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artigo Original

Ansiedade e depresso em alunos de Enfermagem durante


o estgio de Oncologia
Anxiety and depression in Nursing students during Oncology internship
Juliana Cardozo Fernandes Bastos1,Andra Gomes da Costa Mohallem2,Olga Guilhermina Dias Farah3

RESUMO
Objetivo: Identificar o grau de depresso e ansiedade dos alunos de
Enfermagem no estgio de Oncologia. Mtodos: Participaram da
pesquisa 38 alunosdo terceiro ano do curso. Os dados foram obtidos
por: dados sociodemogrficos e antecedentes mrbidos; escala de
medida de ansiedade e depresso; e quadro de dificuldades encontradas.
Resultados: A Escala de Medida de Ansiedade e Depresso (Hospital
Anxiety andDepression Scale)apontou que 57,89% (22) corresponderam
a no caso e 42,10% (16) como possvel ou provvel caso de ansiedade;
destes, 75% (12) tm ou tiveram casos de cncer na famlia. A escala
mostrou ainda que 65,78% (25) correspondem a no caso e 34,21%
(13) correspondem a possvel ou provvel caso de depresso, sendo
que destes, oito (61,53%) tm ou tiveram casos de cncer na famlia.
Concluses: O ndice de ansiedade foi significativamente maior no
grupo com casos de cncer na famlia. Com relao depresso, no foi
encontrada diferena entre os grupos.
Descritores: Ansiedade; Depresso; Oncologia; Educao em
enfermagem; Estudantes de enfermagem

ABSTRACT
Objective: To identify the degree of depression and anxiety in Nursing
students during their Oncology internship. Methods: Thirty-eight Nursing
students (third year) participated in the survey. Data were obtained by
sociodemographic information and past medical history; anxiety and
depression scale; and difficulties faced during the internship. Results:
The Hospital Anxiety and Depression Scale showed that 57.89% (22)
corresponded to non-cases and 42.10% (16) to possible or probable cases
of anxiety; of these, 75% (12) had or had had cases of cancer in the family.
The scale further showed that 65.78% (25) corresponded to non-cases
and 34.21% (13) to possible or probably cases of depression; and of these,
eight (61.53%) had or had had cases of cancer in the family. Conclusions:
The anxiety rate was significantly higher in the group with family cases of
cancer. As to depression, no difference was found between the groups.
Descriptors: Anxiety; Depression; Medical oncology; Education,
nursing; Students, nursing

INTRODUO
A ansiedade um estado emocional inerente psique
humana. Ela uma experincia do cotidiano da vida,
que ocorre em qualquer pessoa, podendo ser benfica,
enquanto estmulo s aes que visam circunscrever
o perigo. Por outro lado, h aqueles que se vem
impedidos de realizarem suas tarefas ou at mesmo de
sair de suas casas. A prevalncia de depresso tambm
est aumentada entre os indivduos com transtornos de
ansiedade. A maioria dos casos de depresso secundria
a outras doenas psiquitricas, e os transtornos de
ansiedade so os transtornos primrios mais comuns(1).
As pessoas se defrontam com a ansiedade diariamente.
Os termos estresse e ansiedade so, muitas vezes,
usados intercambiavelmente, mas no so sinnimos. O
estresse ou, mais corretamente, um fator de estresse,
uma presso externa que exercida sobre o indivduo. A
ansiedade a resposta subjetiva a esse fator de estresse(1).
A depresso provavelmente a mais antiga e ainda
uma das mais freqentemente doenas psiquitricas
diagnosticadas. A etiologia da depresso ainda no foi muito
bem esclarecida e os sintomas da doena podem ser descritos
como alteraes em quatro esferas do funcionamento
humano: afetiva, comportamental, cognitiva e fisiolgica(1).
A responsabilidade e o esforo em cuidados com
pacientes crticos, terminais, exigem muito do estudante
e do profissional responsvel, fsica e emocionalmente.
A ansiedade e a depresso manifestam-se como uma
forma de estresse frente s atividades e, muitas vezes, os
alunos no se sentem preparados para enfrent-las(2).
Nas profisses da rea da Sade, a ansiedade tende
a ser comum, visto que os profissionais lidam com o
sofrimento humano e a morte, que so situaes altamente
estressantes. A ansiedade, pelo risco ou pela ocorrncia de
morte, prevalente, universal e de difcil resoluo(3).

Trabalho realizado no Hospital Israelita Albert Einstein HIAE, So Paulo (SP), Brasil.
1

Enfermeira graduada pelaFaculdade de Enfermagem do Hospital Israelita Albert Einstein HIAE,So Paulo(SP),Brasil.

Doutora, Professora da Faculdade de Enfermagem do Hospital Israelita Albert Einstein HIAE,So Paulo(SP),Brasil.

Doutora, Professora da Faculdade de Enfermagem do Hospital Israelita Albert Einstein HIAE,So Paulo(SP),Brasil.

Autor correspondente: Juliana Cardozo Fernandes Bastos Praa Sisto Carloni, 225 Jardim Novo Horizonte CEP 37800-000 Guaxup (MG), Brasil Tel.: 11 8403-6924 e-mail: jujucardozo@yahoo.com.br
Data de submisso: 16/3/2007 Data de aceite: 19/3/2008
einstein. 2008; 6(1):7-12

Bastos JCF,Mohallem AGC,Farah OGD

No Brasil, o Instituto Nacional do Cncer (INCA)


estimou em 472.050 casos novos de cncer para o ano
de 2006. Os tipos mais incidentes, exceo de pele no
melanoma, so os de prstata e pulmo no sexo masculino,
e mama e colo do tero no sexo feminino, acompanhando
o mesmo perfil da magnitude observada no mundo. So
esperados 234.570 casos novos para o sexo masculino e
237.480 para sexo feminino(4).
A projeo de novos casos de cncer e o surgimento
e a ampliao de unidades hospitalares especficas para
o tratamento de pacientes portadores da doena gerou
a necessidade de incluir a Oncologia de forma mais
agressiva no currculo das faculdades de Enfermagem.
Se, por um lado, esta atitude das escolas prepara melhor
o aluno para a especialidade, por outro, surgem os
desgastes emocionais decorrentes da proximidade com
a famlia e com o paciente com cncer.
Estudos, apesar de escassos, j comprovaram que
profissionais que atuam em Oncologia podem requerer um
grande investimento mental e afetivo conforme convive
com pacientes fora de possibilidades teraputicas(5-6).
O tratamento do cncer requer habilidades e
competncias tcnico-cientficas, como tambm atributos
nos mbitos do relacionamento interpessoal e espiritual.
uma rea do conhecimento complexa, pois passvel
de constantes inovaes e, dessa forma, o enfermeiro
oncolgico deve estar sempre sob constante atualizao(7).
Esses fatores, associados natureza do cncer como
doena, complexidade dos tratamentos, ao cuidado de pacientes que possuem labilidade emocional, alta complexidade do cuidado, ao intenso envolvimento com pacientes
e familiares e aos conflitos interdisciplinares e ticos, so
considerados fatores de estresse em Oncologia(5-6).
As expectativas de estudantes de Enfermagem em
estgios clnicos so de medo, tenso e ansiedade. Eles no
sabem o que os espera, no conhecem as rotinas de campo
e o que aceitvel ou no antes do primeiro desempenho.
Alm disso, existem evidncias de que determinadas
atitudes de um supervisor podem inibir o desenvolvimento
dos estudantes durante a prtica de suas atividades. Sabese, tambm, que os alunos que apresentam alta ansiedadeestado no podem e no devem ser ignorados(8).
Professores envolvidos no processo de ensino e
aprendizagem de Oncologia precisam mostr-la de forma
real e objetiva para seus alunos. Para exercer a Oncologia
no basta o conhecimento tcnico-cientfico; tambm
necessrio o domnio de outras reas, como relaes
interpessoais(7).
Diante do exposto, fundamental a realizao do
levantamento da incidncia e da prevalncia dos estados
de ansiedade e depresso em alunos de Enfermagem em
atividade de estgio nos centros especializados em Oncologia.
Os acadmicos so jovens e, portanto, geralmente imaturos,
com pouca ou nenhuma convivncia com a dor ou com
einstein. 2008; 6(1):7-12

o risco iminente de morte(9). As informaes resultantes


deste estudo podem favorecer a implantao de estratgias
preventivas e teraputicas que visem evitar, minimizar ou
curar tais transtornos emocionais.

OBJETIVO
Identificar o ndice de depresso e ansiedade em
alunos de graduao em Enfermagem durante o
estgio da disciplina Enfermagem em Oncologia, alm
de reconhecer, por meio da atribuio de escore, as
maiores dificuldades enfrentadas por eles.
MTODOS
Tipo de estudo
Tratou-se de um estudo descritivo, exploratrio, de
nvel I, com abordagem quantitativa.
Populao/amostra
Os sujeitos da pesquisa foram os alunos matriculados
no terceiro ano de graduao em Enfermagem da
Faculdade de Enfermagem do Hospital Israelita
Albert Einstein (HIAE) durante o estgio da disciplina
Enfermagem em Oncologia (n = 38).
Foram adotados os seguintes critrios de incluso
dos sujeitos:
estar matriculado na Faculdade de Enfermagem do
HIAE;
estar cursando a disciplina Enfermagem em
Oncologia pela primeira vez;
estar no nono dia do estgio curricular de
Oncologia;
ter disponibilidade e consentir participar da
pesquisa aps assinar o termo de consentimento
livre e esclarecido.
Campo de estudo
Oprocessoensino-aprendizagemdadisciplinaEnfermagem
em Oncologia tem carga horria total de 120 horas 60 em
teoria e 60 em estgio curricular em hospital especializado
em Oncologia. Contempla as reas de unidade clnica
oncolgica, ambulatrio de quimioterapia/radioterapia,
tendo por finalidade capacitar os alunos no desempenho da
assistncia de Enfermagem em Cancerologia e desenvolver
habilidades afetivas no relacionamento psicossocial entre
enfermeiro-paciente e famlia.
Instrumento de coleta de dados
Foi utilizado um instrumento para coleta de dados
contendo trs partes:

Ansiedade e depresso em alunos de Enfermagem durante o estgio de Oncologia

1. Dados sociodemogrficos e de morbidade: idade e


rastreamento de casos de cncer na famlia.
2. Escala de Medida de Ansiedade e Depresso (Hospital
Anxiety and Depression Scale, HAD) de Zigmond
e Snaith, validada por Botega et al. Essa escala
constituda de duas subescalas: uma para ansiedade
(HAD-A) e outra para depresso (HAD-D), cada qual
composta por sete questes do tipo mltipla escolha. O
escore total da HAD varia de 0 a 42 pontos, sendo 0 a
21 para HAD-A e 0 a 21 para HAD-D. A interpretao
dos valores dos escores foi feita conforme orientao
de Zigmond e Snaith. Desse modo, a pontuao entre
0 a 7 foi interpretada como non-case (no caso) de
depresso ou ansiedade; a pontuao entre 8 a 10, como
possible case (possvel caso); e a pontuao entre
11 a 21, como probable case (provvel caso)(10). A
escala de HAD foi desenvolvida inicialmente para ser
aplicada a pacientes de servios no psiquitricos.
A traduo desta escala para o idioma portugus foi
realizada sob autorizao de seus autores, por um
psiquiatra com tratamento no Reino Unido. Duas
pessoas leigas, bilnges, tendo ingls como lngua
materna, traduziram novamente o instrumento para o
ingls, chegando-se a um resultado de consenso(10).
3. Quadro para atribuio de escore das dificuldades
encontradas no estgio de Enfermagem Oncolgica.
Com o intuito de levantar as possveis dificuldades
encontradas no estgio de Oncologia, foi utilizado
um quadrocomposto por 15 dificuldades (Quadro 1)
resultante de pesquisa em fase anterior presente
coleta de dados, com alunos do quarto ano, quando foi
questionado a essesalunos o que foi difcil para voc
no estgio de Oncologia?. O presente levantamento
resultou em uma relao na qual o aluno do terceiro
ano pontuou de 0 (nenhuma dificuldade) a 10 (grau
mximo de dificuldade) as dificuldades encontradas
no estgio de Oncologia. O atual estudo tambm
possibilitou a incluso de outras dificuldades diferentes
daquelas levantadas na pesquisa anteriorpelos alunos
do quarto ano.

Tratamento estatstico
Os resultados foram analisados por meio de estatstica
descritiva e apresentados em tabelas e figuras, por
nmeros absolutos e percentuais. Para acrescentar
maior veracidade aos valores obtidos, utilizamos o valor
de p para quantificar a significncia(11).
RESULTADOS
Participaram da pesquisa todos os 38 alunos matriculados
na terceira srie que se encontravam divididos em trs
grupos de estgio: dois com 12 alunos (Grupo 1 e Grupo
3) e um grupo com 14 (Grupo 2). Em uma fase anterior,
cujo objetivo foi levantar as dificuldades sentidas quando
cursou o estgio de Oncologia, participaram 23 alunos
matriculados no quarto ano (60,52% dos alunos da srie).
A Figura 1 mostra a distribuio dos alunos do
terceiro ano, de acordo com a idade cronolgica.
Alunos
60
50
40
30
20
10
0

52,63
31,57
13,15

20-21
anos

22-23
anos

24-25
anos

20-21 anos
22-23 anos
24-25 anos
29 anos

2,65
29 anos

Figura 1. Distribuio dos alunos do terceiro ano de Graduao em Enfermagem


conforme a idade

A HAD foi empregada para analisar alunos de


acordo com a intensidade dos sintomas. Os resultados
foram apresentados de forma global, com o total de
alunos da terceira srie (Tabela 1), e separadamente, de
acordo com o grupo de estgio (Tabela 2).
Tabela 1. Resultado da pontuao da escala de Escala de Ansiedade e Depresso
(Hospital Anxiety and Depression Scale, HAD) no total dos alunos
Pontuao

Operacionalizao da coleta de dados


Os dados foram coletados aps a aprovao do projeto
pela Comisso Cientfica da Faculdade de Enfermagem
e pelo Comit de tica em Pesquisa do HIAE.
Com a finalidade de investigar as dificuldades
encontradas no estgio de Oncologia de forma fidedigna,
a coleta de dados ocorreu, para todos os trs grupos,
no nono dia de prtica em horrio de estgio; assim,
os alunos j teriam atuado nas reas designadas pelas
professoras, em rodzios dirios, nas seguintes clnicas:
ambulatrio de curativos, ambulatrio de quimioterapia,
ambulatrio de radioterapia e unidade de internao.

0-7 no caso
8-10 possvel caso
11-21 provvel caso
Total

HAD-A*
n
22
7
9
38

HAD-D**
%
57,89
18,42
23,68
100

n
25
11
2
38

%
65,78
28,94
5,26
100

*HAD-A = escala de ansiedade; **HAD-D = escala de depresso

Tabela 2. Classificao na Escala de Ansiedade (HAD-A) de acordo com a


pontuao obtida pelos alunos de cada grupo de estgio de Oncologia
Grupos de estgio
1 grupo
2 grupo
3 grupo

Nmero de
alunos
12
14
12

No caso
6
9
7

Possvel
caso
3
1
3

Provvel
caso
3
4
2

einstein. 2008; 6(1):7-12

-1-

10

Bastos JCF,Mohallem AGC,Farah OGD

Os alunos do terceiro ano pontuaram de 0 a 10


as dificuldades enfrentadas no estgio, que foram
estruturadas segundo as dificuldades observadas pelos
alunos do quarto ano (Quadro 1).
Quadro 1. Maiores dificuldades apontadas pelos alunos em estgio de Oncologia segundo
escore atribudo

Maiores dificuldades em ordem decrescente

Grupo 1 + 2 + 3
= total (450)
251
245
245
244
242
236
225
224
205

Conviver com paciente terminal


O comeo do estgio
Lidar com a morte
Lidar com crianas com cncer
Medo de errar
Envolvimento emocional
Medo do que se pode encontrar
Conviver com o paciente fora de possibilidade teraputica
Visualizar conseqncias do ps-cirrgico oncolgico (ver
pessoas que tiram grandes partes do corpo)
No demonstrar sentimentos na frente do paciente
Perceber o sofrimento dos familiares frente doena
Prestar assistncia de Enfermagem a pacientes em cuidados
paliativos
Saber como lidar com as emoes em cada fase do
tratamento
Relacionar os efeitos das medicaes e como cada um age
Falta de afinidade com a professora

203
201
191
184

Tabela 4. Distribuio dos alunos segundo a classificao de escore de


ansiedade obtido e correlacionado com a presena de casos de cncer na famlia

183
51

HAD-A
No caso Possvel caso Provvel caso
Casos de cncer na famlia
10
6
6
No tem casos de cncer na famlia
12
1
3

A idade dos alunos variou entre 20 e 29 anos; 12


alunos tinham entre 22 e 23 anos, cinco alunos tinham
entre 24 e 25 anos, e um aluno tinha 29 anos. A Figura 1
mostra que a maior parte dos alunos que compuseram
a amostra tinha entre 20 e 21 anos.
Os resultados apresentados na Tabela 1, pontuao
obtida na escala HAD pelos alunos, mostram que a
maioria dos alunos apresentou pontuaes entre 0 e 7
nas duas escalas (HAD-A, 57,89% e HAD-D, 65,78%),
o que correspondea no caso de ansiedade e depresso.
Os alunos tiveram uma pontuao entre 8 e 10 (possvel
caso) e 11 e 21 (provvel caso) relevante tanto para a
ansiedade (42,10%) quanto para depresso (34,21%).
A classificao da pontuao obtida pelos alunos na
escala de ansiedade (HAD-A) em cada grupo de estgio,
separadamente, conforme Tabela 2, mostrou que seis
alunos do primeiro grupo (50%), cinco do segundo
(35,70%) e cinco do terceiro (41,70%) apresentaram
pontuao compatvel com possvel caso e provvel
caso. J a Tabela 3 classifica a pontuao obtida pelos
alunos na escala de depresso (HAD-D) em cada grupo
Tabela 3. Classificao na Escala de Depresso (HAD-D) de acordo com a
pontuao obtida pelos alunos de cada grupo de estgio de Oncologia

1 grupo

Nmero de
alunos
12

2 grupo
3 grupo

14
12

Grupos de estgio

einstein. 2008; 6(1):7-12

Possvel
caso
4

Provvel
caso
1

8
10

5
2

1
0

No caso

de estgio, mostrando que cinco alunos do primeiro


grupo (41,70%), seis do segundo (42,80%) e dois do
terceiro (16,70%) apresentaram pontuao compatvel
com possvel caso e provvel caso.
Os 38 sujeitos da pesquisa foram distribudos em
dois grupos distintos, segundo a presena de cncer na
famlia. A Tabela 4 mostra a classificao do escore de
ansiedade obtido correlacionado com a presena de
casos de cncer na famlia. Dos 16 alunos entre possvel
caso e provvel caso para ansiedade, 12 (75%) tm ou
tiveram casos de cncer na famlia e apenas quatro
alunos (25%) que relataram no ter casos da doena
na famlia encontravam-se em possvel caso e provvel
caso. A mesma distribuio foi feita com os escores
obtidos para a depresso na Tabela 5. Os sujeitos foram
distribudos em dois grupos, segundo a presena de
casos de cncer na famlia: 13 alunos estavam entre
possvel caso e provvel caso de depresso; desses, oito
(61,53%) tm ou tiveram casos de cncer na famlia e
cinco (38,46%) no tm nenhum caso na famlia.

Tabela 5. Distribuio dos alunos segundo a classificao de escore de


depresso obtido e correlacionado com a presena de casos de cncer na famlia
HAD-D
No caso Possvel caso Provvel caso
Casos de cncer na famlia
14
7
1
No tm casos de cncer na famlia
11
4
1

O Quadro 1 mostra que, considerando-se um escore


total de 450, os itens que atingiram at 50% do valor e
que, portanto, foram as maiores dificuldades apontadas
pelos alunos foram: conviver com paciente terminal,
o comeo do estgio, lidar com a morte, lidar com
crianas com cncer, medo de errar, envolvimento emocional e medo do que se pode encontrar. A
dificuldade que apresentou maior escore foi conviver
com paciente terminal e a menor foi falta de afinidade com a professora.

DISCUSSO
A pesquisa identificou a maioria de alunos jovens, com
pouca convivncia com o risco de morte e o sofrimento de
pacientes e familiares com cncer. Embora esses alunos
j tenham cursado disciplinas do ciclo profissionalizante,
este foi o primeiro contato acadmico com pacientes
internados em clnica especfica para o tratamento de
cncer. Esses resultados mostram que os alunos que
fizeram estgio de Oncologia no Grupo 1 apresentaram
maior incidncia de ansiedade quando comparados aos

Ansiedade e depresso em alunos de Enfermagem durante o estgio de Oncologia

outros dois grupos. Uma provvel justificativa para esse


resultado o fato de ser o primeiro grupo a cumprir
o estgio de Oncologia e no contar com relatos de
experincias de outros colegas. Tambm o fato de serem
jovens contribui para maior instabilidade emocional
frente aos casos encontrados.
O tratamento oncolgico complexo, longo e envolve tanto o paciente quanto a equipe de Sade e a sua famlia, gerando diferentes fontes de estresse(12). Ou seja,
o grupo com casos de cncer na famlia teve o triplo de
alunos com possvel e provvel caso. Testes estatsticos
comprovaram que a proporo de casos de ansiedade
entre os alunos com casos de cncer na famlia maior
que entre os que no tm.
A ansiedade uma reao normal aos eventos estressantes (lidar com a doena, radioterapia, quimioterapia, queda dos cabelos, entre outros) e traumticos,
que acometem o doente com cncer, a equipe multidisciplinar e sua famlia como um todo.
O diagnstico de depresso, por outro lado, em se
tratando de uma doena como o cncer, no fcil. Nos
momentos decisivos, como na poca do diagnstico,
durante a espera pelo tratamento ou cirurgia e no
estgio terminal da doena, os sintomas podem se
intensificar e comprometer a qualidade de vida do
doente e de seus familiares,o que pode acontecer com
o aluno de graduao em Enfermagem e o profissional
de Sade, por estes estarem presentes em situaes
em que so comunicadas ms notcias, como no
momento do diagnstico de cncer, da comunicao
de uma recidiva da doena, nos cuidados especficos,
entre tantas outras(12). Para a depresso, o grupo de
alunos com cncer na famlia teve quase o dobro de
incidncia de provvel e possvel caso de depresso
quando comparado a outro grupo. Testes estatsticos
no comprovaram, porm, diferenas estatisticamente
significativas entre os dois grupos de alunos (com e sem
casos de cncer).
Em um grupo de enfermeiras que trabalham na
Oncologia Peditrica, foi demonstrado, por meio de
questionrios, que as atividades que elas exerciam so
estressantes para 54% e muito estressante para 22%
do grupo. Lidar com crianas com risco eminente de
morte, se apegar a ela e saber que no outro dia veio a
falecer, conviver diariamente com os familiares, suas
angstias e sofrimentos diante da situao so algumas
de muitas atividades estressantes que a Enfermagem,
como um todo, enfrenta. Mas o cuidado, o carinho,
a dedicao e o amor pelo trabalho designado fazem
seguir essa rea(13). Em um estudo descritivo, foi
relatado que a qualidade de vida de alunas durante
um curso de Oncologia e quimioterapia diminua
muito, mostrando o impacto psquico desse tema.
Algumas alunas no tinham experincia nenhuma com

11

pacientes oncolgicos e se abalavam com a situao de


seus pacientes, ficando tristes, a ponto de afetar sua
rotina diria(14).
Os alunos do terceiro ano pontuaram de 0 (nenhuma dificuldade) a 10 (grau mximo de dificuldade) as
dificuldades encontradas no estgio de Oncologia. Os
resultados mostraram que as dificuldades encontradas
pelos alunos da terceira srie foram as mesmas daquelas encontradas pelos da quarta srie, conforme a pesquisa anterior. Essa concluso foi corroborada pelo fato
de nenhum aluno ter acrescentado outras dificuldades
alm das oferecidas.
Assim, para os prximos grupos de estgio de Oncologia, sugere-se que coordenadores e professores da
disciplina incentivem os alunos que tm ou tiveram casos de cncer na famlia, em fase anterior ao incio do
estgio, a buscarem ajuda de psiclogos, como forma de
preparao para o que ir atuara seguir. Um trabalho
de equipe multidisciplinar (coordenador, psiclogo e
professor) poderia ajudar e reduzir tais nmeros e porcentagens de alunos nesse processo. O preparo emocional do aluno de Enfermagem de grande importncia
para a sua atuao profissional. Alm disso, desejvel
que o supervisor note quando o estudante venha a manifestar ansiedade ou depresso, de forma que medidas
cabveis sejam tomadas. Seria ideal se os professores de
Enfermagem fossem capacitados a minimizar os estados de ansiedade e depresso dos alunos, para adotar
estratgias preventivas e teraputicas(15).

CONCLUSES
O ndice de ansiedadefoi significativamente maior no
grupo de alunos que tm ou tiveram casos de cncer
na famlia. Com relao depresso, no foi encontrada diferena estatisticamente significativa entre os
dois grupos. Isso pode mostrar maior susceptibilidade dos alunos expostos histria familiar de cncer a
terem maiores sintomas de ansiedade durante o estgio de Oncologia. Contudo, so necessrios estudos
com maior rigor metodolgico, assim como maior
tempo de seguimento e de participantes no estudo
para confirmar essas afirmaes. Assim, este estudo
pode servir como base a uma nova pesquisa sobre o
assunto.
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