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GUANDO
MAPAS GUAS
SUS
DE LOS
PASOS:
DOCE PASOS
Copyright 2002 Texas Christian University, Fort Worth, Texas. Todos los
derechos reservados. Todo el material que aparece en Guiando sus Pasos:
Mapas Guas de los Doce Pasos se puede utilizar para el uso personal,
educacional, de investigacin, y/o informativo. Por este medio se concede
permiso para reproducir y distribuir copias de estos materiales (con la
excepcin de las secciones reimpresas que tienen propiedad literaria) para
uso, no lucrativo, en el rea educacional y en las bibliotecas, a condicin de
que las copias se distribuyan a costo o bajo de costo y que cada copia incluya
crdito al autor, la fuente, y propiedad literaria. Ninguna parte de este
material se puede copiar, descargar (bajar copia electrnica), almacenar en
un sistema de recuperacin, o redistribuir con propsito comercial sin el
permiso escrito expreso de Texas Christian University.
Developed by
Tiffiny L. Sia, Ph.D.,
Donald F. Dansereau, Ph.D.,
and
Sandra M. Dees, Ph.D.
Translated from English into Spanish by
Virginia A. Dias
Este manual fue desarrollado con fondos otorgados por el National Institute on Drug Abuse
(NIDA) Contrato # DA08608, titulado Cognitive Enhancements for the Treatment of
Probationers (CETOP).
Todo el material que aparece en Guiando sus Pasos: Mapas Guas de los Doce Pasos se
puede utilizar para el uso personal, educacional, de investigacin, y/o informativo. Por este
medio se concede permiso para reproducir y distribuir copias de estos materiales (con la
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literaria. Ninguna parte de este material se puede copiar, descargar (bajar copia electrnica),
almacenar en un sistema de recuperacin, o redistribuir con propsito comercial sin el
permiso escrito expreso de Texas Christian University.
Institute of Behavioral Research
Texas Christian University TCU
Box 298740
Fort Worth, TX 76129
(817) 257-7226
ii
TABLA DE CONTENIDOS
Prefacio ......
Elementos bsicos de un mapa ........
vii
1
Qu es un mapa? .......
Existe alguna evidencia de que los mapas funcionan? Investigacin sobre mapas...
12
12
13
14
17
17
17
18
21
18
19
22
23
Paso 1 (4 mapas) ..
24
29
Paso 3 (5 mapas) ..
35
41
46
53
59
64
iii
TABLA DE CONTENIDOS
Paso 9 (4 mapas) ...
Paso 10 (4 mapas) ...
69
74
79
84
90
91
95
95
96
101
102
103
104
105
106
107
108
109
"Voltalo"
110
111
112
113
114
115
115
116
117
129
130
iv
Reconocimientos
La creacin de este manual es el resultado de un proceso largo y de
constante evolucin. Quisieramos agradecer a la Doctora Marilyn Pugh
por su original idea de poner en mapas los Doce Pasos. As mismo, estamos
muy agradecidos con los consejeros del Centro de Abuso de Substancias
Txicas en Mansfield, Texas, as como tambin con los administradores de
Supervisin a la Comunidad del Condado de Tarrant y Departamento
Correccional, quienes nos dieron su apoyo incondicional para la
realizacin de nuestro trabajo en el centro. Los consejeros usaron estos
mapas con sus residentes y nos dieron una magnfica informacin sobre el
resultado de lo que funcion bien y de lo que requiri ciertos ajustes.
Adicionalmente, como siempre, estamos en deuda con el personal del
Instituto de Investigacin de Conducta (Institute of Behavioral Research)
por toda su ayuda y apoyo. Estamos especialmente agradecidos con
Virginia A. Dias, integrante de nuestro personal de CETOP, por su
habilidad y perseverancia durante la realizacin de todos los borradores de
este manual.
vi
PREFACIO
Este manual presenta una serie de mapas de nodos para llenar en blancos basados en
los Doce Pasos del programa de Alcohlicos Annimos (AA). La intencin de este manual
es la de servir como una herramienta suplementaria para ayudar a los consejeros a facilitar
y realzar la contemplacin y discusin de los Doce Pasos. En general, los mapas de nodos
unidos, en general, han demostrado ser mecanismos de comunicacin muy tiles y que
pueden ser incorporados fcilmente en casi todos los tratamientos de los Doce Pasos. La
idea inicial para los mapas de los Doce Mapas y el formato general fueron creados por la
Dra. Marilyn Pugh, quien en ese entonces era una estudiante de graduados de Texas
Christian University y que ahora se encuentra en Texas Wesleyan University. El formato de
los mapas se expandi con la ayuda de los consejeros de un centro criminal de abuso de
substancias txicas. Estos consejeros continan con la utilizacin extensiva de dichos mapas
como suplemento al tratamiento ya establecido. As mismo, reportan que tanto ellos como
sus clientes se benefician muchsimo con el uso valioso de estos mapas.
EL MANUAL EN BREVE
El manual Guando Sus Pasos prove instrucciones y materiales esenciales para el
uso de los mapas de Doce Pasos como una herramienta de asesoramiento. La introduccin
presenta el fundamento para la utilizacin de estos mapas y otras posibles actividades. El
resto del manual contiene los mapas en s. Se divide en cuatro secciones principales. La
primera seccin tiene mapas basados en los Doce Pasos de Alcohlicos Annimos. La
segunda contiene mapas de la Oracin de la Serenidad. La tercera contiene mapas con
Refranes que son usados por la AA, y la cuarta seccin contiene mapas basados en las
Doce Tradiciones de la AA. Cada seccin tiene una breve introduccin y una perspectiva
general, los mapas, y algunos tpicos para discusin. Todos los mapas se basan en el
material de la
AA, sin embargo el rea problema y el nombre del grupo en cada mapa han sido dejados en
blanco para permitir que los mapas sean utilizados con otros programas de los doce mapas
(como por ejemplo Narcticos Annimos y Jugadores Annimos).
vii
MAPAS ADICIONALES
Esperamos que encuentre Guando Sus Pasos una adicin til a sus propias
estrategias. Si le gust utilizar los mapas de nodos, se recomiendan altamente Trazando
Nuevos Camino Hacia la Recuperacin: Mejoramiento Cognoscitivo para Asesoramiento
y TCU Mapas Guas: Una Fuente de Consulta para Consejeros. Estos ensean cmo
crear y/o utilizar los mapas para una extensa variedad de tpicos dentro del tema de abuso
de subtancias txicas. El Instituto de Investigacin de Conducta (IBR) ha estado
desarrollando en la ltima dcada estrategias para mejorar el proceso de tratamiento y sus
resultados (para revisin, ver Simpson, Joe, Dansereau, & Chatham, 1997, referencia en la
p. 19). Manuales adicionales desarrollados por el Instituto de Investigacin de Conducta
en Texas Christian University incluyen:
Preparacin para el Cambio: La Torre de Fortalezas y El Planeamiento Semanal.
Espiral Descendiente: El Juego que Usted Realmente No Quiere Jugar.
Espiral Descendiente (La Versin Universitaria): El Juego que Usted Realmente
No Quiere Jugar.
Se Acab el Tiempo Para m: Un Taller de Agresividad/Sexualidad Diseado para la
Mujer.
Se Acab el Tiempo Para m: Un Taller de Habilidades de
Comunicacin/Sexualidad para el Hombre.
Formas de Educacin sobre el SIDA en el Tratamiento de Drogas.
Adelante: Habilidades Transitorias para la Recuperacin.
Copias de estos materiales estn disponibles a travs del Instituto Lighthouse, una
divisin sin fines de lucro de Chestnut Health Systems en Bloomington, Illinois.
Para
ordenar llame al (309) 827-6026, o visite su website al
http://www.chestnut.org/LI/bookstore/index.html. Para informacin adicional en estas
herramientas y sobre investigacin en el tratamiento del abuso de substancias txicas,
visite la website de IBR al http://www.ibr.tcu.edu.
viii
COMO HACER
MAPAS
QUE ES UN MAPA?
Mapas de
nodos
C
C
C
Un
sistema
visual
C
Tres
formatos
Una manera
de presentar
ideas
Mapa Gua: Es
una herramienta grfica
de llenar en los blancos.
Especialmente
eficaz para tareas y
discusiones de grupo.
(Todos los mapas de
paso se encuentran
en este formato.)
Nodos
(cuadrados de
grficos o
crculos)
Uniones
(lneas
con ttulo)
Fcil de
entender.
Fcil de recordar.
Muestra la
Contiene ideas.
Puede aclarar
relacin
entre las
ideas.
asuntos complejos.
Mapa en blanco:
Cree mapas mientras
habla o piensa.
Recompensas potenciales
Ayuda a la memoria
en las partes
importantes de la
sesin de terapia
y planes para el
futuro.
Puede solucionar
los problemas
ms fcilmente.
Puede enfocar
la atencin y
promover el
Facilita la
comunicacin.
Enfoca las
discusiones de grupo.
pensamiento
organizado.
C = Caracterstica
L = Lleva a
P = Parte
From TCU Guide maps: A Resource for Counselors, Texas Christian University, 2000.
Paso 1. Mapa 1 de 4
PASO 1. Admitimos que ramos impotentes ante __________________ -- que nuestras vidas
se haban vuelto ingobernables.
Admitimos
que ramos
impotentes
Def
ante
_________________________________
Def
Def
Alcohol y drogas,
especialmente cocaina
.
ingobernables.
Def
impacto positivo
S!
Investigacin en mapas
A principios de 1989, se desarrollaron mapas
y fueron estudiados en Texas Christian University
como herramientas de aprendizaje para la
prevencin de abuso de substancias entre los
universitarios (Tools for Improving Drug and
Alcohol Education and Prevention, D. F. Dansereau,
Investigador Principal). Esta investigacin fue
auspiciada por el National Institute on Drug Abuse (NIDA).
Actualmente, el NIDA-investigacin auspiciada por DATAR (del
proyecto Drug Abuse Treatment for AIDS-Risk Reduction, D. D Simpson,
Investigador Principal), tambin se estuvieron usando estos mapas con
clientes adictos a la heroina y sus respectivos consejeros en tres clnicas de tratamiento de metadona.
Hubieron hallazgos positivos en ambos estudios. Un mayor apoyo fue provisto por un segundo
proyecto de DATAR (Improving Drug Abuse Treatment, Assessment, and Research) y el proyecto
de CETOP auspiciado por NIDA (Cognitive Enhancements for Treatment of Probationers;
Dansereau y Simpson, Co Investigadores Principales) para el impacto positivo de los mapas.
Los mapas de este manual han sido usados en el proyecto de CETOP, el cual fue diseado
para analizar las formas de cmo intensificar el tratamiento para los clientes participantes en un
programa mandatorio de tratamiento de abuso de substancias txicas. Una parte importante del
tratamiento convencional en este programa, fue la utilizacin de los Doce Mapas tradicionales de
Alcohlicos Annimos (ligeramente modificado para su aplicacin en todos los abusos de
substancias txicas). Considerando que un entendimiento profundo de los Doce Mapas es esencial
para los clientes tratando de integrarlos en sus vidas, un juego de mapas fue creado como una
manera de aumentar su entendimiento. Estos mapas han sido utilizados y probados extensivamente
en este programa y tanto los consejeros como los clientes los han encontrado sumamente tiles. En
las pginas siguientes hay un resmen de los hallazgos encontrados en los proyectos de CETOP y
DATAR. As mismo, tambin se hace referencia a los artculos que respaldan cada hallazgo. Se
incluye una lista completa de dichas referencias en las pginas 19-20.
Calidad de la
Sesin de
Asesoramiento
(Lo que los Investigadores dicen Acerca del Impacto de Elaborar Mapas, contina)
Calidad
del
Cliente
&
Relacin
con el
Consejero
Resultados
Antes del
Tratamiento
(ej. emite resolucin
& habilidades para
enfrentar la vida ms
eficientemente.)
Mustrese Limpio: Los clientes que hacen uso de los mapas pierden menos
sesiones y tienen menos anlisis de orina que salgan positivos para opio y cocana.
(Lo que los Investigadores dicen Acerca del Impacto de Utilizar Mapas, contina)
Resultados
Despues del
Tratamiento
(ej.., sobrio/
lipoid, no
arrestos)
10
ENSEAME
A USAR
LOS MAPAS.
11
12
13
PASO 1.
Admitimos que ramos impotentes ante
Ingobernables.
Admitimos
que ramos
impotentes
Def
ante
Alchol y drogas
Def
Def
Realmente
creyendo y
sabiendo algo.
No puedo
controlarlo o
cambiarlo.
1
Alchol y drogas,
especialmente
cocana.
ingobernables.
Def
Def = Definicin
significa para m
Hgales saber s la tarea ser discutida en el grupo y si van a compartir el mapa con
usted, con un miembro del grupo, o con todo el grupo. Cuando la fecha de discusin llegue, usted
simplemente comience una discusin de grupo (ver los Tpicos para Discusin para esa seccin.)
Se le sugiere que recoja los mapas. Si lo hace, se le sugiere que les regrese los mapas a las personas
para que los guarden como rcord. Conforme va movindose al Paso 2, puede pasar el siguiente
grupo de mapas, y as sucesivamente.
14
Dios dame la serenidad para aceptar las cosas que no puedo cambiar, el coraje para cambiar las
que puedo, y la sabidura para reconocer la diferencia entre las dos.
Dios
la
DAME
Def
Me
ayuda a
lograrlo.
el
CORAJE
Def
El poder
aceptar las
Aprender a
vivir
sin quejarme
ni
ponerme
nervioso.
Def
Esto es lo que coraje significa para m.
VALOR
Def = Definicin
Def
cosas con
calma.
Def
Esto es lo que sabidura significa
para m.
15
HACIENDO MAPAS DJ VU
Sera til el volver a visitar peridicamente los mapas ya completados.
Por ejemplo, una persona cuyo poder superior es inicialmente mi grupo en AA,
podra desarrollar una relacin ms adelante y llegar a reconocer ese poder superior
como Dios (ver el ejemplo del mapa abajo). En este punto, el individuo puede
regresar y rehacer los mapas para que reflejen su nuevo conocimiento y creencias. Es
aparente que trabajando los Doce Mapas no es siempre un proceso linear y que los
individuos cambian conforme van trabajando en sus mapas; dichos mapas reflejan
este cambio. Es muy simple revisar los mapas y cambiar lo que ya no se sienta que
est bien. Esto puede hacerse individualmente o en grupos con una discusin de cmo
han cambiado la percepcin de las personas. Esto puede ayudar a que las personas
puedan darse cuenta de su propio progreso, y tambin para mantener los mapas
relevantes al programa actual.
Paso 3. Decidimos poner nuestras voluntades y nuestras vidas al cuidado de Dios, como nosotros lo concebimos
Decidimos
poner nuestras
voluntades
Def.
y nuestras
Def.
vidas
Def.
significa para m.
Hacer un esfuerzo.
significa para m
Mi deseo es hacer las
para m.
Existencia.
cosas a mi manera y de
ninguna otra.
al
cuidado
Def.
Dios
Def.
la vida.
que ser.
Ahora puedo ver que existe un creador
Def = Definicin
16
de
17
Refranes, Mapa 1 de 10
LO PRIMERO ES LO PRIMERO
Def
Esto es lo que lo
As es como el usar
Estas son
As es como voy a
primero es lo
primero significa
para m.
lo primero es lo
primero me puede
ayudar.
situaciones en las
que necesito
recordar que lo
primero es lo
primero.
usar lo primero es
lo primero para
mejorar estas
situaciones.
Def = Definicin
18
Ex
L = Lleva a
Ex
Ex = Ejemplo
Referencias de Mapas
Boatler, J. F., Knight, K., & Simpson, D. D. (1994). Assessment of an AIDS intervention program during
drug- abuse treatment. Journal of Substance Abuse Treatment, 11(4), 367-372.
Collier, C.R., Czuchry, M., Dansereau, D. F., & Pitre, U. (in press). The use of node-link mapping in the
chemical dependency treatment of adolescents. Journal of Drug Education.
Czuchry, M., & Dansereau, D. F. (1998). The generation and recall of personally relevant information.
Journal of Experimental Education, 66(4), 293-315.
Czuchry, M., & Dansereau, D. F. (1999). Node-link mapping and psychological problems: Perceptions of
a residential drug abuse treatment program for probationers. Journal of Substance Abuse Treatment,
17(4), 321-329.
Czuchry, M., Dansereau, D. F., Dees, S. D., Simpson, D. D. (1995). The use of node-link mapping in drug
abuse counseling: The role of attentional factors. Journal of Psychoactive Drugs, 27(2), 161-166.
Czuchry, M., Dansereau, D. F., Sia, T. L., & Simpson, D. D. (1998). Using peer, self, and counselor ratings
to evaluate treatment process. Journal of Psychoactive Drugs, 30(1), 81-87.
Dansereau, D. F., Dees, S. M., Chatham, L. R., Boatler, J. F., & Simpson, D. D. (1993). Mapping new roads
to recovery: Cognitive enhancements to counseling. A training manual from the TCU/DATAR Project.
Bloomington, IL: Lighthouse Institute Publishing.
Dansereau, D. F., Dees, S. M., & Simpson, D. D. (1994). Cognitive modularity: Implications for counseling and
the representation of personal issues. The Journal of Counseling Psychology, 41(4), 513-523.
Dansereau, D. F., Dees, S. M., Greener, J. M., & Simpson, D. D. (1995). Node-link mapping and the
evaluation of drug abuse counseling sessions. Psychology of Addictive Behaviors, 9(3), 195-203.
Dansereau, D. F., Joe, G. W., Dees, S. M., & Simpson, D. D. (1996). Ethnicity and the effects of mappingenhanced drug abuse counseling. Addictive Behaviors, 21(3), 363-376.
Dansereau, D. F., Joe, G. W., & Simpson, D. D. (1993). Node-link mapping: A visual representation strategy
for enhancing drug abuse counseling. Journal of Counseling Psychology, 40(4), 385-395.
Dansereau, D. F., Joe, G. W., & Simpson, D. D. (1995). Attentional difficulties and the effectiveness of a
visual representation strategy for counseling drug-addicted clients. International Journal of the
Addictions, 30(4), 371-386.
Dees, S. M., & Dansereau, D. F. (1997). A jumpstart for substance abuse treatment CETOP readiness
activities, A TCU/CETOP manual for counselors. Fort Worth, TX: Institute of Behavioral Research, Texas
Christian University.
Dees, S. M., & Dansereau, D. F. (2000). TCU Guide Maps: A Resource for Counselors. Bloomington,
IL: Lighthouse Institute Publishing.
Dees, S. M., Dansereau, D. F., & Simpson, D. D. (1994). A visual representation system for drug abuse
counselors. Journal of Substance Abuse Treatment, 11(6), 517-523.
19
GUIA
DE MAPAS DE
LOS
DOCE PASOS
21
Copyright 1939, 1955, 1976 and published by Alcoholics Anonymous World Services, Enc., New York, NY.
22
23
MapaThedel Paso 1
Admitimos que eramos impotentes
Twelve Step
guideingobernables.
maps
1
Guando Sus Pasos
24
2
Guando Sus Pasos
29
lo concebimos.
3
Guando Sus Pasos
35
4
Guando Sus Pasos
41
5
Guando Sus Pasos
46
6
Guando Sus Pasos
53
7
Guando Sus Pasos
59
8
Guando Sus Pasos
64
9
Guando Sus Pasos
69
10
Guando Sus Pasos
74
11
Guando Sus Pasos
79
12
Guando Sus Pasos
84
12
STEPS
L = Lleva a
L = Leads to
P = Partes de
P = Parts of
THEEL
PEAKPICO DEOF
LASOBRIETYSOBRIEDAD
We maintain our gains
Mantenemos nuestras and help
others.
Paso 10
Step 10
L
L
P
P
P
P
Paso 11
Step 11
Paso 12
Step 12
P
P
Paso 9
Step 8
Step 9
Le pedimos a Dios que nos liberase de nuestros defectos. We admitted and asked for help
with our shortcomings.
P
L
Paso 4
Paso 5
Paso 6
Paso 7
Step 4
Step 5
Step 6
Step 7
Nos entregamos a UN Poder Superior para ayuda.
P
P
P
P
Paso 2
Step 2
Paso 3
Step 3
Paso 1
Step 1
PROFUNDIDADESDEPTHS
Guando Sus Pasos
OFDELADELUSIONDESILUCIONY ANDANGUSTIA
90
Preguntas generales:
Cmo lo hace sentir el haber hecho estos mapas?
El hacer los mapas lo ayuda a completar el Paso? Qu necesita hacer
adicionalmente para completar el Paso?
Comparta sus nuevas ideas adquiridas sobre el significado o el uso de
este Paso o de los Doce Pasos en general.
Cmo puedo usar lo que he aprendido en los Pasos?
Preguntas especficas sobre los Doce Pasos:
Preguntas Paso 1:
91
Preguntas Paso 3:
Preguntas Paso 4:
Preguntas Paso 5:
92
Preguntas Paso 7:
Preguntas Paso 8:
Preguntas Paso 9:
Significa esto que usted tiene que monitorearse todo el tiempo? Esto le
va a quitar diversin a la vida?
Sabe cmo rezar? Sabe cmo meditar? Si no, cmo puede aprender?
93
94
La
Oracin de la
Serenidad
Dios dame la
serenidad para
aceptar las
cosas que no
puedo cambiar,
el valor para
cambiar las que
puedo,
y la sabidura para
reconocer la
diferencia entre
las dos.
95
Dios dame la serenidad para aceptar las cosas que no puedo cambiar, el valor para
cambiar las que puedo, y la sabidura para reconocer la diferencia entre las dos.
Dios
DAME
la
SERENIDAD
para
VALOR
Def
Def
el
ACEPTAR
Def
SABIDURIA
Def = Definicin
Dios dame la serenidad para aceptar las cosas que no puedo cambiar, el valor para cambiar las
que puedo, y la sabidura para reconocer la diferencia entre las dos.
Ex
1
9
Def = Definicin
L = Lleva a
2
C = Caracterstica
Dios dame la serenidad para aceptar las cosas que no puedo cambiar, el valor para cambiar las
que puedo, y la sabidura para reconocer la diferencia entre las dos.
As es cmo el valor me
ayudar a realizar estos
cambios.
Ex
Ex
98
Def = Definicin
L = Lleva a
C = Caracterstica
Dios dame la serenidad para aceptar las cosas que no puedo cambiar , el valor para cambiar las
que puedo, y la sabidura para reconocer la diferencia entre las dos.
Ex
Ex
3
Def = Definicin
Ex = Ejemplo
Dios dame la serenidad para aceptar las cosas que no puedo cambiar, el valor para
cambiar las que puedo, y la sabidura para reconocer la diferencia entre las dos.
.
Def
1
10
Def = Definicin
L = Lleva a
2
C = Caracterstica
101
S
e
r
Recuperacin
S
e
r
Recuperacin
Una serie de refranes tiles se han desarrollado alrededor de la AA y otros grupos de los Doce
Pasos. A pesar que no hay una lista oficial de refranes, estos son muy conocidos en los
grupos de los Doce Pasos y por lo general estn anunciados en las paredes de las salas de
reuniones. Los refranes pueden ser muy tiles. Son cortos, simples, pero contienen un
mensaje muy poderoso y fcil de acordarse, y adems pueden ser usados para hacer recordar a
la persona sobre asuntos importantes. Hemos creado una serie de mapas basados en los
refranes ms populares. Porque son tan cortos y simples, la gente no entiende su poder
inicialmente. Estos mapas proveen una manera de explorar el significado profundo de los
refranes y su aplicarlos en la vida cotidiana. Como por lo general los grupos individuales de
los Doce Pasos crean sus propios refranes, hemos aadido un mapa en blanco al final de esta
seccin para ser usado adicionalmente con el resto de este grupo de refranes.
102
Refranes, Mapa 1 de 10
SusGuando Paso
s
LO PRIMERO ES LO PRIMERO
Def
Esto es lo que lo
primero es lo
primero significa
para m.
As es cmo el usar
lo primero es lo
primero me puede
ayudar.
10
Def = Definicin
L = Lleva a
Estas son
situaciones en las
que necesito
recordar lo primero
es lo primero.
Ex
Ex = Ejemplo
As es cmo voy a
usar lo primero es
lo primero para
mejorar estas
situaciones.
Ex
Refranes, Mapa 2 de 10
SusGuando Pasos
Ex
10
Def = Definicin
L = Lleva a
Ex = Ejemplo
As es cmo voy a
usar "slo por hoy
para mejorar estas
situaciones.
Ex
Refranes, Mapa 3 de 10
Guando Sus Pasos
As es cmo el usar
As es cmo voy a
10
Def = Definicin
L = Lleva a
Ex
Ex = Ejemplo
Ex
Refranes, Mapa 4 de 10
SusGuando Paso
s
UN DIA A LA VEZ
Def
10
Def = Definicin
L = Lleva a
Ex
Ex = Ejemplo
As es cmo voy a
usar "un da a la
vez" para mejorar
estas situaciones.
As es cmo el usar
"un da a la vez" me
puede ayudar.
Ex
Refranes, Mapa 5 de 10
SusGuando Paso
s
As es cmo "vive y
deja vivir" me puede
ayudar.
10
Def = Definicin
L = Lleva a
Ex
Ex = Ejemplo
As es cmo voy a
usar "vive y deja
vivir" para mejorar
estas situaciones.
Ex
Refranes, Mapa 6 de 10
Guando Sus Pasos
ACEPTACION ES LA RESPUESTA A
TODOS MIS PROBLEMAS POR HOY
Def
As es cmo el usar
"aceptacin es la
respuesta a todos mis
problemas hoy" me
puede ayudar.
Esto es lo que
"aceptacin es la
respuesta a todos mis
problemas hoy"
significa para m.
10
Def = Definicin
L = Lleva a
Ex
Ex = Ejemplo
As es cmo voy a
usar "aceptacin es
la respuesta a todos
mis problemas hoy"
para mejorar estas
situaciones.
Ex
Refranes, Mapa 7 de 10
Guando Sus Pasos
10
Def = Definicin
As es cmo el usar
"rndete para ganar"
me puede ayudar.
L = Lleva a
Ex
Ex = Ejemplo
As es cmo voy a
usar "rndete para
ganar" para
mejorar estas
situaciones.
Ex
Refranes, Mapa 8 de 10
SusGuando Paso
s
VOLTEALO
Def
Esto es lo que
"voltalo"
significa para m.
As es cmo
"voltalo" me puede
ayudar.
110
Def = Definicin
L = Lleva a
Ex
Ex = Ejemplo
As es cmo voy a
usar "voltalo"
para mejorar estas
situaciones.
Estas son
situaciones en las
que necesito
"voltear."
Ex
Refranes, Mapa 9 de 10
SusGuando Pasos
Def
111
Def = Definicin
As es cmo "djalo
pasar y que Dios te
ayude" me puede
ayudar.
Esto es lo que
"djalo pasar y que
Dios te ayude"
significa para m.
L = Lleva a
Ex
Ex = Ejemplo
As es cmo voy a
usar "djalo pasar
y que Dios te
ayude" para
mejorar estas
situaciones.
Ex
112
Def = Definicin
L = Lleva a
Ex
Ex = Ejemplo
Ex
Def
Esto es lo que
As es cmo
As es cmo voy a
"________________
_________________
__________"
significa para m.
"_______________
________________
_________ " puede
ayudarme.
usar
"______________
_______________
_______________ "
para mejorar estas
situaciones.
113
Def = Definicin
L = Lleva a
Ex
C = Caracterstica
Ex
114
115
Tradicin 2
Para el propsito de nuestro grupo slo existe una autoridad fundamental un
Dios amoroso tal como se exprese en la consciencia de nuestro grupo. Nuestros
lderes no son ms que servidores de confianza; no gobernantes.
Tradicin 3
El nico requisito para ser miembro de __________ es el deseo de dejar de
______________.
NOMBRE DEL GRUPO
Tradicin 4
Cada grupo debe ser autnomo, excepto en asuntos que afecten a otros grupos o
____________ en
NOMBRE DEL GRUPO
conjunto.
Tradicin 5
Cada grupo tiene un solo objetivo primordial llevar este mensaje a ____________
que an est sufriendo.
AREA PROBLEMATICA
Tradicin 6
Un grupo de__________ nunca debe respaldar, financiar, o prestar el nombre de
___________
NOMBRE DEL GRUPO
a ninguna entidad allegada o empresa ajena, para evitar que los problemas de
dinero, propiedad y prestigio nos desven de nuestro objetivo primordial.
Tradicin 7
Todo grupo de ___________ debe mantenerse completamente a s mismo, negndose
a recibir
NOMBRE DEL GRUPO
contribuciones de afuera.
Tradicin 8
116
Guando Sus
TRADICION 1
Nuestro bienestar comn deben tener la preferencia; la recuperacin
personal depende de ______ unidad.
Def
EN RESUMEN:
DEBEMOS
VIVIR
PARA NO
MORIR.
Ex
Ex
117
C = Caracterstica
Def
EN RESUMEN:
Ex
DIOS ES EL
JEFE.
Ex
118
C = Caracterstica
Guando Sus
TRADICION 3
El nico requisito para ser miembro de _______ es el deseo de dejar de ___________.
NOMBRE DEL GRUPO
Def
EN RESUMEN:
SI QUIERE
DEJAR DE
TOMAR, SE
PUEDE
UNIR.
Ex
Ex
119
C = Caracterstica
Guando Sus
TRADICION 4
Cada grupo debe ser autnomo, excepto en asuntos que afecten a otros grupos
o____________ en su conjunto.
NOMBRE DEL GRUPO
Def
EN RESUMEN:
CADA
Ex
GRUPO
ESTA POR
SU CUENTA
Ex
120
C = Caracterstica
Guando Sus
TRADICION 5
Cada grupo tiene un solo objetivo primordial llevar este mensaje a _____________
que an est sufriendo.
AREA DEL PROBLEMA
Def
EN RESUMEN:
LLEVAR EL
Ex
MENSAJE A LOS
QUE TODAVIA
SUFREN.
Ex
121
C = Caracterstica
Guando Sus
nombre de _________ a ninguna entidad allegada o empresa ajena, para evitar que los
problemas de dinero, propiedad y prestigio nos desven de nuestro objetivo primordial.
Esto es lo que TRADICION 6 significa para m:
Def
EN RESUMEN:
EL DINERO
Ex
NO ES EL
Ex
PROBLEMA.
122
C = Caracterstica
Guando Sus
TRADICION 7
Todo grupo de __________ debe mantenerse completamente a s mismo, negndose
Def
EN RESUMEN:
CADA GRUPO
Ex
PAGA SU
PROPIO
CAMINO.
C
Ex
123
C = Caracterstica
Guando Sus
TRADICION 8
________________ nunca tendr carcter profesional, pero nuestros
centros de servicio pueden emplear trabajadores especiales.
NOMBRE DEL GRUPO
Def
EN RESUMEN:
NO
Ex
CONTROL
PROFESIONAL
Ex
124
C = Caracterstica
Guando Sus
TRADICION 9
___________, como tal, nunca debe ser organizada; pero podemos crear comits o
GROUP NAME
juntas de servicio que sean directamente responsables ante aquellos que sirven.
Esto es lo que TRADICION 9 significa para m:
Def
EN RESUMEN:
NO
Ex
ORGANIZIONES
GRANDES
Ex
125
Def = Definicin
Ex = Ejemplo
C = Caracterstica
Guando Sus
TRADICION 10
______________ no tiene opinin en asuntos ajenos a sus actividades; por lo tanto
NOMBRE DEL GRUPO
Def
EN RESUMEN:
NO TIENE
OPINION EN
ASUNTOS
AJENOS.
Ex
Ex
126
C = Caracterstica
Guando Sus
TRADICION 11
Nuestra poltica de relaciones pblicas se basa ms en la atraccin que en la promocin;
necesitamos mantener siempre nuestro anonimato personal ante la prensa, radio y el cine.
Esto es lo que TRADICION 11 significa para m:
Def
EN RESUMEN:
Ex
ATRAER
Ex
GENTE, NO
PUBLICIDAD
C
127
C = Caracterstica
Guando Sus
TRADICION 12
El anonimato es la base espiritual de todas nuestras tradiciones, recordndonos
siempre de anteponer los principios a las personalidades.
Esto es lo que TRADICION 12 significa para m:
Def
EN RESUMEN:
Ex
ANONIMATO
ES LA BASE.
Ex
128
C = Caracterstica
129
PARA
D.E.P.
SIEMPRE
DIOS
12
ANONIMATO ES
LA BASE
DEBEMOS VIVIR
PARA NO MORIR
2
DIOS ES EL JEFE
__
A
11
ATRAER GENTE,
NO PUBLICIDAD
SI QUIERE
DEJAR DE
TOMAR PUEDE
UNIRSE
10
NO TIENE
OPINION EN
ASUNTOS
AJENOS
Las Doce
Tradiciones
en Breve
4
CADA GROUPO
ESTA POR SU
CUENTA
NO
ORGANIZACION
GRANDE
DEBE LLEVAR
MENSAJE A
OTROS QUE
SUFREN
JOIN US IN
SOBRIETY
8
NO CONTROL
PROFESIONAL
CADA GRUPO
DINERO NO ES
LOGRA SU
COMETIDO
EL PROBLEMA
130