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1. Tipo de investigacin
La investigacin es de tipo cualitativo
Es cualitativa, porque se basa del anlisis subjetivo, que se realizara a partir de
la interpretacin de las competencias profesionales identificadas en el nuevo plan
de estudio de la Escuela Profesional de Bibliotecologa y Ciencias de la
Informacin, de la Facultad de Letras y Ciencias Humanas, de la Universidad
Nacional Mayor de San Marcos.
2. Universo
En el caso de la investigacin el universo son los planes curriculares de las
Escuelas Profesionales de Bibliotecologa y Ciencias de la Informacin en el pas.
Estas vienen a ser los planes curriculares existentes de la Universidad Nacional
Mayor de San Marcos (UNMSM) y La Pontificia Universidad Catlica del Per
(PUCP).
3. Unidad de anlisis
La unidad de anlisis de esta investigacin, son las competencias identificadas
dentro del plan de estudio de la Escuela Acadmica Profesional de Bibliotecologa
y Ciencias de la Informacin, de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos
(UNMSM).
4. Tcnica e instrumentos de recoleccin de datos
a. Tcnica de recoleccin de datos
Para la recoleccin de datos se buscar comprar las competencias
identificadas en la malla curricular de la EAP de Bibliotecologa y Ciencias de la
Informacin, comparndola con las competencias que proponen Carlos Tejada y
Sergio Tobn, en el documento: El diseo del plan docente en Informacin y
Documentacin acorde con el Espacio Europeo de Educacin Superior: un
enfoque por competencias.. Para ser ms exactos, estos se encuentran ubicados
en la pgina 51.
Proceso de Normalizacin
Competencias-Criterios de desempeo
6. Matriz de Operacionalizacin
Dimensin
Indicadores
ndice
Bsqueda y recuperacin de la informacin
Identificacin de fuentes
Competencias Gestin de contenidos
de informacin Tratamiento tcnico de documentos y de la
informacin
Diseo de productos y servicios de
informacin
Comunicacin humana
Comunicacin a travs de tecnologas
Competencias Comunicacin a travs de lenguas extrajeras
de
Comunicacin corporativa
Competencias Comunicacin Gestin de transacciones vinculadas al
proceso de comunicacin (comercio
en
electrnico)
Bibliotecolog
Planificacin y evaluacin de la informacin
a
Competencias Gestin global de la informacin
en el ciclo de Gestin de colecciones
gestin de la Marketing de la informacin
informacin
Gestin del ciclo econmico de la informacin
Diseo de sistemas de informacin
Competencias documental
en aplicacin Desarrollo de aplicaciones de gestin
de tecnologas documental
Publicacin y edicin de contenidos
de la
Estrategias de diseo y difusin de
informacin
informacin en Internet
Saberes especficos en el mbito de la
Competencias mediacin
generales y de Cultura general
Sentido comn
entorno
Formacin humanstica
47. Alcance
Con la aplicacin del instrumento se busca determinar cmo se encuentra
desarrollado el plan de estudios de la carrera de Bibliotecologa y Ciencias de la
Informacin, durante los aos 2016-2021, frente a un modelo desarrollado por la
Fecha de elaboracin:
2016
Vigencia:
5 aos
mbito de accin:
Formacin profesional de alumnos de
Bibliotecologa y CC.HH.
Duracin:
1 Ciclo (tercer ciclo)
Fecha de elaboracin:
Bibliotecologa y CC.HH.
Duracin:
1 Ciclo ( Sptimo ciclo)
Contenido del curso
Contenido:
Planeamiento estratgico: Antecedentes, evolucin. Etapas. Diagnstico (Anlisis
externo. Anlisis de entorno Indirecto. Anlisis del entorno directo. Matriz de
evaluacin de los factores externos MEFE. Posicin estratgica externa,
Oportunidad, Amenazas. Anlisis Interno: Misin, visin, objetivos, polticas,
estrategias, cultura organizacional. Cadena de Valor: Actividades primarias.
Actividades de apoyo a la gestin, infraestructura, recursos humanos,
abastecimiento, soporte tecnolgico. Matriz de evaluacin de los factores internos
MEFI. Posicin estratgica interna. Fortalezas, Debilidades. Matriz de
competitividad. Posicin Competitiva. Factores crticos de xito. Formulacin plan
estratgico. Polticas y lneas de accin. La prospectiva, la construccin de
escenarios. Plan Operativo. Implementacin. Monitoreo, control y evaluacin del
Plan. Balance Scorecard.
Competencia
Criterios de desempeo
Tratamiento:
La persona
cuando:
1. Analiza,
disea,
organiza,
elabora, evala y resuelve
problemas vinculados a los
datos,
informacin,
conocimiento,
sistemas,
procesos, productos/servicios de
informacin,
modelos,
actividades y estrategias a partir
del conocimiento de las teoras,
metodologas y tcnicas de la
administracin y sus elementos
con creatividad, responsabilidad,
sentido crtico y compromiso
tico.
presentara
idoneidad
Generalmente
estas
competencias
se
compartirn
con
los
Fecha de elaboracin:
2016
Vigencia:
5 aos
mbito de accin:
Formacin profesional de alumnos de
Bibliotecologa y CC.HH.
Duracin:
1 Ciclo ( Sptimo ciclo)
Criterios de desempeo
Tratamiento:
La persona presentara idoneidad
1. Conoce, identifica, utiliza, aplica, cuando:
desarrolla, evala, las TICs en
- Conocer, analizar e identificar los
las unidades de informacin,
contenidos de los sitios web.
- Evaluar la organizacin de
basado en la teora de las Tics,
contenidos de un sitio web
de bases de datos, sistemas de
Evaluar
diversos
repositorios
gestin de bibliotecas, redes
digitales.
sociales 2.0. Investiga las
- Utilizar sistemas integrados en
tendencias de las Tics, con
diferentes
unidades
de
capacidad
de
motivacin,
informacin.
responsabilidad, sentido crtico y
- Evaluar
los
elementos
conducta tica.
fundamentales para la evaluacin
de un software integrado.
- Aplicar
los
estndares
internacionales de accesibilidad y
usabilidad
- al trabajo de biblioteca en lnea.
- Valorar el uso de los sistemas de
organizacin de contenidos, as
- como el uso de sistemas
integrados para bibliotecas.
- Compromiso
tico
con
su
aplicacin.
Sentido comn
Formacin humanstica
Criterios de desempeo
Concluciones
Bibliografa
-