Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
PresidenciaGerencia
RegionalRegional
Unidad
Gestin Educativa Local de Otuzco
dede
Educacin
UNIDAD DIDCTICA N 05
I.
DATOS INFORMATIVOS
DOCENTE
Garca Flores Henrry Taylor
I.E.
Jos Bernardo
Alcedo
GRADO
ESPECIALIDAD
COMUNICACIN
Tercero
II.
N DE
SESIONES
08
SITUACIN SIGNIFICATIVA
III.
COMPETENCIAS
Comprende textos
orales
APRENDIZAJES ESPERADOS
CAPACIDADES
INDICADORES
Recupera y organiza
informacin
de
diversos textos orales.
Infiere el significado
de los textos orales.
Reflexiona sobre la
forma, contenido y
contexto de los textos
orales.
Expresa con claridad
sus ideas.
Se expresa
oralmente
Comprende textos
Utiliza
estratgicamente
variados
recursos
expresivos.
Reflexiona sobre la
forma, contenido y
contexto de sus textos
orales.
Interacta
colaborativamente
manteniendo el hilo
temtico.
Reorganiza
informacin
de
diversos
textos
escritos
escritos.
Infiere el significado
de los textos escritos.
Reflexiona sobre la
forma, contenido y
contexto de los textos
escritos.
Planifica la produccin
de
diversos
textos
escritos.
Produce textos
escritos
Interacta con
expresiones
literarias
Interpreta
textos
literarios en relacin
con
diversos
contextos.
Crea textos literarios
segn sus necesidades
expresivas.
Deduce
relaciones
de
causa-efecto,
problema-solucin,
comparacin
y
descripcin entre las ideas de un texto con
estructura compleja y vocabulario variado.
Opina sobre el tema, las ideas, la
efectividad
de
los
argumentos
y
conclusiones de textos con estructura
compleja, comparndolo con el contexto
sociocultural.
Propone de manera autnoma un plan de
escritura para organizar sus ideas de
acuerdo con su propsito comunicativo.
Mantiene el tema cuidando de no presentar
digresiones, repeticiones, contradicciones o
vacos de informacin.
Usa un vocabulario apropiado, variado y
preciso en los diferentes campos del saber.
Revisa si ha utilizado de forma precisa los
diversos recursos cohesivos para relacionar
las ideas contenidas en el texto.
Revisa si ha usado un vocabulario variado,
apropiado y preciso para los diferentes
campos del saber.
Explica la manera en que los puntos de
vista del narrador configuran el sentido del
texto literario.
Emplea recursos paratextuales y figuras
literarias para enfatizar significados en la
composicin de su texto literario.
IV.
N
SESIN
INDICADORES DE DESEMPEO
01
Realizamo
s
entrevistas
sobre el uso
adecuado
de
la
tecnologa
(celulares)
02
redactamos
nuestro
artculo de
opinin sobre
el uso
adecuado de
la tecnologa
Expresa el contenido de un
texto
oral,
integrando
informacin
relevante
y
complementaria.
Participa
activamente
en
interacciones,
dando
y
solicitando
informacin
relevante
y
eligiendo
estratgicamente cmo y en
qu momento intervenir.
Localiza
informacin
relevante en un texto de
opinin
con
estructura
compleja
y,
vocabulario
variado.
Formula hiptesis sobre el
contenido a partir de los
indicios que le ofrece el texto.
Propone de manera autnoma
un plan de escritura para
organizar
sus
ideas
de
acuerdo con su propsito
comunicativo.
Ajusta de manera autnoma
el registro (formal e informal)
de los textos que va a
producir, en funcin del tema,
canal o propsito.
TEMTICO
ACTIVIDADES
La
entrevista:
Definicin,
caracterstica
s, estructura
y el guion de
la entrevista.
El artculo
de opinin:
caracterstica
s.
Audicin
de
entrevistas.
Sistematizacin
de
informacin
sobre
la
entrevista.
Preparacin de la
entrevista.
(guion)
Lectura
de
artculo
de
opinin
Identificacin de
las caractersticas
del artculo de
opinin.
Redactan
su
artculo
de
opinin
EJE
PRODUCT
TEMTICO
REGIONAL
Hacen una
entrevista
en
la
comunidad
.
Redactan
su artculo
de opinin
EDUCACI
N
E
IDENTIDAD
REGIONAL
EDUCACI
N
AMBIENTE
Y GESTIN
DE RIESGO
SITUACIN DE
EVALUACININSTRUMENTO
Presentacin y
exposicin de la
entrevista
Presentacin y
exposicin del
artculo de
opinin.
03
Identificamo
s el tiempo
verbal en la
narracin
El tiempo
verbal
04
Empleamos
la coma
correctamen
te
La coma
Reconocimiento
de la forma del
tiempo verbal.
Identifican la
forma de cmo
conjugar verbos.
Resuelven
ejercicios de
todos los tipos del
tiempo verbal.
Sistematizacin
de la informacin
sobre la coma.
Revisin y
correccin de
nuestro texto.
Redaccin de la
versin final de
nuestro texto.
Utilizando
correctamente la
coma
Desarrollan
prcticas
sobre
el
tiempo
verbal.
Elaboran
un texto
empleando
correctame
nte la
coma.
EDUCACI
N
E
IDENTIDAD
REGIONAL
EDUCACI
NE
IDENTIDAD
REGIONAL
Reconoce
la
forma y clases
del
tiempo
verbal.
Produce
un
texto
empleando
correctamente
la coma.
utilizamos
tcnicas
05
narrativas en
diversos
textos
literarios
Lectura de textos
literarios
inspirados en la
tecnologa.
Identificacin de
tcnicas
narrativas.
Redaccin de
texto utilizando
diversas tcnicas
narrativas
Las tcnicas
narrativas
Sistematizacin
de la informacin
sobre los
conectores
lgicos, la
propiedad y la
precisin.
Revisin y
correccin de
nuestro texto.
Redaccin de la
versin final de
nuestro texto.
Lectura
de
reseas literarias.
Sistematizacin
de
informacin
sobre
las
caractersticas y
estructura de las
reseas literarias.
Toma
de
Elaboran
EDUCACI
un texto
NE
utilizando
IDENTIDAD
diversas
REGIONAL
tcnicas
Produce textos
utilizando
tcnicas
narrativas
narrativas
06
Empleamos
los
conectores
lgicos
correctamen
te
07
Leemos
reseas
literarias
Localiza
informacin
relevante en diversos tipos de
texto con estructura compleja
y, vocabulario variado y
especializado.
Explica la intencin del autor
en el uso de los recursos
textuales a partir de su
conocimiento y experiencia.
Los
conectores
lgicos.
La resea
literaria
Elaboran
un texto
empleando
correctame
nte los
conectores
lgicos.
Elaboran
una resea
sobre el
uso
adecuado
de la
tecnologia
EDUCACI
NE
IDENTIDAD
REGIONAL
EDUCACI
NE
IDENTIDAD
REGIONAL
Produce
un
texto
empleando
correctamente
los conectores
logicos
Produce
una
resea literaria.
acuerdos
para
recoger
informacin
de
las
obras
literarias de la
biblioteca.
08
leemos
cuentos y
novelas
sobre la
tecnologa
El cuento y
la novela
Lectura de cuentos
y
novelas
relacionados con el
uso
de
la
tecnologa.
Identificacin de la
estructura
del
cuento y la novela.
Comparacin
del
cuento y la novela
Elaboran
su propio
cuento
EDUCACI
NE
IDENTIDAD
REGIONAL
Produce redes
semnticas
I.
BIBLIOGRAFA RECOMENDADA
PARA EL DOCENTE
PARA EL ALUMNO
3.
Revistas y peridicos
Equipos audiovisuales
Pginas de Internet
Tarjeta de nociones gramaticales y
ortogrficas
Revistas y peridicos
Shulgn,
del ao 2016.
Henrry
Mercedes Castro Urbina
Taylor
Garca
Flores
Docente
Directora
de
Aula