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1. IDENTIFICACIN
2. JUSTIFICACIN
En toda la historia, la msica ha tenido un papel significativo en el progreso de las
sociedades, siendo un elemento fundamental en la formacin integral, en la
identidad y en el crecimiento. Desde Grecia hasta nuestros das la msica ha
influenciado a la sociedad y ha servido como medio comunicativo y a su vez tiene
una estrecha relacin con la vida afectiva y propicia el desarrollo perceptivo y
creativo de los estudiantes no solo aplicables a la msica sino tambin a otros
medios formativos.
Al traerlo al sector educativo vemos que siempre la msica ha sido de gran ayuda,
ya que el estudio de ella
entre otros.
Desarrollar habilidades musicales y motrices bsicas tales como la afinacin, el
dems.
Crear un ambiente musical y grato que ayude con el aprendizaje del nio.
3. DESEMPEO
Se buscara crear procesos donde el estudiante desarrolle actividades musicales
teniendo en cuenta la dimensin corporal, cognitiva, comunicativa, tica, moral y
esttica para el desarrollo integral de su ser con cual pueda desarrollar procesos
de apropiacin y construccin terico-prctica de la msica. En este sentido el
plan de curso tendr como idea central:
pulso y motricidad.
Despertar a travs de la msica la sensibilidad de los estudiantes logrando que
tocadas en la flauta.
Realizar una muestra musical implementando lo aprendido en el periodo
escolar.
CLASE UNO
CONTENIDO TEMTICO: Recordemos.
DIAGNOSTICO: Analizar los conocimientos previos en la flauta y de gramtica
musical.
SUBTEMAS: Calentamiento corporal y vocal, cancin el baile del esqueleto
COMPETENCIA A DESARROLLAR: Utilizar los elementos aprendidos
previamente.
PROPSITO:
- Realizar ejercicios rtmicos para reforzar las figuras musicales: redonda, blanca,
negra y corchea.
- Recordar las posiciones y las notas en la flauta.
- Interpretar unos ejercicios aplicando lo recordado en clase.
DESEMPEO: Se recordar las posiciones de las notas en la flauta iniciando por
las notas SOL LA SI con ejercicios 1 5 tomados del libro Mtodo para tocar
flauta dulce soprano capitulo N 1 y posteriormente recordaremos las notas DO
RE MI FA del captulo N 2 y 3.
CLASE DOS
CONTENIDO TEMTICO: Construccin de patrones rtmicos y meldicos de la
samba.
COMPETENCIA A DESARROLLAR: Desarrollar patrones rtmicos de la samba y la
introduccin de la cancin Samba lel
SUBTEMAS: Explicacin de la samba, aplicacin del ritmo con nuestro cuerpo,
utilizacin de la flauta para la introduccin de la cancin.
PROPOSITO: identificar musicalmente la samba, desarrollar
una secuencia
CLASE TRES
CONTENIDO TEMTICO: Cancin Samba Lel.
COMPETENCIA A DESARROLLAR: Realizar el empalme de la cancin Samba
Lel con la flauta y el canto.
SUBTEMAS: Recordar la introduccin de la cancin en la flauta. Lectura,
comprensin e interpretacin de la letra de la cancin. Ensamble de la cancin con
flauta y canto.
PROPOSITO: Recordar las notas Do Re Mi Fa con la interpretacin de la
introduccin de la cancin en la flauta. Analizar el texto de la cancin y cantarla.
Demostrar el empalme de introduccin y canto de la cancin.
DESARROLLO DE LA UNIDAD: Por medio de grupos se interpretar la
introduccin de la cancin teniendo en cuanta las posiciones de las notas en la
flauta junto con el ritmo bsico visto en la clase anterior, se les entregar la letra
de la cancin a cada estudiante y se leer en voz alta 3 veces, despus ellos
darn un recuento sobre el tema de la cancin desarrollando la comprensin
lectora. Se ensea meldica mente la cancin y luego ellos la repiten. Por ultimo
practicar la cancin teniendo en cuenta la base rtmica.
RECURSOS: Tablero, flauta, marcador, hojas con la letra.
EVALUACIN: Recuerda las posiciones de las notas Do Re MI Fa en la flauta.
- Participa y coopera con el ensamble de la cancin.
- Interpreta la letra de la cancin correctamente.
CLASE CUATRO
CONTENIDO TEMTICO: Escala musical en Do en la flauta. Ensamble completo
de la cancin samba Lel.
COMPETENCIA A DESARROLLAR: Explorar la flauta con la escala de Do mayor
llevando una secuencia rtmica.
SUBTEMAS: Recuerdo las figuras musicales redonda, blanca negra y corchea.
Interpretacin de la escala de Do mayor en la flauta. Recordar la cancin Samba
Lel completa (introduccin en flauta y canto).
PROPOSITO: Identificar las figuras musicales. Reproducir la escala de Do mayor
en la flauta con unas secuencias rtmicas. Recordatorio de la cancin flauta lel
(ejecucin completa).