PROYECTO DIDCTICO:

QU SE PUEDE HACER CON LA BASURA?

AUTOR:
IRMA ALONDRA GARCA LAGUNAS
TEL 5536805964
croac08@hotmail.com
JARDN DE NIOS CHALCHITLICUE
C.C.T. 15DJN0938M
EDUCACIN PREESCOLAR
ZONA 22
TLATELCO
MUNICIPIO: CHIMALHUACN

RESUMEN
Se realiz un proyecto acerca de la basura debido que en la comunidad donde
residen los alumnos existe mucha, por lo que el propsito de este proyecto es
hacer conciencia y sensibilizar a nios y padres de familia para reflexionar y
observar de que manera podemos ayudar entre todos a mejorar, aunque sea
en poca
medida el problema de basura tan severo que se vive en
Chimalhuacn.

PLANEACIN DIDCTICA
CAMPO FORMATIVO: Exploracin y conocimiento del mundo

ASPECTO: Mundo natural

COMPETENCIA: Participa en acciones de cuidado de la naturaleza, la valora y
muestra sensibilidad y comprensin sobre la necesidad de preservarla.
APRENDIZAJES ESPERADOS:

Conversa sobre algunos problemas ambientales de la comunidad y sus

repercusiones en la salud.
Busca soluciones a problemas ambientales de su escuela y comunidad.
Comprende que forma parte de un entorno que necesita y debe cuidar.
Identifica circunstancias ambientales que afectan la vida en la escuela.

CAMPO FORMATIVO: Desarrollo fsico y salud

ASPECTO: Promocin de la salud
COMPETENCIA: Practica medidas bsicas preventivas y de seguridad para
preservar su salud, as como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y
fuera de ella.

APRENDIZAJES ESPERADOS:

Identifica algunas enfermedades que se originan por problemas

ambientales del lugar donde vive y conoce medidas para evitarlas

SITUACIN DE APRENDIZAJE:
Investigar en casa y en la comunidad a dnde se lleva la basura?
dnde se coloca? por qu no debemos estar cerca de la basura?
Etctera.
Observar lminas y fotografas impresas de internet sobre basureros,
reflexionar y relacionar el crecimiento poblacional con el crecimiento de
la basura.
Describir imgenes de lugares sucios y limpios reflexionando sobre las
consecuencias de cada caso.
Investigar de que manera se clasifica la basura y realizar un ejemplo por
equipos (traer basura).
Investigar de que manera se puede volver a utilizar la basura orgnica
(composta)
Observar en internet un video acerca de la composta utilizando una
laptop y banda ancha
Elaborar una composta con la participacin de todos.
Investigar en internet el significado de las tres r (reduce, reutiliza, y
recicla)
Comprender los beneficios que genera la transformacin de la basura
Desarrollar la sensibilidad artstica para transformar un residuo en una
creacin personal (inorgnica)
Participar en la exposicin de objetos elaborados con material de reso.

TIEMPO: 1 semana.

EXPERENCIA DIDCTICA
Este proyecto se inicio con el cuestionamiento a dnde se lleva la
basura?, dnde se coloca?, por qu no debemos estar cerca de la
basura? Etctera. Donde se lograron rescatar algunos aprendizajes
previos que se resumen en la conciencia de tener que cuidar el
ambiente, sin embargo no mencionan ninguna otra medida. Observaron
fotografas que imprimieron en internet de basureros y describieron todo
lo que vieron expresando sentimientos e ideas que les causaban, as
como lo perjudicial que es para ellos vivir cerca de la basura, asociaron
el crecimiento poblacional con el crecimiento de los desperdicios
relacionando cantidades por percepcin.
Describieron imgenes de diferentes situaciones en cuanto a la basura
respondieron preguntas como a dnde se va la basura?, se puede
volver a utilizar la basura?, qu se hace con la basura orgnica?, qu
se puede hacer con la basura inorgnica? Investigan en internet cual

es la basura orgnica e inorgnica, y con base a la informacin obtenida

se clasific basura en el saln, esta actividad fue muy enriquecedora ya
que les permiti vivenciar el proceso. Al cuestionarlos sobre qu se
puede hacer con la basura orgnica?, algunos nios expresaron
vivencias familiares, donde la utilizan para las plantas, comentamos el
porque los alimentos ayudan a crecer las plantas con diferentes
ejemplos cotidianos que facilitaron el aprendizaje, observaron 2 videos
en youtube en donde conocieron como se hace una composta en lugar
de poner directamente los alimentos en las plantas ya que de esa
manera genera animales.
Investigaron en internet el significado de las tres r (reduce, reutiliza y
recicla) de las cuales se han ido apropiando poco a poco al grado de
utilizarlas en el saln de manera cotidiana. Se elabor una composta
con la participacin de todos, la cual tenemos planeado utilizar para
sembrar en el jardn, cada nio trajo al aula un objeto elaborado con
basura inorgnica dndole alguna utilidad y participaron en la
elaboracin del peridico mural expuesto a la comunidad escolar de
manera general.
Por todo lo anterior pienso que los aprendizajes esperados realmente se
llevaron a cabo y lo ms importante es que con este proyecto trabajaron
competencias y aprendizajes aplicados en su vida cotidiana.