INTRODUCCIN

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Pstcolocin
COMUNITARIA

Mara Isabel Hombrados Mendieta

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Mara Isabel Hombrados Mendieta

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El origen y la posterior evolucin de la Psicologfa comunitaria hay que situarlos bajo un contexto histrico y social amplio. En l intervienen eventos polticos, movimientos sociales, cambios legislativos y el propio desarrollo de la concepcin de la salud en general y de la salud mental en particular. I-s creencias y pra"ticas en salud mental han estado sometidas a lo largo de la historia a cambios cfclicos' Levine & [,evine, (1970) sostienen la tesis de que las teorfas de salud mental
atribuyen la causa del problema a determinantes ambientales durante periodos de
eforma polftica y social, mientras que las teoras intrapsfquicas, que asumen la bondad del ambiente, destacan durante periodos de conservadurismo social. En este
sentido, Heller et al., (1984) yzax &specter en, consideran que la psicologa
Comunitaria tiene sus antecedentes en concepciones sociales que evolucionaron
conjuntamente con el desanollo de cdncepciones de salud mentat. En nuestro pas
Blanco, (1987) en su artculo.[-a psicobgtacomunitaria: variaeiones sobre un misrno temaexpone las razones de orden socioeconmico, las acciones db tipo legislativo y las razones derivadas de la "intrahistoria de la propia psicologfa" que dieron
lugar a la aparicin de la Psicologa Comunitaria.

J
I

Para hablar de los orgenes ms remotos hay que seguir la revisin que hacen
autores comozax & Specter, Qn9) que realizan un recorrido tan exhaustivo que
arrancan con los estudios sobre enfermedad mental realizados por Hipcrates. Pero
no es nuestra intencin aquf hacer un examen tan pormenorizado de la concepcin
de la salud mental sino sealaraquellos aspectos ms significativos en la evolucin
hacia la Psicologa Comunitaria. En este sentido seguiremos el recorrido efectuado
por Heller et al., (1984) y Blanco, (1987) que realizan una revisin de los aspecros
ms relevanles que condujeron al nacimiento de la disciplina.

1.

ACONTECIMIENTOS

SOCIALES

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importantes. sin embargo, ese regreso a la comunidad se hacfa diffcil ya que los
rpidos cambios econmicos haban generado fuertes diferencias sociales.

En 1889 algunos periodistas deciden infiltrarse y hacerse pasar por pacientes

de hospitales psiquitricos para luego publicar el terrible eskdo de los hospitales y
la crueldad de las condiciones de vida observadas. [ poblacin se hace consciente
del problema de la enfermedad mental y se desarrollan numerosos programas sociles. En el periodo de 1890 a 1914se crean una gran cantidad de organizaciones
de servicios humanos de los cuales muchos persisten hoy (p.e., El Tutelar de Menores en Denver y chicago en 1896, el comit de Higiene Mental en 19o9, los Boy
Scouts en 1910, la Asociacin de Servicios de Familia en 1911, etc.) (Lrvine &

lvine, ln0).

En este momento surge un movimiento de gran inirs social denominado

"settlement House". El movimiento fue creado por mujeres de clase media y alta
concienciadas por los problemas sociales existentes y principalmente por el pioblema de la inmigracin. I labor realizada se caractenz por la accin comunitaria,
hicieron funciones deorganizacin comunitaria y ayudaron a los inmigrantes a travs de la creacin de programas de autoayuda. Poco a poco el movimiento se fue
consolidando y pasaron de realizar acciones concretas aisladas a organizarse en
clubes y crear acciones a gran escala para producir cambios legislativos, mejorar el
estado de algunas barriadas, abogar por los derechos de los pobres, etc. I-a repercusin social fue notable y se hicieron sentir en decisiones polcas y legislativas
importantes, influyeron sobre los derechos de los nios, la restriccin del horario de
trabajo infantil, los Tribunales Tutelares, etc.
Este movimiento continu creciendo hasta la Primera Guerra Mundial cuando nuevamente la sociedad comienza a moverse hacia una direccin ms conservadora. [ crisis econmica de los aos veinte, el nacimiento de Srupos racistas como
el Ku Klux KIan, el resurgir de los valores del Protestantismo..., constituyen algunos ejemplos del clima reinante. [,op programas sociales se restringieron de forma
drstica y el movimiento Settlement House fue sustituido por grupos de jvenes
ms conservadores, aunque ste connu creando centros recreativos y educativos
I
en respuesta al clima social de

conservadurismo.

ls iniciativas en Servicios Sociales y Salud Mental fueron muy escasas en

los aos que comprende el periodo de 1930 a Ig45.LaAdministracin de Roosevelt
se centr en la revitalizacineconmica e imper una poltica donde los problemas
requeran una solucin polftica ms que psicolgica o social.
El inters por el ambiente se renueva tras la segunda Guerra Mundial, un
gran nmero de veteranos de guena que regresaron a la vida civil se encontraron
con numerosos problemas ffsicos y psicolgicos,la situacin de estos hombres y el
estado de los hospitales psiquitricos se ilustraron en numerosas pelcula s (p.e. The
snalce Pit) y novelas de la poca (p.e.'^Sframe of the states). Este momento se considera la antesala del nacimiento de la Psicologa Comunitaria. El periodo que trans-

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curre desde 1945 a 1963 est cargado de acciones legislativas y cambios dentro de
la propia psicologfa y de la concepcin de la salud mental que dan lugar al nacimiento de la psicologfa comunitaria

2. ACCIOTES

LEGISLATIVAS

I.a Psicologa Comunitaria y la Salud Mentat Comunitaria emergen a mediados de los 60 tras un periodo de gran eferyescencia no slo en el campo de la salud
mental sino en toda la sociedad. [ Psicologa Comunitaria nace en un mornento en
el que se producen cambios importantes dentro de muchas instituciones de la sociedad.
El 7 de Abril de 1948 queda constituda la Organizacin Mundial de la Salud
desde donde se impulsa un modelo de Salud Pblici con el que abordar los problemas de salud. Se plantea la importancia de la comunidad en relacin con la salud y
se funda el Comit Nacional de Higiene Mental para promover la salud y acercar
l
comunidad al hospital.
EI Movimiento de Derechos Civiles'durante el periodo de los aos 50 a 60
tuvo una intensa actividad e influy en la sentencia antisegregacionista que emiti
el rribunal supremo en l9g;este resultado sirvi de estmul para que los grupos
de personas comprometidas socialmente siguieran luchando poi mejrarlar

"oniciones de vida de los desempleados, pobres, delincuentes, ,of"r*o, mentales,

etc.
Tras la Segunda Guerra Mundial se desarrolla una tendencia econmica liberal que equipara nivel econmico con calidad de vida pero que pronto deja al descubierto fuertes desequilibrios sociales. Esto da lugar segrin gtun"o (1987) ,'a una sociedad post-material en la que el bienestar individual empeza a desligarse de la
mera acumulacin de bienes y riquezas; se alza confuerza la poltica Social
como
alternatva a las teoras econmicas tradigionales de corte liberal,'G. a1).
El movimiento de reforma social dlos aos 60 increment la conciencia de
la sociedad acerca de una serie de problemas sociales tales como la pobreza y la
discriminacin social. En este momento se desarrollan los grandes programas sociales de la poca como Headstart (programas de educacin para los ms desfavorecidos) o Guera a la Pobreza (war on poverty). Este ltimoque comenz a principios de los 60 se dise para mejorar los problemas de los ms pobres y necesitados. El objetivo de estos programas era tanto el cambio social como la ayuda directa.

El progreso de la Psiquiatra militar lleg a demostrar que el tratamiento temprano era bastante eficaz con los veteranos de guerra y por tanto crece la idea de que
la ayuda y los cuidados de Ia comunidad deben prestarse lo antes posible. para algunos autores (p.e. Mangellsdorg, 1985; L,evine & perkins, l9g7) estas conclusiones
son el origen del concepto de apoyo social.

Orlgenes de la psicobga comunifaria

A mediados de los 50la introduccin de las drogas psicoativas permiten

ver
de otra forma los ho_spitales psiquitricos ya.que
hacen ptsible que los pacientes

puedan permanecer fuera del hospital con tratamiento

en sus hogares. se produce
un aumento del inters social y legislativo por
los problemas de salud mental.
En 1961 el Presidente Eisenhower funa La tomisin Conjunta
sobre Ia Enfermedad y Ia Salud Mental (Joint Commission on
Mental Illnes and Health). Esta
comisin era un cuerpo interdisciplinario establecido
por la Ley ae estuaio de la Salud Mental de 1955 (Mental Health Study Act) y fue escogioa

por el Instituto Nacional de Salud Mental (National Institute of Mntal gean)

puiu
las necesidades de la salud mental de la nacin y panrecomendar
"uutuur
medidas para satisfacer

tales necesidades (7,ax & Specter, lgTgi.Ls conclusiones

de la Comisin estimuIaron al Presidente Kennedy a firmar en 1963 elActa
de Creacin de los Centros de
Salud Mental' Por su significacin nos referiremos
a ellos en pginas posteriores. El
equivalente de estos centros en Espaa fueron los Centros
de romocin de Salud
Municipales y Los centros de Salu creados en 1980 coincidiendo
con un momento
de reforma y cambios en el orden poltico y social
importantes en nuestro pas
(Chacn, 1988; Martnez & Barrn,1$.
3. INSUFICIENCIAS DEL MODELO MDICO

TRADICIONAL

l-a mayorfa de las insuficiencias del modelo mdic

tradicional qugdieron
lugar al desarrollo de la psicologa comunitaria, en
un intento de superarlas, ya han
sido sealados por aulores como Blanco (19S7);
Snchez
Chacn (l9gg);
Matnez & Bann (1993), entre ellos hay que destacar:
El desarroilo de ra psiquiatrfa militar tias ra segunda
Guerra Mundiar puso de
manifiesto la necesidad de replantearse la prestacion
e los servicios pues Ia intervencin temprana aplicada tanto por profesionates
de Ia ,utuJ q"or"r*eras, mdi_
cos, psiclogos, etc.) como por no profesionales
estaba mostrando resultados im/
qoTantes en la recuperacin de muchas personas. Al mismo tiempo lu
oiioJu-."ioo
deJas drogas psicotrpicas permitfu a los sujetos
seguir el ou,uii"na en su comu_
ni.daq parrir de aqu enhamos en un perioio de
criiis que ur".Lo,o u ra psiquia1
tra clsica como a los modelos teraputicos
Respecto a la Psiquiatra crsica Blanco (19g7)
ha escrito: ,,En el dmbito de
la salud mental, la Psiquiatra iba camino de
convertrse en un mastodonte burocrdtico contra el que chocaba cualquier.movmento
renovador convirtindose asl
en ufur, avanzadilla del inmovilismo y conservadursmo
terico, burocrdtico y de

(lgtt;

tratamiento" (p.42).
[s crfticas al modero mdico no se hicieron esperar, entre eilas,
hay que

destacan

Ia posicin central que ocupa en el modelo la relacin didica entre una

autoridad pasivo-receptiva y un individuo enfermo.
En esta ,"luJon el papel del en-

Introduccin a Ia psicola gfa comunitaria

20

fermo slo

se considera activo en la medida en que este toma la

iniciativa de buscar

ayuda (Bloom, 1965; Cowen,1967).

I-a fbrma en que estn organizados y administrados los servicios de salud
mental fueron tambin objeto de crticas, se vio la necesidad de prestar ayuda a los
sujetos en su propia comunidad y de distribuir los servicios de forma ms equitativa.
Ls estudios de Hollingshead & Redlich (1958) mostraron que los servicios estaban
desigualmente distribuidos, que existfa una importante relacin entre clase social y
enfermedad mental y que el factor ms relacionado con el tratamiento era la clase
social. Algunos ejemplos muestran que mientras los sujetos de clases sociales altas
reciban principalmente psicoterapia analftica, los de clase socioeconmica baja
reciban terapias de electrochock, lobotoma o psicoterapia directiva.
El modelo de prestacin de servicios era inadecuado, un modelo basado
en la esperay en el tratamiento individualizado resultaba insuficiente para cubrirtodas las demandas relacionadas con la salud mental. A esto habfa que sumar la escasez de recursos y lo desigualmente distribuidos que estaban, siendo las clases
sociales bajas las que contaban con menos recursos (Albee, 1959).
La validez de un modelo de enfermedad fue criticado duramente por
(1960),
para quien el trabajo con los sujetos individuales y la nocin de enferSzasz
medad resultan perjudiciales.
El apego a un modelo de enfermedad obliga a los profesionales a buscar remedios mdicos, presumiblemente libres de valores ticos, existiendo una contradiccin importante entre la forma de definir Ia enfermedad y la forma de tratarla

(Zax & Specter, 1979).

El abandono del hospital psiquitrico hacia formas ms comunitarias de
intervencin fue una reivindicacin importante. Las primeras reformas en los hospitales psiquitricos a comienzos del siglo XIX (Iuke en Inglatena, Pinel en Francia, Rush en EEUU etc.) conocidas como la Primera Revolucin en Salud Mental

muestran ya la necesidad de apertura de los hospitales a la comunidad. Pero es con

el desarrollo de las drogas psicotrpicas,como ya hemos indicado, donde la reivindicacin toma ms fuerza al permitir que el tratamiento se pueda realizar fuera del
contexto hospitalario, haciendo participar a la familia y a la comunidad.
ls crticas a la efectividad de la psicoterapia signific un cuestionamiento importante de los mtodos de tratmiento. [.os conocidos trabajos de Eysenck
(1952> rompieron la confianza que tenan depositada los profesionales de la salud
mentl de los aos 50 en la distintas tcnicas psicoteraputicas (muchas de ellas de
carcter psicoanaltico). El artfculo publicado por Eysenck en 1952,In efectividad
de la psicoterapia:una evaluacin mostraba, tras revisar las tasas de mejora como
resultado de diversas tcnicas psicoteraputicas, que aproximadamente dos tercios
del total de los sujetos mejoran independientemente del tipo de terapia a la que se
sometan, que el tratamiento psicoteraputico no produca resultados mejores que el
cuidado hospitalario e incluso que cuanto ms intensa era la psicoterapia, ms baja

o
a

21

Ortgenes de I psicobga comanitaria

era la tasa de recuperacin Q,ax

& Spec{er, 1979). En definitiva, la eficacia de la

psicoterapia tradicional no es superior a la remisin espontnea. Resultados tn.

alarmantes produjeron reacciones contrarias a tales afirmaciones (p.e. Cartwright,
195t, aunque posteriormente han sido extendidas y apoyadas por otros autores
(I-evitt, 1957; Eisenberg, 1962).
Ls conclusiones que se derivan de estos trabajos es que independientemente
de la posicin que se adopte respecto a la efectividad de la psicoterapia, lo que se est
cuestionando realmente es la forma de enfrentarse a la gran cantidad de problemas
de salud existentes en la sociedad. Por ello muchos profesionales abogan por otros
mtodos de prestacin de los servicios: se prefieren mtodos preventivos para abor.
dar la solucin de los problemas a gran escala en la comunidad, se hace necesario el
uso de mtodos indirectos de intervencin y la formacin de paraprofsionales.
El tratamiento individualizado resulta insuficiente para cubrir todas las
demandas de salud mental, es aquf donde se le abren las puertas a la prevBncin.
Existe un reconocimientode que el modelotradicional de prestacin de servicios resulta inadecuado para atendertodas las necesidades de la poblacin. Este hecho ha
sido clave para el desarrollo y consolidacin de la Salud Mental Comunitaria y de
la Psicologa Comunitaria
El nfasis en la prevencin viene avalado por un reconocimiento cada vez
mayor de la importancia de los factores sociales en la aparicin de los problemas
emocionales. Muchos de los estudios revisados as lo evidencian (p.e. Hollinsgead
& Redlich, 1958) lo que permite incorporar otros elementos como los estresores
ambientales en la compresin de los trastornos mentales (Heller & Monahan,
1977). En este sentido, Blanco (1987) ha sealado: "... nos encontrantos en la poca
de la nterconducta, en esa. poca en la que ya no es posible por mds tiempo desco'
rncer lq presencarotunday directa del ambente (sean las normas y convenciones
sociales, el modelo de socializacin pollticaa que hemos estado somelidos o nuestra presencia o ausencia en la dindmica productiva, por rnencionar tres simples
ejemplos) en la posible explicacin de Ia normalidad o anomalfas del comporta-

miento individual" (p.

4. DE.SARROLLO

4l).

INTRADISCALINAR

Dentro de la propia Psicologla se dan cita una serie de acontecimientos y

factores que contribuyen al nacimiento de la Psicologa Comunitaria, entre los ms
destacados se encuentran:

4.1. El dcsarrollo de teoras en Psicologa

Et desrrollo de teoras psicolgicas a finales de ls aos 50, que incorporan
el ambiente como elemento fundamental para explicar el comportamiento humano

es otro de los hechos que contribuyen al desanollo de la Psicologa Comunitaria.

Siguiendo a Blanco (1987) las teorfas del Lugar de Conol y las teorfas Sociales de
la Personalidad incorporan factores econmicos en la explicacin psicolgica del
comportamiento; siendo los aspectos econmicos y sociales de suma importancia

dentro de la Psicologa Comunitaria; la Psicologfa Ecolgica introduce la importancia del ambiente fsico con conceptos como el de escenario de conducta y refleja su
influencia dentro de la Psicologfa Comunitaria con el desarrollo del Paradigma
Ecolgico (Rappaport, 1977):y por rltimo las teoras del estrs cuyo concepto est
incluido en numerosos estudios en Psicologa Comunitaria y relacionado co otros
conceptos tan importantes como el apoyo social.

4.2. Latradicin grupal

Existen estudios en Psicologa Social cuyas concepciones han ayudadoal desarrollo de la Psicologa Comunitaria, estamos hablando de la tradicin grupal. El
grupo es un lugar de confluencia enhe lo individual y lo social. Este es considerado
el instrumento bsico de socializacin. Por ello, la historia de los grupos es la bsqueda de una explicacin que nos permita comprender la interaccin entre lo individual y lo social (Ayestarn, 1993).
La Psicologa Comunitaria hunde sus rafces en algunos de los principios que

. Es la base sobre la que se erige el individuo, por tanto las caractersticas del
'

.
.
.

individuo dependen en gran parte de la solidez o debilidad de la base'

El grupo es el medio del que nos servimos para alcanzar una serie de objetivos y metas.
El individuo es una parte del grupo y cualquier cambio que se produzca en
el grupo le afectar a l directamente.
El grupo constituye la parte centraldel espacio vital de la persona. Ms que
las caractersticas intrapsquicas o las diferencias personales, es sin duda el

grupo el elemento ms determinante del comportamiento humano.

En conclusin como seala el profesor Blanco ( 1988) la"estructurg y drqq-

a
a

Orgenes de la psicobga conwntaria

43.Lacrisis

de la Psicologa Social

Durante la dcadade los aos 60 se comienza a gestar dentro de la psicologa

social una gran preocupacin por el carcter aplicado de Ia disciplina. l relevancia
social de los abajos se convierte en movo de preocupacin para muchos profesionales que se cuestionan hasta qu punto los psiclogos sociales han esado haciendo cosas relativamente triviales. A partir de aqu muchos autores intentan buscar'una salida a la situacin (Para una revisin ver Morales et al., 1985). Unos ven
la solucin en un cambio de rol; el psiclogo ha de pasar del laboratorio a Ia comunidad y adoptar el rol de prctico frente al de acadmico (Maslach, 1970; otros
combinan el rigor metodolgico con la preocupacin por los problemas prcticos
(Cialdini, 1980); y otros buscan formas de pasar de lo bsico a lo aplicado ( p.e. Varela; Saxe; Fine, erc).
Esta preocupacin de la Psicologa Social por lo aplicado favorece el desanollo de reas de conocimiento que parten de un inters por los problemas reales como
ocurri con la Psicologa Ambiental y con la Psicologa Comunitaria que nacen en
un momento en el que la relevancia social de los esfudios en psicologfa se convierte
en un aspecto de sumo inters. Es habitual que se las trate como si fuesen simples
aplicaciones de la Psicologa Social. Aunque esto no es totalmente cierto, s que podemos situarsusorfgenes en lapocaenque laPsicologa Social se lanza a la bsqueda de lo aplicado. [ Psicologfa Comunitaria constituye la superacin de muchas de
las dicotomas que aquejan a la Psicologfa Social y quizla que ms problemas ha
causado, lo ndividual versus lo social, pierdeen Psicologfa Comunitaria su sentido.
4.4. La tradicin lewiniana
L relevancia de los estudios se intenta garantizar a travs de la unin de to
prctico y lo terico. [ obra de Krt l,ewin es fundamental para entender esta conexin entre teora y praxis. Quizs el aspeco ms relevante en l,ewin sea precisamente la estrecha relacin que mantienen lo bsico y lo aplicado. Y se trata de una
relacin que constituye uno de los supuestos centrales de su epistemologa comparada ya que para el autor el desarrollo de la estructura conceptual de las ciencias
tiene su punto de partida en la vida prctica @lanco, 1991).
Desde la perspectiva lewiniana o la teorla guta la investigacin y la prdctica
y es recprocamente informa.da por ellas. I-a. investigacin evala y redirige la teorfa y la prctica. l,a. prdctica nos pone en contacto con la realidad socal y conecta

claramente ladisciplinaconlamejoradelbienestar humano. Sin prdctica,lateora

y la investigacin se pueden convertir en sistemas mutuamente reforzantes, aislados y dvoriados de los temas sustanciales" (Fisher, 1982, p.29).
I-a obra de Kurt lwin es fundamental para la Psicologa Comunitaria, ya en
la dcada de los 50como seala Morales (1987) el autorrealiz6una serie de progra-

24

Introduccin a

Ia

psicologa comuntaria

mas (ms de 50) para intervenir en diversos problemas sociales (delincuencia juvenil, prejuicios raciales, etc).

La estrategia metodolgica seguida por la Psicologa Comunitaria es la investigacin-accin orientada hacia el cambio social y con la participacin de los
sujetos en la propia accin investigadora. Para Baniga (198? bajo esta acepcin la
Action Research y la Intervencin Psicosocial se identifican y pasan a formar parte
fundamental de la Psicologa Comunitaria. l Psicologa Comunitana garunttza
pues la conexin entre lo bsico y lo apliiado, la unin entre ambas es indisoluble.
Otros aspectos importantes del pensamiento de lwin son rltiles tambin a la
Psicologa Comunitaria. Uno de ellos lo seala el profesorTofregrosa (1984) (aunque en relacin a la Psicologfa Social) y es que lrwin apunta la conveniencia de que
la Psicologa supete el excesivo nfasis en las dicotomlas y las clasificaciones en
general.

Otra cuestin importante es que L,ewin manifiesta un sesgo antihistrico, un

enfoque fundamentalmente sincrnico como se deriva de los enunciados bsicos de
su teorfa del campo: "a) Ia conducta debe derivarse de la totalidad de hechos coexistentes; b) que estos hechos coexistentes tengan el cardcter de un campo dindmico en tanto que el estado de cualquier parte del campo dependa de todas sus otras
partes" (Lewin, 1988, p. 37).
L,as propiedades dinmicas y de interrelacin que caracterizan a la Psicologa
Comunitaria se encuentran especialmente reseadas en la obra de lrwin, El autor
define lo psicosocial desde la interdependencia y la transaccionalidad "El hecho de
que tal vez se produzca un determinado tipo de conducta no depende de Ia presenca o ausencia de un hecho o de un nmero de hechos enfoca.dos aisladamente, sino
de la constelacin (estructura defuerzas) del carnpo specffi.co corno un todo...las
dferentes partes del campo son mutuamente interdependienes't (p. 145).

4.S.Larelevancia social de la psicoloja

L sensibilidad creada con Ia crisis no es exctusiva de la Psicologa Social,
tambin la psicologa participa de tal preocupacin. Asf Miller (1969) en su alocucin presidencial a la A.P.A. presentaba la psicologa como una forma de promover el bienestar social. [a principal preocupacin de Miller fue la escasa contribucin que los psiclogos habfan hecho a la mejora del bienestar humano, incluso menos de lo que nuestro conocimiento sobre la conducta podra justificar. Para el autor
las ciencias sociales han de perseguir el desafo social y han de proporcionar una
gua en la brfsqueda de nuevas soluciones personales y sociales. Los psiclogos adems de extender y profundizar en el conocimiento de los fenmenos sociales, mentales o conductuales han de incorporar, de alguna forma, este conocimiento a los
grandes cambios sociales que se estn viviendo. Es necesario estudiar mejor cmo
enfrentarse a ese desafo social. Concluye Miller su alocucin con estas palabras:

,Reconozco que muchos de nosotros considerardn a estas ambiciones como

retricavacfa. Puede que piense que los psiclogos nuncaestardndispuestos para
esto y que nosotros deberfamos quedarnos ennuestros laboratoros y hacer nues'
tras cisas. El prtbtco resolverd sus propios problemas sin nosotros. Quizd setne-

j ante

esce pfc is mo

e st

i ustifi.c ado.

Por otra parte, que esto sea diflcil no es una excusa pararendirse. De alguna
lo inalcanZable es el meior obietivo a perseguir. Conlinuemas con nuestra
forma
'lucha
para que la psicologfa avance como un medio de promocin del benestar
humano, cada uno a. su nnnera, Respecto a mt no puedo imaginarme que nosolros
no podamos hacer a$o mds relevante para el bienestar humano, el descubrir la
de dar la Psicologfa a los dernds es el mayor desafio que pueden en'
meor

forma
contrar lanueva generacinde psclogos" (p.24).

cJ

El artcufo de Miller supone una vuelta a esa vocacin aplicada, al compromiso social, al bienestar, que ya se encuentra en los mismos orfgenes de la ciencia social (Comte, Saiirt-Simon, Marx, etc). I-a ciencia social qomo instrumento de cam-

bio ser el lema central de estos tericos.

I-a Psicologa Comunitaria recoge las palabras de Miller y dirige su objetivo
hacia la promocin de la calidad de vida y el desanollo de estrategias para dar el
conocimiento y hacer que este sea rltil al "pblico".