INSTITUTO

TECNOLGICO
DE LA
REGIN MIXE

TALLER DE HERRAMIENTAS
INTELECTUALES

TTULO DEL TRABAJO:

Creatividad e Innovacin

PRESENTA:
HUGO RAFAEL PEREZ

Santiago Suchilquitongo, Etla, Oaxaca.

Diciembre de 2013

CREATIVIDAD.
La creatividad es el campo del saber que aporta los recursos aptos y apropiados para dirigir
el cambio y generar nuevos enfoques.
Etimolgicamente, creatividad proviene del latn creare que significa; engendrar,
producir, crear.
Del diccionario; es producir algo que no existe
La creatividad puede definirse como la capacidad de generar nuevas ideas ms prcticas
para la solucin de problemas.
La creatividad no est limitada a unas pocas personas. Cada persona tiene un potencial
creativo ms o menos grande. El problema est en que la creatividad no ha sido entrenada e
impulsada hasta el momento.
Cada innovacin requiere una estrategia creativa. Cada estrategia creativa usa el
pensamiento creativo como una variable evolucionadora e introduce exitosamente
innovaciones como impulso para el cambio social.
La solucin creativa de los problemas no radica bsicamente en el desarrollo de nuevos
productos sino, con frecuencia, es una nueva combinacin de elementos de pensamiento ya
conocidos pero an no ligados entre s. Por tanto, la creatividad es el resumen y
reestructuracin del conocimiento en relaciones y conexiones nuevas.
Fuente: http://blogsdelagente.com/carloschurba/category/libro/ investigado el dia de 19 de
diciembre de 2013.

INNOVACIN
Solo la implementacin econmica de una idea puede ser LA INNOVACIN por tanto
comprende la generacin de la idea, su aceptacin (decisin) y realizacin
(implementacin). La generacin de la idea representa el foco creativo del proceso de
innovacin.
La innovacin incluye todos los procesos de cambio y al principio es irrelevante si el
cambio es nuevo per se o solamente desde el punto de vista de la empresa en cuestin. De
acuerdo con esto, la introduccin exitosa de soluciones ya conocidas en una aplicacin
nueva debe ser llamada tambin innovacin.
Fuente: Manuel Gross Ingeniero comercial, escritor aficionado, divulgador de las ciencias
administrativas http://manuelgross.bligoo.com/profile/view/872
http://www.unido.org/fileadmin/user_media/Services/Environmental_Management/CP_To
olKit_spanish/PR-Volume_05/5-Textbook.pdf

TCNICAS DE

CREATIVIDAD

Las tcnicas no prometen un

xito

asegurado,

sirven para

llegar

objetivos

que

prximos

Permiten

simplemente

se
la

ciertos
suponen

creatividad.

direccionar

pensamiento
procedimientos

en

el

etapas

concretos.

Es

decir, por un lado, permiten

seguir un orden establecido para
lograr un objetivo deseado, y por
el otro, ayudan a desarmar los
caminos del pensamiento vertical
habitual.

Las tcnicas de creatividad son

mtodos

que

permiten

el

entrenamiento

creativo.

Implican

determinadas

acciones

que

en

general, son ms importantes que la

tcnica en s misma, y que sirven
como estmulo.

TCNICAS MS USADAS.

Su anlisis estar estructurado segn los siguientes tems:

a) Concepto
b) Metodologa para su utilizacin
c) Consignas fundamentales y aspectos distintivos
d) Aspectos relacionados con su utilidad, que guiarn la construccin de la clasificacin a
desarrollar.
Brainstorming (Lluvia de Ideas)

Es un mtodo de generacin de
ideas en grupo. Constituye una
forma de conseguir que un grupo
genere un gran nmero de ideas
en un tiempo no demasiado
prolongado

Uso de Analogas
Existen diversas tcnicas que utilizan las
analogas, mediante las cuales se trata de
aplicar a un objeto, concepto o situacin que
queremos modificar, la lgica o caractersticas
de otro objeto (concepto o situacin) diferente.
Una tcnica muy utilizada en creatividad es la
Sinctica (W. Gordon), que se vale de
analogas y metforas de modo sistemtico
para cambiar el marco de referencia en el cual
se persigue la solucin de un problema

Los Seis Sombreros para

Pensar

Es una tcnica que permite

abocarse a un tipo de
pensamiento
separado.
ponerse

por

La

idea

de

determinado

sombrero

significa

asumir y actuar bajo el rol

establecido
sombrero.

Relaciones Forzadas
Consiste en relacionar
nuestro problema o
tema principal con
caractersticas surgidas
de conceptos o
elementos elegidos
aleatoriamente,
buscando nuevas ideas
que permitan
desarrollar soluciones
originales.

por

dicho

Matrices
Combinatorias

Consiste

en

relaciones

no

anterioridad

encontrar
vistas
y

con

elaborar

nuevas.
A pesar de que, en cierta
manera, se asemeja a la
tcnica anterior, aqu no se
utilizan elementos estmulo,
sino

que

se

especficamente
caractersticas

trabaja
con

de

nuestro

problema.

Fuente: Las Tcnicas de Creatividad

mportillob.files.wordpress.com/2008/08/tecnicas_creatividad investigado el dia 19 de
diciembre de 2013

FASES DEL PROCESO CREATIVO.

las

El proceso creativo no es un proceso fcil. Tampoco es un proceso lineal, es un proceso

interactivo. Es un volver al principio siempre y en el cual se producen una gran cantidad de
procesos intermedios hasta llegar a la conclusin de que lo que se est desarrollando
merece la pena. El proceso creativo en diseo se podra definir como un proceso de anlisis
mental cuyo fin es la comunicacin.

El nmero de etapas que se atribuyen a este proceso no es algo que este consensado.
Existen tres vertientes:
Graham Wallas, en su libro El arte del pensamiento (1926), present uno de los primeros
modelos en el proceso creativo.
Distinguira entre 4 etapas:

1. Preparacin: sera la recogida de informacin, utilizacin de conocimientos adquiridos,

realizacin de esquemas, etc.
2. Incubacin: sera la fase en la que se piensa en todas las ideas.
3. Inspiracin: se encuentra la solucin al problema.
4. Elaboracin y verificacin: terminado el acto creativo se elabora la idea.

Posteriormente Alex Osborno, en 1960, el autor del Brainstorming, divide el proceso

creativo en las siguientes fases:

1. Fase de orientacin.
2. Fase de preparacin: recogida del material especfico.
3. Anlisis: se organiza y rechaza lo que no sirve. Aqu es donde se desarrolla la Tormenta
de ideas.
4. Incubacin.
5. Sntesis.
6. Evaluacin.
En 1972, Webb Young, en Tcnicas de produccin de ideas, establece las siguientes

etapas:

1. Recogida del material.

2. Elaboracin en la mente.
3. Incubacin en la mente.
4. Alumbramiento de la idea.
5. Configuracin y desarrollo.

Sin embargo, el proceso creativo no es tan lineal como cclico o recurrente. El nmero de
recurrencias a cada etapa del proceso depende de la profundidad y amplitud de la situacin
o problema que se aborda tanto como de la habilidad mental, conocimientos y personalidad
de cada persona.

La implementacin de una nueva idea no presupone de manera estricta que la idea debe ser
hallada de manera creativa (modificacin, imitacin). Por otra parte, no todo proceso
creativo es seguido por la implementacin de la idea!
Fuente:

http://manuelgross.bligoo.com/content/view/770701/Las-etapas-del-proceso-

creativo.html investigado el dia 20 de diciembre de 2013.

Modelo de 7 fases del proceso creador de Carlos A. Churba

1. Incgnita para resolver: la percepcin de la situacin como una incgnita, como un

problema, como un desafo, es la primera etapa del proceso creador que inicia una persona
o grupo en busca de la solucin que d respuesta a dicha demanda. Percibido el problema
se procede a su formulacin lo ms claramente posible, para as orientar mejor la tarea que
sigue.
2. Informacin: debemos acopiar, contactar, recoger y asimilar una cantidad de importante
y variada de informacin como materia prima, para disponer en las etapas que seguirn.

3. Incubacin: lo inconsciente es aquello que no tiene acceso directo a la conciencia, por

existir una fuerte represin, a diferencia del material preconsciente que es aquel que puede
acceder a la conciencia por medio de la voluntad. Formaciones del inconsciente: sueos,
actos fallidos, sntomas y lapsus. Para hacerse conscientes debern transformarse,
disfrazarse para poder superar as, el control interpuesto y llegar a la conciencia. Para
acceder a los contenidos inconscientes se logra por medio de la hipnosis, asociacin libre,
meditacin, relajacin, etc. Existe un estmulo externo que funciona como activador del
proceso de elaboracin inconsciente, propio de la fase de incubacin. Se produce en la
aplicacin EPI visual (Estimulacin por imgenes visuales) un encuentro entre el proceso
inconsciente y el factor desencadenante externo, este factor sirve para hallar ideas como
puente entre la incubacin y la iluminacin.

4. Iluminacin: momento en el cual una idea, una imagen emerge de pronto del
inconsciente y nos aporta la ansiada, la esperada y posible solucin del problema que nos
ocupaba desde el comienzo.

5. Evaluacin: hay que valorar la idea ahora. Cada disciplina, cada campo del saber, cada
actividad humana no est enmarcada por coordenadas que delimitan, que especifican las
condiciones que toda nueva idea debe cumplir. En caso que la idea no satisfaga dichos
criterios, se modificar si es posible. Si no lo es, reiniciar el proceso creador a partir de la
fase 2 o 3 hasta encontrar una nueva idea. Si la idea cumple pasamos a la prxima fase.

6. Elaboracin: Hay que plasmar la idea con todo detalle, en profundidad.

7. Estrategias de realizacin y de verificacin: subdividimos en dos:

7.1. Estrategias de realizacin

Cuando una idea, un proyecto es muy original, muy innovador puede provocar resistencias
para ser concretado. Miedo a lo desconocido, a lo nunca visto, dificultades de tcnicas de
ejecucin, cambio de hbitos muy instalados en las personas, pautas culturales, no querer
asumir riesgos, son algunos de los mltiples obstculos que los creadores deben superar
para ver realizada su idea. Es necesario llevar a cabo una planificacin adecuada que
garantice la realizacin.

7.2. Estrategias de verificacin

Feedback, la manera de perfeccionarnos depende de la informacin que obtengamos
sobre lo que hemos hecho, compararlo con los objetivos que nos fijamos al inicio del
proceso. Verificar su grado de cumplimiento los aspectos del proyecto que no se lograron,
los aspectos no pensados que aparecieron, etc. La persona creadora al verificar lo realizado,
incorpora valiosa informacin que le permite iniciar un nuevo ciclo de la espiral.

Fuente: http://blogsdelagente.com/carloschurba/category/libro/ investigado el dia de 19 de

diciembre de 2013.

QU HBITOS Y ACTITUDES SON IMPORTANTES PARA QUE UNA

PERSONA PUEDA SER CONSIDERADA COMO CREATIVA?
El pasado martes 17 de abril tuvo lugar en EADA el esperado seminario de la investigadora
y profesora de la Harvard Medical School la Dra. Shelley Carson. En un magnfico taller de
cuatro horas celebrado en el Hotel Majestic de Barcelona, Carson revel algunos de los
secretos de actitudes para que una persona sea creativa:

- Las personas creativas rompen los patrones rgidos de su cerebro. Combinan conceptos,
mezclan cosas aparentemente diferentes Desarrollan hbitos de neuroplasticidad que les
permiten crear nuevas conexiones neuronales
- Los individuos creativos son tanto deliberados como espontneos en su creatividad.
Alternan estados de conciencia deliberados (quiero ideas para esto) como momentos
espontneos de ensoacin, relajacin, intuicin y visualizacin. Un excesivo dominio de
uno de los dos estilos puede ser perjudicial.
- La gente creativa, por tanto, alterna actitudes mentales (brainsets) deliberadas (razonar,
evaluar) con otras ms espontneas (visualizar, conectar, absorber, transformar) y ello les
permite fluir creativamente en armona. Estar demasiado centrado en un estado mental
impide salir de la zona de confort y lograr ser creativo en profundidad.
- Las personas creativas, de forma consciente o inconsciente, cuando desean ser creativas,
preparan el terreno (recogen informacin, definen el problema, etc.), generan ideas sin
juzgarlas, evalan las mejores ideas y rechazan las menos adecuadas, elaboran la idea y la
implementan.

Y algunos hbitos creativos interesantes:

1. Es importante ser curioso y acumular mucho conocimiento
2. Hay que estar en contacto permanente con trabajos creativos novedosos (arte,
ciencia, empresa) y crear conexiones con nuestra especialidad.
3. Debemos aprender a apagar el sensor que tenemos en nuestra mente y aceptar las
cosas sin juzgarlas de entrada
4. Aprender a estar solo, en meditacin, en recogimiento

5. Disfrutar de la naturaleza, caminar por el bosque, disfrutar de la belleza que nos

rodea.
6. Tomar nota de las cosas interesantes que vemos en una libreta o un grabador.
7. Aprender a crear conexiones entre conceptos diametralmente opuestos (pensamiento
jnico).
8. Pasar tiempo con personas creativas, mezclar ideas, hibridar conceptos
9. Hacer lo que nos gusta, perseguir nuestras utopas y pasiones.

Fuente:http://manuelgross.bligoo.com/20120420-neurocreatividad-las-4-claves-y-9habitos-para-tener-un-cerebro-creativo investigado el dia 20 de diciembre de 2013.

CULES SON LOS COMPONENTES DEL PENSAMIENTO CREATIVO Y

COMO SE DESARROLLA LA CREATIVIDAD EN EL INDIVIDUO?
El Pensamiento Creativo.
Se puede definir de varias maneras. Halpern (1984) afirma que "se puede pensar de la
creatividad como la habilidad de formar nuevas combinaciones de ideas para llenar una
necesidad". Incorporando las nociones de pensamiento crtico y de pensamiento dialctico.

Una situacin importante es considerar que desarrollar la creatividad no es slo emplear

tcnicas atractivas o ingeniosas por s mismas; desarrollar la creatividad implica incidir
sobre varios aspectos del pensamiento; las cuatro caractersticas ms importantes del
pensamiento creativo son:
- La fluidez
- La flexibilidad
- La originalidad
- La elaboracin

La primera caracterstica se refiere a la capacidad de generar una cantidad considerable de

ideas o respuestas a planteamientos establecidos; en este caso se busca que el alumno pueda

utilizar el pensamiento divergente, con la intencin de que tenga ms de una opcin a su

problema, no siempre la primera respuesta es la mejor y nosotros estamos acostumbrados a
quedarnos con la primera idea que se nos ocurre, sin ponernos a pensar si realmente ser la
mejor, por ejemplo: pensar en todas las formas posibles de hacer el festejo a Benito Jurez,
no slo las formas tradicionales de eventos que siempre hemos practicado.
La segunda considera manejar nuestras alternativas en diferentes campos o categoras de
respuesta, es voltear la cabeza para otro lado buscando una visin ms amplia, o diferente a
la que siempre se ha visto, por ejemplo: pensar en cinco diferentes formas de combatir la
contaminacin sin requerir dinero, es posible que todas las anteriores respuestas sean
soluciones que tengan como eje compra de equipo o insumos para combatir la
contaminacin y cuando se les hace esta pregunta los invitamos a ir a otra categora de
respuesta que nos da alternativas diferentes para seleccionar la ms atractiva.
En tercer lugar encontramos a la originalidad, que es el aspecto ms caracterstico de la
creatividad y que implica pensar en ideas que nunca a nadie se le han ocurrido o visualizar
los problemas de manera diferente; lo que trae como consecuencia poder encontrar
respuestas innovadoras a los problemas, por ejemplo: encontrar la forma de resolver el
problema de matemticas como a nadie se le ha ocurrido.
Una caracterstica importante en el pensamiento creativo es la elaboracin, ya que a partir
de su utilizacin es como ha avanzado ms la industria, la ciencia y las artes. Consiste en
aadir elementos o detalles a ideas que ya existen, modificando alguno de sus atributos. Por
ejemplo: el concepto inicial de silla data de muchos siglos, pero las sillas que se elaboran
actualmente distan mucho del concepto original, aunque mantienen caractersticas
esenciales que les permiten ser sillas.

Desarrollo de la creatividad en el individuo

Cantidad considerable de pruebas de investigacin sugieren que intervienen tanto factores
genticos como del medio ambiente en el desarrollo de la facultad creadora. La conducta se
puede alterar por medio de la modificacin del medio ambiente en que vive el individuo.
Por consiguiente resulta de importancia el comprender algo acerca del tipo del medio

ambiente en que viven las personas que tienen capacidad creadora y en el que se han
desarrollado sus facultades creadoras.

Fuente:

http://manuelgross.bligoo.com/content/view/1070461/El-Pensamiento-Creativo-

Creatividad-procesos-estrategias-y-herramientas.html investigado el dia 20 de diciembre de

2013.

CULES SON LOS FACILITADORES DE LA CREATIVIDAD, ASI COMO

TAMBIN LOS OBSTCULOS DE LA MISMA?

Mejora tus habilidades de comunicacin adoptando una mentalidad de crecimiento.

Cuando le preguntaron a George Bernard Shaw cmo haba aprendido a hablar [en pblico]
de un modo tan convincente, contest: Aprend de la misma manera en que aprend a
patinar: ponindome en ridculo una y otra vez hasta que me acostumbr.
Los elementos fundamentales para facilitar el proceso creativo son:
1.- la motivacin
2.- los conocimientos previos
3.- la independencia de carcter y la constancia.
La excesiva familiaridad con el problema puede dificultar que se encuentren soluciones
nuevas: sin embargo, un desconocimiento absoluto, impide cualquier tipo de solucin
creativa o no. Por tanto, cierta experiencia y sobre todo, el conocimiento de problemas
similares son buenos ingredientes para encontrar xito.

LOS OBSTACULOS DE LA CREATIVIDAD

Los bloqueos pueden frenar la creatividad en forma total o parcial, durante perodos de
tiempo muy largos, en toda situacin o slo en alguna de ellas, de modo que una tarea
propia de la estimulacin de la creatividad consiste en identificarlos y buscar frmulas para
disolver su presencia o atenuarla.
Los bloqueos bsicamente pueden actuar tanto desde el plano intelectual como afectivo, o
en nuestro ambiente, en los grupos y en la cultura, en forma de influencias restrictivas.
El siguiente listado incluye algunos tipos de bloqueos:
1. Temor al fracaso, que lleva a retroceder y rechazar los riesgos.
2. Resistencia a jugar, que termina con el humor y alimenta el apego a lo conocido.
3. Tendencia a la rutina, que termina asfixiando la posibilidad de descubrir oportunidades.
4. Miedo a lo desconocido, que cierra el camino de nuevas experiencias.
5. Exceso de certeza, que perpeta una sola lnea de pensamiento y de accin.
6. Excesiva rigidez, que no permite valorar y utilizar tanto la lgica como la imaginacin y
la fantasa.
7. Desaprovechamiento de los sentidos, que empobrece la experiencia.
8. Emocionalidad temerosa, que paraliza frente al poder de los afectos.
9. Falta de sentido crtico, que predispone a la obediencia y al conformismo.
10. Rechazo a la diferencia, que oscurece la visin de nuevas ideas.
11. Falta de proyectos compartidos, que impide formas activas de colaboracin.
12. Ausencia de autoconocimiento, que entorpece el desarrollo del potencial.

13. Soberbia, que anula la posibilidad de poner en duda ideas preconcebidas y meterse cada
cual consigo mismo para cuestionar el lmite del pensamiento y por ende lograr su
trascendencia.
14. Sobre exigencia hacia uno mismo o hacia otros, que impide aceptar las etapas caticas y
sin control caractersticas de la gestacin creativa.
15. Obsesin perfeccionista, que dificulta el proceso de elaboracin creativa y rechaza las
ideas en proceso aplicndoles estndares propios de las ideas terminadas.
Tomado del Diccionario de la Creatividad de Ricardo Lpez Prez con algunos puntos que
me tom la libertad de agregar.
Fuente:

http://manuelgross.bligoo.com/content/view/679066/15-Bloqueos-a-la-creatividad.html

investigado el dia 20 de diciembre de 2013.