UNIVERSIDAD CATLICA LOS NGELES DE HIMBOTE

AO DE LA CONSOLIDACIN DEL MAR GRAU

FACULTAD

: DERECHO Y CIENCIAS POLITICAS

ESCUELA

: DERECHO.

TEMA

: DISTRIBUCIONES DE FRECUENCIAS
CUANTITATIVAS Y CUALITATIVAS

CURSO

: ESTADSTICA

DOCENTE

: SALDAA MIRANDA MARCELA

ALUMNOS

BERNARDO ALVAREZ RUBEN

CELESTINO MINAYA ELMER
CHAVEZ ASIS MILAGROS
CHILENO GOI DOMINGO
ROBLES MACEDO YENY ELIZABETH

SEMESTRE ACADMICO: 2016 - II

HUARAZ PERU
2016

I. INTRODUCCIN
Todo anlisis estadstico se inicia con una primera fase descriptiva de los datos.
Esta tiene por objeto sintetizar la informacin mediante la elaboracin de tablas
de frecuencias, representaciones grficas y el clculo de medidas estadsticas
(o estadsticos). Estos procedimientos descriptivos dependen de la naturaleza
de la variable o atributo que se analiza y, en este sentido, el programa SPSS los
recoge en dos mens diferentes segn se empleen, bsicamente, para sintetizar
datos cualitativos o datos cuantitativos. As mismo, el programa diferencia entre
los procedimientos descriptivos que hacen referencia al anlisis de una sola
variable (anlisis unidimensional) de los relativos a dos o ms variables
conjuntamente (anlisis bidimensional o multidimensional). Una distribucin de
frecuencias o tabla de frecuencias no es ms que la presentacin tabular de las
frecuencias con que ocurre cada caracterstica (subclase o categora) en las que
ha sido dividida una variable. Esta caracterstica puede estar determinada por
una cualidad o un intervalo, por lo tanto, la construccin de un cuadro de
frecuencia o tabla de frecuencias puede desarrollarse tanto para una variable
cuantitativa como para una variable cualitativa.

INDICE
PG.
CAPITULO I .................................................................................................................. 4
DISTRIBUCIN DE FRECUENCIA DE VARIABLES CUANTITATIVAS ......... 4
1.1. Ejemplos ........................................................................................................... 4
CAPITULO II ................................................................................................................. 7
DISTRIBUCIN DE FRECUENCIA DE VARIABLES CUALITATIVAS............ 7
2.1.

Ejemplos ........................................................................................................... 7

BIBLIOGRAFIA ............................................................................................................ 9

CAPITULO I
DISTRIBUCIN DE FRECUENCIA DE VARIABLES
CUANTITATIVAS
1.1. Ejemplos
A. Variables Cuantitativas Continuas
Ejemplo: Utilizaremos los datos de las calificaciones obtenidas por 25 estudiantes en
un curso de estadstica.
Calificaciones: 9, 7.5, 8, 7, 8, 7, 6. 3, 9, 6, 5, 8, 8, 6.5, 6, 8, 8, 7, 7.4, 7.6, 5.5, 9, 7.2, 9,
7.4, 8.4.
1. Determinamos el nmero de intervalos de clase. En este caso usaremos la frmula
de Sturges: k = 1+3.322 log (n), n= nmero de datos.
k =1 + 3.322 log (25)
k = 1+ 3.322 (1.39794)
k = 1 + 4.6439 =5.64, es decir, tomamos k= 6 intervalos
2. Determinamos el ancho de los intervalos.
Dato mayor = 9 Dato menor = 5 k = 6
ti = (9 - 5)/6 = 0.66, es decir, tomamos ti = 0.7
3. Creamos los intervalos redes de clase, en este caso, restando y agregando 0.05
unidades, respectivamente a cada lmite de los intervalos ficticios.
4.95-5.65
5.65-6.35
6.35-7.05
7.05-7.75
7.75-8.45
8.45-9.15
4. Con base en la definicin le estos elementos la tabla de distribucin de frecuencia
de nuestro ejemplo quedara reestructurada de la forma siguiente:

Clase Intervalo de Clase

fi

mi

Fi

hi

Hi

%hi %Hi

4.95-5.65

5.3

2/25

2/25

5.65-6.35

6.0

3/25

5/25

12

20

6.35-7.05

6.7

4/25

9/25

16

36

7.05-7.75

7.4

14

5/25

14/25

20

56

7.75-8.45

8.1

21

7/25

21/25

28

84

8.45-9.15

8.8

25

4/25

25/25

16

100

Si utilizamos porcentajes, podemos observar que slo 8% de los estudiantes reprob

el examen de estadstica, y que 12% obtuvo una calificacin prcticamente en el lmite
si se considera una escala aprobatoria de 6 a 10. Sin embargo, 80% de los estudiantes
aprobaron el examen citado. De los estudiantes aprobados, 16% obtuvo una
calificacin suficiente (6.35 a 7.05); 20% una calificacin regular, entre 7.05 y 7.75;
28% una buena calificacin (7.75 a 8.45) y slo 16% une calificacin superior a 8.45.
64% de los alumnos del grupo obtuvieron una calificacin superior a 7.
B. Variables Cuantitativas Discretas
Ejemplo: Suponga que se cuenta con los datos del nmero de hijos por familia (350
familias) en el municipio de Chalco.
Datos (hijos por familia): 1, 4, 4, 3, 2, 1, 4, 3, 3, 2...
Nmero de hijos

fi

Fi

hi

Hi

hi%

Hi%

20

20

0.06

0.06

6%

6%

120

140

0.34

0.40

34%

40%

200

340

0.57

0.97

57%

97%

10

350

0.03

3%

100%

Es importante recordar que las frecuencias relativas se pueden expresar como

proporciones (como en el ejemplo) o como porcentajes. Para la variable del Cuadro,
puede indicarse que, en una muestra de 350 familias, slo 5.7% de ellas tiene un hijo;
34% dos hijos; 57% tres y, slo 3% cuatro hijos. Esto permite indicar que 97% de las
familias muestreadas tienen tres
hijos o menos.

Ejemplo: A usted le contratan en el Departamento de Becas y Estmulos de un

centro de estudios superiores. Se le asigna un grupo de 25 estudiantes de primer
ingreso a la universidad, la idea es que evalen la posibilidad de otorgarles una ayuda
socioeconmica a los estudiantes que as ms lo requieren, el primer paso es anotar el
nmero de hermanos que tiene cada uno de los 25 estudiantes.
Para ello construimos la Tabla de distribucin ampliada
Nmero de hermanos

fi

Fi

hi

Hi

hi%

Hi%

0.08

0.08

8%

8%

0.12

0.20

12%

20%

0.16

0.36

16%

36%

17

0.32

0.68

32%

68%

20

0.12

0.80

12%

80%

21

0.04

0.84

4%

84%

23

0.08

0.92

8%

92%

25

0.08

8%

100%

Se puede notar lo siguiente:

-

0.16 que es la frecuencia relativa correspondiente a la tercera clase, indica que un

16% de alumnos tiene 3 hermanos.

CONCLUSIN: Como puede observarse de los ejemplos de la variable continua y de la

variable discreta, el uso de las tablas de distribucin de frecuencias no slo permite hacer
una condensacin de los datos sino tambin desarrollar con ello una primera
interpretacin o anlisis de los mismos.

CAPITULO II
DISTRIBUCIN DE FRECUENCIA DE VARIABLES
CUALITATIVAS
2.1. Ejemplos
Ejemplo: La construccin de tablas de frecuencia para variables cualitativas o no
mtricas requiere slo del conteo del nmero de elementos o individuos que caen
dentro de cierta cualidad o bien dentro de determinada caracterstica. En estos casos
la tabla se construye de la manera siguiente:
-

En la primera columna se registran las cualidades o caractersticas.

En la segunda columna se anotan las frecuencias absolutas.

En la tercera columna se registran las frecuencias relativas.

Como ejemplo de distribucin de frecuencias para datos cualitativos mostraremos la

estructura por licenciatura del grupo 1 de la UNMSM.
Licenciatura

fi

Fi

hi

Hi

hi%

Hi%

Administracin

0.18

0.18

18%

18%

Economa

0.09

0.27

9%

27%

Psicologa

0.09

0.36

9%

36%

Sociologa

12

0.18

0.54

18%

54%

Comunicacin

10

22

0.46

46%

100%

En el ejemplo, 46% de los alumnos del grupo cursarn la licenciatura en comunicacin;

18% administracin; 18% sociologa; y slo 9% economa y psicologa.

Ejemplo: Se ha clasificado a 20 individuos segn su nivel de estudios que puede

tomar valores:
Nivel de Estudios:
n1: Sin estudios
n2: Primarios
n3: Medios
n4: Superiores
Y se han obtenido los siguientes datos:
11 4 3 3 3 2 2 4 2 2 1 4 2 3 2 3 4 2 3
Se pide Construir la Tabla:

Estudios

fi

Fi

hi

Hi

hi%

Hi%

Sin Estudios

0.15

0.15

15%

15%

Primarios

10

0.35

0.50

35%

50%

Medios

16

0.30

0.80

30%

80%

Superiores

20

0.20

20%

100%

En el ejemplo, 35% de las personas del grupo cursaron hasta estudios primarios; 30%
medios; 20% superiores; y slo 15% sin estudios.

BIBLIOGRAFIA

- Dixon, Wilfrid J y otro. Introduccin al Anlisis Estadstico, 2a Edicin,

MCGRAWHILL, 1965.
- Kazmier, Leonard J. Estadstica Aplicada a la Administracin y la Economa,
MCGRAW-HILL, 1978.
- Ruiz, D. (2003). Manual de Estadsticas. Universidad Pablo de Plavide.