16 de octubre Da de la Educacin

Inclusiva y de las personas con

discapacidad

Mediante la Resolucin Ministerial N 0523-2005-ED, del 18 de agosto

de 2005, se declar en el mbito del Sector Educacin, el 16 de octubre de
cada ao, como el "DIA DE LA EDUCACIN INCLUSIVA"; coincidiendo con el
Da de la persona con discapacidad que por Ley N 27050 se conmemora en
esta misma fecha.
La educacin inclusiva es un enfoque educativo basado en la valoracin
de la diversidad como elemento enriquecedor del proceso de enseanzaaprendizaje y en consecuencia favorecedor del desarrollo humano. Implica que
todos los nios y nias de una determinada comunidad aprendan juntos
independientemente de sus condiciones personales, sociales o culturales,
incluidos aquellos que presentan una discapacidad.
Nuestro sistema educativo es inclusivo porque considera todos los nios
y nias y adolescentes como personas competentes con derechos, con
necesidades de aprendizaje y con gran potencial humano.
La Educacin inclusiva busca enfrentar y eliminar todo tipo de exclusin
y discriminacin educativa basada en consideraciones sociales, tnicas, de
gnero y discapacidad para lograr que la escuela se abra a todas las personas
en igualdad de oportunidades, respetando la diversidad.
Entonces, lo que la educacin inclusiva como su nombre lo dice desea
incluir a los nios o adolescentes con cualquier tipo de discapacidad ya sea leve

CENTRO DE EDUCACION BASICA

ESPECIAL - MARCAVELICA

o moderada en las instituciones educativas de Educacin Bsica Regular (EBR),

buscando de esta manera que ellos desarrollen sus capacidades y habilidades
al igual que cualquiera de nosotros, sumergindose en nuestra sociedad y
haciendo lo que nosotros hacemos, sin ponerse limitaciones.
La Inclusin es un enfoque filosfico social, poltico, econmico y
especialmente pedaggico que reconoce a la DIVERSIDAD como valor
y como el desarrollo de todos a educarse juntos al margen de sus naturales
diferencias sociales, tnico culturales, fsicas de gnero, de capacidad, etc.
Las escuelas deben ser capaces de acoger a TODOS debiendo adaptarse
stas, as como el esfuerzo educativo a cada uno de los estudiantes.
Una escuela inclusiva se caracteriza por
oportunidades a todos los estudiantes sin excepcin.

brindar

igualdad

de

Una escuela es inclusiva cuando est preparada para atender a la

diversidad de sus estudiantes esto implica:
Un proyecto educativo que contempla la diversidad y las Necesidades
Educativas Especiales.
Una gestin comprometida para lograr una infraestructura adecuada.
Maestras y maestros comprometidos para realizar adaptaciones curriculares
con expectativas de desarrollo para sus estudiantes con discapacidad o no
Las instituciones de Educacin Bsica Regular al intentar integrar a los
estudiantes con necesidades educativas especiales, tiene que plantearse un
cambio en la manera de llevar a la prctica el proceso de enseanza, en el que
los profesores debern tener predisposicin e involucrarse para adoptar las
reformas que han de basarse en los principios que sustentan la Educacin
Especial.
Las principales acciones que el docente debe realizar para responder a la
diversidad de su aula es reconocer y valorar las diferencias individuales y
considerarlas como una fuente de enriquecimiento, adems las adaptaciones
curriculares la concretizar en su Propuesta Curricular de Aula (PCA).
Se debe tener en cuenta que las personas con discapacidad constituyen
uno de los grupos de poblacin que enfrenta mayores barreras para la
realizacin de sus derechos fundamentales. Estas dificultades provienen de
la carencia de facilidades y condiciones adecuadas en el entorno para que
estas personas puedan desarrollarse plenamente.
Siendo necesario que el Estado peruano asigne mayores recursos financieros
para atender a esta modalidad educativa.

CENTRO DE EDUCACION BASICA

ESPECIAL - MARCAVELICA

CENTRO DE EDUCACION BASICA

ESPECIAL - MARCAVELICA