UniversidadNacionalAbiertayaDistanciaUNAD

EscueladeCienciasSocialesArtesyHumanidades
ProgramadePsicologa403026A_291

FormatodeResea:
Nombredelpsiclogoenformacin: IvoneAdrianaAscencioLpez
TtulodelaLecturaescogida:

Losnuevosretosdelapsicologaescolar:laorientacin

Autor(es):

LuislvarezPrezyPalomaGonzlezCastro
IdeasFuerza

Contrastestericos

Esidentificaryexplicarlasideasmsimportantesdel Buscarotroautorquedefiendaocontradigaalgunasde
texto con sus propias palabras, importante citar la
lasideasoconceptosdelautorprincipal.
pgina.

Funcionesespecficasdelpsiclogo;las
LacoordinacinporMortimore(1991)quese
funcionessonmuchasperosuobjetivo
rigehaciaelrendimientoydesarrollo
principalesgarantizarlasaludmentalatodoel
entornoeducativotantodocentes
,administrativosylomsimportantelos
estudiantesyaqueloprimordialeselproceso
deenseanza

Modelosdeeducacin;estosmodelosson
indispensablesyaqueaspodemosgarantizarla
educacinylaformadeponerenpracticala
psicologaeducativa

lvarez,L.ySoler,E.(1997)quesehaceuna
preguntaderelacindequesedebehacercon
losestudiantesdiferentesycomoelaborar
adaptacionescurricularesparaloscambiosen
losmodelosdeeducacin

Departamentosdeorientacin;sustareasvan
delamanoconlastutorasyaqueeneste
mediodeorientacindicequelostutores
dinamizaranypotenciarancadaunadelas
actividadesindividualizadasyesunaideaclave
yaqueparamloquemssobresaleenesta
ideaeselapoyodepedagogateraputica,
audicinylenguaje

Negro,A.(2006). l ya dice que la

orientacinenlosCentroseducativosdeben
serpormediodeunaorganizaciny
funcionamientoperomsenfocadohaciala
prcticaynotanindividualizada

Tutoras;tienecomofinalidadcontribuirala
personalizacineindividualizacindelos
procesosdeenseanzaaprendizajeyladiacin
entreestudiantes,docentesysusfamilias,en
estaparteelpsiclogoseencargarade
desarrollarelprogramadeeducacinyfacilitar
elintercambiosociofamiliar

GonzlezCastro,P.(2002).Elyahabladela
diversidadconcalidadenlasdiferentes
programacionesquesevayanarealizarcon
cadaunodelosalumnosperoqueesa
programacinnosearutinariasinomsbien
flexiblefrentealosmbitosdetrabajoque
encuentren

Perspectivasdefuturo;acdecimosquelo
primordialesgarantizarlaatencinala
diversidadcomoprincipiofundamentalyse

Murillo,J.(2003).Elnovantanencontrade
lasperspectivasdelfuturosinoaadems
bienunamejoradeprocesos,ymejorade

tienenencuentalosserviciosespecializadosde resultadosenlaeducacin.
orientacineducativa,psicopedagogay
profesional

ReflexinFinal
Tengaencuentalossiguientesaspectos:a)Estoyonodeacuerdoconlasideasdelautor.Porqu?,b)Cmoseevidencia
lasideasdelautorenlarealidad;yc)paraquleservirlalecturaensuvidaprofesional.

Estoydeacuerdoesmuchasdelasideasdelosautoresporqueparamseevidenciaenelmbito
dondemeestoydesenvolviendocomoestudiantedondeencontramosinfinidaddeherramientasde
orientacinparatenerunprogresoaltoenloquedesempeamosdaadacomoestudiantes,aunque
nosolocomoestudiantessinoyaparanuestravidaprofesionalynuestrombitolaboralnossirveya
quenosdimoscuentaquenosolamentetenemosunaherramientabaseparaaprenderlasdiferentes
etapasdenuestroentornodeaprendizajesinoquetenemosmuchasdondedeprontonolasocupemos
todaspornuestrodiariovivirqueavecesseencuentratanmontonoynonosdetenemosabuscarlas
manerasdepoderdesempearlosdiferentescargos,peroestalecturabasadaenlaorientacines
importantedarlaaconoceryaqueconlasideasfuerzasnosdamoscuentaqueloreferentenosiempre
esloquevemossinoloqueaprendemosconlasideasdeapoyopedaggico