RELAES ENTRE COMPORTAMENTO HUMANO E AMBINCIA:

UMA REFLEXO COM BASE NA PSICOLOGIA AMBIENTAL

Gleice Azambuja Elali

Docente PPGAU e PPGSPI / UFRN
gleiceae@gmail.com

RESUMO
Cada local caracterizado por uma ambincia singular, cuja construo
cotidiana e tem como base a articulao entre muitos fatores visveis e invisveis que o
impregnam, muitos dos quais atuam de modo inconsciente sobre as pessoas que se
encontram no local. Partindo desse entendimento, este artigo tem como meta fomentar
uma reflexo sobre possveis interfaces entre o comportamento humano e a ambincia
a partir da perspectiva oferecida pela Psicologia Ambiental, campo interdisciplinar
voltado para o estudo das relaes bidirecionais pessoa-ambiente. Alm de indicar
alguns dos pressupostos da Psicologia Ambiental que encontram correspondncia nos
elementos da qualidade pervasiva que embasam os estudos da ambincia,
demonstra-se que vrios dos conceitos e pesquisas originrios da primeira rea
podem contribuir para a segunda, no no sentido de elucid-la completamente, mas
visando facilitar a compreenso dos atributos que a delimitam. Em suas trs primeiras
sees o artigo apresenta os conceitos de affordance, percepo ambiental e
comportamento scio-espacial humano (esse ltimo se dividindo nos subitens
proxmica, territorialidade, aglomerao, privacidade e apropriao); segue-se uma
breve reflexo sobre a questo simblica e afetiva da relao pessoa-ambiente. Ao
final as possibilidades de trabalho nessa rea so ilustradas atravs de alguns
exemplos de pesquisas realizadas na UFRN, surgidas a partir de preocupaes
relativas s relaes pessoa-ambiente, mas que tambm podem ser lidas /
interpretadas sob a perspectiva da ambincia, ajudando a discutir tal conceito e
apontando oportunidades para a integrao dos interesses desses dois campos de
trabalho em funo da sua complementaridade.
PALAVRAS-CHAVE: Ambincia; Psicologia Ambiental; Comportamento humano.

INTRODUO
Cada local possui uma ambincia prpria que o caracteriza e cuja construo
cotidiana. A base dessa ambincia a articulao entre muitos fatores visveis e
invisveis que impregnam aquele lugar e definem sua identidade, influenciando o
comportamento das pessoas que vivem no local ou o percorrem. Ela composta por
aspectos fsicos, culturais, sociais, de uso e de temporalidade, entre outros, muitos
dos quais operam de modo inconsciente (Thibaud, 2004).
Embora a rea de Arquitetura e Urbanismo venha gradativamente se
aproximando do conceito de ambincia considerando-a um importante diferencial para
a compreenso do uso do espao e sua projetao, a multiplicidade de elementos
envolvidos nesse tipo de trabalho dificulta a realizao dessas investigaes, uma vez
que uma pesquisa centrada em qualquer desses fatores (ou mesmo em alguns deles)

no consegue abarcar totalmente a experincia vivenciada pelas pessoas nos

inmeros locais em que permanecem ou por onde passam.
Partindo dessa viso geral, e antecipadamente reconhecendo a limitao de
trabalhos que enfoquem apenas partes dessa realidade, esse artigo prope-se a
refletir sobre possveis interfaces entre o comportamento humano e a ambincia a
partir da perspectiva oferecida pela Psicologia Ambiental, campo interdisciplinar
voltado para o estudo das relaes bidirecionais pessoa-ambiente.
Emergindo dos ideais ecolgicos que se propagaram pelas diversas reas do
conhecimento nas dcadas de 1950 e 1960, aproximando-as de temas ligados ao
meio ambiente e vida cotidiana, a Psicologia Ambiental tem razes internas e
externas Psicologia (Bonnes & Secchiaroli, 1995). Como no cabe a esse texto
retomar a histria da Psicologia Ambiental, optou-se por comear apresentando
sinteticamente a idia bsica de trs dos autores / obras que so fundamentais para a
definio das bases terico-metodolgicas da rea a partir dos quais ser
construdo o argumento que conduz esse artigo como sejam: Lewin, Barker / Wright
e Ittelson / Proshansky / Rivlin / Winkel.
Rompendo com a tradio da Psicologia em sua poca, Kurt Lewin defendia
que o "comportamento (C) funo da interao entre pessoa (P) e ambiente (A)". Tal
idia foi resumida pelo autor na equao C = f (P x A), a qual indica que as relaes
pessoa-ambiente so bidirecionais e contnuas, ou seja, a pessoa tanto influencia o
ambiente quanto influenciada por ele (Lewin, 1965).
A concepo de Lewin foi aprofundada pelos estudos de Roger Barker e
Herbert Wright (Barker, 1968; Barker & Wright, 1951), que culminaram na definio do
conceito de behavior setting, entendido como "sistema limitado, auto-regulado e
ordenado, composto de integrantes humanos e no-humanos substituveis que
interagem de modo sincronizado para realizar uma sequncia ordenada de eventos
denominada programa (Wicker, 1979, p.10-12). Tal estudo exige a anlise do local e
seus componentes (materiais, mveis e equipamentos), dos limites espaciais e
temporais daquilo que l acontece, das pessoas presentes e dos mecanismos que
regulam / ordenam a ao, aspectos diretamente ligados sua ambincia.
Outra contribuio clssica no campo da Psicologia Ambiental e que se mostra
fundamental para esse artigo uma das primeiras tentativas para a sistematizao da
rea, realizada por Ittelson, Proshansky, Rivlin e Winkel (1974), e que, partindo de
uma anlise acurada das pesquisas na rea realizadas at aquele momento, props a
delimitao dos principais pressupostos que a caracterizam , como sejam:
1. O ambiente vivenciado como um campo unitrio ou seja, embora
seja composto por muito fatores, de modo geral percebido com algo
nico, sendo difcil (ou mesmo impossvel) isolar todos elementos que
ali interagem.
2. A pessoa tem propriedades ambientais tanto quanto caractersticas
psicolgicas individuais - isto , os usurios so parte inerente ao
ambiente, e tem caractersticas pessoais e sociais (desde altura e
massa corporal at personalidade e modo de contato social preferido)
que no podem ser omitidas para a compreenso / estudo das relaes
humano-ambientais.
3. No h ambiente fsico que no seja envolvido por um sistema social e
inseparavelmente relacionado a ele impossvel separar meio fsico
e meio scio-cultural, de modo que o ambiente , por definio, o meio
scio-fsico.

4. A influncia do ambiente fsico no comportamento varia de acordo com a

conduta em questo condutas muito complexas tendem a ser menos
influenciveis pelo ambiente do que condutas mais simples.
5. O ambiente opera abaixo do nvel da conscincia - as pessoas no tem
conscincia de grande dos aspectos ambientais que as envolve, e nem
poderiam ter, dada a imensa quantidade de fatores envolvidos e a
relativa limitao do aparato fsico-cognitivo do ser humano.
6. O ambiente observado no necessariamente o ambiente real cada
pessoa percebe o ambiente de modo particular, selecionando os
aspectos que mais chamam sua ateno, alm disso, ao ambiente so
associados sentimentos particulares, o que d uma conotao afetiva
aos diversos ambientes.
7. O ambiente organizado cognitivamente em um conjunto de imagens
mentais - a percepo ambiental possibilita a identificao de
elementos-chave capazes de sintetizar e representar o conjunto
experenciado pelas pessoas, e muitas vezes usado para facilitar a
comunicao entre indivduos.
8. O ambiente tem valor simblico as pessoas tendem a associar os
aspectos objetivos do ambiente smbolos sociais e culturais que
podem modificar sua compreenso.
Embora possam parecer at um tanto bvios frente ao conhecimento atual, tais
pressupostos representaram um grande avano em sua poca, permitindo o
reconhecimento do papel do ambiente no comportamento humano, apesar de
evidenciarem a dificuldade das pessoas estarem conscientes dessa influencia e
conseguirem indicar claramente quais aspectos do meio scio-fsico tem maior ou
menor alcance em suas aes.
Nesse ponto fundamental traar um paralelo entre os pressupostos da rea e
os elementos da qualidade pervasiva que embasam os estudos da ambincia ou
qualidade da situao (Thibaud, 2004), como sejam: (i) a unidade ou integrao entre
os elementos do contexto (quer primrios, secundrios ou tercirios); (ii) a disposio
ou sentimento relativos situao (aspecto mais sentido do que percebido e, portanto
menos consciente) e (iii) o processo temporal e teleolgico que orientam e do
significado experincia.
A semelhana entre essas duas classificaes gera uma interessante teia de
inter-relaes, evidenciando a possibilidade de trocas (de informaes, de conceitos e
de mtodos de trabalho) entre elas.
Mesmo que o interesse da Psicologia Ambiental esteja centrado nos aspectos
da interao pessoa-ambiente, sobretudo em termos comportamentais, e no no
estudo da ambincia em si (a qual, nesse campo se aproxima mais da esfera do
contexto comportamental), alguns dos conceitos e pesquisas originrios da primeira
rea podem contribuir para a segunda, como sejam, entre outros, os de affordance,
percepo ambiental e comportamento scio-espacial humano.
Partindo desse entendimento, este artigo foi desenvolvido em seis pequenas
sees . As trs primeiras esto relacionadas aos conceitos supracitados (affordance,
percepo ambiental e comportamento scio-espacial humano este ltimo, por sua
vez, apresenta os conceitos de proxmica, territorialidade, aglomerao, privacidade e
apropriao). Segue-se uma breve reflexo sobre a questo simblica e afetiva da
relao pessoa-ambiente, um item destinado a mostrar alguns exemplos de pesquisas
na rea das relaes pessoa-ambiente, que no foram elaborados com base no
conceito de ambincia mas que podem ser lidos / interpretados a partir dele, de modo

a apontar algumas possibilidades de integrao entre esse dois campos do

conhecimento em funo de sua complementaridade.

AFFORDANCE
Definido a partir da valorizao da complementaridade entre o animal e o meio
(Gibson, 1986, p. 127), o conceito de affordance corresponde ao conjunto de
informaes fornecidas quer por um objeto em particular, quer por um ambiente.
As affordances esto ao nosso redor (nos objetos, nos elementos constitutivos
do local e mesmo nas pessoas), e tem em si um potencial de uso latente, abrindo
diferentes possibilidades de ao para quem esteja em contato com elas. No ambiente
terrestre, por exemplo, elas se dividem em: meio, substncias, superfcies e seus
traados, objetos, outras pessoas e animais (Gibson, 1986, p. 130-135).
Embora o observador possa perceber ou no uma affordance, ela invariante
e se encontra continuamente a sua disposio. Ou seja, se tratam de propriedades
imutveis do elemento que, para serem transmitidas, precisam ser tangveis ou
audveis, ter odor, tato ou visibilidade (Gibson, 1986; Gunther, 2003); assim, o que
pode mudar a decodificao dessa affordance, que pode alterar-se em funo das
necessidades ou caractersticas dos observadores.
Para ilustrar o conceito na escala do objeto (o que realmente muito mais
simples do que em uma escala maior), fcil imaginar que ao chegarem a um
determinado local, as pessoas encontrem uma superfcie horizontal de
aproximadamente 70x150cm, disposta a cerca de 70cm do piso, feita de material duro,
resistente, liso e seco, aparentemente estvel, sem temperatura diferenciada ou cheiro
evidente. Eis a affordance, e o leitor j pode t-la decodificado com base em seus
conhecimento e interesse atuais ou em situaes vivenciadas anteriormente. No
entanto importante enfatizar que, dependendo da situao essa affordance pode (e
deve) ser interpretada de diferentes maneiras. Assim, um rapaz que precisa escrever
um texto vai decodificar o objeto como uma escrivaninha; uma criana cansada pode
ver nele um local para deitar-se; uma me que precisa trocar a fralda do beb vai
entend-lo como uma bancada ou um fraldrio; o cozinheiro que precisa cortar
legumes para uma refeio pode tom-lo como uma bancada; algum que est
carregando algo pesado ir decifrar o objeto como um local para deposit-lo
temporariamente; um atleta interpretar como uma base para fazer alongamentos, e
assim por diante. Tais situaes so basicamente diferentes entre si, mas a affordance
no mudou em cada um desses casos ; ou seja, o objeto o mesmo e, pelo menos
enquanto estiver naquele local, continuar a transmitir suas qualidades aos que dele
se aproximarem, independentemente do que ir acontecer (ou deixar de acontecer) a
cada momento.

PERCEPO AMBIENT AL
Um dos conceitos-chave para entendimento da ambincia a percepo,
compreendida como conjunto das sensaes, experincias, memria e sentimentos
ligados ao contexto scio-fsico, cultural e temporal experenciado pela pessoa com
relao a um lugar (TUAN, 1980). Ela corresponde a um processo complexo que
envolve caractersticas pessoais, objetivos do indivduo na situao, motivao e
experincia anteriores, os quais esto relacionados maior ou menor sensibilidade do
indivduo e s affordances proporcionadas pelo local e seus objetos. Alm disso,
fatores como aprendizagem, experincia e treino podem alterar a sensibilidade da

pessoa quanto identificao de diferentes aspectos do ambiente Lee (1977),

ampliando suas possibilidades de perceber objetos e situaes.
Correspondendo a umas das primeiras etapas do circuito psicolgico da
experincia ambiental humana (Pinheiro 1998; Del Rio, 1999), os estudos de
percepo ambiental evidenciam que o ambiente influencia inmeras facetas da vida
humana, desde aspectos individuais (como a orientao e a imagem corporal, a
definio de trajetrias entre pontos e a atribuio de causalidade) at fenmenos
sociais (como aquisio / uso de linguagem e desempenho de papis). Alm disso,
preciso enfatizar que a percepo do objeto e a percepo ambiental so processos
diferentes entre si, pois, no primeiro caso o percebedor / observador mantm certa
distncia do objeto, enquanto no segundo ele est imerso na situao percebida, a
qual o circunda, contm e abraa (Ittelson, 1973, p. 13).
Outra importante ressalva diz respeito aos limites entre percepo ambiental e
ambincia. Embora a percepo ambiental deva ser compreendida como um modo de
decodificar aspectos da ambincia, no pode ser encarada como principal responsvel
por ela ou mesmo como modo de estud-la em sua totalidade, e sim como um dos
possveis frutos dessa ambincia. Ou seja, corroborando Thibaud (2004, p 337) no
percebemos a ambincia, percebemos de acordo com a ambincia.
Isso acontece porque, no tendo arcabouo fsico e/ou cognitivo adequado
captao e assimilao de todas as informaes disponibilizadas pelo ambiente, o ser
humano precisa concentrar sua ateno em alguns de seus aspectos, escolha essa
que fruto dos interesses, da motivao, das caractersticas individuais (idade,
gnero, condies fsicas, fase do ciclo vital, background social, cultural, educacional,
psicolgico, entre outros) e do tipo de relao que cada pessoa mantm com o local
(Ittelson, 1973; Gifford, 1997). Tais variaes vivenciais explicam o fato de uma
mesma ambincia ser percebida diferentemente pelos muitos indivduos que dela
usufruem ou usufruram (Tuan, 1983).
Em termos subjetivos tambm importante destacar a temporalidade como
elemento que permeia o processo perceptivo, ressaltando-se que, por si, ela conjuga
trs aspectos: (i) o momento em que acontece o contato pessoa-ambiente e sua
durao (tempo cronolgico); (ii) a poca a que pertence o local e que est embutida
nele (tempo edificado, correspondente idade e tipologia dos objetos envolvidos e seu
estado de conservao Lynch, 1972) e (iii) o tempo psicolgico (aquele introjetado
pela pessoa / observador, ou seja, o que est na cabea do indivduo e pauta aes
do mesmo no passado, presente ou futuro).
Apesar de enfatizarem o papel de todos os sentidos no processo perceptivo,
autores como Tuan (1983), Gibson (1986) e Gifford (1997) indicam que a viso o
principal sentido envolvido na percepo espacial humana, ressaltando que grande
parte da nossa decodificao do ambiente funo de imagens visuais, s quais so
associadas conjuntos significativos.
Obviamente, em se tratando de pessoas com deficincia visual esse sentido
pouco colabora para a percepo ambiental, de modo que a ambincia percebida a
partir de outros canais sensoriais e decodificada por mecanismos (Paula, 2003), em
muitas situaes proporcionando uma vivncia mais rica do que a experenciada por
videntes.
Independentemente do tipo de sentido majoritariamente envolvido e das
caractersticas pessoais de cada um, outro aspecto a considerar na compreenso da
percepo so os tipos de processos perceptuais utilizados pelos indivduos nas
situaes da vida diria, os quais podem ocorrer de dois modos: top-down (de dentro
para fora) e bottom-up (de fora para dentro).

A pessoa opera segundo processos perceptuais de tipo top-down (de dentro

para fora), quando precisa agir em uma situao que conhece e domina, e atua
em funo de processos do tipo bottom-up (de fora para dentro) quando
precisa lanar mo de vrios recursos adicionais diretos (viso, tato, olfato,
audio) ou indiretos (sinalizao, indicaes de outros) para ter condies de
atuar naquele local de modo adequado aos seus propsitos. (Elali, Arajo e
Pinheiro, 2009)

COMPORTAMENTO SCIO-ESPACIAL HUMANO

A experincia espacial humana funo tanto de suas caractersticas
biolgicas (bpede ereto com estatura mdia geralmente entre 1,50m e 1,90m quando
adulto, dotado de estereoscopia visual e auditiva) quanto da sua capacidade de
assimilar / representar / re-acessar informaes, o que possibilita ao indivduo
desenvolver diversas maneiras conhecer os diversos locais onde vive ou pelos quais
se move (Pinheiro e Elali, 1998).
Quer como parte do processo de comunicao interpessoal ou como mediador
da interao entre pessoa e ambiente, o comportamento espacial humano recorre a
gestos, posturas, orientao corporal, toque e estabelecimento de distncias
interpessoais, entre outros elementos no-verbais. Alm disso, ele geralmente
acontece de modo pouco consciente (como o movimento corporal em uma
conversa), o que dificulta seu estudo. Para tanto, os pesquisadores nessa rea
desenvolveram conceitos especficos, tais como espao pessoal (Sommer, 1973),
proxmica (Hall, 1977), territorialidade (Martinez-Torvisco, 1998), aglomerao (Tuan,
1983; Sommer, 1973), privacidade (Altman, 1975), adaptao (Pol, 1992), apropriao
(Pol, 1992 e 1996). Este texto ir apresentar brevemente alguns destes conceitos,
considerando a significativa influncia da ambincia em seu entendimento / definio,
e nos comportamentos que deles derivam.
Proxmica
Ao definir proxmica enquanto rea dedicada ao estudo do uso do espao
como parte da comunicao interpessoal, Hall (1977) classifica os espaos ao redor
das pessoas como de caractersticas fixas (quando um local dificilmente modificvel,
como acontece em um banheiro), semi-fixas (quando o arranjo fsico facilmente
modificvel, como numa sala de aula) e informais (correspondente s distncias entre
os indivduos).
Embora as pessoas no tenham muita conscincia das distncias que
estabelecem entre si e os demais, a variao das distncias interpessoais est
relacionada a aspectos como possibilidade de toque e de sentir calor / odores
corporais, manuteno de campo visual / auditivo, definio de volume / tom de voz e
contedo verbalizado, movimentao possvel / admissvel, entre outros fatores
intimamente vinculados ao tipo e qualidade das interaes sociais.
Alm das caractersticas individuais dos envolvidos e da situao em anlise,
um fator essencial para o estabelecimneto / manuteno / decodificao das relaes
proxmicas so os indcios do ambiente scio-cultural e fsico que possibilitam tais
aes.

Territorialidade
Em sua origem, vinculada etologia, o conceito de territorialidade diz respeito
ao sentimento de posse relativa a um determinado espao individual ou grupal, quer
ele esteja vinculado ou no propriedade (oficial, jurdica) do mesmo. Tambm
relacionada ao tempo de ocupao de um local, a territorialidade corresponde
exigncia de exclusividade no seu uso e adoo de comportamentos de defesa do
mesmo, cujo reconhecimento orienta grande parte do comportamento de outros
indivduos que se movimentem pela rea (Martinez-Torvisco, 1998).
Como a territorialidade humana se manifesta em diferentes escalas ambientais
e temporais, na definio de seu alcance fsico so utilizados marcadores
culturalmente reconhecidos, como so os muros e cercas no caso de terrenos em rea
urbana, os objetos pessoais que personalizam a escrivaninha de um escritrio, o
caderno e caneta deixados sobre uma carteira escolar, entre outros.
A territorialidade humana apresenta uma dimenso adicional: o
relacionamento bidirecional entre o comportamento humano e o
ambiente fsico circundante. Bidirecional porque, se todos ns
estabelecemos espaos especficos de uso e ocupao (nossa casa,
um lugar mesa de refeies, um assento no nibus ou metr), temos,
inversamente, nosso comportamento (e o das pessoas que interagem
conosco nesses locais) influenciado por essas reas especiais do
ambiente (Pinheiro e Elali, 1998,).

Obviamente a territorialidade exerce grande influncia na ambincia, e viceversa, de modo que para as pessoas adotarem comportamentos adequados a cada
situao vivenciada essencial que as diferentes territorialidades ali (direta e / ou
indiretamente) presentes / atuantes sejam decifradas por quem transita no local.
Aglomerao
De cunho subjetivo, o conceito de aglomerao (em ingls, crowding; em
espanhol hacinamiento; e para o portugus tambm traduzido como ajuntamento,
apinhamento ou superpovoamento), corresponde a uma situao na qual uma pessoa
percebe que necessita de uma quantidade de espao maior do que a disponvel
(Hombrados, 1998). No se tratam, necessariamente, de situaes nas quais exista
grande densidade fsica (limitao espacial calculvel numericamente rea
disponvel por pessoa ou quantidade de pessoas por rea), e sim de ocasies em que
o indivduo (i) se sinta observado (Tuan, 1983), (ii) entenda que h pessoas demais no
local (mesmo que isso no esteja real em termos de densidade), ou (iii) perceba que a
presena de outras pessoas restringe sua ao.
Se a aglomerao vivenciada for compreendida como pessoal e acontecer em
um lugar considerado importante para o indivduo, ele tender a perceb-la como
muito intensa e persistente, tendo maior dificuldade para enfrent-la / solucion-la
(Pinheiro e Elali, 1998).
Por outro lado, em casos de se deparar com circunstncias cuja densidade
fsica relativamente grande e indesejvel, porm obrigatria, para reduzir a sensao
de aglomerao, a pessoa tende a se comportar de maneira a compensar a
proximidade dos demais (fixar um ponto ao longe, evitar olhar diretamente para
algum, concentrar-se em outros pensamentos). o que acontece em elevadores ou
em nibus lotados, nos quais as pessoas no se encaram, permanecendo por algum

tempo absortas em pontos mais distantes e / ou imagens no-humanas (como a

paisagem, o teto ou a botoeira que indica o nmero dos andares).
Privacidade
Considerada o "acesso timo de outros ao eu ou ao grupo" (Altman, 1976), a
noo de privacidade pressupe um equilbrio momentneo ideal entre as tendncias
do indivduo se isolar e se tornar acessvel aos demais, sendo "fortemente
determinada por normas sociais" (Lee, 1977, p. 43-44). O desenvolvimento de
habilidades para regular as condies de privacidade que a pessoa necessita a cada
momento est diretamente ligada auto-identidade e ao reconhecimento dos seus
limites em contato com os outros, ou seja, quais "aspectos do ambiente fsico e social
so partes de si e que aspectos so partes dos outros" (Altman, 1976 p. 25).
Esse controle seletivo de acesso ao eu pode ser exercido atravs de algum
aspecto do ambiente fsico, como ao se possuir um recinto prprio (quarto,
casa etc.) (...). Na ausncia de barreiras fsicas evidentes, surgem normas
sociais, mais ou menos explcitas, que ajudam a limitar a intimidade desejvel.
Essas normas de defesa da privacidade manifestam-se em nvel do
comportamento interpessoal (...) ou em nvel das relaes comportamentoambiente, quando determinado espao defendido atravs da manipulao de
objetos ou pela ocupao territorial de lugares especialmente significativos.
Assim, conhecer um ambiente significa, entre outras coisas, compreender as
funes desse espao, reconhecendo e aplicando tticas culturalmente
adequadas de defesa da privacidade. (Pinheiro e Elali, 1998, p. )

Lidando continuamente com as normas sociais de uso do espao, as pessoas

se tornam capazes de identificar / decodificar / usar tal simbologia para regular sua
privacidade, e desenvolvem "personalidades situacionais" (Hall, 1977), derivadas de
experincias vivenciadas anteriormente e usadas / retomadas de acordo com a
circunstncia em que se encontram.
Apropriao
Tendo como base a topofilia (sentimento de afiliao ao lugar - Tuan, 1980), a
noo de apropriao relaciona-se diretamente territorialidade. Ela envolve o
conceito de posse do territrio, no em termos jurdicos, mas no que se refere
identificao e apego do indivduo ao ambiente e liberdade para interferir no mesmo,
deixando nele a sua marca pessoal.
O espao no tem um sentido meramente funcional. o resumo da
vida e das experincia pblicas e ntimas. A apropriao contnua e
dinmica do espao d ao sujeito uma projeo no tempo e garante a
estabilidade de sua prpria identidade. (Pol, 1992: 45)

Pol (1996) indica que a apropriao abrange dois componentes que se interrelacionam continuamente entre si: o simblico (identificar-se com o local) e o de aotransformao (possibilidade de personalizar os ambientes).
O modo como um indivduo ou grupo se apropria de um ambiente reflexo
direto das ligaes afetivas pessoa-ambiente e das relaes de poder consolidadas no
local. Se tais fatores assumem um aspecto agradvel (positivo para a pessoa ou o

grupo), a apropriao pode se refletir em atitudes de respeito para com o ambiente;

por outro lado, quando tais relaes so pouco prazerosas (negativas) envolvendo
sensaes como alienao e segregao, os esforos de apropriao (ou de
demonstrar a possibilidade de apropriar-se de um local) podem assumir caractersticas
agressivas (grafitagem, invases, e similares), ou caracterizar-se como descuido com
o local.
inegvel que as condies de apropriao de um local (e, sobretudo, a
efetiva ocorrncia dessa posse, jurdica ou no) podem influenciar de modo
significativo a sua ambincia, enquanto, por outro lado, a ambincia pode facilitar e/ou
inibir comportamentos de apropriao.

ASPECTOS AFETIVOS E SIMBLICOS

As pessoas ou grupos associam significados simblicos e afetivos ao ambiente
(emoes, cognies, crenas, comportamentos e aes), se tornando ligadas a eles
tanto cultural quanto emocionalmente (Low e Altman, 1992). Por outro lado, o meio
fornece importantes estmulos para a representao imagtica de nossos sentimentos
e emoes (Tuan, 1980, p. 236), bem como para a construo e decodificao da
linguagem abstrata que o envolve.
Quando essa ligao discutida a partir de uma conotao emocional, recebe
o nome de vinculao ou apego ao lugar (place attachment), um sentimento complexo,
que congrega informaes fsicas, sociais e psicolgicas relacionadas ao lugar e
profundamente interligadas entre si (Giuliani, 2003 e 2004; Speller, 2005). Segundo os
autores na rea, o vnculo ao lugar envolve trs dimenses bsicas da interao
pessoa-ambiente: a funcional, a simblica e a relacional (Hidalgo e Hernandes, 2001;
Hummon, 1992). A literatura tambm indica haverem dois nveis de temporalidade que
podem ser articulados pelo indivduo quele local em particular: o passado interacional
pessoa-ambiente e o potencial (futuro) interacional do lugar (Milligan, 1998), ou seja,
respectivamente, a memria de situaes vividas e a expectativa de novas vivncias
(imaginadas ou antecipadas).
Rubinstein e Parmelee (1992) salientaram o carter dinmico do apego ao
lugar, indicando no se tratar de "um estado, mas um processo que continua por toda
a vida" (p.143), e que sofre alteraes em funo do ciclo vital individual e familiar.
Sob o ponto de vista simblico, o ambiente e seus componentes esto
intimamente interligadas aos cdigos culturais e sociais em que os seres humanos
esto imersos, tanto incorporando quanto sendo depositrios e reprodutores dos
inmeros significados inerentes s diferentes linguagem que as utilizam no seu
cotidiano e que .
Numa tentativa de interpretar essa condio simblica e seu rebatimento no
ambiente, Yzigi (2001) comenta que cada lugar tem uma personalidade prpria que
se apia no conjunto de suas peculiaridades, como sua histria, seus costumes, sua
arquitetura e urbanismo, seus tipos humanos, seus mitos e segredos, sua forma
lingstica e sons, sua fauna, flora, clima, etc., ou seja, na sua ambincia. Alm disso,
mesmo havendo lugares com componentes semelhantes, ainda h o diferencial
relacionado ao uso que a comunidade faz de tudo isso, o que pode produzir diferena
e, portanto, promover a identidade do lugar. quando a ordem dos fatores altera o
produto (p. 45).

ALGUNS ESTUDOS ACADMICOS NESSA INTERFACE

Em vrias pesquisas que tem se desenvolvido nos cursos de ps-graduao
em Arquitetura e Urbanismo e em Psicologia da UFRN, a percepo ambiental e o
comportamento scio-espacial humano tornam evidente a papel da ambincia para o
entendimento dos resultados obtidos, quer esse tenha sido o objeto central do trabalho
ou no.
Assim, por exemplo, por algum tempo o grupo de pesquisa Inter-Aes
Pessoa-Ambiente (UFRN) acompanhou o processo de adaptao de expedicionrios
que vo o Atol das Rocas (enviados pelo IBAMA-RN) e os Penedos de So Pedro e
So Paulo (Programa Arquiplago, do Ministrio da Marinha, Brasil), l permanecendo
entre 20 e 30 dias (Pinheiro, 2004). As equipes que visitam aqueles redutos ocenicos
isolados a fim de realizar suas pesquisas costumam se referir atmosfera especial do
local, para cuja descrio geralmente os viajantes combinam sol, mar, areia, gua
salgada, ondas gigantes, muito vento, pouca vegetao, quase nenhuma sombra,
atobs, ninhos, peixes, tartarugas e tubares, alm de grandes possibilidades de
aventura (esperada ou inesperada), da imprescindvel adaptao a no usufruir do
conforto mnimo disponvel no continente (gua potvel, luz, internet, elevador,
telefone celular, banheiro) e da necessidade de conviver continuamente em um grupo
de 4 pessoas (quer fossem anteriormente conhecidas ou no) dividindo um pequeno
abrigo de madeira. Apesar desses muitos elementos em comum, Azevedo (2002)
mostrou que a ambincia local decodificada de modo diferenciado pelos diversos
tipos de indivduos que participaram de tais expedies (quer o tenham feito uma ou
vrias vezes). A pesquisa realizada indica que os safos (pessoas mais predispostas
e aptas a participar das atividades que ali acontecem) percebem aquela ambincia
como mais aprazvel, estimulante e desafiadora do que os no-safos (pessoas menos
preparadas para a viagem ou com menos jogo de cintura para viver em ambiente
natural), resultado que demonstra tanto o papel das caractersticas individuais na
decodificao daqueles locais, quanto o papel simblico daquele tipo de ambincia.
Em outro trabalho, Oliveira (2006) analisou a imagem scio-ambiental da
Escola Agrcola de Jundia-RN, concluindo que o fato da instituio se parecer com
uma fazenda (no que se refere a abrigar construes com material rstico, currais,
pomar, horta, muita vegetao e animais presentes no seu dia a dia) tornava a
instituio facilmente assimilvel por estudantes majoritariamente provenientes da
zona rural do estado, que associavam a escola ao seu local de origem. Alm disso, a
vida em grupo e isolada da famlia, as exigncias escolares e a preocupao com o
futuro, aliados fase do ciclo vital vivenciada pelos estudantes (que chegam escola
ainda adolescentes e terminam o curso como adultos jovens), aparentaram tornar o
local especial para tais grupos, como pode ser comprovado anualmente durante os
encontros de ex-alunos, nos quais fcil ouvir depoimentos relacionados a ser aquele
um lugar inesquecvel, maravilhoso, uma espcie de ponto intermedirio entre o
futuro imaginado e futuro real.
Outras duas pesquisas discutiram a vivncia ambiental de pessoas com
deficincia e o meio possibilitava (ou, em grande parte das ocasies, impossibilitava)
acolhimento s suas necessidades. Calado (2006) trabalhou com cinco estudantes
com deficincia fsica e / ou visual matriculados em escolas de ensino fundamental,
evidenciando que tais alunos percebiam e experenciavam de modo prprio a
ambincia da escola, detectando nela vrios aspectos ligados a sua segregao
social, embora tais barreiras muitas vezes no fossem perceptveis a outras pessoas.
Por sua vez, Pires (2008) investigou a rea central da cidade de Natal-RN, setor que
desde 1998 foi alvo de vrias intervenes voltadas garantia da acessibilidade
atravs da adoo de desenho universal, demonstrando que a qualidade ambiental
pode motivar pessoas com deficincia e sem deficincia a explorarem o meio urbano e
se sentirem acolhidas nele ou por ele. Segundo esta autora, em muitas situaes as

barreiras atitudinais e psicolgicas so maiores e mais dificilmente trabalhveis do que

as fsicas (arquitetnicas) e informacionais.
No campo da humanizao de ambientes hospitalares, Viana (2004) explicita
que, em contraposio a um modelo apenas voltado para atividades curativas, a
ambincia dos hospitais (em termos de estrutura fsica e modo de atendimento pela
equipe) pode auxiliar significativamente no restabelecimento dos pacientes.
Sob outra perspectiva, Sousa (2004) analisou a percepo dos atuais
freqentadores da Praa Andr de Albuquerque, a mais antiga da cidade de Natal /
RN. Seus resultados sugerem que, alm de espao de passagem, aquele um ponto
de convergncia urbana para diversos grupos, dentre os quais se destacam taxistas,
flanelinhas (palavra local que designa pessoas que informalmente cuidam de veculos
estacionados), skatistas e estudantes. Tais usurios demonstram perceber
seletivamente o local e associ-lo a significados diferenciados, que assumem um
carter prtico para taxistas, flanelinhas e skatistas (como espao de trabalho para os
dois primeiros, e espao de prtica de esportes para os ltimos) e um cunho afetivo
para estudantes e passantes (como lugar de reunio, lazer e bem-estar).
Outro tipo de trabalho interessante est relacionado ao estudo da imagem
scio-ambiental de setores urbanos (Elali, 2007a, 2007b e 2008), em cujo
entendimento a ambincia tem aflorado como elemento fundamental. As pesquisas
realizadas com esse fim valorizam o ponto de vista dos usurios dos locais
investigados (quer moradores quer freqentadores), e para tanto foi desenvolvido um
mtodo de pesquisa que envolve a escrita de um texto (redao no caso de
estudantes), a elaborao de desenhos do local e a aplicao de questionrio. De
modo geral, a ateno dos pesquisadores tem sido atrada pela riqueza informacional
proporcionada pelos desenhos, os quais, de modo bastante claro e contundente,
elucidam como os participantes percebem importantes aspectos das relaes pessoaambiente naqueles locais, tanto em termos ambientais (praia, vegetao, aridez, clima,
trfego de veculos) quanto em termos sociais (grupos presentes, violncia urbana,
prostituio, trnsito, tipo de cuidado habitual com o local). Apesar de tratar-se de uma
representao bidimensional, usando sua criatividade alguns dos participantes a
tratam como uma representao multimdia, completando os desenhos com sons e
cheiros indicados atravs de textos e bales (linguagem de histrias em quadrinhos),
artifcio que amplia consideravelmente a quantidade de informaes sobre a
ambincia daqueles locais.

CONSIDERAES FINAIS
Cada setor do ambiente oferece aos seus usurios uma enorme gama de
variveis que influenciam o comportamento humano, desde aspectos considerados
objetivos (como iluminao, temperatura, rudos e arborizao) at aspectos
totalmente subjetivos (como a sensao de aglomerao e acolhimento, as
condies de apropriao e o clima social). Essas dimenses visveis e invisveis do
lugar correspondem sua ambincia e influenciam a percepo das pessoas que o
experenciam e, a partir de suas prprias caractersticas individuais, (gnero, idade,
histria de vida, condies fsicas, entre outros) o interpretam e reinterpretam
continuamente.
A dificuldade no estudo da ambincia exige que os pesquisadores nesse campo
se aproximem de diferentes reas do conhecimento, desde antropologia e sociologia,
at arquitetura, urbanismo e design. Nesse sentido, a perspectiva ecolgica e centrada
na percepo humana proporcionada pela Psicologia Ambiental pode vir a contribuir
significativamente com as pesquisas a realizar, sobretudo a partir de sua base

conceitual e mtodos / tcnicas voltados para a compreenso dos comportamentos

potencialmente associveis aos diversos tipos de ambincia. Tal potencialidade de
trabalho pode ser inferida a partir do breve relato dos resultados dos projetos aqui
apresentados que, embora no tenham sido elaborados com base no conceito de
ambincia, podem ser lidos / interpretados a partir dele, apontando algumas
possibilidades de integrao entre esse dois campos do conhecimento em funo da
complementaridade que os interliga.
Certamente esse ainda um tipo de investigao embrionrio em nosso meio, e
que merece ser aprofundado. Um dos caminhos para esse encontro o
desenvolvimento de mtodos / tcnicas de pesquisa com embasamento interdisciplinar,
voltados para as inter-relaes entre o comportamento humano e a ambincia dos
lugares onde ocorre. Alm disso, o investimento em atividades terico-metodolgicas
precisa ser acompanhado por atividades aplicadas ligadas interveno espacial, de
modo a possibilitar um retorno mais imediato dos resultados obtidos por estes estudos,
tanto para as comunidades que os alimentaram, quanto para a rea de arquitetura e
urbanismo, sempre carente de iniciativas aproximem as solues adotadas e as reais
necessidades daqueles que vivenciam o lugar.

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