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Antes de la sesin
Prepara una tira de papelote con la frase: Para
crecer fuerte y sano, no hay nada mejor que un
pedazo de pescado.
Corta hojas bond para los carteles.
Lee las pginas 60 y 61 del libro Ciencia y
Ambiente 2.
Prepara los dpticos. Uno para cada grupo.
192
Comprende y aplica
conocimientos cientficos y
argumenta cientificamente.
Problematiza situaciones.
Momentos de la sesin
1.
INICIO
20
minutos
En grupo clase
Pregunta a los nios y nias:
193
2. DESARROLLO
60
minutos
Planteamiento de hiptesis
Escucha sus intervenciones individuales a la pregunta: creen que
debemos comer un solo tipo de alimento para crecer fuertes y sanos?,
por qu?
Pdeles que respondan en forma grupal. Entrgales tiras de papelote
y plumones. Dales un margen de 5 minutos para que discutan en el
grupo. Cuando finalicen, que presenten sus respuestas a todos.
Revisa con ellos las respuestas de todos los grupos y pregntales si
encuentran diferencias en ellas y por qu creen que sucede esto.
194
Mermelada
Carnes
Legumbres
Leche
Evaluacin y comunicacin
Entrgales el dptico preparado por ti, para que en grupo elaboren
su Carta de restaurante. En este dptico ellos tendrn que hacer la
cartula, colocarle un nombre a su restaurante, observar la imagen de
los platos que ofrece , determinar qu alimentos componen ese plato,
qu funcin tienen en el cuerpo, y en general para qu les servira.
Por ejemplo:
Por fuera (pginas 4 y 1)
Pgina 4
Pgina 1
CARTULA CON
EL NOMBRE DEL
RESTAURANTE
196
Pgina 2
Pgina 3
ALIMENTOS
FUNCIN
ALIMENTOS
FUNCIN
Pescado
Crecer
Pollo
Crecer
minutos
Dibujando
Trabajando en equipo
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Anexo 1
Segundo Grado
Organizador visual
Los alimentos
Se agrupan
como
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