A quien admiras y quien te admira

OBJETIVOS

Desarrollar competencias bsicas del pensamiento critico que

permita a los participantes, fortalecer sus habilidades para la
resolucin de

situaciones

desempeo en su trabajo.

que

dificulten el

correcto

Zona de confort

https://www.youtube.com/watch?v=RSUykLfEmVE

TENGO UN PROBLEMA

PROBLEMA
Cmo se manifiesta?

CAUSAS

EFECTO

Origen del
problema

Impacto que
genera el problema

Hechos

Factores

Situaciones

Ratifica y valida la
importancia del mismo

Identificacin del
Problema

Definicin del
Problema

Identificar
Criterios

Anlisis del
Problema

Generacin de
Soluciones

Evaluar
Alternativas

Toma de
decisiones

Accin
Revisar logros
alcanzados

Ambiente de la decisin
Certeza
Conozco los estados de la naturaleza con total seguridad.

Riesgo
No se que estado de la naturaleza se dar, pero conozco sus probabilidades.

Incertidumbre estructurada
Conozco los estados, no la probabilidad.

Incertidumbre no estructurada
No conozco ni los estados que se pueden dar.

PENSAMIENTO CRTICO

Proceso mediante el cual se usa el

conocimiento y la inteligencia para llegar de
forma efectiva, a la postura ms razonable y
justificada sobre un tema.. (Wikipedia).

RESULTADO
Un pensador crtico y ejercitado:
Formula problemas y preguntas vitales, con claridad y precisin.
Acumula y evala informacin relevante y usa ideas abstractas para

interpretar esa informacin efectivamente.

Llega a conclusiones y soluciones, probndolas con criterios y estndares
relevantes.

Piensa con una mente abierta dentro de los sistemas alternos de

pensamiento; reconoce y evala, segn es necesario, los supuestos,
implicaciones y consecuencias prcticas y

Al idear soluciones a problemas complejos, se comunica efectivamente.

ESTANDARES INTELECTUALES
Claridad: Modo en que se expresa la propuesta.
Podra ampliar sobre ese asunto?
Podra darme un ejemplo?
Podra ilustrar lo que quiere decir?
Exactitud: Grado en que la estructura empleada tiene coherencia con el
material a emprender.
Es posible verificar eso?
Es posible saber con certeza si eso es cierto?
Cmo se puede probar?

Precisin: La construccin o propuesta debe ser ajustada a los conocimientos.

Puede ser ms especfico?
Puede ofrecer ms detalles?
Puede precisar ms?
El Dr. Richard Paul y la Dra. Linda Elder, de la Fundacin para el Pensamiento Crtico (http://www.criticalthinking.org),

ESTANDARES INTELECTUALES
Profundidad: Cuando el nivel de anlisis, investigacin y explicacin se
encuentra lo suficientemente cuidado.
Qu hace de esto un problema particularmente difcil?
Cules son algunas de las dificultades de esta pregunta?
A qu complicaciones habra que enfrentarse?
Amplitud: Extensin del planteamiento.
Habra que examinar esto desde otra perspectiva?
Habra que considerar otro punto de vista?
Habra que estudiar esto de otra forma?
Lgica: Argumentacin acorde a las normas.
Tiene esto sentido?
Existe una relacin entre el primer y el ltimo prrafo?
Eso que dice, se desprende de la evidencia?
El Dr. Richard Paul y la Dra. Linda Elder, de la Fundacin para el Pensamiento Crtico (http://www.criticalthinking.org),

Cuando la NASA inici el lanzamiento de

astronautas al espacio, descubrieron que
los bolgrafos no funcionaran con
gravedad cero.
Para resolver ese problema contrataron
una prestigiosa firma de consultores,
Andersen Consulting (hoy Accenture).
Emplearon una dcada y 12 millones de
dlares para resolver el problema.
Consiguieron desarrollar un bolgrafo que
escribe con gravedad cero, boca arriba,
boca abajo, debajo del agua, en
prcticamente cualquier superficie
incluyendo cristal y en un rango de
temperaturas desde bajo cero hasta ms
de 300 grados centgrados.
Los rusos usaron un lpiz

ELEMENTOS DEL PENSAMIENTO

INFORMACIN
PROPSITO

PREGUNTA

Meta, objetivo

Problema, asunto

SUPUESTOS

CONCEPTOS

Preposiciones que se
aceptan como datos

Teoras, definiciones
axiomas, leyes,
modelos, principios

IMPLICACIONES Y
CONCECUENCIAS

PUNTOS DE VISTA

Datos, hechos,
observaciones,
experiencias

INTERPRETACIN
Conclusiones,
soluciones

PASOS DEL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CRITICO

Pensador maestro
(Los buenos hbitos de pensamiento se vuelven parte de nuestra
naturaleza )

Pensador avanzado
(Avanzamos segn seguimos practicando)

Pensador practicante
(Reconocemos la necesidad de practica regular)

Pensador principiante
(Tratamos de mejorar pero sin practica regular)

Pensador retado
(Nos enfrentamos con problemas en nuestro pensamiento)

Pensador irreflexivo
(No estamos conscientes de problemas en nuestro pensamiento)

EXITO

https://www.youtube.com/watch?v=CfEOwQnd-OM