SECUENCIA I.

INDIVIDUOS Y GRUPOS QUE COMPARTEN NECESIDADES

ACTIVIDAD 1: Contesta de manera individual las siguientes preguntas, observando las imgenes.

Qu implica compartir un espacio?

Qu ventajas tiene convivir con otras personas?
Qu desventajas pudiera haber al compartir el espacio en la casa, la escuela y la comunidad?
Qu valores se desarrollan al compartir un espacio?
Cules son las ventajas de decir la verdad?
Cules son las desventajas de decir mentiras?
Explica las siguientes frases: Sin Dios la sociedad acaba deshumanizada
Pide fuerza para decir la verdad y ganarte el respeto de los fuertes y no para
mentir y ganarte el aplauso de los dbiles

ASUNTOS PRIVADOS DE CARCTER PBLICO: SALUD INTEGRAL, EDUCACIN

ACTIVIDAD 2: Contesta lo siguiente.
1.- Cmo pueden afectar los adolescentes su salud: fsica, mental, social y espiritual?
2.- Cmo puede cuidar su salud el adolescente en los aspectos: fsico, mental, social y espiritual?
3.- Qu importancia tiene la educacin en el desarrollo de Mxico?
Tomando en consideracin la tabla alimenticia escribe un ejemplo de men para una alimentacin
correcta de un da:

ACTIVIDAD 3: Considerando los aspectos para perfeccionar nuestro desarrollo socio-afectivo

completa la siguiente tabla:

ASUNTOS PRIVADOS DE CARCTER PBLICO: ADICCIONES, DERECHO A LA

PRIVACIDAD, Y BIENESTAR SOCIOAFECTIVO.
ACTIVIDAD 3: Lee el siguiente artculo, y en base a la informacin que te presenta elabora un
esquema, apoyndote con dibujos.
LAS DROGAS Y EL ALCOHOL EN EL ADOLESCENTE
En un mundo que se encuentra en crisis, donde los valores se van oscureciendo, donde cada vez
ms familias se encuentran divididas, donde la ley del gusto y disgusto se ha vuelto una norma de
vida; muchos jvenes ante la experiencia de sin sentido, de frustracin, en vez de enfrentar y
responder al porqu de lo que su interior percibe, optan por "hacerse los locos" buscando mil
maneras para huir de esa realidad que "incomoda".
El mundo de hoy le brinda al adolescente diversas formas para fugar de su interior, de lo que
realmente lo compromete. El alcohol y las drogas se estn volviendo unas de las maneras ms
usuales con lo que el adolescente busca "olvidar" la voz de su conciencia.
Todo tipo de uso -ya sea poco o mucho- se debe considerar como peligroso, puesto que no se puede
predecir quines desarrollarn problemas serios. La clave es saber rechazarlos desde el inicio, pero
el "decir no" no es suficiente.
Algunos jvenes estn en "mayor riesgo" que otros de desarrollar problemas relacionados con el
alcohol y las drogas. Encabezan la lista, aquellos cuyas familias tienen ya un historial de Abuso de
Substancias.
Los productos legalmente disponibles incluyen las bebidas alcohlicas (para los mayores de 21), el
tabaco (la edad legal vara), algunos medicamentos por receta mdica, inhalantes y medicinas de
venta libre para la tos, la gripe, el insomnio y para adelgazar. Las drogas ilegales incluyen la
marihuana, la cocana/"crack", LSD, PCP, los derivados del opio, la herona y las "drogas diseadas"
Segn investigaciones, los jvenes que comienzan a fumar o beber desde temprana edad corren un
grave riesgo. A estas sustancias se les denomina las "drogas del umbral", puesto gran cantidad de
jvenes termina en la marihuana y de ah a otras drogas.

LA DIMENSIN SOCIAL DE LAS NECESIDADES BSICAS.

ACTIVIDAD 4: Completa las siguientes frases.
Yo recibo de mis padres los siguientes cuidados:
Yo necesito de las dems personas porque
Completa el enunciado con las siguientes palabras.
NORMAS HUMANA IGUALDAD CALIDAD DISTRIBUCION BASICAS EDUCACION SER
Las necesidades _________________ son: alimentacin, salud, __________________, vivienda y
seguridad; las cuales constituyen aspectos sociales para el desarrollo integral de las personas, porque
estn reconocidas en las__________________ jurdicas como derechos fundamentales para elevar la
_________________ de vida y la dignidad_______________.
La dimensin social de las necesidades bsicas, requieren _______________ de oportunidades y una
justa ________________ de los bienes y servicios generados en la sociedad, lo que permitir un sano
desarrollo para dignificar al ____________ humano.
Escribe un dilogo de acuerdo a la lectura anterior:

LA DIMENSIN SOCIAL DE LAS NECESIDADES BSICAS: DESIGUALDAD Y CONTRASTES SOCIALES

EN LOS NIVELES DE BIENESTAR Y DESARROLLO HUMANO EN MXICO Y EL MUNDO.

El elemento principal para disminuir las desigualdades en Mxico y el mundo es elevar la calidad de
vida, con esto favorecemos el desarrollo humano de todos y cada uno de los integrantes de la
sociedad.
Para lograrlo debemos sumar los trabajos y esfuerzos personales con los de la sociedad, la iniciativa
privada y sobre todo con el gobierno.
La calidad de vida es el bienestar, felicidad, satisfaccin de la persona que le permite una
capacidad de actuacin o de funcionar en un momento dado de la vida. Es un concepto subjetivo,
propio de cada individuo, que est muy influido por el entorno en el que vive como la sociedad, la
cultura, las escalas de valores...
Se trata de un concepto muy amplio que est influido de modo complejo por la salud fsica del sujeto,
su estado psicolgico, su nivel de independencia, sus relaciones sociales, y su vida moral.
ACTIVIDAD 5: Explica brevemente los cuatro factores bsicos que intervienen en nuestra
calidad de vida:

REPERCUSIONES DEL DESARROLLO SOCIAL EN LA VIDA PERSONAL.

ACTIVIDAD 6: Lee el siguiente artculo y escribe una conclusin.
LA CONCIENCIA RECTA
La conciencia moral a la cual nos referimos aqu es la capacidad de percibir el bien y el mal y de
inclinar nuestra voluntad a hacer el bien y a evitar el mal. La conciencia moral se expresa a travs
del juicio "bonum facendum, malum vitandum" (haz el bien, evita el mal). El hombre no slo tiene el
derecho, sino el deber de seguir el dictamen de su conciencia. Una persona es madura cuando se
comporta segn el juicio de la recta conciencia. La conciencia se dice recta si el juicio que formula es
conforme con la ley o moral objetiva. Es decir, cuando la conciencia sabe distinguir el bien del mal.
La ley con la que la recta conciencia tiene que conformarse es la ley objetiva natural y la ley
sobrenatural. La ley natural es aquella que todo hombre encuentra escrita en su corazn. Por
ejemplo, el precepto que dice: "Hay que decir siempre la verdad". Por otra parte, existe una ley
revelada y sobrenatural como: "Bienaventurados los pobres y humildes de corazn, porque de ellos
es el reino de los cielos" (Mt. 5, 1-8). Si tomamos el ejemplo de un catlico que se pregunta si est
bien trabajar los domingos como en cualquier otro da, estamos ante una aplicacin concreta de la
ley cristiana. En cambio, si tomamos el ejemplo de un estudiante que se pregunta si est bien copiar
el trabajo del otro en un examen, estamos ante una aplicacin real de la ley natural. El hombre

restaurado por Cristo tiene una oportunidad grande para integrar y armonizar la ley natural y la ley
revelada en su vida.
Entonces, cuando decimos recta conciencia nos referimos a la conciencia que emite juicios que
estn de acuerdo con la ley. Por eso, en la formacin de la conciencia lo que se busca es la
conformidad con la ley, de forma que lo que la conciencia personal juzgue como bueno o malo, sea
lo mismo que dice la ley, como dos relojes sincronizados. Cuando existe desacuerdo entre los juicios
de la conciencia y la verdad objetiva se origina una deformacin de la conciencia.
El cristianismo, vivido como una relacin amorosa con la persona de Jesucristo, lleva a la
interiorizacin de la ley. Esto ocurre de tal manera que ya no se trata de una norma extrnseca sino
de algo connatural, como instintivo. Entonces la persona puede llegar a decir "mi alimento es hacer
la voluntad del que me envi" (Jn. 4, 34).
Se trata de la armona perfecta entre ley y conciencia. Ya no se trata de dos relojes sincronizados
sino de uno solo. Dios mismo habita en la persona y acta como causa y fin de sus acciones. Aqu la
conciencia ya no es una voz que coarta a la persona, sino una fuente de fuego y dinamismo que
lleva a vivir unido a Dios y cumplir sus mandamientos con perfeccin.
Pero una vez adquirida la recta conciencia es necesario afinarla, como las cuerdas de un violn, para
que no se afloje. Se le ha de sacar brillo, siempre con el ejercicio continuo, para que el tiempo no la
cubra de polvo.

ACTIVIDAD 7: Enlista 10 valores o virtudes que las personas deberan practicar para que la
sociedad se desarrollara adecuadamente y escribe un ejemplo

Explica la siguiente frase:

Educad a los nios, y no ser necesario castigar a los hombres.
Pitgoras

IDENTIFICACIN DE DESAFOS PARA EL DESARROLLO Y EL BIENESTAR COLECTIVO:

JUSTICIA, LIBERTAD, IGUALDAD, EQUIDAD, SOLIDARIDAD Y COOPERACIN, MORALIDAD,
SUSTENTABILIDAD.

ACTIVIDAD 8: Escribe el significado de los siguientes conceptos:

Justicia:
Justicia Social:
Igualdad:
Solidaridad:
Moralidad:
Sustentabilidad:

ACTIVIDAD 9: Observa los dibujos e indica a en la lnea correspondiente al desafo a que

se refiere:

BLOQUE II.- PENSAR, DECIDIR Y ACTUAR

PARA EL FUTURO.
SECUENCIA 4.
PENSAR, DECIDIR Y ACTUAR PARA EL FUTURO PERSONAL.
1.- Qu significa esta frase El futuro pertenece a quienes creen en la belleza de sus sueos?
2.- Escribe un ensayo sobre Como me veo en un futuro en lo personal, acadmico, laboral familiar y
en la vida cotidiana

ESCENARIOS Y MBITOS DE REALIZACIN PERSONAL: ESTUDIO, TRABAJO,

RECREACIN Y EXPRESIN

ACTIVIDAD: Lee el siguiente artculo y haz un resumen

IMPORTANCIA DEL ESTUDIO.

Algunos atribuyen esto a una racha de mala suerte, maldicin gitana, dao que le hizo el vecino, etc.
El hombre desde que nace y viene al mundo recibe de sus padres afecto, alimento, techo y
educacin.
La educacin obliga a todos los hombres del mundo en edad de infantes a estudiar.
Para algunos nios en edad escolar, el estudio se vuelve algo interesante, que le permite aprovechar
bien sus potencialidades. Pero para otros nios, para la gran mayora el estudio se vuelve en algo
antiptico, aburrido, que le obligan a realizar para tenerlo ocupado.
Algunos hasta creen que sus padres son malos porque los castigan si sacan malas notas.
Nadie parece entender el por qu del estudio, porque aun cuando el nio se transforma en
adolescente termina la secundaria y el bachillerato, pensando en cmo aprobar sin estudiar, en cmo
evitar exponer en una clase, en aprobar por cumplir.
La finalidad del estudio es que descubramos La Verdad.
La verdad de la vida, de las cosas, del mundo y de la sociedad que nos rodea. A medida que vamos
descubriendo la verdad, vamos potenciando nuestra inteligencia, desarrollando habilidades,
destrezas, capacidades, nuestra inteligencia.
Con todas nuestras potencialidades fortalecidas podemos transformar la realidad que nos circunda.
As los arquitectos, los ingenieros, los tcnicos, los cientficos, han transformado la realidad y hoy da
tenemos ciudades, rascacielos, computadoras, mquinas, aviones, barcos, naves espaciales, todo
esto gracias a la inteligencia de hombres que estudiaron mucho y los crearon para la humanidad.
All esta la razn de ser del estudio.
El estudio nos permite desarrollarnos mejor como personas, desarrollar capacidades intelectuales,
que luego emplearemos en nuestro provecho, ya sea para realizar trabajos intelectuales, como
gerentes, empresarios, mdicos cirujanos, abogados, polticos y alcanzar un status social y
econmico incomparable.
Las personas que no estudian o estudian por cumplir, para aprobar el examen, son individuos
mediocres. Por eso no logran tener xito en sus profesiones, se frustran sus expectativas por falta de
competencia. Y en un mundo como el que vivimos donde la tecnologa, es cambiante, donde la
cultura y la ciencia avanzan a pasos de gigante se ven prdidas.
Si queremos ser exitosos, tener un buen empleo, ganar bien, tener ms oportunidades en la vida,
debemos estudiar mucho.
Pero estudiar de todo corazn, con amor, con entrega, para dominar el tema, la especialidad, para
ser el mejor.
Las personas que estudian mucho tienen mejores oportunidades, porque estn ms preparadas. Por
eso, no debemos dejar de estudiar. No importa qu edad tengamos, debemos seguir estudiando.
Amas de casa, estudian en sus ratos libres on line, a distancia, pastelera, cocina internacional y
tiempo despus terminan dedicndose a vender pasteles y tortas al por mayor convirtindose en
microempresarias. Mejoran su economa, gracias al estudio.
Otras abren un restaurante en la cochera de su casa y atienden hasta 15 mens diferentes cada da,
llevan almuerzos a empresas, para 60 empleados, ganando buen dinero, gracias al estudio.
Siempre habr algo que estudiar, algo que tal vez nos ayude a mejorar econmicamente. No
desaprovechemos la oportunidad.
Hay tantas formas de estudiar. Hasta los profesionales universitarios estudian, maestras, a
distancia, presenciales, online, pero estudian..."
Estudiamos para triunfar en la vida, para ser libres, para no sufrir penurias econmicas, para
modificar la realidad, para aportar a la humanidad nuestro conocimiento, esa es nuestra contribucin,
en nuestro corto paso por la vida...."
No dejes de estudiar.
ACTIVIDAD: DESPUS DE LEER EL SIGUIENTE ESCRITO ESCRIBE UNA SNTESIS

EL TRABAJO COMO REALIZACIN PERSONAL

Para muchas personas trabajar es una carga, algo desagradable; para otras es una forma de
sentirse tiles y servir a los dems.
Para opinar sobre el trabajo, es importante definirlo:
Trabajo es un conjunto de actividades por las cuales el ser humano transforma la naturaleza
produciendo bienes y servicios para lograr su realizacin personal y contribuir al servicio de los
dems.
De tal modo que el ser humano mediante el trabajo:
Transforma la naturaleza produciendo bienes y servicios.
Logra su realizacin personal.
Contribuye al servicio de los dems.
De esto se desprende que el trabajo humano tiene tres funciones capitales, pues est relacionado
con cuanto lo rodea, incluyendo a sus semejantes.
Para que un trabajo resulte satisfactorio debe cumplir con esas funciones, pero, sobre todo, quien lo
realiza debe estar consciente de ellas, para que lo lleve a cabo de forma plena y completa.
El trabajo es propio del ser humano, ya que ni los animales ni las mquinas deciden hacer ese u otro
trabajo; los primeros lo hacen por instinto y las segundas fueron creadas para ello.
Parte del aspecto social del trabajo se cumple a travs del servicio directo o indirecto que se hace al
prjimo. Pero tambin se completa gracias a la remuneracin recibida por desempearlo.
Sin embargo, situaciones econmicas adversas, y en general, la sociedad de hoy llevan a considerar
a la retribucin como lo ms importante en el trabajo y aspectos como el servicio al prjimo o la
satisfaccin de hacer lo que cada persona desea, son relegados a un segundo o tercer plano.

Todos tenemos muchas cosas que decir y es muy importante hacerlo. Nunca te ha sucedido que
cuando te quedas callado te sientes mal? Es lgico! Nosotros como seres humanos necesitamos
expresarnos, adems, lo hacemos todo el tiempo: cmo nos sentimos cuando algo nos duele, nos
molesta, nos disgusta. Las personas nos expresamos mediante lenguajes, hay muchos tipos de
ellos: el lenguaje pictrico (dibujos), icnico (smbolos), figurado (metforas), corporal (con el
cuerpo); entre los ms destacados encontramos el verbal y el escrito.
Encontramos expresiones artsticas, y tienen que ver con todas las artes, por ejemplo, la danza, que,
aunque es una expresin del arte, se manifiesta por medio del lenguaje corporal. La poesa es una
creacin artstico literaria y se manifiesta mediante el lenguaje escrito. Todas estas formas de arte
sirven para expresar lo que queremos o necesitamos decir. Es muy importante que intentes
desarrollar alguna actividad artstica, para recrear algunos de tus sentimientos, y puede que hasta
encuentres que tienes un fuerte potencial para alguna de ellas no crees?
ACTIVIDAD: Organicen equipos de acuerdo a sus preferencias para una produccin artstica, las
opciones que tienen son pintura, teatro, msica y literatura. Segn hayan conformado los equipos,
requerirn materiales diversos.
El Tema: Hacia una juventud, sana, dinmica y virtuosa y exitosa
Composicin musical: Componer una cancin, (pueden utilizar algunos objetos para crear la msica
o crear instrumentos, como tambor o maraca)
Los pintores: papel peridico, cinta adhesiva transparente, pinturas solubles en agua, acuarelas o de
cualquier otra.
Los que hayan elegido literatura escribir un poema.
Los que hayan elegido el teatro crear una obra y actuarla.
El saln se convertir en taller artstico; manos a la obra. Todos a crear, los msicos elaboren una
cancin o interprtenla. Los pintores un gran mural sobre los peridicos pegados a la pared. Los
literatos a escribir. Los actores a preparar la obra.
Un representante de cada equipo debe explicar cmo se siente despus de haber trabajado, debe
explicar la importancia de este tipo de expresin.

APRENDER A TOMAR DECISIONES PARA UNA VIDA PLENA.

Una vida plena se alcanza como resultado de un equilibrio entre todos los aspectos que conforman
la vida de cada persona. La opinin de lo que debe contener es tan variada como lo son las
expectativas de casa ser humano; es importante saber tomar decisiones adecuadas, considerando
los elementos implicados. Algunas iniciativas que se toman en la vida son trascendentales y es
primordial hacer conciencia de las consecuencias de la opcin que se escoja.
ACTIVIDAD: Medita sobre la manera como piensas que sera una vida plena para ti.
1.- Cul sera la relacin con tus padres?
2.- Cul sera tu actitud respecto al estudio y la escuela?
3.- Qu cualidades buscaras en tu pareja?
4.- Qu caractersticas debera tener la actividad laboral a la que te dediques?
5.- Dnde te gustara vivir?
6.- Qu hbitos deberas adquirir para mantener tu salud?
7.- Cmo sera tu participacin social en tu comunidad?
8.- Qu hbitos de esparcimiento de gustara conservar y fomentar?
9.- Qu acciones deberas evitar?
10.- Qu consecuencias podra acarrear tomar decisiones a la ligera?
11.- Crees que ests condiciones de vida plena, estn a tu alcance?
12.- Cmo lo lograras?

IGUALDAD DE OPORTUNIDADES EN DIVERSAS SITUACIONES Y MBITOS

DONDE PARTICIPA.
ACTIVIDAD: Lee el siguiente artculo y elabora en tu cuaderno un mapa conceptual del tema.
Observa las dos imgenes que estn en el texto y explica su significado.

JUSTICIA SOCIAL
Todas las personas tenemos necesidades bsicas
comunes, que se traducen en derechos humanos
fundamentales: el derecho a la propia, a la identidad,
a la supervivencia, a la educacin, a expresarnos con
libertad y a ser tratados con dignidad y respeto, por
ejemplo.
Cuando estas necesidades fundamentales no se
satisfacen nos encontramos frente a inequidades,
que pueden darse tanto en los pases industrializados
como en pases en desarrollo. Lo que convierte
estas situaciones en injusticias es que pueden ser
evitadas: no se trata de problemas irresolubles a los
que no podamos hacer frente, sino que a menudo han
sido provocados por personas y persisten porque
mucha gente se desentiende de ellos. La decisin de
promover o negar la justicia social est en manos
de las personas, ya sea a escala individual, local,
nacional o mundial.
Sabas qu?
Las inequidades estn relacionadas con los conflictos, tanto en los pases industrializados
como en los pases en desarrollo. La injusticia real o percibida es una de las fuentes ms
comunes de conflictos y de violencia entre los individuos, los grupos y los pases.
Puede ser que la pobreza sea la injusticia ms fundamental y ms extendida: no permite
el acceso a otros derechos fundamentales.
La discriminacin es una injusticia que interfiere en las posibilidades que tienen los
individuos de desarrollar su potencial.
CONCEPTOS CLAVE: JUSTICIA SOCIAL
La justicia social se refiere a las nociones fundamentales de igualdad de oportunidades y de
derechos humanos, ms all del concepto tradicional de justicia legal. Est basada en la equidad y
es imprescindible para que los individuos puedan desarrollar su mximo potencial y para que se
pueda instaurar una paz duradera.
La comprensin de la dimensin tica de estos conceptos capacitar a los jvenes para actuar por
un mundo ms justo, en su pas y fuera de l.

EL PAPEL DE LA INFORMACIN EN LAS DECISIONES SOBRE EL FUTURO PERSONAL

ACTIVIDAD: Describa en qu consisten los siguientes recursos de informacin y
comunicacin: Tecnologas de Informacin y Comunicacin (TIC)
Internet
Messenger
Redes sociales
De qu manera beneficia el aprendizaje el empleo de las tecnologas de la informacin y la
comunicacin?
Qu ventajas encuentras en las TIC?
Qu desventajas encuentras en las TIC?

Explica la siguiente frase:

Los diferentes medios de comunicacin nunca sern un sustituto para la cara de alguien que alienta
con su alma a otra persona a ser valiente y honesta.
Charles Dickens

EJERCICIO DE PROSPECTIVA: LA PERSONA QUE QUIERO SER EN LA FAMILIA, EN LA

ESCUELA, CON LOS AMIGOS, EN LA COMUNIDAD Y EN EL ASPECTO ESPIRITUAL.
Se dividirn por equipos de 5 6 personas y prepararn una representacin en donde ese grupo se
volvi a encontrar despus de 10 aos, y los amigos hablarn de diferentes temas: cmo se
realizaron en la familia, a nivel profesional, qu est haciendo por la comunidad y en su vida
espiritual.
Posteriormente escribe tu opinin personal sobre ese reencuentro 28

SECUENCIA 5.UNA CIUDADANA RESPONSABLE, PARTICIPATIVA, INFORMADA, CRTICA, DELIBERATIVA,

CONGRUENTE EN SU ACTUAR, CONSCIENTE TANTO EN SUS DERECHOS COMO EN SUS
DEBERES.
ACTIVIDAD: Escribe en los siguientes cuadros qu cualidades estn manifestando los personajes, al
final Ilumina los dibujos.

Explica la siguiente frase:

"La Patria, despus de Dios, tiene derecho a que nuestra alma, nuestro talento y razn, le consagren
sus mejores y ms nobles facultades."

Responsabilidad individual en la participacin colectiva: una va para el fortalecimiento de la

democracia.
Reflexiona sobre las obligaciones que implicara ejercer los derechos que se presentan en la
tabla siguiente:

SECUENCIA 6.
SITUACIONES QUE AFECTAN LA CONVIVENCIA Y PONEN EN RIESGO LA INTEGRIDAD
PERSONAL: EL TRFICO Y EL CONSUMO DE DROGAS, PROBLEMA QUE LESIONA A LAS
PERSONAS EN SUS DERECHOS HUMANOS, GENERA INSEGURIDAD, VIOLENCIA Y
DETERIORA LA CALIDAD DE VIDA DE LOS INTEGRANTES DE LA SOCIEDAD.
ACTIVIDAD: Completa la siguiente historieta: ADICCIONES

ACTIVIDAD 6: Lee el siguiente artculo y escribe una conclusin.

Actuacin del Estado sobre conductas particulares
Es normal que el Estado acte sobre las conductas de los ciudadanos, bien para prohibir, bien para obligar, bien para
inducir o para desaconsejar.
Puede el Estado legtimamente proponerse actuar sobre las conductas particulares sin violar los derechos de la
persona?
Si. El estado puede, y en ocasiones debe, actuar sobre las conductas particulares por exigencias del bien comn. De
hecho lo hace continuamente. Pinsese en las campaas sobre la limpieza en las vas pblicas, la contribucin fiscal, el
consumo de tabaco, la conduccin imprudente, la vacunacin infantil o las revisiones ginecolgicas, el cuidado de los
animales, la importancia del voto, etc.

ACTIVIDAD: Lee y analiza el siguiente poema, qu mensajes puedes encontrar?

VIVE SIN DROGAS

Vives muriendo
Vives una vida gris
Te crees invencible y que el mundo est a tus pies
No te lo creas, seguro estas al revs
Estas bajo efecto y no ests pensando bien
Escucha a tu hermano debes empezar a andar
Hecha para arriba y no voltees para atrs
Respira profundo el aire que Dios nos da
Aprecia las cosas que estn a tu alrededor
Vive, vive la vida
Vive, vvela en paz
Vive, vive sin drogas
Vive, vive tu libertad
Busca el camino, el sendero de paz
Busca un amigo que te pueda ayudar
No te doblegues se que lo puedes lograr
No vivas muriendo vive para construir
No vivas ausente sin nadie cerca de ti
Acepta el consejo de aquel que te quiere bien
Vive, vive la vida
Vive, vvela en paz
Vive, vive sin drogas
Vive, vive tu libertad

Que no te de pena aceptar que estas mal

Que no se te escape la vida sin disfrutar
Sal ya del camino, del camino del mal
La vida te da otra oportunidad
No ests flaqueando al dejar la droga atrs
Por el contrario ms fuerte t sers
Vive, vvela vida
Vive, vvela en paz
Vive, vive sin drogas
y busca tu libertad.
Autor. SERGIO JUREZ HERNNDEZ.