Planificacin Programa Integracin asignatura lenguaje y comunicacin

Alumna: benjamn Pardo Tapia

Fecha

Objetivo de aprendizaje

Lunes 07
de marzo
2016

Jueves
10 de
marzo
2016

Viernes
11 de
marzo
2016

Recordar en la memoria a
largo
plazo
el
conocimiento
correspondiente.
Evocar

recuperar
conocimientos
del
fonema M-m

Evocar

conocimientos
fonema M-m

recuperar
del

Curso: 2 ao Bsico
Lugar
(aula de
recursos)
Aula
recursos

de

Aula comn

Aula comn

Rut:

Diagnostico: TEL M

Actividad realizada

Nombre y firma del

profesional

Prueba de diagnostico

Mario Marilaf

Gua de aprendizaje adecuada,

segn el nivel del alumno.
Se trabaja la discriminacin auditiva
y visual del fonema m, por medio
de sonidos e imgenes, material
concreto (se trabaja con distintas
texturas)
Gua de aprendizaje adecuada,
segn el nivel del alumno.
Se trabaja la discriminacin auditiva
y visual del fonema m, por medio
de sonidos e imgenes. material
concreto (se trabaja con distintas
texturas)

Mario Marilaf

Mario Marilaf

Planificacin aula de recursos

Fecha

Asignatura

Actividad realizada

Nombre y firma del

profesional

Lenguaje y
Jueves 10
de marzo
2016
Viernes
11 de
marzo

comunicacin

Se trabaja en consonante m y su sonido junto a vocales,

discriminacin visual y auditiva.

Lenguaje y
comunicacin

Se trabaja en consonante m y su sonido junto a vocales,

discriminacin visual y auditiva.

Mario Marilaf

Planificacin Programa Integracin asignatura lenguaje y comunicacin

Fecha

Objetivo de aprendizaje
Reconocer la importancia
del uso de las consonantes

Lunes 03
de
agosto
2015

Mircole
s
05 de
agosto
2015

Jueves
06 de

Identificar
y
clasificar
fonema S mediante sonidos
e imgenes. Reconocer y
distinguir diferencias de
frecuencias, intensidad y
timbre entre sonidos, del
fonema, frases o palabras
idnticas.
Identificar
y
clasificar
fonema S mediante sonidos
e imgenes. Reconocer y
distinguir diferencias de
frecuencias, intensidad y
timbre entre sonidos, del
fonema, frases o palabras
idnticas.
Identificar
y
clasificar
fonema S mediante sonidos

Lugar
(aula de
recursos)

Actividad realizada

Aula comn

Gua de aprendizaje adecuada, segn el nivel

del alumno.
Se trabaja la discriminacin auditiva y visual
del fonema S, por medio de sonidos e
imgenes.

Aula comn

Gua de aprendizaje adecuada, segn el nivel

del alumno.
Se trabaja la discriminacin auditiva y visual
del fonema S, por medio de sonidos e
imgenes.

Aula comn

Gua de aprendizaje adecuada, segn el nivel

del alumno.

Nombre y
firma del
profesional

e imgenes. Reconocer y
distinguir diferencias de
frecuencias, intensidad y
timbre entre sonidos, del
fonema, frases o palabras
idnticas.

agosto
2015

Se trabaja la discriminacin auditiva y visual

del fonema S, por medio de sonidos e
imgenes.

Planificacin aula de recursos

Fecha
Lunes
03 de
agosto
2015
Vierne
s 07
de
agosto
2015

Habilidad

Asignatura

Actividad realizada

Identificar

Lenguaje y
comunicacin

Reconocer informacin, por medio

de imgenes o elementos.

Identificar

Lenguaje y
comunicacin

Reconocer informacin, por medio

de imgenes o elementos.

Nombre y firma del

profesional

Planificacin Programa Integracin asignatura lenguaje y comunicacin

Fecha

Lunes 10
de
agosto
2015
Mircole

Objetivo de aprendizaje
Reconocer la importancia
del uso de las
consonantes

Suspensin de clase por

temporal

Identificar

clasificar

Lugar
(aula de
recursos)

Aula comn

Actividad realizada

Gua

de

aprendizaje

adecuada,

Nombre y firma del

profesional

s
12
de
agosto
2015

Jueves
13 de
agosto
2015

fonema
Y
mediante
sonidos
e
imgenes.
Reconocer y distinguir
diferencias
de
frecuencias, intensidad y
timbre entre sonidos, del
fonema, frases o palabras
idnticas.
Identificar
y
clasificar
fonema
Y
mediante
sonidos
e
imgenes.
Reconocer y distinguir
diferencias
de
frecuencias, intensidad y
timbre entre sonidos, del
fonema, frases o palabras
idnticas.

segn el nivel del alumno.

Se trabaja la discriminacin auditiva
y visual del fonema Y, por medio de
sonidos e imgenes.

Aula comn

Gua de aprendizaje adecuada,

segn el nivel del alumno.
Se trabaja la discriminacin auditiva
y visual del fonema Y, por medio de
sonidos e imgenes.

Planificacin aula de recursos

Fecha
Lunes
10 de
agosto
2015
Vierne
s 14
de
agosto

Habilidad

Asignatura

Actividad realizada

Lenguaje y
comunicacin

Reconocer informacin, por medio

de imgenes o elementos.

Nombre y firma del

profesional

Suspensin de clase por temporal

Identificar

Planificacin Programa Integracin asignatura lenguaje y comunicacin

Fecha

Lunes
17 de
agosto
2015
Mircol
es
19 de
agosto
2015
Jueves
20 de
agosto
2015

Objetivo de aprendizaje
Lugar
Actividad realizada
Reconocer la
(aula de
importancia del uso de las
recursos)
consonantes
Identificacin y Discriminacin visual Aula comn Evaluacin adecuada
y auditiva fonemas estudiados.

Identificar y clasificar fonema Y

mediante sonidos e imgenes.
Relacionar y distinguir diferencias
de frecuencias, intensidad y timbre
entre sonidos, del fonema, frases o
palabras idnticas.
Identificar y clasificar fonema Y
mediante sonidos e imgenes.
Relacionar y distinguir diferencias
de frecuencias, intensidad y timbre
entre sonidos, del fonema, frases o
palabras idnticas.

Aula comn

Aula comn

Nombre y
firma del
profesional

Gua de aprendizaje adecuada, segn el nivel

del alumno.
Se trabaja la discriminacin auditiva y visual
del fonema Y, se utilizan juegos didcticos, y
material concreto que sea significativo para el
aprendizaje del alumno/a.
Gua de aprendizaje adecuada, segn el nivel
del alumno.
Se trabaja la discriminacin auditiva y visual
del fonema Y, se utilizan juegos didcticos, y
material concreto que sea significativo para el
aprendizaje del alumno/a.

Planificacin aula de recursos

Fecha

Lunes
17 de
agosto
2015
Vierne
s 20
de
agosto

Habilidad

Localizar

Localizar

Asignatura

Actividad realizada

Lenguaje y
comunicacin

Se trabaja en la ubicacin de objetos en un

determinado espacio o tiempo y en la
seleccin de elementos de acuerdo a sus
caractersticas.
Reconocer informacin, por medio de
imgenes o elementos.

Lenguaje y
comunicacin

Nombre y
firma del
profesional

Planificacin Programa Integracin asignatura lenguaje y comunicacin

Fecha

Objetivo de aprendizaje
Reconocer la importancia del uso
de las consonantes

Lunes
24 de
agosto
2015

Mircol
es
26 de
agosto
2015

Jueves
27 de
agosto
2015

Identificar y clasificar fonema F

mediante sonidos e imgenes.
Relacionar y distinguir diferencias
de frecuencias, intensidad y timbre
entre sonidos, del fonema, frases o
palabras idnticas.
Identificar y clasificar fonema F
mediante sonidos e imgenes.
Relacionar y distinguir diferencias
de frecuencias, intensidad y timbre
entre sonidos, del fonema, frases o
palabras idnticas.
Identificar y clasificar fonema F
mediante sonidos e imgenes.
Relacionar y distinguir diferencias
de frecuencias, intensidad y timbre
entre sonidos, del fonema, frases o
palabras idnticas.

Lugar
(aula de
recursos)

Actividad realizada

Aula comn

Gua de aprendizaje adecuada, segn el nivel

del alumno.
Se trabaja la discriminacin auditiva y visual
del fonema Y, se utilizan juegos didcticos, y
material concreto que sea significativo para el
aprendizaje del alumno/a.
Gua de aprendizaje adecuada, segn el nivel
del alumno.
Se trabaja la discriminacin auditiva y visual
del fonema Y, se utilizan juegos didcticos, y
material concreto que sea significativo para el
aprendizaje del alumno/a.
Gua de aprendizaje adecuada, segn el nivel
del alumno.
Se trabaja la discriminacin auditiva y visual
del fonema Y, se utilizan juegos didcticos, y
material concreto que sea significativo para el
aprendizaje del alumno/a.

Aula comn

Aula comn

Planificacin aula de recursos

Nombre y
firma del
profesional

Fecha

Lunes
24 de
agosto
2015
Vierne
s 28
de
agosto

Habilidad

Asignatura

Actividad realizada

Se trabaja en la ubicacin de objetos en un

determinado espacio o tiempo y en la
seleccin de elementos de acuerdo a sus
caractersticas.
Evaluacin adecuada

Localizar

Lenguaje y
comunicacin

Evaluacin

Matemticas

Fecha

Objetivo de aprendizaje
Reconocer la importancia del uso
de las consonantes

Lunes
de 31
agosto
2015

Mircol
es
de 02
septiem
bre
2015
Jueves
de 03
septiem
bre

Identificar y clasificar fonema F

mediante sonidos e imgenes.
Relacionar y distinguir diferencias
de frecuencias, intensidad y timbre
entre sonidos, del fonema, frases o
palabras idnticas.
Textos literarios a travs de
expresin artstica.

capacitacin

Nombre y
firma del
profesional

Lugar
(aula de
recursos)

Actividad realizada

Aula comn

Gua de aprendizaje adecuada, segn el nivel

del alumno.
Se trabaja la discriminacin auditiva y visual
del fonema Y, se utilizan juegos didcticos, y
material concreto que sea significativo para el
aprendizaje del alumno/a.

Aula comn

Nombre y
firma del
profesional

2015

Planificacin Programa Integracin asignatura lenguaje y comunicacin

Planificacin aula de recursos
Fecha

Lunes
31 de
agosto
2015
Viernes
04 de
septiem
bre

Habilidad

Asignatura

Actividad realizada

Evaluacin adecuada

Evaluacin

Lenguaje y
comunicacin

Localizar

Lenguaje y
comunicacin

Se trabaja en la ubicacin de objetos en un

determinado espacio o tiempo y en la
seleccin de elementos de acuerdo a sus
caractersticas.

Nombre y
firma del
profesion
al

Planificacin Programa Integracin asignatura lenguaje y comunicacin

Fecha

Lunes
07
septiem
bre

Objetivo de aprendizaje
Reconocer la importancia del uso
de las consonantes

Identificar y clasificar fonema F

mediante sonidos e imgenes.
Relacionar y distinguir diferencias
de frecuencias, intensidad y timbre

Lugar
(aula de
recursos)

Actividad realizada

Aula comn

Gua de aprendizaje adecuada, segn el nivel

del alumno.
Se trabaja la discriminacin auditiva y visual
del fonema Y, se utilizan juegos didcticos, y

Nombre y
firma del
profesional

2015
Mircol
es
09
septiem
bre
2015
Jueves
10
septiem
bre
2015

entre sonidos, del fonema, frases o

palabras idnticas.

Identificar y clasificar fonema F

mediante sonidos e imgenes.
Relacionar y distinguir diferencias
de frecuencias, intensidad y timbre
entre sonidos, del fonema, frases o
palabras idnticas.
Identificar y clasificar fonema F
mediante sonidos e imgenes.
Relacionar y distinguir diferencias
de frecuencias, intensidad y timbre
entre sonidos, del fonema, frases o
palabras idnticas.

Aula comn

Aula comn

material concreto que sea significativo para el

aprendizaje del alumno/a.
Gua de aprendizaje adecuada, segn el nivel
del alumno.
Se trabaja la discriminacin auditiva y visual
del fonema Y, se utilizan juegos didcticos, y
material concreto que sea significativo para el
aprendizaje del alumno/a.
Gua de aprendizaje adecuada, segn el nivel
del alumno.
Se trabaja la discriminacin auditiva y visual
del fonema Y, se utilizan juegos didcticos, y
material concreto que sea significativo para el
aprendizaje del alumno/a.

Planificacin aula de recursos

Fecha

Lunes
07
septiem
bre
2015
Viernes
11 de
septiem
bre

Habilidad

Asignatura

Actividad realizada

Evaluacin

Lenguaje y
comunicacin

Se trabaja en la ubicacin de objetos en un

determinado espacio o tiempo y en la
seleccin de elementos de acuerdo a sus
caractersticas.

Localizar

Lenguaje y
comunicacin

Se trabaja en la ubicacin de objetos en un

determinado espacio o tiempo y en la
seleccin de elementos de acuerdo a sus
caractersticas.

Planificacin Programa Integracin asignatura lenguaje y comunicacin

Nombre y
firma del
profesiona
l

Objetivo de aprendizaje
Reconocer la importancia del
uso de las consonantes

Fecha
Lunes
14
septiem
bre
2015

Mircol
es
16
septiem
bre
2015
Jueves
17
septiem
bre
2015

Identificar y clasificar fonema S

mediante sonidos e imgenes.
Relacionar y distinguir diferencias
de frecuencias, intensidad y timbre
entre sonidos, del fonema, frases o
palabras idnticas.
Actividades fiestas patrias

Suspensin de clases terremoto

Lugar
(aula de
recursos)

Actividad realizada

Aula comn
Reforzamie
nto

Gua
de
aprendizaje
adecuada
de
reforzamiento, segn el nivel del alumno.
Se trabaja la discriminacin auditiva y visual
del fonema S, se utilizan juegos didcticos, y
material concreto que sea significativo para el
aprendizaje del alumno/a.

Nombre y
firma del
profesional

Planificacin aula de recursos

Fecha

Lunes
14
septiem
bre
2015

Habilidad

Ensayo de desfile

Asignatura

Actividad realizada

Nombre y
firma del
profesiona
l

Feriado fiestas patrias

Viernes
de
septiem
bre

Planificacin Programa Integracin asignatura lenguaje y comunicacin

Fecha

Objetivo de aprendizaje
Reconocer la importancia del uso
de las consonantes

Lunes 21
septiembre
2015
Mircoles 23
septiembre
2015

Permiso administrativo

Jueves 24
septiembre
2015

Identificar y clasificar fonema M

mediante sonidos e imgenes.
Relacionar y distinguir diferencias
de frecuencias, intensidad y
timbre entre sonidos, del fonema,
frases o palabras idnticas.
Identificar y clasificar fonema M
mediante sonidos e imgenes.
Relacionar y distinguir diferencias
de frecuencias, intensidad y
timbre entre sonidos, del fonema,
frases o palabras idnticas.

Lugar
(aula de
recursos)

Actividad realizada

Aula de
comn

Gua
de
aprendizaje
adecuada
de
reforzamiento, segn el nivel del alumno.
Se trabaja la discriminacin auditiva y visual
del fonema S, se utilizan juegos didcticos, y
material concreto que sea significativo para el
aprendizaje del alumno/a.
Gua
de
aprendizaje
adecuada
de
reforzamiento, segn el nivel del alumno.
Se trabaja la discriminacin auditiva y visual
del fonema S, se utilizan juegos didcticos, y
material concreto que sea significativo para el
aprendizaje del alumno/a.

Planificacin aula de recursos

Nombre y
firma del
profesional

Fecha

Lunes 21
septiembre
2015
Viernes 25
septiembre
2015

Habilidad

Asignatura

Actividad realizada

Interpretar

Lenguaje y
comunicacin

Clarificar, parafrasear, representar, traducir, Cambiar

de una forma de representacin a otra. Por ejemplo:
interpretar una informacin numrica con palabras.

Interpretar

Lenguaje y
comunicacin

Clarificar, parafrasear, representar, traducir, Cambiar

de una forma de representacin a otra. Por ejemplo:
interpretar una informacin numrica con palabras.

Nombre y
firma del
profesiona
l

Planificacin Programa Integracin asignatura lenguaje y comunicacin

Fecha

Objetivo de aprendizaje
Reconocer la importancia del uso
de las consonantes

Lunes 28
septiembre
2015
Mircoles 30
septiembre
2015

Evaluacin

Jueves 01
octubre

Identificar y clasificar fonema M

mediante sonidos e imgenes.
Relacionar y distinguir diferencias
de frecuencias, intensidad y
timbre entre sonidos, del fonema,
frases o palabras idnticas.
ausente

Lugar
(aula de
recursos)
Biblioteca

Aula de
comn

Actividad realizada

Evaluacin adecuada

Gua
de
aprendizaje
adecuada
de
reforzamiento, segn el nivel del alumno.
Se trabaja la discriminacin auditiva y visual
del fonema S, se utilizan juegos didcticos, y
material concreto que sea significativo para el
aprendizaje del alumno/a.

Nombre y
firma del
profesional

2015

Fecha

Lunes 28
septiembre
2015
Viernes 02
octubre
2015

Habilidad

Asignatura

Actividad realizada

Interpretar

Lenguaje y
comunicacin

Clarificar, parafrasear, representar, traducir, Cambiar

de una forma de representacin a otra. Por ejemplo:
interpretar una informacin numrica con palabras.

Interpretar

Lenguaje y
comunicacin

Clarificar, parafrasear, representar, traducir, Cambiar

de una forma de representacin a otra. Por ejemplo:
interpretar una informacin numrica con palabras.

Nombre y
firma del
profesiona
l

Planificacin Programa Integracin asignatura lenguaje y comunicacin

Fecha

Lunes 05
octubre
2015

Objetivo de aprendizaje
Reconocer la importancia del uso
de las consonantes

Identificar y clasificar fonema M

mediante sonidos e imgenes.
Relacionar y distinguir diferencias
de frecuencias, intensidad y
timbre entre sonidos, del fonema,

Lugar
(aula de
recursos)

Actividad realizada

Biblioteca

Gua
de
aprendizaje
adecuada
de
reforzamiento, segn el nivel del alumno.
Se trabaja la discriminacin auditiva y visual
del fonema m, se utilizan juegos didcticos, y
material concreto que sea significativo para el

Nombre y
firma del
profesional

Mircoles 07
octubre 2015

Jueves 08
octubre
2015

frases o palabras idnticas.

Identificar y clasificar fonema M
mediante sonidos e imgenes.
Relacionar y distinguir diferencias
de frecuencias, intensidad y
timbre entre sonidos, del fonema,
frases o palabras idnticas.
Identificar y clasificar fonema M
mediante sonidos e imgenes.
Relacionar y distinguir diferencias
de frecuencias, intensidad y
timbre entre sonidos, del fonema,
frases o palabras idnticas.

Fecha

Lunes 05
octubre
2015
Viernes 09
octubre
2015

Habilidad

Aula de
comn

Aula comn

aprendizaje del alumno/a.

Gua
de
aprendizaje
adecuada
de
reforzamiento, segn el nivel del alumno.
Se trabaja la discriminacin auditiva y visual
del fonema m, se utilizan juegos didcticos, y
material concreto que sea significativo para el
aprendizaje del alumno/a.
Gua
de
aprendizaje
adecuada
de
reforzamiento, segn el nivel del alumno.
Se trabaja la discriminacin auditiva y visual
del fonema m, se utilizan juegos didcticos, y
material concreto que sea significativo para el
aprendizaje del alumno/a.

Asignatura

Actividad realizada

Interpretar

Lenguaje y
comunicacin

Clarificar, parafrasear, representar, traducir, Cambiar

de una forma de representacin a otra. Por ejemplo:
interpretar una informacin numrica con palabras.

Interpretar

Lenguaje y
comunicacin

Clarificar, parafrasear, representar, traducir, Cambiar

de una forma de representacin a otra. Por ejemplo:
interpretar una informacin numrica con palabras.

Nombre y
firma del
profesiona
l

Planificacin Programa Integracin asignatura lenguaje y comunicacin

Fecha

Objetivo de aprendizaje
Reconocer la importancia del uso
de las consonantes

Lunes 12
octubre
2015
Mircoles 14
octubre 2015
Jueves 15
octubre
2015

Feriado

Ausente

Ausente

Fecha

Lunes 12
octubre
2015
Viernes 16
octubre
2015

Habilidad

Feriado

Permiso da del profesor

Lugar
(aula de
recursos)

Asignatura

Actividad realizada

Actividad realizada

Nombre y
firma del
profesional

Nombre y
firma del
profesiona
l

Planificacin Programa Integracin asignatura lenguaje y comunicacin

Fecha

Objetivo de aprendizaje
Reconocer la importancia del uso
de las consonantes

Lunes 19
octubre
2015

Mircoles 21
octubre 2015

Jueves 22
octubre
2015

Identificar y clasificar fonema M

mediante sonidos e imgenes.
Relacionar y distinguir diferencias
de frecuencias, intensidad y
timbre entre sonidos, del fonema,
frases o palabras idnticas.
Identificar y clasificar fonema D
mediante sonidos e imgenes.
Relacionar y distinguir diferencias
de frecuencias, intensidad y
timbre entre sonidos, del fonema,
frases o palabras idnticas.
Identificar y clasificar fonema D
mediante sonidos e imgenes.
Relacionar y distinguir diferencias
de frecuencias, intensidad y
timbre entre sonidos, del fonema,
frases o palabras idnticas.

Lugar
(aula de
recursos)

Actividad realizada

Aula de
recursos

Gua
de
aprendizaje
adecuada
de
reforzamiento, segn el nivel del alumno.
Se trabaja la discriminacin auditiva y visual
del fonema m, se utilizan juegos didcticos, y
material concreto que sea significativo para el
aprendizaje del alumno/a.
Gua de aprendizaje adecuada, segn el nivel
del alumno.
Se presenta el d y se trabaja la discriminacin
auditiva y visual, se utilizan juegos didcticos,
y material concreto que sea significativo para
el aprendizaje del alumno/a.
Gua de aprendizaje adecuada, segn el nivel
del alumno.
Se trabaja la discriminacin auditiva y visual
del fonema d, se utilizan juegos didcticos, y
material concreto que sea significativo para el
aprendizaje del alumno/a.

Aula de
recursos

Aula de
recursos

Nombre y
firma del
profesional

Planificacin Programa Integracin asignatura lenguaje y comunicacin

Fecha

Objetivo de aprendizaje
Reconocer la importancia del uso
de las consonantes

Lunes 26
octubre
2015

Mircoles 28
octubre 2015

Jueves 29
octubre
2015

Identificar y clasificar fonema D

mediante sonidos e imgenes.
Relacionar y distinguir diferencias
de frecuencias, intensidad y
timbre entre sonidos, del fonema,
frases o palabras idnticas.
Identificar y clasificar fonema D
mediante sonidos e imgenes.
Relacionar y distinguir diferencias
de frecuencias, intensidad y
timbre entre sonidos, del fonema,
frases o palabras idnticas.
Evaluacin

Lugar
(aula de
recursos)

Actividad realizada

Aula de
recursos

Gua de aprendizaje adecuada, segn el nivel

del alumno.
Se trabaja la discriminacin auditiva y visual
del fonema d, se utilizan juegos didcticos, y
material concreto que sea significativo para el
aprendizaje del alumno/a.
Gua de aprendizaje adecuada, segn el nivel
del alumno.
Se trabaja la discriminacin auditiva y visual
del fonema d, se utilizan juegos didcticos, y
material concreto que sea significativo para el
aprendizaje del alumno/a.
Evaluacin adecuada

Aula de
recursos

Aula de
recursos

Nombre y
firma del
profesional