importante, cest le fait que les boules qui
restent dans la bote pour le second tirage ne sont pas les mmes suivant celle
que lon a tire au premier tirage.
Il va donc falloir tenir compte de a.
Au deuxime tirage, si lon a tir la boule blanche en premier, il reste quatre
boules dans la bote dont deux rouges et deux noires. Chaque boule a la mme
1
probabilit dtre tire, donc = 0 , 25.
4
Comme il y a deux boules rouges, la probabilit davoir une boule rouge est
2
= 0 , 5.
4
Comme il y a deux boules noires, la probabilit davoir une boule noire est
2
= 0 , 5.
4
On fera un raisonnement analogue dans le cas o lon tire en premier une boule
rouge, ou une boule noire.
On peut maintenant faire larbre pondr, en indiquant les diffrentes issues et
en calculant leurs probabilits respectives par le produit des probabilits des
deux branches rencontres.
Voir ci-dessous.
0,2
0,4
Blanc
Boule n1
0,5
0,4
Rouge
0,5
0,25
Noir
0,5
0,25
0,25
Boule n2
Rouge
Noir
Issues
(B,R)
(B,N)
Probabilits
0,2 X 0,5
0,1
Blanc Rouge
Noir
0,1
0,1
0,25
0,5
0,2
Blanc Rouge
Noir
0,1
0,2
0,1
2 Lvnement tirer deux boules de mme couleur est constitu des issues
p (D) = 1 p (D) = 1 0 , 2 = 0 , 8.
Lvnement N est lvnement contraire de N. On a donc:
p (N) = 1 p (N) = 1 0 , 7 = 0 , 3.
Lvnement D N est constitu de la seule issue (N, N). On a donc:
p (D N) = p (N, N) = 0 ,1.
Pour lvnement D N on peut chercher les issues qui le composent ou utiliser
la formule:
p (A B) = p (A) + p (B) p (A B).
277
chantillonnage
On obtient: Touch, Rat, Touch, Touch, Touch, Rat, Touch, Touch, Touch, Touch, Touch, Touch, Touch, Touch, Touch, Rat, Rat, Touch, Touch, Touch.
2On refait la mme chose, mais 10 fois.
278
279
n recopie 50
O
fois vers le bas
et on calcule les
frquences de
chaque somme.
280
p (2) = 0 , 06
p ( 3) = 0 ,14
p ( 4 ) = 0 ,18
p (5) = 0 , 25
p (6 ) = 0 ,19
p (7) = 0 ,12
p (8 ) = 0 , 07.
Ce nest pas bien loin des valeurs exactes, que lon peut calculer laide dun
arbre pondr, et qui sont: p (2) = p (8 ) = 0 , 0625 ; p ( 3) = p (7) = 0 ,125 ;
p ( 4 ) = p (6 ) = 0 ,1875 ; p (5) = 0 , 25.
Exercice 13
1 On doit considrer que les 1000 appareils installs au hasard constituent un
1
1
; 0 , 31+
0 , 31
.
1000
1000
281
1
1
; 0 , 40 +
0 , 40
.
144
144
1 Puisque la frquence des garons dans les nouveaux ns est 0,51, on peut dire
1
1
; 0 , 51+
0 , 51
.
100
100
Cest--dire: 0 , 41 ; 0 , 61 .
2 De mme on peut dire que lintervalle de fluctuation au seuil de 95% de la
frquence des garons nouveau ns dans les chantillons de taille 132 pris au
1
1
hasard est: 0 , 51
; 0 , 51+
.
132
132
Mais ce quil faut voir, cest que lon doit considrer que ces 132 nouveaux ns
sont un chantillon de la population des nouveaux ns. On a vu alors que lintervalle de fluctuation au seuil de 95% de la frquence des garons nouveau
ns dans les chantillons de taille 132 pris au hasard est 0 , 423 ; 0 , 597
environ.
Le taux de 42,4% ne permet pas de penser que cet chantillon est anormal, et on peut donc, avec 5% de risque de se tromper, considrer que ce
nest que le fruit du hasard.
4 46 garons sur 132 nouveaux ns, cela fait un taux de 34,8% de garons, ce
282
Le taux de 34,8% est nettement en dehors de cet intervalle. On peut donc, avec
5% de risque de se tromper, considrer que ce nest pas le fruit du hasard.
Remarque
1
1
; 0 , 20 +
0 , 20
.
50
50
1 On doit considrer que les 100 malades pris au hasard constituent un
1
1
; 0 , 75 +
0 , 75
.
100
100
283
Cest--dire: 0 , 65 ; 0 , 85 .
On peut donc esprer, avec 5% de risque de se tromper, que la proportion de
malades guris dans lensemble de toutes les personnes atteintes de cette
maladie est compris entre 65% et 85%.
2 Avec le deuxime mdicament, on na que 65% de gurisons dans le groupe
des 100 malades, au lieu des 75% obtenus avec le premier mdicament.
Mais attention, un chantillon nest pas la population toute entire!
1
1
; 0 , 65 +
0 , 65
.
100
100
Cest--dire: 0 , 55 ; 0 , 75 .
Rien donc ne permet daffirmer que le premier mdicament est plus efficace
que le second, puisque les deux fourchettes de sondages (au seuil de 95%)
se recoupent.
Il se peut trs bien que la ralit soit: 65% de gurisons avec le premier mdicament et 75% avec le second!
3 L encore il ne faut pas se contenter de regarder les frquences de gurisons
;
+
;
+
Cette fois on peut en dduire que le premier mdicament est plus efficace que
le secondpuisque les deux fourchettes ne se recoupent plus, et que, quelles
que soient les frquences relles de gurisons, celle du premier mdicament
est forcment suprieure celle du second.
284
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Numro
a. Nous avons obtenu tous les numros au bout de 19 lancers. Il se peut que ce
ne soit pas votre cas !
b. En recommenant lexprience on obtient
5
obtenus) :
Ni de la course
Longueur Li de la course
10
17
10
15
21
12
17
12
17 + 10 + 15 + 7 + 21+ 12 + 8 + 17 + 9 + 12
= 12, 8.
10
d. Pour calculer la mdiane on commence par ranger les longueurs dans lordre
croissant :
7
10
12
12
15
17
17
21
Leffectif total est pair (il y a 10 valeurs), deux valeurs encadrent leffectifmoiti, ce sont 12 et 12. Par convention, la mdiane est la moyenne de ces
deux valeurs. La mdiane est donc gale 12 .
II. Simulations
1 a. En faisant fonctionner lalgorithme suivant avec les valeurs
285
P P = 0 X L( X ) S
{0, 0, 0, 0, 0, 0}
0
0
{0, 0, 0, 0,1, 0}
{3,1, 3,1,1, 0}
1
3
0
{4,1, 3,1,1, 0}
1
4
0
{4,1, 3, 2,1, 0}
{0, 0,1,1,1, 0}
2
0
{4, 2, 3, 2,1, 0}
{0, 0, 2,1,1, 0}
2
0
{5, 2, 3, 2,1, 0}
{1, 0, 2,1,1, 0}
5
0
{5, 2, 4, 2,1, 0}
{1, 0, 3,1,1, 0}
4
0
Vrai
Vrai
{5, 3, 4, 2,1, 0}
{1,1, 3,1,1, 0}
1
0
Vrai
Vrai
3
Vrai
Vrai
1
Vrai
Vrai
3
Vrai
Vrai
4
Vrai
Vrai
3
Vrai
Vrai
5
3
0
Vrai
Vrai
{5, 3, 4, 2,1,1}
{2,1, 3,1,1, 0}
P P = 0 X L( X ) S
1
120
Faux
16
b. Le premier lment de la liste L est L(1) . Il contient le nombre de fois o le numro
1 a t obtenu. De mme, L(2) contient le nombre de fois o le numro 2 a t
obtenu, L(6 ) celui o le numro 6 a t obtenu. Initialement, ils valent tous
zro; donc leur produit aussi et la condition P = 0 est vraie; la premire tape
de la boucle Tant que peut se drouler. Ensuite, tant que chaque numro nest
pas sorti une fois (par exemple, le 6 dans le tableau prcdent ne sort quaprs
16 tapes de la boucle) la boucle Tant que ne se terminera pas puisque au moins
un des 6 lments de la liste est toujours gal zro donc leur produit aussi.
286
3 En excutant dix fois le programme prcdent on simule dix courses. Nous
10
Longueur Li de la course
25
11
17
15
12
27
25
287
4 a. Lalgorithme suivant :
Entre
Un entier N
Initialisation
Dans T Mettre 0
Traitement
Pour k de 1 N
Excuter le programme SixFaces
Dans T Mettre T+S
Fin_Pour
Dans M Mettre T/N
Sortie
Afficher M
appelle N fois le programme SixFaces. La variable T contient la somme des
longueurs des courses simules.
La variable M contient donc la moyenne des longueurs de N courses simules.
b. Le programme suivant traduit lalgorithme prcdent :
288
Voir ci-dessous.
Carte 1
( 5, 5)
( 3, 5)
(1, 5)
(2, 5)
(6, 5)
( 5, 3)
( 3, 3)
(1, 3)
(2, 3)
(6, 3)
( 5, 1)
( 3, 1)
(1, 1)
(2, 1)
(6, 1)
( 5, 2)
( 3, 2)
(1, 2)
(2, 2)
(6, 2)
( 5, 6)
( 3, 6)
(1, 6)
(2, 6)
(6, 6)
Carte 2
13 issues ( 5, 6), ( 3, 6), (1, 1), (1, 2), (1, 6), (2, 1), (2, 2), (2, 6), (6, 5),
(6, 3), (6, 1), (6, 2), (6, 6).
On a donc: p (S) = 13 0 , 04 = 0 , 52.
Lvnement P, " le produit des deux nombres est positif ",, est compos des 13
issues ( 5, 5), ( 5, 3), ( 3, 5), ( 3, 3), (1, 1), (1, 2), (1, 6), (2, 1),
(2, 2), (2, 6), (6, 1), (6, 2), (6, 6).
On a donc: p (P) = 13 0 , 04 = 0 , 52.
Lvnement S P , est compos des 9 issues (1, 1), (1, 2), (1, 6), (2, 1), (2, 2),
(2, 6), (6, 1), (6, 2), et (6, 6).
On a donc: p (S P) = 9 0 , 04 = 0 , 36.
Pour lvnement S P , on peut aussi chercher les issues qui le composent
ou utiliser la formule:
5
( 5, 3)
( 5, 1)
( 5, 2)
( 5, 6)
( 3, 5)
(1, 5)
(1, 3)
(2, 5)
(2, 3)
(2, 1)
(6, 5)
(6, 3)
(6, 1)
(6, 2)
( 3, 1)
( 3, 2)
( 3, 6)
(1, 2)
(1, 6)
(2, 6)
289
un schma en arbre.
Faisons un schma en arbre pour changer, en distinguant les deux pices de
0,5 en en mettant une en gras.
1
1re Pice
Pice
Issues
Probabilits
290
(2;1)
1 1
X
4 3
0,5
0,5
(2;0,5) (2;0,5)
(1;2)
12
12
12
0,5
0,5
(1;0,5) (1;0,5)
12
0,5
12
(0,5;2)
12
2me
0,5
1
0,5
0,5
12
12
12
12
12
(0,5;0,5) et (0,5;0,5).
Donc: p (" avoir deux pices de mme valeur ") = 2
1 1
= .
12 6
3 Lvnement avoir deux pices de mme couleur est form des issues
1 1
= .
12 3
(0,5;0,5).
Donc: p (" avoir une somme de 1 ") = 2
1 1
= .
12 6
issues (2;1), (2;0,5), (2;0,5), (1;2), (1;0,5), (1;0,5), (0,5;2), (0,5;1), (0,5;2) et
(0,5;1).
Donc: p (" avoir une somme suprieure ou gale 1,,50 ") = 10
Exercice III
1 5
= .
12 6
alatoire est la succession de deux tapes, tirage Pile ou Face, puis tirage
dune boule dans une bote. On peut donc faire un schma en arbre.
Pour le tirage Pile ou Face, il y a quiprobabilit, puisque la pice est bien
quilibre, donc p (Pile) = p (Face) = 0 , 5.
Mais, pour le tirage de la boule, la situation dpend du rsultat prcdent.
Si lon a obtenu Pile, on tire au hasard une boule dans une bote qui en contient
huit. Il y a quiprobabilit de tirage de chaque boule qui a une probabilit de
1
dtre tire.
8
Comme il y a une boule blanche et sept autres, on a:
1
p (Blanche) = = 0 ,125.
8
Corrig de la squence 8 MA20-09
291
Par contre, si lon a obtenu Face, on tire au hasard une boule dans une bote
qui en contient six. Il y a quiprobabilit de tirage de chaque boule qui a une
1
probabilit de dtre tire.
6
1
Comme il y a une boule blanche et cinq autres, on a: p (Blanche) = .
6
On peut maintenant faire larbre pondr.
Issues
0,125
Blanche
(Pile, Blanche)
Autre
(Pile, Autre)
Probabilits
0,5 x 0,125
Pile
0,5
0,875
0,5
Blanche
(Face, Blanche)
12
Autre
(Face, Autre)
12
Face
0,4375
2 Lvnement tirer une boule blanche est constituer des issues (Pile,
p (" tirer une boule blanche ") = p (Pile, Blanche) + p (Face, Blanche)
1 1
3 4
7
= + = + = .
16 12 488 48 48
Exercice IV
1
quiprobabilit de choix. Donc chaque titre a une probabilit de
dtre
12
lu en premier.
Puisque Alice a 2 titres prfrs, la probabilit que le premier titre soit lun de
ses prfrs est:
1 1
2 = .
12 6
2 Si le premier titre nest pas lun de ses prfr, il reste 11 titres lire dont les
2 prfrs dAlice.
Comme le lecteur les joue au hasard, il y a quiprobabilit de choix. Donc
1
chaque titre a une probabilit de
dtre lu en premier.
11
La probabilit que le premier titre lu alors soit lun de ses prfrsest donc:
1 2
2 = .
11 11
3 Lexprience alatoire envisage peut tre considre comme la succession
de trois tapes, chaque tape tant le choix dun titre. A chaque tape il y a
quiprobabilit de choix du titre, mais il y a 12 titres au premier choix, 11 au
second et 10 au troisime.
292
11
Prfr
Issues
Probabilits
Autre
(P, P, A)
1
1
x x1
6 11
0,1
Prfr
(P, A, P)
66
0,9
Autre
(P, A, A)
66
Prfr
(A, P, P)
66
0,9
Autre
(A, P, A)
66
0,2
Prfr
(A, A, P)
66
0,8
Autre
(A, A, A)
36
66
Prfr
10
11
Autre
0,1
2
11
Prfr
Autre
9
11
Autre
293
36 6
= .
66 11
Et par consquent:
4 La situation est analogue celle des question prcdentes, mais avec 120 titres
=
.
120 119 118 14042
Et par consquent:
de ses prfrs est: 20
Exercice V
1 Les issues possibles sont toutes les sommes possibles entre 3 et 12 puisque
294
295
Pour avoir une ide de la loi de probabilit de cette exprience alatoire on peut
prendre les frquences de cette simulation sur 5000 rptitions.
Ici comme on la faite en cinq simulations de 1000 rptitions, il faut calculer les
moyennes des frquences de chaque somme.
On peut donc estimer que:
1A
laide dun tableur, on simule le tirage alatoire de deux points dabscisse
296
Pour chaque simulation, on a trouv comme frquence des tirages donnant une
distance suprieure 0,5 les valeurs 0,24, 0,26 et 0,27.
On peut donc estimer que la probabilit que la distance entre les deux points soit
suprieure 0,5 est voisine de 0,25 (on peut dmontrer que cest exactement
0,25).
Exercice VII
1 On considre que les 400 personnes prises au hasard constituent un chantillon
1
1
; 0 , 36 +
0 , 36
.
400
400
Cest--dire: 0 , 31 ; 0 , 41 .
2 On considre que les 625 personnes prises au hasard constituent un chantillon
1
1
; 0 , 28 +
0 , 28
.
625
625
Cest--dire: 0 , 24 ; 0 , 32 .
Les deux fourchettes de sondage se recoupant, on peut dire que le deuxime
rsultat est compatible avec le premier.
3 Si la proportion p des personnes favorables au rtablissement de la peine de
1 Si elles ont t prises au hasard, les 870 personnes convoques pour tre
1
1
; 0 , 791+
0 , 791
, soit environ 0 , 757 ; 0 , 825 .
870
870
297
On voit que la frquence observe dans lchantillon de taille 870 nest absolument pas compatible avec cet intervalle de fluctuation.
On peut donc, avec un risque de se tromper de 5%, considrer que la rclamation de cet habitant tait fonde.
Exercice IX
298