Veruska Quirz

La Administracin del Centro Escolar

El papel de la
administracin educativa en
el pasado
El nuevo modelo de
establecimiento escolar

La administracin
Educativa y el nuevo
Modelo de
Establecimiento Escolar

La necesidad de una
administracin
pluripersonal
El nuevo papel de la
administracin educativa
exterior
La asistencia tcnica al
centro escolar
Origen elitista y proceso el
socializacin de la escuela
Rasgos de la escuela

La administracin educativa comenz a tener un papel protagnico ya que

la Educacin fue tomando fuerza a medida a que entrabamos al mundo
moderno. Esto trajo como consecuencia una necesidad de regular y
organizar el funcionamiento de los Centros Educativos.
Al darse nuevos cambios, la estructura conocida comenz a sufrir cambios.
Dicha situacin puso al descubierto el cuestionamiento sobre qu papel
debe desempear ante la sociedad. Por lo cual, se tena que traer un nuevo
modelo de establecimiento totalmente diferente al que se estaba utilizando.
Se caracteriza por tener una estructura ms compleja, tiene mucho ms
objetivos que perseguir, una gestin participativa, es ms abierta a la
comunidad
Las diferentes responsabilidades no pueden solo recaer en una sola
persona, en este caso el director, ste necesita del apoyo de una serie de
rganos y de servicios.
Su principal funcin es supervisar y asegurarse que se cumpla con los
requisitos mnimos de calidad en el servicio educativo. Ya que es
importante que se garantice una igualdad de oportunidades
Una funcin muy importante e la educacin exterior es prestar asistencia al
el centro escolar, que incluye una gua de cmo debe estar organizado el
centro educativo y cul papel debe desempear.
Los centros educativos se crean con el objetivo de atender a la minora que
ocuparan cargos de direccin del pas.
Posee caractersticas como:

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tradicional

Resumen de la Evolucin
Histrica del Centro
Escolar

El Centro Escolar Actual

Dogmtica, autoritaria, abstracta, uniforme. Esta metodologa es aquella

que se aplica cuando el profesor solo se limita dictar su clase y el
estudiante a solo recibirla de manera pasiva y de manera memorstica.
Nuevas formas de la
Basada en el principio bsico de que la educacin es para el nio, no el
educacin
nio para la educacin. Apegada a la vida real.
Caractersticas generales
Posee complejidad, autonoma, participacin de toda la organizacin y
aumento de relaciones.
Causas de la complejidad
Mayor dimensin, variedad de actividades, la utilizacin de las
del centro actual
instalaciones por la comunidad y el fenmenos de la participacin y
aumento de relaciones.
Autonoma del centro
Todo Centro Educativo que tiene el poder de gobernarse y administrarse,
lmites de la misma
se considera autnomo. Los lmites deben ser establecidos por la
administracin educativa exterior.
Facultades del centro en el Fijarse objetivos especficos, adaptar estos a los planes o programas de
marco de la autonoma
estudios, establecer que mtodos se utilizarn, reglamentarse, desarrollar
una estructura, promover las relaciones del centro.
La necesidad de disponer de Para poder haber autonoma, el centro debe poder disponer de sus propios
recursos
recursos, para que ste pueda utilizarlos para alcanzar los objetivos
propuestos por la administracin. Para poder que se pueda dar esto es
necesario una descentralizacin
Modalidad de participacin La participacin est regulada por la comunidad educativa, la misma est
integrada por los padres, profesores y estudiantes. El objetivo de la misma
es identificar los intereses y problemas del centro. En s no estn
encargados de tomar las decisiones pero influyen en ellas.
rganos de participacin
Consejo de centro , consejo de clase, consejo de disciplina, consejo asesor
y Junta Econmica.
Clases de centro
Segn su carcter (pblico o privado).
Clase o nivel de enseanza
Organizacin graduado o no.
Orientacin (tradicional, innovadora)

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Centros experimentales

Escuelas tradicionales y
nuevas
Definicin de los objetivos
del Centro
Las actividades
extraescolares
Orientacin escolar. Tutora

Los Objetivos del Centro

Escolar y los Medios para
Conseguirlos

La orientacin sobre la
eleccin de carrera
Los tutores
La evaluacin

El sistema de evaluacin
continua
Las relaciones del centro
escolar
Los servicios

Sistema de administracin
Es una forma de identificarse como establecimiento escolar.
Implementando un centro experimental con profesionales que ayuden a la
innovacin.
Se diferencian por el modelo de la escuela tradicional o el modelo con
pedagoga activa.
Los objetivos son las metas que quieren alcanzar el centro, pero para poder
obtenerlos se debe involucrar a toda la comunidad escolar, para que todos
sientan estos objetivos como propios y haiga motivacin.
La corriente de la educacin activa, lleva consigo estas actividades que
pueden darse en la sala de clases, pero tambin en otras localidades del
centro, como laboratorios, sala de proyeccin zonas de recursos didcticos.
En la escuela tradicional, el docente se limitaba a realizar sus funciones
establecidas dentro del centro, pero la nueva metodologa implica que el
docente aplique algunas tcnicas especiales y generalmente sicolgicas
para que de una orientacin mas profunda.
Aqu el orientador debe tener un amplio conocimiento sobre las
profesiones y los perfiles profesionales para poder orientar al alumnado.
El tutor es el canal que establece una relacin entre la institucin y el
alumno, ya que conlleva una relacin ms personal que instructiva.
El sistema de evaluacin satisfactorio debe dar informacin necesaria para
el estudio de las causa por las cuales un alumno no tiene un rendimiento
satisfactorio.
Este proceso debe ser continuo, para que el profesor pueda conocer el
rendimiento de sus alumnos sin necesidad de recurrir a las pruebas
formales.
El centro debe darse a conocer y mantener una comunicacin frecuente con
los padres, autoridades locales y con centros educativos
Como el de transporte, comedor, atencin de la salud, todos estos servicios
son requeridos por el crecimiento y transformacin del centro.

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El director

La organizacin y
Funcionamiento del
Centro Escolar

La Gestin Administrativa

Es una figura muy importante dentro del Centro, sin embargo antes era un
figura estrictamente pedaggia, pero hoy es el personaje encargado de
organizar, planear y gestionar el Centro.
Funciones del director
es la figura del centro que se caracteriza por llevar la responsabilidad del
funcionamiento del Centro. Debe velar por involucrar nuevos mtodos
innovadores al Centro.
Subdirector
Presta asistencia al director en ciertas tareas.
Composicin del Consejo Es el rgano que est representado por las tres principales elementos que
del Centro
integran la comunidad educativa, padres, docentes y alumnos. Estn
encargados de aprobar reglamentos, aprobar presupuesto y fijar el
procedimiento de evaluacin.
Los consejos de clase
Estn involucrados directamente con los problemas de cada clase y
desarrolla y verifica los programas y mtodos utilizados.
La junta de profesores
Formada por los docentes. Se encargan de discutir la forma de organizar
los cursos.
El consejo de disciplina
Compuestos por algunos representantes de la comunidad educativa, y estn
encargados de evaluar algunos problemas de importancia.
Jefes de departamento
Est formado por una coordinacin que se encarga de organizar el trabajo
propios del departamento.
Reglamento interno del
Cada centro debe estar regido por uno, ya que aqu se encuentran los
centro escolar
objetivos a seguir, adems de un las disposiciones reglamentarias que le da
identidad y credibilidad a un Centro.
El secretario
Vela por el buen funcionamiento administrativo, ya que est encargada de
mantener la documentacin importante del Centro debidamente ordenada y
clasificada por ende tiene una actividad intensa dentro del Centro.
El presupuesto
Presenta un estimado de los gastos de funcionamiento del Centro, adems
se incluyen las necesidades de los colegios relativas a la seleccin y
dotacin de equipos didcticos, proyectos y actividades que requieran de
recurso econmico.
Elaboracin del presupuesto La secretara del centro es quien est encargada de elaborarlo ya que es

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La documentacin

quien lleva el control en compras de material escolar y administrativo.

Para que el centro funcione adecuadamente es necesario tener un control,
orden y clasificacin de datos referente a los alumnos y gestiones
administrativas.