PAUTA DE AUTOEVALUACION 2016 A

Debe transcribir en forma digital (o copiar y pegar) a su Autoevaluacin Original

plataforma Docente Mas. En cada cuadro, no olvide seleccionar donde dice Destacado.
Recuerde que debe ingresar con su Rut y clave de 4 dgitos (la primera clave son los 4
primeros dgitos de su Rut, luego debe cambiarla para que ambos podamos ingresar a la
plataforma). As yo podre ir subiendo lo realizado del Portafolio
DOMINIO A: Preparacin para la enseanza. Criterio A2
Como Docente tengo conocimientos generales sobre la progresin en el desarrollo de
los estudiantes desde los mbitos cognitivo, fsico y socio afectivo. S cmo utilizar
estos conocimientos para generar estrategias de enseanza adecuadas a los niveles de
desarrollo de los estudiantes. Conozco las fortalezas y debilidades que presentan y
por tanto como aprenden mejor y esto me permite abordar los contenidos de manera
ms didcticas y que se ajusten a sus necesidades y diferentes estilos, ritmos de
aprendizaje.

Criterio A.4:
En mis clases diseo actividades didcticas y ldicas, como debates, foros,
conversaciones espontaneas que permiten a mis estudiantes expresar sus ideas en
forma oral y libre.

Criterio A.5:
Ofrezco a mis estudiantes diversas oportunidades de evaluacin, ya que conozco
diversas estrategias de evaluacin, apropiadas a los objetivos que enseo y para que
ellos puedan demostrar lo que han aprendido. Procuro que sean acordes a su ritmo de
aprendizaje, habilidades y competencias.

DOMINIO B
Criterio B.1
Modelo actitudes de comprensin, ayuda y colaboracin con mis estudiantes.
Utilizo conflictos como instancias de reflexin y resiliencia, analizamos
sentimientos propios y ajenos, los alumnos extraen moraleja y proponen
soluciones.-

Criterio B.2
Utilizo estrategias en aula que permita un trabajo sistemtico en base a metas, con
estmulos de dcimas por actividad desarrollada correctamente en el tiempo
establecido, considerando a los alumnos ms avanzados a aquellos que les cuesta,
Criterio
B.3
pero perseveran
en su esfuerzo.

Utilizo diversas estrategias

para monitorear y abordar educativamente el
cumplimiento de las normas de convivencia, para un aprendizaje y clima propicio.

Criterio B.4
Las actividades que realizo en mi clase, tienen una orientacin precisa, los
estudiantes comprenden lo que quiero ensear. Organizo el tiempo de manera
eficiente, siendo flexible para incorporar aportes de mis estudiantes.

DOMINIO C: Enseanza para el aprendizaje de todos los estudiantes.

Criterio C2
Desarrollo mis contenidos a travs de diversas estrategias de enseanza
aprendizaje siendo claras y bien definidas, donde se puede apreciar claramente los
tres momentos de la clase.

Criterio C4
Organizo y utilizo el tiempo de acuerdo a las necesidades de aprendizaje de mis
estudiantes, asignando espacios para sus demandas (preguntas, opiniones etc.)

Criterio C5

Creo oportunidades sistemticas para que mis estudiantes socialicen sus

aprendizajes a travs de diversas formas oral y escrita, analizando temas
transversales sin imponer verdades nicas, escuchando las opiniones de otros.

DOMINIO D: Responsabilidades Profesionales

Criterio D.1
Reflexiono a partir de los aprendizajes logrados por mis alumnos, analizando crticamente mis
fortalezas y debilidades, reformulando peridicamente mis prcticas para hacerlas ms efectivas
y pertinente. Perfeccionndome en forma permanente para mejorar mi Prctica Docente,
favoreciendo el aprendizaje de todos mis alumnos .

Criterio D.2
Participo en reuniones, capacitaciones y actividades planificadas por el establecimiento,
aportando con mi trabajo, experiencia y conocimientos.

Criterio D.4
Informo a los padres y apoderados sobre los objetivos, contenidos a alcanzar por los estudiantes
y los alcanzados por ellos, por medio de las comunicaciones y evaluaciones firmadas, a travs de
informes mensuales y semestrales en reuniones de padres y apoderados, o en entrevistas.

Criterio D.5

Manifiesto conocer el curriculum nacional, instrumentos de gestin educativa y funcionamiento

administrativo y legal del sistema educativo a travs de talleres, de la participacin en consejos
de profesores, y de la informacin reglamentario que debemos conocer los docentes.