ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE CHIAPAS

LICENCIATURA EN EDUCACIN
SECUNDARIA
ESPECIALIDAD:
MATEMTICAS
SEGUNDO SEMESTRE (CURSO MIXTO
SEMIESCOLARIZADO)
MATERIA:
PROPOSITOS Y CONTENIDOS DE LA EDUCACION
BASICA II. SECUNDARIA

ALUMNO:
OLGA ALICIA MARTNEZ RAMOS
ACTIVIDADES

LA EDUCACIN SECUNDARIA Y LOS RETOS DE LA FORMACIN DE

PROFESORES
QUE UTILIDAD TIENE LO QUE SE APRENDE?

COORDINADOR
PROF. JAIME ISRAEL MOLINA OVANDO
TUXTLA GUTIRREZ, CHIAPAS A 31 DE JULIO
DEL 2016

LA EDUCACIN SECUNDARIA Y LOS RETOS DE LA FORMACIN DE

PROFESORES
El cambio del plan de estudios de reas por asignatura no era suficiente, ya que
tambin exista deficiencia en cuanto a la preparacin de los docentes, debido a
que a ellos tambin se preparaban para ensear por reas, y en el nivel
secundaria es mucho ms complicado el lograr los aprendizajes esperados en los
alumnos.
El cambio curricular en el nivel secundaria fue realmente todo un reto, ya que
consisti en dar peso al aprendizaje, al espaol como prioridad, y el desarrollo de
las matemticas para la resolucin de problemas. Se le dio mucho ms peso al
desarrollo de capacidades y competencias, que a una visin predominantemente
informativa del aprendizaje en la educacin secundaria.
En el plan de estudios que se plante, el enfoque fue hacia el desarrollo de
capacidades y competencias, pero no se podra sin la informacin necesaria, sin el
manejo de conceptos cientficos. Pero la informacin sin poner en juego las
capacidades suelen quedarse en el olvido, inservible. El tipo de informacin que
se maneja en el nivel secundaria debe de ser el adecuado para el nivel en el que
se encuentra el alumno, ya que en ocasiones los docentes hablan en trminos que
los estudiantes no entienden, lo que provoca confusin en ellos, y hace que no
lleguen al aprendizaje esperado.
El reto que representa para los docentes atender a los distintos grupos sociales,
en donde existen familias en la que los padres no saben leer ni escribir, en donde
no se tiene el hbito por leer libros. Tambin las dificultades que se presenta por
las distintas culturas que existen en un mismo saln de clase, sobre todo en esta
poca en donde la tecnologa influye en la juventud, donde los jvenes suelen
guiarse de los medios masivos de comunicacin. En el nivel secundaria es notable
los cambios en los adolescentes ya que es una etapa donde ellos suelen
encontrarse con muchas dificultades con las personas que los rodean, donde se
sienten solos y poco entendidos, con todo esto tiene que luchar el docente del
nivel secundaria. En el nivel secundaria tambin se lucha contra la delincuencia y
la drogadiccin.
El docente tiene que estar acadmicamente preparado, as como tambin en el
mbito pedaggico y psicolgico, porque tiene que enfrentarse a distintos tipos de
acontecimientos que traen consigo la adolescencia, porque muchos de los
estudiantes recurren a la adiccin de drogas, esto debido a que en Mxico se ha
disparado enormemente el consumo de este, ya que lo pueden adquirir fcilmente.
Tambin se en la secundaria se ve notablemente lo que es el pandillerismo a los
que muchos de los alumnos se integran y que no les trae ningn beneficio. Otro de
los problemas que se enfrenta en el nivel secundaria es el embarazo precoz, as
mismo el embarazo no desea de muchos estudiantes. Por todo esto se debe de

considerar la formacin de docentes, que puedan lograr enfrentar todos estos

desafos a los que se tienen que enfrentar en su prctica profesional.
El ser docente del nivel secundaria es un gran reto hoy en da, ya que tiene que
lograr el aprendizaje esperado a cada uno de sus alumnos sin importar las
dificultades a las que se tiene que enfrentar. En la educacin secundaria la
dificultad no recae en la disciplina que el docente imparte, sino en las distintas
situaciones que se presentan en el aula, as tambin los alumnos y las familias de
las que provienen. De ah viene el tipo de docente que se debe de generar en las
escuelas normales, y esta podemos decir educador de adolescentes a los que
ensea una disciplina o docentes de una disciplina que ensea a adolescentes he
ah el dilema.
Los educadores deben de saber cmo tratar con adolescentes, con todos los
cambios que ellos presentas, con todos los problemas que tienen, saber cmo
motivarlos, como hacer que les interese la clase, lograr atraer el inters de los
estudiantes. Por lo que los docentes deben de estar conscientes y conocer el tipo
de alumnos con los que va a tratar, lo docentes deben de estar comprometidos
con su trabajo y estar conscientes que deben de lograr el aprendizaje esperado en
sus estudiantes.

QUE UTILIDAD TIENE LO QUE SE APRENDE?

La utilidad que le den a lo que aprenden los alumnos va a depender del medio en
el que se encuentren, de acuerdo a la lectura se dividi en tres niveles: el rural, el
urbano bajo y el urbano medio.
En el primero la utilidad es muy poca que les dan a los aprendizajes adquiridos en
los nueve aos de preparacin, porque se la interrogante es si realmente es de
necesario llevar los nueve aos, en el nivel urbano bajo, le dan un poco ms de
importancia, pero, aun as, no toman en cuenta todos los temas vistos en la
educacin bsica, y en el nivel urbano medio, estos utilizan ms los aprendizajes
adquiridos en el trayecto por la educacin bsica. Se podra decir que la utilidad
de lo que aprenden depende del contexto en el que se desenvuelva el alumno.
Por lo general los alumnos del nivel rural, no siente de mucha importancia el
contenido curricular de sus asignaturas, quizs porque no sienten que les sern de
utilidad, las que ms consideran son espaol y matemticas. Por lo contrario, a los
alumnos del medio urbano, ya que estos piensan en el contenido curricular como
los conocimientos que le servirn para un nivel siguiente, en este caso la
educacin medio superior o superior.
Concluyo expresando que es importante que el maestro establezca y defina las
condiciones de estudio para el estudiante, creando en el educando la
disponibilidad para trabajar, generando el inters apropiado para aprender, sea

innovador en cuanto a sus tcnicas de enseanza aprendizaje, que busque tener

clases dinmicas o participativas, en la cual tenga en constante anlisis y reflexin
de los temas que se estn tratando que el grupo este en sintona, y trabajen a la
par para que no se cree el rezago y aumente la eficiencia terminal y
principalmente hacerles ver cul es la importancia de lo que se est aprendiendo,
que utilidad puede representar para ellos, en que mbitos lo pueden desarrollar
para que ellos encuentren curiosidad y exploren diferentes mbitos, y descubran el
gran beneficio de ser una persona culta, para poder lograr lo antes mencionado es
importante que el docente establezca el ambiente adecuado para llevar a cabo el
fenmeno de enseanza aprendizaje, de respeto, disponibilidad, y participacin.