Tema 2 Medidas de Tendencia Central y Posición

UNED
Introduccin al anlisis de datos
TEMA 2
UNED
TEMA 2
1 PARTE
Medidas de Tendencia Central
MEDIDAS DE TENDENCIA
CENTRAL Y POSICIN
Una de las propiedades m

ms importantes a estudiar de una distribuci
distribucin de
frecuencias es la tendencia central de las puntuaciones: un valor
valor central que
act
acte como resumen num
numrico para representar al conjunto de datos. Los
ndices de tendencia central permiten representar toda la distribuci
n de
distribuci
frecuencias con un nico valor y, adem
adems, facilitan la comparaci
comparacin de
diferentes conjuntos de puntuaciones de una variable.
MEDIA ARITM
ARITMTICA MEDIANA MODA
2010
UNED
Centro Asociado A Coru

Corua
Carmen Voces
2010

Corua
Carmen Voces
TEMA 2
UNED
Introducci
Introduccin al an
anlisis de datos
EJERCICIOS
TEMA 2
Introducci
Introduccin al an
anlisis de datos
INDICES DE TENDENCIA CENTRAL
MEDIA ARITM
ARITMTICA (promedio o media): es la medida de tendencia central m
ms conocida y usada
en la pr
prctica debido, b
bsicamente, a la sencillez de su c
clculo y a que es el fundamento de un gran
nmero de t
tcnicas estad
estadsticas. La media indica la tendencia general de una distribuci
distribucin de
frecuencias de una variable y es el valor central alrededor del cual est
estn la mayor
mayora de las
observaciones.
La media aritmtica de una variable X, denotada como X , se define como la suma

de todos los valores observados de la variable divididos por el nmero total de
observaciones. Se expresa matemticamente de la siguiente manera:
X=
X 1 + X 2 + ... + X n
=
n
X=
ni X i
ni X i
n
X=
p X
i
xi es el valor que toma la variable u observacin del sujeto i
2010 FEBRERO (MODELO C)

6. La media en el test de memoria de la distribuci
distribucin de la Tabla 2 es igual a :
a) 28,50
b) 36,62
c) 31,71
ni
38 40
18
35 37
36
32 34
52
29 31
43
26 28
26
23 25
n es el nmero total de observaciones

ni es la frecuencia absoluta del valor o intervalo i
pi es la frecuencia relativa o proporcin de observaciones del valor o del intervalo i
Tabla 2: Puntuaciones en un test de memoria de una muestra de

200 personas
Slo puede calcularse para variables cuantitativas

2010
16
200
2010
UNED
Introducci
Introduccin al an
anlisis de datos
EJERCICIOS
TEMA 2
UNED
Introducci
Introduccin al an
anlisis de datos
EJERCICIOS
2010 FEBRERO (MODELO C)
2010 SEPTIEMBRE (MODELO A)
6. La media en el test de memoria de la distribuci

distribucin de la Tabla 2 es igual a :
a) 28,50
ni X i n1 X 1 + n2 X 2 + n3 X 3 + n4 X 4 + n5 X 5 + n6 X 6
b) 36,62
X =
=
n
n1 + n 2 + n 3 + n 4 + n 5 + n 6
c) 31,71
5. Con los datos de la Tabla 1, la media en X para las Mujeres es

es
a) Igual que la media para los varones
b) Mayor que la media para los varones
c) Menor que la media para los varones
ni
Xi
niXi
38 40
18
39
702
35 37
36
36
1296
32 34
52
33
1716
29 31
43
30
26 28
26
23 25
16
20
12
67
16
13
45
10
17
1380
23
10
27
864
0-1
24
384
60
60
6342
200
Tabla 1: Resultados obtenidos por un grupo de 60 mujeres y 60

hombres en una prueba de fluidez verbal X
Tabla 2: Puntuaciones en un test de memoria de una muestra de

200 personas
2010
UNED
Introducci
Introduccin al an
anlisis de datos
EJERCICIOS
2010
TEMA 2
UNED
5. Con los datos de la Tabla 1, la media en X para las Mujeres es

es
a) Igual que la media para los varones
b) Mayor que la media para los varones
MEDIA
c) Menor que la media para los varones
Xi
niM
XiniM
niH
89
8,5
20
170
12
102
67
6,5
16
104
13
84,5
45
4,5
10
45
17
76,5
0-1
2,5
0,5
8
6
60
20
3
342
Introducci
Introduccin al an
anlisis de datos
10
8
60
XiniH
XM
292
La media aritmtica aprovecha toda la informacin disponible en los datos, ya que para su clculo es
necesario utilizar todas las puntuaciones de los sujetos
2.
En una distribucin, la suma de las desviaciones de cada valor con respecto a su media es igual a 0
n
(X
n X
342
= i i =
= 5,7
n
60
X =0
i =1
3.
Si a los valores de la variable X les aplicamos la siguiente transformacin lineal: Yi = bXi + a, la

media de los nuevos valores Y ser Y = bX + a
EJEMPLO:
MEDIA Hombres (H)
25
4
1.
Mujeres (M):
XH
n X
292
= i i =
= 4,87
n
60
Se ha medido la variable aptitud espacial en 5 alumnos

de Enseanza Secundaria de un centro educativo.
Calculemos la media aritmtica
X=
X
n
133 + 120 + 125 + 115 + 122

= 123
5
Si aplicamos la transformacin Y = 2 Xi + 10, la

media de Y calculada a partir de las puntuaciones es
Tabla 1: Resultados obtenidos por un grupo de 60 mujeres y 60

hombres en una prueba de fluidez verbal X
Y = bX + a = 2123 + 10 = 256
2010
TEMA 2
PROPIEDADES de la media aritm

aritmtica:
2010 SEPTIEMBRE (MODELO A)
23
Mujeres Varones
89
n X
6324
X = i i =
= 31,71
n
200
TEMA 2
2010
Alumno
Xi
Xi X
133
10
120
-3
125
115
-8
122
-1
Xi = 615
(X i X ) = 0
n=5
UNED
Introducci
Introduccin al an
anlisis de datos
TEMA 2
LIMITACIONES de la media aritm

aritmtica:
1. Cuando los datos estn agrupados en intervalos, la media no se puede calcular si el

intervalo mximo no tiene lmite superior y/o el intervalo mnimo no lo tiene inferior.
UNED
ni
Xi
10 14
12
15 19
17
20 24
12
22
25 29
27
1. En primer lugar, se ordenan las n puntuaciones de menor a mayor
Ms de 30
2. En segundo lugar se observa si el nmero de observaciones n es impar o par
La mediana de una variable X, representada por Md, se define como el valor de la

variable que divide la distribucin de frecuencias en dos partes iguales, conteniendo
cada una el 50% de las observaciones. Procedimiento de clculo con pocos datos:
recogida o grabacin de los datos, o (2) valores que aportan informacin relevante de la variable. En
el primer caso, se eliminan estas observaciones y la distribucin se vuelve simtrica, por lo que
podra calcularse la media aritmtica. En el segundo caso, se recomienda aplicar otros ndices de
tendencia central menos sensibles a los valores extremos como la mediana, que la abordaremos en
el siguiente epgrafe.
2010
a) Si n es impar, el valor de la mediana es el de la observacin que ocupa

la posicin central, dentro del conjunto de observaciones ya ordenadas
Introducci
Introduccin al an
anlisis de datos
n
nd
Md = Li + 2
nc
Ejemplo: 115, 120, 122, 125, 133
Ejemplo: 16, 18, 20, 24, 28, 30
TEMA 2
UNED
Li = lmite exacto inferior del intervalo crtico

n = nmero de observaciones
nd = frecuencia absoluta acumulada por debajo del intervalo crtico
nc = frecuencia absoluta del intervalo crtico
I = amplitud del intervalo crtico
Cuando se trata de una distribucin de frecuencias pero los datos no estn
agrupados en intervalos, el clculo de la mediana es un caso particular de la
frmula anterior en la que la amplitud de los intervalos es igual a uno (I = 1)
11
Md = (20+24)/2 = 22
Se puede obtener con todo tipo de variables, excepto las variables cualitativas o nominales
2010
Md = 122
b) Sin embargo, si el nmero de observaciones n es par, la mediana es la

media aritmtica de las dos observaciones centrales de la distribucin
Procedimiento de c
clculo de la mediana con muchos datos y con datos agrupados en
intervalos: El intervalo en el que se encuentra la mediana se denomina intervalo cr
crtico y se
corresponde con aqu
aqul en el que la frecuencia absoluta acumulada na es igual o superior a n/2.
2010
TEMA 2
MEDIANA: Cuando la distribuci

distribucin es asim
asimtrica una buena alternativa a la media es la mediana. A
diferencia de la media, la mediana no se ve afectada por los valores
valores extremos que puede adoptar la
variable debido a que en su c
clculo no intervienen todos los valores la distribuci
distribucin sino nicamente
los que ocupan las posiciones centrales.
2. La media es sensible a la existencia de unas pocas observaciones con valores

extremos en la distribucin de frecuencias. Esta circunstancia se da en distribuciones
marcadamente asimtricas, por lo que no es recomendable la utilizacin de la media
en este tipo de distribuciones debido a que afecta a su representatividad como valor
central de la distribucin. Estos valores extremos pueden ser: (1) producto de errores en la
UNED
Introducci
Introduccin al an
anlisis de datos
10
Introducci
Introduccin al an
anlisis de datos
EJERCICIOS
TEMA 2
2010 FEBRERO (MODELO B)

5. La mediana de las puntuaciones obtenidas en la tabla 1 es:
a) 6,5
b) 7,5
c) 8
ni
10 11
89
67
45
Tabla 1: Nmero de palabras

recordadas en una subescala
del test Rivermead de
memoria. La tabla 1
corresponde a 20 ancianos
sanos
2010
n
nd
Md = Li + 2
nc

n = nmero de observaciones
12
UNED
Introducci
Introduccin al an
anlisis de datos
EJERCICIOS
TEMA 2
2010 FEBRERO (MODELO B)
UNED
ni
na
10 11
20
89
18
67
10
45
La moda de una distribucin, que se representa como Mo, se define como el valor o
categora de la variable con mayor frecuencia absoluta.
Cuando en una variable existe un nico valor con la frecuencia mxima, la distribucin
presenta una moda y es unimodal. Sin embargo, la distribucin de una variable no
tiene por qu tener una nica moda. De hecho, si son dos los valores con la frecuencia
ms alta la distribucin es bimodal, si son tres los valores sera trimodal, etc.
Tambin puede ocurrir que la distribucin no tenga moda, lo que se denomina
distribucin amodal. Esto sucede cuando todos los valores tienen la misma frecuencia
absoluta; en este caso no se puede calcular la moda.
El intervalo en el que se alcanzan o superan por

primera vez los 10 casos (frecuencias acumuladas), el
intervalo crtico en lmites exactos: {5,5 7,5}
Paso 2: Aplicar la frmula
n
nd
Md = Li + 2
nc
Tabla 1: Nmero de palabras

recordadas en una subescala
del test Rivermead de
memoria. La tabla 1
corresponde a 20 ancianos
sanos
20
2 = 5,5 + 2 = 7,5
Md = 5.5 +
8
Propiedades:
a) Es un ndice de clculo sencillo y de fcil interpretacin
b) De los tres ndices de tendencia central estudiados, la moda es el nico que,
adems de aplicarse a variables cuantitativas, se puede aplicar a variables
cualitativas
c) Cuando los datos estn agrupados en intervalos y existentes intervalos
abiertos, la moda se puede calcular excepto si el intervalo modal coincide con
el intervalo abierto.

n = nmero total de observaciones
Se puede obtener con todo tipo de variables
2010
UNED
Introducci
Introduccin al an
anlisis de datos
EJERCICIOS
13
2010
TEMA 2
UNED
14
Introducci
Introduccin al an
anlisis de datos
EJERCICIOS
2010 FEBRERO (MODELO A)
2010 FEBRERO (MODELO A)
1. Considerando la Figura 1, La Moda de la variable X es:

a) 5,5
b) 6,5
c) 50
1. Considerando la Figura 1, La Moda de la variable X es:

a) 5,5
b) 6,5
c) 50
60
50
40
30
20
10
0
60
50
40
30
20
10
0
2,5
4,5
6,5
8,5
40
30
20
Moda: Punto medio del intervalo

modal o intervalo con mayor
frecuencia (4,5 + 6,5)/2 = 5,5
10
2,5
4,5
6,5
8,5
10,5
Figura 1. Representacin grfica de las

calificaciones de 150 alumnos en una
asignatura (X)
10,5
X
Figura 1. Representacin grfica de las calificaciones de 150 alumnos en

una asignatura (X)
2010
TEMA 2
Intervalo Modal: Intervalo con mayor

frecuencia 4,5 6,5
50
0,5
0,5
TEMA 2
MODA
5. La mediana de las puntuaciones obtenidas en la tabla 1 es:

a) 6,5
b) 7,5
c) 8
Paso 1: Identificar el intervalo crtico: n/2 = 20/2 = 10.
Introducci
Introduccin al an
anlisis de datos
15
2010
16
UNED
UNED
Introducci
Introduccin al an
anlisis de datos
PERCENTILES (P
(Pk) O CENTILES (C
(Ck)
TEMA 2
TEMA 2
Se denomina percentiles o centiles, indistintamente, a los 99 valores de la

variable que dividen en 100 partes iguales la distribucin de frecuencias.
El percentil k, denotado como Pk, es un valor de la variable de inters que deja por
debajo de s un porcentaje k de sujetos, donde k = 1, 2, ..., 99
2 PARTE
Medidas de Posicin
Clculo:
ndices que nos permitan determinar qu

qu posici
posicin ocupa una
puntuaci
puntuacin concreta respecto del conjunto de puntuaciones.
puntuaciones.
ndices que permiten establecer la posici
posicin relativa de una
puntuaci
puntuacin respecto al grupo de puntuaciones, y que, de
manera gen
genrica, se denominan cuantiles.
cuantiles.
nk
nd
Pk = Li + 100
nc
Nmero total de observaciones: n

Intervalo cr
crtico: (k
(kn)/100
Lmite exacto inferior del intervalo cr
crtico: Li
Amplitud del intervalo cr
crtico: I = Ls - Li
Frecuencia acumulada por debajo del intervalo cr
crtico: nd
Frecuencia del intervalo cr
crtico: nc
Cuando en la distribucin de frecuencias los datos no estn agrupados en intervalos,

se aplica la frmula pero con la amplitud del intervalo igual a uno (I = 1)
2010

Corua
UNED
Carmen Voces
Introducci
Introduccin al an
anlisis de datos
PERCENTILES (P
(Pk) O CENTILES (C
(Ck)
TEMA 2
Recuerda que la mediana se corresponde con el percentil 50 (Md = P50)

2010
18
UNED
Introducci
Introduccin al an
anlisis de datos
PERCENTILES (P
(Pk) O CENTILES (C
(Ck)
2010 FEBRERO (Modelo A)
6. El percentil 30, para los datos de la Figura 1, es:

a) 3
b) 4,7
c) 7,5
6. El percentil 30, para los datos de la Figura 1, es:

a) 3
b) 4,7
c) 7,5
nk
nd
Pk = Li + 100
nc
60
50
40
30
20
10
0
0,5
2,5
4,5
6,5
8,5
10,5

asignatura (X)
2010
ni
na
0,5 2,5
10
10
2,5 4,5
30
40
4,5 6,5
50
90
6,5 8,5
40
130
8,5 10,5
20
150
19
ni
na
0,5 2,5
10
10
2,5 4,5
30
40
4,5 6,5
50
90
6,5 8,5
40
130
8,5 10,5
20
150
n k
nd
Pk = Li + 100
nc
150 30
40
150
2 = 4,5 + 5 2
P30 = 4,5 +
50
50
P30 = 4,5 + 0,2 = 4,7
Percentil k.......................................................
k.......................................................
Nmero total de observaciones......................
Intervalo cr
crtico...............................................
pk = p30
n = 150
(kn)/100 = (30
(30150)/100 = 45

crtico.......
crtico..........................
Frec.
Frec. acum. por debajo del intervalo cr
crtico...
Li = 4,5
I = Ls - Li = 6,5 - 4,5 = 2
nd = 40
Frec.
Frec. del intervalo cr
crtico................................
nc = 50
2010
TEMA 2
20
UNED
Introducci
Introduccin al an
anlisis de datos
PERCENTILES (P
(Pk) O CENTILES (C
(Ck)
TEMA 2
Con el mtodo descrito podemos calcular el valor de cualquiera de los 99

percentiles de una distribucin. Sin embargo, puede suceder que tengamos un
valor o puntuacin, Xi, y nos interese saber qu percentil ocupa ese valor en la
distribucin. Es decir que percentil le corresponde a la puntuacin del sujeto s,
Xs?. Realmente nos estn pidiendo el valor de k, dado el valor de Xi. Para realizar
ese clculo debemos despejar k en la ecuacin anterior y obtenemos la siguiente
frmula.
(Pk Li ) nc
+ nd
I
k=
100
Nmero total de observaciones: n

crtico: Li
crtico: I = Ls - Li
Frecuencia acumulada por debajo del intervalo cr
crtico: nd
Frecuencia del intervalo cr
crtico: nc
2010
Introducci
Introduccin al an
anlisis de datos
PERCENTILES (P
(Pk) O CENTILES (C
(Ck)
5. En la Figura 1, la calificacin 6,5 corresponde al percentil:

a) 50
b) 60
c) 65
X
ni
na
0,5 2,5
10
10
2,5 4,5
30
40
4,5 6,5
50
90
6,5 8,5
40
130
8,5 10,5
20
150
Pk = 30
n = 150
Intervalo cr
crtico................................................
crtico.......
= 4,5 6,5
Li = 4,5

crtico..........................
Frec.
Frec. acum. por debajo del intervalo cr
crtico...
I = Ls - Li = 6,5 4,5 = 2
nd = 40
Frec.
Frec. del intervalo cr
crtico.................................
nc = 50
2010
(Pk Li ) nc
+ nd
I
k=
60
50
40
30
20
10
0
2,5
4,5
6,5
8,5
10,5

asignatura (X)
2010
TEMA 2
UNED
100
ni
na
0,5 2,5
10
10
2,5 4,5
30
40
4,5 6,5
50
90
6,5 8,5
40
130
8,5 10,5
20
150
22
Introducci
Introduccin al an
anlisis de datos
DECILES (D
(Dk) Y CUARTILES (Q
(Qk)
TEMA 2
CUARTILES (Q
(Qk): Son los 3 valores que dividen la distribucin en 4 secciones,
cada una conteniendo el 25% de las observaciones.
(Pk Li ) nc
+ nd
I
k=
(6,5 4,5) 50
+ 40
2
100 = 90 100 = 60
k =
150
150
Puntuaci
Puntuacin correspondiente al percentil........
Nmero total de observaciones......................
TEMA 2
5. En la Figura 1, la calificacin 6,5 corresponde al percentil:

a) 50
b) 60
c) 65
21
Introducci
Introduccin al an
anlisis de datos
PERCENTILES (P
(Pk) O CENTILES (C
(Ck)
0,5
Cuando se calcula el percentil que corresponde a una puntuacin determinada, puede

ocurrir que obtengamos un valor con decimales. En este caso, y dado que los
percentiles son 99 valores enteros, tomamos la cantidad entera ms prxima.
UNED
UNED
100
a) El primer cuartil (Q1) deja por debajo s al 25% de los sujetos y por encima al
75% restante. Como se puede deducir fcilmente, se corresponde con el
percentil 25 (Q1 = P25)
b) El segundo cuartil (Q2) deja por debajo s al 50% de los sujetos y por encima al
50% restante. Es equivalente al percentil 50 (Q2 = P50 = Md)
c) El tercer cuartil (Q3) deja por debajo s al 75% de los sujetos y por encima al 25%
restante. Se corresponde con el percentil 75 (Q3 = P75)
DECILES (Dk): son 9 valores que dividen la distribucin en 10 secciones, cada

una conteniendo el 10% de las observaciones. Se representan por Dk (k = 1, 2,
3, 4, 6, 7, 8 o 9).
El primer decil, D1 deja por debajo de s al 10% de los sujetos, el D2 al 20%, el
D3 al 30% y as hasta el D9 que deja por debajo de s al 90% de los sujetos. De
este modo, D1 = P10; D2 = P20; D5 = P50 = Md; ...
23
2010
24
UNED
Percentiles
P1
P10
P15
P20
P25
P30
P35
P40
P45
P50
2010
Introducci
Introduccin al an
anlisis de datos
Medidas de Posici
Posicin
Deciles
D1
D2
Cuartiles
D3
D4
D5
Q1
Q2
Percentiles
P55
P60
P65
P70
P75
P80
P85
P90
P95
P99
TEMA 2
Deciles
D6
D7
Cuartiles
D8
D9
Q3
25

Tema 2 Medidas de Tendencia Central y Posición

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UNED

Introduccin al anlisis de datos

Introduccin al anlisis de datos

Una de las propiedades m

Centro Asociado A Coru

Centro Asociado A Coru

La media aritmtica de una variable X, denotada como X , se define como la suma

xi es el valor que toma la variable u observacin del sujeto i

2010 FEBRERO (MODELO C)

n es el nmero total de observaciones

Tabla 2: Puntuaciones en un test de memoria de una muestra de

Slo puede calcularse para variables cuantitativas

2010 FEBRERO (MODELO C)

2010 SEPTIEMBRE (MODELO A)

6. La media en el test de memoria de la distribuci

5. Con los datos de la Tabla 1, la media en X para las Mujeres es

Tabla 1: Resultados obtenidos por un grupo de 60 mujeres y 60

Tabla 2: Puntuaciones en un test de memoria de una muestra de

5. Con los datos de la Tabla 1, la media en X para las Mujeres es

Si a los valores de la variable X les aplicamos la siguiente transformacin lineal: Yi = bXi + a, la

MEDIA Hombres (H)

Se ha medido la variable aptitud espacial en 5 alumnos

133 + 120 + 125 + 115 + 122

Si aplicamos la transformacin Y = 2 Xi + 10, la

Tabla 1: Resultados obtenidos por un grupo de 60 mujeres y 60

PROPIEDADES de la media aritm

2010 SEPTIEMBRE (MODELO A)

LIMITACIONES de la media aritm

1. Cuando los datos estn agrupados en intervalos, la media no se puede calcular si el

1. En primer lugar, se ordenan las n puntuaciones de menor a mayor

2. En segundo lugar se observa si el nmero de observaciones n es impar o par

La mediana de una variable X, representada por Md, se define como el valor de la

a) Si n es impar, el valor de la mediana es el de la observacin que ocupa

Ejemplo: 115, 120, 122, 125, 133

Ejemplo: 16, 18, 20, 24, 28, 30

Li = lmite exacto inferior del intervalo crtico

b) Sin embargo, si el nmero de observaciones n es par, la mediana es la

MEDIANA: Cuando la distribuci

2. La media es sensible a la existencia de unas pocas observaciones con valores

2010 FEBRERO (MODELO B)

Tabla 1: Nmero de palabras

Li = lmite exacto inferior del intervalo crtico

2010 FEBRERO (MODELO B)

El intervalo en el que se alcanzan o superan por

Tabla 1: Nmero de palabras

Li = lmite exacto inferior del intervalo crtico

Se puede obtener con todo tipo de variables

2010 FEBRERO (MODELO A)

2010 FEBRERO (MODELO A)

1. Considerando la Figura 1, La Moda de la variable X es:

1. Considerando la Figura 1, La Moda de la variable X es:

Moda: Punto medio del intervalo

Figura 1. Representacin grfica de las

Figura 1. Representacin grfica de las calificaciones de 150 alumnos en

Intervalo Modal: Intervalo con mayor

5. La mediana de las puntuaciones obtenidas en la tabla 1 es:

Introduccin al anlisis de datos

Se denomina percentiles o centiles, indistintamente, a los 99 valores de la

ndices que nos permitan determinar qu

Nmero total de observaciones: n

Cuando en la distribucin de frecuencias los datos no estn agrupados en intervalos,

Centro Asociado A Coru

Recuerda que la mediana se corresponde con el percentil 50 (Md = P50)

2010 FEBRERO (Modelo A)