Secuencia Didctica: Teora de las Organizaciones.

Unidad 1: Ciencia que estudia la administracin como objeto de estudio.

Organizacin, concepto, tipos, clasificacin, segn distintos criterios. Elementos de la
organizacin (fines, metas, objetivos, visin, misin, RRHH y recursos materiales).
Eficiencia y eficacia.
Objetivos de logro: Clasificar las organizaciones para diferentes criterios, diferenciar
elementos de la organizacin (Recursos materiales, RRHH, fines, metas, objetivos,
misin, visin).
Eficiencia y eficacia, reconocer la importancia de las organizaciones en la sociedad
(buscar otra alternativa)
Puede ser, reconocer el impacto socio-econmico que generan las organizaciones.
Tiempo: 2 horas semanales durante el primer trimestre (26 hs. totales, 13 clases). Se
dividir en tres ejes de actividades, realizadas cada una en 3 clases, de las cuales las
ltimas tres clases que quedan se tomaran para: penltima clase para consultas o
dudas, anteltima clase para evaluar el tema dado, y ultima clase para entrega y
correccin de examen. Quedando una clase suelta tomada como soporte o
recuperatorio (por si se presentan paros o algn otro inconveniente institucional).

Momento 1, el profesor inicia la clase presentando la materia en forma oral,

exponiendo el concepto de administracin como ciencia de estudio y concepto de
organizaciones, una vez realizado esto se busca indagar con el grupo saberes previos
utilizando preguntas orientedas, Que es para ellos y segn lo hablado una
organizacin? Organizacin y empresa, son lo mismo? Cual es el fin de toda
organizacin? Todas buscan lo mismo? Conocen organizaciones sin fines de lucro?
Nombrar por lo menos una.
Momento 2, el profesor utiliza el pizarrn para desarrollar el concepto de
organizacin con todo el grupo, junto a su clasificacin, elementos y funciones.
Se les reparten los distintos artculos que muestran distintas estructuras de
empresas, desde pymes hasta multinacionales, con los cuales trabajarn en grupo, en
ellos se buscara que el alumno compare cada empresa buscando diferencias y
similitudes de cada uno de ellos e indicar sus elementos.
Luego de esto compararlo con organizaciones sin fines de lucro y cual es el objetivo
de cada una de ellas y hacer una puesta en comn. Luego los alumnos elavorarn
preguntas sobre lo prendido en clase, las cuales utilizaran en entrevistas a personal
del Bco. Pcia en una salida futura.

Momento 3, el profesor realiza una sntesis desarrollando en el pizarrn un mapa

conceptual, relacionando todos los conceptos.
Momento 4, coordino una visita al Banco Provincia para conocer el modo en que
trabajan las personas, su estructura organizativa, tendremos entrevistas con personal
de la empresa para que los alumnos realicen preguntas con referencia a lo aprendido
en clase.
Para la prxima clase mediante una sntesis se volvern a tocar conceptos anteriores
y los alumnos debern realizar un informe donde relacionen lo estudiado con lo visto
en el Bco. Pcia.
Momento 5, Se evaluara al alumno de dos formas, primero en la entrega del informe
escrito de la visita de bco. pcia. Y segundo de forma oral mediante la ponencia de los
grupos, donde se le pedir a cada alumno una reflexin sobre lo estudiado en clase y
la visita la empresa, aqu el docente coordinara el tiempo para que cada alumno
pueda ser evaluado.