CASO ESTRUCTURADO EN TORNO A LA REALIDAD DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA

DIOS ES AMOR (IEDA)

Por:
LUIS EDUARDO GONZLEZ MARRUGO

Profesor:
PAUL ANDRES OSPINA MARN

UNIVERSIDAD DE SANTANDER
MAESTRA EN GESTIN DE LA TECNOLOGA EDUCATIVA
TECNOLOGA EDUCATIVA
CARTAGENA.
COLOMBIA
2016

INTRODUCCIN

En la actualidad, los diferentes avances tecnolgicos han trazado una ruta que conlleva a un
especial vnculo entre la tecnologa y las prcticas educativas, en un intento por hacer cada vez ms
fcil, interesante e innovador para el estudiante, cada proceso que desemboca en enriquecer el
conocimiento. Es por esta razn, que se requiere en la institucin educativa un proceso de
diagnstico inicial, anlisis de resultados, toma de decisiones y seguimiento. As, dar un paso a la
vanguardia de la pedagoga y la tecnologa siempre pensando en el bienestar de los nios y nias.
No es un secreto que a medida q ha transcurrido la historia y en especial desde algunas
dcadas hasta la actualidad, el inters por parte de nuestros estudiantes, hacia los procesos
relacionados con la enseanza-aprendizaje, enriquecimiento del conocimiento, reestructuracin del
mismo o cualquier otro calificativo pedaggico actualizado, con el que se quisiese hacer relacin a
que el estudiante construya su saber, ha ido menguando. Resulta cada vez ms interesante para ellos
la televisin (con programacin poco cientfica), los videos juegos, textos narrativos de leyendas
urbanas, entre otros; que los estn alejando cada vez ms de la produccin textual, la interpretacin
de textos argumentativos, la adquisicin de competencias matemticas, la produccin relacionada
con las artes y otro tipo de indicadores que ponen al sistema de educacin colombiana jaque.
Se hace necesaria la construccin de este plan, para as unir esfuerzos entre agentes
educativos, directivos y padres de familia, junto a otros participantes externos a la institucin, con el
nimo de combatir los aspectos mencionados en el prrafo inmediatamente anterior.
Lejos de formular un documento mal intencionado hacia la institucin educativa, los que se
espera con este insumo es enriquecer en primer lugar la prctica pedaggica y cultural de la
institucin, la sensibilizacin de agentes administrativos y familias hacia la necesidad de trazar una
ruta de desarrollo tecnolgico en la institucin con altas posibilidades de actualizacin peridica,
contribuyendo a disminuir la creciente apata de nuestros estudiantes, frente a los procesos
cientficos, cognitivos y sociales, adecuados. En un intento focalizado con quienes apenas inician el
camino, nios de los grados transicin y primero.

ESTRUCTURACIN-ANLSIS DE CASO

En la actualidad la institucin educativa cuenta con una sala de sistemas donde se observan
equipos con hardware deteriorados, desactualizados y en algunos casos obsoletos, adems de contar
un software desactualizado. Los integrantes del equipo de agentes educativos, en su mayora,
manejan analfabetismo tecnolgico. Sin embargo, el agente educativo de sistemas y los agentes
administrativos (rector, secretaria acadmica, secretaria administrativa) manejan bsicos
conocimientos a nivel de la implementacin de la tecnologa y las TICs.
En materia del aspecto internacional la IE cuenta con el apoyo financiero de ONGs en
Holanda, Canad y estados unidos, quienes brindan su patrocinio bajo el sistema de apadrinamiento
de menores. Se observa que, por el hecho de ser una zona de poblacin vulnerable, el sector es muy
apetecido a la hora de implementacin de proyectos de educacin de carcter privado, por parte de
fundaciones reconocidas; lo que puede hacer considerar el hecho de que sea posible la obtencin de
recursos para gestionar las mejoras pertinentes.
Veamos la siguiente tabla:

ANLISIS DE ENTORNO
FORTALEZAS
OPORTUNIDADES
Alto grado de participacin de la
Constantes auditoras externas
Control de articulacin entre los
familia en las actividades propuestas
por la escuela
Constantes auditoras internas
Implementacin de proyectos
relacionados con la educacin inicial y
la primera infancia que tienen como
base la implementacin de
herramientas tecnolgicas de

vanguardia
Participacin activa de proveedores de
recursos

diferentes sectores en la zona y la IE

Poblacin en condicin de

vulnerabilidad
Posibilidad de gestionar nuevos
patrocinadores

DEBILIDADES
Analfabetismo tecnolgico por parte

AMENAZAS
Poblacin en condicin de

vulnerabilidad
Mentalidad de pobreza
Recursos tecnolgicos obsoletos

de agentes educativos de los grados

transicin y primero
Baja disposicin al cambio
Sala de sistemas no adecuada para

nios de transicin y primero

Poca implementacin de programas
relacionados con el uso de las TICs en
el marco de las prcticas educativas y
culturales por parte de los agentes

educativos
Las funciones de los agentes
educativos administrativos no estn
debidamente articuladas con lo
relacionado a propuesta pedaggica

para los grados transicin y primero

Tabla 1. Anlisis de entorno institucin educativa Dios es Amor. Esta tabla contiene un anlisis de
entornos interno y externo de IEDA

La siguiente tabla nos dar una ruta a seguir segn el diagnstico realizado, con el fin de
disear un panorama en la IE Dios es amor, relacionado con la incorporacin gradual de las TIC y
las ventajas de la tecnologa educativa en la prctica docente:

CRUCE DE VARIABLES

FORTALEZAS
Habilitacin de

DEBILIDADES
Gestionar programas

nuevos patrocinadores

de cualificacin del

cuyos recursos sean

talento humano,

OPORTUNIDADES

destinados a la

(Proyectos de redes de

inversin en la

aprendizaje

tecnologa al interior

colaborativo,

de la IE
Articular las

Colombia aprende,

auditoras internas y

propiciando la

externas con una

motivacin de los

poltica de tecnologa,

agentes educativos de

construida en

los grados transicin y

conjunto con todos los

primero, como

agentes educativos
Involucrar a las

principales gestores

familias en los

RENATA, 10TIC),

de cambio
Articular la propuesta

procesos de avances

pedaggica con la

tecnolgicos

implementacin de

(Proyectos de redes de

proyectos

aprendizaje

relacionados con la

colaborativo,

primera infancia con

Colombia aprende,

las TICs como

RENATA, 10TIC),

herramientas.

con el fin de disminuir

las condiciones de

AMENAZAS

vulnerabilidad
Gestionar proyectos

Si no se gestiona el

relacionados con el

mejoramiento de la

emprendimiento con

sala de tecnologa,

el fin de capacitar a

adecuando espacios

las familias logrando

para los nios de los

disminuir las

grados de transicin y

condiciones de

primero, realizando el

vulnerabilidad,

cambio de los

implementando el uso

insumos y materiales

de las TICs

obsoletos, este

estudio, estrategias y
resultados se ven
amenazados.

REFERENTES BIBLIOGRFICOS

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http://aprende.colombiaaprende.edu.co/es/agenda/noticias/lanzamiento-colegio-10-tic