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JENNIFER NGELES GARCA 1*3

BENEMRITA ESCUELA NACIONAL DE MAESTROS:

CLAVE: DFDENO002
Alumna: Jennifer Angeles Garca.

PLANIFICACIN
Grado: 1

Grupo: 3

20 DE MAYO 2016

UBICACIN PROGRAMTICA

Propsitos de la enseanza de las


Asignatura

Ciencias Naturales en la educacin

Bloque

Competencias que se

mbito

favorecen:

primaria
Identifiquen propiedades de los materiales y
Ciencias
Naturales

Propiedades y

cmo se aprovechan sus transformaciones en


diversas actividades humanas.

IV

Comprensin de los

transformaciones

alcances y limitaciones de

de los materiales.

la ciencia y del desarrollo


tecnolgico en diversos
contextos.

PROYECTOS DIDCTICOS
Aprendizajes

Contenidos

Actividades de aprendizaje

Evaluacin de

esperados

Argumenta la

instrumento
Uso de los instrumentos

Iniciare con una pregunta generadora para

Que den solucin a las

importancia de los

pticos lupa, anteojos,

estudiar sus conocimientos previos del tema, la

preguntas que se

instrumentos pticos en

microscopio, etc. En

pregunta ser quien utiliza un espejo durante

realicen en la clase.

la investigacin

actividades cotidianas y

las maanas, y como creen que es la funciona

cientfica y en las

de investigacin

actividades cotidianas.

cientfica.

del espejo.
Posteriormente repartir el material por mesa
que constara de un lser, una lmpara, una base

Funcionamiento de

Logren cumplir con las

papel cascaron con hoja milimtrica, un pedazo

actividades de manera

de lata de aluminio, dos lupas y un espejo, cada

colectiva.

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algunos instrumentos
pticos.
Alcances y limitaciones
de los instrumentos
pticos.

equipo insertara la placa de metal de forma


curva

en

el

papel

cascaron

la

hoja

milimtrica, disparara con el lser sobre la


placa de metal anotara sus observaciones y
definir que es cncavo y convexo en equipo.
Despus tomaran la lupa y saldrn al patio a
observar bolsas de tierra y anotaran sus
observaciones, explicaran porque creen que el
lente de la lupa aumenta a los objetos pequeos
y clasificaran a la lente de lupa segn su
funcin cncavo o convexo, tomaran el espejo y
apuntaran el lser y respondern como se llama
el fenmeno que observamos.
Por ultimo relacionaremos los conocimientos
adquiridos con ejemplos de la vida cotidiana
como: las luces de los autos, los lente etc., para
lograr consolida ese aprendizaje y por ltimo
que lo relacionen con el material que se les
proporciono especficamente con la linterna.
Que ellos puedan construir con palabras clave
una definicin de espejos cncavos y convexos
de manera grupal.

Material didctico:

6 lseres.
6 lmparas.
6 base papel cascaron con hoja

milimtrica.
6 pedazos de lata de aluminio.

Que como producto


final formen su propia
definicin del tema, de
manera individual e
integrar sus ideas de
manera que exista una
definicin de
conceptos general
formada grupalmente.

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10 lupas.
6 espejos.
10 bolsas de plstico

Espejos cncavos
Cuando un haz de luz pasa de un medio transparente la trayectoria cambia de ngulo este fenmeno es la difraccin de la luz hace posible que
los lentes formen imgenes, los espejos sin embargo forman imgenes aprovechando la capacidad de reflexin de la luz, se dice q un lente es
convexo si es ms grueso en el centro que en los bordes, los rayos de luz que este lente convexo recibe, se refractan al pasar por el la
curvatura del lente se disea en forma tal que los rayos convergen hacia un punto llamado foco, si este lente se acerca mucho a un objeto,
actuara como una lupa produciendo una imagen aumentada al mismo lado del lente
El cerebro acostumbrado a recibir rayos de luz en lnea recta es engaado por la luz difractada se dice que esta es una imagen virtual pues no
puede ser capturada en una pantalla. Si el lente convexo se aleja se producir una imagen invertida en el lado opuesto a dicho objeto se dice que
esta es una imagen real ya que puede ser proyectada sobre una pantalla.

Un lente es cncavo cuando es ms grueso en los bordes que en el centro este tipo de lente hace que los rayos de luz, emerjan esto es se
separen al pasar atreves de el en este caso el ojo creer estar con un objeto ms peque q el real ubicado al otro lado del lente.
Un espejo convexo recibe rayos paralelos y los hace divergentes con ello el ojo cree estar en presencia de un objeto ms pequeo que el real
ubicado detrs del espejo.
En algunos vehculos los espejos advierten que los objetos estn ms cerca de lo que parece, al recibir haces de luz paralelos un espejo cncavo
los desva y los concentra en un punto llamado foco a la inversa puede tomar rayos provenientes del foco y proyectar un haz de luz paralela
hacia adelante los focos de los carros utilizan este sistema para generar un potente haz de luz.

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