Curso de entrenador

de baloncesto.
Primer Nivel.

Gua didctica 2015.

ndice
1.- INTRODUCCIN.

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2.- INFORMACIN GENERAL.

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3.- OBJETIVOS.

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4.- REQUISITOS.

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5.- PROCEDIMIENTO DE INSCRIPCIN.

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6.- ESTRUCTURA Y METODOLOGA.

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7.- CONVALIDACIN DE ESTUDIOS.

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1
INTRODUCCIN

Los actuales planes de estudio que conllevan a la obtencin de los ttulos de Entrenador
de Baloncesto de Primer Nivel 1 y Entrenador de Baloncesto de Segundo Nivel han sido diseados
por la Federacin espaola de Baloncesto con un doble objetivo: por un lado, la calidad de los
contenidos deben garantizar que los entrenadores titulados sean reconocidos en el mundo
deportivo por la competencia en su ejercicio profesional, as como por su capacidad de
dinamizacin; y por otro garantizar la ayuda necesaria al alumno ante los problemas del estudio
mediante el proceso de formacin puesto en prctica por el equipo docente de los cursos, cuya
preocupacin permanente ser la de resolver cualquier dificultad que se pueda presentar.
Con esta finalidad, se emplean de manera intensiva las tecnologas de la informacin y la
comunicacin, que permiten superar las barreras de tiempo y espacio y ofrecer un modelo
educativo basado en la personalizacin y el acompaamiento integral del estudiante.
Dentro de este marco formativo, la Federacin Andaluza de Baloncesto se convierte en
un referente en el mbito de la enseanza deportiva con la voluntad de liderar nuevas propuestas
de formacin y difusin del conocimiento del baloncesto.
Estas nuevas actividades formativas se incluyen dentro del Plan de Estudios de la Escuela
Nacional de Entrenadores y el poseen validez exclusivamente federativa. Garantizan al alumno la
adquisicin de los conocimientos y estrategias necesarias para el desarrollo de la formacin de los
jugadores de las entidades deportivas que se encuentran bajo el amparo de la Federacin
Andaluza de Baloncesto y La Federacin Espaola de Baloncesto.

2
INFORMACIN
GENERAL

PLANTEAMIENTO DE ESTRUCTURA CURRICULAR PARA

LOS CURSOS QUE CUBREN LAS ENSEANZAS DE
ENTRENADOR DE BALONCESTO.
Para ayudar a una mejor comprensin de los niveles de titulacin, en todo el documento
hemos equiparado la redaccin de los ttulos para facilitar la lectura. As:

Curso de Tcnico
Deportivo de Grado
Medio

Curso de Tcnico
Deportivo Superior

Primer mdulo del ciclo

inicial de Grado Medio

CURSO DE INICIACIN

Ciclo Inicial de Grado Medio

CURSO DE NIVEL 1

Ciclo Final de Grado Medio

CURSODE NIVEL 2
CURSO DE NIVEL 3

Ciclo Superior

O SUPERIOR

Esta es la estructura que presentamos, ajustndola a los requisitos que marca la

legislacin actual y teniendo en cuenta la realidad de nuestros cursos.

Bloque
comn

Bloque
especfico

Bloque
prcticas

Proyecto
final

Total
horas

40*

40*

Primer Nivel

100

150

150

400

Segundo Nivel

100

300

200

600

Superior

200

275

200

75

750

Total Enseanzas

400

725

550

75

1750

Iniciacin

*Reducible de la carga lectiva del curso de nivel 1 para los alumnos que hayan cursado el de iniciacin.

DISEO DE LA FORMACIN DE TCNICOS ENTRENADORES

DE BALONCESTO.
Tal y como refleja el R.D: 1363/2007 en su artculo 24: Las enseanzas deportivas podrn
flexibilizarse para permitir compatibilizar el estudio con otras actividades deportivas, laborales o
de otra ndole, principalmente a las personas adultas y a los deportistas de alto rendimiento. Para
ello podrn ofertarse:

a) De forma completa o parcial por bloques o por mdulos de enseanza deportiva.

b) En rgimen de enseanza presencial o a distancia.
c) Mediante distribucin temporal extraordinaria de mdulos del bloque especfico y del bloque
comn en su conjunto.

d) Ofertas especiales para grupos especficos.

Por ello, el proyecto educativo que promueve la Federacin Espaola de Baloncesto (en
adelante FEB), promueve una formacin semipresencial que asegure la mxima calidad educativa
en los cursos que organice tanto la FEB como alguna de sus Federaciones Autonmicas.
Para poder realizar cursos semipresenciales, el uso de plataformas educativas, pginas
web y entornos virtuales; acompaados del correo electrnico, se antojan esenciales para lograr
el xito de esta modalidad de enseanza que resulta trascendental si se quiere lograr unos cursos
de calidad tanto en su organizacin como en el aprendizaje obtenido por los alumnos.
Desde la FEB y con la experiencia del Curso Superior, que cada ao se enriquece
notablemente, apostamos por que la parte no presencial de nuestro Curso Superior sea de gran
calidad y de extraordinaria importancia para los alumnos y se ha convertido en referente para
otras federaciones de modalidades deportivas diferentes.
As y en base al proyecto que ya ponemos en prctica con el Curso Superior, hemos
diseado una estructura semipresencial para todos los cursos que cubren las enseanzas de
entrenador de baloncesto y/o tcnico deportivo en baloncesto.

As la formacin no presencial se estima en torno al 52% del total de las enseanzas con una
progresin que va:
CURSO DE INICIACIN

75%

CURSO DE NIVEL 1

58%

CURSODE NIVEL 2

52%

CURSO DE NIVEL 3 O SUPERIOR

48%

La inclusin del Curso de Iniciacin, que no est reflejado en la legislacin actual,

entendemos que es importantsima en la estructura y demandas que tiene la realidad de nuestro
baloncesto. Por ello, y sin desestimar lo reflejado en el R.D. 1363/2007, artculo 24; diseamos el
curso de iniciacin como un primer mdulo del curso de primer nivel, que permita a los que
realicen este curso inicial poder hacer vlidas esas horas y reducir costes de matrcula como
primera parte de las enseanzas completas de primer nivel. De esta forma integramos en la
estructura oficial a este curso, y logramos dar respuesta aquellos alumnos que se inician en sus
estudios con el curso de iniciacin y quieren continuar con el de primer nivel.
Presentamos a continuacin la estructura completa de carga lectiva, con la propuesta de
carga lectiva mnima presencial y la propuesta no presencial.
Bloque
comn

Bloque
especfico

Bloque
prcticas

Proyecto
final

Total
horas

No
presencial

Presencial

No
presencial

Presencial

10

30

40

Primer Nivel

88

12

80

70

150

400

Segundo Nivel

90

10

200

100

200

600

Superior

175

25

135

140

200

75

750

Total
Enseanzas

305

95

358

273

550

75

1750

Iniciacin

AGRUPACIN DE LOS MDULOS EN CUATRO BLOQUES

DE CONTENIDOS.
El por qu de esta medida?

El R.D. 1363/2007 de 24 de octubre, estructura las enseanzas en dos grandes bloques

donde se encuentran las distintas reas o mdulos: Mdulo de enseanzas deportivas comunes y
mdulo especfico de enseanzas deportivas.
No obstante para la ENE, y en virtud de lo que establece el R.D. 1363/2007 en su Artculo
18, la FEB ha elaborado su propio proyecto educativo, incluyendo en l todas las enseanzas que
establece el R.D. 234/2005 de 4 de marzo.
Hemos estructurado todos los contenidos del mdulo especfico de enseanzas
deportivas en cuatro grandes bloques de contenidos:

Estructura de 4 grandes bloques de contenidos.

A su vez cada bloque de contenidos queda conformado por un conjunto de mdulos

integrados, cuyos contenidos tendrn un tratamiento interdisciplinar, asegurando una mejor
comprensin global de los mismos, y en definitiva un mejor aprendizaje de los diferentes
conceptos y procedimientos.

El rea de reglas de juego tendr un tratamiento de rea transversal, ya que

consideramos que afecta a todo el baloncesto en general y que debe ser conocida por el alumno
para poder desarrollar de forma adecuada su labor de entrenador, con lo que se trabajar de
forma integrada en los 4 bloques de contenidos y de forma especfica en lo referente al
conocimiento del reglamento.
La estructura que proponemos para el mdulo especfico de enseanzas deportivas no
pretende desestimar la clsica estructura en reas que planteaban los textos anteriores ni el
propio Real Decreto 234/2005, sino que busca dar una respuesta ms globalizada, ms
comprensiva y menos compartimentada, dando una visin del baloncesto como conjunto
interrelacionado de situaciones en las que casi todas aparecen en mayor o menor medida.
Apostamos por una enseanza menos modular y ms global que haga comprender al
baloncesto como realidad nica y no particionada.

Beneficios de esta estrategia pedaggica:

Los beneficios de esta divisin en cuatro bloques son bastante interesantes desde
diversos puntos de vista:

Mayor globalizacin de los contenidos.

Mejor percepcin integral del baloncesto por parte del alumno y no tan
particionada.

Posibilidad de agrupamientos de contenidos para facilitar el proceso de

enseanza-aprendizaje.

Contenidos ms significativos y aplicados a las situaciones y experiencias que

posee el alumno.

Material de enseanza-aprendizaje ms compacto y aplicable.

3
OBJETIVOS

Es en muchos casos el primer curso que realizan los futuros entrenadores y por
tanto debe recoger muchos elementos que nos aseguren un asentamiento de
conocimientos, transmitiendo ideas claras y conceptos bsicos que puedan asegurar un
buen trabajo a estos entrenadores de nivel I.

Para el alumno:

Ser formadores, educadores en baloncesto.

Defender los valores propios del juego.

Conocer los objetivos bsicos del juego, tanto en ataque como en defensa.

Saber por qu un nio se plantea jugar a baloncesto, es decir, no perder de

vista la dimensin ldica y formativa que tiene.

La iniciacin deportiva para poder entender la metodologa ms adecuada.

Para el curso en s:

Debe trabajar principalmente la enseanza de cualquier habilidad integrndola

en el juego desde el punto de vista tcnico y tctico.

Debe trabajar el conocimiento de las capacidades fsicas en nios para incidir

positivamente en su desarrollo y evitar problemas de salud.

Necesita facilitar bastantes recursos didcticos a los entrenadores que les

permitan construir juegos y tareas con una metodologa adecuada.

Debe permitir al entrenador desenvolverse en un partido con conocimiento de

sus caractersticas y momentos.

Tiene que asegurar el trabajo de planificacin.

Debe ser entretenido para lograr la motivacin y con numerosas acciones

prcticas y tareas colectivas que hagan enriquecer a los alumnos unos de otros
y todos de los profesores.

4
REQUISITOS

Requisitos de inscripcin:
El alumno formalizar la inscripcin en el curso siguiendo las instrucciones
particulares de la Delegacin de la Federacin Andaluza en Sevilla en cuanto a la
presentacin de la documentacin necesaria, acreditando as a la Federacin Andaluza el
cumplimiento de los siguientes requisitos.

Tener un mnimo de 16 aos.

En el caso de no haber alcanzado la mayora de edad en el momento de la

inscripcin en el curso, la participacin deber estar autorizada por el
padre/madre/tutor legal.

Estar en posesin del Ttulo de Graduado en Educacin Secundaria Obligatoria

o una titulacin equivalente.

Autorizar a las Federaciones Andaluza y Espaola de Baloncesto el uso de la

imagen del alumno durante la realizacin del curso, con fines divulgativos de
sus actividades.

Ingreso bancario del importe de la inscripcin del curso.

Requisitos de participacin:
Para hacer efectiva la participacin en el curso una vez realizada la inscripcin, el
alumno seguir las instrucciones particulares del Equipo Docente del curso. En general,
cumplir con los siguientes requisitos:

Disponer de ordenador personal, mdem, lnea telefnica y navegador de

internet (Explorer, Netscape, etc.), con los que poder conectarse al Curso y
contactar con su Tutor.

Disponer de una cuenta de correo electrnico, con capacidad mnima de 10

MB, para la recepcin de archivos que el equipo docente estimase
conveniente.

Dispondr tambin de un ordenador porttil, para su uso en algunas de las

clases presenciales.

Realizar su evaluacin a travs de las diferentes pruebas tericas y prcticas en

cada uno de los mdulos y bloques que lo integran. Con el abono del importe
de la inscripcin del curso, el alumno tiene derecho a dos convocatorias: una
de ellas ordinaria, que se desarrolla a medida que se desarrollan las fases no
presenciales y presenciales del curso, y una extraordinaria, que se lleva a cabo
en el mes de septiembre.

5
PROCEDIMIENTO
DE INSCRIPCIN

Fechas de realizacin:
Apertura del curso: 15 junio de 2015.
Fase no presencial: del 15 de junio al 10 de julio de 2015.
Fase presencial: del 13 de julio al 7 de agosto de 2015.
Convocatoria extraordinaria: septiembre de 2015.
Fase de prcticas: durante las temporadas 2015-2016 y 2016-2017.

Plazo de Inscripcin y solicitud de convalidaciones:

Hasta el 5 de junio de 2015.

Inscripciones:
El importe de matriculacin establecido es de 350 Euros,
Dicho importe incluye:

Tasas de matrcula.

Docencia.

Atencin tutorial.

Certificacin de Entrenador en Prcticas.

Documentacin del curso y material didctico.

Convocatoria ordinaria de examen y otra de recuperacin.

No se incluyen las tasas de expedicin del ttulo, que se abonaran una vez superadas la
parte terica y prctica del curso.
Abono mediante ingreso o transferencia bancaria en la cuenta N: ES70-2100-8457-342200040656 (La Caixa), indicando en el concepto el nombre del solicitante y el plazo
correspondiente si se trata de pago fraccionado (segn lo indicado en la informacin del
curso).

En caso de no ser aceptada la solicitud o cancelacin del curso se devolver el importe

ingresado. No proceder la devolucin del importe de la matrcula, una vez comenzado el
curso.

Documentacin a presentar.
El alumno formalizar la inscripcin en el curso siguiendo las instrucciones
particulares de la Delegacin de la Federacin Andaluza en Sevilla en cuanto a la
presentacin de la documentacin necesaria, que en general es la siguiente:

Hojas de inscripcin cumplimentadas.

Fotocopia de DNI y dos fotografas tamao carn.

Fotocopia del ttulo de Graduado en ESO o equivalente.

Resguardo del ingreso bancario realizado o fotocopia del mismo.

La documentacin propia de las titulaciones requeridas para la convalidacin de

estudios (ver apartado 7 de esta gua).

Profesorado.
Perteneciente a la Escuela Andaluza de Entrenadores de Baloncesto.
Director del Curso: D. Miguel Martnez del Valle.

6
ESTRUCTURA Y
METODOLOGA

Lejos de la estructura tradicional de acciones formativas basadas en una metodologa

poco participativa por parte del alumnado, donde la clase magistral es la principal herramienta de
enseanza-aprendizaje y las tareas discentes se basan casi exclusivamente en la toma de notas y
el estudio autnomo, el curso de Entrenador de Baloncesto consta de diferentes momentos
formativos, de distinta naturaleza metodolgica.

Apertura del curso.

Supone la primera sesin del plan docente, en el que se lleva a cabo la presentacin del
curso y profesorado y la entrega del material didctico.
Se entregan calendarios y horarios de clases y se solventan las dudas que el alumnado
pueda tener acerca de la accin formativa, que no estn resueltas en este documento.

Fase no presencial.
Se desarrolla tras la apertura del curso y supone una primera toma de contacto con los
contenidos que integran las distintas enseanzas del curso, en un proceso que combina el
trabajo autnomo y la relacin con los tutores de los distintos bloques de contenidos.
Usando el material didctico facilitado, y la Secretara Virtual como herramienta
(plataforma Moodle), el alumno resolver dudas con sus tutores y realizar unos cuestionarios
de cada bloque. As, adquirir la base terica necesaria para desarrollar con xito la fase
presencial.

Fase presencial.
Para cada bloque se desarrollan diferentes clases presenciales, en las que el alumno
aprender a poner en prctica los contenidos adquiridos en la fase no presencial.
Para estas actividades, individuales y grupales, es necesario que el alumno acuda a las
sesiones con los elementos propios de un entrenador en cancha (ropa deportiva de
baloncesto, reloj, silbato, cuaderno).

La actitud del alumno, su participacin y su actitud activa dentro del proceso de

enseanza-aprendizaje son un eje fundamental de la metodologa de estas sesiones y de la
evaluacin del alumno.
A lo largo de las sesiones presenciales, se realizan tambin las pruebas escritas de
evaluacin de los diferentes contenidos.

Fase de prcticas.
Al finalizar la fase presencial, y siempre que la evaluacin haya sido positiva, el alumno
obtiene un Diploma de Entrenador en Prcticas, como paso previo a la obtencin, ms
adelante, del Ttulo de Entrenador.
La fase de prcticas se convierte en una parte importantsima del proceso formativo y
se sistematiza con una estructura acorde a las necesidades de los alumnos. La FEB ha diseado
una propuesta de prcticas para dar coherencia a todo el proceso y poder hacer factible la fase
de prcticas que tienen como labor fundamental completar el proceso de aprendizaje del
alumno.
Esta fase est compuesta de tres momentos:
-

EXPERIENCIAS PRCTICAS
o Prcticas en Club.
o Complementos Federativos.
FORMACIN CONTINUA.
MEMORIA DE PRCTICAS.

110 HORAS
90 horas.
20 horas.
20 HORAS
20 HORAS

Experiencias prcticas
La fase de experiencias prcticas se divide en dos partes:

a) Una primera que el alumno de prcticas desarrolla en su centro de prcticas realizando el

trabajo propio para el que ha estudiado: entrenar. Como requisito slo ser necesario
presentar la licencia de entrenador en algn equipo federado, y un documento de su club
(Ficha de Entrenador) que acredite el haber realizado tal labor durante una temporada.

b) La segunda parte consiste en la realizacin de unos complementos. Entendemos que la nica

forma factible de poder comprobar in situ, las normas prcticas de los alumnos, es asistiendo
ellos a alguna actividad de la Federacin Autonmica. El alumno deber participar en
actividades organizadas por la F.A.B. (concentraciones de selecciones, programa de deteccin
de talentos, campus federativo, etc.).

Formacin continua
Consiste en la realizacin (con obtencin de diploma acreditativo) de cursos de
formacin, clinics, etc., de un mnimo de 20 horas totales, a realizar durante todo el perodo de
prcticas, que aseguren la formacin permanente del entrenador; y por tanto, haciendo de su
fase de prcticas, un perodo para continuar su perodo formativo.

Memoria de prcticas
Consiste en un trabajo que debe entregar el alumno acerca de su proceso de prcticas
como entrenador de primer nivel de baloncesto, y que sea un reflejo de su quehacer diario a lo
largo de todo el proceso de prcticas.
Los requisitos formales, estructura del documento-memoria, etc., se recogen en la
Gua para la realizacin de la Memoria de Prcticas, que se entrega a los alumnos evaluados
positivamente tras la fase presencial.

FASE DE PRCTICAS

INIC

N1

N2

N3

110

160

160

Prcticas en centro homologado

90

Complementos federativos

20

40/20

40/0

0
0
0

20
20
150

20
20
200

20
20
200

EXPERIENCIAS PRCTICAS

FORMACIN CONTINUA
MEMORIA DE PRCTICAS
Total de horas prcticas

120/140 120/160

7
CONVALIDACIN
DE ESTUDIOS

Tabla de convalidaciones de asignaturas de cursos de

entrenadores de baloncesto.

CURSO DE ENTRENADOR DE BALONCESTO NIVEL I

TITULO ACADEMICO

ASIGNATURA CONVALIDABLE

Formacin Profesional
Tcnico en Conduccin de
Actividades Fsico-Deportivas en
el medio natural (Grado
Medio)
Formacin Profesional.
Tcnico Superior en Animacin de
Actividades Fsicas y Deportivas

Bases Anatmicas y Fisiolgicas del Deporte

Primeros Auxilios e Higiene en el deporte

Bases Anatmicas y Fisiolgicas del Deporte

Entrenamiento Deportivo

Bases Psicopedaggicas de la Enseanza y del

Entrenamiento Deportivo

Bases Anatmicas y Fisiolgicas del Deporte

Entrenamiento Deportivo
Bases Psicopedaggicas de la Enseanza y del
Entrenamiento Deportivo

Maestro especialista en Educacin

Fsica

Bases Anatmicas y Fisiolgicas del Deporte

Bases Psicopedaggicas de la Enseanza y del
Entrenamiento Deportivo
Entrenamiento Deportivo
Fundamentos Sociolgicos del deporte
Organizacin y legislacin del deporte

Diplomado en Educacin Fsica

Bases Anatmicas y Fisiolgicas del Deporte

Bases Psicopedaggicas de la Enseanza y del
Entrenamiento Deportivo
Entrenamiento Deportivo
Fundamentos Sociolgicos del Deporte
Organizacin y legislacin del deporte

Licenciado en Ciencias de la
Actividad Fsica y el Deporte