Plan 6to Grado - Bloque 1 Historia (2016-2017)

Planeacin Didctica - Primaria 6to Grado Bloque 1
GRADO
Semana 2. Del 29 de agosto
y
Historia
6 TIEMP
O
al 2 de septiembre.
GRUPO
Carcter formativo que implique el desarrollo de competencias que
faciliten la bsqueda de respuestas a las interrogantes del mundo actual,
ENFOQUE
que contribuyan a entender el presente, planear el futuro y aproximar al
estudiante a la comprensin de la realidad y sentirse parte de ella como
sujeto histrico.
prehistoria. De los primeros seres humanos a las primeras
1 La
BLOQUE
sociedades urbanas.
Panorama del periodo
TEMA
Ubicacin temporal y espacial de la prehistoria y del origen del hombre,
del poblamiento de los continentes y el proceso de sedentarizacin.
APRENDIZAJES ESPERADOS
Identifica la duracin del periodo y la secuencia del origen del ser humano, del
poblamiento de los continentes y de la sedentarizacin aplicando trminos como siglo,
milenio y a.C.
CONTENIDOS
Ubicacin temporal y espacial de la prehistoria y del origen del hombre, del poblamiento
de los continentes y el proceso de sedentarizacin.
PROPSITOS GENERALES DE LA ASIGNATURA
Establezcan relaciones de secuencia, cambio y multicausalidad para ubicar temporal y
espacialmente los principales hechos y procesos histricos del lugar donde viven, del
pas y del mundo.
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
Comprensin del tiempo y del espacio histricos.

Manejo de informacin histrica.
Formacin de una conciencia histrica para la convivencia.
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
ASIGNATUR
A
Lainitas Primaria
http://www.primaria.lainitas.com.mx
Sesin 1 (1 hora con 30 minutos)

INICIO:
Preguntar a los alumnos de manera grupal acerca de cmo se imaginan que
vivan los primeros pobladores, qu coman?, cmo se cubran de las
inclemencias del fro?
DESARROLLO:
Ver el siguiente enlace sobre el origen del ser humano y comentar al
respecto:
http://www.youtube.com/watch?v=hHCIhEvBOj0
Rescatar las ideas principales del video para hacer un breve resumen en el
cuaderno.
Ubicar temporal y espacialmente la prehistoria y el origen del ser humano,
de manera grupal, de acuerdo a las investigaciones realizadas por expertos
en la materia que se mencionan en la pgina 12.
Observar las imgenes de principio del bloque y contestar en binas, qu
representa la imagen?, para qu la pintaron?, cmo la pintaron?, etc.
Copiar individualmente el esquema de la pg. 13 en el cuaderno, el cual
trata de la prehistoria en su edad de piedra, paleoltico, neoltico y edad de
los metales. Completar y comentar.
CIERRE:
Socializar el esquema para concluir el tema hasta el momento.
REFERENCIAS Y RECURSOS DIDCTICOS
Libro de texto. Pginas 12 y 13.

EVALUACIN Y EVIDENCIAS
Preguntas de reflexin. Observacin y anlisis de las participaciones, producciones y
desarrollo de las actividades.
Esquema pgina 13.
ADECUACIONES CURRICULARES
OBSERVACIONES GENERALES
Lainitas Primaria
GRADO
Semana 3. Del 5 al 9 de
y
Historia
6 TIEMP
O
septiembre.
GRUPO
faciliten la bsqueda de respuestas a las interrogantes del mundo
ENFOQUE
actual, que contribuyan a entender el presente, planear el futuro y
aproximar al estudiante a la comprensin de la realidad y sentirse parte
de ella como sujeto histrico.
1 La
BLOQUE
sociedades urbanas.
TEMA
Ubicacin temporal y espacial de la prehistoria y del origen del hombre,
del poblamiento de los continentes y el proceso de sedentarizacin.
Identifica la duracin del periodo y la secuencia del origen del ser humano, del
poblamiento de los continentes y de la sedentarizacin aplicando trminos como siglo,
milenio y a.C.
CONTENIDOS
Ubicacin temporal y espacial de la prehistoria y del origen del hombre, del
poblamiento de los continentes y el proceso de sedentarizacin.
pas y del mundo.

ASIGNATUR
A
Lainitas Primaria
30 minutos)Sesin 1 (1 hora con

INICIO:
Recordar en lluvia de ideas lo visto en la clase anterior respecto al origen
del ser humano.
Observar el mapa y la lnea del tiempo de las pginas 14 y 15 y preguntar
al grupo qu es lo ms destacado que ven?, de qu se trata el mapa?,
de acuerdo a la lnea del tiempo en qu continente aparece el hombre
por primera vez?
DESARROLLO:
Contestar de forma individual las preguntas de la seccin Cundo y Dnde
pas. Socializar las respuestas de manera grupal.
Analizar detalladamente en binas la lnea del tiempo y elaborarla en hojas
blancas unidas, con las fechas ms sobresalientes y significativas.
Acompaar de dibujos o recortes.
CIERRE:
Mostrar en binas su trabajo de la lnea del tiempo al resto del grupo.
Examinar si algo le falta para corregirlo.
Exponer sus lneas fuera del saln.

Hojas blancas.
Tijeras.
Pegamento.
Dibujos o recortes.
Lnea del tiempo.
Lainitas Primaria
GRADO
y
Historia
6 TIEMP
O
septiembre.
GRUPO
ENFOQUE
1 La
BLOQUE
sociedades urbanas.
Temas para comprender el periodo
Cmo fue el paso del nomadismo al sedentarismo?
TEMA
Los primeros seres humanos: El hombre prehistrico, su evolucin y el
medio natural.
Ubica espacialmente el origen del ser humano, el poblamiento de los continentes y los
lugares donde se domesticaron las primeras plantas y animales.
CONTENIDOS
Temas para comprender el periodo
Cmo fue el paso del nomadismo al sedentarismo?
Los primeros seres humanos: El hombre prehistrico, su evolucin y el medio natural.
pas y del mundo.
ASIGNATUR
A
Lainitas Primaria

INICIO:
Escribir la pregunta: cmo fue el paso del nomadismo al sedentarismo? y
escribir lo que se piensa sobre las imgenes. Pgina 16.
Durante todo el bloque deben anotar lo que se relacione con la pregunta
inicial.
DESARROLLO:
Revisar en lectura comentada el tema: Los primeros seres humanos. Pg.
18 y 19.
Despus de revisar lo anterior, reunirse en equipos y hacer un cuadro
como el de la pg. 17, donde describan el hecho histrico, dnde y
cundo ocurri, quines participaron, cmo sucedi, causas y
consecuencias.
Obtener las respuestas de comn acuerdo.
Pasar el cuadro a una cartulina o en 4 hojas pegadas tamao carta.
CIERRE:
Exponer su trabajo al grupo, en binas.
Libro de texto. Pginas 16 a la 19.
Hojas blancas.
Plumones.
Cuadro para exponer.
Lainitas Primaria
GRADO
y
Historia
6 TIEMP
O
septiembre.
GRUPO
ENFOQUE
1 La
BLOQUE
sociedades urbanas.
La vida de los primeros cazadores-recolectores. La fabricacin de
TEMA
instrumentos.
El poblamiento de los continentes.
Explica la evolucin del ser humano y la relacin con la naturaleza durante la
prehistoria.
CONTENIDOS
La vida de los primeros cazadores-recolectores. La fabricacin de instrumentos.
El poblamiento de los continentes.
Identifiquen elementos comunes de las sociedades del pasado y del presente para
fortalecer su identidad y conocer y cuidar el patrimonio natural y cultural.

ASIGNATUR
A
Lainitas Primaria

INICIO:
Observar de manera individual la figurilla de piedra (Venus) de la pg.19.
Preguntar a los alumnos para qu creen que fue hecha, qu representaba,
cul fue la idea de hacerla.
Completar el cuadro de la pg. 20 sobre las teoras de la figurilla y si es
correcta o no. Socializar las respuestas.
DESARROLLO:
En binas leer el tema: la vida de los primeros pobladores y hacer un mapa
conceptual. Compartirlo con otros compaeros para su correccin.
Leer grupalmente el texto acerca de los instrumentos y armas utilizadas
en la poca prehistrica. Pg. 21 y 22.
Elegir uno de los instrumentos del tema y reproducirlo en plastilina, barro,
madera, piedra, jabn en barra o masa, para hacerlo en casa y traerlo la
prxima clase. Escribirle una ficha descriptiva de uso, nombre y material.
cul es la tcnica que usaron?, percusin, presin o desgaste?
Ver el siguiente enlace sobre el poblamiento de Amrica.
http://www.youtube.com/watch?v=Es0RAo5kyng
Comentar sobre el video de manera grupal.
CIERRE:
En equipo ver y analizar el mapa de las rutas del poblamiento de Amrica
de la pg. 24 y dialogar al respecto.

Libro de texto. Pginas 20 a la 23
Materiales necesarios para elaborar un instrumento o arma antigua.
Enlaces sugeridos.
Cuadro sobre teoras de la figurilla de Venus.
Mapa conceptual de los primeros pobladores.
Lainitas Primaria
GRADO
y
Historia
6 TIEMP
O
septiembre.
GRUPO
ENFOQUE
1 La
BLOQUE
sociedades urbanas.
TEMA
El paso del nomadismo a los primero asentamientos agrcolas.
Compara las actividades y las formas de vida nmada y sedentaria.
CONTENIDOS
El paso del nomadismo a los primero asentamientos agrcolas.

ASIGNATUR
A
Lainitas Primaria

INICIO:
En lluvia de ideas recordar lo que se vio la clase anterior.
Pasar de forma voluntaria al frente para mostrar su arma antigua o
instrumento de trabajo elaborado.
Comentar su experiencia en la elaboracin y funcin de cada uno.
DESARROLLO:
Leer individualmente el tema: el paso del nomadismo a los primeros
asentamientos agrcolas, rescatando el descubrimiento de la agricultura
en el cuaderno.
En binas contestar y dialogar sobre las preguntas presentadas de los
asentamientos agrcolas de ese tiempo y lo actual. Pgina 25.
Individualmente elaborar en el cuaderno el cuadro sobre las formas de
vida, las diferencias y las semejanzas en la alimentacin, el vestido, la
ocupacin y las relaciones familiares.
CIERRE:
Socializar de manera grupal lo realizado en las actividades anteriores.

Arma o instrumento antiguo.
La agricultura.
Cuadro de comprendo y aplico.
Lainitas Primaria
GRADO
y
Historia
6 TIEMP
O
octubre.
GRUPO
ENFOQUE
1 La
BLOQUE
sociedades urbanas.
TEMA
La invencin de la escritura y las primeras ciudades.
Reconoce la importancia de la invencin de la escritura y las caractersticas de las
primeras ciudades.
CONTENIDOS
La invencin de la escritura y las primeras ciudades.

ASIGNATUR
A
Lainitas Primaria

INICIO:
Preguntar a los alumnos si recuerdan cuando estaban en primer grado,
recuerdan cmo aprendieron a leer y escribir?, aun guardan sus
libretas?, cmo escriban?, se les hizo difcil o fcil aprender a leerescribir? Socializar lo respondido de manera grupal.
DESARROLLO:
Observar y analizar los 4 tipos de escritura: cuneiforme, alfabtica,
jeroglfica e ideogrfica.
Repartir por equipos una escritura y elaborarla en plastilina, barro o
dibujada, segn el caso (encargar el material con anticipacin).
Mostrar sus creaciones al grupo y exponerlo fuera del saln.
Leer en equipos las pginas 26 y 27 sobre las invencin de la escritura y
las primeras ciudades. Elaborar un resumen en el cuaderno.
CIERRE:
Explicar por qu se dice que la escritura marca el fin de la prehistoria?
Hacer una conclusin.

Plastilina o barro.
Colores.
Hojas blancas.
Escritura por equipos.
Resumen.
Lainitas Primaria
GRADO
y
Historia
6 TIEMP
O
octubre.
GRUPO
ENFOQUE
1 La
BLOQUE
sociedades urbanas.
Temas para analizar y reflexionar:
TEMA
A la caza del mamut.
Investiga aspectos de la cultura y la vida cotidiana del pasado y valora su importancia.
CONTENIDOS
Temas para analizar y reflexionar:
A la caza del mamut.
pas y del mundo.

ASIGNATUR
A
Lainitas Primaria

INICIO:
Preguntar en lluvia de ideas qu es la cacera?, han ido?, qu cazan?,
para qu cazan?, lo haran si solo hubiera mamuts actualmente?, cmo
lo haran?
DESARROLLO:
Reunir en equipos y disear una estrategia de manera escrita para cazar
un mamut, definir qu instrumentos necesitaran, cuntas personas y cul
sera su participacin de cada uno. Mencionar qu uso le daran a cada
una de las partes del mamut.
Exponer lo elaborado a los dems equipos.
Leer en binas el texto A la caza del mamut y reconocer la importancia
de ese proceso como medio de supervivencia de los cazadores.
Leer grupalmente el texto sobre los restos del mamut beb congelado
llamado Lyuba. Contestar las preguntas individualmente y hacer la
encuesta.
Presentar resultados.
CIERRE:
Llegar a una conclusin grupal escrita, sobre lo analizado en esta clase.

Estrategia para cazar un mamut.
Lainitas Primaria
GRADO
y
Historia
6 TIEMP
O
octubre.
GRUPO
ENFOQUE
1 La
BLOQUE
sociedades urbanas.
TEMA
El descubrimiento de Lucy.
Investiga aspectos de la cultura y la vida cotidiana del pasado y valora su importancia.
CONTENIDOS
El descubrimiento de Lucy.

ASIGNATUR
A
Lainitas Primaria

INICIO:
Ver el siguiente enlace acerca de Lucy:
http://www.youtube.com/watch?v=EFOkhr6WP_Q
Platicar sobre lo observado.
DESARROLLO:
Leer grupalmente la historia de Lucy, un fsil de un homnido, llamado as
porque en su descubrimiento se escuchaba la cancin "Lucy in the sky" de
los Beatles.
Elaborar en binas un relato histrico sobre la vida de Lucy considerando
todo su entorno. Compartir el relato.
CIERRE:
Realizar las secciones Lo que aprend y Evaluacin. Socializar.

Libro de texto. Pginas 29 a la 31.
Enlaces sugeridos.
Relato histrico de la vida de Lucy.
Exposicin del relato.
Semana 10. Del 24 al 27 de octubre. EVALUACIN.
Lainitas Primaria

Plan 6to Grado - Bloque 1 Historia (2016-2017)

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Manejo de informacin histrica.

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Comprensin del tiempo y del espacio histricos.

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30 minutos)Sesin 1 (1 hora con

Manejo de informacin histrica.

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