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NOMBRE DEL ALUMNO: _________________________________________________________________

ENTREGAR EL PRODUCTO DEL PROYECTO EL VIERNES 4 DE FEBRERO DE 2011

Proyectos de integracin y aplicacin


stos son proyectos cuya finalidad es que t como alumno aprendas por ti: mismo, no slo del tema
sugerido sino que, mediante el mismo proyecto desarrolles las habilidades, las destrezas y los mtodos que
te permitan resolver problemas prcticos. Figura 1
En Ciencias los proyectos son de dos tipos: experimentales o documentales y pueden insertarse en tres
mbitos que son: el cientfico, el tecnolgico o el ciudadano. En Biologa se utiliza especficamente el
mtodo cientfico para resolver incgnitas que, sumadas, nos ofrecen el panorama universal de de un
problema. En nuestro caso desarrollaremos un mtodo especfico para resolver las preguntas
concernientes a nuestro bloque.
Primero se te plantear un tema general y de ste, despus, escogers algn aspecto especfico de tu
inters. En un principio estos temas sern un poco restringidos y dirigidos; sin embargo, hacia el final del
curso se te dar ms autonoma conforme vayas avanzando en el desarrollo de esta tcnica.
Pretendemos que puedas integrar tus conocimientos, no slo aquellos relacionados con nuestra materia
sino tambin de otras como Espaol, Geografa o Matemticas; adems, por medio de estos
conocimientos adquiridos buscamos que puedas desarrollar ms la conciencia acerca de la conservacin
de naturaleza o los cuidados de la salud.
En este tipo de tcnica el trabajo en equipo es esencial; por ello te sugerimos que desde el inicio tengas
una buena disposicin y un constante inters en desarrollo del proyecto: as podrn cumplirse todos los
objetivos, esperamos que al trmino de la actividad hayas aplicado tu mayor esfuerzo y que ello pueda
reflejarse en el resultado de tu trabajo.

Fig 1. En el trabajo por proyectos pones a prueba mltiples habilidades y destrezas que enriquecen tu vida acadmica y personal.

1
NOMBRE DEL PADRE DE FAMILIA: _________________________________________________________
1
FIRMA DE ENTERADO: _________________________________

Para el desarrollo del proyecto hay que llevar a cabo tres fases diferentes: inicio, desarrollo y cierre. Cada
una de stas tiene sus actividades particulares. Para guiarte, observa con atencin el esquema:

1. Delimitacin del problema


En este apartado debers elegir un tema del que resolvers una pregunta; trata de que ste sea lo ms
especfico posible. Dentro del tema: Qu cambios ha sufrido la biodiversidad del pas en los ltimos 50 aos y a
qu podemos atribuirlo?, podras limitarte a un solo aspecto, por ejemplo: Qu especies de vertebrados se han
extinguido en los ltimos 50 aos? O bien, este otro: Qu impactos ambientales se han agudizado en los ltimos
50 aos? Adems, puedes plantear, por supuesto, otras preguntas relacionadas con el tema.

2. Planificacin
Dentro de este apartado lo primero que debe hacerse es elegir un equipo de trabajo; recuerda que todos deben
comprometerse a trabajar por un objetivo comn. Dependiendo de las habilidades de cada uno de los integrantes
se elegirn diferentes funciones: Representante del equipo, Secretario, Moderador y Vocero. Se recomienda que
los equipos estn integrados de 4 a 6 personas.
Posteriormente elaboren un cronograma en el que sealen las actividades y los tiempos en que stas deben
realizarse, para alcanzar las metas del proyecto.
Aqu les presentamos un ejemplo de cronograma:
CRONOGRAMA
ACTIVIDAD

RESPONSABLE DE
SU REALIZACIN

FECHAS
DA 1

DA 2

DA 3 DA 4

DA 5

3. Tcnicas por utilizar


Debes elegir cul es la mejor manera para responder tu pregunta; algunas tcnicas que puedes utilizar son:
observaciones de campo, observaciones de laboratorio, experimentos, encuestas, consultas a expertos
(entrevistas), consulta de fuentes bibliogrficas y electrnicas, entre otras ms.
En esta fase a veces es posible (y deseable) replantear los objetivos del proyecto y su planificacin debido a
dificultades tcnicas o prcticas (por ejemplo, la imposibilidad de contar con ciertos materiales, instrumentos o
reactivos, etctera). En esta etapa, por lo tanto, se evala la viabilidad del proyecto.
4. Desarrollo
Para ayudarte se ha elaborado un cuadro (el cual encontrars ms adelante) que puedes utilizar como gua en
este proceso. Procura llevar a cabo las actividades en el orden propuesto y sealado en el cronograma. En este
apartado tambin es importante tomar en cuenta las fuentes de informacin que se emplearn; si utilizas Internet
procura consultar pginas que sean de organizaciones serias y reconocidas internacionalmente, pginas de
instituciones educativas o de gobierno. Busca en fuentes como enciclopedias, libros especializados, en tu
biblioteca escolar y de aula, en publicaciones peridicas y en revistas especializadas. Toda la informacin
seleccionada deber resolver directamente la pregunta planteada y te servir como gua para presentar tus
resultados.
5: Anlisis de resultados
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Una vez obtenidos los resultados, es importante discriminar cules son importantes y cules no lo son. Es fcil
reconocerlos si eres crtico y te concentras en ver si la informacin obtenida ayuda (o no) a responder la pregunta
planteada al principio. Tus resultados deben ser expuestos de manera clara en forma de tablas, grficas o dibujos.

6 Entrega de trabajo escrito


Debes elaborar un trabajo serio y detallado de tu investigacin. El formato de ste puede ser parecido al de una
prctica de laboratorio. Recuerda que es importante mencionar tanto las fuentes consultadas como los resultados
a los que llegaste. Ten presente que sta es una parte importante de tu calificacin y tambin de tu aprendizaje.

7 Exposicin
Resulta muy til, necesario y conveniente exponer pblicamente los resultados de tu investigacin (figura 2). Es
importante que prepares la exposicin con material visual (carteles, presentaciones electrnicas, entre otros) y
que, en caso de presentar un experimento, lo tengas todo planeado y preparado. La duracin de esta actividad
depender del nmero de sesiones disponibles y de los equipos que participen. La exposicin puede presentarse a
padres de familia, autoridades escolares o a tus mismos compaeros.

Fig 2 El debate de ideas es fundamental para preparar un proyecto de investigacin

Cuadro gua para el desarrollo de proyectos

1.- Delimitacin del proyecto


Anota el tema y la pregunta clave por
resolver:
______________________________
______________________________
______________________________

2 Planificacin
Anota los integrantes del equipo y su funcin.
El cronograma lo hars en una hoja aparte y de
acuerdo con las reglas planteadas por el
profesor.
______________________________
______________________________
______________________________

3 Tcnicas por utilizar


Marca con una 'X" las tcnicas por utilizar
o Observaciones de campo
o Observaciones de laboratorio
o Experimentos
o Encuestas
o Consultas a expertos
(entrevistas)
o Consulta de fuentes bibliogrficas
o Consulta de fuentes
electrnicas
5.- Anlisis de resultados
Marca la mejor manera en que pueden
presentarse tus resultados.
o Grficas

o Tablas
o Dibujos
o Fotografas
o Mapas
o Otro:

4 Desarrollo- Anota las fuentes principales de consulta.


- Anota tu propuesta de resolucin a la
pregunta (hiptesis).
______________________________
______________________________
______________________________

6.-Entrega del trabajo escrito


Anota la fecha de entrega del trabajo
escrito.
Marca
o
o
o
o
o
o
o

si tiene las siguientes partes:


Ttulo
Objetivo
Material
Desarrollo (mtodo)
Resultados
Conclusiones
Fuentes de consulta

7.- Exposicin
Anota la fecha de exposicin y los materiales que se utilizarn.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

La evaluacin es una parte muy importante de un proyecto. El profesor evaluar el desempeo de los
integrantes de manera individual, pero tambin lo har respecto al funcionamiento general del equipo.
Adems, es necesario realizar una autoevaluacin, para ello se plantea la siguiente tabla:

Evaluacin por parte del


equipo al alumno

Nombre del alumno

Autoevaluacin

Autoevaluacin de
todo el equipo

Evaluacin del profesor al


alumno

Calificacin total

A continuacin encontrars los elementos para el desarrollo de los dos proyectos-de este bloque, que son:
Por qu es importante la domesticacin de especies en las culturas indgenas de Mxico?
Qu cambios ha sufrido la biodiversidad del pas en los ltimos 50 aos y a qu podemos atribuirlo?
Utiliza el Cuadro gua para el desarrollo de proyectos pues te ayudar a realizar las actividades en orden, sin
que te falte nada. Recuerda que tu maestra o maestro puede asesorarte en todas las partes del trabajo.
Al trmino de la actividad, podrs apreciar que este tipo de aprendizaje puede resultar sumamente interesante y
motivador para ti.

Por qu es importante la domesticacin de especies en


las culturas indgenas de Mxico?
1. Delimitacin del problema
Podramos respetar la pregunta clave, pero sera deseable que t te plantearas una interrogante personal acerca
del mismo tema. Escoge alguna que est relacionada con ese asunto; por ejemplo, cules son las ventajas de
lograr la domesticacin de ciertas plantas como el maz?
2 Planificacin
Utilizando el Cuadro gua para el desarrollo del proyectos de la pgina 102, registra el nombre de los integrantes
del equipo y sus funciones. Elabora tambin tu cronograma de trabajo:
Inicio
Elige el tema central de tu trabajo tomando como base la pregunta clave; forma tu equipo; hagan la divisin de
trabajo entre los miembros del equipo. (3 horas de clase).
Desarrollo
Bsqueda de informacin, elaboracin de avances, formulacin de hiptesis. Dependiendo de la profundidad y
dificultad de solucin de la pregunta se calculan entre 10 y 16 horas de trabajo, entre trabajo en clase y fuera de
aula.
.
Cierre
Debes entregar el reporte escrito de tu trabajo y realizar una presentacin pblica del mismo (para esta ltima
actividad es necesario que elabores una presentacin de apoyo). Recuerda que la retroalimentacin con el pblico
presente es importante, pues te har ver si te falt desarrollar ms alguna parte o si la manera en que planteaste
los temas es clara o no. (3 horas de clase)*

3. Tcnicas por utilizar


Para este proyecto existen varias posibilidades: puedes consultar, por ejemplo, el texto La domesticacin animal
del investigador Ral Valadez (editado por la UNAM y Plaza y Valds, en 2003). Una segunda opcin es consultar
el Estudio sobre Tratados, arreglos y otros acuerdos constructivos entre Estados y Poblaciones Indgenas
publicado por la ONU en 1999, que dedica el tercer captulo a la domesticacin en las-culturas indgenas. Este
informe lo puedes hallar en la siguiente pgina web
daccessdds.un.org/doc/UNDOC/GEN/G99/137/76/PDF/G9913776.pdf?OpenElement
Asimismo, si vives en la Ciudad de Mxico (o la visitas), puedes acudir al Museo de las Ciencias Universum, que
se encuentra en Ciudad Universitaria; ah hallars una sala de "Agricultura y alimentacin" que brinda informacin
relevante.
4 Desarrollo
Hay que llevar a cabo una revisin exhaustiva de los documentos y las diferentes fuentes de informacin
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seleccionadas en el apartado anterior. Debemos saber discernir qu informacin nos ayuda a resolver nuestra
pregunta clave.
A continuacin se presenta el fragmento de un artculo que podra darnos; unos datos para resolver la pregunta.
Lanlo con atencin.

El futuro de la vegetacin en Mxico


Mxico es el asiento de uno de los principales centros mundiales de origen, domesticacin y
diversificacin de plantas agrcolas. En el transcurso de miles de aos, los indgenas han adaptado (y lo
siguen haciendo) sus cultivos (y aun nuevos cultivos) a una amplia variedad de regmenes climticos y
agrohbitats, muchos de los cuales son inadecuados para los parientes silvestres de esas plantas, cuyas
poblaciones, cada vez ms amenazadas, constituyen otra parte del germoplasma.
Al llevar a cabo el proceso de domesticacin, los agricultores indgenas han producido muchas razas y
cientos de variedades locales de casi todas las especies agrcolas, lo que representa una importante
contribucin humana al incremento de la biodiversidad de Mxico y el mundo. Pero estas razas y
variedades estn empezando a sentir un deterioro enorme: primero, por la prdida de conocimientos
empricos de los hijos de campesinos indgenas a quienes no les interesa ya sembrar ni seguir
promoviendo dichas especies debido a que ellos emigran hacia las grandes ciudades o a Estados Unidos de
Amrica en busca de un salario ms remunerativo; y segundo, la erosin gentica, debida a la apertura
del mercado de importacin de granos bsicos destinados a la alimentacin del pas, ya que el gobierno
mexicano se comprometi a abrir completamente su mercado de importacin de granos bsicos en un
plazo no mayor de 15 aos a partir de la entrada en vigor del TLC, es decir, el primero de enero de 2009.

5. Anlisis de resultados
Existen varias opciones para presentar los resultados; por ejemplo, un mapa de la Repblica en el que seales las
zonas indgenas y su asociacin con la diversidad biolgica, o bien, un mapa conceptual en el que se expliquen las
transformaciones sociales asociadas con la domesticacin.
Tambin podras elaborar un peridico mural con las ilustraciones de algunos-organismos domesticados y su
relacin con nuestra vida diaria. Recuerda- que stas son slo sugerencias: t y tus compaeros pueden proponer
otras alternativas.

6.-Entrega del trabajo escrito


Entre todos los miembros del equipo elaborarn un trabajo escrito siguiendo los pasos planteados en el Cuadro
Gua para el desarrollo de proyectos. Recuerden que las partes que deben incluirse en ste son similares a las
utilizadas en una prctica de laboratorio. No olviden incluir los cuadros, los mapas o las tablas de resultados.

7.- Exposicin
Puesto que la fecha de exposicin est planteada desde casi el comienzo del proyecto, podrs ir elaborando tu
material con anticipacin; asimismo, puedes convocar con tiempo a las personas a quienes se les ofrecer la
exposicin de manera oral. Puede usarse material de difusin como volantes, peridico mural, trpticos o
presentaciones electrnicas para exponer el trabajo.

Qu cambios ha sufrido la biodiversidad del pas en los


ltimos 50 aos y a qu podemos atribuirlo?
1. Delimitacin del problema
La pregunta clave es totalmente clara y podramos decidir dejarla as a menos de que exista algn tema especfico
y relacionado con la pregunta que interese a todos los miembros del equipo.

2 Planificacin
Utilizando el cuadro gua para el desarrollo del proyecto, registra el nombre de los integrantes del equipo y
funciones de trabajo. Elabora tambin tu cronograma de trabajo.
Inicio
Elegir tema, hacer equipos, formulacin de las pres clave y divisin de trabajo entre los miembros del equipo. (3
horas de clase).
Desarrollo
Bsqueda de informacin, elaboracin de avances, formulacin de hiptesis. Recuerda que la hiptesis es una
suposicin fundamentada (en este caso de las razones que provocan la prdida de la biodiversidad). Dependiendo
de la profundidad y dificultad de la resolucin de la pregunta se calculan entre 10 y 16 horas de trabajo, t trabajo
en clase y fuera de aula.
Cierre
Entrega del trabajo escrito, presentacin y retroalimentacin con el pblico. 3 horas de clase.

3. Tcnicas por utilizar


En este tema existen muchas fuentes de consulta: puede hacerse una encuesta a personas mayores de 50 aos
en Ia cual podamos notar con claridad las diferencias entre "antes" y "despus"; as como preguntar a estas
personas cules son las causas que perciben como causantes de los cambios. Libros o revistas especializadas
(por ejemplo, la revista Especies editada por Naturalia A. C.), pginas de internet de algunas ONC dedicadas a la
conservacin (www.naturalia.org.mx, www.greenpeace.org.fl www.grupobiosfera.com), pginas gubernamentales
(www.conabio.gob.r www.semarnat.gob.mx, www.ine.gob.mx).
Si es posible, puedes concertar una cita para platicar (y entrevistar) con algn funcionario pblico o activista
dedicado a la conservacin. Se evala qu -viable y realista es nuestro proyecto. Tambin evaluars si es
necesario replantear las preguntas e incluso los objetivos de tu proyecto
4. Desarrollo
Hay que llevar a cabo una revisin exhaustiva de documentos y las diferentes fuentes de informacin
seleccionadas en el apartado anterior. Debemos saber discernir qu informacin nos ayuda a resolver nuestra
pregunta clave. A continuacin se presenta un artculo que podra darnos algunos datos para resolver la pregunta:

El conejo zacatuche
El conejo zacatuche forma parte de uno de los grupos de mamferos ms importantes de nuestro pas; sus
caractersticas biolgicas particulares y el riesgo que enfrentan sus poblaciones, le confieren una gran
relevancia nacional e internacional, por lo que el reto para preservarlo en sus hbitats naturales lo est
convirtiendo en el smbolo para la conservacin en la Cuenca de Mxico.
El conejo zacatuche [Romerolagusdiazi] es una especie rara e interesante que pertenece al orden
Lagomorpha que comprende solamente dos familias Leporidae (conejos y liebres) y Ochotonidae (pikas).
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Mxico es el pas que posee el mayor nmero de lepridos en el planeta, muchos de los cuales son
especies endmicas. El conejo de los volcanes, teporingo o zacatuche es uno de los conejos ms
pequeos del mundo, probablemente el ms primitivo de todos los logomorfos vivientes. Habita en
particular en las laderas ponientes de los volcanes Iztacchuatl y Popocatpetl, de la Siera Nevada en los
Estados de Mxico y Puebla, y los volcanes Tlloc y Pelado de la Sierra Chichinautzin en el Distrito
Federal; sin embargo algunas poblaciones pueden ser localizadas en volcanes de menor tamao tanto del
sur del D.F. como del norte del Estado de Morelos. Desgraciadamente, el zacatuche ha llegado a
desaparecer de la localidad donde fue descrito por primera vez, as como de algunas pequeas reas
perifricas, presentando un patrn discontinuo de distribucin de apenas 280 km2.
Ante este panorama, pequeos grupos de comuneros y ejidatarios, se han dado a la tarea de implementar
actividades para el uso sustentable de sus bosques, protegiendo as el hbitat del zacatuche y de otras
especies.
Romero, F. etal. "Un smbolo de conservacin en la Cuenca de Mxico:
el conejo zacatuche", en Revista Espedes,
marzo-abril de 1999, ao 9, vol. 8, N 2, Naturalia A.C

No olvidemos que se entregarn algunos avances del trabajo; mediante stos el profesor podr constatar el
desarrollo del proyecto, as como hacer algunas recomendaciones para obtener mejores resultados.

5. Anlisis de resultados
Los resultados obtenidos pueden -presentarse de diversas formas dependiendo de la naturaleza de los datos, por
ejemplo, podrn presentarlos con:

grficas
Mapas
cuadros sinpticos
mapas conceptuales
fotografas

El anlisis consistir en interpretar los resultados para dar una explicacin al fenmeno o planteamiento original.

6.-Entrega del trabajo escrito


Entre todos los miembros del equipo elaborarn un trabajo escrito siguiendo los pasos planteados en el Cuadro
gua para el desarrollo de proyectos. No olviden incluir los cuadros, los mapas o las tablas de resultados.

7.- Exposicin
Puesto que la fecha de exposicin est planteada desde casi el comienzo del proyecto, podrs ir elaborando tu
material con anticipacin; asimismo, puedes convocar con tiempo a las personas a quienes se les ofrecer la
exposicin de manera oral. Puede usarse material de difusin como volantes, peridico mural, trpticos o
presentaciones electrnicas para exponer el trabajo.

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