Bambi - Matemática

Ana Pinto
Maria Aurlia Carneiro
Matemtica
4. ano Ensino Bsico
Para que este manual possa ser reutilizado, os exerccios nele

constantes devero ser realizados num caderno de apoio.
ISBN 972-0-13134-9
ndice Planificao
Nmeros e Operaes
Forma e Espao
REGRESSO ESCOLA... ...........................

Jogos de abertura
p. 6 a 9
Conversar sobre os jogos (Meninos da Europa, Regresso escola,
Aprender a pensar). Resolver adivinhas com nmeros.
Ler e interpretar dados. Calcular e resolver problemas.
Clculo rpido; sequncias de nmeros; sequncias com diferentes
figuras geomtricas.
Numerais ordinais
Observar e interpretar os exerccios propostos.
Completar tabelas com numerais ordinais.
p. 10 e 11
Ordenao de nmeros/Leitura e escrita de nmeros

Completar quadros de sequncias de nmeros.
Ler e escrever nmeros indicados por material simblico.
Escrever o valor de posio de algarismos no nmero.
p. 12 e 13
Problemas
Interpretar dados e resolver problemas.
p. 14 e 15
Slidos geomtricos
Observar figuras de slidos geomtricos.
Transformar slidos geomtricos noutros slidos geomtricos.
Completar lacunas sobre slidos geomtricos.
Escrever os nomes de slidos geomtricos.
p. 16 e 17
Metro/Decmetro/Centmetro/Milmetro
Observar, em rguas, o comprimento de um decmetro,
p. 34 e 35
de um centmetro e de um milmetro.
Realizar exerccios para relacionar o metro, o decmetro,
o centmetro e o milmetro.
Completar lacunas em exerccios com as unidades indicadas.
Traar linhas com comprimentos dados.
Escrever comprimentos por ordem decrescente.
Jogos de matemtica
Clculo mental. Sopa de nmeros. Problemas.
Avaliao Formativa
p. 36 e 37
p. 38 e 39
NATAL, TEMPO DE AMOR... ................... .
e a milsima com a unidade e entre si.

Realizar exerccios propostos sobre o tema.
Jogos de matemtica
Ler e escrever nmeros. Operadores.
Nmeros decimais. Slidos geomtricos.
Avaliao Formativa
Planificao da superfcie do cubo

p. 30 e 31
Observar fases de montagem e de desmontagem de um cubo.
Construir um cubo. Pintar as faces do cubo em diferentes posies.
Construir caixas em cartolina de acordo com indicaes dadas.
Problemas
p. 32 e 33
Interpretar dados e resolver problemas sobre o tempo.
Fazer clculo rpido.
Dcima/Centsima/Milsima
p. 18 e 19
Observar e pintar figuras para relacionar a dcima, a centsima
Grandezas e Medidas
Jogos de abertura/Problemas de lgica p. 40 a 43

Conversar sobre os jogos (Enfeites de Natal..., Natal, tempo de amor...,
Aprender a pensar). Ler e interpretar dados. Resolver problemas de
lgica. Interpretar grficos. Calcular e resolver problemas.
Assinalar nmeros indicados; nmeros vizinhos; aplicao dos
sinais >, < ou =; elementos dos slidos.
p. 20 e 21
p. 22 e 23
OUTONO... ......................................... .
Conversar sobre os jogos (Tempo de castanhas, Outono..., Aprender a
pensar). Ler e interpretar dados. Resolver problemas de lgica.
Interpretar e resolver problemas.
Identificao do intruso; identificao de slidos geomtricos;
identificao de ordens; clculo rpido; complemento de lacunas
com medidas de comprimento.
A centena de milhar
p. 28 e 29
Observar e preencher tabelas. Realizar exerccios atribuindo um valor a
setas com diferentes cores. Realizar exerccios sobre a centena de milhar.
A centena de milhar/O milho

Preencher lacunas em esquemas sobre a centena de milhar.
Ler e escrever nmeros at centena de milhar.
Preencher tabelas com nmeros at ao milho.
p. 44 e 45
O quilmetro
p. 46
Preencher uma grelha para relacionar unidades de comprimento.
Observar a figura de uma estafeta.
Observar um mapa e preencher lacunas em exerccios para relacionar o
quilmetro com o metro.
O decmetro e o hectmetro
p. 47
Construir um decmetro e um hectmetro em trabalho de grupo. Utilizar
essas medidas em medies. Preencher lacunas em exerccios para relacionar o quilmetro, o hectmetro, o decmetro e o metro.
ngulos
p. 48 e 49
Observar figuras sobre ngulos. Preencher lacunas com os nomes dos ngulos indicados. Utilizar o esquadro para determinar a amplitude dos ngulos
apresentados. Pintar diferentes ngulos.
3
Jogos de matemtica
Adivinhas com nmeros. Puzzles de figuras geomtricas.
Jogo do quilmetro. Os ngulos do metro articulado.
Clculo mental.
Avaliao Formativa
p. 50 e 51
p. 52 e 53
INVERNO... ..........................................
Conversar sobre os jogos (H vrias hipteses, Inverno..., Aprender a
pensar). Ler e interpretar dados.
Resolver problemas de lgica sobre desportos de Inverno e problemas
sobre descobertas de diferentes possibilidades de solues.
Clculo de quocientes e de restos; identificao de ngulos; aplicao dos sinais >, < ou =; ordem crescente; operaes com lacunas.
Composio de operadores
Resolver problemas aplicando a composio de operadores.
p. 58
Nmeros decimais
Representar nmeros decimais numa recta graduada.
p. 59
Permetro de polgonos
p.
Cobrir polgonos. Medir com a rgua o permetro de polgonos.
Escrever permetros de polgonos por ordem crescente.
Desenhar polgonos com os permetros indicados.
Adio e subtraco de nmeros decimais
Resolver problemas com nmeros decimais.
Resolver adivinhas com nmeros decimais.
60 e 61
Multiplicao de um nmero inteiro por um

p.
nmero decimal
Observar figuras e resolver problemas que envolvem a multiplicao
65
p. 66 e 67
Jogos de matemtica
Cartes com nmeros decimais. Adivinhar os sinais certos.
Clculo rpido. Operadores. O valor da posio.
p. 80 e 81
Avaliao Formativa
p. 82 e 83
PRIMAVERA ...................................... .
Conversar sobre os jogos (H flores na terra e perfumes no ar...,
Primavera...., Aprender a pensar).
Ler e interpretar dados. Resolver problemas de lgica sobre distncias e
tempos. Descobrir, num quadro de flores, mltiplos de 2, de 5 e de 2 e de 5.
Fazer exerccios com mltiplos de 3, de 4 e de 3 e de 4.
Aplicao dos sinais >, < ou =; operadores; puzzles de figuras
geomtricas; operaes com lacunas; aplicao dos sinais +, , x
e : ; numerao de posio.
Algoritmo da diviso
p. 88 e 89
Fazer exerccios e resolver problemas sobre a diviso de um nmero inteiro
O dimetro e o raio
p.
Desenhar, dobrar e recortar figuras de acordo com indicaes

Conversar sobre os jogos (Palhaos e gargalhadas..., Carnaval, tempo de
fantasia..., Aprender a pensar).

Ler e interpretar dados. Resolver problemas de lgica sobre distraces de
Carnaval e problemas sobre descobertas de diferentes solues.
90 e 91
dadas para descobrir a circunferncia, o crculo, o dimetro e o raio.

Medir o comprimento de fios colocados sobre circunferncias
e descobrir os permetros de bases circulares.
Algoritmo da diviso
Fazer exerccios e resolver problemas sobre a diviso
p. 92 e 93
de um nmero inteiro por um divisor de dois algarismos.
p. 68 e 69
CARNAVAL, TEMPO DE FANTASIA ............ .
p. 78 e 79
por um divisor de dois algarismos. Resolver adivinhas sobre a diviso.
de um nmero inteiro por um nmero decimal.
Avaliao Formativa
Diviso de um nmero inteiro por outro nmero

Observar figuras e resolver problemas que envolvem a diviso.
Fazer clculo rpido.
p. 64
x 0,01 e : 100; x 0,001 e : 1000.

Fazer exerccios para aplicar essas regras.
Transformao de figuras geomtricas planas p. 76 e 77

Fazer dobragens em papel de acordo com indicaes dadas.
Completar frases sobre transformaes de figuras geomtricas planas.
Completar puzzles com figuras geomtricas.
Transformar, num geoplano, figuras geomtricas noutras figuras geomtricas.
p. 62 e 63
A diviso e a multiplicao
Observar e completar tabelas de duas entradas.
Completar lacunas em exerccios sobre a diviso e a multiplicao.
Jogos de matemtica
Nmeros cruzados. O valor das setas. Nmeros decimais.
Sequncias de nmeros decimais. Clculo rpido.
Multiplicao de um nmero por 0,1, 0,01 e 0,001 p. 74 e 75

Resolver problemas para descobrir a equivalncia entre x 0,1 e : 10;
O decmetro quadrado/O centmetro

quadrado
Construir o decmetro quadrado.
Fazer exerccios para relacionar o decmetro quadrado
p. 94 e 95
e o centmetro quadrado.
Construir o metro quadrado em trabalho de grupo.
Fazer exerccios para relacionar o m2, o dm2 e o cm2.
Jogos de matemtica
p. 96 e 97
Torres de nmeros. Adivinhas com nmeros. Problemas sobre dinheiro. Jogos
com nmeros. Circunferncia, dimetro, raio e crculo. Descobertas rpidas.
Ditado de nmeros; leitura de nmeros; permetros; mltiplos.
Avaliao Formativa
p. 98 e 99
PSCOA, TEMPO DE ALEGRIA .............. .

Conversar sobre os jogos (As cores na Matemtica..., Pscoa, tempo de
alegria..., Aprender a pensar).

Ler e interpretar dados. Construir figuras com a rea equivalente de um
quadrado com um metro de lado. Ler frases, interpretar e descobrir a que
roscea se refere cada uma. Calcular a rea de figuras indicadas.
Exerccios com lacunas; reproduo de figuras geomtricas; operaes com lacunas.
reas do rectngulo e do quadrado

p. 104
Preencher lacunas sobre a rea do rectngulo e do quadrado.
Fazer exerccios para calcular reas de rectngulos e de quadrados
e 105
utilizando as frmulas.
com indicaes dadas.
Pontos equidistantes de rectas e de pontos

Determinar pontos simtricos em relao a um eixo de simetria.
p. 122
Diviso por 0,1, 0,01 e 0,001

p. 123
Resolver problemas para descobrir a equivalncia entre : 0,1 e x 10;
: 0,01 e x 100; : 0,001 e x 1000.
Medidas de capacidade
p. 124 e 125
Realizar experincias para medir a capacidade de recipientes.
Fazer exerccios e resolver problemas para relacionar as unidades
de medida de capacidade: kl, hl, dal, l, dl, cl, ml.
Problemas
p. 106
Resolver problemas para calcular reas do rectngulo e do quadrado.
Reproduo de figuras geomtricas
Observar figuras geomtricas traadas em papel ponteado.
Reproduzir as mesmas figuras no geoplano.
Reproduzir figuras geomtricas em superfcies curvas.
p. 107
Observar figuras, resolver problemas e fazer exerccios sobre
p. 108
Instrumentos da vida corrente relacionados

com o tempo
p. 126 e 127
Observar diferentes relgios. Escrever as horas que marca cada um.
Ler e interpretar a programao de um canal de TV.
Resolver problemas sobre o tempo. Completar lacunas sobre
o calendrio e sobre horrios de comboios.
a diviso e a multiplicao.
Jogos de matemtica
p. 128 e 129
Quem fala? Clculo. Do maior para o menor. Que medida escolho?
O lugar na recta graduada. As setas indicam a hora da partida.
Avaliao Formativa
Multiplicao com nmeros decimais

Resolver problemas e fazer exerccios para calcular produtos
p. 130 e 131
p. 109
VAI CHEGAR O VERO... ........................
de nmeros decimais.
Jogos de matemtica
p. 110 e 111
Verdadeiro ou falso? Respostas certas. Com compasso e com rgua.
Qual a rea? O que falta em cada espao? Nmeros decimais. Clculo.
Avaliao Formativa
Decmetro cbico/Metro cbico

p. 121
Construir um decmetro cbico de acordo com indicaes dadas.
Fazer um projecto para a construo de um metro cbico de acordo
p. 112 e 113

Conversar sobre os jogos (Jogos de Vero..., Vai chegar o Vero..., Aprender
a pensar).
Ler e interpretar dados. Completar tabelas. Resolver problemas. Inventar
perguntas e respostas.
Exerccios com lacunas; multiplicao de nmeros decimais.
A NATUREZA EM FESTA ........................

Conversar sobre os jogos (Convvio entre escolas..., A Natureza em festa...,
Aprender a pensar).
Ler e interpretar dados. Interpretar grficos. Resolver problemas sobre as
diferentes actividades de uma festa na escola.
Leitura de nmeros; escrita de nmeros; ordem decrescente; figuras simtricas; multiplicao por 10, 100 e 1000; exerccios com
lacunas; leitura de horas e minutos.
Algoritmo da diviso
p. 118 a 120
Observar figuras, resolver problemas e fazer exerccios para calcular
o quociente e o resto da diviso de nmeros decimais.
Unidades de medida de massa

Realizar experincias para determinar massas.
Fazer exerccios e resolver problemas para relacionar
p. 136 e 137
as unidades de medida de massa: kg, hg, dag, g, dg, cg, mg.
Esquemas de referncia
Realizar exerccios e construir esquemas de referncia.
p. 138 e 139
Jogos de matemtica
Brinco com cromos. Brinco com pesos. Somos quadrados,
p. 140 e 141
somos rectngulos. Quem sou eu? Adivinho e desenho.
Avaliao Formativa
p. 142
.. . . MENINOS DA EUROPA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Comeam as aulas na Europa. Os meninos lembram os nmeros.
A matemtica igual para todos.
BLGICA
FRANA
IRLANDA
ITLIA
8950
9386
8900
LUXEMBURGO
REINO UNIDO
ALEMANHA
5090
820
1500
1000
Leio e completo com o nome do pas que tem o mesmo nmero.

Com mais uma dezena o nmero seria 5 milhares e uma centena.
Se lhe tirasse quatro centenas o nmero seria 8 milhares e meio.
o nmero maior.
o menor nmero de quatro algarismos.
Faltam-lhe cinco dezenas para nove milhares.
o triplo de cinco centenas.
o nmero menor.
Itlia
Escrevo os nmeros dos pases por ordem decrescente.
>
6
>
>
>
>
>
........................... ....................
..
USTRIA
FINLNDIA
PORTUGAL
NORUEGA
800
1850
3000
80
SUCIA
GRCIA
PASES BAIXOS
ESPANHA
7500
4500
250
2400
Leio e completo com o nome do pas que tem o mesmo nmero.

Se lhe juntar cinco milhares e cinco centenas fica uma dezena de milhar.
Se o multiplicar por 100 d 8000.
igual diferena entre cinco milhares e dois milhares.
Se o dividir por 10 fica igual a duas dezenas e meia.
Faltam-lhe duas centenas para ser um milhar.
Com mais duas mil e quinhentas unidades era uma dezena de milhar.
o dobro de um milhar e duas centenas.
Dezoito centenas e cinco dezenas.
Escrevo os nmeros dos pases por ordem crescente.
<
<
<
<
<
<
<
7
.. . . REGRESSO ESCOLA. . . . . . . . . . . . . . . . . .
A Ana, a Maria, a Paula e a Marta passaram as frias em lugares diferentes.
Leio uma frase de cada vez. Vou escrevendo verdadeiro (V) ou falso (F)
em cada
e descubro o lugar onde cada menina passou frias.
A Ana e a Maria receberam um postal da amiga que passou frias nos Aores.
A Paula gostou muito do leno bordado que lhe ofereceu a amiga que esteve
na Madeira.
A Maria telefonou para a menina que passou frias no Minho.
A Ana e a Maria gostariam de conhecer a Madeira nas prximas frias.
A Ana
passou
frias
A Paula
passou
frias
no Algarve
na Madeira
nos Aores
A Maria
passou
frias
no Algarve
na Madeira
nos Aores
no Minho
no Minho
no Algarve
no Algarve
na Madeira
nos Aores
no Minho
A Marta
passou
frias
na Madeira
nos Aores
no Minho
Retiro os autocolantes da pgina final.

Colo o postal de cada regio junto da menina que a passou frias.
........................... ....................
..
Aprender a pensar
Leio e ligo de acordo com a idade do Joo.

H 5 anos, o Joo tinha metade da idade que tem hoje.
Quantos anos ter daqui a 5 anos?
25
So os anos
que tem o Joo.
So os anos que ter

daqui a 5 anos.
10 + 5
Leio e ligo de acordo com a idade da me do Joo.

12 anos a tera parte da idade da me do Joo.
So os anos que tem.
So os anos que tinha

h 6 anos.
So os anos que ter

daqui a 10 anos.
36 + 10
3 12
36 6
Resolvo.
Comprei 25 postais que so a quinta parte de uma coleco.
A coleco completa tem
Faltam-me
postais.
postais para ter toda a coleco.

9
Clculo
rpido
650
1250 +
= 610
= 2000
350 +
= 1000
500
= 150
= 27
410 + 80 =
Numerais ordinais
Observo a ordem das janelas do comboio. Completo as etiquetas com os
numerais ordinais correspondentes.
vigsima
dcima
primeira
dcima quinta
30.a
trigsima
Observo e completo.
primeiro
10.
vigsimo terceiro
26.
dcimo quarto
15.
vigsimo oitavo
29.
dcimo nono
20.
trigsimo
31.
Completo com o numeral ordinal correspondente ao lugar indicado.

Dois lugares antes do terceiro.
Dois lugares antes do vigsimo.
Dois lugares antes do trigsimo.
Cinco lugares antes do trigsimo quinto.
Trs lugares antes do vigsimo.
10
= 200
24 :
60 :
= 50
=3
=6
16 :
= 32
18 :
=4
=2
REGRESSO ESCOLA...
Numerais ordinais
quadragsima sexta
32.a trigsima segunda

40.a
quadragsima
50.a
trigsima stima
quinquagsima
Observo e completo.
trigsimo segundo
36.
quadragsimo stimo
48.
trigsimo stimo
40.
quadragsimo nono
50.
quadragsimo segundo
45.
100.
centsimo
1000.
milsimo
Completo com o numeral ordinal correspondente ao lugar indicado.

Dez lugares depois do trigsimo nono.
Quatro lugares antes do quadragsimo.
Cinco lugares antes do quinquagsimo.
Sete lugares depois do quadragsimo terceiro.
Imediatamente antes do quadragsimo.
11
Clculo
rpido
+3
18
12
24
24
:6
Ordenao de nmeros
Completo as sequncias.
1010
1019
5997
6006
9990
10 000
Escrevo os nmeros que faltam em cada sequncia.

De 10 694 a 10 709
De 12 498 a 12 513
10 694
10 695
10 702
10 709
12 498
12 511
12 501
12 506
10 701
10 704
10 707
10 696
12 502
12 505
12 510
12 513
10 699
10 697
10 703
10 706
12 509
12 499
12 503
12 507
7700
7770
Escrevo os nmeros conforme a indicao dos sinais.

7000
7007
>
9090
>
9909
<
12
7070
7777
>
9000
<
7077
>
9009
<
7707
>
9999
<
>
9900
<
>
9099
<
9990
<
+6
:3
+ 10
10
:7
11
:4
REGRESSO ESCOLA...
Leitura e escrita de nmeros

Escrevo os nmeros como no exemplo.
3134
3 milhares, 1 centena, 3
trs mil cento e
e4
e
unidades
13
Descobrir
a regra e...
completar.
12
64
96
128
192
Quem comprou? O qu?

0
13,5
5
12,6
Andr
Tinha 17,50
Tem 4,85
Sandra
Tinha 25,00
Tem 5,50
5
17,2
19,50
Beatriz
Tinha 22,50
Tem 5,25
Manuel
Tinha 27,50
Tem 14,00
O Manuel comprou as
O Andr comprou a
A Sandra comprou os
A Beatriz comprou o
Quanto gastaram em conjunto?

O Manuel e a Sandra
A Beatriz e o Andr
O Manuel, a Beatriz e a Sandra
A Beatriz, o Andr e o Manuel
Os quatro meninos
14
5 10 20
80 40
160
15 30
14 28 56
240
REGRESSO ESCOLA...
Onde h mais berlindes?

A
O triplo de 15 mais
o dobro de 8.
So
berlindes.
O qudruplo de 12
mais o quntuplo
de 2.
So
berlindes.
A metade de 120
menos a tera
parte de 30.
So
berlindes.
O saco
A quinta parte de
150 menos a
quarta parte de 80.
So
berlindes.
o que tem mais berlindes.
Que bonecos pode derrubar?

O Joo quer conseguir 5000 pontos no jogo do Lanar a bola.
A
3000 pontos
B
1500 pontos
3500 pontos
4500 pontos
500 pontos
e
Podia derrubar
e
e
15
Completar
o ritmo
de figuras
planas.
O que faz lembrar?
cubo
esfera
cilindro
paraleleppedo
cone
Lembra
um
Lembra
um
Lembra
um
Lembra
uma
Lembra
uma
Lembra
um
Pinto:
16
de
os cubos; de
os cilindros; de
de
os cones; de
as pirmides; de
os paraleleppedos;
as esferas.
pirmide
Completar
o ritmo
de slidos
geomtricos.
REGRESSO ESCOLA...
Transformao de slidos geomtricos

Observo a figura dos meninos que, com plasticina, vo transformar um slido
noutro slido geomtrico, conforme indica o balo.
Completo.
O Joo, com a plasticina verde, fez um
A Maria fez um
vermelha, fez um
, que depois transformou numa
azul, que transformou num

, que transformou numa
. O Lus, com a plasticina

.
Escrevo os nomes dos slidos que formam cada uma das composies.
B4M-2
17
Escrever de
0,5 em 0,5
e de
0,2 em 0,2.
2
5,6
2,5
5,4
4
5
4,6
Leitura e escrita de nmeros: a dcima e a centsima

Observo, leio e completo.
O quadrado est dividido em
partes iguais.
Cada uma dessas partes uma
(0,1) da
unidade.
0,2
Esto pintadas
dcimas (1,0) ou 1 unidade.
O quadrado est dividido em
quadradinhos
iguais. Cada quadradinho uma

(0,01) da unidade.
Pintadas
De
Esto pintadas
1 unidade tem
1 = 10 * 0,1
18
0,30 (30 centsimas)
De
(40 centsimas)
De
De
centsimas (1,00) ou 1 unidade.
dcimas
ou
1=
centsimas.
* 0,01
Descobrir
3,51
a regra e
completar.
3,6
5,7 5,69
5,61
REGRESSO ESCOLA...

A barra tem
cubinhos.
Cada cubinho uma
A placa tem
Cada barra uma
A placa tem
Cada cubinho uma
da barra.
barras.
(0,1) da placa.
cubinhos.
(0,01) da placa.
O cubo tem:
10 placas; 100 barras; 1000 cubinhos.
1 placa uma
(0,1) do cubo.
1 barra uma
(0,01) do cubo.
1 cubinho uma milsima (0,001) do cubo.
No cubo esto pintados 750 cubinhos.

(750 milsimas ou 0,750)
Esto por pintar
cubinhos.
(250 milsimas ou 0,250)
1 unidade tem mil milsimas.
1 = 1000 0,001
19
Jogos de matemtica
Sim ou No
O nmero 1 dezena de milhar dez vezes maior que 1000?
O nmero 600 maior que a metade de 1000?
A diferena entre 6000 e 5200 maior que 1000?
O nmero 7500 o dobro de 3500?
O nmero 9999 mais um igual a uma dezena de milhar?
Qual o nmero?
maior que 5,8 e menor que 5,9; o algarismo das centsimas o maior possvel:
5,79
5,84
5,89
5,99
maior que 3,4 e menor que 3,5; o algarismo das centsimas igual ao das dcimas:
3,4
3,45
3,44
3,55
maior que 2,6 e menor que 2,7; o algarismo das centsimas igual ao das unidades:
2,52
2,62
2,64
2,72
Que operadores?
1800
1780
1660
8500
11 000
20
8700
8800
8690
9000
8000
8030
2905
6760
3005
8130
6860
3730
1000
3820
6090
3770
6040
3680
950
Jogos de matemtica
REGRESSO ESCOLA...
Escrevo de acordo com a indicao da seta.

0,2
2,02
2,2
0,02
2 0,002
Pinto as slabas de cada nome da mesma cor do slido respectivo.
cu
ne
pi
co
pa
bo
ra
mi
le
r
ci
le
do
dro
ra
es
de
pe
lin
fe
Completo (ver exemplo).

45
9
1000
250
500
10 50
200
530
6
54 :
150
800
46
16 +
300
1000
120
10
240
25
120
+ 40
95
5
250
10
49
100
Escrevo de milsima em milsima de 4,154 a 4,165.

4,154
4,155
4,16
4,161
Escrevo de 0,005 em 0,005.

1,005
1,010
21
AVALIAO FORMATIVA
A Maria foi s compras e aproveitou a promoo. Assim, conseguiu comprar os artigos
mais baratos.
5 + 1 grtis
1,50
Custava 11,47 .
Agora s custa 10,28 .
Leve 2 e pague s 1.
4,24
A Maria pagou
A Maria poupou
A Maria pagou
.
Fora da promoo teria
pago
.
Escrevo os nmeros ordinais que vm imediatamente antes e imediatamente

depois dos indicados.
vigsimo
quadragsimo nono
Escrevo, duas a duas, as letras dos mealheiros cujas

importncias somam 30 euros.
25,90
A
11,60
B
A
22
18,40
C
16,25
E
4,10
D
13,75
F
REGRESSO ESCOLA...
Pases da UE
Escrevo a letra de cada figura junto do rectngulo que tem o mesmo resultado da
operao indicada. Retiro, da pgina final, o autocolante da bandeira do pas que
descobri. Colo-o junto do smbolo do pas respectivo. Escrevo o nome do pas.
R
P
45
9542
3678
O
G
92
Torre de Belm
296
87
15
23
5864
25
1839 25 752
19 352
L
T
4807
2968
0,725 + 0,275
75
328
59
AUTO-AVALIAO
Trabalhei muito bem
Trabalhei bem
Trabalhei pouco
23
.. . . TEMPO DE CASTANHAS. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Observo o grfico onde esto registadas as importncias que o vendedor
de castanhas recebeu em cada dia da semana. Completo.
35,00
30,00
Dinheiro
recebido
Segunda
10,00
Tera
25,00
Quarta
20,00
Quinta
15,00
Sexta
10,00
Sbado
5,00
0,00
Dias da
semana
Domingo
Seg. Ter. Qua. Qui. Sex. Sb. Dom.
Leio e escrevo as respostas.

Em que dia da semana o castanheiro vendeu mais castanhas?
Em que dia da semana vendeu menos castanhas?
Que diferena houve entre o dinheiro que recebeu no dia em que vendeu mais castanhas
e o dinheiro que recebeu no dia em que vendeu menos?
Em que dias conseguiu a mesma importncia?
Que importncia recebeu na semana inteira?
O vendedor gastou na compra das castanhas e noutras despesas 50,00 .
Quanto teve de lucro?
Calculo e assinalo sim ou no.
Sim
No
O vendedor lucrou mais de 50,00 .
Nas vendas de sbado e de domingo recebeu menos de 65,00 .
24
Sim
No
........................... ....................
..
Calculo a soma das importncias recebidas pelo vendedor em cada um dos

dias da semana. Escrevo em cada folha do calendrio o dia da semana que
corresponde importncia recebida.
Quinta
2,50
3,50
6,50
2,50
15,00
12,75
5,50
6,75
5,00
3,75
0,75
2,25
3,25
0,75
3,55
6,20
4,50
4,50
2,50
3,25
9,75
11,00
8,75
6,25
9,00
7,50
5,50
6,25
5,75
O magusto na escola
Observo o grfico, que representa o nmero de meninos e meninas que foram
ao magusto da escola. Completo.
30
25
Meninas que foram ao magusto:
20
15
10
do 1. ano
do 2. ano
do 3. ano
do 4. ano
Meninos que foram ao magusto:
5
0
1. ano
2. ano
3. ano
4. ano
do 1. ano
do 2. ano
do 3. ano
do 4. ano
Quantos alunos da escola estiveram na

festa do magusto?
25
.. . . OUTONO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Os professores resolveram fazer um jogo antes do magusto.

Esconderam os 4 sacos das castanhas para os alunos os descobrirem.
em cada
e descubro o saco que cada menino encontrou.
O Lus encontrou o saco que pesava mais de 2500 g.
O saco que o Manuel encontrou pesava mais de 1500 g e menos de 2,5 kg.
A Sara encontrou o saco que pesava menos.
O Lus encontrou
o saco que pesava
A Maria encontrou
o saco que pesava
3
2,5
2
1,5
kg
kg
kg
kg
3
2,5
2
1,5
kg
kg
kg
kg
O Manuel encontrou
o saco que pesava
A Sara encontrou
o saco que pesava
3
2,5
2
1,5
kg
kg
kg
kg
3
2,5
2
1,5
kg
kg
kg
kg
Retiro os autocolantes da pgina final.

Colo cada saco junto do nome do menino que o encontrou.
Lus
26
Sara
Manuel
Maria
........................... ....................
..
Aprender a pensar
Observo as figuras, leio e escrevo o que significa cada operao
indicada.
7,00
24,00
=
41 24
17
o preo
de 1
.
o preo de
1 vdeo e de
livro.
41,00
10,00
o preo
de 1
.
Completo.
4 livros e 3 vdeos custam
. 5 livros e 2 vdeos custam
Observo as figuras. Preencho as etiquetas que faltam.

11,00
19,00
27
Riscar
o
intruso.
158 + 842
740 + 260
250 : 25 100 : 10
936 + 54
300 : 30 860 : 10
745 + 255

Observo e completo.
1 unidade
10 unidades
1 milhar
10 milhares
Dezena
de milhar
Milhar
DM
ou
ou
1 dezena
1 dezena de milhar
milhares
Centena Dezena Unidade
centenas
1 dezena de
milhar so
dezenas
unidades
Completo.
DM
20 000 + 4000 +
24 383
18 493
Completo de acordo com o valor de cada seta.

+ 100
+ 1000
+ 10 000
18 600
18 500
30 099
49 999
40 099
28
1,5 + 0,5 8,3 6,3
40 : 8
25 : 5
250 40 1500 6
11,5 9,5 3,5 1
30 : 6
15 : 5
9999 + 1 1000 10
OUTONO
A centena de milhar
Observo e completo.
milhares mais
milhar
10 milhares ou 1 dezena de milhar

10 000
9000 + 1000 = 10 000
90 milhares mais 10 milhares
100 milhares ou 1 centena de milhar
90 000 + 10 000 = 100 000
Classe dos milhares
Classe das unidades
Centena
de milhar
Dezena
de milhar
Milhar
Centena
Dezena
Unidade
CM
DM
1 centena de milhar so
ou
centenas ou
dezenas de milhar ou
dezenas ou
milhares
unidades.
29
Qual
o slido?
cilindro
esfera
cone
cilindro
cubo
cone
Quais so as cores?
Observo e pinto as faces.
3
5
4
2
30
cubo
cone
cone
pirmide
cilindro
prisma
OUTONO
Construir caixas em papel, cartolina ou carto

Observo a planificao de cada uma das caixas indicadas (a dos chapus,
a das amndoas e a das gravatas) e a ordem de cada fase da planificao.
Construo caixas semelhantes.
3
31
Sublinhar o
algarismo
certo.
274 321
300
874 546
40
194 692
4000
133 352
3000
553 715
500 000
448 071
400 000
A famlia da Rita
Observo as linhas do tempo.
A anos
B meses do ano
C dias do ms
1950
1960
1970
1980
1990
2000
Janeiro
Junho
Dezembro
9 10
17
30
Descubro e escrevo as datas de nascimento (ano, ms, dia) dos membros da

famlia da Rita indicadas por cores nas linhas do tempo (ver exemplos).
Ano
Pai
Me
Rita
Irmo
Irm
32
Ms
Dia
1963
Outubro
11
Clculo
rpido
4 + 15 + 16 =
520 + 25 + 80 =
208 + 14 + 92 =
27 + 23 + 70 =
44 + 26 + 70 =
100 + 231 + 9 =
OUTONO
Calculo e completo.
A Rita tem
O pai tem
O irmo tem
anos.
anos.
anos.
A me tem
A irm tem
anos.
anos.
Quantos anos tinha o pai da Rita quando ela nasceu?

Tinha
anos.
E quantos anos tinha a me?
Tinha
anos.
Quantos anos tinha o irmo da Rita quando ela nasceu?
Tinha
anos.
Quando a irmzinha nasceu, quantos anos tinha a Rita?
Tinha
anos.
Quando a Rita fizer 15 anos, quantos anos ter a me? E o pai? E o irmo? E a irm?
A me ter
anos.
O pai ter
anos.
O irmo ter
anos.
A irm ter
anos.
Que idade ter cada membro da famlia no ano 2006?
A Rita ter
anos; a irm
anos; o irmo
o pai
anos e a me
anos;
anos.
Ligo de acordo com as setas.

mais velho que
Me
Pai
Irmo
Rita
B4M-3
Irm
33
Completar.
dm
cm
10
0,45 5
7,8 0,85
3,5
60
10
90
Metro, decmetro, centmetro, milmetro

Leio, observo e completo.
Esta rgua tem 1 decmetro
(1 dm) de comprimento.
um milmetro (1 mm)
um centmetro (1 cm).
Pinto, com cores diferentes, cada uma das 10 partes do decmetro. Completo.
Dez centmetros o mesmo que um decmetro
10 cm = 1 dm
Um centmetro a dcima parte do
1 cm = 0,1 dm
Pinto, com cores diferentes, cada uma das 10 partes do centmetro. Completo.
Dez milmetros o mesmo que um centmetro
10 mm = 1 cm
Um milmetro a dcima parte do
1 mm = 0,1 cm
Completo.
1 decmetro a dcima parte do
1 centmetro a centsima parte do
1 milmetro a milsima parte do
Ligo os comprimentos que so iguais.
34
2 cm e 4 mm
2 dm e 4 mm
2 dm e 4 cm
2 m e 4 cm
2 m e 4 mm
204 mm
24 mm
24 cm
2004 mm
204 cm
dm
mm
2,5
0,8
100 250
4500
95
10
35
180 150
OUTONO
Metro, decmetro, centmetro, milmetro

Observo e completo.
250 cm
cm
30 dm
dm
1200 mm
mm
780 mm +
mm
1m
cm : 2
25 cm +
1m
cm = 1 m
48 dm + 479 cm =
90 cm + 1 dm =
cm
9 mm +
cm
1 m 150 mm =
2 m 2 dm =
mm
3,5 m 250 cm =
cm
12 mm
mm
cm
2 dm
1 cm
mm : 2
mm
cm
mm
Trao, com o auxlio de uma rgua, as linhas com os comprimentos indicados.

Escrevo os comprimentos por ordem decrescente.
1 dm
15 cm
95 mm
120 mm
58 mm
>
>
>
>
35
Jogos de matemtica
Escrevo com os algarismos 3 4 5 e 6 , e sem repetir nenhum deles, todos
os nmeros possveis compreendidos entre trs mil e quatro mil.
Circundo a
o algarismo das dezenas de milhar e a
centenas de milhar em cada um dos nmeros indicados.
135 456
947 856
o algarismo das
425 763
850 804
Completo.
34 618
30 000 + 4000 +
143 509
625 350
Que nmeros faltam?

8 1 0
4 2
2 0
4 0
4 0
0
1 3
6
2
1 6
+ 8 2 9
1 2 1 5 3
7 8 2 4 9
2
6 7
4 7
2
8 4
7
1
1
1 4
0
Qual o meu valor?

126 304
208,04 3
0,04
93 64 5
x2
7
8
9
36
x3
x4
4 2 786
4 58 306
935,004
8,4 32
34 976
95 4 28
x5
x6
x7
x8
x9
x 10
Jogos de matemtica
OUTONO
Assinalo as respostas correctas.

Posso trocar:
1 moeda de 1 euro por:
2 moedas iguais
4 moedas iguais
5 moedas iguais
4 moedas iguais
3 moedas iguais
2 moedas iguais
10 moedas iguais
1 moeda de 2 euros por:

2 moedas iguais
1 nota de 5 euros por:
5 moedas iguais
Circundo, no quadro, com as cores indicadas, os resultados das operaes

apresentadas.
26 + 20 + 300
15 100
250 18
96 : 8
9327 3829
538 + 202 + 260
Completo.
A Paula mede um metro e trinta e cinco centmetros.
Quantos centmetros mede?
E quantos decmetros?
E quantos milmetros?
A Maria mede mais 8 cm do que a Paula.

Qual a altura da Maria?
O Pedro mede um metro e cinquenta centmetros.

Mede mais
mm que a Maria.
37
AVALIAO FORMATIVA
Completo.
+ 10
+ 100
18 263
28 273
8 273
29 400
29 290
18 373
18 273
+ 10 000
+ 1000
29 390
Meo, com a rgua, a distncia percorrida por cada esquilo at chegar s avels.
A
Completo e assinalo o caminho mais comprido.

A =
cm
B =
dm
= mm
Leio a conversa dos trs meninos e descubro o peso de

cada um.
Ana Queria pesar 35 kg. Para isso preciso de engordar 3 kg.
Joo Peso mais 4 kg que a Ana.
Pedro Eu queria emagrecer 5 kg para pesar s 33 kg.
Ana
38
Joo
Pedro
OUTONO
Realizo estes exerccios como fiz na pgina 23.
2 m 1,80 m
1 m 750 mm
R
3 m + 1,5 m
Torre Eiffel
5 m + 25 dm
1 m 45 cm
20 cm 45 dm 25 cm 750 cm 55 cm 250 mm
45
9
Pequena Sereia
58 2
405 5,78 954
2, 5 7 1
+ 0, 4 2 9
M
96 3
32
29
0, 1 6
2, 3 2 8
+ 1, 5 1 2
N
18
53
8, 5 4
2, 7 6
AUTO-AVALIAO
Trabalhei muito bem
Trabalhei bem
Trabalhei pouco
39
.. . . ENFEITES DE NATAL. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Calculo quantos meninos trouxeram enfeites de cada qualidade. (Cada
representa um menino. Cada menino trouxe 6 dos enfeites indicados.)
Desenho os
(ver exemplos). So 60
ento 60 : 6 = 10
10 meninos trouxeram
; cada
trouxe 6;
azevinho 24 : 6 = 4
Enfeites
corao 60 : 6 =
sino
48 : 6 =
vela
54 : 6 =
lao
36 : 6 =
bola
42 : 6 =
estrela
30 : 6 =
anjo
18 : 6 =
coroa
12 : 6 =
pinha
60 : 6 =
Escrevo os nmeros de acordo com a indicao das setas (ver exemplo).

18 043
19 004
93 586
79 416
95 748
maior que
93 586
40
95 748
........................... ....................
..
Desenho o enfeite de Natal junto da barra que indica o seu nmero

(ver exemplos).
60
54
Nmero de enfeites
48
42
36
30
24
18
12
6
Enfeites
Completo.
O nmero de estrelas metade do nmero de
O nmero de velas o triplo do nmero de
e do de
Descubro o operador e completo.

60 726
38 700
48 726
+ 10 000
58 026
58 726
68 806
50 526
59 866
58 606
41
.. . . NATAL, TEMPO DE AMOR. . . . . . . . . . . . . . .

Rifa de Natal
2500
11 750
6780
10 580
Os meninos fizeram uma rifa e conseguiram algum dinheiro para a biblioteca da escola.
Havia quatro prmios para os quatro bilhetes premiados.
nos respectivos lugares e descubro os nmeros premiados.
O primeiro prmio foi para um nmero menor que uma dezena de milhar.
O segundo prmio foi para um nmero maior que uma dezena de milhar.
O terceiro prmio foi para o nmero que a quarta parte de uma dezena de milhar.
O quarto prmio foi para o nmero mais prximo da dezena de milhar.
a
par
foi
o
o nmer
2500
11 750
6780
10 580
1. prmio
2. prmio
3. prmio
4. prmio
Retiro os autocolantes da pgina final. Colo cada um no respectivo lugar.

1. prmio
42
2. prmio
3. prmio
4. prmio
........................... ....................
..
Aprender a pensar
Sbado
Hoje coloquei no
meu lbum a tera
parte das fotografias
que tirei nas frias.
Segunda-feira
Hoje acabei o meu lbum.
Coloquei as 12 fotografias
que faltavam.
Domingo
Hoje coloquei no
lbum metade das
fotografias que
tinham ficado por
colocar.
Completo.
No sbado o Tiago colocou a
Ficaram por colocar duas
No domingo colocou uma tera
Na segunda-feira colocou
O menino colocou no lbum
parte das fotografias.

partes.
.
fotografias, que eram a outra
fotografias.
parte.
J comi metade dos bombons que me ofereceram.

Vou comer metade dos bombons que ainda tenho
e os 8 restantes vou d-los ao meu irmo.
Ofereceram-me
bombons.
Leio e assinalo o que est correcto.
Com uma fita fiz lacinhos para enfeitar a rvore de Natal.
Fiz 5 laos de tamanhos diferentes. Cada lao que fazia
media mais 2 centmetros que o anterior.
O ltimo lao media 30 centmetros.
O 5. lao media
O 4. lao media
O 3. lao media
cm.
cm.
cm.
O 2. lao media
O 1. lao media
cm.
cm.
A fita que utilizei media:

menos de um metro.
mais de 1 m e menos de 1,5 m.

43
Qual
o nmero?
5 dezenas
de milhar
e 4 dezenas
425 centenas
e
8 unidades
50 004
50 040
42 508
4 258
50 400
42 058
Ordens e classes (a centena de milhar)

Observo e completo. Ligo para formar uma centena de milhar.
90 000 +
80 000 +
70 000 +
40 000 +
50 000 +
100 000
25 000 +
110 000
56 470 +
74 100 +
99 000
100
99 990
6000
99 900
94 000
10
99 999
1000
90 090
74 112
90 000
10 000
25 888
9910
Pinto cada
de acordo com o cdigo e com o resultado de cada operao.
resultados maiores que

uma centena de milhar
44
35 500 +
resultados iguais a
resultados menores que

8 15 000 =
4 25 000 =
9 15 000 =
100 1000 =
140 000 50 000 =
8 12 500 =
Escrever os
nmeros
vizinhos
(antes e depois).
100 000
20 000
308 880
18 350
600 010
NATAL, TEMPO DE AMOR
Ordens e classes (o milho)

Observo e completo.
1 milhar
10 milhares ou 1 dezena de milhar
10 1000 =
10 dezenas de milhar
ou
1 centena de milhar
10 10 000 =
10 centenas de milhar so 1 milho
10 100 000 = 1 000 000
+ 10 000
10 000
50 000
20 000
60 000
100 000
+ 100 000
100 000
1 000 000
900 000
600 000
45
>
=
<
265 cm
2,65 dm
840 cm 740 cm
850 mm
85 dm
1000 1 mm
35 cm + 55 cm
1m
90 cm
4 250 mm
1m
1m
Medidas de comprimento o quilmetro

Observo e completo.
Na estafeta, cada um dos quatro elementos da equipa percorreu 250 metros.

De quantos metros era a corrida?
4 250 m =
1000 metros 1 quilmetro (1 km)

quilmetros
metros
quilmetros
metros
km
km
1000
2,5
3500
Porto
48 500
85
km
44 km
Guarda
m
8k
km
6k
19
137
15
Castelo Branco
km
m
7k
km
Santarm
Lisboa
km
78
313
km
16
7
11
46
Vilar Formoso
Viseu
16
336 km
150 km
19
299 km
De Lisboa a Castelo Branco, passando por Santarm?

De Lisboa a Castelo Branco, passando por vora?
km
Coimbra
De Lisboa a Beja, passando por vora?

De Santarm a Elvas, passando por vora?
km
117 km
De Lisboa a Elvas, passando por vora?

De Lisboa a Beja?
267
13
Quantos quilmetros so?

De Coimbra a Castelo Branco?
De Coimbra a Castelo Branco, passando
por Santarm?
5k
25
203 km
3,5
124 km
2000
1500
Elvas
99
km
vora
km
Beja
78 km
1 km
1000 m
1500 m
750 m + 350 m
248 m
1 km
1,2 km
2,5 km 500 m
2,48 km
0,5 km
2000 m
490 m
O decmetro e o hectmetro
Trabalho de grupo
1 - Formar grupos com 10 alunos. Cada grupo arranja um rolo de cordo.
2 - Medir 10 vezes 1 metro, marcando metro a metro.
3 - Fazer medies com o cordo de 10 metros (1 decmetro).
Medir o corredor da escola e o ptio.
Registar essas medies.
1 dam = 10 m
1 m = 0,1 dam
4 Medir 10 vezes um decmetro marcando decmetro a decmetro.

5 Fazer medies com o cordo de 10 decmetros (100 metros ou 1 hectmetro),
fazer medies do caminho da escola a casa, no campo de futebol...
Registar essas medies.
1 dam = 10 m
10 dam = 100 m = 1 hm
1 m = 0,1 dam
1 dam = 0,1 hm
1 m = 0,01 hm
Repara nos marcos pequenos
da estrada. A distncia entre
2 marcos de 100 metros ou
1 hectmetro. Vamos devagar
e tu contas os marcos.
1 2 3 4 5 6
7 8 9 10
Mas este um
pouco maior!
Pois . O marco maior indica os

quilmetros. Contaste 10 vezes
1 hectmetro. Contaste
10 hectmetros ou 1 quilmetro.
1 km =
hm =
dam =
m
47
Quantos
elementos?
faces
faces
vrtices
vrtices
arestas
arestas
ngulos
Pinto os espaos limitados pelos ponteiros dos relgios.
A
Pinto de azul o espao limitado pelos

ponteiros do relgio entre o 12 e o 3.
Pintei um ngulo recto.
B
Pinto de vermelho o espao limitado pelos

Pintei um ngulo agudo.
C
Pinto de laranja o espao limitado pelos

Pintei um ngulo obtuso.
Completo.
um
Quando um ngulo formado por linhas perpendiculares
ngulo
.
Se um ngulo tiver uma abertura (amplitude) inferior do ngulo recto
um ngulo
.
um ngulo
do ngulo recto.
quando tem uma amplitude superior
Trao ngulos de lados perpendiculares (ngulos rectos) com o auxlio da rgua

e do esquadro (ver exemplo).
48
faces
faces
vrtices
vrtices
arestas
arestas
ngulos
Verifico, com o auxlio de um esquadro, se os ngulos so rectos, agudos

ou obtusos. Pinto os ngulos iguais da mesma cor dos representados.
Completo.
Pintei de
2 ngulos
Pintei de
. Pintei de
ngulos
ngulos
Ligo conforme indicado pela seta.

e
f
h
g
B4M-4
amplitude que
tem menor
e
g
f
h
49
Jogos de matemtica
Completo de acordo com a cor e o valor de cada seta.
+ 100
+ 10 000
+ 1000
+ 100 000
149 590
Onde fica o nmero?

Com os nmeros 55, 70, 85, 100, 115 e 130 completo a tabela, de
forma que a soma dos trs nmeros, na horizontal, na vertical, e na
diagonal d sempre 300.
40
160
145
Qual o nmero?
O menor nmero de 7 algarismos iguais e pares.
O maior nmero par de 7 algarismos diferentes.
O maior nmero de 7 algarismos diferentes em que o algarismo das centenas seja 8.
Qual o caminho?
O caminho comea no nmero 32. Adiciono 8 a cada nmero encontrado
at chegar a 224. Pinto o caminho.
32
40
52
63
66
70
50
41
48
55
57
62
73
53
56
64
71
75
81
58
61
72
80
88
96
60
66
71
85
89
104
100
93
130
128
120
112
160
152
144
136
116
109
168
162
136
140
141
152
176
184
131
142
146
193
143
192
200
208
216
224
Jogos de matemtica
Pinto metade de cada quadrado de forma a que fiquem todos diferentes

(ver exemplos).
Sempre um quilmetro
Pinto da mesma cor as etiquetas que completam 1 km.
450 m
550 m
700 m
820 m
300 m
180 m
250 m
750 m
680 m
320 m
Pinto os ngulos:
ngulos rectos;
ngulos agudos;
Com o metro articulado formei:

2 ngulos
, 3 ngulos
Nos
42
212
ngulos obtusos.
e 4 ngulos
de cada exerccio falta o mesmo algarismo. Qual ele?

25
+ 93
119 6
81
81
0
52
315
51
AVALIAO FORMATIVA
Leio e resolvo.
A
Piares
186 km
Boua
35 km
239 km
Ribeira
Cardia
B
O automobilista A partiu de Cardia e foi at Boua. Percorreu

km.
O automobilista B foi de Piares a Ribeira. Percorreu
km.
Quem percorreu mais quilmetros?
Quando o automobilista A iniciou a viagem, o conta-quilmetros do seu carro marcava
4837 km. Quantos quilmetros marcava no fim da viagem?
Quantos quilmetros precisa ainda de fazer para o conta-quilmetros marcar 50 000 km?
Assinalo os ngulos que cada menino formou com os braos e com as pernas
na aula de Educao Fsica.
ngulo recto
ngulo agudo
ngulo obtuso
Escrevo os nmeros vizinhos (antes e depois).

100 473
100 001
23 799
1 300 480
Encheram-se 54 caixas que levam 15 lpis cada uma.

Uma das caixas no ficou cheia. Faltam-lhe 8 lpis.
Nas caixas todas h:
810 lpis
52
802 lpis
818 lpis
903
254
1, 4 5
+ 0, 5 5
A metade
de 900
Esttua de Strauss
O qudruplo
de 250
1000 649
450
400
10
9, 3 2 5
+ 0, 6 7 5
A tera
parte de
1200
L
I
26
18
72 4
Torre de Pisa
A
T
468
350
50
18
468
50
5025
4675
4 5, 7 3 2
+ 4, 2 6 8
AUTO-AVALIAO
Trabalhei muito bem
Trabalhei bem
Trabalhei pouco
53
.. . . H VRIAS HIPTESES. . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Observo a figura e os meios de transporte que se podem utilizar para ir da

localidade A localidade D, passando pelas povoaes B e C.
Descubro todas as possibilidades de transporte que posso utilizar para fazer essa
viagem. Retiro os autocolantes da pgina final e colo-os nos lugares respectivos.
A
Completo.
H 12 possibilidades de utilizar um meio de transporte diferente de cada vez.
De A a B
2 possibilidades
de automvel ou camioneta.
De B a C
possibilidades
de
ou
De C a D
possibilidades
de
,
ou
223=
54
........... ................ ......... ..........

Com 2 camisolas e 3 calas fazem-se
6 fatos diferentes. De que cores?
Pinto.
..
Retiro os autocolantes da pgina

final. Colo-os nos lugares respectivos.
Completo o ritmo.
Retiro os autocolantes da pgina final. Colo-os nos lugares respectivos

(ver exemplos).
55
.. . . INVERNO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Frias na neve
Quatro amigos foram fazer frias na neve, em stios diferentes.

Cada um trouxe uma recordao das suas frias...
Leio uma frase de cada vez. Preencho a tabela, com verdadeiro (V) ou falso (F)
e descubro quantos quilmetros percorreu cada menino.
A Joana fez uma viagem de mais de 250 km. Trouxe uns esquis novos.
O Gonalo andou mais de 250 km e menos de 380 km. Trouxe um colorido gorro de l.
O Joo foi o que fez a viagem mais curta. Trouxe um fato de esquiar.
A Mariana trouxe umas botas de neve.
reu
percor
180 000 m
250 km
3000 hm
38 000 dam
Joana
Gonalo
Joo
Mariana
Retiro os autocolantes da pgina final. Colo cada um junto do menino
que percorreu os quilmetros indicados. Escrevo o nome do menino.
180 km
56
250 km
300 km
380 km
...............................................
..
Aprender a pensar
A famlia do Rui fez uma viagem em 4 dias. Partiram num sbado
e regressaram na tera-feira seguinte. Em cada dia fizeram 50 km mais
do que no dia anterior. No dia do regresso fizeram 200 km.
Na tera-feira
km.
No domingo
km.
Na segunda-feira
No sbado
A famlia do Rui fez uma viagem de
km.
km.
km.
O Gonalo, o Filipe e o Manuel levaram dinheiro para gastar nas

frias.
O Gonalo levou metade do dinheiro do Filipe.
O Filipe levou mais 10 do que o Manuel, que levou 20 .
O Manuel levou
e o Gonalo levou
Os trs meninos levaram
, o Filipe levou
.
O Diogo passou as frias do Natal na serra da Estrela.

Alugou uns esquis durante 5 dias, trs horas por dia.
O aluguer era de 2,50 por hora. Quanto pagou ao todo?
R.:
No incio da viagem para a serra, o conta-quilmetros do carro do
pai do Diogo marcava 43 372 km e no regresso marcava 44 021 km.
Quantos quilmetros fizeram?
R.:
57
Que
nmeros
faltam?
Quociente Resto
36 : 6
Quociente Resto
15 : 2
42 : 7
Quociente Resto
120 : 6
19 : 3
150 : 4
Composio de operadores
Na seco das roms havia 260 frutos.

Venderam-se 60 e depois mais 40.
Quantas roms h agora?
60
40
260
100
No tabuleiro havia 120 kg de laranjas.

Colocaram-se l mais 15 kg e depois mais 25 kg.
Quantos quilogramas de laranjas h agora no tabuleiro?
+ 15
+ 25
120
+ 40
Havia 30 kg de dispiros.
Colocaram-se mais 10 kg e venderam-se 8 kg.
Quantos quilogramas h agora?
+ 10
30
+2
No lugar das tangerinas havia 80 kg desta fruta.

Venderam-se 50 kg e colocaram-se l mais 20 kg.
Quantos quilogramas de tangerinas h agora?
50
+ 20
80
30
30
15
150
15
100
45
58
+ 20
+ 50
+ 35
150
+
Quociente Resto
Quociente Resto
Quociente Resto
150 : 3
280 : 7
250 : 7
146 : 8
282 : 7
358 : 7
INVERNO
Representao de nmeros decimais

numa recta graduada
Observo e escrevo os nmeros que faltam em cada etiqueta.
9940
9650
9600
9780
10 100
9850
9700
10 000
8,1
10 390
10 240
10 160
8,5
10 310
10 400
9,1
8,2
4,2
4,6
4,4
5,8
5,2
6,4
59
Quais so
os ngulos?
Agudos
Rectos
Obtusos
Cubro os tracejados com o auxlio de uma rgua.
a
f
b
g
e
c
Completo.
Cobri o tracejado de toda a fronteira (lados) das figuras
Tracei a fronteira de
Estas figuras no so polgonos.
60
polgonos.
No cobri o tracejado de toda a fronteira das figuras
Pinto s os polgonos.
a ,
d ,
INVERNO
Meo com a rgua o comprimento de todos os lados de cada polgono. Completo.
b
c
Escrevo os permetros dos polgonos por ordem crescente.
<
<
<
Desenho os polgonos (quadrados e rectngulos) com os permetros indicados.
P = 12 cm
P = 8 cm
P = 12 cm
P = 14 cm
61
>
=
<
1,3
1,1
10 centenas
1 milhar
12 dcimas
1,2
1,26
1,5
14 milhares
1400
15 centsimas
1,5
2,2
2,19
65 dezenas
6500
200 dcimas
20

Um dia de festa
Para enfeitar as mesas, os meninos cortaram, de um rolo de fita,
uma tira com 3,45 m e outra com 2,3 m. Quantos metros cortaram?
m dm cm
3
+2
4
3
5
0
3,45
+ 2,30
ou
R.: Cortaram
m.
O rolo de fita media 20,5 m. Quanto ficou a medir?

dam m dm cm
2
0
5
5
7
0
5
ou
20,50
5,75
R.:
m.
Na mesa havia 4 bolos inteiros e iguais. Os meninos comeram

2 bolos e meio. Quanto sobrou?
U
4
2
0
5
ou
4,0
2,5
R.:
Completo.
8,4 + 3,2 =
12,3 + 9,58 =
62
9,3 1,7 =
5 4,6 =
4,95 2,81 =
3 1,756 =
Escrever
por ordem
crescente.
400 cm
7 dm
5m
400 mm
80 dam
2 km
INVERNO

Adivinhas com nmeros
Quanto tenho de adicionar a 3,8 para obter 5?
R.:
Qual a soma de 5,42 com 2,547?

R.:
Qual a diferena entre 4,632 e 1,98?

R.:
Tirei 3,58 a um nmero e obtive 5,42.

Qual era o nmero?
R.:
5,0
3,8
ou
5
3
0
8
5
+2
4
5
2
4
4
1
6
9
3
8
3
+5
5
4
8
2
m
ou
ou
5,42
+ 2,547
4 ,
,
,
ou
,
,
,
Quando se adicionam ou subtraem nmeros escritos na forma decimal,

as unidades ficam alinhadas com unidades, as dcimas com
as centsimas com
e as milsimas com
63
Que
nmeros
faltam?
6) + 0
54 = (
74 = (
66 = (
66 = (6
9) + 2
)+
66 = (9
7) + 3
)+
43 = (8
)+
Tabela de duas entradas

(da multiplicao para a diviso)
x 1 2 3 4 5 6 7 8 9
1
2
3
4
6
12
2:2=1 e 2:1=2
32=6
6:2=3 e 6:3=2
4 3 = 12
20
21=2
30
42
56
72
10
90
12 : 3 =
= 20
e 12 : 4 =
20 : 4 =
e 20 : 5 =
30 : 6 =
e 30 : 5 =
6=
42 :
e 42 :
7=
56 :
e 56 :
= 72
72 : 9 =
= 90
90 : 10 =
e 72 : 8 =
e 90 : 9 =
Observo a tabela. Completo, comeando por escrever, na tabela, os nmeros

correspondentes aos quadrados pintados.
14 : 2
= 7
14 : 7
= 2
15 : 3
15 :
40 : 5
40 :
24 :
24 : 6
x 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1
2
14
4
5
63 :
63 :
24 :
24 :
54 : 9
54 : 6
100 : 10 =
64
.
.
8
9
10
.
.
75 : 9 =
(resto
89 : 9 =
64 : 9 =
24 : 5 =
(resto
(resto
(resto
18 : 4 =
(resto
36 : 6 =
(resto
INVERNO
Multiplicao de um nmero inteiro

por um nmero decimal
Leio, observo os exemplos e completo.
Um pacote tem 28 rolos de serpentinas

e cada rolo tem 4 metros de fita.
Quantos metros de fita tm os 28 rolos?
Quantos metros?
E quantos hectmetros?
E quantos quilmetros?
28 4 = 112
28 0,4 = 11,2
28 0,04 = 1,12
28 0,004 = 0,112
Tm 112 m
Tm 11,2 dam
Tm 1,12 hm
Tm 0,112 km
Para uma festa na escola fizeram-se 25 fitas coloridas

com 9 decmetros de comprimento cada uma.
Quantos decmetros de fita foram precisos?
Quantos decmetros?
E metros?
E decmetros?
E hectmetros?
Observo
4, 6 7
2 casas decimais
8
3 7, 3 6
B4M-5
2 casas decimais
25 9 = 225
25 0,9 = 22,5
25 0,09 = 2,25
25 0,009 = 0,225
225 dm
22,5 m
2,25 dam
0,225 hm
O que fiz?
Multipliquei um nmero decimal por um
nmero inteiro.
Fiz a multiplicao como se os dois nmeros
fossem inteiros.
O resultado ficou com tantas casas decimais
quantas as do nmero decimal.
65
Jogos de matemtica
Nmeros cruzados
Leio e escrevo os resultados nos lugares indicados pelas setas.
A
Horizontais
A
145 19; B
4859 279; C
1 milhar menos 14 dezenas; D
meio milhar
menos 14; E
faltam 3 para 2 milhares; F
2 milhares, oito centenas e 2 unidades.
Verticais
A
2 12; B
1 centena menos 25; C
o qudruplo de 7, mais 30;
D
o dobro de 25; E
9 dezenas menos 6 unidades; F
70 2;
G
3 2; H
0,1 de 120; I
980 : 10; J
10 9; L
8 9.
O valor das setas

+ 5555
+5
+ 50
+ 500
+ 5000
6124
3431
5420
+ 2347
+7
2120
3039
7596
9 dm
7 cm
53 mm
66
5m
+5m
m
m
m
25 hm
350 dm
127 dam
m
m
m
7 dm
10 m
4 km
m
m
m
Jogos de matemtica
INVERNO
Que nmeros faltam?

+ 0,002
+ 0,4
3,4
220,15
36,5
16,508
0,05
5,43
9,384
0,09
0,4
0,9
73,87
5,049
2,74
+ 50
+ 35
+ 15
245
390
280
140
+
+ 35
No lugar certo
3,07
7,3
37
0,73
73
0,37
Sem lpis, sem papel e sem

A Rita tem 5 notas de 5 euros e 3 moedas de 2 euros.
Quanto dinheiro tem?
Doze lpis fazem uma dzia de lpis. Quantos lpis so 30 dzias?
Uma caixa tem 10 pacotinhos de lenos de papel. Cada pacote tem 10 lencinhos. Quantos lencinhos h em 5 caixas?
67
AVALIAO FORMATIVA
Leio, resolvo e completo.
35 m
30 m
55 m
Quantos hectmetros so da 1.a 5.a rvore?
120 m
hm e
m.
Quantos decmetros so da 3. 5. rvore?
dam e
m.
Quantos hectmetros so da 1.a 4.a rvore?
hm e
m.
dam e
m.
Quantos decmetros so da 1. 3. rvore?
Da casa do Miguel at ao rio so 1280 metros. Para ir pescar no rio, o Miguel percorre
km e
m. Na viagem de ida e volta percorre
km e
m.
Nas frias, durante uma semana, o Miguel foi pescar todos os dias.
Percorreu
km,
hm e
m.
a
f
h
Polgonos com
ngulos rectos
Polgonos com
lados paralelos
No polgonos
O Antnio l, todos os dias, 8 pginas de um livro que tem 120 pginas.

Vai ler o livro todo:
em 10 dias.
68
em 15 dias.
em 12 dias.
INVERNO

258,9 A
37,1
+ 409
G
84 : 4
406 15
C
316 25
I
Atomium
L
308
159
95 : 5
72 : 4
149
6090
19
21
7900
18
705
R.
12 4,75
3 0,2
2,4 + 0,35
U
Big Ben
9 2,85
O
I
15 + 2,47
4 0,001
7,25
6,15
0,6
17,47
2,75
0,004
AUTO-AVALIAO
Trabalhei muito bem
Trabalhei bem
Trabalhei pouco
69
.. . . PALHAOS E GARGALHADAS . . . . . . . . . .
Observo os preos dos objectos de Carnaval.
Completo a tabela de acordo com os objectos que cada menino comprou.
2,00
1,75
2,25
2,75
5,00
1,50
4,00
Tinha Gastou Tem

agora
Ricardo
Francisco
1
1
Joana
Marta
Pedro
Carla
Joo
Beatriz
12,50
10,00
11,50
13,50
14,00
1
2
12,50
13,75
11,00
Descubro os operadores e completo.

95 000
60 500
72 500
+ 5000
28 200
48 500
50 000
70
35 000
100 000
16 125
........................... ....................
..
Cada um dos meninos comprou trs objectos. Observo quanto gastou cada
menino. Descubro e assinalo o objecto que falta.
Gastou
Ricardo
Francisco
6,50
1
1
Joana
Marta
7,50
1
1
Pedro
1
1
Joo
9,50
7,50
Carla
Beatriz
8,00
10,00
11,00
6,75
Observo e completo o ritmo.
Escrevo os nmeros conforme a indicao das setas.

987 000
955 000
1 000 010
1 000 000
990 000
menor que
955 000
71
.. . . CARNAVAL, TEMPO DE FANTASIA. . . . .

Festa de Carnaval
Cada grupo escolheu um trabalho diferente para apresentar na festa de Carnaval.
O que vai apresentar cada grupo?

Leio uma frase de cada vez. Escrevo verdadeiro ou falso no lugar respectivo.
O 1. grupo concordou com os grupos que escolheram o teatro de fantoches

e o teatro dos palhaos.
O 2. grupo no escolheu nem o teatro de sombras nem o teatro dos palhaos.
O 1. grupo gostou do trabalho do grupo que escolheu o teatro de sombras.
O 3. grupo apreciou o trabalho preparado pelo grupo do teatro dos palhaos.
es
pr
ent
1. grupo
2. grupo
3. grupo
4. grupo
Retiro os autocolantes da ltima pgina. Colo cada um junto do grupo

que apresenta esse trabalho.
1. grupo
72
2. grupo
3. grupo
4. grupo
........................... ....................
..
Aprender a pensar
Desapareceu o peso de 1 kg...
Como pesar 1 kg de nozes s com um peso de 2 kg e outro de 3 kg?
A
B
A
E... magia! As nozes do saco C pesam

. Mas o mgico continua o seu trabalho...
Como conseguir pesar meio quilograma de nozes?
Observo e explico o que fez o mgico.
Ligo conforme a indicao das setas (ver exemplo).

10
100
1000
: 10
: 100
: 1000
1 mm
1 mm
1 mm
1 mm
1 cm
1 cm
1 cm
1 cm
1 dm
1 dm
1 dm
1 dm
1m
1m
1m
1m
1 dam
1 dam
1 dam
1 dam
1 hm
1 hm
1 hm
1 hm
1 km
1 km
1 km
1 km
73
Ditado
de
nmeros
12 milhes,
4 mil,
16 unidades
e 8 centsimas
6 milhes,
420 mil,
8 unidades
e 25 milsimas
1 centena
de milhar,
2 centenas
e 6 unidades
Multiplicao de um nmero por 0,1; 0,01 e 0,001

Um pacote tem 20 serpentinas. Quantas serpentinas so 0,1 do pacote?
20 : 10 = 2 ou 20 0,1 = 2
R.: Uma dcima de pacote so
serpentinas.
Para se calcular a dcima parte de um nmero, divide-se esse

nmero por
ou multiplica-se por
1200 pessoas foram ao circo. 0,01 dessas pessoas ficaram de p.

Quantas pessoas no tiveram lugar sentado?
1200 : 100 = 12 ou 1200 0,01 = 12
R.: No tiveram lugar
.
Para se calcular a centsima parte de um nmero, divide-se
esse nmero por
Para ir ao circo, uma famlia andou 0,001 de 6000 km.

Quantos quilmetros percorreu?
6000 : 1000 = 6 ou 6000 0,001 = 6
R.: A famlia percorreu
quilmetros.
Para se calcular a milsima parte de um nmero, divide-se
esse nmero por
74
450 : 10 =
2800 : 100 =
3000 : 1000 =
450 * 0,1 =
2800 * 0,01 =
3000 * 0,001 =
Leitura
de
nmeros
7 806 124,85
130 247
190 006,8
356,47
0,974
5 004 018,6
29 745
52 097,462
CARNAVAL
Multiplicao de um nmero por 0,1; 0,01 e 0,001

Observo e completo.
3 : 10 = 0,3
25 : 10 = 2,5
3 : 100 = 0,03
25 : 100 = 0,25
3 : 1000 = 0,003
25 : 1000 = 0,025
O que aconteceu ao algarismo das unidades?

10
Quando
se dividiu
o nmero
por
as unidades passaram a dcimas; deslocaram-se as unidades uma casa para a esquerda.
100
as unidades passaram a
as unidades duas casas para a
; deslocaram-se
.
1000
as unidades passaram a
as unidades trs casas para a
; deslocaram-se
.
Leio e resolvo.
Havia 460 mscaras.
Quantas mscaras so
0,1 dessas mscaras?
460 0,1 = 46 ou 460 : 10 =

R.: So
mscaras.
Multiplicar um nmero por 0,1 equivale a dividir esse nmero por 10.
Quantas bisnagas so
0,01 de 300 bisnagas?
300 0,01 =
R.: So
ou 300 : 100 =
.
Multiplicar um nmero por 0,01 equivale a dividir esse nmero por

Quantos assobios so
0,001 de 4000 assobios?
4000 0,001 =
R.: So
ou 4000 : 1000 =
.
Multiplicar um nmero por 0,001 equivale a dividir esse nmero por
.
75
Qual
o
permetro?
Transformao de figuras geomtricas planas

Recorto um quadrado de papel quadriculado. Fao as dobragens como indicado.
Cubro os vincos com as cores indicadas. Completo.
Dobrei o quadrado pelo trao

transformado em 2
Dobrei-o pelo trao

em 2
. Ficou
.
. Ficou transformado
e4
.
Dobrei pelos traos .

Ficou transformado
em
.
76
Dobrei-o pelo trao

transformado em 4
. Ficou
Dobrei pelo trao . Ficou

transformado em 8
CARNAVAL
Geoplano
1. Observo o quadrado. Vou transform-lo
em tringulos, dividindo pelas diagonais.
2. Pinto da mesma cor os tringulos que

obtive ao transformar o quadrado.
4. Transformo o rectngulo do geoplano 3

noutras figuras.
3. Pinto o rectngulo que obtive ao

transformar os 4 tringulos.
Observo as peas de um puzzle. Completo os puzzles com as peas

que faltam, pintando com as cores respectivas.
77
Que
nmeros
faltam?
4 15 = 60
60
mltiplo de
3 25 = 75
4
75
mltiplo de
9 11 = 99
99
mltiplo de
Diviso de um nmero inteiro por outro nmero

(algoritmo da diviso)
Leio e resolvo. Completo.
Repartiram-se 96 rolos de serpentinas pelas 8 turmas da escola.
Quantos rolos recebeu cada turma?
96
8
96 : 8 =
8
1
R.:
As 8 turmas tambm receberam saquinhos de conftis.

Foram distribudos 136 saquinhos. Quantos recebeu cada turma?
13 6
8
56
136 : 8 =
R.:
Distriburam 208 bales pelas mesmas 8 turmas.

Quantos bales recebeu cada turma?
208 : 8 =
78
208
16
4

8
2
R.:
6209 5
5
1
12
8
1
8752 4
8
2
07
4527 6
4 2
7
32
Que
So mltiplos de 8
nmeros
45 36 32 16
vou
circundar?
So mltiplos de 11
44 33 66 75
So mltiplos de 10
15 100 130 90
CARNAVAL
Leio e completo.
Deram ao Ricardo um saquinho com 40 caramelos. O Ricardo comeu
0,1 dos caramelos e deu 0,3 dos caramelos ao seu irmo e 0,4 sua irm.
Para quantos dias chegam os caramelos que sobraram, se o Ricardo
comer 2 por dia?
0,1 de 40 caramelos so 4 caramelos.
40 0,1 =
40 0,3 =
40 0,4 =
Completo e ligo de acordo com o problema.

4 + 12 + 16 =
So os caramelos que sobraram.
40 32 =
8:2=
So os dias para que chegam os

caramelos que sobraram.
So os caramelos que o Ricardo

e os irmos comeram.
Clculo rpido
A av fez 38 bolinhos para repartir pelos seus 9 netos.
Quantos bolinhos inteiros deu a cada um? E quantos sobraram?
R.:
O ms de Julho tem 31 dias. Quantas semanas completas tem esse ms?
R.:
Havia 96 morangos para enfeitar igualmente 9 taas de gelado.
Quantos morangos ficaram em cada taa? E quantos sobraram?
R.:
79
Jogos de matemtica
Escrevo em cada tabela as operaes que tm o resultado indicado
(ver exemplos).
49,5 : 100
327 0,1
49,5 0,1
327 : 10
49,5 : 10
32,7 0,1
32,7 0,01
327 : 100
49,5 0,01
327 0,001
0,495
32,7
4,95
49,5 : 100
327 0,1
0,327
3,27
Que sinais faltam?

+ * : =
930
310
38,06
7,06
31
395
0,01
3,95
8,65
43,25
34,68
5,32
40
482
0,001
0,482
6814
1000
6,814
845
169

A viagem do passeio escolar custou 70 euros. Cada aluno pagou 3,50 .
Foram ao passeio
alunos.
Para a viagem levaram 5 caixas de garrafas de gua. Cada caixa tinha
12 garrafas de meio litro. Gastaram-se 25 litros. Sobraram
garrafas.
partida, o conta-quilmetros do autocarro marcava 51 375 km.
No fim da viagem, o conta-quilmetros indicava 51 503 km.
A viagem foi de
quilmetros.
Um dos meninos levou 5 euros para gastar. Gastou em recordaes
.
0,5 do dinheiro que levava e em postais 0,2. Sobraram-lhe
80
Jogos de matemtica
CARNAVAL
Observo e completo.
* 10
3,5 cm
4,5 m
8,6
* 100
3,5 dm
4,5
8,6 km
4,8 dm
2,5
3,8 m
: 10
* 1000
4,8 dam
2,5 km
3,8
6,5 m
7,25
9,8 dm
: 100
6,5
7,25 m
9,8
: 1000
Qual o meu valor?

5, 4 7 hm
35, 8 2 m
4 dam
ou 40 m
26, 4 5 km
ou 40
ou 80
1, 9 5 dam
ou 90
O que falta?
953
295
8752
Calculo e completo.
56
8
81
85
36
54
: 100
10
25
30
48
64
72
32
28
22,5 +
280
63
1000
4
32
96 :
15
90 :
420
5000
12
72 :
16
64 :
45
100
15
0,01
10
15
100 :
75 :
Sublinho o algarismo que representa o nmero indicado direita da seta.

687 926,6
600 000
54 709
50 000
2,72
0,02
1 501 101
1 000 000
30 523
30 000
5,45
B4M-6
81
AVALIAO FORMATIVA
A subiu 30 metros.
B subiu 0,6 de A. Subiu
metros.
C subiu o triplo de B. Subiu

metros.
D subiu metade do triplo de A. Subiu
metros.
E subiu 0,8 de D. Subiu
metros.
A estrela A subiu mais
metros que a B
mas menos 6 metros que a estrela
.
A estrela D subiu menos
metros que a estrela C .
A estrela
foi a que subiu mais e a
foi a que subiu menos.
Fizeram-se 75 laos para as caudas de 5 estrelas.

Quantos laos ficaram em cada estrela?
R.:
O rolo para os fios das estrelas tinha 152 metros de comprimento.
Esse rolo repartiu-se igualmente por 5 estrelas e sobraram 2 metros.
Quantos metros ficaram para cada estrela?
R.:
Completo.
Em 5 milhes h
dezenas.
Em 4 dezenas h
dcimas.
Em 3 milhes h
centenas.
Em 6 dezenas h
centsimas.
Em 12 centenas de milhar h
unidades.
Observo e completo com o nmero de figuras em que posso transformar a

figura, nas quatro situaes apresentadas.
Comparo os resultados com os dos meus companheiros.
A figura A pode ser transformada em:
A
ou
ou
82
e
e
CARNAVAL

L
485
0,8
4626 9
R
O
326
2,5
Catedral
954 6
388
235
0,5
1,8
514
45,62
235
143,62
+ 91,38
815
37,75
159
4562 0,01
E
136,2
98,45
O dobro
de 0,25
O triplo
de 0,6
AUTO-AVALIAO
Trabalhei muito bem
Trabalhei bem
Trabalhei pouco
83
. . . H FLORES NA TERRA E PERFUMES NO AR . . . . .

Circundo: a
os nmeros mltiplos de 2 (divididos por 2 do resto 0);
os nmeros mltiplos de 5 (divididos por 5 do resto 0).
18
55
35
20
30
15
16
12
10
22
25
45
40
Escrevo nos lugares respectivos os nmeros indicados nas etiquetas.
55
6
10
mltiplos de 2
mltiplos de 2 e de 5
mltiplos de 5
Assinalo as respostas correctas.

2
30 mltiplo de
84
2
24 mltiplo de
........................... ....................
Circundo a azul os nmeros de 3
em 3 (mltiplos de 3).
..
Circundo a vermelho os nmeros de

4 em 4 (mltiplos de 4).
Assinalo os nmeros mltiplos de 3 e de 4.

1
9 10
9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
Completo com os nmeros que marquei nas tabelas.
mltiplos de 3
12
mltiplos de 3 e de 4
mltiplos de 4
Assinalo as respostas certas.

2
48 mltiplo de
2
60 mltiplo de
5
85
.. . . PRIMAVERA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Algumas aves regressam na Primavera. Vm para diferentes partes do pas procura de calor.
Leio as frases e assinalo na tabela os quilmetros que cada grupo de aves voou.
As rolas foram as aves que vieram de mais perto.
As andorinhas percorreram a maior distncia.
As cegonhas percorreram uma distncia maior que a das rolas mas menor que a dos
patos bravos.
r am
voa
1500 km
2000 km
10 000 hm
25 000 hm
Retiro os autocolantes da pgina final e colo-os nos lugares respectivos.
2500 km
2000 km
1000 km
1500 km
Leio e completo.
Sabias que as andorinhas voam 35 metros por segundo?
1s
2s
60 s
86
35 m
70 m
2100 m
1 min 2,1 km
2 min
km
60 min
km
1h
2h
10 h
km
km
km
........................... ....................
..
Aprender a pensar
Primavera
A Maria colheu no jardim 15 cravos, a Marta colheu 24 malmequeres
e a Z colheu 18 rosas. Resolveram fazer 3 ramos exactamente iguais.
Completo.
Cada ramo devia ter:
cravos,
Cada ramo ia ficar com
Maria
malmequeres e
flores.
Vou dar
cravos e fico
com
. Vou receber
rosas e
malmequeres.
rosas.
Marta
Vou dar
Vou receber
Vou dar
malmequeres
e fico com
. Vou receber
rosas e
cravos.
rosas e fico com

malmequeres e
.
cravos.
Uma florista vendeu 58 ramos com 25 flores cada um. Quantas flores vendeu?
R.:
Outra florista, com 140 flores, fez 10 ramos iguais. Quantas flores levou cada ramo?
R.:
Completo.
0,5 de 4 euros so
0,2 de 5 euros
0,25 de 6 euros so
0,025 de 100 euros so
0,8 de 15 euros so
Ligo.
350 000
3,5
350
0,035
35 000
35 dcimas
35 dezenas de milhar
35 milsimas
35 dezenas
35 milhares
87
>
=
<
17,5 : 100
17,5 : 0,01
24,6 0,1
2,46 10
0,43 : 0,001
4,3 1000
1,5 100
1500 0,01
Diviso de nmeros inteiros por um divisor

de dois algarismos (algoritmo da diviso)
Observo e completo.
Quais so os nmeros que faltam em cada
8 = 72
72 : 8 = 9
7 = 42
42 : 7 = 6
10 = 50
50 : 10 = 5
10 = 60
60 : 10 = 6
6: 2= 3
3 = 27
27 : 3 =
30 = 270
270 : 30 =
2=6
20 = 60
60 : 20 =
70 : 10 = 7 (resto 0)
50 : 20 = 2 (resto 10)
72 : 10 = 7 (resto 2)
53 : 20 =
(resto 13)
160 : 4 =
(resto 0)
243 : 60 =
(resto 3)
162 : 4 =
(resto 2)
250 : 60 =
(resto 10)
Leio e resolvo.
Repartiram-se 248 chocolates pelos 80 alunos de uma escola.
Quantos chocolates inteiros recebeu cada aluno? Quantos chocolates sobraram?
248 : 80 =
R.: Cada aluno recebeu
(resto
chocolates e sobraram
Guardaram 564 vasos de flores em 70 tabuleiros iguais.

Quantos vasos ficaram em cada tabuleiro? Quantos vasos ficaram de fora?
564 : 70 =
R.:
88
(resto
+ 0,1
Completar.
+ 0,01
6,9
+ 0,001
7,26
0,399
9,99
PRIMAVERA
0,1
0,01
0,001

Adivinhas
Fao tentativas
1 25 = 25
Qual o nmero que multiplicado por 25 d 75?
2 25 = 50
R.: o nmero 3.
3 25 = 75
1 35 = 35
2 35 =
R.: o nmero 4.
3 35 =
4 35 =
1 42 = 42
Qual o nmero que multiplicado por 42 d o nmero

mais prximo de 135 mas menor que 135?
R.: o nmero
2 42 =
3 42 =
4 42 = 168
1 53 =
Qual o nmero que multiplicado por 53 d o nmero

mais prximo de 220 mas menor que 220?
R.: o nmero
2 53 =
3 53 =
4 53 =
5 53 =
Observo e completo.
75 : 31 =
75
62
13
(resto
31
1 31 = 31
2 31 = 62
3 31 = 93
98 : 32 =
98
32
(resto
1 32 =
2 32 =
3 32 =
4 32 =
89
Que peas
faltam nos
puzzles?
O dimetro e o raio
Observo e construo uma tlipa de acordo com as indicaes dadas.
Observo e desenho uma roscea de acordo com as indicaes dadas.
Observo e descubro o permetro de uma base circular.
1 Recorto um crculo feito com uma moeda de 2 euros.

2 Espeto alfinetes volta do crculo.
3 Coloco um fio bem junto dos alfinetes.
4 Meo o comprimento do fio. o permetro de uma base circular.
5 Com esse fio vermelho e com outros com o mesmo comprimento, mas com outras
cores, fao um quadro com lacinhos.
90
PRIMAVERA
Permetro de uma base circular

Observo, meo e completo.
O segmento de recta que une o centro a qualquer ponto
da circunferncia chama-se
.
O raio da circunferncia mede
centmetros.
dimetro
O segmento de recta que passa pelo centro

e divide a circunferncia em duas partes iguais
chama-se
.
O dimetro da circunferncia mede
raio
cm.
O comprimento do dimetro o dobro do comprimento do
Cubro: a
a
o dimetro da circunferncia;
os segmentos que so raios da circunferncia.
Cubro com um fio e com a ajuda de alfinetes cada uma

das circunferncias.
Meo o permetro de cada base circular.
Permetro de
cm
Permetro de
cm
Permetro de
cm
Completo com o comprimento do raio ou do dimetro.

R
5 cm
10 cm
cm
14 cm
12 cm
cm
cm
30 cm
91
Completar.
64 : 8 = 8
= 64
60 : 10 =
=
100 : 4 = 25
45 : 5 =
6 10 =
= 100

Leio e resolvo os problemas.
Colheram-se 374 ameixas que foram para o mercado em caixas de 40 ameixas cada
uma. Quantas caixas se encheram? Quantas ameixas sobraram?
374 : 40 =
(resto
374
40
R.:
Com 258 flores fizeram-se 35 ramos iguais. Quantas flores sobraram?
258 : 35 =
(resto
258
35
R.:
Completo a tabela. Escrevo, por extenso, cada um dos nmeros.
M
CM
DM
3 540 920,4
42 068,326
8 060 514,85
4205,172
36 009,05
3 milhes,
mil,
42
,
,
92
unidades e 4
e 326
.
e
40
200 : 5 =
=
6 50 =
300 : 50 =
9
180 : 20 =
5 90 =
450 : 90 =
= 180
640 : 80 =
8 90 =
720 : 90 =
PRIMAVERA

Leio e resolvo os problemas. Completo.

Uma coleco tem 403 selos. Cada folha tem 31 selos.
Quantas folhas foram precisas para guardar todos os selos?
403
31
403 : 31 = 13
31
1
R.: Foram precisas
634 : 41 =
634
folhas.
(resto
41
1286 : 51 =
31
403
31
93
93
0
13
(resto
51
1286
O valor das setas

Cubro cada seta com a cor que indica a operao que serve em cada
40
35
216
200
90
81
36
45
72
42
729
30
93
Qual
o
sinal?
+ *
500 m
2 = 1 km
1800 m
3,5 dam
5 m = 4 dam
25 cm
4,5 km
500 m = 5 km
1 km
9 = 20 dam
4=1m
800 m = 2 hm
O decmetro quadrado; o centmetro quadrado

Observo e completo.
1 cm
1 cm
1 cm
O quadrado grande tem de

.
lado um
um decmetro quadrado
(1 dm2).
1 dm
O decmetro quadrado est

dividido em
quadradinhos iguais.
Cada quadradinho tem
centmetro de lado.
Cada quadradinho um
(1 cm2).
1 dm
1 dm2 a rea equivalente rea de um quadrado com 1 dm de lado.

1 cm2 a rea equivalente rea de um quadrado com 1 cm de lado.
1 dm2 o mesmo que 100 cm2
1 cm2 a centsima parte do dm2
1 dm2 = 100 cm2

1 cm2 = 0,01 dm2
Completo.
94
1 dm2=
cm2
1,5 dm2 = 100 cm2 + 50 cm2
cm2
2 dm2=
cm2
2,5 dm2 =
cm2 +
cm2 =
cm2
20 dm2=
cm2
20,5 dm2 =
cm2 +
cm2 =
cm2
Qual
o
meu valor?
67 8 5 m
8 dam
8 4,5 hm
9, 8 36 km
69 8 3 mm
8 10 cm
8 000 m
PRIMAVERA
O metro quadrado; o decmetro quadrado

Trabalho de grupo
1 dm
1m
1 dm
Recortamos 100 quadrados com 1 dm de lado (100 dm2).

Utilizamos papis de embrulho diferentes.
Colamos os 100 dm2 sobre uma folha, todos
misturados e em filas e colunas de 10.
Ficamos com um quadrado grande com 100 dm2
(ver o exemplo em tamanho reduzido).
Completo.
O quadrado grande que construmos tem

dm2.
Cada quadrado pequeno (1 dm2) tem de lado 1 dm.
O quadrado grande tem de lado
dm ou 1 metro.
O quadrado grande tem de rea um metro quadrado (1 m2).
1m
Um metro quadrado (1 m2) a rea equivalente rea

de um quadrado com um metro (1 m) de lado.
1 m2 o mesmo que
dm2
1 m2 = 100 dm2
1 dm2 a centsima parte do metro quadrado
1 dm2 = 0,01 m2
Completo.
1 m2 = 100 dm2 =
cm2
50 dm2 +
135 dm2
dm2
1,5 m2 =
12 000 cm2
cm2
dm2
dm2 + 50 dm2 =
dm2
9990 cm2 +
cm2
75 dm2 +
cm2
Sempre 1 m2
35,5 dm2 +
95 dm2 +
8000 cm2 +
dm2
cm2
110,5 dm2
dm2
25 000 cm2
cm2
cm2
95
Jogos de matemtica
Completo as torres. (Cada nmero a soma dos dois nmeros que ficam
debaixo dele; ver exemplos.)
Torre de nmeros
32
1,9
1
2,1
0,9
0,8
19,6
0,2
1,9
1,2
0,7
1,7
0,5
2,5
0,9 0,8
0,25 0,75 0,15 0,65 1,35 0,85
5,7
Que nmero vou assinalar?

Adiciono 489 e 297 e multiplico o resultado por 30.
2358
23 580
235 800
Subtraio 9785 a 10 637 e divido o resto por 3.

284
2840
184
Adiciono 23 975 a 46 386 e subtraio ao total 1 dezena de milhar.

50 361
70 361
Quais so os nmeros?
o maior mltiplo de 3 inferior a 14.
Mltiplos de 6 maiores que 20 e menores que 80.
24
Mltiplos de 4 maiores que 36 e menores que 80.
96
60 361
Jogos de matemtica
PRIMAVERA
Quantas flores posso comprar?

1 flor custa 25 cntimos.
Posso comprar:
flores com 75 cntimos.
flores com 1 euro (100 cntimos).
flores com 2,50 (250 cntimos).
Quantas unidades faltam...

a 2 centenas para 1 milhar?
unidades.
a 3 milhares para 1 dezena de milhar?
a 25 dezenas para 5 milhares?
a 400 milhares para 1 milho?
a 5 centenas para meio milho?
a 65 dezenas de milhar para 1 milho?
Letras no seu lugar

Escrevo as letras sobre as linhas ou nos lugares indicados.
na circunferncia
nos raios
A, E, C, H
B, D, L, N
no dimetro
F, M, P, V
no centro
no crculo
R, S, T, X, Z
Descobertas rpidas
Assinalo o nmero que falta em cada exerccio.
2953 <
> 2958
2954
2959
2957
5847 <
> 5859
5845
5857
5861
25 306 <
> 25 339
25 336
25 340
25 300
128 004 <
> 128 009
128 010
128 003
128 008
B4M-7
97
AVALIAO FORMATIVA
Leio e resolvo os problemas.

Na escola, os meninos, em trabalho de grupo, vo fazer quadros com borboletas
pintadas. Metade de um quadro leva 8 borboletas.
Quantas borboletas tm de pintar para fazerem 5 quadros iguais?
R.:
Os meninos so 20. Cada um vai pintar
borboletas. Se, em mdia, cada borboleta
demorar 15 minutos a pintar, cada menino vai trabalhar na pintura
minutos ou
.
No jardim da escola, o canteiro dos amores-perfeitos ocupa 0,3 do terreno, o dos cravos
ocupa 0,1 e o dos malmequeres 0,2. O resto do terreno tem relva.
Quantas centsimas do jardim tm relva?
R.:
4 rosas e 5 cravos custaram 7 euros. Cada rosa custou 50 cntimos.
Quanto custou cada cravo?
R.:
Se se venderem 0,8 de 150 flores, quantas dezenas de flores sobram?
R.:
H 125 vasos com flores para serem arrumados em prateleiras.

O carrinho que os vai transportar s pode levar 10 vasos de cada vez.
Para os transportar todos tem de fazer, no mnimo:
12 viagens
98
13 viagens
10 viagens
PRIMAVERA

H
Mltiplo de 8
maior que 40
e menor que 56
N
0,02 1000
352 0,01
O
Mltiplo de 11
maior que 60
e menor que 70
L
A
816 : 51
0,025 20 000
20
66
16
500
3,52
48
500
4,6 25
126 + 34,5
984 : 41
Prtenon
30 12,5
R
C
17,5
3,22
24
435
115
4350 0,1
9,5 6,28
160,5
AUTO-AVALIAO
Trabalhei muito bem
Trabalhei bem
Trabalhei pouco
99
. . . AS CORES NA MATEMTICA . . . . . . . . . . . . . . . .
A
50 cm
50 cm
50 cm
50 cm
O quadrado grande, na realidade, mede de lado

centmetros, ou seja, um metro. Tem
de rea
metro quadrado. Com as peas do quadrado grande construram-se outras
figuras. Cada uma dessas figuras tem uma rea equivalente rea do quadrado grande
um metro quadrado (1 m2). ( Ver os exemplos em tamanho reduzido.)
Um metro quadrado (1 m2) a rea equivalente
rea de um quadrado com um metro (1 m) de lado.
A
H
B
F
E
C
H
A
100
...............................................
..
Observo as figuras (em tamanho reduzido) feitas com as peas do quadrado

da pgina 100
1 m2.
Pinto as peas que faltam com as cores correspondentes.
Escrevo, em cada pea, a mesma letra do quadrado da pgina 100.
Trabalho de grupo
1 Recortamos, em cartolina, um quadrado com um metro de lado (1 m2).
2 Dividimos o metro quadrado em tringulos, como o da pgina 100.
3 Recortamos os tringulos e escrevemos uma letra em cada um.
4 Formamos figuras diferentes, cada uma com todos os tringulos que recortmos.
Cada uma das figuras que formmos tem uma rea equivalente
rea de um quadrado com um metro de lado.
Cada uma tem de rea um metro quadrado.
1 m2
101
.. . . PSCOA, TEMPO DE ALEGRIA. . . . . . . . . .

Leio uma frase de cada vez.
Escrevo o nmero da frase junto da roscea a que se refere.
102
Tem quadrados, rectngulos e tringulos.
Parece uma flor. As ptalas so formadas por linhas rectas e linhas curvas.
As
que tm a mesma cor esto todas mesma distncia do centro e
separadas por 4 dimetros.
O raio da circunferncia maior o triplo da circunferncia menor e o raio da

circunferncia menor metade do raio da outra circunferncia.
Parece uma teia de aranha. Os polgonos tm oito lados paralelos dois a dois.
Os tringulos esto pintados a
ea
........................... ....................
..
Aprender a pensar
Observo as figuras e a rea de cada uma.
Os elementos que compem cada figura so iguais.
rea
120 cm2
rea
60 cm2
rea
90 cm2
Calculo a rea de cada figura, sabendo que cada elemento que a forma igual
aos das figuras anteriores.
rea
cm2
rea
cm2
rea
cm2
103
m2
dm2
6,5 m2 = 650
0,85 dm2 = 85
ou
cm2 ?
5,7 dm2 = 0,057

5 cm2 = 0,05
9 cm2 = 0,09
0,12 m2 = 12
reas do rectngulo e do quadrado

Completo.
1 cm2
O rectngulo
Tem
tem
filas e
colunas.
.
cm2 (24 1 cm2).
Tem de rea
1 cm2
O rectngulo
Tem
Tem de rea
tem
filas e
.
cm2 (21 1 cm2).
1 cm2
O quadrado
Tem
tem
filas e
colunas.
.
cm2 (36 1 cm2).
Tem de rea
Leio e completo.
O cho de uma cozinha de forma rectangular.
Tem 45 filas com 20 azulejos quadrados cada uma.
O cho tem
azulejos.
Cada azulejo tem 1 dm2 de rea. O cho tem de rea

104
dm2 (
1 dm2).
colunas.
47 cm2 100 = 47
3,5 m2 : 100 = 3,5

1,9 dm2 0,01 = 1,9
4,76 dm2 0,01 = 4,76
0,42 dm2 100 = 0,42
PSCOA, TEMPO DE ALEGRIA
6,9 m2 0,01 = 6,9
reas do quadrado e do rectngulo

O rectngulo tem
cada uma. Tem 7 3
filas com
1 cm2, a rea do rectngulo de 21 cm2.

1 dm2, a rea do rectngulo de
dm2.
1 m2, a rea do rectngulo de
m2.
Se cada
tiver de rea
Para calcular a rea de um rectngulo, multiplico o nmero que repreenta a medida do comprimento pelo nmero que representa a medida
da largura. A rea vem expressa na mesma unidade de medida.
=cl
O quadrado tem
cada uma. Tem 3 3
filas com
(os lados do quadrado so iguais). O quadrado tem de rea 9 cm2.

Para calcular a rea de um quadrado, multiplico o nmero que
representa a medida do comprimento do lado pelo mesmo nmero.
A
=ll
Qual a sua rea?

Meo o comprimento e a largura do rectngulo e os lados do quadrado.
Calculo a rea de cada figura.
A
=cl
=ll
=63
A=
cm2
A=
cm2
105
Observar
e assinalar
sem
efectuar.
3,75
2,5 15 =
9,12
0,76 12 =
0,375
91,2
37,5
0,912
Para a festa da Pscoa, um grupo de meninos fez um tapete de flores com 8 m2 de rea.
Os malmequeres brancos ocupam 0,5 da rea do tapete.
Os amores-perfeitos ocupam 0,3 e os malmequeres amarelos ocupam o restante.
Os malmequeres brancos ocupam a rea de
Os amores-perfeitos ocupam a rea de
Os malmequeres amarelos ocupam a rea de
m2 ou
m2 ou
m2 ou
dm2.
dm2.
dm2.
Os quatro lados de um tapete quadrado medem 36 m de comprimento. Qual a sua rea?

R.:
Um tapete rectangular tem 5 metros de comprimento e 3 metros de largura.
Qual a sua rea em metros quadrados?
Qual a medida do comprimento dos seus 4 lados?
R.:
A toalha utilizada no dia da festa tem 1,8 m de comprimento e 1,5 m de largura.
toda formada por quadrados bordados com 1 dm2 de rea cada um.
Quantos quadrados foram precisos?
R.:
Compraram-se 120 m de arame para fazer coroas de flores. Cada coroa gastou 15 dm
de arame. Quantas coroas se fizeram?
R.:
106
Repetir
as
figuras.
Reproduo de figuras geomtricas

Observo as figuras geomtricas traadas em papel ponteado.
Reproduzo as figuras geomtricas no geoplano.
Observo a figura. Desenho a mesma figura na superfcie curva.
107
Quantas
vezes?
360
300
602
90
196
75
390
65
86
28
150
15
Distriburam-se amndoas pelos
15 meninos que ajudaram a preparar
a festa da Pscoa. Cada um recebeu
um saquinho com 25 amndoas.
Quantas amndoas se distriburam?
Distriburam-se 375 amndoas pelos

15 meninos que ajudaram a preparar
a festa da Pscoa.
Quantas amndoas recebeu cada um?
15 25 = 375
factores
375 : 15 = 25
produto
dividendo divisor quociente
O que descobri?
Quando divido o produto por um dos factores encontro o outro factor.
Ofereceram-me uma caixa com 56 ovinhos de chocolate, que vou

repartir em partes iguais por mim e pelos meus dois irmos.
Cada um de ns vai receber 18 ovinhos e ainda sobram 2.
Verifico se a menina fez bem o clculo.
56
3 18 + 2 = 56
= 18 (resto 2)
divisor quociente + resto = dividendo
dividendo divisor quociente
A menina fez bem o clculo? Sim
No
O que descobri?
O DIVIDENDO (D) igual ao produto do DIVISOR (d) pelo QUOCIENTE (q),
mais o RESTO (r).
108
Que
nmeros
faltam?
652
25
86
15
789
48
26
Multiplicao com nmeros decimais

Compraram-se 7,58 m de fita para enfeitar uns ovos de Pscoa. Gastaram-se 0,8 da fita.
Quantos centmetros de fita se gastaram?
758 0,8 = 606,4
75,8 0,8 = 60,64
E quantos metros?
7,58 0,8 = 6,064
O que fiz?
Observo
3, 5 6
2 casas decimais
0, 4
1 casa decimal
1, 4 2 4
Multipliquei um nmero decimal por outro

nmero decimal.
Fiz a multiplicao como se os dois nmeros
fossem inteiros.
O resultado ficou com tantas casas decimais
quantas as dos dois nmeros decimais.
3 casas decimais
Uma toalha tem 1,5 m de comprimento e 0,8 m de largura. Qual a rea da toalha?
A
=cl
= 1,5 0,8
1, 5
0, 8
1 casa decimal
2 casas decimais
R.: A rea da toalha de

5, 4 3
1, 6
2 casas decimais
1 casa decimal
3 casas decimais
1 casa decimal
.
6 3, 9
* 0, 2 5
4 8, 6
* 5, 7
109
Jogos de matemtica
Verdadeiro ou falso?
1 m2 = 100 dm2
1 cm2 = 0,1 dm2
1 m = 10 dm
1 dm2 = 0,01 m2
1 dm2 = 100 cm2
1 cm = 0,1 dm
1 dm2 = 10 cm2
1 cm = 0,01 m
1 dm = 10 cm
Quais so as respostas certas?

800 dm2
8 m2
80 dm2
3500 cm2
35 dm2
80 000 cm2
350 cm2
0,35 m2
1,5 dm2
15 cm2
0,15 dm2
205 dm2
20,5 dm2
2,05 m2
0,15 m2
20 500 cm2
Com compasso e com rgua

Reproduzo em B as figuras geometricamente apresentadas em A.
110
Jogos de matemtica
Qual a rea?
Sou um rectngulo.
O meu comprimento
mede 5,5 dm
e a minha largura
0,6 da medida
do comprimento.
Sou um quadrado.
A soma do
comprimento
dos meus 4 lados
84 cm.
R.:
R.:
O que falta em cada espao?

Quadrados
Lado
8 cm
rea
Rectngulos
Comprimento Largura
8 cm
5 cm
Permetro
9 cm
36 cm2
rea
Permetro
cm
cm2
54 cm2
28 cm
7 cm
30 cm
Sei trabalhar com nmeros decimais?

Ligo cada etiqueta ao seu produto, observando s o nmero de casas decimais.
629 0,05
975 0,125
87 0,7
25,4 38
56,064
121,875
3,52 96
0,876 64
337,92
60,9
31,45
965,2
Calculo e completo.
*
8,7
3,9
2,5
93
96
8,73
25,7
6,48
6,5
9,6
54,9
0,86
68,5
0,38
467
111
AVALIAO FORMATIVA
O jardim rectangular. Tem 50 metros de comprimento e 30 m de largura.

O seu permetro o mesmo que o permetro de outro jardim com a forma de um quadrado.
Qual o permetro do jardim rectangular?
Qual o comprimento de cada lado do jardim quadrangular?
Qual a rea do jardim rectangular?
E a rea do outro jardim?
Para cercar o jardim rectangular, compraram-se 5 rolos de rede com 35 metros
de comprimento cada um.
Quantos metros de rede sobraram?
Adivinhas
Numa diviso, o divisor (d) 51, o quociente (q) 42 e o resto (r) 12.
Qual o dividendo (D)?
Como se escreve por extenso o nmero 1482,73?
Quantas centsimas h nesse nmero?
Quanto temos de somar a esse nmero para obtermos uma dezena de milhar?
Resolvo.
H trs quadrados com reas diferentes.
Um tem de lado 9 cm, outro 5 cm e outro 8 cm.
Qual o quadrado que tem uma rea prxima da rea de um rectngulo

com 10 cm de comprimento e 6 cm de largura?
112

N
Metade de
3500
458 : 1000
O triplo de 250
580 0,1
Palcio Real
Mltiplo de 4
maior que 36
e menor
que 44
E A sexta parte
de 1500
250 1750
S
Quatrocentas
e vinte unidades
e 3 dcimas
58
40
0,458 750
U
4 centenas,
2 unidades e
3 dcimas
Um milhar
e meio menos
cinco dezenas
I
Duas centenas
e meia menos
quinze dezenas
C
10 vezes
o qudruplo de 20
420,3 402,3 1450 800
100
400
40
A quinta parte
de dois milhares
AUTO-AVALIAO
Trabalhei muito bem

B4M-8
Trabalhei bem
Trabalhei pouco
113
. . . CONVVIO ENTRE ESCOLAS .. . . .. . .. .. . .

Calculo o total de pontos que cada grupo (meninas e meninos) obteve em cada
turma e em cada ano de escolaridade, nos diferentes jogos.
1. ANO
2. ANO
B
Futebol
250
660
100
880
657
430
1204
480
Patelas
450
440
182
2500
528
884
1300
187
Caricas
200
510
2400
720
375
923
800
1005
Cordas
180
630
798
495
1000
1407
455
1018
Pio
420
260
1020
905
940
856
741
310
Total
1500
2500
3. ANO
4. ANO
B
Futebol
490
370
280
859
350
1420
285
975
Patelas
610
450
850
238
980
350
1055
1000
Caricas
125
385
275
1473
520
1880
670
393
Cordas
675
250
795
250
1950
475
1050
1022
Pio
100
545
300
680
700
875
940
1110
4500
5000
Total
114
........................... ....................
..
Pinto, no grfico, as barras (rosa ou azul) de acordo com os pontos

encontrados na pgina anterior (ver exemplos).
1. ANO
Pontos
2. ANO
A
3. ANO
4. ANO
5500
5000
4500
4000
3500
3000
2500
2000
1500
1000
500
A ou B?
A turma
turma.
do 1. ano conseguiu mais do que o dobro dos pontos que obteve a outra
A turma
do 2. ano conseguiu mais 500 pontos do que a turma
A turma
do 3. ano obteve mais 2000 pontos do que a turma
A turma
do 4. ano obteve menos 1000 pontos do que a turma
.
.
.
Quantos pontos conseguiram em conjunto?

Os primeiros anos
pontos.
Os segundos anos
Os terceiros anos
pontos.
Os quartos anos
pontos.
pontos.
Escrevo, por extenso, o nmero de pontos que conseguiram todos os alunos

do 1. ciclo.
115
.. . . A NATUREZA EM FESTA . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Festa na escola
Os alunos organizaram uma festa na escola. Cinco meninos foram os responsveis pelas
5 actividades da festa. Cada um dos meninos responsveis usava uma faixa, conforme
a sua actividade. Eram 5 faixas de cores diferentes (azul, vermelha, verde, roxa e laranja).
Qual a actividade de cada um?

Leio uma frase de cada vez. Escrevo verdadeiro (V) ou falso (F) nos lugares
correctos.
O Lus no foi o responsvel pelos laos nem pelos bolos. Usava uma faixa azul.
A Rita trazia uma faixa verde e no foi a responsvel pelas fotografias.
A Maria escolheu ser responsvel pelos gelados.
O Raul escolheu ser o responsvel pelos bales e usava uma faixa vermelha.
A Isabel foi a responsvel pelos bolos e usava uma faixa roxa.
foi o r
esp
el
v
s
n
Lus
Rita
Raul
Maria
Isabel
Retiro os autocolantes da pgina final. Colo-os junto do nome do menino

responsvel pela actividade indicada.
Lus
116
Rita
Maria
Raul
Isabel
........................... ....................
..
Aprender a pensar
Observo as figuras e os nomes de cada menino.
Pinto a fita de cada um com a cor certa.
Raul
Rita
O Raul formou 10 conjuntos com 24 bales cada um. Os bales eram de

cores diferentes: verde
, azul
, vermelho
e amarelo
.
Ao todo eram
bales.
Os bales azuis eram 0,5 dos verdes, que eram 60.
Os bales vermelhos e os amarelos tinham o mesmo nmero.
Os
eram
; os
eram
; os
eram
e os
eram
.
A Rita fez laos
com 5 dm de comprimento cada um, com um rolo de fita
de 20 metros de comprimento. Fez

Com um rolo de fita
Cada
media
de 18 metros de comprimento fez 30 laos iguais.

centmetros. Havia
laos a enfeitar a sala.
Isabel
As mes ofereceram para a festa 360 bolinhos de cenoura. A Isabel distribuiu-os

em partes iguais pelas 10 mesas da sala. Em cada mesa ps 6 pratinhos, onde
colocou o mesmo nmero de bolos em cada um.
Cada prato tinha
bolos.
Maria
Na festa da escola estavam alunos, pais, professores e empregadas.

Compraram-se 180 gelados. Com o calor 0,2 dos gelados derreteram.
Cada participante comeu 1 gelado e no sobrou nenhum.
Na festa estavam
pessoas.
Lus
O Lus organizou o lbum das fotografias da festa. Colocou 6 fotografias

em cada uma das 12 folhas do lbum. Utilizou rolos de 36 fotografias cada.
O Lus tirou
fotografias. Gastou
rolos de fotografias.
117
Os zeros
alteram
os valores
Como ler?
5040,7
50 004,7
50 400,007
5 000 004,7
5004,7
540,07
Diviso de um nmero decimal por um nmero inteiro

O grupo de jovens deu um passeio de 65,7 km.

Dividiram o caminho a percorrer em 3 etapas iguais.
Quantos hectmetros percorreram
em cada etapa?
657 3
05
219
27
0
E quantos quilmetros percorreram

em cada etapa?
6 5, 7
05
27
0
3
2 1, 9
R.: Em cada etapa percorreram 219 hm ou 21,9 km.
Observo
Concluo
1 casa decimal
2 7 6, 4 8
1 casa decimal
36
3 4, 5
4 4
1 casa decimal
0, 4
Dividi um nmero decimal por um nmero inteiro.

Fiz a diviso como se os nmeros fossem inteiros.
Contei as casas decimais no dividendo.
Deixei uma casa decimal direita da vrgula no
quociente e no resto.
93,27 : 41 = . , . . (resto 0, . .)
9 3,2 7
118
41
2,
0,548 : 31 = 0, . . . (resto 0, . . . )
0, 5 4 8
31
Como
escrever?
3 milhes,
4 centenas
e 2 centsimas
3 milhares,
4 unidades
e 2 dcimas
30 dezenas de milhar,
4 dezenas
e 2 milsimas
A NATUREZA EM FESTA
Diviso com nmeros decimais

Leio e observo.
Com 3,75 l de sumo de laranja, os rapazes encheram copos de 25 cl
cada um. Quantos copos se puderam encher?
em cl
375 : 25 = 15
em litros
3,75 : 0,25 = 15
375 25
125 15
00
3, 7 5 0, 2 5
1 25 1 5
0, 0 0
R.: Puderam encher-se 15 copos.
Observo e concluo
O dividendo tem 2 casas decimais.
O divisor tem 2 casas decimais.
O quociente no tem casas decimais
(a diferena entre o nmero de casas do dividendo e do divisor).
O resto tem 2 casas decimais (tantas quantas as do dividendo).
2
2
0
Os meninos levaram 10,25 l de gua em garrafas de 0,5 l. Quantas garrafas havia?

10,25 : 0,5 l = 20,5
R.: Havia 20 garrafas cheias e outra at meio.
1 0, 2 5 0, 5
0 2 5 2 0, 5
0, 0 0
Observo e concluo
O dividendo tem 2 casas decimais.
O divisor tem 1 casa decimal.
O quociente tem 1 casa decimal
(a diferena entre o nmero de casas do dividendo e do divisor).
O resto tem 2 casas decimais (tantas quantas as do dividendo).
2
1
1
119
14 086,3
Do maior
para
o menor
1486,352
14 860,38
140 086,3
Diviso com nmeros decimais

Leio e observo.
Quantos meninos comeram bolo, sabendo que havia 6 bolos e que
cada menino comeu 0,4 de um bolo?
6, 0 0, 4
2 0 1 5
0, 0
6 : 0,4 = 15
R.: Comeram bolo 15 meninos.
Observo e concluo
O dividendo deve ter sempre um nmero de casas decimais igual ou superior ao
nmero de casas do divisor.
Quando o nmero de casas for inferior, acrescentam-se, no dividendo, direita,
tantos zeros quantas as casas decimais necessrias.
48,2 : 0,76 =
146 : 0,35 =
4 8, 2 0 0, 7 6
6
0,
1 4 6, 0 0

0,
0, 3 5
4
Completo a tabela.
Dividendo
Divisor
Quociente
Resto
45,9
76,46 : 0,53
12 : 0,04
0,
45,9 : 9
120
10 dam
4 cm
13 dm
180 cm
3,9 dm
0,5 km
A NATUREZA EM FESTA
O decmetro cbico / O metro cbico

Um decmetro cbico (dm3) um dado especial
Decalco o decmetro quadrado em papel
transparente. Passo o desenho para uma
cartolina.
Recorto, vinco e dobro pelo tracejado.
Recorto mais 5 decmetros quadrados
iguais.
Desenho as pintas do dado em cada
decmetro quadrado.
Colo, como indicado, os seis decmetros
quadrados. Obtenho um dado especial.
Cada quadrado que recortei
tem 1 dm de lado. 1 dm2.
O dado especial que formei um cubo com 1 decmetro de aresta.

Tem de volume 1 decmetro cbico (1 dm3).
Projecto para a construo do metro cbico (m3)

Material:
6 quadrados com 1 m de lado (recortados em papel forte);
12 ripas de madeira com 1 m de comprimento cada);
martelo e pregos pequeninos.
Construo:
Pregar as ripas para formar a armao do cubo com 1 m de aresta.
Cobrir a armao do cubo com os 6 quadrados de papel.
1 cubo com 1 m de aresta ocupa o volume de 1 m3.
121
Desenhar
as figuras
simtricas.
Trao, da mesma cor, sobre os dimetros, os pontos que esto mesma

distncia do centro. Utilizo a rgua.
Desenho, com a mesma cor, todos os

pontos que esto mesma distncia
do ponto X.
Observo as plantas de trs salas de aula. Ligo cada sala sua planta.
122
Que
nmeros
faltam?
10
3,8
38
2,365
45,7
0,095
100
1000
10
100
1000
2365
9,5
A NATUREZA EM FESTA
Diviso de um nmero por 0,1; 0,01; 0,001

Observo e completo.
4 10 = 40
o algarismo das unidades passou a dezenas.
4 100 = 400
o algarismo das unidades passou a
4 1000 = 4000
o algarismo das unidades passou a
.
.
Leio e resolvo.
Uma cesta tinha 25 morangos que eram 0,1 dos morangos apanhados nesse dia.
Quantos morangos se apanharam?
Se 1 dcima so 25 morangos, porque se apanharam 10 25 morangos.
25 : 0,1 = 250 ou 25 10 = 250

R.: Apanharam-se
morangos.
25,0 0,1
05 250
0,0
Dividir um nmero por 0,1 equivale a multiplicar esse nmero por 10.
0,01 das bananas levadas para o mercado so 5. Quantas bananas foram para o mercado?
Se 1 centsima so 5 bananas, para o mercado foram 100 5 bananas.
5 : 0,01 = 500 ou 5 100 = 500
5,00 0,01
0,00 500
R.:
Quantas cerejas havia numa cerejeira, sabendo que 0,001 das cerejas so 4?
Se 1 milsima das cerejas so 4, as cerejas todas so 1000 4.
4 : 0,001 = 4000 ou 4 1000 = 4000

R.:
4,000 0,001
0,000 4000
123
Quanto
custa?
2,50
1,25
3L
2L
7,50
6,25
(litro, decilitro, centilitro, mililitro)
Os alunos experimentaram as medidas de capacidade e tiraram vrias concluses das suas
experincias.
Encheram de gua esta medida, que tem a
capacidade de 1 decilitro.
Depois despejaram 10 vezes o seu contedo
noutra medida com esta forma, mas com a
capacidade de 1 litro, e ela ficou cheia.
1 dL
Concluso:
Com 10 dL de gua obtemos 1 litro de gua.
1 L = 10 dL
1 dL = 0,1 L
Encheram, depois, com gua esta medida, que tem a

capacidade de 1 centilitro.
Despejaram 10 vezes o seu contedo na medida com
1 dL de capacidade e ela ficou completamente cheia.
1 cL
Concluso:
Com 10 cL de gua obtemos 1 dL de gua.
124
1 dL = 10 cL
1L=
dL
1 L = 100 cL
1 cL = 0,1 dL
1 dL =
1 cL = 0,01 L
1,75
75 cents
2L
2,00
3L
4,50
2L
8,75
12,00
A NATUREZA EM FESTA
(quilolitro, hectolitro, decalitro, litro)
A seguir encheram esta medida, que tem a capacidade de 1 mililitro.
Despejaram 10 vezes o seu contedo na medida com 1 cL de capacidade,
que ficou cheia.
1 mL
Concluso:
Com 10 mL de gua obtemos 1 cL de gua.
1 cL = 10 mL
1 mL = 0,1 cL
1 dL = 100 mL
1 mL = 0,01 dL
1 L = 1000 mL
1 mL = 0,001 L
Para medir a capacidade de recipientes grandes utilizam-se outras medidas.
O bido, quando est cheio, leva 10 litros de gua.

Tem a capacidade de 1 decalitro (1 daL).
1 daL = 10 L
1 L = 0,1 daL
A pipa cheia leva 100 litros de gua.

Tem a capacidade de 1 hectolitro (1 hL).
1 hL = 100 L
1 L = 0,01 hL
O tanque est cheio e tem 1000 L de gua.

A sua capacidade de 1 quilolitro (1 kL).
125
Que horas
so?
+ 45 m
Instrumentos da vida corrente relacionados com o tempo

Observo a coleco com diferentes relgios. Escrevo as horas que marca cada um.
Leio o horrio da programao do Canal 1 da RTP. Desenho os ponteiros de

cada relgio de acordo com o horrio indicado pela seta. Escrevo as respostas.
RTP1
07:30 Espao Infantil:
Jardim da Celeste;
Tweenies; Yoho Ahoy;
Azares de Sofia
09:15 Notcias
09:30 Praa da Alegria
12:20 O Tempo
12:25 Regies Nacional
13:00 Jornal da Tarde
13:55 Emoes Fortes
15:30 Vidas Cruzadas
16:30 Privilgio de Amar
18:05 Meu P de Laranja Lima
18:55 Quebra-Cabeas
19:30 Regies Local
19:55 Contra-Informao
20:00 Telejornal
21:00 Bastidores
21:55 Benny Hill
22:30 Histrias da Noite
23:00 Sesso Especial:
Nascido para Matar
01:00 Futebol de Praia
Mundialito
01:10 24 Horas
01:30 RTP/Economia
01:40 Boas-Noites: Pesadelo
em Elm Street
126
Quanto tempo demora o programa Espao

Infantil?
A que horas transmitido o programa
Notcias?
E o Jornal da Tarde?
Que tempo demora o programa
Telejornal?
Quais so os programas que demoram menos
tempo?
E qual o mais demorado?
Que programas actuais da televiso preferes?
Que
horas
so?
A NATUREZA EM FESTA
Instrumentos da vida corrente relacionados com o tempo

Observo o calendrio e completo.
JANEIRO
D
S
T
Q
Q
S
S
F
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
FEVEREIRO
26
27
28
29
30
31
1
2
3
4
5
6
7
8
MARO
D
S
T
Q
Q
S
S 1
2
3
E
5
6
7
8
D
S
T
Q
Q F
S 2
S 3
4
5
6
7
8
9
10
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
18
19
20
21
22
23
24
23 30
24 31
1
25
2
26
3
27
4
28
5
29
6
7
8
9
10
11
12
25
26
27
28
29
30
31
8
9
F
11
12
13
14
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
1
2
21 28
22 29
23 30
24
25
26
27
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
P
21
22
23
24
F
26
27
28
29
30
15
16
17
18
F
20
21
22 29
23 30
24
25
26
27
28
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
F
16
17
18
19
20
21
22
23
24 31
25
26
27
28
29
30
OUTUBRO
1
2
3
4
NOVEMBRO
D
S
T
Q
Q
S
S F
13
14
15
16
17
F
19
AGOSTO
27
28
29
30
31
SETEMBRO
D
S
T
Q
Q
S
S
23
24
25
26
27
28
JUNHO
1
2
3
4
5
6
7
JULHO
D
S
T
Q
Q
S
S
16
17
18
19
20
21
22
Escrevo os nomes dos meses e os nomes dos dias em

que h feriados nacionais.
Janeiro, dia 1, quarta-feira.
ABRIL
MAIO
11
12
13
14
15
16
17
9
10
11
12
13
14
15
23 30
F
24
2
25
3
26
4
27
5
28
6
29
F
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
DEZEMBRO
7
F
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
N
26
27
28
29
30
31
Observo alguns horrios

de comboios. Completo.
, dia
ALFA PENDULAR / INTERCIDADES

Braga
Famalico
Ermesinde
Porto (Campanh)
Porto (Campanh)
Vila Nova de Gaia
Espinho
Ovar
Aveiro
Coimbra B
C
P
P
08:05
08:10
08:20
08:48
09:17
07:40
08:06
08:35
08:49
09:05
09:10
09:20
09:30
09:47
10:20
10:05
10:11
10:45
11:14
O comboio que chega a Coimbra-B s 10:20 parte de Braga s

.
O comboio que parte do Porto (Campanh) s
chega a Aveiro s
O comboio que sai de Vila Nova de Gaia s 08:10 chega a Coimbra s
11:05
11:10
11:48
12:17
.
.
127
Jogos de matemtica
Quem fala?
1 Valho mil litros. 2 Valho cem litros. 3 Eu s valho 10 litros. 4 Sou a unidade
principal das medidas de capacidade. 5 Um litro de gua enche-me 10 vezes.
6 Um litro de gua enche-me 100 vezes. 7 Um litro de gua enche-me 1000 vezes.
1
L
2
I
L
T
I
L
4
R
T
I
L
5
6
O
R
T
I
L
O
R
T
I
L
O
R
T
I
L
O
R
T
I
O
R
T
O
R
Sem papel, sem lpis, sem

3 L = 200 cL +
L
40 cL = 1 L
cL
5L=
5 cL
10 cL = 1 L :
60 L = 1000 cL +
L
235 daL 1 kL = 1 kL + 35 daL

38,62 kL 30 kL =
kL +
328,5 L 2 hL =
hL +
498 hL 9 kL =
kL +
6273 L 42 hL =
kL +
daL
L
L
L
Ligo unidade mais indicada para medir a capacidade dos recipientes indicados.
1L
1 dL
1 cL
1 mL
Que medida escolho?

Uma garrafa normal
de vinho contm
cerca de
128
0,5 L
12 L
75 cL
Um depsito de
gasolina de um carro
pode levar cerca de
40 L
9000 L
40 daL
Jogos de matemtica
A NATUREZA EM FESTA
Qual o meu lugar na recta graduada?

Escrevo a letra de cada relgio, na recta graduada, de acordo com a hora da
partida.
3 h e 30 min
10
11
12
13
14
15
16
17
As setas indicam a hora da partida

Escrevo a hora de partida de cada autocarro, indicada pela seta que tem a sua cor.
4 h e 30 min
10
11
12
13
14
15
16
17
Calculo e completo
29,4
0,294
4,56
0,1
0,85
0,15
B4M-9
25 000
25
28
: 1000
25
47,5
4
4,68 : 0,2
0,25 0,5
65 800
4,67
658
1
0,875 +
46,7
48
35,4 +
12,04 :
8,53
0,853
9
3,5
0,8
0,032 :
3000
100
75
+ 46,5
129
AVALIAO FORMATIVA
Viagens de frias
O Lus passou trs semanas num parque de campismo com os seus
irmos. A viagem durou trs dias na ida e quatro dias no regresso.
Quantos dias estiveram de frias no campismo?
R.:
Os trs irmos deram um passeio pela serra. Partiram s

7 horas da manh e regressaram s 6 horas da tarde.
Quanto tempo demorou o passeio?
R.:
Um grupo de alpinistas fez uma viagem serra da Estrela.

Na ida percorreram 227,5 km velocidade mdia de 65 km por hora.
Quantas horas demoraram na viagem?
R.:
No dia 5 de Julho, a Rita foi para o Algarve e regressou duas

semanas mais tarde. Em que data regressou?
R.:
Um grupo de amigos foi passar uns dias a um parque de campismo.

De tarde gostavam de ocupar o tempo de formas diferentes.
Metade ia para a piscina. Dos restantes, 4 gostavam de jogar tnis,
6 iam para a praia fluvial e 5 adoravam fazer windsurf.
Quantos amigos formavam o grupo?
130
A NATUREZA EM FESTA

A tera I
parte de
15,6 daL
N
2 dL + 75 cL
27,5 dL
200
Porta de Brandeburgo
F
Metade
do triplo
de 6 hL
1 cL
1 hL
9,5 dL
L
O
qudruplo
de 5 daL
Estao
27,5 dL
0,01 de 1 hL
425
27,5 dL
A
2 L + 7,5 dL
R
9 hL
52
9,5 dL
200
27,5 dL 9,5 dL
52
27,5 dL
1 L 75 cL
0,01 de 1 L
0,1 de 1 kL
H
0,5 kL 75 L
52
25 cL
200
27,5 dL
9,5 dL
27,5 dL
AUTO-AVALIAO
Trabalhei muito bem
Trabalhei bem
Trabalhei pouco
131
.... JO GOS DE VER O ..........................

O Joo, a Rita, a Catarina e o Diogo lanam as argolas coloridas.
H cinco cores diferentes e cada jogador deve lanar dez argolas de cada cor.
Calculo e registo, como no exemplo, o total de pontos obtidos por cada jogador.
1
10
100
1000
10000
Joo
Rita
Diogo
Catarina
Total de pontos
6 1 + 4 10 + 0 100 + 4 1000 + 3 10 000 =
= 6 + 40 + 0 + 4000 + 30 000 = 34 046
71+
Quantos pontos falhou cada menino?

Um jogador que acertasse todas as argolas fazia:
10 10 000 + 10 1000 + 10 100 + 10 10 + 10 1
100 000 +
O Joo fez 34 046 pontos.
132
Falhou
pontos
pontos.
A Rita fez
Falhou
O Diogo fez
Falhou
A Catarina fez
Falhou
........................... ....................
..
Indico o nmero de argolas de cada cor lanadas por outros meninos, de acordo
com o nmero de pontos que cada um conseguiu.
Pontos
obtidos
10
100
1000
10000
Andr
43 638
Afonso
75 043
Lus
16 820
Pedro
39 057
Escrevo, na grelha, os nmeros que indicam os pontos de cada menino. Completo.

Classe dos
milhares
Andr
Classe das
unidades
CM DM UM
436 centenas e 38 unidades.
Afonso
75
Lus
16 820
.
milhares e
Pedro
unidades.
unidades.
Quantos pontos mais para uma centena de milhar?

Assinalo o resultado correcto, sem fazer a operao.
O Andr tinha de conseguir mais:
66 362 pontos
56 362 pontos
57 362 pontos
23 957 pontos
24 957 pontos
93 180 pontos
73 180 pontos
61 943 pontos
60 943 pontos
O Afonso tinha de fazer mais:

25 957 pontos
O Lus tinha de conseguir mais:
83 180 pontos
O Pedro tinha de conseguir mais:
70 943 pontos
133
.. . . VAI CHEGAR O VERO . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Observo os frutos e o preo do quilograma de cada um.
1 kg
1,25
1 kg
1,75
1 kg
2,50
Calculo e escrevo, na mquina registadora, quanto vai pagar cada menino.

A menina leva
2 kg de kiwis e
3 kg de cerejas.
O menino leva
2 kg de cerejas,
3 kg de kiwis e
5 kg de morangos.
Calculo, descubro e escrevo, em cada etiqueta, o peso que falta nos respectivos
frutos.
134
........................... ....................
..
Aprender a pensar
O que posso perguntar? E que respostas vou dar?
Eram 10 caixotes de laranjas. Cada caixote tinha 10 kg de laranjas.
Cada quilo custava 2 euros. As laranjas de um caixote apodreceram.
A Rita entregou 5 euros para pagar as bananas que comprou e recebeu de troco trs
moedas de 50 cntimos e duas moedas de 10 cntimos.
Cada quilograma custava 1,65 .
O Joo comprou uvas e ameixas e pagou 4,60 . Comprou 1 kg de ameixas por 1,60 .
As uvas so a 1,50 o quilograma.
Um caixote vazio pesa 1,5 kg. Cheio de morangos pesa 6,5 kg.
Venderam-se 5 caixotes iguais.
135
Que
nmeros
faltam?
Meios
quilos
Quilos
8
Quartos
de quilo
km
32
1,5
10
cm
3000

Observo, experimento e completo.
O pacote de acar pesa

ou
gramas.
1 kg o mesmo que 4
ou
g.
1 kg = 10 hg
kg
136
1 kg = 1000 g
1 g = 0,001 kg
1 kg = 100 dag
1 dag = 0,01 kg
1 hg = 0,1 kg
O iogurte pesa 1 hectograma (1 hg) ou 100 g.

1 hg = 100 g
1 kg = 1000 g
1 kg = 10 100 g
1 kg = 10 1 hg
1 quilograma o mesmo que 2

ou
g.
10 saquinhos de ch pesam 1 dag ou 10 g.

1 dag = 10 g
1 kg = 1000 g
1 kg = 100 x 10 g
1 kg = 100 x 1 dag
1 g = 1 kg :
1,5 kg =
3 kg = 80 hg
1,5 kg =
1 hg
10 kg = 1000 g +
kg
200 g = 1 kg
hg
dag
100 g = 1000 g
1 dag
1 g = 1 hg :
2 kg = 1500 g +
VAI CHEGAR O VERO

O decigrama (dg), o centigrama (cg) e o miligrama (mg) so outras massas (pesos) que
se usam para calcular pequenas quantidades de substncias, como as que se utilizam
nos medicamentos, nas ourivesarias...
1 g = 10 dg
1 dg = 0,1 g
1 kg
1 g = 100 cg
1 cg = 0,01 g
hg =
dag =
dag =
1 hg
1 dag
1g
1 g = 1000 mg
1 mg = 0,001 g
dg
1 dg
cg
1 cg
mg
Assinalo em cada grupo as duas respostas correctas.
1 kg
o mesmo
que
1000 g
250 g
o mesmo
que
100 hg
100 dag
1 dag
o mesmo
que
10 g
100 g
0,1 hg
1 1 kg
4
25 hg
2,5 hg
125 g
o mesmo
que
2,5 kg
o mesmo
que
250 hg
2500 g
250 dag
1 1 kg
8
1,25 dag
0,125 kg
137
Que
nmeros
faltam?
hm
dm
1,5
Litros
Meios
litros
Quartos
de litro
5
3000
Observo e completo.
1 km = 10 hm
1 hm = 10 dam
1 dam = 10 m
1 m = 10 dm
1 dm = 10 cm
1 kL =
hL
1 cm = 10 mm
1 hL =
daL
1 daL =
L
1L=
dL
1 kg =
hg
1 dL =
cL
1 hg =
dag
1 cL =
1 dag =
g
1g =
dg
1 dg =
mL
cg
1 cg =
Ligo conforme a indicao das setas. Completo (ver exemplo).

1000
1 metro
1 litro
1 grama
1 quilmetro
1 quilolitro
1 quilograma
1 km o mesmo que 1000 m.

L.
1 kL o mesmo que
1 kg o mesmo que
g.
quilo significa 1000 vezes maior.

100
1 metro
1 litro
1 grama
1 hectmetro
1 hectolitro
1 hectograma
1 hm o mesmo que 100 m.

1 hL o mesmo que
1 hg o mesmo que
hecto significa 100 vezes maior.

138
L.
g.
mg
4,2
12,6
0,04
1,2
16,53
3,6
3,5
70,2
4,8
4,85
0,9
1,25
VAI CHEGAR O VERO
Ligo conforme a indicao das setas.
10
1 metro
1 litro
1 grama
1 decmetro
1 decalitro
1 decagrama
1 dam o mesmo que 10 m.

1 daL o mesmo que
1 dag o mesmo que
L.
g.
deca significa 10 vezes maior.

: 10 ou
0,1
1 metro
1 litro
1 grama
1 decmetro
1 decilitro
1 decigrama
1 dm o mesmo que 0,1 m.

1 dl o mesmo que
1 dg o mesmo que
deci significa a dcima parte
ou
L.
g.
10 vezes menor.
: 100 ou
0,01
1 metro
1 litro
1 grama
1 centmetro
1 centilitro
1 centigrama
1 cm o mesmo que 0,01 m.

1 cL o mesmo que
1 cg o mesmo que
centi significa a centsima parte
ou
L.
g.
100 vezes menor.
: 1000 ou
0,001
1 metro
1 litro
1 grama
1 milmetro
1 mililitro
1 miligrama
1 mm o mesmo que 0,001 m.

1 mL o mesmo que
L.
1 mg o mesmo que
g.
mili significa a milsima parte
ou
1000 vezes menor.

139
Jogos de matemtica
Brinco com os cromos
Repartiram-se 84 cromos por carteirinhas de 10 cromos cada,
que depois se distriburam por 3 meninos.
Encheram-se
carteirinhas. Sobraram
cromos.
Cada menino recebeu
carteirinhas.
Ficaram por repartir
carteirinhas e
cromos,
ou seja,
cromos.
Cada menino ainda pde receber mais
cromos.
Ento, no total, cada menino recebeu
cromos.
Brinco com pesos
Calculo e escrevo o peso de cada objecto.
Somos rectngulos
Somos quadrados
140
Lado
rea
Permetro
15 cm
cm
cm
cm2
25 cm2
dm2
cm
cm
240 cm
Comprimento Largura
25 cm
cm
18 cm
15 cm
10 cm
cm
rea
Permetro
dm2
120 cm2
cm2
cm
cm
60 cm
Jogos de matemtica
VAI CHEGAR O VERO
Quem sou eu?

A 2 500 g =
g=1
B 4 25 g =
F 0,125 80 mg =
kg
g=1
C 0,2 50 g =
g=1
D 10 10 cg =
cg = 1
E 0,8 12,5 cg =
mg = 1
G 1 g : 1000 = 0,001 g = 1
C
A
cg = 1
G
B
F
D
Adivinho e desenho
Tenho 4 lados iguais
e 4 ngulos rectos.
Sou um
Tenho trs lados, um ngulo

recto e dois ngulos agudos.
.
Sou um
Tenho 4 lados,
iguais dois a dois,
e 4 ngulos rectos.
Sou um
No tenho lados e todos os meus

pontos esto mesma distncia
do centro.
Tenho trs lados e 3 ngulos.

Sou um
Sou uma
141
AVALIAO FORMATIVA
Observo e cubro as setas com as cores indicadas.
: 10
10
km
hm
dam
m
dm
cm
mm
: 10
10
km
hm
dam
m
dm
cm
mm
kL
hL
daL
L
dL
cL
mL
: 10
10
kL
hL
daL
L
dL
cL
mL
kg
hg
dag
g
dg
cg
mg
kg
hg
dag
g
dg
cg
mg

Como se chama o slido geomtrico
que tem uma s face circular?
E o que tem duas?
Quantos metros de seda so precisos

para fazer 10 laos, levando cada um
25 cm de tecido?
Quantos anos tem uma pessoa que

nasceu em MCMLXIII?
Para quantos dias chega um bolo, se se

comerem 0,2 por dia?
Quanto pesa o bolo?

Os bolos inteiros tinham exactamente o mesmo peso. Ao bolo partido
tirou-se a quarta parte. A balana est em equilbrio.
Quanto pesa o bolo inteiro?
Quanto pesa o bolo partido?
142
MATERIAIS DIDACTICOS AUXILIARES

Matemtica 4. ano
Estes materiais auxiliares foram seleccionados pelos autores e consultores
pedaggicos da Porto Editora, tendo em vista facilitar a aprendizagem,
desenvolver e consolidar novos conhecimentos de Matemtica, no 4. ano.
Sabe Tudo
Fichas Multidisciplinares 4. ano
Rigorosamente estruturada e ilustrada, trata-se de uma coleco de fichas,
por trimestre, para consolidao de conhecimentos, as quais permitem a
avaliao formativa. No fim dos 1. e 2. trimestres, incluiu-se uma ficha de
avaliao sumativa. No fim do 3. trimestre incluiu-se uma ficha de avaliao sumativa anual (modelo de prova de aferio).
Via Verde
Provas de Aferio 4. ano
As Provas de Aferio aqui includas, com
actualizao recente, foram concebidas e estruturadas de acordo com as orientaes para a
aplicao e execuo das Provas de Aferio
Oficiais apresentadas em 2000 e 2001.
MATERIAIS DIDACTICOS AUXILIARES

Matemtica 4. ano
Foram tambm seleccionados produtos multimdia, que proporcionam
o contacto com as tecnologias da informao e da comunicao (TIC).
Eu Adoro Matemtica!
Permite a aprendizagem de conceitos fundamentais da Matemtica do 4. ano,
como geometria, pesos e medidas, atravs de exerccios e jogos.
Um programa inteligente permite-lhe ajustar automaticamente o grau de dificuldade dos jogos ao nvel de aprendizagem do aluno utilizador.
Diciopdia 2002
4 CD-ROMs
Mais de 9000 imagens legendadas, fotografias obtidas por satlite, vdeos, animaes, sete dicionrios, mapas histricos, Atlas do Mundo, Arquivo Histrico,
Arquivo Cientfico e um Dossier de Novas Tecnologias fazem da Diciopdia 2002
um auxiliar educativo indispensvel em qualquer sala de aula e a mais completa
ferramenta para ser utilizada em todas as reas componentes do currculo.
Todos estes contedos esto tambm disponveis num s DVD-ROM.

Bambi - Matemática

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Ana Pinto

Maria Aurlia Carneiro

Para que este manual possa ser reutilizado, os exerccios nele

REGRESSO ESCOLA... ...........................

Ordenao de nmeros/Leitura e escrita de nmeros

NATAL, TEMPO DE AMOR... ................... .

e a milsima com a unidade e entre si.

Planificao da superfcie do cubo

Jogos de abertura/Problemas de lgica p. 40 a 43

A centena de milhar/O milho

Multiplicao de um nmero inteiro por um

Jogos de abertura/Problemas de lgica p. 70 a 73

fantasia..., Aprender a pensar).

dadas para descobrir a circunferncia, o crculo, o dimetro e o raio.

de um nmero inteiro por um divisor de dois algarismos.

CARNAVAL, TEMPO DE FANTASIA ............ .

por um divisor de dois algarismos. Resolver adivinhas sobre a diviso.

de um nmero inteiro por um nmero decimal.

Diviso de um nmero inteiro por outro nmero

x 0,01 e : 100; x 0,001 e : 1000.

Transformao de figuras geomtricas planas p. 76 e 77

Multiplicao de um nmero por 0,1, 0,01 e 0,001 p. 74 e 75

O decmetro quadrado/O centmetro

Ditado de nmeros; leitura de nmeros; permetros; mltiplos.

PSCOA, TEMPO DE ALEGRIA .............. .

alegria..., Aprender a pensar).

reas do rectngulo e do quadrado

com indicaes dadas.

Pontos equidistantes de rectas e de pontos

Diviso por 0,1, 0,01 e 0,001

Instrumentos da vida corrente relacionados

Multiplicao com nmeros decimais

VAI CHEGAR O VERO... ........................

Decmetro cbico/Metro cbico

Jogos de abertura/Problemas de lgica p. 132 a 135

A NATUREZA EM FESTA ........................

Unidades de medida de massa

as unidades de medida de massa: kg, hg, dag, g, dg, cg, mg.

somos rectngulos. Quem sou eu? Adivinho e desenho.

Leio e completo com o nome do pas que tem o mesmo nmero.

Escrevo os nmeros dos pases por ordem decrescente.

Leio e completo com o nome do pas que tem o mesmo nmero.

Retiro os autocolantes da pgina final.

Leio e ligo de acordo com a idade do Joo.

So os anos que ter

Leio e ligo de acordo com a idade da me do Joo.

So os anos que tem.

So os anos que tinha

So os anos que ter

postais para ter toda a coleco.

Completo com o numeral ordinal correspondente ao lugar indicado.

32.a trigsima segunda

Completo com o numeral ordinal correspondente ao lugar indicado.

Escrevo os nmeros que faltam em cada sequncia.

Escrevo os nmeros conforme a indicao dos sinais.

Leitura e escrita de nmeros

Quem comprou? O qu?

Quanto gastaram em conjunto?

Onde h mais berlindes?

o que tem mais berlindes.

Que bonecos pode derrubar?

O que faz lembrar?

Transformao de slidos geomtricos

, que depois transformou numa