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LA GRAMTICA DESCOMPLICADA lex Grijelmo

INTRODUCCIN INNECESARIA
Hacer sin saber que se hace, el corazn late pero no somos conscientes de ello, depende de ello la vida pero no hacemos caso. La
biologa nos ha construido y nosotros hemos construido una biologa. Los parpados se cierran a voluntad, no as la nariz, las
palabras son como la nariz.
Palabras son como el cdigo gentico. No gobernamos ello, la explicacin de su funcionamiento ayuda a vivir y a pensar:
o Los mdicos estudian porque late el corazn
o Los gramticos porque existe el subjuntivo.
Lenguaje es como la biologa
o Plaquetas = palabras que tapan una herida
o Brazos en accin = Verbo
o Articulaciones = Artculos
o Aspecto que tenemos = Adjetivos
o Atemperan o amplan acciones = Adverbios
o Granos o hematomas = oracin yuxtapuesta o oracin subordinada
El lenguaje es pensamiento, = la estructura del lenguaje es la estructura de nuestra razn
La gramtica
o Trocea el pensamiento
o Andrs Bello, lo que pasa en el alma de quien habla
o Ordena la realidad
o Ensea a exponer y a generar las ideas
DESCOMPLICADA, se quiere devolver lo sencillo a lo complicado, ms se estudia ms normas afloran, excepciones tiene reglas
COMO SE HABLA, la gramtica no dice como se debe hablar, sino como se habla, la norma es lo normal, y no como el progreso
que avanza hacia atrs.
INTRODUCCIN NECESARIA
Qu es la gramtica?
o Es el estudio sistemtico de las relaciones(nadie las organizo) entre slabas, palabras y oraciones
Los elementos no son suficientes, el Orden es importante
o Las letras del alfabeto en s mismas no tienen ncleo de significado, es como un cuerpo desorganizado.
Res al acitmarg adirevid edeup
o Las palabras conocidas tampoco son suficientes, el significado en su conjunto se pierde, sigue habiendo desorden.
Divertida la puede ser gramtica
o Con orden normas, de lxico, morfologa, sintaxis. Orden gramatical=orden racional. Orden silabas=orden significado
La gramtica puede ser divertida
Alemn: los verbos van al final
o Adems del orden es necesario la concordancia
Gramtica divertida puede ser
o Tambin los acentos pueden dificultar la comunicacin
La grmatica pued ser divrtida
OBJETIVO, revisar la gramtica, aprender/recordar/descubrir sus normas, explicarlas con sencillez mostrar consecuencias
o Abstraccin(separar cosas y sustancias)mejor ejercicio para aprender a pensar, para realizar deduccin y comparacin
o Ayer
Palabra ayer = Adverbio de tiempo =
ayer me preguntaron
Palabra ayer = Sustantivo =
me preguntaron si me interesa el ayer .
o Maana(diferentes funciones en una misma oracin)
Esta maana me avisaron de que maana me preguntarn si me preocupa el maana.
AQU NO VA LA FONOLOGA
Desanime al animoso, desapasione al pasional y desincentive al encendido. Se puede olvidar una fricativa pero no un adverbio.

PRIMERA PARTE: EL MECANO DEL LENGUAJE


1. CAPTULO 1: MORFOLOGA
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ETIMOLOGA, Morfe(Forma), Loga(Tratado o Estudio), estudia las formas de las palabras


INTRODUCCIN,
1. Gramtica, es el despiece del pensamiento(para saber como funciona la mente lingstica), sus pedazos o
fragmentos ms pequeos son:
1. Letra, si es una frase en lo escrito
2. Fonema, si es una frase hablada
2. La Morfologa examina las
1. Letra
2. Slaba
3. Palabra
4. Tipos de Palabra y Funciones
3. De la Morfologa se pasa .
1.
Reglamentar la Ley 045 de 8/10/2010
PRINCIPIOS, en marcado en otras leyes

2. TTULO II: DE LAS MEDIDAS DE PREVENCIN Y EDUCACIN

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CAPTULO I: DISPOSICONES GENERALES


1. Implementacin de polticas: GAD, GAM GAR GAIOC, Entidades P/Priv implementan polticas para
prevenir el RD
2. Polticas de Prevencin e Informacin
1. Riesgos e implicaciones de hecho de racismo
2. Medidas para prevenir el Rd
3. Proteccin de l Dignidad del ser humano
4. Acciones de los responsables para prevenir RD
5. Daos fsicos/psi que generan lo hechos de RD
6. Informacin sobre quienes atienden sobre RD.
CAPTULO II: EDUCCIN
1. AUTORIDAD COMPETENTE, es el ME la intancia competente para implementar medidas de prevencin en
el SEP en coordi DDE
2. MEDIDAS DE PREVENCIN EN EL MBITO DE EDUCCIN
1. Currcula con contenidos relativos: a la = y no discriminacin, segn: principios y valores de la CPE,
derechos, deberes ciudadanos
2. Instruir a SEP, realizar 2 actividades anuales para comprender la 045
3. Instruir a SEP, polticas de: fomento d la dignidad humana, asistencia en caso de victimas. Deteccin
atencin. Reglamento Intern
4. Fomentar relacione interinstitucionales, para una formacin integral
5. Difusin de diversas culturas, cosmovisiones y visin crticaRA
6. Producir materiales educativos en todos los idiomas
7. Formacin especializada en igualdad y no discriminacin a docentes del SEP
3. INSTANCIAS DE SEGUIMIENTO Y MONITOREO, es el OPCE.
CAPTULO III: ADMINISTRACIN PBLICA
1. AUTORIDAD COMPETENTE, son las MAE las que tienen que implementar
2. OBLIGACIN DE SERVIDORES PBLICOS: = y no discriminacin en sus actos. Cursar mdulos en
valores tica, derechos humanos
3. OBLIGACIONES ENTIDADES PBLICAS: Capacitar, organizar talleres. Vice min d Desco retistra y sigue
denuncias. Muni recuerd especta
4. OBLIGACIONES DELAS FUERZAS ARMADAS Y POLICA BOLIVIANA: Eliminar, adecuar normativa,
fortalecer edu no discri
CAPTULO IV COMUNICACIN INFORMACIN Y DIFUSIN
1. AUTORIDAD COMPETENTE, Ministerio de Obras pblicas, Servicios y Vivientas y la ATT
2. OBLIGACIONES DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIN: Adecuar regla interno, prevenir edu: tv20,
radio40m, diario1pg, virt1mes
CAPITULO V MBITO ECONMICO
1. OBLIGACIONES: Est y MAE incluyen en el POA, = los privados.

3. TTULO III: FALTAS Y SANCIONES QUE CONTITUYEN RACISMO Y DISCRIMINACIN.


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CAPTULO I: EN EL EJERCIN DE LA FUNCIN PBLICA


1. FALTAS EN EL EJERCIOCIO DE LA FUNCIN PBLICA
1. Funcin pblica
1. Agresiones Verbales
2. Denegacin de acceso a un servicio
3. Maltrato Fsico Psicolgico y sexual
2. Motivos racistas son por raza origen nacionalidad color ascendencia, pertenencia NPIOC
3. Motivos discriminatorios todos los otros
4. Faltas
1. Faltas Leves 3.1.1.1.1, 3.1.1.1.2
2. Faltas Graves, reincidencia
3. Faltas Gravsimas 3.1.1.1.3
CAPTULO II: FALTAS Y SANCIONES EN LOS MEDIOS DE OCMUNICACIN
1. DE LAS FALTAS, autorizacin difusin y publicacin de ideas RD: Expresiones oraEscri con el propsito de
daa dignidad perGrupo, Contenidos, inciten al odio, desprecio violencia persecucin espacio pagado,
aviso solicitado. Defensa o elogio de RD para justi odiovioperse
2. SANCIONES: 110-150 das de multa; 2151-300 das de multa; 3 inhabilitacin temporal de 150-360
das(en reincidencia mxima sancin)
3. DAOS, PERJUICIOS Y COMPLIENTO DE OBLIGACIONES, adems de lo adm, se da resarcimiento de
daos y perjuicios segn justicia
4. INICIO DIRECTO DEL PROCEDIMIENTO SANCIONATORIO, la ATT sanciona directamente
CAPTULO III:
1. SECCIN I: EXENCIN DE RESPONSABILIDAD
1. Actos que no constituyen RD
1. Medidas para logra la igualdad
2. En lo educativo y laboral, los requisitos acadmicos establecidos
3. Trato diferenciado o preferente a nios, adultos, embarazadas, discapacidad, salud
4. Manifestar defectos de normas o actos legislativos, adm, judicial, con el objeto de hacer conocer
errores(sin ofensas)
5. Exigencia Fsica y Corporal, en ciertas profesiones, artes, deportes, oficios
6. Denegar acceso cuando este: ebrio o drogado, tenga armas, haya ocasionado disturbios en el local
7. Cuando se de Pandemias, infectocontagiosas
2. Conductas que no genera responsabilidad directa para los Medios de Comunicacin
1. Cuando sea de cobertura informativa
2. Expresiones de terceras personas, debe advertirse de no hacer
3. Espacios alquilados
2. SECCIN II: REMISIN AL MINISTERIO PBLICO
1. Deber de remitir al ministerio pblico, por proceso interno o adm se determine resp Penal por RD.
Tanto en lo P y Privado
2. Autonoma de la sancin
3. Pago y conversin de las multas; se paga en 15 das; coactiva fiscal y anotacin preventiva de bienes;
50% en espacios de derec con RD
4. Procedimientos y sanciones adm
5. Disposiciones finales: 45 das todos incorporan Relgamentos internos Lucha contra Racismo y Discri.