25527 - Metafsica

Informacin del Plan Docente

Ao acadmico

2016/17

Centro acadmico

103 - Facultad de Filosofa y Letras

Titulacin

269 - Graduado en Filosofa

Crditos

6.0

Curso

Periodo de imparticin

Primer Semestre

Clase de asignatura

Obligatoria

Mdulo

---

1.Informacin Bsica
1.1.Recomendaciones para cursar esta asignatura
Aunque no existen recomendaciones especficas para cursar la asignatura, para un adecuado aprovechamiento de la
misma es conveniente seguir el programa de trabajo indicado y las lecturas recomendadas en las clases presenciales.

1.2.Actividades y fechas clave de la asignatura

Las de las convocatorias oficiales en funcin del calendario acadmico vigente.

2.Inicio
2.1.Resultados de aprendizaje que definen la asignatura
El estudiante, para superar esta asignatura, deber demostrar los siguientes resultados...
1. Introduccin a la metafsica como forma del pensamiento.
2. Conocer algunos de los momentos fundamentales que vertebran la metafsica como discurso filosfico visto desde
su historia.
3. Conocer y utilizar con propiedad las nociones metafsicas fundamentales que configuran la tradicin occidental.
4. Identificar, formular con precisin y analizar los problemas propios de la disciplina tanto en relacin con la tradicin
filosfica como con los problemas de nuestro tiempo.
5. Comprender la relacin de la metafsica con el resto de las disciplinas filosficas.
6. Capacidad de anlisis e interpretacin de textos fundamentales de metafsica.
7. Conocer algunos de los debates y autores ms importantes que han tenido lugar dentro de la metafsica partiendo
del mundo contemporneo.
8. Reflexionar sobre algunas de las implicaciones ideolgicas y sociales de distintas teoras metafsicas.

2.2.Introduccin
Breve presentacin de la asignatura
La Metafsica es una disciplina filosfica que desde antiguo intenta comprender el mundo y el sentido de la experiencia,
preguntando por el ser y el porqu de las cosas. Una forma del pensamiento que por ello est presente en el nacimiento
mismo del discurso filosfico, y que a lo largo de la tradicin occidental se ha producido de diversas maneras,
contribuyendo as al fundamento de esa propia tradicin como sistema cultural.

3.Contexto y competencias

25527 - Metafsica

3.1.Objetivos
La asignatura y sus resultados previstos responden a los siguientes planteamientos y objetivos:
Metafsica es una asignatura obligatoria de cuarto curso del Grado en Filosofa que se relaciona de manera directa con
la asignatura optativa de Ontologa del presente. En ella se intenta recorrer, aunque sin pretensiones de exhaustividad,
algunos de los momentos y problemas fundamentales que forman la historia de la metafsica occidental hasta el
presente.

3.2.Contexto y sentido de la asignatura en la titulacin

Con ello se quiere, adems, que sirva como introduccin a la comprensin de la metafsica como modo de pensamiento
filosfico. Los contenidos, que se estructuran desde un enfoque tanto histrico como sistemtico, abordarn asimismo
algunos de los problemas metafsicos fundamentales del mundo contemporneo. Los contenidos de la asignatura se
presentan organizados en cinco bloques temticos que sern introducidos en cada caso por las lecturas que se indican
en la bibliografa bsica.

3.3.Competencias
Al superar la asignatura, el estudiante ser ms competente para...
1. Poseer conocimientos suficientes para comprender conceptos y teoras fundamentales del pensamiento filosfico,
sabiendo relacionarlos entre s y con los de las diversas ramas de la filosofia.
2. Capacidad de interpretar textos situndolos dentro de su contexto cultural y de sus tradiciones intelectuales.
3. Capacidad para analizar la estructura de problemas complejos y controvertidos, detectando, formulando y proponiendo
enfoques alternativos a los problemas filosficos en diversos campos de la sociedad, de la ciencia y la cultura, tanto
histricos como contemporneos.
4. Capacidad de utilizar los conocimientos adquiridos para comprender e interpretar el presente en toda su complejidad,
justificando el posicionamiento ante los problemas fundamentales que nos aquejan.
5. Que los estudiantes puedan transmitir informacin, ideas, problemas y soluciones a un pblico tanto especializado
como no especializado.

3.4.Importancia de los resultados de aprendizaje

Los resultados de aprendizaje de la asignatura resultan fundamentales para la consecucin de los objetivos del ttulo de
Grado en Filosofa, ya que contribuyen especficamente a la formacin de las competencias que fomenta este Grado.

4.Evaluacin
El estudiante deber demostrar que ha alcanzado los resultados de aprendizaje previstos mediante las siguientes
actividades de evaluacion
Primera convocatoria
Prueba de evaluacin global (a realizar en la fecha fijada en el calendario acadmico)

25527 - Metafsica

CARACTERSTICAS: Ejercicio escrito que consistir en dos partes:

1. Realizacin de un comentario de texto sobre un tema relacionado con el programa de la asignatura (60 % de la nota).
2. Desarrollo de un tema elegido entre cinco de los incluidos en el programa y de los que la profesora habr informado
previamente a los estudiantes (40% de la nota).
CRITERIOS DE EVALUACIN:
1. Conocimiento de los conceptos bsicos de la asignatura (0 a 4)
2. Capacidad argumentativa, precisin conceptual y orden de exposicin (0 a 3)
3. Adecuacin y relevancia de las referencias bibliogrficas utilizadas para la realizacin del ejercicio (0 a 3).
Segunda convocatoria
Prueba global de evaluacin (a realizar en la fecha fijada en el calendario acadmico)
CARACTERSTICAS: Ejercicio escrito que consistir en dos partes:
1. Realizacin de un comentario de texto sobre un tema relacionado con el programa de la asignatura (60 % de la nota).
2. Desarrollo de un tema elegido entre cinco de los incluidos en el programa y de los que la profesora habr informado
previamente a los estudiantes (40% de la nota).
CRITERIOS DE EVALUACIN:
1. Conocimiento de los conceptos bsicos de la asignatura (0 a 4)
2. Capacidad argumentativa, precisin conceptual y orden de exposicin (0 a 3)
3. Adecuacin y relevancia de las referencias bibliogrficas utilizadas para la realizacin del ejercicio (0 a 3)

5.Actividades y recursos
5.1.Presentacin metodolgica general
El proceso de aprendizaje que se ha diseado para esta asignatura se basa en lo siguiente:
La orientacin metodolgica sigue la normativa impulsada por el Espacio Europeo de Educacin Superior como sucede
en todas las asignaturas de la titulacin. En consecuencia, la metodologa ser activa, diversificada y personalizada. En
las clases tericas se abordarn los ncleos temticos propuestos. Adems de la bibliografa bsica de referencia, para
cada uno de los temas se suministrar en las sesiones correspondientes una seleccin de las referencias bibliogrficas
principales y complementarias, as como de las lecturas preparatorias que se propongan. Las sesiones de tutora

25527 - Metafsica
servirn tambin para orientarlas.

5.2.Actividades de aprendizaje
El programa que se ofrece al estudiante para ayudarle a lograr los resultados previstos comprende las siguientes
actividades...
De acuerdo con lo dicho, las lneas metodolgicas generales se concretarn en:
1. Exposicin de la materia por parte de la profesora.
2. Participacin activa de los estudiantes en las actividades. Discusin y dilogo en particular en las sesiones de
comentario de textos.
3. Lectura, investigacin y trabajo personal por parte de los estudiantes.

5.3.Programa
1. Metafsica, ciencia, ontologa: Kant y el problema de la metafsica
2. Crisis de la filosofa y de las ciencias europeas
3. Hacia una nueva ontologa: de Husserl a Heidegger
4. Ontologa, Fenomenologa, Hermenutica: destruccin de la metafsica de la subjetividad.

5.4.Planificacin y calendario
Calendario de sesiones presenciales y presentacin de trabajos
Vase el Calendario acadmico de la Universidad de Zaragoza (
http://academico.unizar.es/calendario-academico/calendario ) y la web de la Facultad de Filosofa y Letras (horario de
clases: https://fyl.unizar.es/horario-de-clases#overlay-context=horario-de-clases ; fechas de exmenes:
https://fyl.unizar.es/calendario-de-examenes#overlay-context =)

En el primer da de clase se proporcionar ms informacin sobre esta cuestin.

5.5.Bibliografa y recursos recomendados

Fuentes:
HEIDEGGER, M., Introduccin a la investigacin fenomenolgica , Sntesis, Madrid, 2008.
-------, Los problemas fundamentales de la fenomenologa , Trotta, Madrid, 2000.
-------, Ontologa. Hermenutica de la facticidad , Alianza, Madrid, 1999.

25527 - Metafsica

-------, Ser y tiempo , Mxico, F.C.E, 1984.- Trotta, Madrid, 2006.

-------, Introduccin a "Qu es metafsica?", en Hitos , Madrid, Alianza, 2000 .
-------, Kant y el problema de la metafsica , Mxico, F.C.E., 1973.
-------, "La superacin de la metafsica", Conferencias y artculos , Barcelona, Ediciones del Serbal, 1994.
-------, La idea de la filosofa y el problema de la concepcin del mundo , Barcelona, Herder, 2005.
HUSSERL, E., La idea de la fenomenologa , Madrid y Buenos Aires, FCE, 1982.
-------, Invitacin a la fenomenologa , Barcelona, Paids, 1998.
-------, La crisis de las ciencias europeas y la fenomenologa trascendental , Barcelona, Crtica, 1990.
-------, Filosofa como ciencia estricta , Buenos Aires, Nova, 1981.
KANT, I., Crtica de la razn pura , Madrid, Alfaguara, 1983.
-------, Prolegmenos a toda metafsica futura que haya de poder presentarse como ciencia , Madrid, Istmo, 1999.
MERLEAU-PONTY, M., "Prlogo" a la Fenomenologa de la percepcin , Mxico, F.C.E., 1957.
-------, La fenomenologa y las ciencias del hombre , Buenos Aires, Nova, 1969.

Estudios :
BECH, J.M, De Husserl a Heidegger. La transformacin del pensamiento fenomenolgico , Edicions Universitat de
Barcelona, 2001.
GARCA NORRO, J.J. y RODRGUEZ, R., "La tcnica del comentario filosfico texto", en Juan Jos Garca Norro y
Ramn Rodrguez (eds.), Cmo se comenta un texto filosfico , Sntesis, Madrid, 2007.
GRONDIN, J., Introduccin a la metafsica , Barcelona, Herder, 2006.
MONTERO MOLINER, Retorno a la fenomenologa , Barcelona, Anthropos, 1987.
RODRGUEZ, Ramn, La transformacin hermenutica de la fenomenologa , Madrid, Tecnos, 1997.

25527 - Metafsica

-------, Hermenutica y subjetividad , Madrid, Trotta, 2010.

SAN MARTN, J., La fenomenologa de Husserl como utopa de la razn , Madrid, Biblioteca Nueva, 2008.
-------, Para una filosofa de Europa , Madrid, Biblioteca Nueva, 2007.
WALDENFELS, B., De Husserl a Derrida. Introduccin a la fenomenologa , Barcelona, Paids, 1997.