Cuarto Sept Oct 16 17

Material Didctico
Septiembre - Octubre
4
2016 - 2017
NOMBRE DEL ALUMNO (A): __________________________________ GRUPO: ________

ESCUELA: ____________________________________________________________________
ZONA NORTE
Zona
Norte
MATERIAL DIDCTICO DE APOYO

A LA EVALUACIN FORMATIVA
SEPT. OCT. 2016 - 2017
4 GRADO
ESPAOL
Zona Norte
NOMBRE DEL ALUMNO: ___________________________________________________________________________

APRENDIZAJE ESPERADO: Formula preguntas para guiar la bsqueda de informacin e identifica aquella que es repetida, complementaria
o irrelevante sobre un tema.
Los siguientes alumnos estn proponiendo preguntas para llevar a cabo una investigacin acerca
de Mesoamrica. Lelos y enseguida contesta las preguntas.
Cules
culturas se
desarrollan en
Mesoamrica?
Cules
culturas
construyeron
pirmides?
De qu
color eran
los
indgenas?
En qu
regin
floreci la
cultura
Olmeca?
Qu culturas se
desarrollaron en
Mesoamrica?
Cunto tiempo
dur la cultura
maya?
Laila
Juan
Adn
Dalia
Rigoberto
Tamara
Irrelevante quiere decir que es algo que no tiene importancia, que no vale la pena tomarlo en
cuenta. Cul de las preguntas anteriores es irrelevante para la investigacin? _______________
_______________________________________________________________________________
Quines hicieron preguntas tiles para la investigacin? _________________________________
Aunque la respuesta es til, quines hicieron preguntas repetidas? ________________________
Qu pregunta haras para completar la informacin que se va a obtener? ___________________
_______________________________________________________________________________
Lee el siguiente prrafo.
Mesoamrica es una regin con diversos climas y paisajes, desde grandes montaas con nieve
permanente en las cimas hasta zonas tropicales. Debido a que es un rea con abundante agua,
tierras muy productivas y diversidad de plantas y animales se practic ampliamente la
agricultura y la caza.
Hacer una parfrasis, consiste en decir lo mismo que alguien dijo o escribi pero hacindolo con
otras palabras. Es usar otras palabras y decir lo mismo.
Observa el ejemplo referente al prrafo que est renglones arriba.
Mesoamrica es una tierra que tiene mucha variedad, tanto en su clima como en la diversidad de
regiones. Hay gigantescas montaas con la parte de arriba llena de nieve, hasta zonas selvticas
con mucho calor y vegetacin. Como hay mucha agua siempre se ha podido sembrar, ya que son
tierras muy frtiles; hay flora y fauna abundante y variada.
Relee el prrafo de arriba y contesta.
En dnde dice, que Mesoamrica tiene variedad en clima y regiones? ______________________
_______________________________________________________________________________
En dnde dice que hay flora y fauna abundante y variada? _______________________________
Derechos reservados GOB. EDO. DE CHIHUAHUA. SEECH. MTP. Ponemos a su disposicin la pgina http//primarias.cetechihuahua.gob.mx

SEPT. OCT. 2016- 2017
ESPAOL
4. GRADO
APRENDIZAJE ESPERADO : Emplea la parfrasis al exponer un tema.
Imagina que en el tema que vas a exponer aparece el siguiente texo y es importante que tu digas
lo mismo pero con tus propias palabras, es decir, tienes que hacer una parfrasis. Escrbela en los
renglones.
LOS.TEOTIHUACANOS
Los teotihuacanos expresaban sus creencias a travs de escrituras, cermica y pintura mural, que
hacan en las fachadas de los templos, con eso representaban a deidades como Tlloc y la
serpiente emplumada.
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
Recuerda que algunas palabras
que usamos para preguntar, al
escribirse siempre se acentan.
Escribe el acento a las palabras que deben llevarlo.

Como expresaban sus creencias los Teotihuacanos?
Donde hacan sus pinturas?
A quien representaban en sus esculturas?
Cual era el dios de la lluvia?
-------------------------------------------------------------------------- Dos palabras que se escriben diferente pero significan lo mismo se llaman sinnimos.
Resuelve el siguiente crucigrama de sinnimos; si se te dificulta busca apoyo en el rectngulo de
abajo.
1. exponer
2. muro
3. dioses
4. aborigen
5. templo
6. cara
7. estatuas
8. serpiente
pared
fachada
iglesia
esculturas
vbora
deidades
decir
indgena

SEPT. OCT. 2016- 2017
3
4. GRADO
ESPAOL
APRENDIZAJE ESPERADO : Conoce las caracteristicas de los trabalenguas y juegos de palabras.
En tu libro de Espaol de cuarto grado, te pidieron que explicaras qu es un trabalenguas.

Escribe aqu cmo definiste en tu cuaderno lo que es un trabalenguas.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Recordars
que
los
trabalenguas
tienen
caractersticas muy especiales como similitud en las
palabras, complejidad de las palabras, repeticin y
rima.
Pablito clav un clavito

en la calva de un calvito;
en la calva de un calvito,
un clavito clav Pablito.
Lee los trabalenguas que copiamos de tu libro y

contesta las preguntas.
Al volcn de Parangaricutirimicuaro
lo quieren desemparangaricutirimicuarizar
el que lo desemparangaricutirimicuarizara
ser un buen desemparangaricutirimicuarizador.
Escribe lo que falta.
Similitud significa que las
palabras son muy parecidas o
iguales.
Escribe pares de palabras que en
los trabalenguas tienen similitud.
Rima es cuando
___________________
___________________
_________________________ y
Escribe
palabras
rima.
pares
de
que hacen
_________________________.
_________________ y
_________________________ y
_________________.
_________________________.
_________________ y
_________________________ y
_________________.
Complejidad significa que

las palabas son muy
______________________
Escribe una palabra que te

result muy compleja.
______________________
_________________________.
Dibuja los
trabalenguas.
personajes
del
primer
Dibuja el personaje
trabalenguas.
del
segundo

SEPT. OCT. 2016- 2017
ESPAOL
4
4. GRADO
APRENDIZAJES ESPERADOS: Interpreta croquis para identificar trayectos.Identifica las siglas, las abreviaturas y los smbolos usados en los croquis.
Observa el croquis y haz lo que se pide.
Observa el croquis, escribe la letra E a la Rosa de los Vientos.

Explica para qu sirve el smbolo que sealaste con la letra E.______________________________
_______________________________________________________________________________
La privada Guillermo Prieto 112 es una direccin, escribe la abreviatura que debes usar para la
palabra subrayada. _______________________________________________________________
Si sales del punto B y avanzas dos cuadras hacia el Este, doblas hacia el Sur una cuadra,
a dnde llegas?
_______________________________________________________________________
Escribe el trayecto que puedes seguir para ir del punto A al punto C.
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
Si quieres ir del parque que tiene una flecha, hacia el punto D, escribe el trayecto que puedes
seguir.
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

SEPT. OCT. 2016 - 2017
4 GRADO
MATEMTICAS
Zona Norte
NOMBRE DEL ALUMNO:____________________________________________________________________________

SENTIDO NMERICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO: Notacin desarrollada de nmeros naturales y decimales. Valor posicional de las cifras de
un nmero.
Sabas que el valor posicional es el que tiene una cifra por el lugar que ocupa dentro de
una cantidad?
Completa anotando al final de cada lnea el valor posicional de cada uno de los nmeros.
4 862
6 5374
Pinta todas las figuras o cuerpos que contengan el nmero donde el valor posicional sea 5000.
54 647
0576
546
3
647
1 253
15
476
3 524
5 934
6 584
Escribe los nmeros en notacin desarrollada.
197=_____________________________
965 = _________________________________
2 249= ___________________________
3 245= ________________________________
2 548= ___________________________
7 249= ________________________________
329=_____________________________
986= ________________________________
SEPT. OCT. 2016 - 2017
4 GRADO
MATEMTICAS
SENTIDO NUMRICO Y PENSAMIENTO LGEBRAICO: Notacin desarrollada de nmeros naturales y decimales. Valor posicional de las
cifras de un nmero.
Escribe cada cantidad en la tabla de valor posicional y luego en los rectngulos.
Anota el nombre de cada cantidad anotada en los rectngulos.

a) _____________________________________________________________________________
b) _____________________________________________________________________________
c) ______________________________________________________________________________
Cul de las cantidades es la mayor?_____________ Y cul es menor? ____________________
Escribe los siguientes nmeros en notacin desarrollada, colcalos donde correspondan.
SEPT. OCT. 2016 - 2017
4 GRADO
MATEMTICAS
APRENDIZAJES ESPERADOS: Identifica fraciones equivalentes mayores o menores que la unidad.
El dibujo de abajo es una tira dividida en partes iguales.
Anlisis de escrituras aditivas equivalentes y de fracciones mayores o menores
que
En cuntas partes est dividida? _____

la unidad.
Colorea como se indica. rojo
verde
amarillo
Anota la cantidad de partes que pintaste de rojo _______, de verde_______y de amarillo _______.
Cuntas partes quedaron sin pintar? _____________
Cmo supiste cuntas partes tendras que pintar de cada color?
________________________________________________________________________________
____________________________
Recuerdas como buscar fracciones equivalentes? Antalo ________________________________
________________________________________________________________________________
Busca y escribe cinco fracciones equivalentes de:
A cada par de fracciones equivalentes le falta un nmero, anota en el espacio el nmero

correspondiente
SEPT. OCT. 2016 - 2017
4 GRADO
MATEMTICAS
SENTIDO NUMRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO: Identificacin de la regularidad en sucesiones compuestas con progresin
aritmtica, para encontrar nmeros faltantes o averiguar si un trmino pertenece o
no a la sucesin.
Completa las series anotando el nmero correcto. Anota el procedimiento que seguiste.
75
120
00
15
30
45
90
105
60
224
48
42
12
112
96
24
2
2
2
42
25
12
55
33
52
18
De las figuras que hay en los rectngulos busca la que sigue en la secuencia y dibjala en el
lugar que le corresponde en el tendedero.
SEPT. OCT. 2016 - 2017
4 GRADO
MATEMTICAS
FORMA, ESPACIO Y MEDIDA: Clasificacin de trangulos con base en la medida de sus lados y ngulos. Identificacin de cuadrilteros que se
forman al unir dos tringulos.
Recuerdas lo que es un tringulo? Antalo. ____________________________________________

________________________________________________________________________________
Traza en cada cuadricula el tringulo que se te pide.
Recorta de la parte inferior de la hoja las caractersticas de cada tringulo y pgala abajo del nombre.
EQUILTERO
ISSCELES
ESCALENO
Completa la siguiente tabla anotando

lo que se pide.
Cuenta cuntos tringulos hay. ____
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
3 ejes de simetra
SEPT. OCT. 2016 - 2017
4 GRADO
10
MATEMTICAS
APRENDIZAJE ESPERADO: Lee informacin explcita o implcita en portadores diversos.
.
Observa y lee con atencin la receta y contesta las preguntas.

Sabas que la informacin que no aparece en un texto se llama informacin implcita?
Dr. Abelardo Hernndez de la Cruz

Pediatra
Paciente_____________________________
Tratamiento
1. Qu tipo de pacientes atiende el

mdico? _____________________
2. Si el antibitico se lo recet para 7
das, cuntas pastillas trae la caja
si no le sobr ninguna?_________
3. Para qu sirve un antibitico?
____________________________
4. La medicina que se va a tomar cada
Fecha___________________________
cuatro horas es lquida o slida?

____________________________
Lee con atencin la siguiente receta de cocina.
Anota en este espacio tres preguntas de lo que necesitas saber pero que no estn escritas aqu.
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________

SEPT. - OCT. 2016 - 2017
11
4 GRADO
CIENCIAS NATURALES
Zona Norte
NOMBRE DEL ALUMNO: ____________________________________________________________________________

APRENDIZAJE ESPERADO: Compara
los
alimentos
que
consume
con
los
de
cada grupo del Plato del Bien Comer, y su aporte
nutrimental para mejorar su alimentacin.
Recuerdas lo aprendido en el tercer grado sobre la buena alimentacin? Si no es as, pide un libro
de Ciencias Naturales a algun compaero y consulta:
Por qu es importante para una persona tener una dieta correcta? __________________________
________________________________________________________________________________
De los tres grupos de alimentos del Plato del Bien comer, cules son los que ms prefieres
o consumes?
_______________________________________________________________________
Anota algunos desrdenes alimenticios que son provocados por comer en exceso o por dejar
de consumir alimentos de algn grupo.
_______________________
________________________
________________________
Este es un Plato del Bien Comer, recorta

los alimentos y pgalos donde
corresponda. Dibuja y pinta los que
hagan falta para completar el esquema.
Sabes los que significa una dieta equilibrada e inocua? Coloca las vocales que faltan y
completa el texto.
_s _l c_ns_m_ m_d_r_d_ d_ _l_m_nt_s c_n _n_ pr_p_rc_ _n _d_c_ _d_ d_ n_tr_m_nt_s,
SEPT. - OCT. 2016-2017
4. GRADO
y l_br_ d_ m_cr_ _rg_n_sm_s t_x_c_s y c_nt_m_n_nt_s q_ _ _f_ct_n l_ s_l_d.
SEPT. OCT. 2016 - 2017
12
4 GRADO
CIENCIAS NATURALES
APRENDIZAJE ESPERADO: Explica la forma en que la dieta y la vacunacin fortalecen el sistema inmunolgico.
Si descubres las palabras escondidas dentro de las claves, encontrars el nombre del sistema que
el responsable de defender el organismo de las enfermedades producidas por microbios o sustancias
extraas.
_______________________________________
El sistema inmunolgico est compuesto por

____________________
_____________________
y otras
sustancias que hay en la sangre.

Pide a un compaero de sexto grado su libro de Ciencias Naturales e investiga el trabajo que
realizan los glbulos blancos. Antalo en el espacio.
Te han vacunado alguna vez? ________ Cmo te sentiste? _____________________________

Para qu sirven las vacunas? ______________________________________________________
Pregunta a tu mam o a un adulto: Cules son algunas de las enfermedades que se previenen
con la aplicacin de las vacunas?____________________________________________________
_______________________________________________________________________________
Sabas que en Mxico hay campaas nacionales de vacunacin, que tienen como funcin controlar
y erradicar enfermedades. Cules son algunas de stas? Escribe el nombre de tres de ellas.
Pide a tu mam tu cartilla de vacunacin y contesta:

Qu significa B. C. G.? ________________________ SABIN __________________________
D. P. T _________________________________
Y a la vacuna contra el sarampin, cmo se le llama? ________________________________
SEPT. - OCT. 2016-2017
4. GRADO
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CIENCIAS NATURALES
APRENDIZAJE ESPERADO: Explica los cambios que ocurren en el cuerpo durante la pubertad y su relacin con el sistema grandular.
Si lees las siguientes palabras de derecha a izquierda encontrars el nombre de los periodos
de desarrollo del ser humano. Antalos en las lneas.
a
c n e c s e l o d a
_____________________________________
e v
a i c n a f n i
________________________
__________________________________________
__________________________
_________________________________________
Si los rdenaramos desde el inicio de la vida, cmo quedaran?

_______________ __________________ ______________ ________________ ______________
Durante una de estas etapas ocurren cambios fisiolgicos y psicolgicos
debido a la maduracin de los rganos sexuales o genitales. Cul es?...
Claro que s! Nos referimos a la etapa de la pubertad.
Investiga en tu libro qu son los caracteres sexuales. Antalo en este espacio.
Consulta tu libro de texto p.14 y dibuja dentro de cada imagen los caracteres sexuales primarios.
SEPT. - OCT. 2016-2017
4. GRADO
14
CIENCIAS NATURALES
APRENDIZAJE ESPERADO: Explica los cambios que ocurren en el cuerpo durante la pubertad y su relacin con el sistema grandular.
Has notado que al pasar el tiempo tu cuerpo esta cambiando? En qu lo has notado? Escrbelo.
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
Y de los caracteres sexuales secundarios qu nos podras decir? Antalo para aprenderlo mejor.
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
En esta sopa de letras encontrars escondidos algunos caracteres sexuales, encierra con un color
amarillo los caracteres sexuales femeninos y con verde los caracteres sexuales masculinos.
Al final escrbelos en el espacio de la izquierda.
L
A R E
P V
R O D U O C
N U S
E E
N O I
N P
O L
U C
R O C L
A E
O N A Z
O E
O G I
E R E
O S
C E
R E
B D O P
S
O L
R A S
C A U R T
O Q U N
A C O N S
N O C C A D E
N I
S
R
A V
N E
Dibuja el aparato sexual femenino y el aparato sexual masculino. No olvides anotar las partes de
cada uno, auxliate de tu libro de texto p.14 y 15.
SEPT. - OCT. 2016-2017
4. GRADO
SEPT. - OCT. 2016-2017
4. GRADO
CIENCIAS NATURALES
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FUNCIONES DEL CUERPO HUMANO Y SU RELACIN CON EL MANTENIMIENTO DE LA SALUD
Sabas que el cuerpo humano es una mquina compleja que funciona a la perfeccin. Est formado por
millones de clulas que realizan funciones vitales. Un conjunto de clulas forman un tejido y stos
organizados forman rganos que se agrupan y forman sistemas o aparatos.
Encuentra en la sopa de letras el nombre de algunos de los sistemas o aparatos del cuerpo humano.
Antalos en las lneas.
L
Anota tres enfermedades que pueden daar los siguientes aparatos y all reverso de la hoja anota
cmo prevenirlas.
DIGESTIVO ________________________ _____________________ ______________________
CIRCULATORIO _______________________ _____________________ ____________________
RESPIRATORIO _______________________ _____________________ ____________________
SEO _______________________
__________________________
Recorta
cada uno de los aparatos o sistemas,
pgalos en tu cuaderno,_______________________
anota los principales rganos
de cada uno y dos medidas preventivas para cuidar la salud.
16

SEPT. - OCT. 2016 - 2017
4 GRADO
GEOGRAFA
ZONA Norte
NORTE
Zona
NOMBRE DEL ALUMNO:_____________________________________________________________________________

APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce en mapas la localizacin, la extensin y los lmites territoriales de Mxico.
MEXICO EN EL MUNDO
Escribe el nombre de los continentes, guate por los nmeros:

1 __________________________
2 _________________________
3 ________________________
4 __________________________
5 _________________________ 6 ________________________
Remarca de verde el contorno del continente donde se encuentra Mxico y de rojo rellena el
territorio mexicano.
En el mapa aparece la rosa de los vientos, para qu sirve? __________________________________
__________________________________________________________________________________
Escribe en el mapa los nombres de los ocanos que se encuentran al Este y Oeste de Mxico.
Consulta la pg. 10 del Atlas de Mxico y completa:
El nombre oficial de Mxico es ____________________________________ , tiene una extensin total
de _________________km y ocupa el ___________________lugar entre los ms extensos del mundo.
SEPT. OCT. 2016 - 2017
4 GRADO
GEOGRAFA
17
17
APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce en mapas la localizacin, la extensin y los lmites territoriales de Mxico.
MEXICO EN AMERICA
Usa la rosa de los vientos y completa:

Mxico se localiza en la parte ____________ de Amrica,
limita al Norte con el pas de _______________________ y
al Sureste con los pases de ______________________ __y
__________
_________________.
Mxico est limitado al ________ por el Golfo de Mxico.
De los pases de Amrica, cules son ms extensos que
Mxico? _______________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
Observa el mapa y realiza lo siguiente:
- Dibuja flechas que sealen las pennsulas de Mxico.

- Dibuja 3 islas de Mxico y ponles nombre.
- Pinta de rojo el estado donde vives.
Pennsula de
Baja California
- Localiza y pon el nombre al Golfo de Mxico.
Pennsula de Yucatn
Completa:
Chihuahua tiene
____ municipios.
SEPT. OCT. 2016 - 2017
4 GRADO
18
GEOGRAFA
APRENDIZAJES ESPERADOS: Reconoce la organizacin poltica y entidades federativas de Mxico.
Localiza capitales, ciudades y lugares representativos de Mxico a partir de los puntos cardinales.
MXICO Y SU DIVISIN POLTICA

ESTADOS Y CAPITALES
Completa:
Mxico est integrado por ______
entidades federativas o estados y
___ Distrito federal donde est la
capital del pas.
Golfo de
Mxico
Ocano
Pacfico
Realiza lo que se pide:
Colorea de amarillo los estados de la frontera norte del pas y en las lneas escribe sus capitales.
Baja California Norte ________________ Sonora _____________ Chihuahua ________________
Coahuila __________________ Nuevo Len _________________ Tamaulipas ________________
De verde ilumina los estados ubicados en la frontera sur de Mxico. Anota sus capitales.
Chiapas____________________________
Tabasco _________________________________
Campeche _________________________
Quintana Roo ____________________________
Anota tres estados que no tengan litorales_______________________________________________

Si viajaras por los siguientes estados del pas, qu paisajes encontraras segn su clima y relieve?
Dibjalos.
Veracruz
Chihuahua
SEPT. OCT. 2016 - 2017
4 GRADO
GEOGRAFA
CONTENIDOS: Localizacin de ciudades y lugares representativos en mapas de Mxico.
19
12
MAPAS QUE HABLAN DE MEXICO

Los mapas nos permiten obtener informacin diversa e interesante, cul se obtiene de los
siguientes mapas? Obsrvalos y contesta lo que se pide.
2
- Cul mapa da informacion sobre elementos
naturales? ________________________________
- El mapa 3 da informacin sobre elementos sociales,
por qu decimos esto? _____________________
_________________________________________
- Es el mapa que contiene ttulo, rosa de los vientos,
simbologa, escala y coordenadas? _____________
- La escala se usa para saber cunto se redujo la representacin de un lugar, nos permite calcular las
distancias verdaderas. Cules mapas traen escala?
__________________
- El mapa 1 muestra algunas lneas imaginarias verticales y horizontales llamadas ____________________
geogrficas, escribe cul es el estado por el que
cruzan el meridiano 105 oeste y el paralelo 30
norte? _____________________
- Son mapas que dan informacin sobre vas de
comunicacin? ______________________________
- Tu vives en zona de volcanes? ____ En cul regin

se encuentra la mayora de ellos? _______________
SEPT. OCT. 2016 - 2017
20
GEOGRAFA
20
APRENDIZAJE ESPERADO: Valora la diversidad de paisajes en Mxico a partir de sus componentes naturales, sociales, culturales, econmicos y
4 GRADO
polticos.
UN VIAJE Inolvidable
Los alumnos de cuarto grado viajaron por diferentes estados de la Repblica
Mexicana para visitar Oaxaca y ver el espectculo de la Guelaguetza, donde
hubo msica, danza, bailes y cantos; estuvieron muy contentos porque conocieron
varios estados y sintieron orgullo de las costumbres, gastronoma y cultura de su pas.
Realiza lo que se pide, (puedes consultar tu Atlas de Mxico. p.p. 20, 102 y 103).
Colorea de verde el contorno del estado de Chihuahua de donde salieron.
Pinta de amarillo el estado de Oaxaca a donde llegaron.
De qu punto cardinal salieron, ________ y hacia cul viajaron? _______
Anota los estados que
recorrieron para llegar a
su destino: __________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
Usa flechas para unir las
imgenes con los estados
que se mencionan.
Flora y fauna
del desierto
de Coahuila.
Muy ricas las empanadas que

probamos en Hidalgo.
Lindas playas de Veracruz.
Volcn Popocatpetl visto

desde Morelos.
Monumento a la
Revolucin
Cd. de Mxico
Trajes tpicos
de Oaxaca.
Piezas de Talavera hechas en Puebla.
21

SEPT. - OCT. 2016 - 2017
212
1
4 GRADO
HISTORIA
Zona Norte

APRENDIZAJE ESPERADO: Ubica el proceso de poblamiento de Amrica y el surgimiento de la agricultura utilizando siglo, milenio, a.C y d.C.
Y t, recuerdas la forma en que pasamos de un continente a

otro? Si no lo recuerdas, investgalo y antalo en tu cuaderno.
Recorta las ilustraciones de la parte inferior de la hoja y pgalas en el lugar correspondiente.
Cuando la cacera se volvi ms difcil, empezaron a proteger las

plantas que encontraban, aprendieron a cuidar las semillas y plantarlas,
as empez la agricultura.
Hace 40.000 aos a. C. los primeros pobladores de Amrica cruzaron

por el Estrecho de Bering que estaba congelado, lo que les permiti
pasar caminando, recorrieron diferentes lugares cazando y
recolectando frutos.
A partir de que el hombre descubri la agricultura se convirti en

sedentario, dedicndose tambin a la cra de animales como perros y
guajolotes. En Mxico cultivaron maz, frijol, chile, maguey, cacao, etc.
Se dedicaban a la caza, a la pesca y a la recoleccin de frutos. Esto los

haca ser grupos nmadas, es decir, no vivan en un lugar fijo.
Cuntos siglos hace que llegaron los primeros pobladores a nuestro continente?_____________
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Derechos reservados GOB. EDO. DE CHIHUAHUA. SEECH. MTP. Ponemos a su disposicin la pgina http//primarias.cetechihuahua.gob.mx/mtuie/mtuie.html
SEPT. - OCT. 2016-2017
4. GRADO
22
HISTORIA
APRENDIZAJE ESPERADO: Ubica el proceso de poblamiento de Amrica y el surgimiento de la agricultura utilizando siglo, milenio, a.C y d.C.
Has notado que despus de las fechas histricas aparecen las abreviaturas
a. C. y d. C.? Significan antes de Cristo y despus de Cristo. Las usamos
porque nuestro calendario toma como referencia el nacimiento de Cristo para
contar las fechas.
Lee con atencin el ltimo prrafo de UN DATO INTERESANTE en la pgina 21 de tu libro de texto
y anota en tu cuaderno los aos que corresponden a cada siglo despus de Cristo. (d. C.) Observa
el ejemplo que te da tu libro.
Anota una caracterstica de los grupos nmadas y una de los sedentarios.
_______________________________________
_______________________________________
Completa el crucigrama
SEPT. - OCT. 2016-2017
4. GRADO
23
HISTORIA
APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica geogrficamente Aridoamrica, Mesoamrica y Oasisamrica.
Localiza y
pinta las
regiones como
se te indica.
Verde:
Mesoamrica.
Amarillo:
Aridoamrica
Morado:
Oasisamrica.
Trata de localizar las mismas regiones en el mapa y pntalas del color que se te indic anteriormente.
OCANO PACFICO
REPBLICA MEXICANA
MAYO - JUNIO. 2015-2016
4. GRADO
CIENCIAS NATURALES
Comenta y contesta. En cul de las regiones podemos ubicar tu Estado?
SEPT. - OCT. 2016-2017
4. GRADO
24
HISTORIA
APRENDIZAJES ESPERADOS: Distingue las caractersticas del espacio geogrfico de Aridoamrica, Mesoamrica y Oasisamrica.
Si descubres las palabras escondidas dentro de las claves, encontrars el nombre de las regiones
habitadas por los primeros grupos humanos en el territorio mexicano.
Zonas ridas y semiridas en la que vivieron sociedades dedicadas a la

cacera y la recoleccin de frutos y vegetales. Se caracteriza por contar
con montaas, mesetas, estepas, desiertos y costas.
_______________________________
En algunas zonas tena una gran diversidad de climas y abundancia de

agua lo cual favoreci el desarrollo de la agricultura y el surgimiento de los
primeros pueblos. All inici del desarrollo de la escritura.
____________________
Era un territorio rido y semirido, contaba con pequeos oasis que permitieron la existencia de algunas tierras cultivables. Clima caluroso y con
escasas lluvias. Fue habitado por grupos de cazadores y recolectores.
__________________
A estas personas se les ha perdido el camino para llegar a Mesoamrica, aydales a encontrarlo
iluminndolo con el color que ms te guste.
------------------------------------------------------------------------------------------------------ ---------------------------------------------------------RECORTA PARA TRABAJAR EN LA SIGUIENTE HOJA
CON
PIELES
DE ANIMALES
REFUGIOS
NATURALES
NMADAS
HOJAS Y AGUJAS
HECHAS DE HUESO
GRUTAS
ANIMALES
RECOLECTORES
CHOZAS
PLANTAS
CAZADORES
CUEVAS
PESCADORES
SEPT. - OCT. 2016-2017
4. GRADO
HISTORIA
25
APRENDIZAJE ESPERADO: Investiga aspectos de la cultura y de la vida cotidiana del pasado, y valora su importancia.
Pega los textos que recortaste en la hoja anterior en el lugar que les corresponda.
usaban
Dibuja en cada uno de los espacios cmo era la vestimenta, la vivienda y la alimentacin de
los primeros grupos humanos en el actual terrirorio mexicano. Puedes consultar tu libro de texto.
VESTIDO
VIVIENDA
ALIMENTACIN
Imagina que viviste en la prehistoria y quieres contarle a tus compaeros algo que sucedi en la
tribu. Cmo realizaras tu pintura rupestre y de qu color la pintaras? Anota lo que quiere decir tu
pintura.
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
_____________________
an
en tu casa en donde se
Escribe en este espacio algunos alimentos que se prepar
utilice el maz.
26

SEPT. - OCT. 2016 - 2017
4 GRADO
FORMACIN CVICA Y TICA
Zona Norte

APRENDIZAJE ESPERADO: Distingue en qu personas puede confiar para proporcionar informacion sobre si mismo.
Observa los dibujos y lee lo que expresa cada uno.

A mi me encanta ser po
pular
que
todos
me
conozcan y a todo mundo le
cuento lo que me pasa.
ALAN
Yo creo que lo que a mi

me pase solo lo deben
saber ciertas personas y
no todo mundo.
LAILA
A mi me encanta que me
presten la compu y
navegar por internet
para conocer gente
nueva.
Yo como pap de Pili

creo que debo tener
ciertas precauciones
cuando mi hija usa la
computadora.
ROBERTO
PILI
Contesta las preguntas.

De los tres menores, cul est tomando una actitud prudente? ____________________________
Por qu puedes pensar que Alan no se est cuidando adecuadamente?
__________________
_________________________________________________________________________________
Qu riesgos corre Pili con su manera de navegar en la red? ______________________________
_________________________________________________________________________________
Cules medidas son convenientes que don Roberto ponga en prctica? ____________________
_________________________________________________________________________________
Qu sugieres t que hagan Alan y Pili? ______________________________________________
________________________________________________________________________________
Acerca de los cambios fsicos que experimenta tu cuerpo, cules son las personas a quienes les
debes consultar tus dudas? ________________________________________________________
Dar tus datos personales o de tu familia y hablar de tus sentimientos o emociones con cualquier
persona, es conveniente o no? __________________________
Por qu? ______________________________________________________________________
SEPT. OCT. 2016 - 2017
4 GRADO
FORMACIN CVICA Y TICA
27
20
APRENDIZAJE ESPERADO : Aprecia sus capacidades y cualidades al relacionarse con otras personas.
Ilumina el dibujo que te representa. Escribe tu nombre completo y anota, cul es tu principal
aspiracin en la vida?
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
Aqu aparece un listado de cualidades.

Una cualidad es un rasgo fsico o de
conducta que t posees o que puedes
adquirir si te aplicas. Encierra con color
lo que t consideras que s tienes y escribe cmo puedes lograr las que no
posees.
Inteligente
Veloz
Tener una capacidad, es poder

hacer algo con tus recursos
fsicos
propios
o
con
tus
habilidades. Desde luego, tus
capacidades tambin se pueden
incrementar.
Qu consideras que debes hacer
para lograr:
Ser estudioso (a). ___________
Cmo voy a lograr aquellas

cualidades que ahora no tengo.
Amable
Alegre
Honesto
Precavido
Caritativo
Solidario
Emprendedor
Tenaz
Corts
Limpio
Estudioso
Cumplido
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_________________________
Hbil para correr. ___________
_________________________
Bueno(a) para jugar basquetbol.
_________________________
Hbil para conversar.
_________________________
Hbil para exponer temas en el
grupo. ____________________
_________________________
Responsable
SEPT. OCT. 2016 - 2017
4 GRADO
28
20
APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce su derecho a ser protegido contra culquier forma de maltrato, abuso o explotacin.
Escribe las palabras maltrato, abuso y explotacin en la situacin donde consideres que esto se
est dando. Explica en los renglones en qu consiste y cmo consideras que se puede evitar.
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
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____________________
____________________
___________________
____________________
En tu libro de Formacin Cvica y tica te comparten la necesidad de apoyar y ayudar a quienes
tienen el problema de carecer de la vista, el odo, el habla o la movilidad, tambin de alguna manera te
informan sobre la importancia de cuidar los rganos de los sentidos y todo el cuerpo en general.
Dibuja lo que se pide y anota dos cosas que puedes hacer para cuidar cada rgano o sistema.
VISTA
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
ODO
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
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SISTEMA LOCOMOTOR
____________________
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____________________
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____________________
____________________
Derechos reservados GOB. EDO. DE CHIHUAHUA. SEECH. MTP. Ponemos a su disposicin la pgina http//primarias.cetechihuahua.gob.mx/mtuie/mtuie.html

Cuarto Sept Oct 16 17

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Material Didctico

NOMBRE DEL ALUMNO (A): __________________________________ GRUPO: ________

MATERIAL DIDCTICO DE APOYO

SEPT. OCT. 2016 - 2017

NOMBRE DEL ALUMNO: ___________________________________________________________________________

MATERIAL DIDCTICO DE APOYO

APRENDIZAJE ESPERADO : Emplea la parfrasis al exponer un tema.

Escribe el acento a las palabras que deben llevarlo.

MATERIAL DIDCTICO DE APOYO

APRENDIZAJE ESPERADO : Conoce las caracteristicas de los trabalenguas y juegos de palabras.

En tu libro de Espaol de cuarto grado, te pidieron que explicaras qu es un trabalenguas.

Pablito clav un clavito

Lee los trabalenguas que copiamos de tu libro y

Complejidad significa que

Escribe una palabra que te

MATERIAL DIDCTICO DE APOYO

Observa el croquis y haz lo que se pide.

Observa el croquis, escribe la letra E a la Rosa de los Vientos.

MATERIAL DIDCTICO DE APOYO

NOMBRE DEL ALUMNO:____________________________________________________________________________

SEPT. OCT. 2016 - 2017

Escribe cada cantidad en la tabla de valor posicional y luego en los rectngulos.

Anota el nombre de cada cantidad anotada en los rectngulos.

Escribe los siguientes nmeros en notacin desarrollada, colcalos donde correspondan.

SEPT. OCT. 2016 - 2017

El dibujo de abajo es una tira dividida en partes iguales.

Anlisis de escrituras aditivas equivalentes y de fracciones mayores o menores

En cuntas partes est dividida? _____

A cada par de fracciones equivalentes le falta un nmero, anota en el espacio el nmero

SEPT. OCT. 2016 - 2017

SEPT. OCT. 2016 - 2017

Recuerdas lo que es un tringulo? Antalo. ____________________________________________

Completa la siguiente tabla anotando

SEPT. OCT. 2016 - 2017

Observa y lee con atencin la receta y contesta las preguntas.

Dr. Abelardo Hernndez de la Cruz

1. Qu tipo de pacientes atiende el

cuatro horas es lquida o slida?

Lee con atencin la siguiente receta de cocina.

MATERIAL DIDCTICO DE APOYO

SEPT. - OCT. 2016 - 2017

NOMBRE DEL ALUMNO: ____________________________________________________________________________

cada grupo del Plato del Bien Comer, y su aporte

nutrimental para mejorar su alimentacin.

Este es un Plato del Bien Comer, recorta

SEPT. OCT. 2016 - 2017

El sistema inmunolgico est compuesto por

sustancias que hay en la sangre.

Te han vacunado alguna vez? ________ Cmo te sentiste? _____________________________

Pide a tu mam tu cartilla de vacunacin y contesta:

SEPT. - OCT. 2016-2017

Si los rdenaramos desde el inicio de la vida, cmo quedaran?

Investiga en tu libro qu son los caracteres sexuales. Antalo en este espacio.

SEPT. - OCT. 2016-2017

SEPT. - OCT. 2016-2017

SEPT. - OCT. 2016-2017

FUNCIONES DEL CUERPO HUMANO Y SU RELACIN CON EL MANTENIMIENTO DE LA SALUD

MATERIAL DIDCTICO DE APOYO

NOMBRE DEL ALUMNO:_____________________________________________________________________________

Escribe el nombre de los continentes, guate por los nmeros:

SEPT. OCT. 2016 - 2017

Usa la rosa de los vientos y completa:

Observa el mapa y realiza lo siguiente:

NOMBRE DEL ALUMNO (A): __________________________ GRUPO:

Te han vacunado alguna vez? Cmo te sentiste? _____________________