Fundacin Educacional La Asuncin

LICEO "LA ASUNCION"

"Educar, Evangelizar y Servir"

Calificacin
Puntaje Obtenido
Puntaje Ideal
Puntaje Corte

56
33

EVALUACIN SUMATIVA DE HISTORIA

SEXTO BSICO
FILA A
Docente(s):

Dafne Verdugo Goldberg Jaqueline Muoz Toro

Fecha:

Departamento: Historia

Nivel:

Nombre Alumno(a):

Curso:

Unidad:

Consolidacin de la Repblica

Eje/ contenido

Historia- Gobiernos conservadores

6to

Tiempo 80 minutos

Habilidades
Identificar-Conocer- Comprender- Analizar- Aplicar
Instrucciones: Realice la actividad a evaluar de acuerdo a las indicaciones dadas.
Si tiene alguna duda consulte al profesor.

I-

Encierra en un crculo la letra de la alternativa correcta. 1 puntos cada respuesta

correcta. (1punto c/u)

1- Cul de las siguientes ideas representa a los principios conservadores?

abcd-

Promover una educacin dirigida por el Estado.

Identificarse polticamente con formas autoritarias de ejercer el poder.
Rechazar la influencia poltica y social de la Iglesia.
Creer y aceptar principios como libertad de culto, de reunin, tolerancia a las nuevas ideas.

2- Una de las caractersticas en el mbito econmico en los gobiernos conservadores fue:

abcd-

Conflictos en la lite entre los liberales y conservadores.

Importante inversin en la educacin pblica.
Ampli los poderes otorgados en la Constitucin.
Perodo de gran crecimiento econmico.

3- El auge de la economa chilena se debi:

abcd-

Al desarrollo de la Revolucin Industrial en EEUU.

Que se descubren grandes yacimientos mineros como carbn, plata, cobre.
Gracias a las importaciones mineras como el carbn y la plata.
Talcahuano se convierte en un principal puerto desde donde se exportaba los productos a
Europa.

4- El yacimiento de plata ms importante fue:

abcd-

El Teniente.
Chaarcillo.
Tamaya.
Chuquicamata.

5- La Fiebre del oro en California y Australia, provoc en Chile grande exportaciones de:
abcd-

Carbn.
Plata y cobre.
Trigo y harina.
Salitre y trigo.

6- El primer ferrocarril que se construy en Chile fue:

abcd-

El que uni a Caldera y Copiap.

El que uni a Santiago y Valparaso.
El que uni a Copiap y Valparaso,
El que uni a Santiago y Concepcin.

7- El presidente que asumi la tarea de asegurar la soberana chilena, colonizando los

territorios al sur de Chile fue:
abcd-

Jos Joaqun Prieto.

Manuel Bulnes.
Manuel Montt.
Jos Manuel Balmaceda.

8- La importancia de la educacin primaria en Chile en el siglo XIX fue:

abcd-

Que los nios desempeen diversos oficios.

Formar profesionales en diferentes mbitos del conocimiento.
Darles educacin integral a los nios.
Alfabetizar a la mayor cantidad de nios y nias del pas.

9- El origen de la poblacin urbana fue causa de la bsqueda de mejorar las condiciones de

vida de los habitantes de nuestro pas, provocando las emigraciones:
abcd-

Campo ciudad.
Ciudad - campo.
Urbana rural.
Urbana - ciudad.

10- De las siguientes afirmaciones, Cul pertenece a un elemento de cambio en la sociedad

chilena en la mitad del siglo XIX?
a- El poder de la aristocracia terrateniente se mantiene.
b- La iglesia mantiene su prestigio e influencia en la sociedad.
c- Se incorporan a la sociedad chilena inmigrantes que se dedican al comercio, la minera a
la enseanza.
d- La poblacin sigue viviendo mayoritariamente en el campo.
11- Los principales recursos minerales del pas que eran exportados eran:
abcd-

Carbn- plata- cobre

Carbn- oro- cobre.
Oro- plata- cobre.
Oro- maz- cobre.

12- Importantes intelectuales y cientficos, europeos y latinoamericanos, llegaron a Chile durante

el siglo XIX para realizar clases, estudios y obras financiadas por el Estado. Uno de ellos
estudi los minerales recorriendo la Cordillera de los Andes y ms tarde fue rector de la
Universidad de Chile. Quin fue este personaje?
abcd-

Ignacio Domeyko.
Andrs Bello.
Domingo Faustino Sarmiento.
Manuel Bulnes.

13- Cul de las siguientes afirmaciones corresponde a un elemento de continuidad en el

mbito social?
a- Una parte de la aristocracia se identifica con los principios polticos liberales.
b- Se incorporan a la sociedad chilena inmigrantes que se dedican al comercio, a la minera o
a la enseanza.
c- La poblacin sigue viviendo mayoritariamente en el campo, en el valle central de Chile.
d- Algunos miembros de la lite, acogen las ideas liberales e inician movimientos crticos al
orden social existente.
14-La Constitucin poltica de 1833 fue declara en el periodo de presidencia del Don:
abcd-

Manuel Bulnes.
Jos Joaqun Prieto.
Diego Portales.
Manuel Montt.

15- Se convierte en un importante puerto. Los barcos que venan desde el Atlntico utilizaban el
estrecho de Magallanes y recalaban en ste
abcd-

Talcahuano
Chilo
Valparaso.
Antofagasta.

16-El fin del dominio Espaol en Chile permiti que los comerciantes del pas comercializaran
libremente con Estados Unidos, Inglaterra y los dems pases de Amrica Hispana y otras
partes de Europa. Lo anteriormente sealado corresponde a:
abcd-

Monopolio comercial.
Sociedad Annima.
Libre comercio
Libre expresin.

17- La Repblica conservadora se organiz de acuerdo a las ideas de:

abcd-

Manuel Bulnes.
Jos Joaqun Prieto.
Diego Portales.
Bernardo O`Higgins.

18- El inicio y trmino de los gobiernos conservadores fueron:

abcd-

1810- 1861
1810-1823
1831-1861
1831- Hasta la actualidad.

CAMBIOS SOCIALES SIGLO XIX

II.- Lea y analiza atentamente el siguiente texto y responda las preguntas que se sealan a
continuacin.
Chile era un pas que se transformaba y cambiaba da a da. Esto influy en su poblacin, ya que experiment
con fuerza un proceso de urbanizacin. En 1865, la poblacin urbana representaba solo un 21,8% de la
poblacin total del pas que era de 1.819. 000 habitantes. A finales del siglo XIX sta aument a un 34,1%,
siendo la poblacin total del pas de 2.695. 000 habitantes. Esto se debi en gran parte a la ampliacin de las
redes de ferrocarriles y a la creciente actividad econmica, que permiti la creacin de nuevas ciudades y
pueblos con la creciente migracin hacia ellos.
Los cambios no slo se produjeron en el nmero y la estructura de la poblacin, sino tambin en los distintos
grupos sociales. Se trataba de una sociedad cada vez ms compleja. En los puertos y las minas se apreciaba una
actividad febril. Llegaban numerosos barcos a vapor, los pitos de los trenes llenaban el aire y las bombillas de
gas alumbraban el centro de Santiago, que trataba de parecerse a Pars.
La clase dirigente tambin cambi. A las antiguas y tradicionales familias aristocrticas se les haba unido un
sector emergente recientemente enriquecido en las actividades mineras, empresariales y bancarias, dando origen
a una oligarqua que manejaba orgullosa las riendas del pas.
Los sectores medios se transformaron en un creciente grupo, favorecidos por el acceso a la educacin. Lo
conformaban profesionales, pequeos comerciantes, empleados pblicos y militares.
En los sectores populares se apreciaban dos grupos: el proletariado formado por los obreros que reciban un
salario por su trabajo en los puertos, las industrias y las labores mineras. En los campos, la vida de los
campesinos no tuvo grandes transformaciones; el trabajo an se basaba en el inquilinaje, producto de la estrecha
relacin entre el patrn, el campesino y la tierra.
(Fuente: Krebs Andrea et al (1997), Historia y Geografa, 8 Bsico, Santiago, Editorial Universitaria, p.184)

A.
Enumere los tres cambios experimentados por la poblacin chilena en la segunda mitad del
siglo XIX. (3 puntos)
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B.
Qu grupos sociales se distinguan en la sociedad chilena a fines del siglo XIX? Describa
brevemente cada uno de ellos.(9puntos)
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3.

Qu proceso tuvo especial importancia para el desarrollo de la clase media? (3puntos)

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4.

Qu ttulo le pondra al texto anterior? Justifique su eleccin.(4 puntos)

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III.- Preguntas de desarrollo.
1- Explica qu significa la siguiente afirmacin:

2 puntos

El conocimiento es el vehculo que permite dejar atrs la barbarie y la ignorancia

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2- Por qu los gobiernos de la poca estudiada estaban tan abiertos de recibir y contratar a
profesionales extranjeros? ( 2 puntos)
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3- Qu significaba ser conservador en Chile en el siglo XIX?
Explica con tus palabras. (5 puntos)
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IV.- ITEM DESARROLLO EN CLASES. 10 puntos

Actividad: lnea del tiempo (contenidos 5to y 6to bsico)