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Atualizao de contedos: DISCIPLINAS DO LABORATRIO DE ENSINO EM CINCIAS SOCIAIS (Nova Matriz Curricular: 2014-2)

ATIVIDADES
LECS I
1. Anlise da histria, reformas e institucionalizao do conhecimento sociolgico no Ensino
(Antiga 4) Mdio brasileiro. 2. Pesquisa sobre a realidade educacional maranhense: anlise do contexto
socioeconmico e dos recursos materiais e humanos (docentes e discentes) das escolas da rede
municipal ou estadual de So Lus com dados de visitas a escolas e/ou das secretarias de
educao. 3. Entrevistas com professores de Sociologia; palestras de especialistas convidados.

AVALIAES
Apresentao de textos individuais sobre as
atividades desenvolvidas: anlises; pesquisas;
entrevistas e/ou palestras.

LECS II
(Antiga 5)

Produo e apresentao de Oficinas Pedaggicas com metodologias (teatro, msica grafite,


cinema, literatura etc) e temticas diversificadas. (Exemplos: Tragdias e comdias sociais;
Educao em Direitos Humanos; Alfabetizao miditica e indstria cultural; O mundo da fome;
Educao no Campo; Educao Especial-acessibilidade; Quem TeV?; Contadores de histrias;
Construes e destruio da natureza; Escola e realidade, etc). Convites participao de grupos
externos.

Apresentao de um texto(individual ou em
grupo) de uma proposta de oficina. Exposio das
oficinas.

LECS III
(Antiga 6)

Anlise de materiais didticos atuais (livros didticos/paradidticos, revistas, documentrios).


Elaborao e exposio de planos de aulas temticas, incluindo a produo do material didtico.

Elaborao de propostas de produo dematerial


didtico. Exposio de um plano de aula, com a
utilizao do material didtico produzido.

LECS IV Anlise das metodologias do ensino da Sociologia: teorias sociolgicas; perspectivas


(Antiga 7) sociolgicas, tendncias pedaggicas.
2. Exerccios: elaborao de planos de aulas-temticas (incluindo a elaborao de um texto).
3. Exposio dos planos de aula (tambm em escolas; Seminrios de Licenciatura).

Apresentao de um texto sobre a anlise das


metodologias do ensino da Sociologia (teorias,
perspectivas, tendncias). Apresentao de um
texto e um plano de aula-temtica. Exposio
individual dos planos de aula.

Obs: As antigas disciplinas Lecs IV, V, VI, VII mantero os seus cdigos, mas adotaro os programas das novas Lecs (ver correspondncia no quadro).

REUNO-2015- EMENTAS REORGANIZADAS

LECS I
Ementa: 1. Anlise da histria, reformas e institucionalizao do conhecimento sociolgico no
Ensino Mdio brasileiro. 2. Pesquisa sobre a realidade educacional maranhense: anlise do
contexto socioeconmico e dos recursos materiais e humanos (docentes e discentes) das escolas
da rede municipal ou estadual de So Lus com dados de visitas a escolas e/ou das secretarias
de educao. 3. Entrevistas com professores de Sociologia; palestras de especialistas
convidados.

Bibliografia Bsica
BRASIL. Orientaes curriculares nacionais para o ensino mdio (OCNs). Cincias
humanas e suas tecnologias/Secretaria de Educao Bsica. Braslia: Ministrio da
Educao, 2006.
BRASIL. Parmetros Curriculares Nacionais (PCNs) (2006). Cincias humanas e
suas tecnologias/ Secretaria de Educao Bsica. Braslia: Ministrio da Educao.
MARANHO: Plano Didtico Anual-Ensino de Sociologia no Ensino Mdio.
Secretaria de Estado da Educao (SEDUC)-Estado do Maranho.
MEC-INEP. Grandes Nmeros do Ensino Bsico Maranho. Braslia; MEC, 2001.
Dados disponveis no sistema SAEB (Sistema de Avaliao da Educao Bsica), na
Secretaria Estadual de Educao ou entrevistas com professores de Sociologia.
Bibliografia Complementar:
BRANDO, Zaia. Os jogos de escalas na sociologia da educao. Educ. Soc.[online].
2008, vo. 29 n 103, pp. 607-620. ISSN 0101-7330.Doi: 10.1590/S010173302008000200015.
CARVALHO, Lejeune Mato Grosso de (Org.). Sociologia e Ensino em Debate:
experincia de discusso de sociologia no Ensino Mdio. Ijui: Editora Unijui,
2004.ISBN 85-7429-376-8.
COSTA, Marcio da. Prestgio e hierarquia escolar: estudo de caso sobre diferenas entre
escolas em uma rede municipal. Rev. Bras. Educ. [online]. 2008, vol. 13, no. 39, pp.
455-469. ISSN 1413-2478. doi: 10.1590/S1413-24782008000300004.
GOMES, Ana L.Ferreira. Notas crticas sobre as Orientaes curriculares Nacionais
(OCNs) para o Ensino de Sociologia no Ensino Mdio. Cronos, Natal-RN, v. 8, n. 2,
p. 475-486, jul./dez. 2007.
HANDFAS, Anita e OLIVEIRA, Luiz Fernandes de (Orgs.). A sociologia vai escola:
histria, ensino e docncia. Rio de Janeiro: Quartet/FAPERJ, 2009.ISBN 978-857812-025-2.
SAVIANI, Demerval (1999). Sistemas de ensino e planos de educao: o mbito dos
municpios. Educ. Soc. [online]. 1999, vol.20, n.69, pp. 119-136.

LECS II
Ementa: Produo e apresentao de Oficinas Pedaggicas com metodologias (teatro, msica
grafite, cinema, literatura etc) e temticas diversificadas. (Exemplos: Tragdias e comdias
sociais; Educao em Direitos Humanos; Alfabetizao miditica e indstria cultural; O mundo
da fome; Educao no Campo; Educao Especial-acessibilidade; Quem TeV?; Contadores de
histrias; Construes e destruio da natureza; Escola e realidade, etc). Convites participao
de grupos externos.
Bibliografia Bsica:
CENTRO
DE
REFERNCIAS
EM
EDUCAO
INTEGRAL(http://educacaointegral.org.br/glossario/oficinas/). CANDAU, Vera. M. Oficinas
Aprendendo e Ensinando Direitos Humanos: Educao em Direitos Humanos- Uma
proposta de trabalho. http://www.dhnet.org.br/direitos/militantes/veracandau/candau_edh_proposta_trabalho.pdf
FIGUEIRDO, M. A. Caetano; NASCIMENTO, Elizngela, S.; SILVA, J. Roberto; SOUZA,
Viviane de. Metodologia de oficina pedaggica: uma experincia de extenso com crianas
e adolescentes.
MOTTA, Adilson P. O que e Como Montar uma Oficina Pedaggica?
http://pt.slideshare.net/adilsonmottam/oficina-pedaggica-31185394. 50 idias e sugestes de
atividades e jogos para suas aulas: http://pt.slideshare.net/GraaSousa/50-ideias-e-sugestes-de-atividades-ejogos-para-suas-aulas?next_slideshow=1

OFICINAS PEDAGGICAS:http://portalsme.prefeitura.sp.gov.br/Anonimo/memoria/19352003/pag27oficinas_01.htm
OLIVEIRA, Luiz Fernandes; COSTA, Ricardo C. Rocha (2014). Sociologia para jovens do sculo
XXI (http://www.imperiallivros.com.br/pnld2015/sociologiaparajovensdoseculoxxi/LivroProfessorcompleto.pdf).
MADEIRA, Fellipe. Relao das oficinas pedaggicas. http://pt.slideshare.net/fellipemadeiracs/relaodas-oficinas-pedaggicas-e-gts-eneseb-2013-16944634

TEIXEIRA, Joo Gabriel L. C..(2006). Os estudos da performance e as metodologias


experimentais em sociologia da arte. ARS- vol.4 no.7.http://www.scielo.br/scielo.php?pid=S167853202006000100004&script=sci_arttext

Bibliografia de Apoio
GRAFITE: traos da cidadania:http://revistaescola.abril.com.br/arte/pratica-pedagogica/tracos-cidadania429583.shtml

S, Elizabet, D.; CAMPOS, Izilda, M.; CAMPOLINA, Myriam, B, Atendimento Educacional


Especializado: Deficincia Visual:http://portal.mec.gov.br/seesp/arquivos/pdf/aee_dv.pdf
TEATRO DO OPRIMIDO:http://www.infoescola.com/artes-cenicas/teatro-do-oprimido/
TANINO, Sonia (2011). Histrias em quadrinhos como recurso metodolgico para os
processos de ensinar- UEL- 2011
TAVARES, Mayara Barbosa. O uso das histrias em quadrinhos no contexto escolar:
contribuies
para
o
ensino/aprendizado
crticoreflexivo:www.letras.ufscar.br/linguasagem/edicao16/ic_003.pdf
Bibliografia Complementar: A pesquisa bibliogrfica ser complementada pelo prprio aluno,
de acordo com a sua proposta de trabalho.

LECS III
Ementa:
Anlise de materiais didticos atuais (livros didticos/paradidticos, revistas,
documentrios). Elaborao e exposio de planos de aulas temticas, incluindo a produo
do material didtico.
Bibliografia Bsica:
ARAJO, Silvia M; BRIDI, M.A.; MOTIM, Benilde (2009) Ensinar e aprender
sociologia no Ensino Mdio. So Paulo: Contexto.
MEUCCI, Simone (2011). Institucionalizao da sociologia no Brasil: primeiros
manuais e cursos. So Paulo: Hucitec, Fapesp.
OLIVEIRA, Luiz Fernandes; COSTA, Ricardo C. Rocha (2014). Sociologia para jovens
do sculo XXI (http://www.imperiallivros.com.br/pnld2015/sociologiaparajovensdoseculoxxi/LivroProfessorcompleto.pdf).

Bibliografia de Apoio:
OLIVEIRA, Prsio Santos (2004). Introduo Sociologia: Srie Brasil: 2 grau. So
Paulo: tica.
OLIVEIRA, P. S.; CHAU, Marilena (2007). Filosofia e sociologia-Srie Novo
EnsinoMdio.So Paulo: tica.
TOMAZI, Nelson Dcio (2007) Sociologia Para o Ensino Mdio. So Paulo: Ed. Atual,
2010.
Bibliografia Complementar: A pesquisa bibliogrfica ser complementada pelo prprio
aluno, de acordo com a sua proposta de trabalho.

LECS IV
Ementa:
Anlise das metodologias do ensino da Sociologia: teorias sociolgicas; perspectivas
sociolgicas, tendncias pedaggicas.
2. Exerccios: elaborao de planos de aulas-temticas (incluindo a elaborao de um texto).
3. Exposio dos planos de aula (tambm em escolas; Seminrios de Licenciatura).
Bibliografia Bsica
LIBNEO,
Jos
C.
Tendncias
pedaggicas
na
prtica
escolar.www.aureliano.com.br/downloads/didatica/texto02.docx
MEKSENAS, Paulo. Sociologia Geral-subsdios (Tendncias do ensino de Sociologia;
metodologia de ensino):http://livros01.livrosgratis.com.br/me002659.pdf
OLIVEIRA, Luiz F.; COSTA, Ricardo C. Rocha (2014). Sociologia para jovens do sculo XX.
(http://www.imperiallivros.com.br/pnld2015/sociologiaparajovensdoseculoxxi/LivroProfessorcompleto.pdf

SANTOS, Roberto F. Tendncias pedaggicas: o que so e para que servem.A relao entre
as tendncias pedaggicas e a prtica docente. Quadro sntese das tendncias pedaggicas:
http://www.educacaopublica.rj.gov.br/biblioteca/educacao/0327.html

SARANDY, F. M. S.Reflexes acerca do sentido da sociologia no Ensino Mdio.


Desenvolver a perspectiva sociolgica: objetivo fundamental da disciplina no Ensino
Mdio:http://www.espacoacademico.com.br/005/05sofia.htm
SCHEVISBISKI, R. S. Metodologias de ensino de Sociologia: o Projeto Oficina de idias:
http://www.uel.br/grupo-estudo/gaes/pages/arquivos/GT3%20Artigo%20Renata%20Oficina%20de%20Ideias.pdf

Bibliografia de apoio
CANDIDO, Antonio (1956) A Sociologia no Brasil. 1956- Rio de Janeiro: Delta-Larousse.
http://www.scielo.br/pdf/ts/v18n1/30018.pdf
FREIRE, Paulo (1985) Educao e mudana. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1985.
______ Pedagogia da autonomia: saberes necessrios prtica educativa. UERGS:
biblioteca@uergs.edu.br. www.uergs.edu.br

______ Resumo:

http://www.ebah.com.br/content/ABAAAAG2wAL/resumo-pedagogia-autonomia-paulo-freire#(udio:
https://www.youtube.com/watch?v=iVP7khxWl4c)

OLIVEIRA, Diego Greinert. (2012). A mediao pedaggica como prtica docente: uma
anlise da pedagogia histrico-crtica e demais correntes pedaggicas. Ensino de Sociologia em
Debate. Revista Eletrnica:http://www.uel.br/revistas/lenpes-pibid/pages/arquivos/2%20Edicao/DIEGO%20-%20para
%20publicar%20revista%20lenpes.pdf

MEKSENAS, Paulo. O lugar da tica no trabalho do (a) professor. Revista Espao


Acadmico:http://www.espacoacademico.com.br/040/40pc_meksenas.htm _______Aspectos metodolgicos da pesquisa emprica: a contribuio de Paulo
Freire:http://www.espacoacademico.com.br/078/78meksenas.htm
SILVA,
Ivonei
F.
Pensando
a
prtica
pedaggica
em
Cincias
Sociais:http://coral.ufsm.br/gpforma/2senafe/PDF/049e5.pdf
Bibliografia Complementar: A pesquisa bibliogrfica ser complementada pelo prprio aluno,
de acordo com suas propostas de trabalho.

-ALTERAES NO QUADRO DE ATIVIDADES LECS APROVADAS PELO


COLEGIADO EM 27/07/2016

QUADRO DE ATIVIDADES PEDAGGICAS, ESPECFICAS AO MAGISTRIO E


LICENCIATURA. LIMITES DE CARGA HORRIA: 165 HORAS*
Atividades**
Participao em atividades escolares (projetos pedaggicos,
material didtico)

Carga Horria-horas por Participao

Participao em Projetos Sociais desenvolvidos nas escolas.


Acompanhamento de turma em sala de aula de Sociologia em
escola de Ensino Mdio.
Pesquisa em escolas do Nvel Mdio (estrutura pedaggica;
condies materiais; problemas gerais e/ou especficos).
Apresentao de Minicursos e palestras em escolas
Participao em Projetos de Pesquisa, Iniciao Cientfica ou
Extenso, relacionados Licenciatura.
Frequencia em Cursos de Formao de Educadores para o
Ensino Bsico.
Exerccio de Docncia
Frequencia em Cursos de Educao Especial
Monitoria nas disciplinas LECS ou MTPCS.
Apresentao de trabalho em Oficinas, Encontros acadmicos ou
Seminrios de Licenciatura (simples participao no ser
considerada).
TOTAL

*Todos os certificados devero ser entregues ao Coordenador do LECS, para integralizao


final de Carga Horria (165 horas).
**No poder haver duplo aproveitamento para contagem de Atividades Acadmicas ou Estgio
Supervisionado.

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