EVOLUCION HISTORICA DE LAS COMUNIDADES SORDA.

PRACTICO N 2
Patricia Sarmiento.
PERSON SORDA E IDENTIDAD.
Qu entiende Carlos Skliar como cultura sorda?
Cultura sorda es aquella conformada por una historia propia, por un proceso de
desarrollo, de identificacin y discriminacin y de interactuar por medio de una
lengua en comn.
Qu entienden las autoras como proceso de construccin de la
identidad?
Tiene que ver con lo subjetivo, con los procesos sociales y determinada por la
estructura social, mantenida o modificada por las relaciones sociales. Es un
fenmeno dinmico y activo, fluctuante y abierto a la interaccin, forma parte
de un proceso que se construye, es un interjuego entre lo individual, la
estructura social y la cultura.
El mutuo reconocimiento es clave para construir la identidad, es llegar a ser
uno mismo con el reconocimiento social de mi existencia.
Las autoras reconocen cuatro conceptos para referirse al tema:
Pertenencia: Idntico a otro.
Singularizacin: Distinto de otro.
Socializacin: Pertenezco a un gripo social.
Individualizacin: Conciencia de que soy singular, soy uno.
Qu proceso subyace a la construccin de la identidad? Cmo lo
relaciona Ud Con la persona sorda?
Subyace la identificacin, entendiendo por tal al proceso psicolgico donde un
sujeto asimila un aspecto o atributo de otro y se transforma sobre ese modelo,
asumir una imagen, por ejemplo.
Interactan subjetividades y se aprehenden unas de otras en la realidad de la
vida cotidiana.
Relacionando este tema con mi opinin, pienso que es muy importante el
contacto, la interaccin con las personas sordas en asociaciones o en cualquier
mbito donde podamos conocer ms sobre sus subjetividades y aprehender de
ellos, ya que con solo cursos o jornadas va a resultar difcil llegar a
comprenderlos. Es imprescindible conocer a pleno su cultura para llegar a
identificarlos como parte activa de la sociedad y con capacidades y habilidades
que pueden aportar a la comunidad oyente.
Los Rasgos psicolgicos que intervienen en la construccin de la identidad de
las personas sordas son:
Autoconcepto, la motivacin, el proyecto de vida, las metas, el desarrollo
valrico.
Procesos a veces conflictivos en distintos mbitos sociales con situaciones de
rechazo, exclusin, etc., que llevan a la persona sorda a actuar con rebelda,
sometimiento o desconfianza.
Qu sucede con los nios sordos hijos de padres sordos respecto a la
construccin de su identidad?

En este caso la infancia es por lo general satisfactoria donde la aceptacin se

da desde un principio y la comunicacin es fluida. El problema surge cuando
debe enfrentar a la sociedad oyente (escuela), dadas las expectativas de la
persona oyente que desconoce la cultura de la persona sorda.
La mayora muestran un alto grado de reflexin sobre s mismos y su entorno lo
que contribuye a la construccin de su identidad.
Pero en otros hay un dficit sobre el pensamiento reflexivo lo que dificulta la
construccin de su identidad, provocando situaciones insatisfechas no logrando
desarrollar estrategias para modificar esta situacin y alcanzar su propia
valoracin.
Y los nios sordos de padres oyentes?
Bajo esta situacin presentan baja autoestima en la infancia hasta el encuentro
con pares sordos, es a partir de ah que obtienen cierto reconocimiento social,
esto los legitima y les permite revalorizarse, los impulsa a interesarse por
nuevas metas tanto individuales como colectivas.
En sntesis la mayora logra la percepcin de s mismos, logran construir una
imagen positiva de s mismos y se autoafirman en la medida que interactan y
se incorporan a la comunidad sorda, as se reconocen como persona.
ELEMENTOS DE LA CULTURA SORDA: Una base para el currculum
intercultural.
Qu caracterstica como grupo presenta la persona sorda?
Como caracterstica principal es que son personas eminentemente visuales y lo
que tiene para comunicarse son SUS MANOS Y CUERPO.
Tienen una lengua viso-gestual que les es propia, la LENGUA DE SEAS, y una
serie de costumbres y valores surgidos de su condicin visual, como la manera
de saludarse, de despedirse, de felicitar y de aplaudir, entre otras. Poseen
tambin sus propias reglas de interaccin social, conformando clubes donde
comparten intereses, necesidades y donde se permiten ser y expresarse en
toda su dimensin.
Cules son los elementos culturales de la cultura sorda? (cuadro)
LO
SIMBOLICO

(Idem)

Cdigos comunicativos que utiliza la comunidad (Lengua de

Seas).
Las narraciones: Bastante descriptivas y con muchos
detalles.
La presentacin: Refirindose con apodos (hoy en da
llamados SEA PERSONAL) es como un nombre simblico a
parte de su nombre real.
La comunicacin: Muy valiosa y necesaria mediante la lengua
de seas. Son muy directos dicen las cosas sin rodeos. Para
captar la atencin golpean el piso, mueven las manos, etc.
La informacin: Tiene mucho valor, pero suele ser restringida,
por lo general la reciben de un oyente y algunos sordos no
han desarrollado la lengua escrita.

ORGANIZACI
N

EMOTIVOS
CONOCIMIEN
TOS
-

MATERIALES

De gran relevancia, clara organizacin con normas

establecidas y respetadas por sus miembros, importantes
para su desarrollo social y personal.
En un evento son de suma importancia la luz, la ubicacin de
las sillas, los intrpretes, la ubicacin el lugares altos o
delante de la audiencia oyente.
En asociaciones el deporte cobra relevancia puesto que
permite interaccin y la barrera comunicativa se disipa. Por
otro lado favorece la transmisin de la cultura por parte de
los adultos.
Rol significativo en las personas sordas.
Son muy corporales (abrazos, besos en las dos mejillas,
apretn de manos. Los saludos y las despedidas son largas y
efusivas. La molestia y el enojo tambin se expresan de
forma corporal.
Al ser visuales expresan su historia de vida mostrando fotos,
diplomas.
En el brindis las copas no se chocan sino que se rozan las
manos.
Suele aparecer el sentimiento de soledad por las dificultades
comunicativas.
A veces el acceso al conocimiento es limitado ya que la
familia no cumple con el rol de transmisin de la cultura.
Una manera de difundir su cultura y satisfacer sus
necesidades es realizar encuentros locales, regionales y
nacionales.
Los sordos que estudian en escuelas para sordos tienen
mejor acceso al conocimiento y aprenden de otra manera las
formas convencionales del comportamiento de la persona
sorda.
Elemento material impuesto por el oyente: el audfono.
Hoy en da los elementos electrnicos son muy importante
por ejemplo el telfono celular, les permite estar en contacto
sin necesidad de un tercero.