BUSCANDO EL NORTE

Actividad: Matemticas
Nivel: NB2

MI MAQUETA
DESCRIPCIN
Siempre es bueno conocer el lugar donde uno vive, ubicarse con las calles,
saber el camino a casa y establecer referencias que permitan una buena
orientacin espacial...
OBJETIVO FUNDAMENTAL
Representar objetos del espacio fsico en un espacio bidimensional.
OBJETIVOS TRANSVERSALES
Proteger el entorno natural y promover sus recursos como contexto de
desarrollo humano.
CONTENIDO
Orientacin en el espacio: recurrir al dibujo para comunicar ubicaciones y
trayectorias; interpretar y realizar planos de tipo esquemtico.
DESARROLLO
1. Converse con sus alumnos/as acerca de los objetivos que se quieren
lograr mediante el desarrollo de esta actividad.
2. Para iniciar esta actividad, sera importante que los nios/as recorran su
barrio (en compaa de algn adulto, si es necesario).
3. Que tomen nota de:
Calles principales del sector
Edificios pblicos que puedan existir
Que estimen un promedio de casas por calle
Jardines y plazas pblicas
Empresas presentes (comercios, mercados, supermercados, correos,
etc.)
4. Despus de este paseo, los nios/as hacen una maqueta que contenga las
principales caractersticas del sector (calles, casas, plazas y edificios
importantes).
5. Es importante que se establezcan algunos conceptos durante la
fabricacin de la maqueta, como manzana, calle perpendicular o
paralela y todos los que puedan aparecer. Las casas se pueden hacer
pegando cubos con conos, los edificios, con paralelepipedos, etc. Los
rboles y flores se pueden hacer con papel lustre o volantn, tambin se
puede poner alguna flor o ramita de rbol.

BUSCANDO EL NORTE
Actividad: Matemticas
Nivel: NB2

MATERIAL DE APOYO Y SUGERENCIAS

Esta actividad se puede adaptar para que los nios/as dibujen planos de su
casa o de la escuelas... una maqueta siempre requiere ms dedicacin, pero
la confeccin de planos es un excelente recurso para lograr los objetivos
propuestos, adems que son de gran entretencin para los nios/as.
CRITERIOS DE EVALUACIN
Son tantos los aspectos que se pueden evaluar en una actividad o proyecto,
que es importante tener en cuenta los objetivos que buscbamos alcanzar.
Despus es importante definir qu parte del desarrollo de la actividad nos
conviene evaluar; el proceso o el producto. En general lo ms apropiado es
complementar estos dos aspectos, para una mejor evaluacin.
En este caso se puede realizar una lista de cotejo que presente criterios para
evaluar la maqueta como, los nombres de las calles son correctos, las
relaciones entre ellas son las adecuadas (paralelas y perpendiculares), la
orientacin cardinal es correcta, etc.