PLANEACIONES DE CLASE DEL PRIMER BLOQUE DE

CIENCIAS I ENFASIS EN BIOLOGA

PROFESOR: SEBASTIAN CORDERO SALAS
PLANEACION DIDACTICA

PERIODO: SECUENCIA DIDCTICA 2

Esc. Sec.:

GRADO Y GRUPOS

CIUDAD

JOSE P SALDAA NUM. 75

1-F

MONTERREY

BLOQUE 1
TEMA
CONTENIDOS
CAMPO
FORMATIVO

ESTNDARES
CURRICULARES
A TRABAJAR

La biodiversidad: resultado de la evolucin

El valor de la biodiversidad
Valoracin de la biodiversidad: causas y consecuencias de su prdida
Biodiversidad y proteccin del ambiente.
APLICACIONES DEL CONOCIMIENTO CIENTFICO Y DE LA TECNOLOGA
Identifica los beneficios y riesgos de las aplicaciones de la ciencia y la tecnologa en la
calidad de vida, el cuidado del ambiente, la investigacin cientfica, y el desarrollo de la
sociedad.
HABILIDADES ASOCIADAS A LA CIENCIA
Disea investigaciones cientficas en las que considera el contexto social.
ACTITUDES ASOCIADAS A LA CIENCIA
Manifiesta un pensamiento cientfico para investigar y explicar conocimientos sobre el
mundo natural en una variedad de contextos.
Manifiesta compromiso y toma decisiones en favor de la sustentabilidad del ambiente.

PROPOSITOS

APRENDIZAJES ESPERADOS

Reconozcan la ciencia
como una actividad
humana en permanente
construccin, con
alcances y limitaciones,
cuyos productos son
aprovechados segn la
cultura y las necesidades
de la sociedad.

Se reconoce como parte de la biodiversidad

al comparar sus caractersticas con las de otros
seres vivos, e identificar la unidad y diversidad
en relacin con las funciones vitales.
Representa la dinmica general de los
ecosistemas considerando su participacin en
el intercambio de materia y energa en las
redes alimentarias y en los ciclos del agua y
del carbono.
Argumenta la importancia de participar en el
cuidado de la biodiversidad, con base en el
reconocimiento de las principales causas que
contribuyen a su prdida y sus consecuencias

EVALUACION POR RUBRICAS

Comprensin de fenmenos y procesos

naturales desde la perspectiva cientfica
Toma de decisiones informadas para el
cuidado del ambiente y la promocin de
la salud orientadas a la cultura de la
prevencin
Comprensin de los alcances y
limitaciones de la ciencia y del
desarrollo tecnolgico en diversos
contextos
INDICADORES

Parmetros de valoracin por rubricas

Nivel de desempeo
1 Inaceptable
2 Bajo
3 Alto
4 Destacado

COMPETENCIAS QUE SE
FAVORECEN

Calificacin
5.0
6.0 7.0
8.0 y 9.0
10

Rubrica
Explica algunas condiciones que favorecen la gran
diversidad y abundancia de especies en el pas

Nivel de
desempeo

Comprende el concepto de
biodiversidad.
Conocern a los diferentes seres
vivos de nuestro ecosistema.
Comprendern y analizarn algunos
textos al respecto.
Aplicarn conceptos aprendidos.
Comprendern, cuales son los
pases con mayor biodiversidad.

Identifica algunos factores asociados a la prdida de la

biodiversidad en Mxico
Reconoce la importancia de la riqueza biolgica de
Mxico y la necesidad de participar en su conservacin
Representa la dinmica general de los ecosistemas
considerando el intercambio de materia en las redes
alimentarias y los ciclos del agua y el carbono.
Explica por qu algunos cambios en el tamao de las
poblaciones de los seres vivos afectan la dinmica de
los ecosistemas.

Comprendern las caractersticas de

la selva tropical y el desierto.
Aplicarn los conocimientos
adquiridos sobre la biodiversidad.

OBSERVACIONES:

ACTIVIDADES
Discutir varios significados de biodiversidad:
1. Variedad de especies animales y vegetales en su medio ambiental.
2. El conjunto de organismos vivos diferentes que habitan en nuestro planeta.
3. El conjunto de todos los seres vivos y especies que existen en la tierra y a su interaccin.
4. Variedad y variabilidad de los seres vivos y de los ecosistemas que integran.
Se analizarn las causas y consecuencias principales de la prdida de la biodiversidad:
-Desarrollos mal planificados. La construccin de urbanizaciones, obras pblicas, puertos, etc. en lugares
especialmente sensibles como marismas, costas, etc. ha sido muy frecuente en las ltimas dcadas y su impacto
negativo es muy notable. Tambin empobrece el medio natural la tala de bosques maduros y su sustitucin por
especies de rpido crecimiento, la extensin de monocultivos y el abandono de usos agrarios y ganaderos
tradicionales.
-El comercio ilegal de especies silvestres, la introduccin de especies exticas, la presin del turismo poco respetuoso
con la naturaleza, el uso de pesticidas y la contaminacin tambin contribuyen a poner en riesgo de desaparicin a
bastantes especies.
-La Tierra pierde rpidamente muchas especies, segn algunos clculos ms de 17,500 al ao. Aunque son muchas las
causas de la perdida de la biodiversidad, la mayor se debe a la alteracin del hbitat en el proceso de convertir,
fraccionar y simplificar el uso de la tierra.
Las consecuencias
La prdida de biodiversidad representa inevitablemente la reduccin en la poblacin de especies, con la consecuente
prdida de diversidad gentica y el incremento de la vulnerabilidad de las especies y poblaciones a enfermedades,
cacera, y cambios fortuitos en las poblaciones.
La extincin de especies es una de las consecuencias ms importantes de la prdida de la biodiversidad. Aun cuando
la extincin es un proceso natural a la intensa transformacin del hombre sobre el medio natural, la extincin se debe
a procesos antropognicos.
La rpida destruccin de los ecosistemas ms diversos del mundo, especialmente en los trpicos, ha llevado a los

expertos a concluir que probablemente una cuarta parte de la totalidad de la diversidad biolgica del planeta est en
serio peligro de extincin durante los prximos 20-30 aos.
Las tasas de extincin predicen que una de cada cincuenta especies del total que hoy pueblan la Tierra habr
desaparecido a finales del siglo XX
-Formar grupos con los estudiantes para que encuentren informacin que sea til para reconocer las condiciones
geogrficas, que permiten que Mxico sea un pas con multidiversidad y socializar dicha informacin.
-Solicitar que se responda preguntas como: Cuntas especies pueden encontrarse en el pas?
-Leern el texto Cuntos grupos, Cuanto reinos?
Realizarn en su cuaderno un cuadro comparativo incluyendo la informacin vista.
Clasificarn algunas actividades a las que se dedican algunas personas de su comunidad.
En equipos valorarn la clasificacin de la biodiversidad, segn diferentes personas.

Recibe: Profesor (a)________________________