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4)Memoria
5)
Punto 7:
Mtodos para contrarrestar el temor oratorio:
Loprette:
1.
Elegir un tema fcil de exposicin, que podr ser
de la profesin que se ejerce o de la propia experiencia personal. Tener
amor al tema, saber de qu se va a hablar y creer en ello, provocar
una actitud mental de apoyo que ayudar a superar los posibles
impedimentos que ocasiona l inhibicin oratoria. La informacin
disminuye el riesgo.
2.
Preparar el discurso: escribir, especialmente, las
primeras y ltimas frases. Hacer un esquema para que se pueda
retener de tal manera que, con slo concentrarse mnimamente, se lo
pueda visualizar con claridad. El no hacerlo, no slo incrementar el
temor, sino que adems le enviar un mensaje dramtico al pblico:
"Si ustedes fueran realmente importantes, yo estara mejor
preparado".
3.
realizar:
Punto 8 auditorio:
Es una reunin de personas, que conservan su propia
personalidad y espritu crtico.
Retorica y semitica:
La semitica que estudia los procesos culturales como procesos
de comunicacin y describe los factores, las funciones y los
funcionamientos de los diferentes lenguajes nos descubrir la
importancia fundamental del lenguaje como la propiedad definidora
del hombre, como instrumento esencial para el conocimiento del
mundo, para la construccin humana etc.
La relacin entre semitica y la retorica ya haba sido nombrada
en textos antiguos.
Gracias a la semitica actual se puede comprobar cmo el
discurso oral, est condicionado, matizado y determinados por los
mensajes que lanzan la imagen del orador, sus movimientos y sus
gestos e incluso, el escenario en el que est situado y en el lugar en el
que los oyentes se encuentran
Retorica y potica:
Aunque desde hace siglos la Retrica y la Potica han estado
estrechamente vinculadas, nacen y se desarrollan en mbitos
diferentes y con propsitos muy distintos: mientras la Potica supone
una reflexin sobre el arte de la palabra (posee, por tanto, una
finalidad esttica), la Retrica surge como disciplina dedicada al
estudio del discurso oral con fines persuasivos. Esta distincin se hace
patente en el mundo griego, cuna de ambas.
Sin embargo, insistimos en la relacin que, incluso en el mbito
griego, han mantenido estas disciplinas desde sus orgenes. Como
indica Lpez Eire, Ambas artes coinciden en el estudio y
recomendacin del empleo de determinadas e idnticas estrategias
Narracin
Argumento
Son los medios destinados a probar, deduciendo una cosa de la
otra, la verdad o verosimilitud de un hecho, la realidad o verosimilitud
de una
Proposicin.
Los argumentos se dividen en: lgicos y persuasivos. Los
argumentos lgicos se transmiten a travs de la razn, los persuasivos
a travs del corazn.
De acuerdo a la definicin vemos que los argumentos son
elementos oratorios.
Si todos los argumentos son dbiles es conveniente unirlos o
concatenarlos.
Si tenemos argumentos fuertes y dbiles, conviene exponer
inicialmente un argumento fuerte, escondiendo los dbiles en el medio
del discurso, y finalizando nuevamente con uno fuerte. Esta actitud
fortalece las posibilidades y, muchas veces, incide psicolgicamente
en el criterio del juez.
Cuando en un juicio existen hechos controvertidos, o sea que lo
que se quiere demostrar es concretamente como han ocurrido los
hechos, en tal caso es la narracin la constituye el medio de prueba de
que se valdr el orador para probar la veracidad de los hechos;
Peroracin
Se utiliza esta parte del discurso para hacer un llamado final a
los oyentes, y se aprovecha este espacio para reiterar brevemente la
idea madre y repetir en otras palabras algunos conceptos ya
sealados. No debemos olvidar, sobre todo si el discurso es largo, que
los oyentes no pueden retener en la misma medida que un lector que
tiene la posibilidad de releer. Si esto se vuelca a los oyentes, vemos
que no existe esta posibilidad y lo que escucharon, a veces no pudo
grabarse fielmente. Sabiendo esto, el orador reitera en la peroracin
los pasajes salientes de su exposicin para que el oyente lo tenga
grabado con mas fidelidad.
Seccin c:
Cada uno deber hacer un esquema.