Planecion de Español 2010

COLEGIO CAMPESTRE COLOMBO BRITANICO
“Solidez en el saber, integridad en el ser, sabiduría en la decisión”.
DESPLIEGUE DE ASIGNATURA grado: Tercero.

PERIODO: I Año: 2010 Docente: MARIA C. GOMEZ VALBUENA AREA: ESPAÑOL
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS INDICADORES DE LOGRO CONTENIDO

I GRADO 3
NTERPRETATIVA: Identifica la estructura (inicio, nudo,
• La narración
desenlace) y los elementos (personajes, lugar) en el mito Diferencia las distintas clases de narraciones que
y la leyenda. • Clases de narración: fábula, cuento y leyenda
existen
• Elementos de la narración
ARGUMENTATIVA: Organiza la estructura y elementos
básicos dentro de narraciones como el mito y la leyenda. Identifica las clases de sustantivos y usa con • El género del sustantivo
precisión las mayúsculas en nombres propios • El número del sustantivo
PROPOSITIVA: Crea narraciones orales y escritas a • Sustantivos comunes
partir de relatos teniendo en cuenta la estructura y Participa con entusiasmo en las diferentes
elementos básicos. • Sustantivos propios
actividades de la clase
• Sustantivos individuales
SOCIAL: Interactúa con sus compañeros al narrar
Reconoce sustantivos, adjetivos y verbos en un • Sustantivos colectivos
diferentes mitos y leyendas.
texto dado • Uso de la h
• El adjetivo
• Género y número del adjetivo
• El adjetivo calificativo
• Formas de comunicación
• Elementos de la comunicación
• El verbo y sus tiempos simples
METODOLOGÍA BIBLIOGRAFÍA
DESPLIEGUE DE ASIGNATURA grado: Tercero.

PERIODO: II Año: 2010 Docente: MARIA C. GOMEZ VALBUENA AREA: Español
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS INDICADORES DE LOGRO CONTENIDOS

Clasifica las palabras según la sílaba donde lleven
INTERPRETATIVA: Identifica la estructura para crear • Palabras compuestas
el acento.
historietas y escribir textos expositivos. • Reglas de la acentuación: palabras agudas, graves,
esdrújulas y sobreesdrújulas.
ARGUMENTATIVA: Organiza la estructura y elementos Sustituye con rapidez sinónimos y antónimos en un • Qué es una historieta
básicos dentro de la creación de historietas texto dado. • Tipos de señales de tránsito
Y argumentación de textos expositivos. • Personajes, acción y características en una narración
Explica el proceso de comunicación teniendo en • Palabras sinónimas y antónimas
PROPOSITIVA: Crea historitas y produce textos
cuenta la nueva tecnología. • Uso de b y V
expositivos a partir de conocimientos dados, teniendo en
• Cómo podemos interpretar una pintura
cuenta la estructura y elementos básicos.
• Elementos de un proceso de comunicación.
Practica en sus escritos la ortografía teniendo en • Cómo reconocer el lugar donde se desarrolla una narración.
SOCIAL: Interactúa con sus compañeros al crear
diferentes historietas y producir textos expositivos. cuenta las reglas enseñadas. • Diferencia entre el tiempo atmosférico y el tiempo
cronológico de una narración.
• Campo semántico
Reconoce y escribe textos expositivos. • Uso del punto y de los dos puntos
• Características de los textos expositivos.
• Comunicación y Tecnología. Cómo se creó la internet
• Ventajas y desventajas del internet.
METODOLOGÍA EVALUACIÓN BIBLIOGRAFÍA
Desarrollo de tareas. • Quizzes.

Guías de trabajo • Diferentes editoriales, internet, y páginas de
Trabajo de investigación internet, libro guía.
Audiovisual. • Presentación de pequeños informes escritos de
Trabajos en clase. investigación.
CANCIONES
Lectura de cuentos ,revistas etc. • Participación en clase.
• Desarrollo de tareas.
DESPLIEGUE DE ASIGNATURA grado: tercero

PERIODO: III Año: 2010 Docente: MARIA C. GOMEZ VALBUENA AREA: Español

INTERPRETATIVA: Identifica la estructura (inicio, nudo,
desenlace) y los elementos (personajes, lugar) en el mito Prefijos y sufijos
Forma palabras usando prefijos y sufijos
y la leyenda. • Prefijos de negación
ARGUMENTATIVA: Organiza la estructura y elementos • Qué es un diario personal y sus características
Lee y comprende diferentes mensajes • Palabras colectivas
básicos dentro de narraciones como el mito y la leyenda.
• Normas que regulan el uso de la coma y los pun tos
PROPOSITIVA: Crea narraciones orales y escritas a Crea caligramas y clasifica oraciones de acuerdo suspensivos.
partir de relatos teniendo en cuenta la estructura y •
elementos básicos.
con el tipo de sujeto. Cómo solicitar y proporcionar información
• Cómo leer e interpretar un folleto
SOCIAL: Interactúa con sus compañeros al narrar • Cómo leer e interpretar mapas y planos
Halla diferencias en las distintas figuras literarias
diferentes mitos y leyendas. • Importancia del mensaje como uno de los elementos
haciendo sus propias creaciones. del proceso de comunicación
• Características de los poemas
Lee, comprende y escribe poemas de acuerdo • Figuras literarias
a su edad. • La oración y sus partes
• Clases de sujeto
• Los aumentativos y los diminutivos
• Normas que regulan el uso de LL y Y.

Laminas ilustrativas • Quizzes.

video educativo del cuerpo humano • Diferentes editoriales, internet, y páginas de
Materiales que permitan que los estudiantes • Presentación de pequeños informes internet, libro guía.
experimenten con su sentidos (comida,
escritos de investigación.
plantas, objetos…)
Cuaderno.
Guías de trabajo • Participación en clase.
DESPLIEGUE DE ASIGNATURA grado: Tercero

PERIODO: IV Año: 2010 Docente: MARIA C. GOMEZ VALBUENA AREA: Español

INTERPRETATIVA: Identifica la estructura (inicio, nudo,
desenlace) y los elementos (personajes, lugar) en el mito • Características de un diálogo
Escribe pequeños diálogos con sentido completo.
y la leyenda.
• Cómo se dramatiza una escena
ARGUMENTATIVA: Organiza la estructura y elementos Dramatiza escenas con sentido lógico • Cuándo se inventó la televisión
básicos dentro de narraciones como el mito y la leyenda. • Cómo interpretar etiquetas.
Lee, comprende y actúa en obras de teatro • Características de un texto dramático
PROPOSITIVA: Crea narraciones orales y escritas a • Qué es un guión teatral
partir de relatos teniendo en cuenta la estructura y
elementos básicos. Identifica las partes de la oración en un texto dado • Partes de la oración
• Núcleo del predicado
SOCIAL: Interactúa con sus compañeros al narrar Aplica adecuadamente las reglas ortográficas • Palabras homófonas
diferentes mitos y leyendas.
adecuadas. • Cómo interpretar anuncios publicitarios
• Cuál es la diferencia entre lengua y habla.


Trabajo de investigación • Presentación de pequeños informes internet, libro guía.
Audiovisual.
Trabajos en clase.
CANCIONES
Lectura de cuentos ,revistas etc. • Participación en clase.
DESPLIEGUE DE ASIGNATURA grado: CUARTO.

PERIODO: I Año: 2010 Docente: MARIA C GOMEZ VALBUENA AREA: ESPAÑOL
INTERPRETATIVA: Identifica los elementos de la GRADO 4 • Elementos de la narración

comunicación y el interés por la lectura en el
• El sustantivo: género y número
estudiante. Identifica las características de las diferentes
clases de narración • Clases de sustantivos
ARGUMENTATIVA: Explica el sentido que tienen Halla diferencias entre las distintas clases del • Sustantivos comunes
los mensaje verbales adjetivo calificativo, creando sus propios escritos • Sustantivos propios
Identifica el género y el número de las palabras • Sustantivos concretos
PROPOSITIVA: Envía y recibe mensajes con utilizadas en una oración • Sustantivos abstractos
intención clara y coherente. Utiliza los medios de comunicación escritos en un
• Sustantivos individuales
contexto comunicativo específico
• Sustantivos colectivos
• Sustantivos partitivos
• Sustantivos múltiplos
• Clases de narración: anécdota, fábula, cuento,
leyenda, mito, biografía.

• Los adjetivos
• Adjetivo calificativo
• Grados del adjetivo calificativo
• Palabras colectivas
• Palabras que indican acción
• El verbo: pronombres, tiempos y conjugación.
• Palabras que relacionan
• Palabras que determinan
• La comunicación: Lenguaje y lengua
• Elementos de la comunicación
• Formas de comunicación
• Símbolos y señales y los jeroglíficos


PERIODO: II Año: 2010 Docente: MARIA C GOMEZ VALBUENA AREA: ESPAÑOL

• Palabras polisémicas
Clasifica oraciones aplicando los signos correspondientes • La oración y clases de oración
INTERPRETATIVA: Tendrá en cuenta aspectos y
• Narraciones con diálogos
Aplica las normas que rigen el uso de las comillas y el • Cómo explicar un recorrido
elementos semánticos, sintácticos, ortográficos y
paréntesis. • El arte de la escultura
características de cada clase de narración.
• Quién es el narrador de una historia
ARGUMENTATIVA: Comprende algunas Comprende analiza y crea campos léxicos.
• Tipos de narrador
categorías semánticas, sintácticas, gramaticales y
Escribe un texto expositivo con estructura de secuencia • Uso de comillas
ortográficos y las usa en sus producciones
textuales. • Uso de paréntesis
Tiene en cuenta la ortografía en sus escritos. • Formulación de preguntas para una entrevista
PROPOSITIVA: Crea narraciones de forma oral y • Interpretación de información en una factura de

escrita teniendo en cuenta aspectos gramaticales, cobro
semánticos y sintácticos.
• Características de la literatura maravillosa
• Personajes de la literatura maravillosa
• Campo léxico
• Normas para el uso de la g
• Normas para el uso de la j.
• Qué es un texto expositivo
• La historia del teléfono. Ventajas.

PERIODO: III Año: 2010 Docente: MARIA C GOMEZ VALBUENA AREA: ESPAÑOL

INTERPRETATIVA: Identifica los elementos de la
comunicación y el interés por la lectura en el
estudiante.
Reconoce palabras primitivas y derivadas en un texto • Palabras primitivas
dado.
• Palabras derivadas
ARGUMENTATIVA: Explica el sentido que tienen
Tilda correctamente las palabras según el acento • La tilde en palabras agudas, graves
los mensaje verbales
incluyendo hiatos y diptongos. esdrújulas y sobreesdrújulas.
PROPOSITIVA: Envía y recibe mensajes con • La tilde en diptongos y en hiatos
intención clara y coherente. Reconoce las características de la lírica
• Narrar una experiencia
INTERPRETATIVA: Tendrá en cuenta aspectos y Identifica e interpreta figuras literarias • El plano

elementos semánticos, sintácticos, ortográficos y
características de cada clase de narración. Enumera las ventajas y desventajas de la radio.
• Elementos de una historieta
• El código en la comunicación
ARGUMENTATIVA: Comprende algunas
categorías semánticas, sintácticas, gramaticales y • La lírica
ortográficos y las usa en sus producciones • Estructura de un poema
textuales.
• La rima y el ritmo
PROPOSITIVA: Crea narraciones de forma oral y • La figura literaria
escrita teniendo en cuenta aspectos gramaticales, • Palabras homónimas
• Uso de c, s y x
• La biografía
• Expresión de argumentos para convencer
a los demás
• Historia de la radio
• Ventajas de la radio
• El programa radial
• Importancia de los colores en las señales
y el arte


PERIODO: IV Año: 2010 Docente: MARIA C GOMEZ VALBUENA AREA: ESPAÑOL

INTERPRETATIVA: Identifica los elementos de la
comunicación y el interés por la lectura en el Reconoce la estructura y el género en un texto dramático • Género dramático
estudiante.
• Estructura de texto dramático
Analiza oraciones teniendo en cuenta sujeto y predicado. • El diptongo, triptongo y el hiato
ARGUMENTATIVA: Explica el sentido que tienen
los mensaje verbales • Núcleo del sujeto y núcleo del predicado en una
oración
Identifica palabras parónimas y usa el diccionario para
PROPOSITIVA: Envía y recibe mensajes con saber sus significados. • Palabras parónimas
intención clara y coherente. • Reglas ortográficas del uso del uso de CC
Comprende e interpreta avisos clasificados. • Uso de punto y coma
INTERPRETATIVA: Tendrá en cuenta aspectos y
elementos semánticos, sintácticos, ortográficos y • Descripción de personas
características de cada clase de narración. • Comprensión de avisos clasificados
• Recursos que se emplean en los avisos
ARGUMENTATIVA: Comprende algunas clasificados
categorías semánticas, sintácticas, gramaticales y • Comunicación no verbal.
ortográficos y las usa en sus producciones
textuales.
PROPOSITIVA: Crea narraciones de forma oral y

escrita teniendo en cuenta aspectos gramaticales,
DESPLIEGUE DE ASIGNATURA grado: QUINTO.

INTERPRETATIVA: Analiza y comprende algunos

• Clases de cuentos
aspectos semánticos, gramaticales, ortográficos y • Características de los cuentos
Crea historia creativas e ingeniosas teniendo en
narrativos dentro de un texto. • Los determinantes
cuenta las distintas clases de cuentos • Los posesivos

ARGUMENTATIVA: Reconoce en las narraciones
literarias los elementos, características y estructura de • Los demostrativos
Analiza oraciones teniendo en cuenta:
cada clase de narración haciendo uso correcto de
demostrativos, género y número
• Los numerales
aspectos semánticos, gramaticales y ortográficos. • Los gentilicios
Escribe párrafos y elabora informes con sentido • La tilde diacrítica
PROPOSITIVA: Compone, produce y corrige diferentes lógico • El informe
clases de narración de acuerdo a sus vivencias y alcances • El párrafo
de su entorno aplicando correctamente significados, Expone un tema con claridad y seguridad,
estructuras y funciones especificas. • Cómo leer y comprender un párrafo
elaborando sus propios recursos
• El resumen
• La exposición


Reconoce e identifica algunas características de la novela
INTERPRETATIVA: Identifica los elementos constitutivos • Clases de diccionarios
de la comunicación interlocutores, canal, código, canal, • La novela
mensaje) Conoce y utiliza adecuadamente los determinantes, la
raya o guión. • Clases de novela

ARGUMENTATIVA: Caracterizo los roles desempeñados • Clases de determinantes
por los sujetos que participan en el proceso de • Uso de la raya o guión
comunicativo. • Los regionalismos
Halla diferencias entre prosopografía, retrato y etopeya.
• Los afijos, prefijos, sufijos y sufijos de situación.
PROPOSITIVA: Tengo en cuenta los principios básicos de • Elementos que se deben tener en cuenta al argumentar en
la comunicación en mis locuciones. forma oral
Identifica y utiliza algunos regionalismos y • Interpretar un formulario
SOCIAL: Participo activamente en las diferentes extranjerismos. • La arquitectura
actividades programadas. • Elementos de la comunicación
Escribe un texto expositivo • Qué es una prosopografía, un retrato y una etopeya
• Qué es el verbo
• Diferencia entre raíz y desinencia de un verbo
• El número y la persona del verbo
• Tiempos y modos de los verbos
• Uso de b y v
• Los extranjerismos
• Texto expositivo
• Cómo se desarrolló el cine


INTERPRETATIVA: Identifica los elementos constitutivos
de la comunicación (interlocutores, código, canal, • Estructura de un poema

mensaje y contexto).
• Diferencia entre ritmo, rima y métrica
ARGUMENTATIVA: Caracterizo los roles desempeñados Halla diferencias entre ritmo, rima y métrica de algunos • Algunas figuras literarias
por los sujetos que participan en el proceso de poemas. • El adverbio
comunicativo.
• Frases o locuciones adverbiales
• Los sustantivos
PROPOSITIVA: Tengo en cuenta los principios básicos de Identifica las clases de adverbio y algunas locuciones
adverbiales. • Diferencia entre abreviaturas, siglas y símbolos
la comunicación en mis locuciones.
• Los tecnicismos
SOCIAL: Participo activamente en las diferentes • Variación del género en los sustantivos
actividades programadas. • Leer e interpretar una reseña
Diferencia y escribe abreviaturas, siglas y símbolos.
• El grafiti y clases de grafiti
• Clasificación de oraciones
INTERPRETATIVA: Analiza y comprende algunos Reconoce algunas características y clases de mitos. • Características de un relato mítico
aspectos semánticos, gramaticales, ortográficos y
narrativos dentro de un texto. • Clases de mitos
• Características de los personajes mitológicos
• La preposición
literarias los elementos, características y estructura de
cada clase de narración haciendo uso correcto de • La conjunción
aspectos semánticos, gramaticales y ortográficos. • Uso de g y j
• Palabras homófonas
PROPOSITIVA: Compone, produce y corrige diferentes • Prefijo de intensidad
clases de narración de acuerdo a sus vivencias y alcances
de su entorno aplicando correctamente significados,
estructuras y funciones especificas.


INTERPRETATIVA: Identifica los elementos constitutivos Escribe textos argumentativos
de la comunicación (interlocutores, código, canal,
mensaje y contexto).
• Texto argumentativo
Reconoce los géneros mayores y menores de las obras • Tipos de publicidad
ARGUMENTATIVA: Caracterizo los roles desempeñados dramáticas • Características de una obra dramática
por los sujetos que participan en el proceso de
comunicativo. • Géneros mayores y géneros menores
Identifica el significado denotativo y connotativo de • Sujeto y predicado de una oración
algunos términos.
• Complementos del verbo
PROPOSITIVA: Tengo en cuenta los principios básicos de
la comunicación en mis locuciones. Lee e interpreta un manual de instrucciones • Normas que regulan el uso de c, s y z
• Diferencia entre denotativo y connotativo
SOCIAL: Participo activamente en las diferentes • Cómo leer e interpretar un manual de
actividades programadas.
Reconoce la importancia de los satélites de comunicación. instrucciones
• Qué es y para qué sirve un satélite de
comunicación.
INTERPRETATIVA: Analiza y comprende algunos
aspectos semánticos, gramaticales, ortográficos y
narrativos dentro de un texto.

literarias los elementos, características y estructura de
cada clase de narración haciendo uso correcto de
aspectos semánticos, gramaticales y ortográficos.
PROPOSITIVA: Compone, produce y corrige diferentes

clases de narración de acuerdo a sus vivencias y alcances
de su entorno aplicando correctamente significados,
estructuras y funciones especificas.

DESPLIEGUE DE ASIGNATURA grado: SEXTO.


INTERPRETATIVA: Distingue en diferentes textos literarios la I

clasificación de géneros.
• Análisis lectura Robín Hood
Reconoce la literatura como una manifestación
ARGUMENTATIVA: Explica el por qué de cada género literario y social y cultural • Género lírico: La canción y la
la competencia lingüística. elegía
Escribe textos narrativos y reconoce la diferencia • Género épico: En verso
PROPOSITIVA: Escribe textos narrativos y reconoce la diferencia entre éstos y los textos líricos
entre estos y los textos líricos, teniendo en cuenta la competencia • Subgéneros: Epopeya, la
lingüística.
Clasifica palabras de acuerdo con las principales Ilíada, el cantar de gesta, el
clases de palabras romance.
INTERPRETATIVA: Identifica en textos las reglas ortográficas y
gramaticales.
• Subgéneros narrativos en
Produce un cuento corto de acuerdo con un tema prosa, cuento y novela.
asignado
ARGUMENTATIVA: Explica el por qué se hace uso de la c doble • Género dramático: La
cc en un escrito. tragedia y la comedia.
PROPOSITIVA: Crea textos empleando las mayúsculas y los • Unidades de la lengua
signos de puntuación.
• Sonidos
• Palabras y
INTERPRETATIVA: Establece la relación entre pensamiento,
lengua y realidad. • Enunciados
• El lenguaje
• La palabra y sus
constituyentes
.
• Lexemas y
• Morfemas
• Clases de palabras
• Sustantivos, determinantes,
adjetivos, preposiciones
• Conjunciones
• Interjecciones
• Familia de palabras: prefijos
y sufijos
• La grafía c
• Y u so de C y CC.
• Descripción topográfica

Trabajo de investigación • Presentación de pequeños informes internet, libro guía.
Audiovisual.
Trabajos en clase.
Canciones
Lectura de cuentos, revistas etc. • Participación en clase.


INTERPRETATIVA: Distingue en diferentes textos literarios la
descripción, texto expositivo y narraciones tradicionales.
Lee y comprende un texto descriptivo • La descripción
corto. • Características
ARGUMENTATIVA: Explica la diferencia en cada uno de los
• Clases de descripción (104,107)
diferentes textos y la competencia lingüística. • El género narrativo
Clasifica y comprende la función de los
• Clases de textos narrativos
PROPOSITIVA: Escribe textos narrativos y reconoce la diferencia
Sustantivos de acuerdo con unos criterios • El sustantivo
entre estos y los textos líricos, teniendo en cuenta la competencia definidos. • Clases de sustantivos
lingüística.
• Uso del punto
Prioriza, valora y escribe textos • El texto expositivo: La descripción
expositivos aplicando adecuadamente • Ideas principales y secundarias de un texto
algunas reglas ortográficas. • La radio
• La comunicación y sus elementos
• Narraciones de la tradición oral: el mito y la
Identifica adjetivos de acuerdo con unos leyenda
parámetros determinados: grado, • El adjetivo
posición, número y género. • Las clases de adjetivos
• La sustantivación del adjetivo
• Las palabras sinónimas y antónimas
• Biografía de la palabra genio
• La historia de la grafía J
• La arquitectura en la antigüedad


• El cuento y la novela
Lee y comprende textos narrativos • Las clases de cuentos
ARGUMENTATIVA: Explica el por qué de cada género literario y
• Las clases novelas
la competencia lingüística.
Identifica y escribe en un texto las diferentes formas verbales. • El verbo
• La persona, el número, el tiempo y el modo
PROPOSITIVA: Escribe textos narrativos y reconoce la diferencia de los verbos.
entre estos y los textos líricos, teniendo en cuenta la competencia
lingüística.
Analiza, planifica la estructura y producción de un texto • Los verboides
argumentativo. • Uso de la coma
INTERPRETATIVA: Identifica en textos las reglas ortográficas y
• El texto argumentativo: Estructura
gramaticales. • El correo
• Funciones del lenguaje
ARGUMENTATIVA: Explica el pro qué se utilizan los signos de Escribe parlamentos cortos sobre temas sugeridos en el texto • El género dramático
puntuación, el uso de mayúsculas en un escrito.
• El texto teatral
dramático.
PROPOSITIVA: Crea textos empleando las mayúsculas y los • La representación teatral
• La estructura de una obra teatral
Produce un texto oral en el que argumenta una opinión. • El adverbio
lengua y realidad. • Las clases de adverbios
• Las locuciones adverbiales
• Las palabras polisémicas y el cambio
semántico
• La biografía de la palabra amnistía
SOCIAL: Interactúo con mis compañeros por medio de centros • La historia de la grafía M
literarios.
• Argumentar un planteamiento
• La etiqueta
• El arte primitivo


Escribe argumentos para sustentar • La argumentación
su posición frente a un tema. • Partes de la argumentación
ARGUMENTATIVA: Explica el por qué de cada género literario y
• Signos de la argumentación
la competencia lingüística. • Recursos de significado en la
Escribe un caligrama, siguiendo
argumentación
PROPOSITIVA: Escribe textos narrativos y reconoce la diferencia
unos parámetros establecidos. • Cómo se realiza una argumentación oral
entre estos y los textos líricos, teniendo en cuenta la competencia
lingüística.
• El género lírico
Comprende y aplica una estrategia • La versificación
INTERPRETATIVA: Identifica en textos las reglas ortográficas y de lectura. • La rima
gramaticales. • Enunciado. Sujeto y predicado
• Clases de enunciados
ARGUMENTATIVA: Explica el pro qué se utilizan los signos de • Sintagma nominal y sintagma verbal
puntuación, el uso de mayúsculas en un escrito. Produce textos narrativos teniendo
• La sílaba y la sílaba tónica
PROPOSITIVA: Crea textos empleando las mayúsculas y los en cuenta la ortografía. • El texto narrativo: el cuento
• Generar preguntas
Realiza ensayos siguiendo • El ensayo
lengua y realidad. parámetros dados. • Características del ensayo
• Cómo se redacta un ensayo
• Campos semánticos
• Características de los campos semánticos
• Función de los campos semánticos
SOCIAL: Interactúo con mis compañeros por medio de centros
literarios.

DESPLIEGUE DE ASIGNATURA grado: SEPTIMO.


INTERPRETATIVA: Lee, comprende y define el significado de
palabras desconocidas y reconoce la idea principal de un texto
• Análisis de la lectura urashima, el pescador
narrativo.
Reconoce la literatura de mundos ficticios como • Análisis de la lectura génesis
una manifestación creativa y cultural
ARGUMENTATIVA: Interpreta y sustenta diversos tipos de textos
• Comparación de textos
narrativos teniendo en cuenta la intencionalidad y organización Identifica los grandes géneros literarios • Formulación de preguntas y respuestas
de ideas.
• Literatura de mundos ficticios
PROPOSITIVA: Utiliza la imaginación y la creatividad en Analiza una oración teniendo en cuenta sujeto, • Tipos de realidades
producciones escritas, utilizando las diferentes técnicas grupales predicado y sus núcleos
para exponer sus puntos de vista. • Géneros literarios
• Clasificación de géneros literarios
SOCIAL: Muestra interés para participar en las actividades Crea un campo léxico y un campo semántico a
propuestas en cada clase. partir de un grupo de palabras dadas • Biografía de algunos escritores
• La oración gramatical
INTERPRETATIVA: Reconoce la descripción y sus clases en
diferentes textos. • Partes de la oración
• El enunciado en la oración
• Historia de la grafía S
• Campo semántico
ARGUMENTATIVA: Explica el por qué, el cómo, y el para qué de • Campo léxico
los prefijos, infijos y sufijos. • La grafía C
• Literatura en verso
PROPOSITIVA: Crea frases identificando y utilizando las partes
de la oración y sus elementos.



palabras desconocidas y reconoce en los diferentes escritos el
lenguaje literario. Lee, comprende y escribe textos literarios. • El lenguaje literario
ARGUMENTATIVA: Interpreta y sustenta diversos clases de
• Los recursos fónicos, gramaticales y
lenguaje literario teniendo en cuenta la intencionalidad y Halla diferencias entre verso, prosa, métrica, semánticos.
organización de ideas.
rima y estrofas. • El verso y prosa
PROPOSITIVA: Utiliza la imaginación y la creatividad en • La métrica, la rima, las estrofas
producciones escritas, utilizando las diferentes tipos de lenguaje
Produce reportajes de acuerdo a las
• Las clases de sujeto
literario.
instrucciones dadas
• El texto informativo
SOCIAL: Muestra interés para participar en las actividades
propuestas en cada clase.
• Los modificadores del sujeto
• El reportaje
I
• El punto y coma y los dos puntos
Reconoce y halla diferencias en los estilos
• La comprensión del vocabulario
narrativos.
• La televisión
• El lenguaje no verbal
Es cumplido y responsable con los trabajos
• La narración
extra clase.
• Por qué los géneros
• Las clases de narrador
• Los estilos narrativos
• Los tiempos verbales
• Las clases de tiempos verbales
• El significado de las palabras
• La biografía de la palabra bárbaro
• La historia de la grafía B
• Uso de la grafía b
• El diálogo teatral
• La arquitectura moderna


Produce diferentes tipos de textos • El cuento
narrativo. en los que pone en juego procesos • El cuento fantástico, realista y policial
ARGUMENTATIVA: Interpreta y sustenta diversos tipos de textos de pensamiento, competencias • El predicado de la oración
narrativos teniendo en cuenta la intencionalidad y organización • El predicado simple y compuesto
de ideas. cognitivas y estrategias textuales.
• El núcleo verbal complejo
PROPOSITIVA: Utiliza la imaginación y la creatividad en • Uso de la grafía g ante e, i
producciones escritas, utilizando las diferentes técnicas grupales
para exponer sus puntos de vista. • El texto instructivo
Reconoce características, elementos • Tipos de relaciones: En el texto, el teléfono
propuestas en cada clase. y clases de novela. • El lenguaje no verbal kinésico
• La novela
diferentes textos. Identifica cada uno de los • Características de la novela
complementos del verbo. • Los elementos de la novela
• Las clases de novela
• Los nuevos caminos de la novela
Participa en una mesa redonda
ARGUMENTATIVA: Explica el por qué, el cómo, y el para qué de • Los complementos del verbo
los prefijos, infijos y sufijos. siguiendo parámetros dados. • El análisis morfológico y sintáctico
• El significado contextual y la creación de
nuevos significados
de la oración y sus elementos. Crea historietas teniendo en cuenta • La biografía de la palabra victoria
los diferentes cómics. • La historia de la grafía v
• Uso de la grafía v
• La mesa redonda
• El folleto turístico
• La historieta japonesa y el animé.


Halla diferencias entre las
narrativo. diferentes representaciones • Los orígenes del teatro popular
• La música y la representación popular
ARGUMENTATIVA: Interpreta y sustenta diversos tipos de textos teatrales.
narrativos teniendo en cuenta la intencionalidad y organización • Otras formas de teatro músical
de ideas.
• El lenguaje de la obra teatral
PROPOSITIVA: Utiliza la imaginación y la creatividad en
Toma dictado aplicando conceptos • Análisis de los componentes de la oración
producciones escritas, utilizando las diferentes técnicas grupales dados según la tilde diacrítica en los • La tilde diacrítica en los monosílabos
para exponer sus puntos de vista.
monosílabos. • El artículo de opinión
propuestas en cada clase.
• Predecir e inferir
Produce un artículo de opinión • Canciones populares
diferentes textos. teniendo en cuenta parámetros • Características de la copla
• Mensajes sintéticos
dados.
• El refrán
• Oraciones impersonales
ARGUMENTATIVA: Explica el por qué, el cómo, y el para qué de • Verbos impersonales
los prefijos, infijos y sufijos. Reconoce diferencias entre coplas y
refranes y analiza algunos de ellos.
de la oración y sus elementos.
DESPLIEGUE DE ASIGNATURA grado: OCTAVO.


1. INTERPRETATIVA: Analiza y disfruta textos de literatura • Análisis de textos
indígena, renacentista y conquista de distintas épocas
teniendo en cuenta concordancia y cohesión en la oración,
• Literatura precolombina
Reconoce los temas de los relatos precolombinos
conectores, formas verbales, ortográficas y signos de • Características de la literatura precolombina
puntuación.
Clasifica oraciones simples y compuestas • Géneros de la literatura precolombina
• Personajes de la literatura precolombina
2. ARGUMENTATIVA: Compara la forma y el contenido de
Halla diferencias entre preposiciones y • Algunos escritores precolombinos
diferentes textos que he leído para establecer semejanzas y proposiciones en un texto dado. • Temas precolombinos
diferencias demostrando como influyen unos con otros dentro
de un contexto histórico. • La oración gramatical
Escribe un mito a partir de una situación dada.
• Oración simple
• Oración compuesta
3. PROPOSITIVA: Produce un texto oral teniendo en cuenta la • Proposiciones
entonación, articulación y organización de ideas, luego lo
escribo sin olvidar la coherencia, las formas verbales y las • Palabras parónimas
reglas ortográficas. • Grafía de la R
• Uso de r y rr
• El socio drama
• La historieta
• Arte precolombino
• Estilos geográficos de la literatura
precolombina


4. INTERPRETATIVA: Analiza y disfruta textos de literatura del Comprende que la literatura es la
descubrimiento y la conquista de distintas épocas teniendo manifestación de la realidad social, cultural e • Literatura del descubrimiento y la conquista.
en cuenta concordancia y cohesión en la oración, conectores,
formas verbales, ortográficas y signos de puntuación. histórica de un pueblo o una época • Clasificación de las oraciones simples
determinada. • Uso de los signos de interrogación y de
admiración
diferentes textos que he leído para establecer semejanzas y • La biografía y autobiografía
diferencias demostrando como influyen unos con otros dentro • El libro
de un contexto histórico.
Comprende y crea campos semánticos a partir • El diálogo
de palabras dadas. • Campos semánticos
6. PROPOSITIVA: Produce un texto oral teniendo en cuenta la • Función de los campos semánticos
Reconoce las características y función de • Formación de los campos semánticos
escribo sin olvidar la coherencia, las formas verbales y las La noticia, redactando algunas de ellas.
reglas ortográficas.
• Elementos del texto informativo
• La noticia
• Elementos, forma y estructura de la noticia
• La fotografía, relación imagen y contenido
Realiza trabajos en el blog teniendo en cuenta de la noticia.
especificaciones dadas. • Redacción de noticias
• La entrevista
• Comprensión, preparación y realización de
una entrevista
• La investigación periodística
Investiga y produce reportajes de calidad, • Estructura del reportaje
teniendo en cuenta conceptos dados.
• Cómo se hace un reportaje
• Realización de un reportaje
• Fiestas populares y su significado
• Dialectos en Colombia
• Los dialectos y la evolución del español
• Elementos del texto narrativo
• Análisis del texto narrativo
• Las caratulas de los libros
• Aspectos significativos de las imágenes
visuales
• Funciones comunicativas de las caratulas
• Los contextos y las Funciones del lenguaje
• Función poética del lenguaje en los textos
narrativos.
• La descripción literaria, tipos.
• Las imágenes, tipos.
• El adjetivo
• El adjetivo y la descripción
• Grados de significación del adjetivo
• Literatura de la colonia y la independencia
• Oraciones activas y pasivas
• Palabras homónimas
• El foro
• El folleto de una exposición de arte

• La arquitectura colonial


7. INTERPRETATIVA: Analiza y disfruta textos de literatura • Literatura del romanticismo, realismo y
indígena, renacentista y conquista de distintas épocas
Lee, comprende y analiza textos de costumbrismo
teniendo en cuenta concordancia y cohesión en la oración,
• Oraciones transitivas, intransitivas e
conectores, formas verbales, ortográficas y signos de
algunos movimientos literarios.
puntuación. impersonales.
• Uso de la raya, el guión y el paréntesis
• El informe
diferentes textos que he leído para establecer semejanzas y Comprende y organiza información • Jerarquizar la información
diferencias demostrando como influyen unos con otros dentro
de un contexto histórico.
siguiendo un esquema para redactar • El video y el documental
informes. • Variedades sociales de la lengua
• El humor y la ironía en la literatura
9. PROPOSITIVA: Produce un texto oral teniendo en cuenta la • Recursos humorísticos en la literatura

escribo sin olvidar la coherencia, las formas verbales y las
• El grafiti
reglas ortográficas.
Encuentra en los recursos literarios • El lenguaje del grafiti
• El grafiti como forma humana de expresión
diferentes dinámicas para escribir
• Recursos literarios
textos. • Características de los recursos literarios
• Las formas y la poesía
• Cómo se realiza un taller de poesía
Reconoce, redacta y produce • Los caligramas
guiones teatrales. • La forma de la escritura como signo
• Conectores y función de los conectores
• El drama
• Elementos del dramas
• Cómo se escribe un guión teatral
• Producción de guiones teatrales
• El lenguaje no verbal
• El lenguaje corporal
• Función comunicativa de los gestos y los
ademanes



10. INTERPRETATIVA: Analiza y disfruta textos de Reconoce las características del • Literatura del modernismo y el
literatura indígena, renacentista y conquista de distintas
modernismo y el vanguardismo. vanguardismo.
épocas teniendo en cuenta concordancia y cohesión en la
oración, conectores, formas verbales, ortográficas y signos de • Oraciones reflexivas y recíprocas
puntuación. • Los regionalismos
Formula con claridad las preguntas y
• La historia de la de la grafía z
redacta una entrevista siguiendo los • Uso de la grafía z
11. ARGUMENTATIVA: Compara la forma y el contenido
de diferentes textos que he leído para establecer semejanzas parámetros dados. • La biografía de la palabra calzado
y diferencias demostrando como influyen unos con otros
dentro de un contexto histórico.
• La entrevista
• La publicidad
• Literatura de la época contemporánea
12. PROPOSITIVA: Produce un texto oral teniendo en
cuenta la entonación, articulación y organización de ideas, Diseña un afiche publicitario • Análisis de la oración simple
luego lo escribo sin olvidar la coherencia, las formas verbales • Uso de las palabras multiformes: porque,
y las reglas ortográficas. siguiendo unos parámetros
porqué, por qué, por que, con que, con que,
preestablecidos. con qué, si no, sino.
• El artículo de opinión
• Interpretar el lenguaje figurado
• El cine y la literatura
• El guión cinematográfico
• Elaboración de un comentario
Explica el sentido figurado de
cinematográfico
algunas expresiones • El lenguaje del cine
• Lenguajes visual, auditivo y verbal en el cine
• Funciones del lenguaje cinematográfico
• El significante y el significado
• El texto de divulgación científica,
características.
• Recursos de os textos de divulgación
científica.
• Función de los diagramas y esquemas.
• Lenguaje científico y sus características.
Identifica las características de un • El ensayo y características
ensayo • Como se labora un ensayo
Y escribe ensayos siguiendo • Producción de ensayos
parámetros dados.
DESPLIEGUE DE ASIGNATURA grado: NOVENO.


1. GRADO IX • La literatura precolombina
2. INTERPRETATIVA: Identifica y utiliza en los textos Identifica diferentes temas en la literatura • La oración compuesta
diversos códigos del lenguaje tanto morfológicos, precolombina
sintácticos, ortográficos y semánticos. Establece diferencias entre la literatura náhuatl,
• Los arcaísmos
maya y quechua • La historia de la grafía y
Clasifica oraciones simples y compuestas en un • La biografía de la palabra llave
3. Lee y reconoce las características de las obras texto dado • El uso de las grafías ll y Y
representativas de la literatura precolombina y Realiza guiones para radio, creando su propio
descubrimiento. • El programa de radio
programa
• El folleto
4. ARGUMENTATIVA: Expone y explica textos de • El tatuaje
literatura precolombina y descubrimiento teniendo en
cuenta el análisis de forma y contenido utilizando el
lenguaje adecuado.
5. PROPOSITIVA: Redacta y expone sus propios textos

atendiendo a las normas ortográficas, gramaticales y
sintácticas y los compara con la de sus compañeros.
6. SOCIAL: Manifiesta actitudes de respeto y tolerancia

hacia los miembros de la comunidad y hacia las
diversas culturas.


INTERPRETATIVA: Palabras multiformes, sentido La literatura del descubrimiento, la conquista y la
recto y figurado en los diferentes textos.
Reconoce, diferencia, y forma Colonia.
ARGUMENTATIVA: Expone y explica textos de oraciones simples y compuestas por
literatura precolombina y descubrimiento teniendo La yuxtaposición
en cuenta el análisis de forma y contenido utilizando yuxtaposición. • Las palabras multiformes: acerca, a cerca
el lenguaje adecuado.
• Dónde, donde, adonde, adónde, a donde.
Identifica las características, y • La columna de opinión
PROPOSITIVA: Redacta y expone sus propios textos temas de la literatura del • La estructura textual
atendiendo a las normas ortográficas, gramaticales y • El cine
sintácticas y los compara con la de sus compañeros. romanticismo, naturalismo y el
• Las variedades de la lengua
realismo. • La literatura del romanticismo, del realismo y

del naturalismo
SOCIAL: Manifiesta actitudes de respeto y tolerancia
• La coordinación
hacia los miembros de la comunidad y hacia las Define, investiga y participa en un
diversas culturas. • El sentido recto y el sentido figurado
debate
• La historia de la grafía h
• La biografía de la palabra humor
• El uso de la grafía h
Escribe textos Teniendo en cuenta • El debate
el sentido recto y figurado. • El texto cultural
• El plano


7. INTERPRETATIVA: Identifica y utiliza en los textos Reconoce, características, temas y • La literatura del modernismo
diversos códigos del lenguaje tanto morfológicos,
géneros de la literatura del • La subordinación
sintácticos, ortográficos y semánticos.
modernismo. • El diptongo y el hiato
• El texto argumentativo
8. Lee y reconoce las características de las obras • Los organizadores gráficos
representativas de la literatura precolombina y Lee, identifica y produce un texto • La internet
descubrimiento. argumentativo. • El dialecto y el habla
9. ARGUMENTATIVA: Expone y explica textos de • La literatura de las vanguardias y el boom

literatura precolombina y descubrimiento teniendo en latinoamericano
• Las clases de subordinación
lenguaje adecuado. Identifica características, temas,
• La creación y la incorporación de palabras
géneros de las vanguardias y el
• Al idioma español
10. PROPOSITIVA: Redacta y expone sus propios
boom latinoamericano. • La historia de la grafía k
textos atendiendo a las normas ortográficas, • La biografía de la palabra química
gramaticales y sintácticas y los compara con la de sus
compañeros.
Argumenta textos de acuerdo a su • El uso de las grafías K y qu
punto de vista. • La exposición de argumentos
• La pintura mural
11. SOCIAL: Manifiesta actitudes de respeto y
tolerancia hacia los miembros de la comunidad y
hacia las diversas culturas.


12. INTERPRETATIVA: Identifica y utiliza en los Reconoce características, temas y
textos diversos códigos del lenguaje tanto
géneros de la literatura de nuestros • La literatura de la época contemporánea
morfológicos, sintácticos, ortográficos y semánticos.
• El análisis de la oración compuesta
días.
• La tilde en los diptongos y en los hiatos
13. Lee y reconoce las características de las obras Analiza oraciones compuestas • El guión cinematográfico
representativas de la literatura precolombina y
descubrimiento. Identifica, lo importante en un texto • Lo importante en un texto
Escribe correctamente la tilde en
14. ARGUMENTATIVA: Expone y explica textos de
literatura precolombina y descubrimiento teniendo en
hiatos y diptongos
lenguaje adecuado.
15. PROPOSITIVA: Redacta y expone sus propios

textos atendiendo a las normas ortográficas,
gramaticales y sintácticas y los compara con la de sus
compañeros.
16. SOCIAL: Manifiesta actitudes de respeto y

tolerancia hacia los miembros de la comunidad y
hacia las diversas culturas.


Planecion de Español 2010

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COLEGIO CAMPESTRE COLOMBO BRITANICO

“Solidez en el saber, integridad en el ser, sabiduría en la decisión”.

DESPLIEGUE DE ASIGNATURA grado: Tercero.

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS INDICADORES DE LOGRO CONTENIDO

DESPLIEGUE DE ASIGNATURA grado: Tercero.

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS INDICADORES DE LOGRO CONTENIDOS

METODOLOGÍA EVALUACIÓN BIBLIOGRAFÍA

Desarrollo de tareas. • Quizzes.

DESPLIEGUE DE ASIGNATURA grado: tercero

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS INDICADORES DE LOGRO CONTENIDOS

METODOLOGÍA EVALUACIÓN BIBLIOGRAFÍA

Laminas ilustrativas • Quizzes.

DESPLIEGUE DE ASIGNATURA grado: Tercero

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS INDICADORES DE LOGRO CONTENIDOS

METODOLOGÍA EVALUACIÓN BIBLIOGRAFÍA

Desarrollo de tareas. • Quizzes.

DESPLIEGUE DE ASIGNATURA grado: CUARTO.

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS INDICADORES DE LOGRO CONTENIDOS

INTERPRETATIVA: Identifica los elementos de la GRADO 4 • Elementos de la narración

leyenda, mito, biografía.

METODOLOGÍA EVALUACIÓN BIBLIOGRAFÍA

DESPLIEGUE DE ASIGNATURA grado: CUARTO.

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS INDICADORES DE LOGRO CONTENIDOS

PROPOSITIVA: Crea narraciones de forma oral y • Interpretación de información en una factura de

METODOLOGÍA EVALUACIÓN BIBLIOGRAFÍA

DESPLIEGUE DE ASIGNATURA grado: CUARTO.

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS INDICADORES DE LOGRO CONTENIDOS

INTERPRETATIVA: Tendrá en cuenta aspectos y Identifica e interpreta figuras literarias • El plano

METODOLOGÍA EVALUACIÓN BIBLIOGRAFÍA

DESPLIEGUE DE ASIGNATURA grado: CUARTO.

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS INDICADORES DE LOGRO CONTENIDOS

PROPOSITIVA: Crea narraciones de forma oral y

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DESPLIEGUE DE ASIGNATURA grado: QUINTO.

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS INDICADORES DE LOGRO CONTENIDOS

INTERPRETATIVA: Analiza y comprende algunos

cuenta las distintas clases de cuentos • Los posesivos

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DESPLIEGUE DE ASIGNATURA grado: QUINTO.

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS INDICADORES DE LOGRO CONTENIDOS

raya o guión. • Clases de novela

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de la comunicación (interlocutores, código, canal, • Estructura de un poema

METODOLOGÍA EVALUACIÓN BIBLIOGRAFÍA

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ARGUMENTATIVA: Reconoce en las narraciones

PROPOSITIVA: Compone, produce y corrige diferentes

METODOLOGÍA EVALUACIÓN BIBLIOGRAFÍA

DESPLIEGUE DE ASIGNATURA grado: SEXTO.

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS INDICADORES DE LOGRO CONTENIDOS

INTERPRETATIVA: Distingue en diferentes textos literarios la I

METODOLOGÍA EVALUACIÓN BIBLIOGRAFÍA

Desarrollo de tareas. • Quizzes.

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COMPETENCIAS ESPECÍFICAS INDICADORES DE LOGRO CONTENIDOS

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