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Ocho claves del aprendizaje por proyectos

Escrito por Miguel ngel Pereira Baz


Viernes, 31 de Enero de 2014 13:28 - ltima actualizacin Lunes, 31 de Marzo de 2014 12:20

En qu consiste trabajar por proyectos? Qu tiene que hacer un profesor para disear un
recurso educativo o una secuencia didctica basada en la metodologa PBL? Cmo pueden
mejorarse los proyectos de aula ya planteados?

El contenido ofrece de manera sencilla y resumida algunas claves de esta planteamiento


metodolgico en el que se basa el diseo de los recursos educativos abiertos que CeDeC
publicar a lo largo de los prximos meses.

En la metodologa PBL los alumnos llevan a cabo un amplio proceso de investigacin para
responder a una pregunta compleja, a un problema o a un cambio. Los alumnos tienen
autonoma y capacidad de decisin en el desarrollo de los proyectos. Al mismo tiempo, estos
tienen que ser planeados, diseados y elaborados para conseguir que los alumnos aprendan
los contenidos bsicos, trabajen las competencias del siglo XXI (como por ejemplo la
colaboracin, la comunicacin y el pensamiento crtico) y creen productos y presentaciones de
calidad.

En el aprendizaje por proyectos lo ms importante no es el producto o resultado final sino el


proceso de aprendizaje y profundizacin que llevan a cabo los estudiantes.

Condiciones bsicas o generales para que un proyecto tenga sentido

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Ocho claves del aprendizaje por proyectos


Escrito por Miguel ngel Pereira Baz
Viernes, 31 de Enero de 2014 13:28 - ltima actualizacin Lunes, 31 de Marzo de 2014 12:20

- Que los alumnos estn convencidos de que es algo que quieren o les interesa hacer.
- Que tenga un objetivo formativo / educativo.

Condiciones imprescindibles de cualquier proyecto

Que desarrolle contenidos significativos

Un proyecto no puede abarcar la misma gama de contenidos que otro tipo de metodologas,
pero permite trabajar esos contenidos con ms profundidad. Por eso, los profesores deben
escoger los contenidos, objetivos y competencias ms significativos para el proyecto, tomando
como referencia el currculo y lo que es ms importante desde su punto de vista.

Que parta de la necesidad de saber.

Los profesores pueden motivar esa necesidad de conocer cosas nuevas y desarrollar el
proyecto mediante una actividad inicial que despierte el inters y d pie a las preguntas. Puede
ser un vdeo, un debate, un invitado en clase, un libro...

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Ocho claves del aprendizaje por proyectos


Escrito por Miguel ngel Pereira Baz
Viernes, 31 de Enero de 2014 13:28 - ltima actualizacin Lunes, 31 de Marzo de 2014 12:20

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esentials
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Project-Based
Mergendoller)
(John
yen
John
R. a
Ver:
Centros
educativos
PBL.
Trabajo
por
proyectos
para
el8das
siglo
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