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Resumen
Aun cuando pueda afirmarse que el diseo y la
construccin de un objeto de estudio dentro de
las ciencias sociales incluyen un proceso
metodolgico en el que estn presentes las
experiencias personales, no es frecuente hallar
una labor que tenga como finalidad la
recuperacin de estas experiencias en
particular. El propsito de este artculo se centra
en el anlisis de las trayectorias de los
investigadores dentro del campo de las
ciencias sociales, relacionadas con la
configuracin de objetos de estudio. En este
proceso el investigador obtiene diferentes
experiencias que involucran componentes
cognitivos, sociales y culturales, donde se
pueden analizar fragmentos del recorrido
acadmico, disciplinar y personal del sujeto que
investiga, al igual, que la historia institucional que
lo arropa.
A manera de ejemplo, se incluye en este artculo
el anlisis de cmo las configuraciones sociales
del trabajo acadmico y de la vivencia de los
acadmicos al interior de las instituciones de
educacin superior, estn siendo mediadas y
orientadas por el concepto, las polticas y los
procedimientos de la calidad educativa.
Palabras clave:
Educacin superior, calidad educativa,
acadmicos, configuraciones, subjetividad,
trayectorias.
Profesor Investigador Titular de la Universidad de Guadalajara, Mxico. Estudiante del Tercer ao del
Doctorado en Educacin. CONACYT- Universidad de Guadalajara, Mxico - Universidad de Toulouse,
Francia. cesarh@cucea.udg.mx
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Fig.1
Fig.
2
Pre - construcciones
Entorno primario
La vida institucional
La conformacin de una profesin
Emotivo/ predisciplinar
Reconstruccin emotiva
Reevaluacin de mitos
territorial ( campo )/pre -emancipatorio
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MALESTAR DE LAS
PROFESIONES
MALESTAR EN LA
EDUCACIN
SUPERIOR
xit o
- re p
ro d u
c cin
Centralidad de la Educacin
Conocimiento y Productividad
MALESTAR DE LA
CULTURA
INSTITUCIONAL
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INTERS POR EL
ESTUDIO
DE LOS ACADMICOS
Ambiente
Social
Origen disciplinario,
Situacin profesional
y generacional
Ambiente
Institucional
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