La Neurosicoeducacin

En la vida todos tenemos algo que deseamos cambiar en nuestra personalidad, pues
sabemos que algunas caractersticas de la misma no hace ms que traernos
problemas que muchas veces son reiterativos a lo largo de nuestra existencia.
Entonces, por qu estamos esclavizados por nuestro cerebro? Si tenemos la voluntad
y el objetivo de variar nuestras conductas, por qu muchas veces tan slo logramos
obtener xitos pasajeros? Cayendo una y otra vez en el mismo pozo del que
deseamos fervientemente salir.
El fin de la Neurosicoeducacin es el de contribuir a crear un mundo mejor, en donde
las personas puedan prosperar y alcanzar a travs de esfuerzo sus sueos, donde en
todas las sociedades se respeten los derechos humanos, y en donde los individuos
sean libres para elevarse hacia los estados ms distinguidos de su ser.
Parece como si estuviramos apresados en un yo, adems que parecemos hechos a
ese modelo que llevan los siguientes factores.
1) gentica de la especie.
2) gentica individual o personal.
3) experiencias de vidas propias.
4) experiencias de vidas ajenas.
5) cultura familiar.
6) cultura social.
7) poca histrica.
8) contextos ambientales particulares.
9) calidad de la nutricin alimenticia recibida.
10) calidad de la nutricin emocional recibida.
Pero como dice Tales de Mileto Concete a ti mismo. Esa frase ahora tiene otro
tipo de representacin y ahora es Conoce a tu UCCM.
UCCM vendra a ser (unidad-cuerpo-cerebro-mente) y su funcin principal vendra a
ser muy sencilla, asegurar la supervivencia de su poseedor.
Caractersticas generales del mundo en el cual se desarrollaron las UCCM:
- Selectivo para con los mejores genes.
- Implacable con los dbiles.
- Altamente competitivo.
- Sometido de vez en cuando a cambios bruscos en su geografa o en el clima.
- Predominio de periodos de escases por sobre los de abundancia.
Nuestra UCCM es la generadora de nuestras sensaciones, percepciones, emociones,
sentimientos, creaciones, pensamientos, imgenes mentales, siendo todos estos
factores los que conforman el contenido de nuestra mente, que de una u otra forma
terminar siempre manifestndose como alguna de nuestras conductas.

Por otro lado, la gentica determina solo un porcentaje de nuestro potencial y el

resto depender de la calidad de informacin acumulada en la memoria y de los
contextos.
La calidad de nuestro pensamiento depende a la vez de:
-La inteligencia general (Gentica)
-Calidad de informacin (Cultura/memetica)
Ambos factores se pueden potenciar si se encuentran en entornos ptimos,
denominados entornos enriquecidos, caracterizados por la riqueza de estmulos. El
factor gentico tanto en sus valores superiores como inferiores es variable debido a la
herencia, pero tambin depender de si el medio en que un ser vivo se desarrolla es
enriquecido o empobrecido.

Capacidad de pensar
Inteligencia

Calidad de informacin acumulada

Interaccin favorecida en entornos

enriquecidos

Interaccin desfavorable en entornos

empobrecidos

La riqueza o pobreza de un entorno determinado depender de la cantidad y variedad

de estmulos de todo tipo que reciba el cerebro de un ser humano en desarrollo
cuando est interactuando con el mismo.
En la comparacin de 2 personas, se obtuvo los siguientes resultados.

Procesador
excelente

Informacin de
mala calidad o
ausente

Acciones
erradas,
limitadas o
vacilantes

Procesador
excelente

Informacin de
buena calidad

Acciones
inteligentes y
acertadas

Desde esta perspectiva, se puede interpretar con mayor facilidad muchos sucesos,
que de otra manera resultaran inexplicables y comprender que buscar buena
informacin es de suma utilidad para alcanzar un buen desenvolvimiento. Tal
dedicacin nos permiti alcanzar los adelantos cientficos y tecnolgicos de la
actualidad. Pero no nos hemos podido dedicar an a profundizar en el conocimiento
del mundo interior.

La importancia de la informacin de buena calidad:

Es importante que comprendas el valor de la buena informacin, tanto en el mbito
de la inteligencia orientada al mundo interior como exterior, porque de ella depende
la clase de pensamiento que predominar en una persona, y por consiguiente, la
calidad de su conducta.

Conocer el mundo exterior e interior

Inteligencia

Memoria(calidad de
informacin)

Calidad de pensamiento
Calidad de conductas
Por consiguiente, se puede considerar que la calidad del pensamiento humano fue
evolucionando a la par que los conocimientos que lo sustentaban.