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DESDE EL 04/08/ AL 16/09/2014

TALLER DE FORMACION DE RECREADORES IDENNA BARINAS 2014


RECREADOR: Consiste en ayudar a las personas a iniciar o continuar una
clase de aprendizaje que perdure por siempre, para que a travs de las

actividades recreativas alcancen su pleno potencial humano y su ms deseable


calidad de vida guindolos hacia un ptimo estilo de vida de ocio.
Es la persona capacitada en dirigir un grupo indeterminado, que facilita sus
conocimientos a travs de juegos, canciones y dinmicas en las reas
recreativas.
PERFIL DEL RECREADOR
Luchador o luchadora social
Conciencia ecolgica
Responsable, honesto/a, entusiasta, creativo/a, y proactivo/a
Compromiso para promover y orientar actividades culturales, deportivas,
recreativas y formativas
Disposicin para aprender y convivir

ACCIONES FUNDAMENTALES DEL RECREADOR

Proponer
Motivar
Incentivar
Delegar funciones

RECREACION: Es la participacin de diversas actividades, la recreacin tiene


como finalidad el sentido ldico, tico, conservacionista, ecolgico, sociolgico,
cultural, educativo.
VALORES DE LA RECREACION
Entre los valores ms importantes tenemos:

Educativos
Sociales
Amor a la naturaleza
Salud mental fsica
Diversin
Satisfaccin
Prevenir vicios
Tiempo libre
Felicidad
Desarrollo armnico

OBJETIVOS DE LA RECREACION
Rehabilitacin fsica, social, mental
Esparcimiento
Integracin social

Expresin creativa
Desarrollo integral
Relaciones humanas
AREAS DE LA RECREACION

De mesa
Espacios cerrados
Aire libre
Acutico

PARTICIPACION DE LA RECREACION
Individual
Grupal
Masiva
JUEGO: Es un recreo, placer, descanso, sirve para liberar tensiones a la fatiga
del organismo.
VALORES DEL JUEGO

Estimulante desarrollo del crecimiento tanto fsico, mental


Compaerismo
Cooperacin
Ayuda mutua
Dominio
Relajacin
Libertad de crear, expresar

OBJETIVO DEL JUEGO


Contribuir al desarrollo de los nios, nias y adolescentes a travs de
actividades fsicas y recreativas
Formar ciudadanos y ciudadanas saludables con un desarrollo armnico
de sus habilidades y cualidades fsicas
Formar hbitos de trabajo colectivo
Definicin de aspectos de personalidad, valor, audacia, decisin,
disposicin
Desarrollar las motricidades infantiles: Caminar, correr, saltar, trepar,
escalar, empujar, lanzar, atrapar, golpear, balancear, rodar
Relaciones interpersonales
Formar hbitos de posturas correctas, higiene. Disposicin del tiempo
libre

PLAN NACIONAL DE RECREACION PARA EL VIVIR BIEN


PLAN VACACIONAL COMUNITARIO, RETO JUVENIL Y CAMPISMO 2014
El Estado venezolano, a travs del Plan Nacional de Recreacin para el
Vivir Bien, cada ao procura enaltecer la cultura social y popular, para
fortalecer la tica y el espritu de la vinculacin de los seres humanos entre si y
su entorno, consolidando espacios para la paz y la vida en la construccin de
los nuevos hombres y mujeres de la Patria.
El Plan tiene como propsito garantizar el derecho a la recreacin de
nuestra poblacin infanto juvenil, atendiendo y asegurando la proteccin
integral a nios, nias y adolescentes y sus familias; promoviendo su
participacin activa, protagnica y corresponsable con el Estado, la Familia y el
Poder Popular en el desarrollo de la cultura del Vivir Bien
PLAN VACACIONAL COMUNITARIO dirigido a los nias y nias
RETO JUVENIL Y CAMPISMO dirigido a los adolescentes
Artculo 2 (LOPNNA) Definicin de nio, nia y adolescente
Se entiende por nio o nia toda persona con menos de doce aos de edad.
Se entiende por adolescente toda persona con doce aos o ms y menos de
dieciocho aos de edad
PLANIFICACION PLAN VACACIONAL 2014
LUNES DE CONVIVENCIA: Inicio del Plan Vacacional. Recibimiento de los
participantes, Caracterizacin e Identificacin, Organizacin por brigadas,
Creacin de estandartes, Cantos de Paz y actividades Recreativas.
MARTES ACTIVOS: Gimkanas, Caimaneras, Juegos Tradicionales, Juegos con
Material de provecho, Juegos Cooperativos y Juegos Ecolgicos.
MIRCOLES DE AVENTURA: Paseos a Sitios de inters dentro del municipio
(Parques Temticos, Museos, Cinematecas, Teatros, Reforestacin de reas
verdes, Visita a Parques Nacionales, Rutas Histricas, entre otros.
JUEVES DE TRADICIN: Presentacin de Grupos culturales, Talleres de
manualidades y artesana, Festival de Aficionados, Tteres Teatros,
dramatizaciones, Exposicin de la cultura Venezolana y Cierre del Plan.

PLANIFICACION RETO JUVENIL 2014

DA VIERNES:
- Recibimiento y distribucin por grupo de recreados y recreadores.
- Activacin de los cantos.
- Difusin comunicacional.
- Lanzamiento del Reto Cultural.
- C.C Activacin de un espacio por estado para una actividad musical grande
por semana.
DA SBADO:
-Activacin del Reto Deportivo
-Caimaneras Comunitarias.
-Extremo
- Gimkanas
-Rallys.

DA DOMINGO:
- Reto ecolgico.
- Visitas tursticas a lugares histricos (integracin con actividades de
campismo)
-Campismo.
ESPACIO FISICO Para trabajar en el Plan Vacacional Comunitario, Reto Juvenil
podemos utilizar los siguientes espacios:

Parques pblicos
Centros deportivos
Salones de unidades habitacionales
Dependencias de ciudades Escuelas pblicas o privadas

ACTIVIDADES A TRABAJAR

Juegos
Danzas tradicionales
Torneos deportivos
Natacin
Excursionismo
Campismo
Teatro
Manualidades
Ajedrez
Juegos de mesa
Iniciacin deportiva
Juegos olmpicos
Mosaicos
Paseos
Visitas guiadas
Concurso de poesa, declamacin
Juegos ecolgicos, por la Paz y la Vida
Lecturas, entre otros.

QUE ES UNA VOZ DE MANDO? Son los lemas que se utilizan para llamar la
atencin de los nios, nias y adolescentes:

Mano cerrada: Silencio para escuchar instrucciones


Mano abierta: Pueden repetir
Circulo
Fila (Los dos brazos estirados hacia los lados)

Columna (Una columna: Un brazo estirado hacia adelante, dos columnas:


los dos brazos estirados hacia adelante)
Odo bo: odo bo chinche (bis)
Bailando el bo chinche
Saltando el bo chinche
Gritando el bo chinche
No escucho el bo chinche
Van a repetir despus de mi, van a hacer todo lo que yo haga, todo lo
que yo diga, igual como yo lo diga, igual como yo lo haga
Yo necesito: Que necesita
Alto ah, porque, por que el rey del bochinche ordena
Cmo estn ustedes? Activos y conscientes
Cmo estn ustedes? A full color siii Y los dems Blanco y negro
Cmo estn ustedes?/Qu les pareci?: Chvere, sabroso y muy
contagioso
Qu les pareci?: Muy bien, Y Por eso le damos? Aplauso y medio, Y
cuntos mas? Diez mas (contar hasta diez y luego decir suave)
Cmo la estn pasando?: Chevere que chvere/ Asi asi (Hacer gesto
con la mano)
Ok: Si
Ok: si, ok ok: Si si
Chiquiriquichi: Cha cha (bis)
Umba umba: Ra ra (bis)
Gurruta gurruta: Que bueno que esta (bis)
A la voz de tres: Cuatro
A la voz de seis: Sueltalo dijey
A la voz de cuarenta: Sueltalo que se revienta
CANCION PARA SENTARSE: Un paso hacia delante, un paso hacia atrs,
nos damos bien las manos y vamos a saltar, a saltar a saltar, giramos y
giramos volvemos a girar y muy amablemente nos vamos a saludar,
holaaaa, giramos y giramos volvemos a girar y muy amablemente nos
vamos a sentar (A medida que el facilitador canta, los participantes
hacen el movimiento)
Gueooo, gueooo (Bis) Dnde estn los chamos que no los veo?... Aqu
estamos cantando este rapeo
Dnde estn los nios o chicos? Aqu estn los chicos/nios prendios en
candela cuidao si te quemas zua zua zua dice zua zua zua
Dnde estn las nias o chicas? Aqu estn las nias/chicas la cosa
divina la mas bonita y dice mua, mua mua
Miren arriba aaaaa, miren abajo eee, miren al recreador ooohhh,
recreador con suin, suin suin
Mango: Bajito
Pelo pelito: Pelon
Prendo mi moto: Rum rum

Suena el telfono: Viva Venezuela mi Patria querida


Chocolate con mani: Cri cri
Chocolate con Fresa: Samba
Chocolate redondo: Toronto
Chocolate con Leche: Galac
Trompo: Cuerdita
Choco: Listo
Ave: Truz
Atencin: Diversin
Atentos: Estamos
Yo quiero, yo quiero: Que quiere, que quiere
CANCION PARA HACER SILENCIO: Levanto mi mano, levanto la otra, doy
una palmada y cierro mi boca
Aja, aja que se repita
Oh, Ah, interesante
Es un merengue sin letras, no dice nada, no dice nada
Vas bien muchacho, vas bien
chale semilla a la maraca pa que suene: Chacucha cuchu cucha cucha
(Bis)
Una chirimbobita: Je je je
Oso: Peludo
Tapa tapita tapon
La botellita no tiene tapita
Y el botelln no tiene tapon
Y si se bota sssssshhhh
Bom boro bombo bombo bom
Chochororoncho cho cho
Odo< mosca
Mosca< mosquito
Mosquito< sancudo
Sancudo< pla (palma)
Sancudo< pla (palma)
Sancudo< pla pla pla (palma)
Sancudo< chacaracachaca cha
Chofer, chofer apure ese motor que esta cafetera nos morimos de calor
A la ure ure (ure) bis. Y al chofer, y al chofer, y a los de afuera (que se
apuren)
1,2,3,4 un perro, un gato y una gallina (adelante, atrs, de un lado y
cruzado)
Bravo bravsimo je, je. El publico se va la gente se emociona y comienza
a gritar ahhhhh
Eso me gusto, me gusto je, me sigue gustando, me gusto jeje
Eso estuvo bueno, muy bueno, bueno (bis) buensimo
Eso estuvo bueno, muy bueno, lo felicitamos, bueno (bis) buensimo.

Achu salud, achu que rico eaaa, achu que rico eaaa, achu salud.
Jugo de lechoza, ju juju jugo de lechoza ju juju.
A la viva, viva: Que viva (bis)
La cancin del (se dice el nombre de la cancin): Arriba (bis)
Y nosotros: Encima (bis)
Y sino:
Sacudelo que tiene arena, menealo que se empelota, bilalo mas,
bilalo mas (bis)
El rey es mocho, no tiene orejas por eso usa peluca vieja
Psalo por ah, psalo por alla, chupale el cachete, palito quemao,
rayando el coco y riquiti papa riquiti papa
QUE ES UN APLUSO? Son las expresiones que realizamos a travs de
palmadas para crear ruido e imitaciones:
Aplauso puo y tapo, aplauso caigo y volteo, aplauso, caigo y volteo,
aplauso puo y tapo, aplauso codo y puo, aplauso pierna pie
Aplauso fuerte y hunk
Aplauso fuerte, super fuerte y Jhoni Bravo
Aplauso, cuarto y medio
Aplauso, puo y tapo
Aplauso de la Vaca (Tres aplausos y se hace la mmica que se est
ordeando la vaca y dice chi, chi, chi)
Globo explotado
Globo espichado (paradito se toma aire y luego se va botando hasta caer
al piso)
Aplauso de la lluvia (con un dedo, con dos dedos, con tres dedos, con
cuatros dedos, con todos los dedos)
Huevo frito (Tres aplausos y con las dos manos se dice chiii)
Aplauso del Cambur (Se hace como si se estuviera pelando un cambur y
los dems van aplaudiendo)
Aplauso de la hamburguesa (manos a la derecha an an 2 aplauso, manos
a la izquierda an an 2 aplausos, an anu tuuu)
Aplauso del tren (Se hace el movimiento del tren y se va aplaudiendo y
por ultimo chi chu chu)
Aplauso de los indios (la A se da palmadas en los pies, E se da palmadas
en las piernas, I se da palmadas en la barriga, O se da palmadas en el
pecho y U se da palmaditas en la boca)
Aplauso del ratn asustado (Se da tres palmadas y se sale corriendo con
cara de asustado hacia atrs)
Aplauso del basquetbolista (A medida que se hace el movimiento de la
persona jugando Bsquet se va aplaudiendo)
Aplauso de la patilla (Manos a la derecha an an 2 aplausos, manos a la
izquierda an an 2 aplausos, an anu tuuu vota la semilla)

Aplauso del pato que se escapo (Manos a la derecha cua cua 2 aplausos
manos a la izquierda cua cua 2 aplausos y buuuum cuaaaaaa)
Aplauso de poliedro (La persona forma una algaraba)
Aplauso de la opera (La persona aplaude moderadamente)
Aplauso de pollito (3 aplausos y se hace un ruido en la boca)
Aplauso de la caraota (Se hace la figura de la CARA luego con los dedos
se hace la letra O y se da un aplauso como TA)
Aplauso del boxeador (3 aplauso y tres golpes adelante)
Aplauso de las vocales (Un aplauso A, un aplauso E, un aplauso I, un
aplauso O, un aplauso U upa cachete
Aplauso del cohete (Shuuuu bummm)
Lenteja len-te-ja
Aplauso del gato, dos aplausoss miaou, miaou, aplausos miaou, miauo,
miauooooooooooooooo.
Aplauso del cangrejo, dos aplausos aa, dos aplausos aa, voltearse
aaaaaaaaaaa
Aplauso del perrito, dos aplausos guao, guao, dos aplausos guao, guao,
se saca la lengua y levanta la patica schiiiiiii.
Aplauso del funeral, dos aplausos aa, dos aplausos aa, aaaaaaaa.
Aplauso del carpintero dos aplausos truu, truuu, aplausos truuu, truuu,
truuuuuuu
Aplauso de hace tiempo, dos aplausos hoooollla, dos aplausos hooollaaa,
hoooollllaaa.
Aplauso normal
Aplauso primo
Aplauso hielo y caa.
Aplausos 1, 2, 1,2, 1,2, 3
Aplauso del gallinazo (jou, jou- ja, ja)
Aplausos del metro de la risa( simulas tener un metro en la mano lo
jalas y te rieees.
Aplauso taurino= ole
Aplauso de maite delgado
Aplauso del karateca
Aplauso del raton loco, zancudo,
Aplauso del abuelito (a)
Aplauso del Conejo
Aplauso de la gallina
Aplauso del gallo
Aplauso del caballo.
CALENTAMIENTO
Hielo: Zac (levantan el brazo)

Mayonesa: (Un brinco y dicen mayonesa)


Gelatina: Mmmhhh (Se mueven como si fueran una goma)
Salsa de tomate: (Levantan un brazo y emiten un sonido tuu)
Mantequilla: Sssse derrite 8se agachan)
Salsa rosada: (Se hace primero mayonesa y luego salsa de tomate
juntos)
Brincando en puntillas
Palmadas en las rodillas
Aplausos
Palmadas en el pecho
Si, si, so
Mantequilla: Me derrito
Tapa tapita: Tapn
Pa la arepita: Jamn
Con mayonesa: Mejor
Qu ms?: Chocolate
Y con qu? Con mantequilla y queso
Pulgares afuera: Bien Codos adentro: Si Pecho pa fuera: Ah Cuello
torcido: Ee Lengua afuera: Buah.
Juego manzana, pera, cambur, tizana
Juego caf, con leche, negrito
Juego casa, inquilino, terremoto
Juego casa, ardillita, terremoto

CONFORMACION DE FAMILIAS: El facilitador har la divisin de los grupos


donde se les explicara que debern realizar el nombre de la familia, lema y
grito de atencin/cancin relacionado con un tema (Ejemplo: Flora, Fauna,
Animales en peligro de extincin, etnias, valores, entre otros)
En la prxima fase el facilitador pasara a cada familia a presentarse al
frente de las dems familias identificndose con su lema, grito de
atencin/cancin y nombre de la familia.
Para divisin de los grupos se puede utilizar una voz de mando o bien sea las
siguientes dinmicas/canciones:
El barco navega, navega, choca con las rocas, choca con las piedras,
para que mi barco no se hunda quiero grupos de 4 personas (Se dice el
nmero de cuantas personas por grupo)
Nosotros vivimos debajo e la matica, verano con ella y ella verdecita, se
muere mi mata (todos los participantes dicen nooo), para que mi mata
no se muera quiero que hagan grupos de 4 personas (Se dice el nmero
de cuantas personas por grupo)
ACTIVIDAD ESPECIAL

El crucifijo: Todo el mundo bailar como todos muchachos, juntemos las


manitos y los codos tambin y zumbala zumbala que zumbala muy bien.
Maquina de escribir
El reloj cucu
Cangrejito
La lorita
El pavo real
La alfombra
El quemao
La gata electrocutada
Cucarachas muertas
Conga
El tuki tuki
CANCIONES Y DINAMICAS: Son las que utilizamos para el entretenimiento de
los nios, nias y adolescentes
CANCIONES DE PRESENTACION
All en la orilla del rio hay un tesoro escondido, que Mara lleva por nombre y
Prez por apellido (Se puede colocar el apellido o una cualidad de la persona)
Haber, haber quien se da a conocer, ahora quiero saber, ahora quiero
escuchar cmo te llamas tu? (seala a un compaero) Mara (El compaero
responde su nombre), Cmo?, Maria, Cmo?, Mara, Mara bien bien.
Pego un chicle: Jos pego un chicle debajo del pupitre
Quin yo?
Si tu
Yo no fui
Entonces quien
Mara (Seala y dice el nombre, as sucesivamente se va cantando y
presentando cada participante)
No me han visto no me han conocido: En Barinas no me han visto, no me
han conocido, mi nombre es Fernanda, ya me vieron, ya me conocieron y se la
paso a mi compaero
DINAMICAS DE PRESENTACION

Con poco tono de voz, Todo el grupo va ir caminando y saludando a cada


persona con poco tono de voz e intercambiaran sus nombres, as
sucesivamente hasta que luego el que encuentre su nombre se sentara.
Telaraa: Se hace un crculo y cada participante va presentndose, diciendo
su nombre y apellido, lo que mas le gusta hacer. Y lanza el hilo pabilo al
compaero.
El valor: Se colocan en un crculo, cada participante dice su nombre y apellido
y un valor con el que mas se identifique Ejemplo: Mi nombre es Fernanda Perez
y el valor que mas me identifico es la responsabilidad.
Mmica: Cada participante se va presentando de la siguiente manera se coloca
con los brazos hacia atrs y el compaero de al lado coloca sus brazos
entrelazados mientras cada participante se presente.
Con los movimientos de nuestro cuerpo: Los participantes van diciendo
sus nombres con algn movimiento diferente del cuerpo.
Aguja y el hilo: Ha medida que la persona se va presentando se va cosiendo.
Integracin La Lmpara de Aladino tiene siglos encerrada y para que el
genio salga hay que frotarla, frtalo, frtalo (En crculo se canta, cuando se
dice frtalo todos se van uniendo cada vez mas, y el que quede por fuera
pierde)
La maleta de los nombres, por ejemplo la persona dice me voy a la escuela
y quiero conocer nuevos amigos mi nombre es: Yurima, y asi sucesivamente.
Yo tengo un peluche, lo abrazo y a tu compaero le haces lo mismo
CANCIONES DE BUENOS DIAS (TARDES, NOCHES), DESPEDIDA Y PARA
BENDECIR LOS ALIMENTOS
BUENOS DIAS: Buenos das, buenos das tengan todos, buenos das tenga
usted,
Comenzamos con los codos, seguimos a la cintura, bajamos a las rodillas y
terminamos con los pies,
Buenos das, buenos das tengan todos, buenos das tenga usted.
BUENOS DIAS Buenos das muchachos, Cmo estn?
Muy bien, muy bien
BUENOS DIAS Con los buenos dias oh si (se levantan los brazos)
Con los buenos dias upaaa (se mueve la cintura)

Con los buenos dias oh si (se levantan los brazos)


Con los buenos dias upaaa (se mueve la cintura)
Paraparapa pa (Palmadas en las piernas)
Con los buenos dias upaaa (se mueve la cintura)
DESPEDIDA: Dan dan chao, dan chao, y nos despedimos porque ya nos
vamos, chao chao.
BENDECIR LOS ALIMENTOS EL RAC DE LA BENDICION: Este es el rac de
la bendicin, bendice la comida que nos da el seor, bendice el pan, bendice el
vino, bendice a la familia y tambin a los amigos, extiende tu mano, extiende
tu codo, y con esto queda bendecido todo.
(En caso de alguien poseer gorra) Qutese la gorra y digan amen
Que Dios los bendiga y a mi tambin, miren al cielo y digan amen
ORACION PARA COMER: Unos tienen y no pueden, otros pueden y no tienen,
nosotros tenemos y queremos, le damos gracias a Dios por estos alimentos,
divino tesoro, delicioso sustento, que haces all afuera, vamos pa adentro, ya
lo hecho, hecho, le deseamos buen provecho.

CANCIONES
ATENCIN CONCENTRACIN
-atencin-concentracin-llamada por-celularSer Movistar
O Movilnet
O quizs
Un Digitel
-fulano llama-a zutano-zutano llama-a mengano-

ARREN SEN SEN


arren sen sen (bis)
guri guri guri
arren sen sen
ahora ahora
guri guri guri
arren sen sen (Movimiento con el
cuerpo)

TETERO
-Yo- no puedo vivir sin tomar tetero
Hago travesuras en el cementerio
Mi mama me dijo que aprendieras
las
vocales
A
E
I
O
UUUUUPA6 ANA ISA JUANA
Hey hey hey bugui bugui hey
Ana isa juana
Ana Isabel
El dediche, el dediche caramanga
merecumbe, JE!
Chiqui, chiqui, chiqui caramba
chiqui
Chiqui caramba JE!
El dediche, el dediche caramanga
merecumbe JE!.
UN KARATECA
Un karateca loco que quera pelear
Y a todos sus oponentes el quera
derrotar
-Concentracin-MeditacinAhhh ahhhh
Guasa, guasa, guasa, guasa, guasa
ESTABA LA CALAVERA
Estaba la calavera
Sentada en una butaca
Vino su mama y le dijo, vino su
mama y le
dijo:
Muchacha Por que estas tan flaca?
Flaca?
Pero que Flaca, flaca, flaca (Luego
se cambiara la cancin
pronuncindola toda con cada una
de las vocales)
AY QUE MANIA TENGO
Ayayay que mana tengo

Brinco, salto y no me detengo


Yo tengo la mana de hacer as, de
hacer
as, de hacer as (Se hace
movimientos con el cuerpo)
DON MATAS
Conoce Ud. a Don Matas el Sr. que
piso
el tren?
No Sr. no lo conozco quiero que me
diga
Ud. Pobrecito Don Matas le quedo
una
pierna as (se continua la cancin
y se le va agregando movimientos)
CAFE CAF
Caf caf
Caf con leche caf
Chocolate con empanadas les gusta
a
Uds. les gusta a Uds.
Y ahora que estamos solos
y ahora que no nos ven
Arriba las cafeteras con el caf con
el caf
Confkey confley
Confley con leche confley
Zucaritas con azuquita le gusta a
usted le
gusta a usted
y ahora que estamos solos
y ahora que no nos ven
arriba las cucharillas con el confley
con el
confley
Chop Suey Chop suey
Chop suey con lumpia chop suey
Arroz frito con costillitas
les gusta a uds les gusta a uds
y ahora que estamos solos
y ahora que no nos ven
arriba los costillitas
Con el chop suey con el chop suey

CONCHALE NAGUARA
Cnchale cnchale
Naguara (BIS) (Comienza un
participante y hace un movimiento
con el cuerpo, el compaero de la
izquierda va a realizar este
movimiento cuando el cambie de
movimiento, asi sucesivamente se
va cantando la cancin)
A LA ENTRE ENTRE
versin
KOKOLAND
A la entre entre (que entre) bis
Que entre el prximo recreador
Pero que entre YA
Que entre ya
Que entre ya, ya, ya.
Porque sino (allayay)
Como le vamos hacer? (ASI)
Por donde? (por la nariz)
Y si no!
Chiribembe bembe bembe bemb
(bis 3)
Chiri bam bam bam
EL 100 PIES
El 100pies es un bicho muy raro
Parecen 10 gusanitos pegados
Si miras bien parece un tren
Si cuentas sus patas llegas a 100.
EL CAMALEON
El Camalen es un bicho muy raro
Tiene los ojos desorbitados
si miras bien ya no lo ves
Cambia de aspecto en un, dos por
tres.
SUSANDAO
Susandao de chiripita
pimienta pitonga pitanga pita
que lo repita ______ que lo repita
______
Hay mam quiero arepita
con pimienta pimenton y papita frita

Hay mam quiero McDonalds


Hamburguesa papita y coca cola
Susandao de pajarito
que vuela que vuela rapidito
Susandao de Margarita
Catiras Morenas y bien bonitas
Susandao de cucaracha
pimienta repollo y remolacha
SOY UNA TAZA
Soy una taza, una tetera, una
cuchara y
un tenedor
soy un cuchillo, un plato llano, un
plato
hondo y el cucharon
Soy un salero, azucarero, la batidora
y la
oll
a e
presin
SOMBRERO AZUL
Tengo un sombrero (bis)
Un sombrerito azul (bis)
Ay que bonito es (bis)
Mi sombrerito azul (bis)
Con mucho alegra (bis)
te canto esta cancin (bis)
pa que la cantes tu (bis)
tan fuerte como yo (bis)
(coro)
Como un perrito
Haciendo, Guao guao, guao (Bis 4)
(Se van cambiando los animales)
LA CASITA
Yo tengo una casita asi, asi
que por la chimenea sale el humo
asi y asi
y cuando quiero entrar toco la
puerta asi,
asi
y me limpio los zapatos asi, asi, asi
FRENTE CARA

1.2.3 frente cara


1.2.3 mano codo
1.2.3 pierna pies
1.2.3 seorita
1.2.3 caballero
1.2.3 compro un huevo
1.2.3 se me cae
1.2.3 lo recojo
1.2.3 me lo como
1.2.3 lo vomito
1.2.3 se acabo
ECO
Eeeeco (bis)
Equito (bis)
Chimba (bis)
Chimba chimba macaracachimba
(bis)
Rasca rasca rasca la matraca (bis)
Cuando yo diga A ud dicen B
AAA (bis) no es B.
(y se continua hasta que no se
repita y se
comienza de nuevo)
SIEMPRE QUE CANTAMOS
Siempre que cantamos (bis)
la gente nos pregunta (bis)
quienes son uds (bis)
y le contestamos (bis)
somos __________ si seor (bis)
de lo bueno lo mejor (bis)
EL BAL DE LOS RECUERDOS
Que poco significan las palabras
(tururu)
si cuando sopla el viento se las lleva
tras
el
y quedan solamente los recuerdos
(tururu)
promesas que volaron y no pueden
volver
*Por eso
Vive siempre con ilusin
que cada dia tiene diferente color
*Porqu

Porque todo llega a su fin


despues de un dia triste nace otro
feliz
Buscando en el bal de los
recuerdos
(tururu)
cualquier tiempo pasado nos parece
mejor
volver la vista atras es bueno a
veces
(tururu)
mirar hacia adelante es vivir sin
temor
(CORO)
Despes de un da triste nace otro
felz.
EL PADRE ABRAHAM
El padre Abraham
Tenia dos hijos
Tenia dos hijos el padre Abraham
No caminaba
ni se reia
Y solamente hacia asi (Las
mmicas que el participante realice)
EL MONO CHECHE
Este es el baile del mono cheche
que lo baila todo el que lo ve
con un dede en el suele
y el otro dede en el suele
arriba cheche
(Luego continan agregando partes
del
cuerpo)
PAPIPAPIRIPA
Papipapiripa
Papi no tengo real
Uf yeah!! uff uff yeah yeah
a todos los nios les gusta mover la
cabeza
para un lado (PLAS)
para el otro (PLAS)
tres veces (PLAS, PLAS, PLAS)
(Hombros, cintura, rodilla, cuerpo,
lengua)

EL ARBOL DE LA MONTAA
El rbol de la montaa A E I O U(bis)
Ese arbol tiene tronco
hay amor de tronco
tronco de arbol (coro)
Ese tronco tiene rama
hay amor de rama
rama de tronco tronco de arbol
(CORO)
Esa rama tiene hoja
hay amor de hoja
hoja de rama
rama de tronco tronco de arbol
(CORO)
Esa hoja tiene nido
hay amor de nido
nido de hoja
hoja de rama
rama de tronco tronco de arbol
(CORO)
ese nido tiene huevo
hay amor de huevo
huevo de nido
nido de hoja
hoja de rama
rama de tronco
tronco de arbol (CORO)
FUI AL MERCADO
Fui al mercado a comprar mondongo
y una hormiguita se comio mi
hombro
y yo sacudia, sacudia, sacudia
pero la hormiguita igual segua
Fui al mercado a comprar madera
y una hormiguita se comio mi
cadera
y yo sacudia, sacudia, sacudiapero
la hormiguita igual segua
Morcilla= Rodilla
Maritllo= Tobillo
Chuleta= pecueca
Cereza= cabeza
ES MUY FCIL DE APRENDER
Es muy facil de aprender

solo tienes que poner


un poco de atencin
sin perder concentracin
ALREDEDOR DEL CAMPANARIO
Se dan tres palmadas, y con los pies
tambin, y alrededor del
campanario 1,2,3 saludo por aqu
(mano derecha) saludo por all
(mano izquierda) y alrededor del
campanario 1,2,3. (se cambia la
velocidad de la cancin)
TODO BAILA BAILA
Hey hey hey Bugui bugui hey con la
mano adentro (bis) con la mano
afuera (bis)esa mano que esta
adentro que se ponga en
movimiento.(Se continua con partes
del cuerpo)
EL TIC
Yo tengo un Tic (bis)Tic tic (bis)He
llamado al doctor (bis)Y me ha dicho
que mueva el brazo (bis)(Se
agregan partes del cuerpo)He
llamado al doctor (bis)Y me ha dicho
que ya me cure (bis)
VIAJAR EN TREN
Viajar en tren es lo mejor se jala el
cordel y se para el tren el conductor
se enojara y mandara a que se pare
el tren
Llega un (vaquero, gocho, un
chino, un zancudo u otros,
improvisacin de personajes) y
dice...
LOS PERSONAJES (HEY
SUPERMAN)
Hey hey Superman (bis)y como
hace el (bis)el hace asi (bis)Ucha

acha acha Ucha achaUcha acha


achau otra vez (bis)(Se improvisan
mas personajes)
CUANDO UN AMIGO BAILA
Cuando un amigo baila, baila baila
baila Pies pies pies, pies pies pies
pies (bis)Rodilla, rodilla, rodilla,
rodilla. Cuando un amigo baila, baila
baila baila cintura, cintura, cintura,
cintura Rodilla, rodilla, rodilla, rodilla
Pies pies pies, pies pies pies pies
(bis)Cuando un amigo baila, baila
baila baila Codito, codito, codito,
codito Cintura, cintura, cintura,
cintura Rodilla, rodilla, rodilla,
rodillaPies pies pies, pies pies pies
pies (bis)Cuando un amigo baila,
baila baila baila Hombrito, hombrito,
hombrito, hombrito. Codito, codito,
codito, codito cintura, cintura,
cintura, cintura Rodilla, rodilla,
rodilla, rodilla Pies pies pies, pies
pies pies pies (bis)
EL MOTOR
Yo tengo un motor que camina para
arriba Yo tengo un motor que
camina para abajo Arriba, Arriba,
arriba... Abajo, abajo, abajo, abajo
Arriba! Abajo! (Se contina
improvisando y el grupo responde lo
contrario a lo que se cante).
LOS COLORES
Yo vivo un planeta que tiene mil
colores Y cuando yo me asomo yo
veo el Azulito Azulito (bis)(El grupo
se divide, y luego cada uno escoge
un color, el facilitador indicada que
deben hacerlo con nimos y una
coreografa al decir el color que le
corresponde, al decir cuando yo me

asomo veo un arcoris deben decir


todos el color que les corresponde)
PERRITO TIN TIN
Yo me fui al bosque con mi perrito
tin tin a ver si casaba un conejito
que pasaba por ah. Y saque me rifle
y le hice asi: Pam pam pam Pam que
pam que pam. Y corre corre conejito
Que en la colita te di. (Ahora pero
un marcianito)Yo me fui a Egipto con
mi perrito tin tin a ver si casaba una
culebrita que pasaba por ah. Y
saque mi flauta Y le hice asi:
Tururururu tururururururu (Se va
improvisando para donde la persona
se va de paseo)
1 Y 2 SARDINAS
1 sardina, 2 sardinas Se fueron de
paseo Y no me invitaron A la chi,
chi, chi ala chi, chi, guagua A la
gua, gua, gua a la gua, gua, chi,
chi
BAILE DE LA ENSALADA
Este es el baile de la ensalada que
esta de moda y a ti te gusta. Con la
cabeza con el cuerpo (bis 3)Stop.
Preparados (palmadas en las
piernas) Apunten (palmadas en el
pecho)Qu Viene? El repollo (bis
4)Repollo palabra variable:
zanahoria, La lechuga, Sacoepapa,
El tomate, La cebolla, el pepino,
championes).
A MOLER CAF
Porque a todos nos gusta la
adrenalina. No se por qu. (BIS)A
moler caf, a moler caf, a moler, a
moler, a moler caf. (Seguidamente
tenemos que ir realizando las
indicaciones del animador que

dinamiza la cancin, agarrados de


los hombres, cintura, rodillas, pies)
LA PALMERA
________ se fue a bailar Porque lo
hace sensacional (bis)Su cuerpo se
mueve como una palmera se
mueve, se mueve como una
palmera Se mueve, se mueve como
una palmera.
MI TIA LLEGO
Mi ta llego de tierra extranjero y
trajo para m una linda tijera.
Mi ta llego de Pekn y trajo para m
un lindo patn.
Mi ta llego desde Puerto Rico y trajo
para m un lindo abanico.
(Improvisa)
ORINOCO
Orinoco (A), a a a Orinoco (A), a a a
Orinoco (A)
Ia ia cumagua Qu es lo que pasa
haya?
Que es lo que quieres vos
Que es lo que quieres t
(Se le agrega las dems vocales)
LA LAMPARA DE ALADINO
La lmpara de Aladino hace amigos
por montones.
(bis)
Frtala, frtala, frtala

(bis)

ALCAPARRA
Alcaparra, hay parra que parra
parra, yo quiero una jarra, para

beberme el agua, y quiero un tetero,


UN GRAN TETERO, pa todo ese
muchachero, pa todo ese
chuchupero, chuchupero, perolito,
trucu, trucu, trucu tru, traca,
traca,traca tra.
EL BAILE DEL CHIPICHIPI
Cuando fui a nueva york a ver a
Damaris, Damaris me enseo a
bailar el chipichipi, chipi, baila como
el chipichipi, chipi, baila como el
chipichipi, chipi pero bilalo bien un
paso para adelante, alent, un paso
para atrs, atrs, y dando la vuelta
y dando la vuelta as se quedare
usted.
LA AREPA
Arepa, arepa, arepa pa comer,
comer, comer para vivir, vivir, vivir
para morir, morir, morir para la
tierra, la tierra, la tierra pa las
plantas, las plantas, las plantas pa
las flores, las flores, las flores pa las
chachas, las chachas, las chachas
pa los chachos, los chachos, los
chachos pal trabajo, trabajo, trabajo
pa el burro, el burro, el burro pa la
lea, la lea, la lea para el fuego,
el fuego, fuego pal budare, el
budare, el budare pa la arepa, arepa
etc. (se repite cada vez mas rpido)
LA FAMILIA DEL SAPO
Estaba la familia del sapo (bis) ah
viene el pap sapo dice crua crua
crua crua crua crua crua crua,
estaba la familia del sapo (bis) ah
viene la mam sapo dice crua crua
crua crua crua crua crua. (Se
improvisa con todos los personas de
la familia)

LA MARACA
Yo te voy a ensear como se hace
una maraca (bis), se agarra la
tapara se abre el huequito se le
mete se le mete las pepitas y se le
mete el palito y chacarracacha. Con
la maraca arriba chacu cha, con la
maraca abajo, con la maraca al
frente chacu cha, con la maraca
atrs chacu cha.
PATOS POLLOS Y GALLINAS
Patos, pollos y gallinas van
Corriendo por el gallinero estn
Perseguidos rapidamente
Por quien?
Por el cazador oo oor (bis)
(Luego se realiza mas rpido o mas
lento)
UNA SRA. GORDA
Una Seora Gorda fue de paseo
y a roto una farola con su sombrero
Y al ruido del cristal sali el
gobernador
Quien ha sido el atrevido que ha
roto mi
farol?
Disculpe caballero que yo no he sido
ha sido mi sombrero por atrevido
Si ha sido su sombrero lo voy a
castigar
para que otro dia aprenda a
respetar
Si Seor como no jum jum
LA PERICA
Cuando la perica quiere que el
perico
vaya a misa,
se levanta muy temprano y le
plancha la

camisa.
Ay, mi perico, dame la pata,
para ponerte, perico,
las alpargatas.
Ay, mi perico
ay, ay, ay, dame la pata,
para ponerte
las alpargatas.
LOS SAPOS DE LA LAGUNA
Los sapos de la laguna
Cuando cae el aguacero
Unos piden su cachucha
Otros piden su sombrero
CORO:
Corococo cocorococo Uh ah. (bis)
Mirando aqu y mirando all uh ah
de aqu sali y aqu se quedo uh ah
Haciendo as como hago yo uh ah
Corococo cocorococo Uh ah. (bis)
La sapa estaba cociendo
a su sapo la camisa
y el sapito le deca
Aprate mi sapita. (CORO)
La sapa que cocinaba, el sapo que
la mirabam la sapa que se quemaba
y el sapo que se burlaba,,, y dice
corococo cocorococo uh ah
La sapa que barria, el sapo que la
miraba, la sapa que se caia y el
sapo que se burlaba y dice
corococo cocorococo uh ah
El sapo que trabajaba, la sapa que
lo miraba, el sapo que se cansaba,
la sapa que se burlaba y dice
corococo cocorococo uh ah
EL GALLITO DE LAS KARAS
Karakarakakara el gallito de las
Karas
Kerekerekekere el gallito de los
Keres
Kirikirikikiri el gallito de los kiris
Korokorokokoro el gallito de los
Koros

Kurukurukukuru el gallito de los


Kurus
Kara, Kere, Kiri, Koro Kuuuruuu
LA BATALLA DEL
CALENTAMIENTO
Esta es la batalla del calentamiento
a mover los pies sin parar un
momento
los pies, los pies, y ahora ...
(agregar partes del cuerpo)

cola para afuera


Atencin, concentracin
manos al pecho
pata de pingno
cola para afuera
cabeza para el costado
Atencin, concentracin
manos al pecho

MI JEFE LLEG
Mi jefe lleg desde Medelln
y trajo para m (bis)
un bonito balancn
Mi jefe lleg desde Japn
y trajo para m (bis)

pata de pingno
cola para afuera
cabeza para el costado
lengua para afuera
SI YO TENGO MUCHAS GANAS...

una mesa de pin pon.

Si yo tengo muchas ganas de reir


(ja, ja, ja) (bis)

(Madagascar - una goma de


mascar / Puerto Rico - abanico)

si yo tengo la ocasin y no hay


oposicin

DE LOS SOLDADOS

no me quedo con las ganas de rer


(ja, ja, ja)

Atencin, concentracin
manos al pecho

(Se va sustituyendo por bailar,


cantar, saltar, rer, etc.)

chuchu gua chuchu gua


Atencin, concentracin
manos al pecho
pata de pingno
Atencin, concentracin
manos al pecho
pata de pingno

ELEFANTE EN EL CIELO
Miran hacia all, en el cielo azul
es un animal, que en bicicleta v
es un elefante, es que no lo ves
la trompa por delante,
la cola por detrs.
en el cielo azul..........
JUAN JOS BONILLA

Juan Jos Bonilla


se sent en una silla
y empez a gritar
Mam, mam, que caliente est.
SAPO
Haba un sapo, sapo, sapo
que nadaba por el ro, ro, ro
con su traje verde, verde, verde,
se mora de fro, fro, fro.
La seora sapa, sapa, sapa,
a mi me cont, cont, cont,
que tena una amiga
y que eras vos.
LA GENTE TIENE SABOR
CORO: Esta es la gente que tiene
sabor (bis)esta es la gente que tiene
algo, que tiene algo que tiene sabor.
La mano arriba la otra abajo
Moviendo el escarabajo. La mano
arriba, la otra abajo El smbolo del
trabajo.
PECOS BILL
Pecos Bill era un Maestro Ia ia iouLo
tengo aqui lo paso alla Ia ia iou(Se
inventan profesiones a Pecos Bill)
SAMBARAMBULE
Ahi viene (Quien?)Se acerca
(Quien?)El animal de la montaa
(Sambarambule) que me quiere
picar (Sambarambule)si me pica lo
mato (Sambarambule)y lo vuelvo un
garabato (Sambarambule)San

Antonio bendito
(Sambarambule)dame fuerza y valor
(Sambarambule)pa matar ese
animal (Sambarambule)que me
quiere picar (Sambarambule)
AEIOU BANANA
A-E-I- O U A,e,i,o,u banana (bis)Te
lo jur, te lo juro, te lo juro pana Y
que lo repitan los panas.
carambita carambita carambu
bananaque lo repita alla mi pana.
(TE LO JURO, palabra variable, ej.:
suavecito, abajito, despacito etc)
MANTECA DE IGUANA
Ay!!! Este brazo (gesto de dolor
en el brazo) mo no lo aguanto ms,
lo tengo tieso como un comal,
manteca e iguana le voy a poner
(se hace el gesto de que se embarr
algo en el brazo): pa que se mueva
pac y pall, pa que se mueva
pac y pall. (Brinca y mueve el
brazo de un lado a otro muy
contento).
(Se van agregando partes del
cuerpo).
PICHIRILO
Yo tenia un carro llamado Pichirilo
Pichirilo (x3) de verdad
Que en la subida
Pichirilo pichirilo se fatiga se fatiga
se fatiga de verdad
Y en la bajada
Pichirilo es una bala es una bala de
verdad

Y en la curvita pichirilo se desliza se


desliza de verdad
Y en la acerita
Pichirilo se arrima se arrima de
verdad
Y en el postecito pichirilo pega un
grito pega un grito si seor
ACEITUNA
Aceituna Aceituna Atuna que tuna
tuna Yo quiero mi tuna Para mecer a
la luna Y quiero un tetero Un gran
tetero Pa hacer chuchupero
Chuchupero
Alcaparra
Alcaparra Que parra que parra parra
Yo quiero una jarra Para tomar
tizana Y quiero un tetero Un gran
tetero Pa hacer chuchupero
Chuchupero
Chocolate

EL BACHACO
Oh oh oh, oh oh oh (bis) Vamos a
bailar (bis) Un baile singular (bis) El
bachaco te pica (bis) Te pones a
cantar (bis) Un pasito para adelante
(bis) Un pasito para atrs (bis)
Moviendo la cadera chiqui chiqui
chiqui cha (bis) Oh oh oh, oh oh oh
(bis) Vamos a bailar (bis) Un baile
singular (bis) El bachaco te pica
(bis) Te pones a saltar (bis) Un
pasito para adelante (bis) Un pasito
para atrs (bis) Moviendo la pies
chiqui chiqui chiqui cha (bis) Oh oh
oh, oh oh oh (bis) Vamos a bailar
(bis) Un baile singular (bis) El
bachaco te pica (bis) Te pones a
caminar (bis) Un pasito para
adelante (bis) Un pasito para atrs
(bis) Moviendo la brazos chiqui
chiqui chiqui cha (bis)
LA RAMITA

Que bata que bate bate Yo quiero un


helado Que sea de mantecado Y
quiero un tetero Un gran tetero Pa
hacer chuchupero Chuchupero

Sube, sube la ramita (bis) Y mi


corazn palpita palpita (bis) Saba,
saba la ramata (bis) Y ma carazan
palpata palpata (bis) (uso de las
vocales) (se ejecutan los
movimientos de la cancin).

EL SUA SUA

LA BRINCOROCHA

Y con las manos arriba as vamos a


empezar un ritmo bien sabroso para
poder gozar. Separando bien las
piernas para poder bailar, y el
cuerpo se divide y arriba no hace
nada, y abajo se despierta y baila el
sua sua. El sua sua sua (ay que
bueno) sua sua sua (que lo repita)
sua sua sua (otra vez) sua sua sua
(muy bien) sua sua sua (se repite)
(se ejecutan los movimientos de la
cancin).

Oigan muchachos presten atencin


es la brincorocha en esta cancin.
No es el indio bravo, tampoco el
rapicui, es la brincorocha que
cantamos para ti. Brincorocha es
una ranita que tiene un milln de
amigos cada vez que llueve ella
canta esta cancin: vamos bajando,
vamos bajando, vamos bajando croa
hia hia ho. (se ejecutan los
movimientos de la cancin).

EL FANTASMA
En la selva omnipotente a oscura
andaba yo, caminando despacito
mucho fra tena yo, y al final de ese
camino un fantasma me asust. Ah
viene Quin? Se acerca Quin? Ya
est Quin? El fantasma ju El
fantasma ju El fantasma ju Ju ju ju
ju ju ju. (se ejecutan los
movimientos de la cancin).
SCOOBY DU
Scooby du, plas plas plas Scooby
du, plas plas plas Alza la mano
Scooby du, Alza la otra Scooby du,
Alza un pie Scooby du Alza el otro
Scooby du Da una vuelta Scooby du
Da un brinco Scooby du. (se
ejecutan los movimientos de la
cancin).
LA PELOTA
La pelota la pelotita, La verde, la
roja y la amarillita, Que lo repita (tal
persona) (bis) (Se van diciendo los
nombres hasta que todos lo hayan
repetido)
MI TIO
Mi to lleg, mi to lleg, desde
Trujillo desde Trujillo, y trajo para mi
y trajo para mi este lindo abanico,
este lindo abanico (brazos) Mi to
lleg, mi to lleg, desde Marruecos
desde Marruecos, y trajo para m y
trajo para m este lindo par de
suecos, este lindo par de suecos.
(los pies). Mi to lleg, mi to lleg,
desde el Zulia desde el Zulia, y trajo
para mi y trajo para mi este lindo
ula ula, este lindo ula ula,

(caderas).. Mi to lleg, mi to lleg,


desde Falcn desde Falcn, y trajo
para mi y trajo para mi esta linda
mesa de pim-pon , esta linda mesa
de pim-pon. Mi to lleg, mi to lleg,
desde Barranquilla desde
Barranquilla, y trajo para mi y trajo
para mi esta rica barquilla, esta rica
barquilla. Mi to lleg, mi to lleg,
desde Cojedes desde Cojedes, y
trajo para mi y trajo para mi este
lindo par de lentes, este lindo par de
lentes. Mi to lleg, mi to lleg,
desde Oriente desde oriente, y trajo
para mi y trajo para mi este lindo
diente, este lindo diente
MOVERTE MUY BIEN
Tienes que moverte, moverte muy
bien, El movimiento va de la cabeza
a los pies, Moviendo los brazos as
as Moviendo los brazos as as as
as as. Tienes que moverte,
moverte muy bien, El movimiento
va de la cabeza a los pies, Moviendo
los pies as as Moviendo los pies as
as as as as. Tienes que moverte,
moverte muy bien, El movimiento
va de la cabeza a los pies, Moviendo
la cabeza as as Moviendo la cabeza
as as as as as. (se improvisa
cualquier movimiento del cuerpo).
CABEZA, CARA, HOMBROS, PIES
Cabeza, cara, hombros, pies
hombros, pies, hombros, pies
Cabeza, cara, hombros, pies Y una
vuelta entera (Se cambia la
velocidad de la cancin)
CABEZA, TRONCO, RODILLA,
PIES

Cabeza, tronco, rodilla, pie rodilla,


pie, rodilla, pie Cabeza, tronco,
rodilla, pie rodilla, pie son para
Cristo. (se cambia la velocidad de la
cancin y alternan las partes del
cuerpo)

Debajo de un botn, ton, ton, Que


encontr Martn, tn, tn, haba un
ratn, ton, ton ay que chiquitn, tin,
tin, ay que chiquitn, tin, tin, era
aquel ratn, ton, ton, que encontr
Martn, tin, tin, debajo de un botn,
ton, ton.

UN POLLITO
C C CANTABA LA RANA
Un pollito iba cantando y le haca a
la manita as, y al son de la meloda,
alegre pasaba el da. (se repite
varias veces y se cambian las partes
del cuerpo).
EL POLLITO
Que le pondremos al pollito, que le
pondremos al pollito, Le pondremos
su sombrerito que de tanto vuelo
resalte al cielo, ja ja ja. Que le
pondremos al pollito, que le
pondremos al pollito, Le pondremos
su camisita con su sombrerito que
de tanto vuelo resalte al cielo, ja ja
ja. Que le pondremos al pollito, que
le pondremos al pollito, Le
pondremos su pantaloncito con su
camisita con su sombrerito que de
tanto vuelo resalte al cielo, ja ja ja.
(y as sucesivamente se le agregan
partes de la ropa).
EL TRENCITO CUCHI CUCHI
El trencito cuchi cuchi, el trencito
del querer, viene con sus amiguitos
y te quiere conocer, y como te
llamas tu? (fulano) como (fulano)
como (fulano) fulano 1,2,3. (se
repite la cancin y se pregunta el
nombre de todos los alumnos).
DEBAJO DE UN BOTN

C c, c c, c c, c c. C c
cantaba la rana. C c debajo del
agua. C c paso un caballero. C
c con capa y sombrero. C c paso
una senora. C c con traje de cola.
C c paso un marinero. C c
vendiendo romero. C c le pidio un
ramito. C c no le quiso dar. C c
y se echo a llorar.
EL BARQUITO CHIQUITITO
Haba una vez un barquito
chiquitito, (bis) que no sabia, que no
poda, que no poda navegar,
pasaron un, dos, tres, cuatro, cinco,
seis semanas, pasaron un, dos, tres,
cuatro, cinco, seis semanas, y aquel
barquito y aquel barquito y aquel
barquito navego, si esta historia,
parece corta, volveremos,
volveremos, a empezar, haba una
vez un barquito chiquitito (bis)que
no sabia, que no poda, que no
podio, navegar..etc
OMANCHECHE
Omancheche, Omancheche
Chechecore, chechecore
Chechecorisa, Chechecorisa Hay
muerto de la risa, Hay tcate la
pansa, Hay tcate la manga, Hay
sbete la otra, Hay tcate la boca.

(se hacen los movimientos para la


expresin corporal)

ta. (Se le cambia el tamao y la


fuerza a la voz)

EL GALLO Y LA GALLINA

LA CASA DE SAN JUAN

El gallo y la gallina se fueron de


paseo, El gallo y la gallina se fueron
de paseo, Cacarea por delante,
cacarea por detrs, Agarra una
pareja y la sacas a bailar, Agarra
una pareja y la sacas a bailar. (Todos
en crculo y el gallo gira dentro de
crculo, la persona que quede en
frente del gallo tiene que hacer los
movimientos de cacareo y seguirlo.
Hasta que todos salgan a bailar y se
forme un gran tren)

Pedro comi pan en la casa de San


Juan -Quin yo? si, t! -Yo no fui
entonces quien? fue Roberto
Roberto comi pan en la casa de
San Juan -Quin yo? si, t! -Yo no
fui entonces quien? fue Rafael (se
repite la cancin cambiando los
nombres)

DEMOS TODOS
Demos todos un paso haca
adelante Otro a la derecha y uno
haca atrs, Tres brinquitos, una
meneadita Un pantera rosa y ms
velocidad. (se vara el ritmo y
velocidad)
LA LECHUZA, LA VAQUITA, EL
PERRITO
La lechuza, la lechuza hace snss,
hace snss. Todos calladitos como la
la lechuza que hace snss, que hace
snss. La vaquita, la vaquita hace
muuu, hace muuu. Todos calladitos
como la vaquita que hace muuu,
que hace muuu. (se cambia con
otros animales)
LA PELOTA TAPA-TAPA
Yo tengo una pelota as, Que salta
muy bonito, Yo tengo una pelota as,
Que salta muy bonito, Salta por
aqu, salta por all Tapa-tapa-tapa

LA GOTICA
Una gotica pum, otra gotica pum,
cae la gotica pum pum Dentro del
charquito pum pum pum. Y el
zancudito shss, otro zancudito shss,
cae el zancudito shss shss Dentro
del charquito shss shss shss Y la
ranita croa, otra ranita croa, cae la
ranita croa croa Dentro del
charquito croa croa croa Este es el
ritmo croa, shss, pum (4veces) De la
ranita croa croa Del zancudito shss
shss De la gotica pum pum Dentro
del charquito pum pum pum. Y el
lorito roa, y el lorito roa Cae el lorito
roa roa, Dentro del charquito roa roa
roa Y la serpiente zz y la serpiente
zz Cae la serpiente zz zz Dentro del
chaquito zz zz zz Y el gorila ju y el
gorila ju, Cae el gorila ju ju, Dentro
del charquito ju ju ju. Este es el
ritmo roa, zz, ju (4 veces) Del lorito
roa, roa, De la serpiente zz zz Del
gorila ju ju. (se utiliza la expresin
corporal y creatividad de los
participantes)
CHUCHUGUA

Chuchugua, Chuchugua,
Chuchugua, gua gua (bis).
Compaa, manos afuera, pulgares
arriba, cabeza de tortuga, estatura
de enano, pies de pingino, cola de
pato, nariz de conejo. Chuchugua,
Chuchugua, Chuchugua, gua gua
(bis). (se utiliza la expresin
corporal y creatividad de los
participantes)
MOVIENDO LAS CADERAS
A mi me gusta andar recreando a
los dems (bis) Un pasito para
adelante y un pasito para atrs (bis)
Y con este vaciln y con esta
gozadera (bis) Nosotros queremos
ver a los chicos (chicas, todos)
Mover la cadera, Moviendo la
cadera, Moviendo la cadera
Moviendo la cadera A la derecha, a
la izquierda A la derecha, a la
izquierda A la derecha, a la
izquierda swing swing swing (se
utiliza la expresin corporal y
creatividad de los participantes)
MARA COCOREA
Mara cocoa, La cocotera coco va
Hay viene coco va, Cantando alegre
coco va, Cuidado que va de lado,
Cuidado que da la vuelta, Cuidado
que va de frente (bis) (expresin
corporal y creatividad de los
participantes)
TROMPITA
Yo tengo un elefante que se llama
trompita (bis) El mueve sus orejas
llamando a su mamita (bis) Su
mamita le dice prtate bien
trompita Si no te voy a dar cha cha

por la colita (bis) cha cha por la


colita (bis) (se utiliza la expresin
corporal y creatividad de los
participantes)
ELVIRA
La pequea Elvira se ha comprado
un periquito (bis) Lo agarra, lo
abraza y le da muchos besitos (bis)
Pero el periquito se quiere ir volando
(bis) Y la pequea Elvira lo quiere
acompaar (bis) stop Trua trua trua
lorito (bis)
EPO ETAITA YE
Epo-etaita-ye, Epo-etaita-ye Epoetaita-epo, Tuqui tuqui epo Tuqui
tuqui ye, tuqui ye, tuqui ye, tuqui
ye, tuqui, tuqui, tuqui-ye, epo=
piernas etaita= aplausos ye=
antebrazos cruzados tuqui= cabeza
(se utiliza la expresin corporal y
creatividad de los participantes)
NO ES DIFICIL
No es difcil te dir, solo tienes que
aprender, haz lo mismo que yo har,
esto es cosa de atencin y tener
concentracin (muslo y palmas). No
es difcil te dir, solo tienes que
aprender, haz lo mismo que yo har,
esto es cosa de atencin y tener
concentracin (muslo, palmas y
dedos). No es difcil te dir, solo
tienes que aprender, haz lo mismo
que yo har, esto es cosa de
atencin y tener concentracin
(muslo, cruzado, palmas y dedos).
(se utiliza la expresin corporal y
creatividad de los participantes)
MUCHACHOS

Muchachos (que) Tienen energas


(si-si) Tienen energas (si-si)
Moviendo los brazos Hut hut hat.
Muchachos (que) Tienen energas
(si-si) Tienen energas (si-si)
Moviendo los hombros Hut hut hat
(se utiliza la expresin corporal y
creatividad de los participantes)
EL DOBO DIN DOBO DAN
Dobo dobo din din dobo dobo dan
dan Dobo din dobo dan dobo din
dan (se utiliza la expresin corporal
y creatividad de los participantes)
LA GENTE QUE TIENE SABOR
Esta es la gente que tiene sabor
(bis) Los pies adentro los pies afuera
El ritmo lo da cualquiera (bis). Esta
es la gente que tiene sabor (bis)
barriga adentro barriga afuera El
ritmo lo da cualquiera (bis). Esta es
la gente que tiene sabor (bis) Manos
arriba manos abajo El ritmo lo da el
trabajo (bis). Esta es la gente que
tiene sabor Esta es la gente que
tiene sabor Y que se mueve al ritmo
del tambor.
YO TENGO UN PIOJO
Yo tengo un piojo, hueso! En la
cabeza, hueso! Que no me deja,
hueso! Comer arepa, hueso! Me pica
aqu, hueso! Me pica all, hueso! Y
el bichito, hueso! Me va a matar,
hueso! (se utiliza la expresin
corporal y creatividad de los
participantes)
LA PRACA

La praca la praca la preca (piernas


piernas palmas) La praca la praca la
preca (piernas piernas palmas) La
praca la praca la preca (piernas
piernas palmas) La prica (brazos
cruzados en hombros) La proca
(hombros) La pruna pruna (cien) La
proca (hombros) La prica (brazos
cruzados en hombros) la preca
(palmas) La praca (piernas) (se
utiliza la expresin corporal y
creatividad de los participantes)
LA ENSALADA
Pica, pica la ensalada (bis), ralla,
ralla la ensalada (bis), mueve,
mueve la ensalada (bis), ensalada
1,2,3, ensalada 1,2,3,4,5, hasta
lograr separar el grupo. (se utiliza la
expresin corporal y creatividad de
los participantes)
O LA LA QUE VEO
O la la que veo (bis) Que estoy
viendo hay Dios mio, Que estoy
viendo una gran montaa, Pero no
la puedo pasar caminando, La
pasaremos escalando. O la la que
veo (bis) Que estoy viendo hay Dios
mio, Que estoy viendo una gran
laguna, Pero no la puedo pasar
caminando, La pasaremos nadando.
(y luego se van dando ideas para
continuar el juego)
EL GALLO
El gallo se pasea por el corral,
Sintindose orgulloso de ser pap, Y
la mam gallina sentada est,
Cuidando los pollitos que nacern.
Tun tun mam, tun tun pap, La
cascara a romper, nacieron los

pollitos 1,2,3. Y todos preparados


para comer pio pio pio.
EL PECESITO
Esta es la historia de un pececito
Que en su pecera viva solito. Era
dorado su cuerpecito Y sus escamas
como espejito. De estar solito le dio
tristeza y en sus dolores perdi
belleza. Hasta que un da, tan mal lo
vieron, que en su pecera algo
metieron, El pececito abri sus ojos
y vio moverse algo rojo. Estoy
soando que es lo que veo, La
pececita que yo ms quiero. Santo
remedio desde aquel da, Su vida
tuvo, mucha alegra. Y esta es la
historia de un pececito Que ahora
vive acompaadito. Ayer nacieron
10 pececitos, 5 dorados y 5 rojitos.
CHIP, CHAPO, TIP
Una aventura chip, a la medida
chip, Un acaramelo chip, guasamelo
guasamelo chip. Una aventura
chapo, a la medida chapo, Un
acaramelo chapo, guasamelo
guasamelo chapo. Una aventura tip,
a la medida tip, Un acaramelo tip,
guasamelo guasamelo tip. Una
aventura chip chapo tip, a la medida
chip chapo tip, Un acaramelo chip
chapo tip, guasamelo guasamelo
chip chapo tip. (se utiliza la
expresin corporal y creatividad de
los participantes)
JOELITO
Joelito tena un tren que le dio su to
pepe, Era un tren pequeito, Era un
tren de juguete, era un tren para
pasear, era un tren para jugar, era

un tren que corra, que corra hasta


el final. chakachaka- chakachaka
chakachaka- chakachaka Joelito
tena un carro que le dio su to pepe,
Era un carro pequeito, Era un carro
de juguete, era un carro para
pasear, era un carro para jugar, era
un carro que corra, que corra hasta
el final. Runrunrun-runrunrun
Runrunrun-runrunrun (se repite con
moto avin o animales, imitando los
sonidos)
LA ARAITA
La araita se fue para la playita,
Vino la marea y la revolc, Entonces
la araita glug glug se ahog. La
araita se fue para la montaa, Vino
una avalancha y se la llev,
Entonces la araita hip hip se
asfixio.. (Se utiliza la creatividad
para trasladar el agrupo)
UN TIBURON
Un tiburn nadaba por el mar Un
tiburn nadaba por el mar Y se
encontr un calamar Y se encontr
un calamar Y lo ense a bailar Y lo
ense a bailar Tiburn Tiburn
tolon tolon Tiburn Tiburn tolon
tolon Un calamar andaba por el mar
Un calamar andaba por el mar Y se
encontr una piraa Y se encontr
una piraa Y lo ense a bailar Y lo
ense a bailar Calamar calamar tra
tra tra Calamar calamar tra tra tra
Una piraa andaba por el mar Una
piraa andaba por el mar y se
encontr una sirena y se encontr
una sirena Y la ense a bailar Y la
ense a bailar Piraa piraa a a
a a Piraa piraa a a a a
Tiburn Tiburn tolon tolon Calamar
calamar tra tra tra Piraa piraa a

a a a (se utiliza la expresin


corporal y creatividad de los
participantes)
LAS HORTALIZAS
Este es el baile de las hortalizas, El
que lo baile se muere de la risa,
Homenaje a homenaje a: la cebolla,
la cebolla remolacha, remolacha el
ocumo, el ocumo el tomate, el
tomate el pepino, el pepino auyama,
auyama, dale haca adelante,
vamos para atrs dale haca un
lado, vamos para el otro y riquiti
riquiti riquiti ra, que divino est. (se
utiliza la expresin corporal y
creatividad de los participantes)
EL TREN
Para parar, el tren, en caso de
emergencia Tira de la cuerda Tira de
la cuerda Y el tren se parar y todos
caern. (Se utiliza la expresin
corporal y creatividad de los
participantes)
EL TETERO
Yo estaba en mi cunita, con mi
chupon y mi tetero (bis) Pero me
qued dormido y se llevaron mi
tetero (bis) Las chicas dicen: que?
Nosotras decimos: no! Pues bscalo
en otro lado Que en otro sitio se te
perdi. Los chicos dicen: que?
Nosotros decimos: no! Pues bscalo
en otro lado Que en otro sitio se te
perdi
MAM PATA
Ah viene mam pata (cua cua) Ah
viene mam pata (cua cua) Ah

viene pap pato (cua cua) Ah viene


pap pato (cua cua) Ah vienen los
patitos (cua cua) Ah vienen los
patitos (cua cua) (se utiliza la
expresin corporal y creatividad de
los participantes)
LOS ENANITOS
Yo conozco un par de enanitos, Yo
conozco un par de enanitos, Que
tienen un swing al bailar, Que tienen
un swing al bailar, Y cuando se van
de fiesta, Y cuando se van de fiesta,
Tienen un paso singular, Tienen un
paso singular, Bailan los enanos,
gozan los enanos, Bailan los enanos,
gozan los enanos, Bailan los enanos,
gozan los enanos, As, as, as. (se
utiliza la expresin corporal y
creatividad de los participantes)
EL BUS DEL SABOR
Yo tengo un bus, yo tengo un bus,
yo tengo un bus que me busca en
casa, y me lleva de paseo y me dice
que sabor, ay que sabor, que sabor
tengo, en la unidad que yo vengo.
(se utiliza la expresin corporal y
creatividad de los participantes)
YO TENGO UN CARRITO
Yo tengo un carrito ltimo modelo,
Yo tengo un carrito ltimo modelo,
Pero no lo saco porque est muy
feo, Pero no lo saco porque est
muy feo, Tiene buen arranque y
buena batera, Tiene buen arranque
y buena batera, Pero yo lo saco es
con la novia ma, Pero yo lo saco es
con la novia ma, Pipiriripipiri
pipiriripipiri Suena el pito de mi
carrito, que dice as: Paparara

papara Paparara papara Suena el


pito de mi carrito, que dice as:
Popororo poporo ( creatividad de los
participantes)
MSCULOS DE ACERO
Somos unos chicos fuertes con
msculos de acero, Que levantan
camiones y pesas con los dedos, Su
tu quieres ver como yo alzo mi
camin, Tienes que traerme primero
mi chupn, Mama, mami dame mi
chupn Mama, mami dame mi
chupn Para crecer ms fuerte y ser
todo un campen. (Se utiliza la
expresin corporal y creatividad de
los participantes)
EL DEDO PULGAR
El dedo pulgar se mueve, se mueve,
se mueve, el dedo pulgar se mueve,
se mueve, se mueve as. El otro
tambin se mueve, se mueve, se
mueve, El otro tambin se mueve,
se mueve, se mueve as. (se utiliza
la expresin corporal y creatividad
de los participantes, usando
hombros, brazos, manos, etc.)
CACIQUE REY MOJADO
Soy cacique rey mojado, Si no me
cantan me pongo bravo, Algo se
mueve en m, Las manitos popopo
popopo Los brazos popopo popopo
El cuerpo popopo popopo. (se utiliza
la expresin corporal y creatividad
de los participantes)
MI CARRITO VIEJO
Yo vendo mi carrito viejo, Lo vendo
porque viejo est, Ya no puede

caminar, Las puertas son de


madera, Y el techo es de cartn, Las
ventanas son de queso Y el chofer
de chicharrn, chicharrn. (se utiliza
la expresin corporal y creatividad
de los participantes)
RITMO
Ritmo (plas, plas, plas) Diga usted
(plas, plas, plas) El nombre de (plas,
plas, plas) Una fruta (plas, plas,
plas) La manzana (plas, plas, plas)
La pia (plas, plas, plas) La fresa
(plas, plas, plas) Ritmo (plas, plas,
plas) Diga usted (plas, plas, plas) El
nombre de (plas, plas, plas) Un color
(plas, plas, plas) El azul (plas, plas,
plas) El rojo (plas, plas, plas) El
verde (plas, plas, plas) (cancin y
juego de agilidad mental y verbal,
coordinacin)
LA LAVADORA
La lavadora hace chucu chucu
chucu chucu chaca chaca. La
lavadora hace chucu chucu chucu
chucu chaca chaca. Si la pones a
lavar hace chaca, chaca, chaca, Si la
pones a lavar hace chaca, chaca,
chaca, Si la pones a enjuagar hace
aca, aca, aca, Si la pones a
enjuagar hace aca, aca, aca, si
la pones a secar hace saca, saca,
saca, si la pones a secar hace saca,
saca, saca. (se utiliza la expresin
corporal y creatividad de los
participantes)
LA VACA LECHERA
Tengo una vaca lechera, No es un
vaca cualquiera, Me da leche
condensada, Ay que vaca tan

salada, Toln toln, Toln toln Un


becerro le he comprado, Que a mi
vaca le ha gustado, Se pasean por
el prado, Mantan moscas con el
rabo, Toln toln, Toln toln Que
felices viviremos Cuando vuelvas a
mi lado Con sus quesos, con tus
besos, Toln toln, Toln toln. (se
utiliza la expresin corporal y
creatividad de los participantes)
EL BAILE DEL JAPONES
Este es el baile del japons que
mueve la cabeza y mueve los pies,
que mueve la cabeza, que mueve la
cintura, que mueve los pies papapa
(Se va agregando partes del cuerpo)
HACE MUCHO TIEMPO
Hace mucho tiempo en un bosque
muy lejano, mi campamento entro
en una cueva oscura, al encender la
antorcha encontramos bailando zua
zua el oso zua zua
Corriendo, corriendo salimos
asustados, de tanta corredera
camos desmayados, y al despertar
all encontramos durmiendo zua zua
el oso zua zua
Salimos en silencio para no
despertarlo, y todo el equipaje lo
montamos al auto, al ver correr el
tiempo y ver que no llegamos, en el
puesto de adelante estaba
manejando zua zua el oso zua zua
(Se hace los gestos)
PIOJO JUANCHO
Hay viene el piojo Juancho, que
horror, que hecemos, sacamos el
mata piojo, lo batimos y se lo

echamos al compaero (Cantar,


Reir, Llorar con expresin corporal)
DANDA
Danda yo quiero, danda ole ole, si si
yo quiero, danda ole ole, mini mini
yeah, upa papa upa, papa yeah.
ROMPE RANCHO
Vamos a bailar este rompe rancho,
para comenzar agrrense del
gancho (Los participantes deben
estar sentados y agarrados unos a
otros de los brazos entrelazados)
Me paro, me agacho, me vuelvo a
parar, doy una vuelta y me vuelvo a
sentar (Hacer los movimientos)
PIM POM
Que la pim, que la pom, y la hija del
conde Simon, que la lata del latero,
y a la hija del chocolatero, con esta
mane en la cabeze del compaere y
la otra mane en la narice del
compaere (Se va cambiando, la
mane en los oje, la mane en la
rodille)
CUANDO TRISTE ESTES
CORO: Cuando triste ests te
enseare como te alegraras, ven
SIGUEME (Bis) y APRENDERAS (Bis),
tu cuerpo DEBES USAR (Bis)
Mano derecha, CORO, mano
derecha, mano izquierda (Cada vez
que se anexe una parte del cuerpo
(Mano derecha, mano izquierda,
pierna derecha, pierna izquierda,
con la cabeza, con la cintura, con la
rodilla, con la lengita, con todo el
cuerpo) se repite el coro)

VERDE
Verde que te quiero verde como el
rbol verde, como el cocodrilo que
te muerde, como el marcianito que
te hace as con los ojitos, como la
iguanita que te hace haci con la
lengita, como la ranita que te hace
asi con la colita, Verde que te quiero
verde.
SANDIA
Era una sanda gorda, gorda, gorda
que quera ser la ms bella del
mundo
y para el mundo conquistar...
boing! boing! aprendi a saltar
Swin! swin! aprendi a nadar
flash! flash! aprendi a desfilar
bla! bla! aprendi a cantar
Plas, Plas, aprendi a andar
Muak, muak, aprendi a besar
Chas, Chas, aprendi a esquiar
1 2 3, aprendio a contar
Bla, bla, bla, aprendi a hablar
BAILA EL MARINERO
Baila, baila, baila
Baila el marinero
Con el dedo, dedo, dedo
Con el dedo, dedo, dedo
as baila el marinero
Baila, baila, baila
Baila el marinero
Con la mano, mano, mano,
Con el dedo, dedo, dedo
As baila el marinero
Baila, baila, baila
Baila el marinero
Con el codo, codo, codo
Con la mano, mano, mano,
Con el dedo, dedo,dedo
Asi baila el marinero.

YO LES VOY A ENSEAR


Yo les voy a ensear como se baila
la plata y el real, 100 (A la derecha),
500 (A la izquierda), 1000 (Para
adelante), 2000 (Para atra), 100 500
1000 2000 (Se hacen todos los
movimientos) (BIS)
CUATRO PALOMAS
Cua cua cuatro palomas, sentadas
en un mal puesto, y una le dice a la
otro Mira como me retuerso,
retuerso (Bis) Hay confianza: Siii
(Responden los participantes) se da
un pacito para adelante y se repite
la cancin
EN LA SEVA ME ENCONTRE
En la selva me encontr (bis)
un animal particular (bi)
que tena una mano as
y la otra mano ac
y haca cli cli cli
y haca clac la cla
(Improvisaciones con diferentes
animales)
HEY ALEA
Hey alea (bis), heeeeeyyyyy alea
(bis), hey a lale a lale a lalea (bis),
hey mi abuela (bis), que me hace
las arepas (bis), y no me las rellena
(bis) y al que est a tu lado le das
un abracito.
Hey alea (bis), heeeeeyyyyy alea
(bis), hey a lale a lale a lalea (bis),
hey mi abuela (bis), que me hace
las arepas (bis), y si me las rellena
(bis) con queso y mortadela (bis) y
al que esta a tu lado le das un

besito.
COCO COQUITO
Coco coquito. (Bis) Coquiiiiiiiiiito.
(Bis) Etimae mamae. (Bis) Que lo
repita. (bis) Fulanito esta vez (bis).
(Despus se repite la misma cancin
pero con frutas diferentes)
EL RAP DE LOS 20 RATONES
Este es el rap, este es el rap.
Este es el rap de los 20 ratones.
Arriba y abajo por los callejones.
Va la ratoncita y sus 20 ratones.
Ooooh si, Que nivel, pero qu nivel!
Dicen que los monos no duermen en
literas.
Porque los monitos no suben
escaleras.
Oooh si, Que nivel, Pero qu nivel!2
y 2 son 4, 4 y 2 son 6.
6 y 2 son 8 y 8 16.
Oooh si, que nivel, pero qu nivel!
Sol solecito calintame un poquito.
Por hoy, por maana y por toda la
semana.
Oooh si, Que nivel, Pero qu nivel!
La manzana roja tiene un huequito.
Por donde sale el gusanito.
Oooh si, Que nivel, Pero qu nivel!
Este es el rap, este es el rap.
Este es el rap de los 20 ratones.

COCO
Siempre he tenido un coco y nunca
lo encontr y ahora que lo tengo no
hallo que hacer, loco, loco con mi
coco, loco coco, coco loco (BIS)
TODO EL MUNDO
Todo el mundo quiere bailar como
todos los muchachos, juntemos las
manitos y los codos tambin y
zmbale, que zmbale, que
zmbale muy bien
BAILE DEL CONEJO
Este es el baile del conejo, vamos
hacerlo todos son complejo,
adelante, tras, a la derecha, a la
izquierda 1 2 3 4
CANCION DEL CAMPAMENTO
Este es el baile del calentamiento,
que lo baila todo el campamento,
atencin concentracin, con un solo
pie, este es el baile del
calentamiento que lo baila todo el
campamento
ARROZ CON LECHE NUEVO
Arroz con leche yo quiero jugar con
un amiguito de la vecindad, que
sepa correr, que sepa saltar, con
trompos y metras, que sepa jugar.
Yo soy Dieguito, de la vecindad y
quiero jugar y no hallo con quien,
juega conmigo que yo te dar un
trompo grandote color caf.
AL AFRICA FUI
Un da yo al frica fui a conocer un
gran animal. Era un elefantito muy
grande y muy bonito, y al son del
elefantito nos agarramos un poquito

y al son del elefantito giramos un


poquito.
MIRA MIRA
Mira mira mira en el horizonte va.
Es un animal que en bicicleta va,
como es de suponer, es un elefante
con trompa adelante y su colita
atrs (Utiliza mmicas)
MEREQUETENGUE
Merequete
Merequete
Merequetengue tengue tengue
Merequetengue tengue tengue
(Se trata de ir bailando la cancin
como lo indique el animador)
GUEPA JE
Gueeeeeepa (bis) gueeeepaa (bis)
gueeeepaa (bis) gueeeepaa (bis)
gueeeepaa je (bis) guepa guepa
guepa(bis) guepa je (bis), yo tenia in
amigo (bis) llamado Andres (Bis), y
lo cambie (bis) por un kilo de te
EL CLON
Yo tengo un clon (BIS) yo tengo un
clon de mi persona lo tengo aqu lo
tengo all (Improvisaciones)
YO TENGO UN VECINO
Yo tengo un vecino que quiero
conocer, levanto mis manos y no

encuentro que hacer (bis) para


conocer a mi vecino colocarnos en
rodilla con rodilla, pies con pies,
frente con frente. Oreja con oreja,
brazos con brazos, espalda con
espalda, mano con mano.
PERIQUITO PERIQUITO
Periquito periquito se parece a su
mama por arriba, por debajo por
delante y por detrs, por delante y
por atrs pulgares afuera, pies
doblados, cabeza de lado lengua
afuera y rua rua rua rua rua.
LOS UTENSILIOS
Soy un tenedor (BIS), el cuchillo y la
cuchara chacu cha (BIS), soy una
tacita (BIS) la bandeja y la jarrita
chacu cha (BIS) soy una ollita (BIS)
el agita y la papita (BIS)
NO TE VAYAS A LA MAR
No te vayas, no te vayas a la mar, a
la mar que me puedes, que me
puedes olvidar, olvidar no te vayas,
no te vayas y me dejeeees que sin ti
no vivir, no vivir.
NO LLORES PALOMA MIA
No llores paloma mia, no llores que
volver, volver y cuando llegue al
cuartel, paloma mia, paloma mia te
escribir, te escribir.

LA FAMILIA OSA
Ah viene mama osa cuchu cucha (un paso), ah viene papa oso cuchu cucha
cucha. Ah viene los ositos cuchu cucha cuchu cu chu cu cha
DALE CAMPEON

Dale campen que tu te sabes la cancin


JESUS LE DIJO A LAZARO
Jess le dijo a Lazaro, levntate levntate, y Lazaro respondi (El otro equipo
responde con una cancin)
NO QUIERO
No quiero show
No quiero cuento
Somos nosotros la familia del momento
1, 2, 3 MARCHA
Y uno
Y dos
Y tres
Y cuatro
Y un perro
Y un gato
Y una gallina
Adelante, atrs, de lado y cruzado
EL BAILE DEL MUZUMBE
Quien lo baile, quien lo ve, con un dede en el suele, con otro dede en el
suele, arriba zumbe.
TIENDA DE SIMON
Fui a la tienda de simon a comprarme una lavadora, chaca cha ca la
lavadora, fui a la tienda de simon a comprarme una motoneta run run la
motoneta, chaca, chaca la lavadora ( bailarina- gira, maraquita- sshiii,
charrasquita-rraarra.)
CHA CHA DEL COCODRILO
Hay un cocodrilo, y un orangutn, una picara serpiente, y un guila real, un
gato, un topo, y un elefante loco que le patina el coco. (se le va quitando los
nombres)
Hay un uhhh, y un orangutn una picara serpiente, un guila real, un gato,
un topo, y un elefante loco que le patina el coco.
Hay un uhhh, y un uhhhuna picara serpiente, un guila real, un gato, un
topo, y un elefante loco que le patina el coco.
Hay unuhhh, y un uhhhuna uhhhh,unuhhhh, un uhhh , un uhhh, y un uhhh
que le patina el coco.

Hay un uhhh, y un uhhh una uhhhh,y un uhhhh, un uhhh , un uhhh, y un


uhhh que le patina el coco
TU TUA TUATUA AAA
Tua, tuatuaaaaaaaaa (bis)
Mano adentro, mano afuera
Tua, tuatuaaaaaaaaa (bis)
Mano adentro, mano afuera
Dedos para arriba
Tua, tuatuaaaaaaaaa (bis)
Mano adentro, mano afuera
Dedos para arriba
Codos para atras
Tua, tuatuaaaaaaaaa (bis)
Mano adentro, mano afuera
Dedos para arriba
Codos para atras
Cola para atrs
Tua, tuatuaaaaaaaaa (bis)
Mano adentro, mano afuera
Dedos para arriba
Codos para atras
Cola para atrs
Pies de pingino
Tua, tuatuaaaaaaaaa (bis)
Mano adentro, mano afuera
Dedos para arriba
Codos para atras
Cola para atrs
Pies de pingino
Cabeza para arriba
Tua, tuatuaaaaaaaaa (bis)
Mano adentro, mano afuera
Dedos para arriba
Codos para atras
Cola para atrs
Pies de pingino
Cabeza para arriba
Lengua para afuera
Tua, tuatuaaaaaaaaa (bis)
SALUDAR
Saludar las manos compaeros, saludar las manos, las manos saludar.
Saludar espaldas compaeros, saludar espalda, espalda saludar.
Saludar mejillas compaeros, saludar mejillas, mejillas saludar.

Saludar Cadera compaeros, saludar cadera, cadera saludar.


Saludar los hombros compaeros, saludar los hombros, los hombros saludar.
Saludar los codos compaeros, saludar los codos, los codos saludar.
Saludar Cabezas compaeros, saludar cabezas, cabezas saludar.
Saludar rodillas compaeros, saludar rodillas, rodillas saludar.
Saludar colitas compaeros, saludar colitas, colitas saludar.
Lalalalalarararraaa.
MEMO
Hola me llamo memo, y trabajo en una fabrica de botones y me jefe me dijo
pega botones con los dedos, manos, lengua, rodilla, pies.
SOY UN NAVEGANTE
Soy un navegante que anda por el mundo a veces ando en vaca a veces
ando burro, me voy para la china me busco la china cochina cochina zuas
zuas, barinas- gallina, apure- cambures- marruecos- los suecos, argentinamochila, Aruba- ula, Japon- jabn, peru- la meru.
EL BAILE DE LA CEBOLLA
Este es el baile de la cebolla, este es el baile de la cebolla, la cebolla pa la
olla, y si la cebolla te hace llorar (levanta las manos y ponte a bailar, los
pies el cuerpo).
EL GRAN DUQUE
Juan tena un vergel
Subia la montaa y la volvia a bajar
Asi como subes tu asi como bajo yo y a la mitad del camino ni subes tu ni
bajo yo ni subes tu ni bajo yo
EL CARTERO
El cartero trajo carta para quien para quien, el cartero trajo carta para quien
para quien, el cartero trajo carta para todos aquellos que:
Ejemplo:
Para aquellos que usen botas (negras, blancas, u cualquier color)
Y todos aquellos con ese color de bota se tienen que agrupar.
Esta dinmica tambin sirve para separar a todos los nios que tienen sus
amiguitos etc
OH LIKY, LIKY: (REPETICIN)
Oh liky, liky soy de gelatina, Oh liky, liky soy de gelatina, oh liky gelatina

Que todo mi (cuerpo, brazos, pies, cabeza.) es de gelatina, oh liky de


gelatina.
UNA CANCIN ATRAPADA: (REPETICIN)
Yo tengo una cancin atrapada en mi cuerpo ella se descontrola y se hace
movimiento, se va hacia mis (manos, pies, pecho) y no la puedo controlar
haciendo un sonidito que es muy particular pa, pa, pa, pa, pa
RAPI CUY: (REPETITIVA)
A rapi cuy a rapi cuy, piqui mi a sambati, a sambati a sambati, piquimiu a rapi
cuy.
Raaapi cuy era soldado (soldado), mass fuerte que una lombriz (lombriz) y
cuando iba a la guerra y cuando iba a la guerra le picaba la nariz (nariz).
A rapi cuy a rapi cuy, piqui mi a sambati, a sambati a sambati, piquimiu a rapi
cuy.
Rapi cuy era poeta (poeta) que escribia poesa (poesa) y cuando el las
presentaba y cuando el las presentaba la gente se le dormia (dormia)
A rapi cuy a rapi cuy, piqui mi a sambati, a sambati a sambati, piquimiu a rapi
cuy.
LA CUCHILLA Y LA CUCHARA
con la cuchilla arriba (chacucha) con la cuchara abajo, la cuchilla y la cuchara
(chacucha), la cuchara (chacucha), que se me baja a los piecitos (chancucha),
que se me sube a las rodillas (chacucha), que se me sube a la cintura
(chacucha), que se me sube a las caderas (chacucha), yyyyy se meneaaaaaa

JUEGOS PASIVOS
PALO, PALO, PALO

Palo, palo, palo, palo palito, palo


eh, Eh, eh, eh Palo, palito, palo eh,
palo eh, palo eh, palo eh eh eh palo

eh, (se cambia la velocidad de la


cancin y la creatividad de los
participantes)
CUALIDADES
Los participantes escribirn en un
trozo de papel tres cualidades que
se identifiquen: Ejemplo:
Responsable, puntual, honesto, el
facilitador dir: De la cabeza a los
pies es: RESPONSABLE, de la nuca
al ombligo: PUNTUAL, del ombligo a
la rodilla HONESTO.
VIDA AL OBJETO
El participante observara algn
objeto, y creara en su imaginacin
un ruido, como posibilidad de
caminar as mismo una msica
EL CUENTO VIVO
Todos los participantes estn
sentados en crculo. El coordinador
empieza a contar un relato sobre
cualquier cosa, donde incorpore
personajes y animales en
determinadas actitudes y acciones.
Se explica que cuando el
coordinador seale a cualquier
compaero, ste debe actuar como
el animal o persona sobre la cual el
coordinador est haciendo
referencia en su relato.
Por ejemplo:
Paseando por el parque vi a un nio
tomando un helado (seala a
alguien).
Estaba todo lleno de helado, se
chupaba las manos, vino su mam
(seala a otra persona), y se enfad
mucho..

El nio se puso a llorar y s e le


cay el helado..
Un perro (seala a otra
persona) pas corriendo y se tom
el helado.. etc.
HOMBRE DE PRINCIPIOS
El coordinador en el centro, inicia el
juego narrando cualquier historia
donde todo debe empezar con una
letra determinada.
Por ejemplo : Tengo un to que es un
hombre de principios muy slidos,
para l todo debe empezar con la
letra P. As, su esposa que se
llama.. PATRICIA.
A ella le gusta mucho comer..
PAPA!
y un da se fue a pasear a
PEKIN
y se encontr un PLUMERO,
etc.
NOTAS: El que se equivoca o tarda
ms de cuatro segundos en
responder pasa al centro y/o da un
brinquito y hace penitencia de
pollito. despus de un rato se vara
la letra. Deben hacerse las
preguntas rpidamente.
CUALIDADES
Los participantes escribirn en
un trozo de papel tres cualidades
que se identifiquen ejemplo:
responsable, puntual, alegre, y
el facilitador dira la frase: de la
cabeza
a
los
pies
es:
RESPONSABLE, de la nuca al
ombligo: PUNTUAL, del ombligo a
la rodilla: ALEGRE.
PROBLEMA Y SOLUCION

Los participantes se formaran en


dos grupos donde uno ser el
grupo de problemas
cada
participante escribe un problema
y otro ser el grupo de la
solucin; luego los participantes
escribirn una posible solucin;
al final el grupo de problemas
tomaran los papelitos de la
solucin, y el grupo de la
solucin tomaran los papelitos
de los problemas y se empieza a
discutir el problema y solucin.
EL FOTOGRAFO
Se realiza en forma de mimo.
DARLE VIDA A UN OBJETO
El participante observara algn
objeto,
y
creara
en
su
imaginacin un ruido, como
posibilidad de caminar, y una
msica.
JUAN PELAO
Los participantes comienzan a
decir: SABES QUIEN SE MURIO
Quin JUAN PELAO QUIEN ES
JUAN PELAO? PREGUNTALE AL DE
AL LADO (Improvisaciones de
chingos, tartamudos, ancianito,
entre otros)
TROMPA DE ELEFANTE
Cuando el facilitador seale
algn participante y diga trompa
d
elefante
rpidamente
el
compaero de la derecha e
izquierda le agarra la oreja.
EL MARRANITO
OBJETIVO: Buscar la integracin
de los participantes Fomentar la
creatividad de los participantes
Estimular
la
espontaneidad

participante: 20 a 25 personas
para no hacer la dinmica tan
montona.
Lugar:
Espacio
abierto o cerrado.
Instrucciones: Se forma un
crculo con todos los integrantes
del grupo. Se ubican de pie y se
miran entre s. Luego se le
empieza a decir al compaero
del lado derecho, cual es la parte
que ms le gustara que le
regalara del marranito, y as
sucesivamente hasta terminar
con el ltimo integrante del
crculo, luego, se invierte la
dinmica de tal modo que los
integrantes de la izquierda
deben recibir un beso o un
pequeo
mordisco
del
compaero de la derecha en la
parte que ste ltimo dijo le
gustaba
del
marranito.
La
dinmica termina con el ltimo
integrante del lado derecho del
compaero.
CANCION Y PELICULA
Consiste en decir el titulo de
una cancin y la pelcula que
mas
le
gusta
luego
representamos (me enamore de
ti por delante, y la bella y la
bestia por detrs)
EL CHISMOSO
Se colocan los participantes en
circulo, el facilitador dice una
palabra en el odo, seguidamente
esa persona debe seguir con la
misma informacin la idea del
juego es la distorsin de
informacin.
ARBOLITO ARBOLITO
ARBOLEDA
Se
colocan
todos
los
participantes en crculo donde

cada uno va a decir una palabra


hasta completar una historia sin
equivocarse.
ESTE ES UN
Los participantes comienza con
un objeto, y le dice a su
compaero te regalo un perro
y el compaero responde UN
QUE, y asi sucesivamente.
ZIP ZAP
Los participantes se colocan en
crculos de pie o sentado, el
facilitador comienza diciendo
ZIP, y seala rpidamente a
cualquier participante y el tiene
que
responder
ZAP,
asi
sucesivamente.
CUENTO DE LAS FRUTAS
Todos los participantes se
colocan en crculos cada uno
debe decir una fruta ejemplo:
manzana,
pera,
cambur,
manzana, pera, cambur, el
facilitador comienza a relatar
una historia donde va nombrado
alguna de las frutas esa frutas se
deben cambiar rpidamente de
sitio, as sucesivamente.
JUAN, JUAN PEDRO PEDRO
Consiste
en
que
los
participantes se colocan en
circulo y seguidamente se van
enumerando ejemplo facilitador
es JUAN, y se va comenzando
diciendo juan juan uno uno, el
numero uno va respondiendo
uno, uno pedro pedro, pedro
pedro, cuatro cuatro.

EL COYOTE: Ah viene el coyote


(bis) que quiere el coyote aqu,
que quiere el coyote all
CUAL CUAL ES TU MANZANA
Cual cual es tu manzana, cual
cual es tu cambur, el facilitador
preguntara
de
una
forma
desordenada al participante cual
es tu manzana y cual es tu
cambur el de la derecha ser la
manzana dir el nombre de la
persona, y si se pregunta cual
cual es tu cambur se dice el
nombre de la persona que se
tiene al lado izquierdo.
SILBATO
Se colocan en circulo sentados
hacen el simulacro que estn
pasando el silbato entre el grupo
en el medio el facilitador lo
tendr escondida en la cintura
donde no se visualizara mucho
se escogen 4 personas que
estarn alejados del grupo ellos
trataran de adivinar donde esta
el silbato.
IMITA MIS GESTOS O GRITOS
Se ubican en un circulo donde la
persona hara un grito o gesto y
la otra hara el gesto o grito q
realizo la primera persona mas el
que el o ella realice
BURBUJA
Se colocan en un circulo grande
y un circulo pequeo se ubican
cuatro crculos la ideas es que
los nios, nias o adolescentes
traten de encontrarse con los
sonidos.

JUEGOS ACTIVOS
LA PITITA
Descripcin: para esta dinmica se
necesita hacer que los nios, nias
y adolescentes, se imaginen una
cabuya o un trozo de pabilo el cual
ellos debern amarrar
imaginariamente en un lugar de su
cuerpo para luego imaginar que se
estn halando esa parte con una
cancin.
Dinmica: Halame la pitita, ta, tita,
ta, tita, ta Halame la pitita, ta, no
me la hales mas.
Nota: al decir no me la hales ms
de veras hacer un movimiento
brusco hacia arriba o adelante.
ALAMBRE PELADO
El resto de jugadores forma un
crculo de pie y se agarran del
brazo. Se les explica que el crculo
es un circuito elctrico, dentro del
cual hay un cable pelado, y se le
pedir al compaero que est fuera
que lo destruya tocando las cabezas
de los que estn en el crculo. Se
ponen todos de acuerdo en que
cuando toquen la cabeza del sexto

compaero (que es el que


representa el alambre pelado),
todos al mismo y con toda la fuerza
posible pegarn un grito.
Se llama al compaero que estaba
fuera, se le explica slo lo referente
al circuito elctrico y se le pide que
se concentre para que descubra el
cable pelado.
Pierde le juego el que no dice BUM o
el que se equivoca con el nmero
siguiente. Los que pierden van
saliendo del juego y se vuelve a
iniciar la numeracin por el nmero
UNO.
CUERPOS EXPRESIVOS
Se distribuyen los papelitos y se
dice que, durante 5 minutos, sin
hacer sonidos deben actuar como el
animal que les toc y buscar a su
pareja. Cuando creen que la han
encontrado, se cogen del brazo y se
quedan en silencio alrededor del
grupo; no puede decir a su pareja
qu animal es.

Una vez que todos tiene su pareja,


dice que animal estaba
representando cada uno, para ver si
acertaron. Tambin puede hacerse
que la pareja vuelva a actuar y el
resto del os participantes decir qu
animal representan y si forman la
pareja correcta.
ALTO Y SIGA
Se colocan lo ms separadamente
posible uno de otros, representando
los puntos cardinales.
Por ejemplo:
El Equipo Norte frente al equipo Sur.
El Equipo Este frente al equipo
Oeste.
Al contar TRES, los equipos deben
intercambiarse de sitio; los que
estaban al Norte, con los del Sur y
los del Este con los del Oeste: Gana
el equipo que llegue primero con el
mayor nmero de sus integrantes.
Un compaero hace de polica y otro
de vigilante; el polica en cualquier
momento da una voz de Alto! y
todos deben parar inmediatamente:
aqullos que no lo hacen quedan
fuera del jugo y significan bajas
para su equipo. El polica y el
vigilante deciden quines son los
que no obedecieron la voz de alto.
Una vez hecho esto, el polica da la
voz de Siga! y contina la carrera.
El coordinador u otro participante
hace el papel de juez para declarar
los ganadores.
NOTAS: El polica debe estar atento
para dar la voz de alto en los
momentos precisos permitiendo a
los jugadores correr y llegar a la
meta. Se recomienda hacer un

pequeo ensayo para ver si se han


comprendido bien las instrucciones.
JAULA, PJARO, TERREMOTO
Juego de integracin de preferencia
para los ms pequeos.
Se forman tros de participantes dos
de los cuales se colocan frente a
frente con sus brazos estirados
formando un casita o jaula. El
tercer integrante del tro se coloca
dentro de la jaula ya que es el
pajarito.
Cuando el dirigente grita pjaro,
los nombrados salen de sus jaulas y
entran a otra. Al decir jaula, los
pjaros quedan quietos y las jaulas
cambian de pjaro (cada uno de la
jaula sale a cualquier lado). Al grito
de terremoto, todos se cambian y
forman nuevos tros de jaula-pjarosuelo.
CAFE, CON LECHE NEGRITO
Se colocan en parejas cuando se
dice caf con las manos, con leche
en las rodillas, negrito se voltean y
se colocan pompi con pompi.
BOLA, PUENTE Y POSTE
Se colocan dos columnas se explica
la metodologa del juego sale
corriendo la ultima persona por
debajo luego se coloca en posicin
de bola, luego pasa la otra persona
por arriba y se coloca en forma de
puente y por ltimo se coloca en
poste gana el primer grupo en llegar.
EL MONO CAPUCHINO
Se agarran en parejas, se explica
que la mama mona lleva a su bebe
monito cargado en los brazos, (0 a 6
meses), (6 meses a 1 ao) lo lleva

agarrado de la mano, (1 a 3 aos) lo


lleva en chuco.
MANZANA, PERA, CAMBUR Y
TIZANA
Se ubican en parejas manzana con
las manos juntas, pera de lado,
cambur pompi con pompi y tizana se
agarran de las manos por debajo y
giran.
TREN STOP
Se colocan dos columnas el
facilitador comenzara a cantar
hablar o cualquier instruccin las
columnas avanzaran pero no pueden
rerse ni moverse porque si lo hacen
retrocede.
TIENE ZAPATOS EN VENTAS
Se ubican tres o cuatros grupos se
asignan colores y empiezan a decir
por ejemplo: amarillo tienes zapatos
en venta si hay, si hay, si hay de
que color los tiene Azul y asi
sucesivamente con los otros colores.
SEMAFORO
Verde (Caminar), amarillo (Caminar
poco a poco), rojo (stop).
EL MAREMOTO

Se determinan cuatro zonas:


TIERRA, MAR, PLAYA, BARCO. Los
alumnos dispersos por el
espacio. El maestro nombra una
de estas zonas. Los alumnos
deben llegar lo ms rpido
posible. Al decir "MAREMOTO",
deben acudir a zona segura
(playa o tierra) para no ahogarse.
DA 3 PALMAS

PARTICIPANTES: 25 - 30 Canto: Da 3
palmas, otra vez, nuevamente da 3
palmas, ah donde estas parado...
DESARROLLO: Se hace un circulo y
el que dirige se hace en el centro y
comienza el canto, cuando se dice
ah donde estas parado, se hace lo
que se le ocurre, Ej.: ah donde
estas parado pisa el que esta a tu
lado. y as sucesivamente. (Dale
un pellizco al que est a tu lado,
dale un abrazo al que esta a tu lado,
hazle cosquillas al que esta a tu
lado)
LA BOMBA
Se hace un crculo y se coloca
msico. Uno de los participantes
inicia el baile con un globo entre sus
piernas, debe bailar el son de la
msica sin dejar caer el globo, luego
pasa el globo con las piernas, sin
tocarlo con las manos, debe
continuar el baile al son de la
msica. Quien deje caer el globo
ser descalificado.
CINCO ISLAS
Dibuje con tiza o gis en el suelo
cinco crculos suficientemente
grandes para acomodar a todos los
participantes. D a cada isla un
nombre. Pida a cada uno que escoja
la isla en la que le gustara vivir.
Luego advierta a los participantes
que una de las islas se va a hundir
en el mar muy pronto y los
participantes de esa isla se vern
forzados a moverse rpidamente a
otra isla. Permita que el suspenso
crezca y luego diga el nombre de la
isla que se est hundiendo. Los
participantes corren a las otras
cuatro islas. El juego contina hasta
que todos estn apretados en una
isla.

EL JUEGO DE LA BOTELLA
Los participantes de pie forman un
crculo. En la primer vuelta, se pasa
una botella (o algn otro objeto) a
travs del crculo. Los participantes
tienen que hacer algo con la botella,
como besarla, frotarla o ponerla de
cabeza. En la segunda vuelta, diga a
los participantes que recuerden qu
hicieron con la botella y que le
hagan lo mismo a la persona a su
derecha.

PASAR LA PERSONA
Los participantes se ponen de pie y
forman dos lneas, una frente a otra.
Cada persona toma fuertemente los
brazos de la persona enfrente a s.
Un voluntario se acuesta boca arriba
sobre los brazos de las parejas, al
inicio de la lnea. Las parejas
mueven suavemente sus brazos
para hacer avanzar al voluntario
hacia la siguiente pareja. El juego
contina hasta que el voluntario
haya sido llevado hasta el final de la
lnea.
PAREJAS A CIEGAS
Se hace una pista de obstculos en
el suelo para que todos la vean. Los
participantes forman parejas. Una
persona se pone una venda en los
ojos, o cierra los ojos fuertemente
para no ver nada. Se quitan los
obstculos silenciosamente. El otro
miembro de la pareja da ahora
indicaciones para direccionar y
ayudar a su pareja a librar los
obstculos que son, ahora,
imaginarios.
LISTA DE COMPRAS
El grupo forma un crculo. Una

persona empieza por decir Me voy


al mercado a comprar pescado. La
siguiente persona dice, Me voy al
mercado a comprar pescado y
papas. Cada persona repite la lista
y luego aade una cosa ms. El
objetivo es ser capaz de acordarse
de todas las cosas que las personas
han dicho antes que usted.
CARRERA DE GLOBOS
(SE NECESITA UN GLOBO, se
agrupan en dos equipos en fila)
2 equipos en fila, frente a frente,
cada jugador tiene un globo
desinflado a la seal del facilitador,
los dos primeros jugadores, deben
inflar los globos, luego sentarse en
ellos hasta reventarlos, pero sin las
manos. El juego contina y gana la
fila que termine primero.
LA ALFOMBRA
Se colocan los participante boca
abajo bien pegaditos en forma de
fila y luego cada participante pasara
por encima rodando hasta llegar a
la punta.
JUEGO DEL TUNEL DE RELEVO
Se colocan dos equipos, en dos
columnas, se colocan detrs de la
lnea de partida con las piernas
abiertas (separadas) de esta
manera se hace un tnel. El jugador
de cada equipo, tiene una pelota o
globo. A la seal del facilitador, el
primer jugador de cada fila, lanza la
pelota por el tnel, cada quien lo va
agarrando y lo van pasando uno a
uno, hasta que lo agarre el ltimo,
el ultimo regresara el globo o pelota
hasta que llegue al inicio del tnel,
el primero que llegue anotara un
punto a su equipo.

JUEGO POR ARRIBA O POR


DEBAJO
Se hacen dos columnas con el
mismo nmero de participantes, el
facilitador dir cul es la meta y
cuando el indique por arriba, el
primero de cada columna deber
pasar por encima de todos sus
compaeros hasta llegar al final, el
primero de los dos equipos que
llegue anota un punto a su equipo,
cuando el facilitador indique por
debajo, todos debern abrir las
piernas para que la primera persona
pase por debajo hasta el final del
tune..y si sucesivamente todos
participaran. Se le da un punto al
primero que llegue a la meta, y as
deben ir pasando todos.
POLILLA-MURCILAGO
Se hace un crculo, se nombra un
nio de polilla y otro de murcilago.
El murcilago tendr los ojos
vendados y estar dentro del crculo
conjuntamente con la polilla. El nio
que representa la polilla deber
gritar: Polilla, polilla, polilla y el
murcilago intentara agarrarlo.
JUEGO DE BASQUEK SENTADO
Se sientan dos grupos formando un
circulo en cada extremo se colocara
una cesta, el juego consiste en
encestar la bomba lo ms rpido
que se pueda pasando la bomba por
cada mano de los participantes
LA ESTRELLA
Se colocan los participante divididos
en 4 puntas y con igual cantidad, se
enumeran y se coloca una pelota u
objeto en el centro luego el
facilitador dice preparado los
nmeros x salen corriendo de

derecha a izquierda, pasaran por el


tnel de su equipo hasta llegar al
objeto el primer equipo en tocar el
objeto gana.. se puede realizar
estrella por arriba, y en zipzap
LA PELOTA LOCA
Se colocan en filas mirando al grupo
contrario, en forma de puente, no
deben tocar la pelota con las manos
solamente con la barriga el primer
grupo en llegar debe pasarla con el
pompi por debajo.
EL PAUELO
Consiste en colocar a los grupos en
filas, y se enumeran cada equipo
debe de estar de frente y el
facilitador dice preparado los
nmeros x..
ALCANZAR LO IMPOSIBLE
Este juego consiste en alcanzar la
meta con todo lo que se tenga al
alcance.
EL CINE
Consiste en que los participantes
realizan una mmica de alguna
pelcula o cancin y los dems
grupos deben adivinar.
ADIVINA LAS FIGURAS
El facilitador nombrara una persona,
animal u objeto, donde el
participante saldr corriendo hasta
su equipo, donde dibujara la figura
dada por el facilitador el lder no
puede hablar mientras este
dibujando los participantes de su
equipo comenzara a decir
solamente dira si o no, el primer
grupo en adivinar tendr
puntuacin.

LUZ BAJA Y LUZ ALTA


Los participantes se colocan en un
crculo y el facilitador comienza a
decir luz alta todos se agarran de la
mano, y caminan hacia atrs,
cuando el facilitador dice luz baja
todos se acerca al facilitador
simulando cerrar el crculo, cuando
el facilitador dice explosin todos se
esparcen.
CARRERA DEL PEZ
Cada participante primero dibujara
un pez de su preferencia y lo
recortara, luego se selecciona 04
participantes donde comenzaran a
soplar el pez hasta llegar a la meta.
EL HELICOPTERO O TREN
Los participantes se colocan en
columna bien pegaditos el
facilitador comenzara a decir como
hace el helicptero
tuuttututututututut, helicptero a la
derecha, helicptero a la izquierda,
helicptero para atrs. Helicptero
hacia adelante
GUERRA DE LA BASURA
Los participantes se colocan en dos
grupos y empiezan a lanzar las
pelotas de ambas partes, gana el
equipo que tenga mayor pelota. Se
utilizan pelotas plsticas.
DONDE ESTA LA PELOTA
Se colocan los participantes con los
ojos cerrados de espalda y detrs de
ellos el facilitador colocara en
puntos estratgicos las pelotas para
que los participantes la encuentren
gana el grupo que rena mayor
nmeros de pelotas
FASE O ESTACION: PASA EL
ANILLO

Los participantes se colocan en dos


columnas y llevaran en su boca un
palito con un anillo, el primero de
cada grupo tratara de pasar el anillo
a sus compaeros sin dejarlo caer
recibe puntuacin el grupo que pase
rpidamente el anillo.
LA FABRICA
Se divide en grupos de cinco
participantes y se les orienta que
debe hacer un proyecto para
fabricar algn producto u objeto, el
cual debern poner en venta y para
eso deben dramatizar las escenas.
LA AGUJA Y EL HILO
Los participantes se colocan
agarrados de la mano cruzado y
vamos cantando cuantos panes hay
en el horno 25 y uno quemao quien
los quemo
HOMBRE, OSO Y ESCUDO
Los participantes se colocan en fila
pero de frente y se dividen en dos
grupos a la voz del facilitador deben
darse vuelta y elegir
LA CULEBRA DESOLLADA
Los participantes se colocan en una
columna y se agarran de la mano
por debajo, y luego el ultimo
participante pasa por debajo de
todos los participantes sin soltarse
(juego de compaerismo)
JUEGO DE LAS FRUTAS
(MANZANA, PERA Y CAMBUR)
El facilitador comienza a relatar una
historia de x personaje y de repente
comienza a nombrar algunas de las
frutas en el momento de nombrar a
cada fruta deben cambiarse
rpidamente de lugar y asi

sucesivamente hasta que todos se


cambien de lugar.
DE PIE
OBJETIVO: Crear un clima de soltura
y de integracin.
DESARROLLO: Todos los
participantes se dividen en parejas y
se sientan en el suelo espalda con
espalda y entrelazan los brazos, a la
orden del animador intentan
levantarse los dos al mismo tiempo
sin soltarse. Una vez arriba, buscan
otra pareja que se haya levantado y
realizan el mismo ejercicio entre los
cuatro, luego entre ocho y as hasta
que todos estn de espaldas y con
los brazos entrelazados y todos se
puedan levantar.
ADIVINA QUIEN TOCA EL
INSTRUMENTO
Los participantes deben colocarse
en circulo y se nombra un director el
que va hacer el simulacro de dirigir
a la orquesta, se selecciona otra
persona que va a estar afuera,
ejemplo: (tocar el tambor, el
trombn, la guitarra, entre otros)
LAS INICIALES
Estando el grupo sentado, el
animador explica el juego y se pone
como ejemplo: Yo soy Pablo y me
gustan los Pokmon. "P" es la inicial
del nombre y con ella se construye
algo que empieza igualmente, como
un gusto, una cualidad, un dibujo
animado,... Y as todos los miembros
del grupo.
EL ABOGADO
DEFINICIN El coordinador pregunta
datos bsicos y responde el

compaero del al lado


(abogado).OBJETIVOS Conocer a las
personas dentro de un determinado
grupo DESARROLLO Consiste
colocar en una ronda personas que
pueden ser entre 10 a 30 o ms,
entonces empezando de un extremo
la persona siguiente va a ser su
abogado y as sucesivamente,
entonces el coordinador pregunta
algo a una persona (su nombre o
edad) y el que responde es su
abogado.
LEVANTARSE EN GRUPO
Se disponen en grupos de ms de
diez, sentados en circulo con la
espalda hacia dentro, cogidos en
jarras (por los codos). A una seal,
intentan levantarse a la vez sin
apoyar las manos en el suelo.
EL NUDO HUMANO Objetivo:
Contacto fsico, rompehielos de
un grupo que se conoce
recientemente. mbito: Contacto
fsico, rompehielos Deporte:
Colectivo. Material: Ninguno
Organizacin: Una ronda todos
tomados de las manos mirando
hacia el frente Desarrollo: El
juego consiste en que uno de los
integrantes de la ronda, profesor
o gua, comenzar a caminar por
entre los brazos o bajo los brazos
de los dems integrantes de la
ronda, nadie deber soltarse y
todos debern ir pasando por
donde paso el gua. La idea es
que entre todos se forme un
gran nudo humano, una vez que
el gua no puede seguir
avanzando, se debe comentar el
como se encuentran y si
posiblemente se puede seguir.
De no ser as, se comienza el

retroceso para formar


nuevamente la ronda y realizar
otra actividad.
SIGUE EL CAMINO...
Objetivo: Lectura de seales de
senderismo.
mbito: Orientacin. Material:
Cartulinas (Blancas, Amarillas,
Rojas).Organizacin: Grupos de 4
o 5. Desarrollo: Previamente el
profesor colocar por el patio del
colegio las sealizaciones
correspondientes haciendo un
recorrido. Los nios/as con sus
grupos debern empezar su
camino por los "senderos" y
debern seguir las
sealizaciones, hasta leer la
posta final. Que podr decir algo
as como..."ENHORABUENA, HAS
LLEGADO A LA META".
LOS LIMONES
El cerebro del juego ser el
nmero 1, y pondr nmeros a

los dems jugadores. El cerebro


comienza diciendo: Un limn y
medio limn, 3 limones y medio
limn. Como en este caso ha
dicho el nmero 3, el jugador
que tenga ese nmero debe
responder: 3 limones y medio
limn, "x" limones y medio
limn. En lugar de "x" debe decir
un nmero. El jugador con ese
nmero, debe continuar el juego.
Se puede penalizar al jugador
que no sepa continuar, o que
diga un nmero inexistente con
un punto negativo. Una vez que un
jugador llegue al nmero
mximo de puntos negativos
acordados (por ejemplo 3)
quedar eliminado.
LA LIGA
Dentro de una liga grande
estarn todos los participantes, y
al decir la voz de mando ya,
todos deben salir dentro de la
liga, el que quede con la liga ser
el que tendr actividad especial.

RECUERDA
LEMA DE LOS RECREADORES
Vivir viviendo con la Revolucin
Sembrando los valores que Chvez nos dejo
Somos recreadores de la Revolucin
Ponemos siempre el ritmo con todo el corazn
A las comunidades llevamos alegra

Y siempre apoyamos la Paz y la Ecologa


A mis pequeos y pequeas compatriotas, a mis hijos, hijas nietos
y nietas de mi sangre Les dedico mi vida, dediqumosle a ellos y
a ellas nuestra vida. Digamos con Mart: Todo lo que hacemos es
para los nios. Que viva la Patria Nia!
Hugo Chvez Fras

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