Diferenciar Funciones Sistemas Operativos

COLEGIO DE BACHILLERES
DEL ESTADO DE SONORA

Director General
Mtro. Jorge Luis Ibarra Mendvil
Director Acadmico
Profr. Julio Alfonso Martnez Romero
Director de Administracin y Finanzas
C.P. Jess Urbano Limn Tapia
Director de Planeacin
Mtro. Pedro Hernndez Pea
INFORMTICA 1
Mdulo de Aprendizaje.
Copyright , 2009 por Colegio de Bachilleres
del Estado de Sonora
todos los derechos reservados.
Segunda edicin 2010. Impreso en Mxico.
DIRECCIN ACADMICA
Departamento de Desarrollo Curricular
Blvd. Agustn de Vildsola, Sector Sur
Hermosillo, Sonora. Mxico. C.P. 83280
Registro ISBN, en trmite.
COMISIN ELABORADORA:
EQUIPO TCNICO
Coordinacin general:
Luz Mara Grijalva Daz
Elaboradores disciplinares:
Alma Lorenia Valenzuela Chvez
Matemticas 1
Nydia Gabriela Estrella
Qumica 1
Luz Mara Grijalva Daz
Introduccin a las Ciencias Sociales
Diego Navarro Gil
Taller de Lectura y Redaccin 1
Mara del Socorro Salas Meneses
tica y Valores 1
Mara Enedina Duarte Camacho
Informtica 1
Moiss Galaz Duarte
Lengua Adicional al Espaol 1
Gabriela Rivera Ramos
Orientacin Educativa 1
Revisin Disciplinaria:
Carolina Gutirrez Garzn
Correccin de Estilo:
Flora Ins Cabrera Fregoso
Diseo:
Joaqun Rivas Samaniego
Grupo Editorial:
Bernardino Huerta Valdez
Cynthia Deyanira Meneses Avalos
Francisco Peralta Varela
Joaqun Rivas Samaniego
Coordinacin Tcnica:
Claudia Yolanda Lugo Peuri
Coordinacin General:
Profr. Julio Alfonso Martnez Romero
Esta publicacin se termin de imprimir durante el mes de junio de 2010.

Diseada en Direccin Acadmica del Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora
Blvd. Agustn de Vildsola; Sector Sur. Hermosillo, Sonora, Mxico
La edicin consta de 11,692 ejemplares.
PRELIMINARES
DATOS DEL ALUMNO

Nombre: _______________________________________________________________
Plantel: __________________________________________________________________
Grupo: _________________ Turno: _____________ Telfono:___________________
E-mail: _________________________________________________________________
Domicilio: ______________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Ubicacin Curricular
COMPONENTE:
HORAS SEMANALES:
CAMPO DE CONOCIMIENTO:
CRDITOS:
FORMACIN BSICA
COMUNICACIN
04
08
PRELIMINARES
PRELIMINARES
ndice
Presentacin ......................................................................................................................................................... 7
Mapa de asignatura ............................................................................................................................................. 8
BLOQUE 1. OPERA FUNCIONES BSICAS DE UNA COMPUTADORA .............................................. 9
Secuencia Didctica 1. Introduccin a la informtica ....................................................................................... 10
La computadora en la sociedad actual ............................................................................................... 11
Secuencia Didctica 2: Estructura y funcionamiento de una computadora .................................................... 19
Estructura de un equipo de cmputo .................................................................................................. 20
Dispositivos del hardware de la computadora .................................................................................... 20
Dispositivos del hardware interno ........................................................................................................ 25
Software de computadoras .................................................................................................................. 31
Secuencia Didctica 3. Introduccin al sistema operativo ............................................................................... 33
Funciones del sistema operativo ......................................................................................................... 34
Sistemas operativos de interfaz grfica ............................................................................................... 38
Secuencia Didctica 4. Funciones del explorador de Windows ....................................................................... 47
Explorador de archivos ......................................................................................................................... 48
Principales funciones del explorador de Windows .............................................................................. 48
Secuencia Didctica 5. Virus y antivirus computacionales ............................................................................... 55
Virus y antivirus computacionales ........................................................................................................ 56
Seguridad de informacin .................................................................................................................... 60
Medidas de prevencin ........................................................................................................................ 67
BLOQUE 2: UTILIZA LAS TECNOLOGAS DE INFORMACIN Y COMUNICACIN .......................... 69
Secuencia Didctica 1. Las tecnologas de la informacin y comunicacin .................................................... 70
La computadora y la comunicacin ..................................................................................................... 71
Redes de computadora ........................................................................................................................ 71
Internet .................................................................................................................................................. 76
Secuencia Didctica 2. Aplicaciones de Internet en el uso de las TIC ............................................................ 80
Principales aplicaciones de las TIC...................................................................................................... 81
Secuencia Didctica 3: tica y aspectos legales en el uso de las tecnologas de la
informacin y la comunicacin ............................................................................................................. 95
tica y aspectos legales en el uso de las TIC...................................................................................... 97
BLOQUE 3: EMPLEA PROCESADORES DE TEXTO ......................................................................... 103
Secuencia Didctica 1: Introduccin a los procesadores de texto................................................................. 104
Procesadores de texto ........................................................................................................................ 107
Modo de operacin ............................................................................................................................ 109
Secuencia Didctica 2: Operaciones bsicas ................................................................................................. 122
Operaciones bsicas que brinda el procesador de texto ................................................................. 123
Opciones bsicas de trabajo con documentos ................................................................................. 124
Secuencia Didctica 3: Ayuda del procesador de textos/ayuda en lnea ...................................................... 130
Ayuda del procesador de textos/ayuda en lnea ............................................................................... 131
Secuencia Didctica 4: Planeacin de un documento ................................................................................... 135
Elaboracin de documentos .............................................................................................................. 136
Planeacin de documentos ................................................................................................................ 136
Configuracin de pgina .................................................................................................................... 137
Editar texto .......................................................................................................................................... 137
PRELIMINARES
ndice
(continuacin)
Secuencia Didctica 5: Formato de documentos ........................................................................................... 144

Opciones de formato de documentos ............................................................................................... 146
Secuencia Didctica 6: Manejo de tablas ..................................................................................................... 154
Opciones de manejo de tablas .......................................................................................................... 155
Secuencia Didctica 7: Operaciones de insercin ......................................................................................... 160
Operaciones de insercin .................................................................................................................. 161
Secuencia Didctica 8: Opciones de impresin ............................................................................................. 168
Opciones de impresin ...................................................................................................................... 169
BLOQUE 4: REALIZA PRESENTACIONES ELECTRNICAS ............................................................ 177
Secuencia Didctica 1. Introduccin a las presentaciones electrnicas ........................................................ 178
Presentaciones electrnicas............................................................................................................... 179
Modo de operacin ............................................................................................................................ 183
Operaciones bsicas .......................................................................................................................... 188
Secuencia Didctica 2. Ayuda de PowerPoint/ayuda en lnea ........................................................................ 196
Ayuda de PowerPoint/ayuda en lnea ................................................................................................ 197
Secuencia Didctica 3. Elaboracin de presentaciones electrnicas ............................................................ 199
Elaboracin de presentaciones electrnicas ..................................................................................... 200
Diseo de diapositivas preestablecidas ............................................................................................ 201
Trabajar con diapositivas ................................................................................................................... 203
Trabajo con texto ................................................................................................................................ 208
Estilos de diapositivas ........................................................................................................................ 210
Secuencia Didctica 4. Diseo de presentaciones ........................................................................................ 214
Insertar objetos ................................................................................................................................... 215
Insertar sonidos a una presentacin electrnica .............................................................................. 218
Insertar pelculas a una presentacin electrnica.............................................................................. 220
Animacin de una presentacin ......................................................................................................... 222
Personalizar animacin ...................................................................................................................... 222
Secuencia Didctica 5. Opciones de impresin ............................................................................................. 228
Impresin ............................................................................................................................................ 229
Bibliografa ........................................................................................................................................................ 232
PRELIMINARES
Presentacin
El presente Mdulo de Aprendizaje de la asignatura de: Informtica 1, est diseado considerando el modelo de
competencias y el enfoque centrado en el Aprendizaje, respondiendo as a las nuevas disposiciones establecidas
en la Reforma Integral de la Educacin Media Superior implementada a nivel nacional. La estructura de este
material didctico integra competencias genricas y disciplinares bsicas que desarrollars con aprendizajes
mltiples, que permitirn apropiarte del conocimiento en forma crtica, analtica y propositiva.
Con la mediacin del maestro(a), este mdulo te guiar a una nueva experiencia, a un reto: construir tu propio
conocimiento.
Es un documento gua que se ver enriquecido con las orientaciones y aportaciones de tu maestro (a), para
cumplir con su cometido final, cuando como alumno profundices con autonoma, disciplina cientfica e inters
intelectual, en tu propio conocimiento.
Tu institucin, el Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora, ha trabajado fuerte y sin lmite alguno, para
entregarte un mdulo perfectible y a la vez, de la calidad que lo requiere la Reforma, la Sociedad Mundial y sobre
todo t como alumno (a).
PRELIMINARES
INFORMATICA 1
Bloque 1
Opera funciones bs icas de una
computadora.
Secuencia Didctica 1.
Introduccin a la informtica.
Es tructura y funcionamiento de una
computadora.
Bloque 2
Utiliza las tecnologas de
informacin y comunicacin
Bloque 3
Bloque 4
Emplea proces adores
Realiza presentaciones
electrnicas
Las tecnologas de la informacin y

comunicacin.
Introduccin a los procesadores de

texto.
Aplicaciones de Internet en el us o de las
TIC.
Operaciones bs icas .
Introduccin al s is tema operativo.
tica y as pectos legales en el uso de las
tecnologas de la informacin y la
comunicacin.
Ayuda del proces ador de textos /ayuda

en lnea.
Planeacin de un documento
Funciones del explorador de W indows .
Formato dedocumentos .
Virus y antivirus computacionales .
Manejo de tablas .
Operaciones de insercin.
Opciones de impres in.
Introduccin a las pres entaciones
electrnicas.
Ayuda de PowerPoint/ayuda en lnea.
Elaboracin de pres entacion.
Dis eo de presentaciones .
Opciones de impres in.
Opera funciones bsicas de una computadora.
Unidades de competencia:
-Analiza aspectos elementales sobre el desarrollo de las Tecnologas de Informacin y

Comunicacin.
-Opera las funciones de uso comn de un sistema operativo para administrar informacin
personal y escolar, tras conocer el funcionamiento bsico de una computadora y aplica los
procedimientos correspondientes para garantizar la seguridad de la informacin.
Atributos a desarrollar en el bloque:

1.1 Se conoce y valora a s mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los
objetivos que persiguen.
4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o
grficas.
4.5 Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y
expresar ideas.
5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada
uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.
6.4 Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sinttica.
7.1 Define metas y da seguimiento a sus procesos de construccin de conocimiento.
8.2 Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera
reflexiva.
8.3 Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los
que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.
Tiempo asignado: 15 hrs.
Secuencia didctica 1.
Introduccin a la Informtica.
Inicio
Actividad: 1
Responde las siguientes preguntas sobre el campo de la Informtica, y participa en un
debate grupal, expresa tu opinin y experiencias sobre el tema solicitado. Escribe tus
respuestas.
10
1.
En dnde crees que se utiliza la Informtica en la vida diaria?
2.
Cmo te puedes apoyar de la Informtica para realizar los trabajos de la preparatoria?
3.
Has hecho consultas en Internet?, si es afirmativo cmo lo has realizado?
4.
Crees que te puedes comunicar con tus amigos utilizando la computadora? Cmo lo haras?
5.
Crees que tener una cuenta de correo electrnico te ayudar en tu vida diaria y profesional? Explcalo.
OPERA FUNCIONES BSICAS DE UNA COMPUTADORA
Evaluacin
Actividad: 1
Producto: Cuestionario
Puntaje:
Conceptual
Saberes
Procedimental
Conoce las aplicaciones sobre el

campo de la Informtica en la
sociedad.
Integra la informacin comentada

en el grupo sobre el campo de la
Informtica.
Autoevaluacin
MC
NC
Actitudinal
Muestra disposicin de dilogo
en la participacin activa para el
intercambio de ideas.
Calificacin otorgada por el

docente
Desarrollo
La computadora en la sociedad actual.
Al final del segundo milenio, varios acontecimientos de trascendencia histrica han transformado a la sociedad. Se
gest una revolucin tecnolgica de la informacin, dando origen a la Informtica. La Informtica es la ciencia que
estudia el tratamiento de la informacin automatizada, todo aquello que tiene relacin
con el procesamiento de datos, utilizando las computadoras.
Para referirse a esta ciencia, tambin suele utilizarse el trmino computacin. El
termino informtica proviene de la conjuncin de las palabras francesas
INFORMATION y AUTOMATIQUE que derivaron en la palabra Informtica,
mientras que la computacin es de origen ingls, refirindose a ella como
COMPUTER SCIENCE, que es el campo de conocimientos que abarca todos los
aspectos del diseo y uso de las computadoras para el clculo y tratamiento
automtico de la informacin.
La computadora es una mquina electrnica que procesa datos de forma rpida y
precisa. Acepta la introduccin de informacin, los procesa con base en las
instrucciones de un programa y produce, o da salida a los resultados.
Para que la computadora funcione, requiere de informacin, la cual se entiende como la agrupacin de datos
relacionados y ordenados en tal forma que permite desarrollar alguna actividad y tomar decisiones.
DISPOSITIVOS
ENTRADA
PROCESO
CPU
DISPOSITIVOS
SALIDA
Por otra parte, los datos son los elementos que constituyen la informacin, hechos del mundo real y son
representados mediante smbolos (letras y nmeros).
En conclusin, las computadoras constan de varios elementos que son utilizados
siguiendo las instrucciones de un programa, de ah que se le conoce como un
sistema que funciona como un conjunto de elementos interrelacionados entre s,
cada uno con funciones especficas y que contribuyen al logro de un objetivo
comn; es decir, son partes que colaboran en la realizacin de una tarea. Como
ejemplos de sistema podemos mencionar el sistema solar, el sistema digestivo, el
sistema nervioso y el sistema de cmputo.
BLOQUE 1
11
Un sistema de cmputo es un conjunto de elementos electrnicos que interactan entre s, y est compuesto por
Humanware, Hardware y Software.
Al hablar de Humanware nos estamos refiriendo a la gente involucrada en el proceso de utilizacin y explotacin de
computadoras, es decir los ingenieros de computacin, los tcnicos y los usuarios mismos.
El Hardware es la parte fsica de la computadora, es decir todo aquello que puede ser tocado, desde un tornillo hasta
el teclado.
El Software es la parte lgica del sistema informtico; es la parte no palpable, que hace que el equipo funcione, y se le
conoce como programas de computadoras.
Si alguno de estos tres elementos mencionados no estuvieran presentes en
el momento requerido, el sistema de cmputo no funcionara.
Las computadoras funcionan como una herramienta de apoyo, para facilitar el

procesamiento de la informacin en todas las reas del conocimiento (cientfico, social,
ecolgico, cultural y laboral).
Un trmino nuevo es el de tecnologas de la informacin y comunicacin, o simplemente
TIC; este concepto engloba una serie de actividades o avances tecnolgicos derivados de la
informtica, telecomunicaciones y las tecnologas audiovisuales, abarcando todo lo
relacionado con computadoras, Internet, telefona, medios masivos de comunicacin,
aplicaciones multimedia y realidad virtual, vinculadas con el manejo de la informacin;
proporcionan herramientas para el procesamiento de la misma y canales para su difusin.
De ah que exista una gran variedad de aplicaciones; entre las ms populares estn la diversin y las conversaciones
por Internet, pero sin duda, las que llaman ms la atencin son aquellas que llevan a lograr que la computadora
aparentemente piense por s misma, por ejemplo, la inteligencia artificial, la Realidad Virtual, los sistemas expertos, la
robtica y la multimedia.
12
Inteligencia Artificial (IA) es la parte de la informtica que concierne al diseo de

caractersticas asociadas con el comportamiento humano inteligente.
El objetivo de la IA es estudiar de qu manera las computadoras pueden simular que
piensan por s mismas, de modo tal que puedan aparentar razonar, apreciar, aprender,
comunicarse y proceder en entornos complejos sin necesidad de la intervencin del
hombre.
Realidad Virtual (RV) se puede utilizar de dos formas:
La primera es usando un equipo especial, con el cual nos sentimos dentro de esa realidad para poderla modificar
nosotros mismos. A esta forma se le llama Inmersiva. Para lograrlo necesitamos: guantes, cascos o lentes especiales,
que estn conectados a una computadora. La segunda es con una computadora normal
donde la imaginacin nos lleve a percibir situaciones con gran realismo. Esta forma es
llamada No Inmersiva.
Sistemas Expertos. Es una rama de la Inteligencia Artificial; son sistemas informticos que
simulan el proceso de aprendizaje, de memorizacin, de razonamiento, de comunicacin y
de accin, como lo hara un experto humano en cualquier rama de la ciencia.
Las aplicaciones de sistemas expertos ms utilizadas en los ltimos aos son en medicina,
economa, psicologa, finanzas, derecho y prcticamente todas las ramas del conocimiento,
incluyendo los juegos.
39
Robtica. Es una forma de automatizacin industrial programable. Los robots son utilizados
en una diversidad de aplicaciones, desde robots de juguete en entretenimiento infantil,
robots soldadores en la industria automotriz, hasta brazos teleoperados en el trasbordador
espacial y en medicina.
Multimedia. Es un sistema que utiliza ms de un medio de comunicacin al mismo tiempo
en la presentacin de la informacin, como texto, imagen, animacin, video y sonido.
Cuando un programa de computadora, un documento o una presentacin combina
adecuadamente los medios, se mejora notablemente la atencin, la compresin y el
aprendizaje, ya que se acercar algo ms a la manera habitual en que los seres humanos
nos comunicamos, cuando empleamos varios sentidos para comprender un mismo objeto
o concepto.
BLOQUE 1
13
Actividad: 2
Lee el texto la computadora y la sociedad actual y contesta las siguientes preguntas en
los espacios correspondientes.
a) Qu relacin encuentras entre la Informtica y la computadora?
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___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
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b) Qu aplicacin le das a la computadora en el hogar?
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___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
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c)
Indica tres ejemplos de lugares o situaciones donde hayas observado las aplicaciones de las computadoras y
describe en qu consiste su uso, en los campos de IA, RV, sistemas expertos, robtica o multimedia.
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___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
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d) Escribe tu opinin sobre el impacto de la Informtica en la sociedad actual.
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14
Actividad: 2 (continuacin)
e) Indica tres aplicaciones que puedes utilizar haciendo uso de las TIC.
En la escuela_______________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
En el hogar_________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
En una empresa_____________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
f) Qu es un sistema?, menciona dos ejemplos.
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
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___________________________________________________________________________________________________
g) Explica porqu un equipo de trabajo se considera un sistema.
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
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___________________________________________________________________________________________________
Evaluacin
Actividad: 2
Saberes
Procedimental
Conceptual
Identifica los conceptos bsicos
de la informtica.
Autoevaluacin
Puntaje:
Actitudinal
Analiza la utilidad y conceptos

bsicos de la Informtica.
C
MC
NC
Muestra apertura e inters al

realizar la actividad.

docente
BLOQUE 1
15
Actividad: 3
Realiza una visita al centro de cmputo de tu plantel, y responde el siguiente cuestionario
en equipo de cinco integrantes. Una vez que hayas realizado tu prctica, anota los
resultados en tu cuaderno de trabajo.
a)
Analiza los elementos del centro de cmputo como el tipo de computadoras e impresoras, red, fuente de
energa y distribuciones.
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___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
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b)
Anota los puntos que consideres relevantes del reglamento del centro de cmputo.
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c)
Investiga los tipos de software, y su utilidad, que maneja el equipo de cmputo del plantel, por ejemplo: las
versiones del sistema operativo, procesador de textos, hoja electrnica etc. (que utilizars en Informtica 1 y
2).
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___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
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d)
Investiga los servicios que ofrece el centro de cmputo (horarios, impresiones y productos consumibles que
se puedan adquirir).
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___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
16
Actividad: 3
Conceptual
Reconoce la utilidad del centro
de cmputo.
Coevaluacin
Evaluacin
Producto: Reporte de
investigacin
Saberes
Procedimental
Puntaje:
Actitudinal
Utiliza el equipo de cmputo para

llevar a cabo las prcticas.
C
MC
NC
Valora la importancia del centro

de cmputo.

docente
Cierre
Actividad: 4
Despus de observar el video las maravillas modernas (el ordenador - computadoras),
elabora un resumen del tema, y despus ser discutido en forma grupal.
Resumen:
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___________________________________________________________________________________________________
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BLOQUE 1
17
Conclusiones grupales:
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___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
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___________________________________________________________________________________________________
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Evaluacin
Actividad: 4
Producto: Resumen
Conceptual
Reconoce las aplicaciones e
impacto de la Informtica.
Autoevaluacin
18
Puntaje:
Saberes
Procedimental
Actitudinal
Analiza el impacto de las

aportaciones de la Informtica.
C
MC
NC
Participa con disposicin en el

intercambio de ideas grupal.

docente
Estructura y funcionamiento de una computadora.
Inicio
Actividad: 1
Responde de manera individual a las siguientes preguntas, y despus comenta al grupo
tus conclusiones.
1. Menciona el nombre de los dispositivos que posee una computadora.
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___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
2.
Qu relacin tienen entre s el Hardware y Software?
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
Evaluacin
Actividad: 1
Saberes
Procedimental
Conceptual
Menciona dispositivos de la
computadora.
Autoevaluacin
Puntaje:
Actitudinal
Analiza la importancia de los

dispositivos de la computadora
C
MC
NC
Se interesa en conocer los

dispositivos de la computadora.

docente
BLOQUE 1
19
Desarrollo
Estructura de un equipo de cmputo.
La computadora posee una estructura conjunta de dispositivos anexos que necesitas distinguir:
HARDWARE
Es un conjunto de elementos
electrnicos y fsicos que interactan
entre s (Mouse, teclado, monitor,
etc).
SOFTWARE
Programas que permiten procesar y
almacenar informacin de acuerdo
a una serie de instrucciones.
Dispositivos del hardware de la computadora.

Concepto de Hardware
Son los elementos fsicos del computador, aquellos materialmente tangibles, o sea, que se pueden tocar del
equipo del cmputo.
Sin embargo, necesita ser complementado con el software para desarrollar sus funciones.
Una de las formas de clasificacin al Hardware es dos categoras:
Hardware Bsico (elemental):
Son aquellos elementos imprescindibles, para hacer funcionar la computadora de forma bsica.
Ejemplo: Placa madre, procesador, memoria RAM, teclado, monitor y mouse.
Hardware Complementario (adicional):
Son los elementos que desarrollan tareas para el computador, o cuya funcin no es vital para el funcionamiento del
aparato computacional.
20
Ejemplo: Micrfono, cmara web, impresora, escner. Es decir toda la computadora.

Dispositivos perifricos.- En Informtica, se denominan perifricos a los aparatos o dispositivos auxiliares e
independientes conectados al CPU de una computadora o PC.
Se consideran perifricos tanto a las unidades o dispositivos a travs de los cuales la computadora se comunica con
el mundo exterior, estos dispositivos del Hardware se clasifican segn sus funciones en:
BLOQUE 1
21
Actividad: 2
Indica el nombre y la funcin que conoces de cada dispositivo, escribe en la lnea tu
respuesta. Posteriormente se participar en grupo para una conclusin global.
22
BLOQUE 1
23
Evaluacin
Actividad: 2
Producto: Reporte del ejercicio

Saberes
Procedimental
Conceptual
Nombra la funcin de los
dispositivos de la computadora
Autoevaluacin
Puntaje:
Actitudinal
Identifica la funcin de cada

dispositivo de la computadora.
C
MC
NC
Se interesa en conocer la utilidad

de los dispositivos.

docente
Actividad: 3
Realiza en equipo de cinco integrantes la siguiente investigacin, utilizando diversas
fuentes (libros, enciclopedias e Internet).
a) Elabora un cartel alusivo a los cuidados del equipo de cmputo, con el fin de que sea publicado en el centro
de cmputo de tu plantel y en el cuadro siguiente escribe la explicacin detallada del significado del cartel.
Tema del cartel:
Explicacin:
b)
Escribe en el cuadro la funcin del dispositivo indicado.

Nombre del dispositivo
Bus de datos
Puerto
Mdem
Ranura de expansin
Tarjeta madre
Tarjetas de expansin.
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Funcin
c) Elabora un resumen cronolgico de los microprocesadores desde su creacin, hasta la
generacin actual.
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__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
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__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
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Evaluacin
Actividad: 3
Producto: Investigacin
Saberes
Procedimental
Conceptual
Describe la funcin y evolucin de
los microprocesadores en una
lnea del tiempo.
Coevaluacin
Puntaje:
Actitudinal
Analiza la funcin y evolucin de

los microprocesadores
C
MC
NC
Muestra disposicin y
participacin activa en el
trabajo colaborativo.

docente
Dispositivos del hardware interno.

Las computadoras cuentan en su parte interna con varios componentes, los cuales se encuentran en el chass o
gabinete de tu computadora. Entre otros dispositivos, se encuentran los manejadores de disco y todos los dems
componentes electrnicos que hacen que la computadora funcione. El componente principal es el PROCESADOR
tambin llamado CPU (Central Process Unit), Unidad Central de Proceso.
BLOQUE 1
25
Tipos de chass
Slim
Mini Torre
Torre
Laptop
Unidad central de procesamiento

La unidad Central de Procesamiento (CPU, por sus siglas en ingls), que tambin se
conoce como microprocesador, equivaldra al cerebro de un ser vivo. Consiste en
circuitos que reciben y procesan la informacin, ejecutando instrucciones y programas.
Adems controla el funcionamiento de los distintos componentes de la computadora.
Suele estar integrada en un chip (circuito integrado) denominado microprocesador que
es el conjunto de circuitos electrnicos altamente especializados para clculo y control
computacional.
Estructura bsica del CPU
DISPOSITIVOS
DE ENTRADA
UNIDAD
ARITMTICA
LGICA
UNIDAD
DE
CONTROL
MEMORIA
26
DISPOSITIVOS
DE SALIDA
Unidad de control: representa el centro de la computadora, encargndose de controlar y coordinar el funcionamiento

de todas las actividades de procesamiento de datos, incluyendo el control de todos los dispositivos de entrada /
salida.
Unidad aritmtica lgica: lleva a cabo las funciones de procesamiento de datos
aritmticos, como las operaciones bsicas (suma, resta, multiplicacin y divisin) y
operaciones lgicas (falso, verdadero, mayor que, menor que, igual a, etc.).
Buses: son lneas de comunicacin, canales que permiten que las secciones del
microprocesador y los dems componentes de la computadora se comuniquen entre s.
Memoria: son los chips o micro circuitos integrados capaces de almacenar informacin o
instrucciones, a los que tienen acceso el microprocesador del equipo de computacin.
En la computadora son utilizados dos tipos de memoria segn la funcin que
desarrollan:
1. Memoria tipo ROM (Read Only Memory) "Memoria de slo lectura" que almacena
cdigos de programa grabados en fbrica, a veces protegidos por derechos de autor. El circuito integrado
donde se almacena el BIOS de la computadora, es una memoria ROM.
2. Memoria tipo RAM (Random Access Memory) "Memoria de acceso aleatorio", almacena
datos que pueden ser escritos y borrados atendiendo a los procesos de computacin, donde sus
localidades de almacenamiento pueden ser accedidas directamente, dando rapidez a los
procesos; a diferencia de las memorias seriales en que, para llegar a una localidad, hay que
pasar antes por las localidades previas.
Para medir la cantidad de memoria disponible se utilizan unidades como Kilobyte, Megabyte, Gigabyte, etc. usando
los prefijos. En la tabla se muestra el significado de varias unidades y su abreviatura.
Nombre
Abrev.
Tamao en el sistema decimal

0
Factor binario
bytes
10 = 1
20 = 1
kilo
103 = 1000
210 = 1024
mega
106 = 1 000 000
220 = 1 048 576
giga
109 = 1 000 000 000
230 = 1 073 741 824
tera
1012 = 1 000 000 000 000
240 = 1 099 511 627 776
peta
1015 = 1 000 000 000 000 000
250 = 1 125 899 906 842 624
exa
1018 = 1 000 000 000 000 000 000
260 = 1 152 921 504 606 846 976
zetta
1021 = 1 000 000 000 000 000 000 000
270 = 1 180 591 620 717 411 303 424
yotta
1024 = 1 000 000 000 000 000 000 000 000
280 = 1 208 925 819 614 629 174 706 176
BLOQUE 1
27
Actividad: 4
Lee con atencin el texto los Dispositivos del hardware interno y despus realiza el
siguiente ejercicio de manera individual, en el cual debes responder verdadero o falso a
las siguientes afirmaciones.
1. Si necesitas guardar la informacin externa puedes usar una memoria ROM ________
2. La RAM es memoria de acceso aleatorio, donde se almacenan datos que pueden ser escritos y borrados
atendiendo a los procesos de computadora.________
3. El CPU es el componente externo de la computadora que protege a todos los circuitos electrnicos
__________
4. Las memorias son circuitos integrados capaces de almacenar informacin, a la que tiene acceso el
microprocesador del equipo. __________
5. El CPU es la parte de la computadora conocida como el cerebro de la maquina o el microprocesador _______
6. La memoria ROM, o de solo lectura, almacena cdigos de programa grabados en fbrica, a veces protegidos
por derechos de autor._______
7. La mini torre es un ejemplo de chass o gabinete._________
8. La Unidad Aritmtica-lgica es la parte del CPU controla todos los dispositivos de la computadora _________
9. El megabyte equivale en sistema internacional aproximadamente a un milln de bytes._______
10. El Bus de Datos es el canal trasmisor que comunica a los componentes de la computadora con el
microprocesador o CPU.________
28
Actividad: 4
Conceptual
Conoce los dispositivos del
hardware.
Autoevaluacin
Evaluacin
Producto: Ejercicio de verdadero y
falso
Saberes
Procedimental
Identifica los dispositivos del
hardware.
C
MC
NC
Puntaje:
Actitudinal
Es participativo al realizar la
actividad.

docente
Actividad: 5
En el centro de cmputo de tu plantel, utiliza la red de Internet para llevar a cabo la
siguiente investigacin, y una vez que hayas realizado tu prctica, anota tus resultados.
a) Funciones de un sistema operativo.
b) Ejemplos de sistemas operativos.
c) La funcin y ejemplos de:

Hojas electrnicas.
Bases de datos
Procesadores de texto
Programas contables y administrativos
Editores de publicacin.
Tutoriales.
Graficadores.
Traductores de lenguajes.
BLOQUE 1
29
Pega evidencia.
Actividad: 5
Evaluacin
Producto: Reporte de la
investigacin
Saberes
Procedimental
Conceptual
Reconoce la utilidad y funcin de
los tipos de software de
computadora.
Autoevaluacin
30
Analiza la utilidad de los

diferentes software de
computadora.
C
MC
NC
Puntaje:
Actitudinal
Realiza con disposicin la
investigacin.
docente
Software de computadoras.
Es el conjunto de los programas de cmputo, procedimientos, reglas, documentacin y
datos asociados que forman parte de las operaciones de un sistema de computacin.
Bajo esta definicin, el concepto de software va ms all de los programas de cmputo en
sus distintos estados: cdigo fuente, binario o ejecutable; tambin su documentacin,
datos a procesar e informacin de usuario es parte del software: es decir, abarca todo lo
intangible, todo lo "no fsico" relacionado.
El software se suele escribir en un lenguaje de programacin de alto nivel, que es ms sencillo de escribir (pues es
ms cercano al lenguaje natural humano), pero debe convertirse a lenguaje mquina para ser ejecutado.
El trmino "software" fue usado por primera vez por John W. Tukey en 1957.
El software puede distinguirse en tres categoras: software de sistema, software de programacin y aplicacin de
software. De todas maneras esta distincin es arbitraria y muchas veces un software puede caer en varias categoras.
Software de sistema: ayuda a funcionar al hardware y a la computadora. Incluye el sistema operativo,
controladores de dispositivos, herramientas de diagnstico, servidores, sistema de ventanas, utilidades y ms. Su
propsito es evitar lo ms posible los detalles complejos de la computacin, especialmente la memoria y el
hardware.
Software de programacin: provee herramientas de asistencia al programador. Incluye editores de texto,
compiladores, intrprete de instrucciones, enlazadores, debuggers, etc.
Software de aplicacin: permite a los usuarios finales hacer determinadas tareas. Algunos softwares de aplicacin
son los navegadores, editores de textos, editores grficos, antivirus, mensajeros, etc.
BLOQUE 1
31
Cierre
Actividad: 6
Responde a las siguientes preguntas, escribiendo en la lnea la respuesta correcta.
1.
La hoja electrnica es un ejemplo de software de tipo: __________________________________
2.
Son programas que permiten representar por medio de texto y de imgenes grficas, los resultados que el
usuario requiere: _________________________________
3.
Excel es un ejemplo de estos programas, los cuales consisten en una matriz compuesta de filas y columnas,
que permiten crear, manipular y analizar informacin: _______________________________
4.
Son los tipos de programas cuya tarea es redactar documentos. Entre sus funciones principales estn:
correccin de ortografa, insertar archivos de imagen, atributos de texto, vistas preliminares entre otros:
______________________________________
5.
Son los tipos de programas que se utilizan para manejar grandes volmenes de informacin, por ejemplo,
FoxPro, Access, MySql, etc.:__________________________________
6.
Son los tipos de programas que permiten simplificar el trabajo del usuario, porque realizan reparaciones y
trabajos de mantenimiento, y conservan a la computadora en su desempeo de manera correcta:
_____________________________
7.
Son ejemplos de procesadores de texto: ________________________________
8.
Este tipo de programas sirve para capacitar al usuario en el manejo de la computadora o de algn otro
programa: ______________________________________
Evaluacin
Actividad: 6

Saberes
Procedimental
Conceptual
Reconoce las diferencias de los
tipos de software.
Autoevaluacin
32
Actitudinal
Distingue los tipos de software.

C
MC
NC
Puntaje:
Valora la utilidad del software de

manera tica y profesional.

docente
Introduccin al sistema operativo.
Inicio
Actividad: 1
Contesta de manera individual las siguientes preguntas y coloca en el parntesis de la
izquierda, la letra que relaciona a la respuesta correcta.
(
Se le conoce como sistema multitarea.

a) Un sistema que se puede programar con el fin de realizar una actividad especfica.
b) Al programa que realiza varias actividades a la vez.
c) Mquina inteligente capaz de atender a mltiples usuarios al mismo tiempo.
Son programas que realizan actividades especficas para el funcionamiento de una computadora.
a) De sistemas.
b) De aplicacin.
c) De proyectos.
Es un programa que se encarga de administrar los recursos de la computadora.

a) Sistema operativo.
b) Internet.
c) Excel.
Es una orden o instruccin que se da a la computadora para que realice una funcin.
a) Procesador de texto.
b) Sistema.
c) Comando.
Evaluacin
Actividad: 1

Saberes
Procedimental
Actitudinal
Analiza la utilidad de los sistemas

operativos.
Valora la utilidad de los sistemas

operativos.
Conceptual
Conoce qu es un sistema
operativo y sus funciones.
Autoevaluacin
Puntaje:
MC
NC

docente
BLOQUE 1
33
Desarrollo
Funciones del sistema operativo.
Un Sistema Operativo es el software encargado de ejercer el control y coordinar el uso
del hardware entre diferentes programas de aplicacin y los diferentes usuarios. Es un
administrador de los recursos de hardware del sistema.
Es el programa encargado de operar, interpretar, codificar y emitir las rdenes de la unidad central de proceso para
que pueda realizar las tareas necesarias especficas para completar una orden.
Funciones
a) Proporciona una interfaz grfica al usuario para que se pueda comunicar con la computadora (se seleccionan las
acciones mediante el uso del mouse para pulsar sobre figuras llamados iconos o seleccionar opciones desde el
men)
b) Administracin de recursos. Implica coordinar y manipular el hardware interno o externo de la computadora, como
la memoria, las impresoras, las unidades de disco, el teclado, mouse etc.
c) Administracin de sistemas de archivos. Organiza los archivos en diversos dispositivos de almacenamiento, como
disco duro, discos compactos, DVD y memoria USB.
d) Ejecucin de tareas. El sistema operativo es la plataforma base sobre la cual todos los programas de aplicacin
operan.
e) Utileras y aplicaciones. Proveen al usuario de herramientas sencillas para realizar tareas de mantenimiento o
aplicacin.
f)
34
Gestiona los errores del hardware y la prdida de datos.
Actividad: 2
En equipo realiza la siguiente investigacin con apoyo de enciclopedia virtual o Internet,
escribe tus respuestas y comenta las conclusiones ante el grupo.
1.
Qu significa sistema operativo de ambiente grfico?
2.
La evolucin de sistema operativo Windows, y represntalo en una lnea del tiempo.
Evaluacin
Actividad: 2
investigacin
Saberes
Procedimental
Conceptual
Conoce la evolucin del sistema
operativo Windows.
Coevaluacin
Elabora una lnea del tiempo.

C
MC
NC
Puntaje:
Actitudinal
Muestra disposicin para el
docente
BLOQUE 1
35
Actividad: 3
En la siguiente investigacin:
a)
Escribe en el cuadro posterior al grfico el nombre y funcin de cada elemento que se indica.
2
4
Nombre
1
2
3
4
36
Funcin
b) Funcin de los iconos que se presentan a continuacin, y pega una impresin de cada uno.
Nombre del icono
Funcin
Dibujo
ICONOS DE PROGRAMAS
ICONOS DE CARPETAS
ICONOS DE ARCHIVO
ICONOS DE ACCESO DIRECTO
Evaluacin
Actividad: 3
investigacin
Saberes
Procedimental
Conceptual
Identifica los elementos que
conforman el escritorio de trabajo
Windows.
Autoevaluacin
Puntaje:
Describe los elementos que

conforman el escritorio.
C
MC
NC
Actitudinal
Es responsable al realizar la
investigacin.
docente
BLOQUE 1
37
Sistemas operativos de interfaz grfica.

En la actualidad la mayora de las computadoras personales tienen una interfaz grfica con la finalidad de que las
personas, con un mnimo de adiestramiento, puedan manipular en la pantalla objetos que representan tareas o
comandos. Un objeto grfico es una pequea figura (icono) en la pantalla, manejable con el mouse o con otro
dispositivo de entrada (teclado, joystick etc.). En los ambientes grficos, en lugar de teclear comandos, se le indica a
la mquina por medio de opciones del men lo que se deseas hacer.
Las interfaces grficas son ms amigables y fciles de operar.
Caractersticas y ventajas.
Tienen mayor rapidez de procesamiento y eficiencia en el uso.
Las rdenes no se tienen que escribir, se seleccionan con el mouse.
Los nombres de los archivos pueden contener hasta 255 caracteres.
Otorgan facilidad para conexin a Internet.
Facilitan conectarse a una red.
Se pueden crear ambientes de trabajo personalizado.
Hacen posible el uso de elementos multimedia (video, audio, imagen y texto).
Cuentan con un ambiente de trabajo ms atractivo para el usuario.
Existen mltiples programas para este sistema operativo.
Cuenta con opciones de accesibilidad para usuarios con capacidades especiales.
Los sistemas operativos van modificando y mejorando constantemente de versin en
versin, como podemos ver en los logos que mostramos:
38
Inicio de sesin
Al encender el equipo, el primer programa que se activar es el sistema operativo, que en este caso es Windows
XP. A la pantalla de inicio se le conoce como escritorio, lugar donde se encuentran las herramientas de trabajo
del sistema operativo y, adems, donde figuran diferentes elementos como: iconos, barra de tareas, papel tapiz,
etc.
Un icono es una imagen que representa grficamente a cualquier objeto, ya sea un programa, un archivo, una
carpeta o un dispositivo, y nos permite identificarlo a simple vista, por lo tanto, los iconos le dan al entorno grfico
una gran facilidad para el usuario.
Estos iconos del escritorio se llaman accesos directos porque al seleccionarlo con el mouse inmediatamente dan
entrada al programa o la aplicacin solicitada.
Otra caracterstica importante de los sistemas operativos de interfaz grfica, es dar un sentido de familiaridad a
los usuarios, de esta manera cada uno de ellos puede incluir en su pantalla una imagen que la personalice. As, la
computadora presenta en su superficie un escritorio donde la imagen de fondo se le llama papel tapiz.
Tipos de papel tapiz para escritorio:
Barra de tareas.
Muestra todos los programas que han sido iniciados; tambin contiene el botn de inicio, la zona de notificacin
y la hora.
Los programas iniciados se representan por un icono o botn en la barra de tareas, por lo que para cambiar de
una aplicacin a otra basta hacer clic en el icono correspondiente.
La charola o rea de notificacin incluye iconos de programas que proporcionan el estado y notificaciones acerca
de elementos como correo electrnico entrante, actualizaciones y conectividad de red.
BLOQUE 1
39
Botn Inicio
Aplicaciones Activas
Seccin de reloj y
programas auxiliares
El men inicio contiene las opciones principales para interactuar con el ambiente, ejemplo de ellas son:
Programas
Muestra un submen de todas las aplicaciones disponibles
Documentos
Aparece un submen de los ltimos documentos utilizados
Configuracin
Ayuda
Permite acceder al panel de control o al control de impresoras.

Exhibe la ayuda en lnea
Apagar
Termina la sesin con Windows antes de apagar la computadora
Botn inicio
Actividad: 4
Investiga la funcin de cada componente de la ventana que se indica en el dibujo
siguiente.
40
Barra de
men
Barra titulo
Botones de
control
Men de
control
Barras de
herramientas
rea de
trabajo
Barra de
herramientas
a) Escribe la funcin de los elementos de la ventana que se indican.
1. Men de control:
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
2. Barra de ttulo:
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
______________________
BLOQUE 1
41
3. Botones de control:
a) Botn de minimizar.
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
b) Botn de maximizar.
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
c) Botn de cerrar.
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
d) Botn de restaurar
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
4. Barra de herramientas:
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
5.
Barra de desplazamiento vertical y horizontal:
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
6. Barra de desplazamiento vertical y horizontal:
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
42
7. Barra de men:
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
b) Indica la funcin de cada comando del men de control.
c) Qu es un comando?
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
d) Cul es la funcin de un atajo?
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
Evaluacin
Actividad: 4
Conceptual
Conoce la funcin de los
elementos de la ventana de
trabajo del sistema.
Autoevaluacin
investigacin
Saberes
Procedimental
Puntaje:
Actitudinal
Describe los elementos y su

funcin de la ventana del trabajo
del sistema.
C
MC
NC

elementos y su funcin de la
ventana.

docente
BLOQUE 1
43
Windows es un concepto basado en el trabajo con ventanas y en ellas se realiza una tarea diferente.
Una ventana es un rea rectangular rodeada de un marco con un ttulo para identificarla.
Bsicamente existen dos tipos de ventana: estndar y cuadro de dilogo.
a) Estndar. Es la ventana de trabajo ms usual. Para distinguirla existen varias caractersticas, entre las ms
sobresalientes estn los botones de control, el redimensionamiento y posible cambio de ubicacin dentro del
escritorio.
Ventana Estndar.
b) Cuadros de dilogo. En el nombre de este tipo de ventana radica su funcin; son ventanas que proporcionan
informacin al usuario para la toma de decisiones.
Las ventanas tienen un tamao y una ubicacin dentro del escritorio adems solo cuentan con un botn de control
(cerrar) y por lo regular llevan tres posibles respuestas: s, no y cancelar o tambin aceptar, cancelar y ayuda.
En Windows se pueden tener varias ventanas abiertas, stas se van agrupando de dos formas: como un mosaico o
una detrs de la otra como cascada. Es necesario acostumbrarse a esta forma de presentacin, pues cuando se
comienza a usar el sistema, es frecuente pensar que una ventana est cerrada, cuando en realidad slo est detrs
de otra.
44
Hay varias funciones que se pueden realizar con una ventana principal:
a)
b)
c)
d)
e)
Cambiar sus dimensiones.

Cambiar su ubicacin dentro del escritorio.
Minimizarla.
Maximizarla.
Cerrarla.
Acceso a las aplicaciones.

Se le conoce como tarea a cualquier programa que est en ejecucin. Las tareas se pueden iniciar, suspender y
terminar.
Se puede abrir una ventana dentro de Windows mediante diversos mtodos:
Utilizando el mouse.
Para iniciar una tarea desde un icono slo tienes que localizarlo, ya sea en el escritorio como acceso directo o
desde el rea de trabajo de una carpeta y aplicar un doble clic con el botn izquierdo del mouse.
La otra forma de iniciar una tarea, es a travs del men de inicio con el comando ejecutar o buscndola en el
submen programas de la barra del men de inicio.
Actividad: 5
En el centro de cmputo realiza el siguiente ejercicio para que puedas practicar las
caractersticas de Windows y al final entrega todas las observaciones que anotaste:
1.
Abre desde el botn inicio los siguientes programas: Paint, Calculadora, WordPad y Bloc de notas.
2.
Minimiza todos los programas para que anotes qu pasa con la barra de tareas.
3.
Abre alternadamente a cada uno de los programas y cmbiate de un programa a otro.
4.
Elabora un dibujo en el Paint y psalo al WordPad.
5.
En el Bloc de notas escribe unas cuantas frases referentes al dibujo anterior y psalas al WordPad.
6.
Organiza todas las ventanas en el escritorio cambiando el tamao de ellas y colcalas en lugares diferentes.
7.
Guardar el archivo que abriste en el WordPad con el nombre Paseo por la escuela, y consrvalo porque lo
vas a utilizar posteriormente
8.
Cierra todas las ventanas que abriste.
Evaluacin
Actividad: 5
Conceptual
Conoce la utilidad de las
aplicaciones del sistema
Windows.
Autoevaluacin
Producto: Reporte de la prctica

Saberes
Procedimental
Emplea las aplicaciones del
sistema Windows.
C
MC
NC
Puntaje:
Actitudinal
Muestra una actitud responsable
al utilizar las aplicaciones.

docente
BLOQUE 1
45
Cierre
Actividad: 6
En el centro de cmputo realiza la siguiente prctica, adems escribe las observaciones,
as como tus dudas para que lo comentes con tu profesor. Abre la ventana de MI PC en el
ambiente Windows, realiza las acciones que se indican.
1.
Una vez abierta tu ventana de Mi PC, presionar el botn restaurar localizado en la parte superior derecha
(enseguida del botn cerrar).
2.
Dirige el apuntador del mouse hacia una orilla de la ventana y colcalo encima de ella, sin presionar el clic,
qu ocurre con el apuntador? Dibuja las diferentes formas que adquiere.
3.
Una vez realizado lo anterior, si presionas el botn izquierdo del mouse y lo mantienes as, arrastrando el
mouse unos centmetros, qu ocurre?
4.
Cuando oprimes el botn maximizar, qu ocurre?
5.
Selecciona con el mouse en la barra de men la opcin VER, ahora intenta hacerlo mediante el teclado, qu
teclas presionaste?
Evaluacin
Actividad: 6

Saberes
Procedimental
Conceptual
Conoce las aplicaciones del
sistema operativo.
Autoevaluacin
46
Practica las aplicaciones del

sistema.
C
MC
NC
Puntaje:
Actitudinal
Sigue instrucciones al realizar la
prctica.

docente
Funciones del explorador de Windows.
Inicio
Actividad: 1
Contesta las siguientes preguntas.
1.
Qu es un archivo?
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
2.
Qu es una carpeta?
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
3.
Cul es la diferencia entre MI PC y el Explorador de Windows?
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
Evaluacin
Actividad: 1
Conceptual
Reconoce la diferencia y funcin
del explorador de Windows y Mi
PC.
Autoevaluacin
Puntaje:
Saberes
Procedimental
Actitudinal
Distingue las diferencias y la

funcin del explorador y Mi PC.
C
MC
NC
Es atento seguir las instrucciones

de la actividad.

docente
BLOQUE 1
47
Desarrollo
Explorador de archivos.
El Explorador Windows es una herramienta muy potente para visualizar y moverse a travs de las carpetas; la ventana
del explorador est dividida en dos partes. La parte situada a la izquierda, contiene en forma de rbol las unidades y
carpetas del entorno de la computadora y la ventana de la derecha permite seleccionar un archivo particular o una
subcarpeta.
Explorador de Windows
El explorador de Windows permite eliminar, cambiar de nombre, mover, cortar, copiar, crear carpetas y subcarpetas.
Esto se realizar a travs de los comandos de la barra de men, o con el men contextual del mouse.
Por ejemplo, Crear una carpeta: Se activa el men Archivo, se coloca el puntero del mouse en Nuevo y se hace clic en
Carpeta, por ltimo solicita el nombre que pondrs a la carpeta.
En los sistemas operativos para computadora personal, es muy frecuente encontrar un icono llamado Mi PC,
el cual es otra forma de acceder al mencionado explorador.
Se Utiliza para ver rpidamente el contenido de discos duros, unidad de CD-ROM,

unidades de red asignadas. Tambin aqu se podr copiar, mover, eliminar, pegar
archivos y carpetas de una unidad a otra.
Esta ventana de trabajo siempre est a la mano en el escritorio permitiendo acceder
con facilidad a todos los dispositivos del almacenamiento del sistema.
Principales funciones del explorador de Windows.
Unidades de
almacenamiento
48
La mayora de los usuarios, cuando aprenden a usar las herramientas de cmputo

olvidan que al igual que en el mundo real, es igual de importante crear un documento
o proyecto como saber organizarlo adecuadamente para consultarlo, reutilizarlo o
simplemente archivarlo. Es por eso que una buena administracin de archivos es de
mucha importancia para tener completo control de la informacin que se maneja.
La administracin de archivos lleva consigo un conjunto de funciones, todas ellas de gran importancia: Transferencia,
bsqueda, impresin, respaldo, compresin, eliminacin.
a) Transferencia. La transferencia de archivos, permite cambiar de ubicacin un archivo de una carpeta a otra,
movindolo de lugar o por medio de un duplicado, lo cual puede hacerse hacia una mquina diferente o en la misma.
Hay dos formas bsicas de realizar una transferencia: arrastrando el archivo por medio del mouse o hacindolo por
pasos utilizando los comandos cortar, copiar y pegar.
b) Bsqueda. Una de las acciones ms requeridas por el usuario es la bsqueda de archivos, ya sea porque no
recuerda la carpeta en que se encuentra almacenado o la unidad donde se grab, se ignora su nombre u otra causa.
La bsqueda se inicia, generalmente, desde el explorador, donde aparece la palabra bsqueda, y puede realizarse:
I. En una sola carpeta.
II. En una unidad completa.
III. En todo el equipo.
IV. En otros equipos conectados en red.
c) Impresin. La impresin de documentos es una operacin importante que traslada los datos de un archivo a papel
o a otro archivo en formato especial. Al imprimir, se puede respetar el estilo predeterminado que tiene la impresora o
se pueden cambiar caractersticas como el tipo de papel, la calidad de impresin, el nmero de copias y otras. Todo
ello se realiza en el cuadro de dilogo que aparece al invocar la operacin de imprimir. La impresin a otro archivo se
realiza para que un texto sea compatible en Internet o con estndares internacionales.
d) Respaldo. Cuando se trabaja en aplicaciones que se usan archivos, generalmente stas incluyen una operacin
para guardar o salvar lo que se estuvo trabajando en una sesin o parte de ella. Ese respaldo, tambin llamado
guardar o archivar, es muy importante. Si se termina la aplicacin o se apaga la computadora sin haber almacenado
la informacin, el trabajo realizado se perder y el documento quedar como estaba antes de trabajar. Es importante
recordar que los medios electrnicos no son infalibles, por lo tanto se recomienda contar con dos o ms respaldos de
documento o programas, que son de gran importancia para darle mayor seguridad a nuestro software.
e) Compresin. La mayora de los archivos contienen muchos datos repetidos; por ejemplo, los espacios en blanco. Si
nuestros documentos estuvieran impresos en papel, no tendramos ms remedio que guardarlos tal y como son, an
cuando ocuparan gran volumen. En la computadora tenemos una ventaja: cuando existe un archivo que ocupa
mucho espacio, se puede comprimir. La compresin es una operacin que examina el archivo y lo modifica de modo
que los datos ms repetidos sean ms pequeos que los poco frecuentes. As se reduce el espacio necesario para
guardar los archivos.
f) Eliminacin. En cualquier sistema operativo, cuando decimos que se borr un archivo, en realidad no se elimina
fsicamente. Para ello se usa la metfora de la papelera, donde uno deposita papeles que no sirven, pero que
podemos rescatar, al menos que hayan recogido la basura. Cuando se borra un archivo usando teclas suprimir o de
cualquier otra forma, el archivo se mueve a la papelera de reciclaje.
BLOQUE 1
49
Actividad: 2
Lee el siguiente texto Principales funciones del explorador de Windows y elabora un
mapa mental de los principales conceptos.
Mapa mental
50
Evaluacin
Actividad: 2
Producto: Mapa mental

Saberes
Procedimental
Conceptual
Conoce las funciones del
explorador de Windows, a travs
de un mapa mental.
Autoevaluacin
Distingue las funciones del

explorador de Windows.
C
MC
NC
Puntaje:
Actitudinal
Muestra iniciativa al elaborar el
mapa.
docente
Actividad: 3
Realiza la siguiente prctica en el centro de cmputo. Utiliza el explorador de Windows
para la creacin de carpetas y subcarpetas.
1.
Introduce la memoria USB.
2.
Haz clic en la unidad que detect a la memoria USB.
3.
Ahora vas a crear en la memoria USB el siguiente rbol de carpetas y subcarpetas.
4.
Una vez que finalices la estructura de carpetas y subcarpetas, elabora un texto (una cancin) y guarda el
archivo con el de la nombre cancin en la subcarpeta llamada diseos.
5.
Observa como qued el rbol de carpetas e imprime como evidencia la pantalla de trabajo.
6.
Ahora el archivo Paseo por la escuela, que tienes guardado, lo vas a copiar y pegar en la carpeta hoja de
clculo.
7.
Imprime tu reporte.
8.
Cierra la ventana del Explorador.
BLOQUE 1
51
Reporte de evidencias
Evaluacin
Actividad: 3
Producto: Reporte de prctica
Conceptual
Reconoce la utilidad de trabajar
con el explorador en el trabajo
con carpetas.
Autoevaluacin
52
Puntaje:
Saberes
Procedimental
Actitudinal
Organiza carpetas y archivos en

una unidad de almacenamiento.
C
MC
NC
Asume con responsabilidad el

trabajo de carpetas y archivos.

docente
Cierre
Actividad: 4
En el centro de cmputo realiza la siguiente prctica, utiliza el Explorador de Windows, lo
puedes activar dando un clic derecho del mouse en el botn inicio y seleccionando
Explorar, o con la tecla Windows + E o bien, como tradicionalmente ejecutas los
programas, desde el botn inicio, Todos los programas, Accesorios.
1.
Crea una carpeta y llmala semestre1 (escribe paso a paso las opciones que utilices).
2.
Abre la carpeta llamada semestre1 y crea una carpeta para cada materia que ests cursando.
3.
Ordena las carpetas por orden alfabtico.
4.
Ordenas las carpetas por tipo y despus por tamao.
5.
Cambia el nombre de la carpeta semestre1 por primersemestre.
6.
Borra la carpeta matemticas.
7.
Corta la carpeta ingls, ahora abre una de las carpetas que te quedan y presiona el botn pegar. Qu es lo
que pas?
8.
Copia las carpetas a tu memoria USB.
9.
Borra tus carpetas del disco duro.
10. Cul es la diferencia entre cortar y borrar?
BLOQUE 1
53
EVALUACIN
Actividad: 4

Saberes
Procedimental
Conceptual
Reconoce las funciones del
explorador de archivos.
Autoevaluacin
54
Maneja las herramientas del

explorador.
C
MC
NC
Puntaje:
Actitudinal
Asume una actitud responsable
al trabajar con explorador.

docente
Virus y antivirus computacionales.
Inicio
Actividad: 1
Responde a las siguientes preguntas y escribe brevemente tu respuesta.
1.
Cmo defines un virus informtico?
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
2.
Proporciona tres ejemplos de antivirus que conoces:
___________________________
___________________________
___________________________
3.
Cul es el campo de accin de un SPAM?
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
Evaluacin
Actividad: 1
Saberes
Procedimental
Conceptual
Define el concepto de virus y
antivirus.
Autoevaluacin
Distingue la utilidad de virus y

antivirus.
C
MC
NC
Puntaje:
Actitudinal
Se interesa en conocer la funcin
de virus y vacunas.
docente
BLOQUE 1
55
Desarrollo
Virus y antivirus computacionales.
Este es un tema abordado en los diferentes medios de informacin, ya que a diario
surgen nuevos virus informticos, ello exige que los usuarios de computadoras
tengamos conocimiento acerca de ellos, as como de los medios existentes para estar
prevenidos y eliminarlos, solo as se pueden evitar contratiempos y sorpresas.
Un virus es un programa que al adherirse a un archivo ejecutable, es capaz de realizar
acciones sin el consentimiento del usuario, puede reproducirse, autoejecutarse,
ocultarse, infectar otros tipos de archivos, encriptarse, cambiar de forma (polimrficos),
residir en memoria, etc.
Los virus informticos se clasifican de acuerdo a la forma en que actan.
Caballos de Troya. Se introducen al sistema bajo una apariencia diferente a la de su
objetivo final, ejemplo de virus: Happy99.
Bombas de tiempo. Permanecen ocultos en la memoria o en ciertas reas de los discos,
esperando una fecha y hora determinada para actuar daando la computadora.
Nota curiosa:
Virus informticos
Son programas
habitualmente ocultos
dentro de otro
programa, correo
electrnico, pginas
web. Se ejecutan
automticamente,
haciendo copias de s
mismo, Generando un
efecto de propagacin
exponencial, que
conlleva la alteracin
del funcionamiento del
equipo infectado.
Gusanos. Son programas que se reproducen a s mismos, se trasladan a travs de las redes por las reas de la
memoria de la computadora. Borran los datos de las reas de memoria que ocupan y producen fallas en los
programas que se estn ejecutando y prdida de datos.
Mutantes o polimrficos. Se ocultan engaando a los antivirus para dificultar su localizacin. Cambian su cdigo
utilizando esquemas de encripcin o codificacin.
Macrovirus. Son macroinstrucciones de programas como el Word, PowerPoint, Excel que se reproducen en el sistema
al abrir un archivo infectado.
De correo electrnico o de Internet. Llegan a las computadoras en los mensajes de correo electrnico que contienen
archivos pegados, o al transferir archivos desde una computadora remota, utilizando el protocolo FTP.
56
Actividad: 2
Realiza en equipo de cinco integrantes la siguiente investigacin en el centro de cmputo,
utiliza el Internet como apoyo.
1.
Elabora una lista de virus, indica a que clasificacin corresponde y explica sus campos de accin.
2.
Antivirus ms conocidos y describe sus principales caractersticas.
Evaluacin
Actividad: 2
investigacin
Saberes
Procedimental
Conceptual
Identifica las caractersticas de
programas dainos y antivirus.
Coevaluacin
Puntaje:
Actitudinal
Clasifica los programas dainos y

antivirus.
C
MC
NC
Es consciente del dao que

provocan los virus.

docente
BLOQUE 1
57
Antivirus Informticos
Glosario:
Los antivirus resultan muy tiles, pero son ms efectivos cuando se mantienen
actualizados y son ejecutados en forma correcta.
ANTIVIRUS
Existen dos tipos de antivirus: los residentes y los no residentes.

I. Los antivirus residentes adoptan ese nombre, porque al iniciar el sistema o despus,
son cargados a la memoria RAM y se utilizan para prevenir las infecciones virales y
actan de la siguiente forma:
a)
b)
c)
d)
Se carga primeramente a la memoria al momento de arranque de la computadora.

Monitorea en todo momento los archivos que se utilizan en los procesos, con el fin
de revisar si tienen algn tipo de virus, es decir, detectan a los virus.
En caso de detectar algn virus, despliega una ventana de informacin sobre el
tipo de virus que detect y sugiere algunas acciones para limpiarlo.
En ocasiones bloquea el sistema para evitar su propagacin.
Son programas
creados con la
finalidad de detectar
la existencia de virus,
lo localiza, lo
identifica y lo elimina
del sistema
II. Los antivirus no residentes se encuentran en el disco duro, por lo tanto, se ejecutan desde ah, y su funcin es la de
erradicar a los virus y actan de la siguiente forma:
a)
b)
c)
d)
Revisan primero la memoria.

Buscan virus en la unidad que se especific.
En caso de encontrar algn virus, procede a eliminarlo.
Si no se encuentra en la lista de virus a esa fecha, pasar a preguntar si realiza alguna accin, como poner el
archivo en cuarentena, etc.
Un antivirus muy comn es el Norton Antivirus:
58
Actividad: 3
Realiza las siguientes actividades en el centro de cmputo.
1.
Ejecuta el antivirus instalado en el equipo de cmputo, y revisa tu memoria USB.
2.
Visita las siguientes direcciones de Internet y explica la caracterstica relevante de cada uno de ellos.
Otros programas recomendados de Antivirus
Antivir. Gratuito. Ingls. Windows Vista. http://www.free-av.com
Norton. De pago. Castellano. Windows Vista. http://www.symantec.com/region/es/
McAfee. De pago. Castellano. Windows Vista. http://es.mcafee.com/
AVG Gratuito. Antivirus. Ingls. Windows Vista. http://www.grisoft.com/
NOD32. De pago. Castellano. Windows Vista. http://www.nod32-es.com/
Trend Micro. De pago. Ingls. Windows Vista. http://housecall.trendmicro.com/
Active Virus Shield. Gratuito. Ingls. Windows Vista.

http://www.activevirusshield.com/antivirus/freeav/index.adp?
PC Tools antivirus. Gratuito. Espaol. Windows Vista. http://www.pctools.com/es/free-antivirus/
Evaluacin
Actividad: 3

Saberes
Procedimental
Conceptual
Reconoce la importancia del
software antivirus.
Autoevaluacin
Actitudinal
Aplica las medidas de prevencin

con un antivirus.
C
MC
NC
Puntaje:
Fomenta el empleo de medidas

de proteccin.

docente
BLOQUE 1
59
Cierre
Seguridad de informacin.
Importancia.
Seguridad informtica, son las tcnicas desarrolladas para proteger los equipos informticos
individuales y conectados en una red frente a daos accidentales o intencionados. Estos daos
incluyen el mal funcionamiento del hardware, la prdida fsica de datos y el acceso a bases de
datos por personas no autorizadas.
a) Proteccin de documentos
Un sistema de informacin se conforma por datos que se guardan en archivos, mismos que deben
mantenerse vigilados, a fin de cuidar el uso autorizado de los mismos.
Muchos programas de aplicacin contienen herramientas para proteger la informacin, por
ejemplo, Microsoft Word que te permite:
Proteger documentos con contraseas, as impedirs el acceso a otra persona evitando as que
lo abran o modifiquen.
Guardar una copia de seguridad de tu documento.
En algunos sistemas operativos se te permite cambiar las propiedades. El archivo se puede marcar
como de slo lectura, as no se modifica sin tu permiso; lo puedes marcar como invisible, de esta
manera no aparece en el directorio a menos que decidas cambiar las propiedades.
Establecer una contrasea para un documento.
Al guardar un documento se puede establecer una clave de acceso para el documento, para
cuando un usuario distinto a ti intente abrir el documento, no pueda realizarlo. La contrasea puede
ser de apertura y de escritura. El procedimiento es el siguiente:
a) Se oprime el botn de Microsoft office,
ubicado en la esquina superior izquierda de la
ventana de Word y se abre el men que se muestra.
b) Se selecciona guardar como.
c)
60
En la parte inferior derecha se selecciona herramientas y opciones generales:
En opciones generales se solicita el nombre del documento y se

escribe la contrasea de apertura y de escritura como se ejemplifica a
continuacin.
b) Cmo crear un punto de restauracin en Windows XP.

Una caracterstica importante que trae Windows XP es el hecho de permitir el crear puntos de restauracin, con la
finalidad de guardar en ellos la configuracin de nuestro equipo en un momento determinado.
De esta manera en caso de tener un problema de configuracin por causa de un programa u otra causa similar,
podremos restaurar la configuracin de nuestro equipo al momento en que hemos creado un punto de restauracin,
configuracin en la que nuestro equipo funcionaba correctamente.
El sistema crea sus propios puntos de restauracin, pero es recomendable crear unos cuando vamos a realizar un
cambio importante de software o hardware en nuestro equipo.
Para crear un punto debemos de pulsar sobre Inicio -> Programas -> Accesorios -> Herramientas del Sistema
BLOQUE 1
61
y por ltimo, selecciona Restaurar Sistema y nos saldr una ventana similar a sta.
Ahora debemos indicar que lo que queremos hacer es Crear punto de restauracin, pues tambin nos da la opcin de
restaurar el sistema a un punto anterior, as que en este caso pulsamos en la opcin 2 y pulsamos siguiente...
Ahora nos pide que pongamos un ttulo o una descripcin para que nos sea ms fcil identificar el punto que
corresponde al momento en que nos interesa...
Es decir, si somos de aquellas personas que por prudencia creamos puntos a menudo, podremos poner una
descripcin en el que se especifique cual corresponde a cada momento, en este caso hemos puesto Todo en
correcto funcionamiento pues en el momento de hacerlo tenamos nuestro sistema con todo funcionando
correctamente.
Cada uno podr personalizar el texto que quiera que aparezca o dejar el que Windows pone por defecto, que es la
fecha y hora en la que se crea este Punto de restauracin.
62
Una vez puesto esto, pulsamos en Crear. De esta manera concluiremos este breve proceso.
Tras crearlo nos aparecer una nueva ventana, en la que nos muestra el da y hora de cuando se ha creado el punto,
que nos ser de mucha utilidad para cuando nos haga falta, junto con la descripcin que nosotros le hemos
adjuntado a este punto.
Por ltimo, solo nos queda pulsar sobre Cerrar y habremos concluido el proceso.
Cmo restaurar sistema en Windows XP.
Restaurar sistema sirve para devolver el equipo a un estado de funcionamiento anterior, esto es muy til para
deshacer los cambios en el sistema y volver a un punto en el que el ordenador funcionaba correctamente. Con ello no
perderemos nuestros archivos, pero s aquellos programas instalados despus de la fecha elegida.
Para poder restaurar sistema es imprescindible tener puntos de restauracin.
Para acceder a la herramienta de Restaurar sistema debemos hacer clic en Inicio -> Programas -> Accesorios ->
Herramientas del sistema -> Restaurar sistema.
Una vez en ella debemos seguir los siguientes pasos:
1.
Seleccionaremos Restaurar sistema en la primera pantalla y pulsaremos Siguiente.
BLOQUE 1
63
2. Nos aparecer una nueva ventana en la que veremos, en la parte izquierda, un calendario, en el que algunos das
estn en color azul oscuro, esos son los puntos de restauracin que tenemos creados. Si hacemos clic en los
smbolos que aparecen a los lados del mes, podremos cambiar a otro anterior o posterior.
En este caso el punto elegido es el da 30, que aparece con el fondo azul y el nmero en blanco. En la parte derecha
si tuviramos varios puntos de restauracin creados ese da se listaran para que seleccionramos uno de ellos.
Pulsamos Siguiente.
3. En la pantalla Confirmar Seleccin nos informa del punto de restauracin elegido y nos avisa de que debemos
guardar los cambios y cerrar todos los programas antes de continuar. Pulsamos Siguiente para iniciar la restauracin.
Al final de la restauracin, el equipo se reiniciar y volver a la configuracin que hemos elegido.

Por ltimo en ocasiones es necesario desactivar la opcin restaurar sistema. Esto se puede hacer, bien desde la
primera ventana que sale cuando seleccionamos Restaurar Sistema, en la que a la derecha hay una opcin que es
Configuracin Restaurar Sistema, o bien desde Sistema Panel de Control
Configuracin Inicio, dnde
seleccionaremos la pestaa Restaurar Sistema y habilitaremos la opcin Desactivar Restaurar Sistema. Hay que tener
en cuenta que al hacer esto se eliminarn todos los puntos de restauracin que tenamos creados.
64
No debemos olvidar volverla a habilitar, una vez solucionado el problema.

c)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
Utilizar las copias de seguridad para proteger los datos

Abre Copia de seguridad, haz clic en Inicio, Todos los programas, Accesorios, Herramientas del
sistema y Copia de seguridad.
Si no est desactivado, el Asistente para copia de seguridad o restauracin se iniciar de forma
predeterminada. Si no se inicia el Asistente para copia de seguridad o restauracin de forma
predeterminada, puede seguir realizando la copia de seguridad haciendo clic en el men
Herramientas y en Asistente para copia de seguridad.
Haz clic en el botn Modo avanzado en el Asistente para copia de seguridad o restauracin.
Haz clic en la ficha Copia de seguridad y, a continuacin, en el men Trabajo, selecciona Nuevo.
Para especificar los archivos y carpetas que deseas incluir en la copia de seguridad, selecciona la
casilla de verificacin situada a la izquierda del archivo o carpeta en Para hacer copia de seguridad
de una unidad, carpeta o archivo, haz clic en su casilla de verificacin.
En Destino de la copia de seguridad, realiza una de estas acciones:
Si deseas realizar la copia de seguridad de los archivos y carpetas en un archivo, haz clic en
Archivo. Esta opcin est seleccionada de forma predeterminada.
Si deseas realizar la copia de seguridad de los archivos y carpetas en una cinta, haz clic en un
dispositivo de cinta.
En Hacer copia de seguridad del medio o del archivo, realiza una de las siguientes acciones:
Si deseas copiar los archivos y carpetas en un archivo, escribe la ruta y el nombre del archivo de
copia de seguridad (.bkf) o haz clic en el botn Examinar para buscar un archivo.
e
Si deseas copiar los archivos y carpetas en una cinta, haz clic en la cinta que desee utilizar
Para especificar las opciones de copia de seguridad que desee, tales como el tipo de copia de
seguridad y el tipo de archivo de registro, haz clic en el men Herramientas y, a continuacin, en
Opciones. Cuando hayas especificado todas las opciones necesarias, haz clic en Aceptar.
Haz clic en Iniciar copia de seguridad y realice los cambios pertinentes en el cuadro de dilogo
Informacin sobre el trabajo de copia de seguridad.
Si deseas establecer alguna opcin avanzada de copia de seguridad, como pueda ser la
verificacin de los datos o la compresin de hardware, haz clic en Avanzado. Cuando hayas
establecido las opciones que desee, haz clic en Aceptar.
Para dar comienzo a la operacin de copia de seguridad, haz clic en Iniciar copia de seguridad.
BLOQUE 1
65
Cmo restaurar archivos y carpetas

Nota: para restaurar archivos y carpetas se debe tener credenciales administrativas o de operador de copias de
seguridad en el equipo. Los operadores de copias de seguridad y los administradores pueden realizar copias de
seguridad y restaurar carpetas y archivos cifrados sin necesidad de tener que descifrarlos.
Para restaurar archivos y carpetas, sigue estos pasos:
1. Haz clic en Inicio, selecciona Todos los programas, Accesorios, Herramientas del sistema y, a continuacin, haz
clic en Copia de seguridad. Se iniciar el Asistente para copia de seguridad o restauracin.
2. Haz clic en Modo avanzado.
3. Haz clic en la ficha Restaurar y administrar medios.
4. Sigue uno de estos pasos:
Si deseas restaurar a partir de un archivo de copia de seguridad, expande Archivo y, a continuacin, expande
el archivo de copia de seguridad que desees. Por ejemplo, expande Backup.bkf creado el 01/01/2002 a la
1:15 PM. De manera predeterminada, la copia de seguridad incluye la fecha y hora en que se realiza como
parte del nombre de archivo.
Si deseas restaurar a partir de una copia de seguridad de cinta, expande el dispositivo de cinta y, a
continuacin, el nombre del medio en cuestin. Por ejemplo, expande Travan y, a continuacin, expande
Media creado el 01/01/2002 1:15 PM.
5. Activa las casillas de verificacin de las carpetas que deseas restaurar. Si deseas realizar selecciones ms
especficas, haz doble clic en la carpeta y, a continuacin, activa las casillas de verificacin de los archivos o
carpetas que deseas restaurar.
6. Si vas a restaurar el sistema operativo entero, activa la casilla de verificacin Estado del sistema.
Nota: si deseas restaurar el sistema operativo y los archivos de datos, debe restaurar los datos de Estado del
sistema. Los datos de Estado del sistema incluyen elementos como el Registro, la base de datos de registro de
clase COM+, archivos que se encuentran bajo la proteccin de archivos de Windows y archivos de inicio.
Importante: asegrate de que la instalacin de Windows actual tiene el mismo nivel de Service Pack que la copia
de seguridad del sistema operativo antes de restaurar toda la copia. Por ejemplo, si restauras una copia de
seguridad completa que incluye Service Pack 1 (SP1), asegrate de que ese SP1 est instalado tambin en su
instalacin de Windows actual.
7.
8.
9.
En el cuadro Restaurar archivos en, utilice uno de los mtodos siguientes:

Haz clic en Ubicacin original si deseas restaurar los archivos a la ubicacin desde la que realiz la copia de
seguridad de los mismos. Selecciona esta opcin cuando desees restaurar el equipo completo.
Haz clic en Ubicacin alternativa si deseas restaurar archivos en otra ubicacin del disco duro. Escribe la
ubicacin que desees en el cuadro Ubicacin alternativa. Selecciona esta opcin para impedir la restauracin
de archivos existentes en el equipo.
Haz clic en Carpeta nica si deseas restaurar archivos en una nica carpeta del disco duro. Escribe la
ubicacin que desees en el cuadro Ubicacin alternativa. Selecciona esta opcin para separar los archivos y
carpetas restauradas del resto de los archivos del disco duro.
En el men Herramientas, haz clic en Opciones.
Haz clic en el mtodo que deseas que el programa Copia de seguridad utilice para restaurar un archivo que ya
est en el equipo y, a continuacin, haz clic en Aceptar. El programa Copia de seguridad usa esta seleccin para
determinar si se va a sobrescribir un archivo existente slo cuando restaure un archivo en una carpeta que
contenga el archivo existente.
Nota: si se va a restaurar el sistema operativo, haz clic Reemplazar siempre el archivo en mi disco.
10. Haz clic en Iniciar restauracin.

11. Si aparece el siguiente mensaje, haz clic en Aceptar deseas restaurar la informacin de Estado del sistema con la
copia de seguridad seleccionada:
66
Advertencia
Al restaurar el Estado del sistema se sobrescribir el Estado del sistema actual a menos que se restaure en una
ubicacin alternativa.
12. En el mensaje Confirmar restauracin que aparece, haz clic en Aceptar. Aparecer un cuadro de dilogo
Progreso de la restauracin y se iniciar la operacin de restauracin.
13. Cuando termine el proceso de restauracin, haz clic en Aceptar. Si se te pregunta si deseas reiniciar el
equipo, haz clic en S.
Medidas de prevencin.
As como se requiere que conozcas el equipo en el que trabajas, debes estar atento ante cualquier actividad rara
que suceda durante tu sesin de trabajo, ya que puede tratarse de la presencia de algn virus.
Consejos o recomendaciones de seguridad de informacin.
Utiliza un buen antivirus y actualzalo frecuentemente.

Comprueba que tu antivirus incluye soporte tcnico, resolucin urgente de
nuevos virus y servicios de alerta.
Crea un respaldo o copia de seguridad de la informacin generada, diaria o
semanalmente.
Protege los accesos a la red con claves (passwords).
No enves tus datos personales, a menos que sea a travs de sitios conocidos y
seguros.
Si la computadora ha sido infectada por un virus, lo ideal es apagarla.
Asegrate que tu antivirus est siempre activo (cada uno tiene un smbolo
particular que aparece en la bandeja del sistema).
Verifica, antes de abrir, cada nuevo mensaje de correo electrnico recibido.
Algunos antivirus, entre ellos el Avast, realizan esta funcin automticamente.
Evita la descarga de archivos de lugares no seguros en Internet.
Rechaza archivos que no hayas solicitado cuando ests en chats o en Internet.
Analiza siempre con un buen antivirus los dispositivos de almacenamiento que
utilices en tu computador.
Retira los CD de la unidad al apagar o reiniciar tu computador. Analiza el
contenido de los archivos comprimidos.
Mantente alerta ante acciones sospechosas de posibles virus.
Aade las opciones de seguridad de las aplicaciones que usas normalmente a
tu poltica de proteccin antivirus.
Mantente informado. Busca amigos o foros de discusin, para prevenirte de los
nuevos virus.
BLOQUE 1
67
Actividad: 4
Realiza la lectura seguridad de informacin y posteriormente realiza la siguiente
actividad. Elabora un cartel donde se promueva la seguridad de informacin como usuario
de computadoras.
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
Evaluacin
Actividad: 4

Saberes
Procedimental
Conceptual
Reconoce la importancia de las
medidas de seguridad.
Autoevaluacin
68
Actitudinal
Elabora un cartel para promover

las medidas de seguridad.
C
MC
NC
Puntaje:
Es consciente al utilizar las

medidas de seguridad.

docente
Utiliza las tecnologas de informacin y comunicacin.
Unidad de competencias.
Emplea las TIC para aprender e incrementar sus posibilidades de formacin, al buscar,
obtener, procesar y comunicar informacin para transformarla en conocimiento y usarla en
el contexto cotidiano y escolar.

1.1 Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas
y debilidades.
1.5 Asume las consecuencias de sus comportamientos y decisiones.
grficas.
4.5 Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin
y expresar ideas.
5.2 Ordena informacin de acuerdo a categoras, jerarquas y relaciones.
5.6 Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para procesar e interpretar
informacin.
6.1 Elige las fuentes de informacin ms relevantes para un propsito especfico y
discrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia y confiabilidad.
7.3 Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida
cotidiana.
8.1 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo,
definiendo un curso de accin con pasos especficos.
Tiempo Asignado: 15 hrs.
Las tecnologas de la informacin y comunicacin.
Inicio
Actividad: 1
Responde las siguientes preguntas y anota las respuestas en tu libro de trabajo, una vez
finalizado intercambia tus ideas en equipos de cinco integrantes y elaboren sus
conclusiones, que expondrn en el grupo.
1.
Qu es la comunicacin?
2.
Cules son los medios de comunicacin ms eficientes en la actualidad?
3.
Cmo interviene la computadora en las comunicaciones?
4.
Qu es una red de computadoras?
5.
Qu conoces sobre las TIC?
Conclusin global de equipo.

___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
70
UTILIZA LAS TECNOLOGAS DE INFORMACIN Y COMUNICACIN
Actividad: 1
Conceptual
Conoce las nuevas tecnologas
de informacin y comunicacin.
Coevaluacin
Evaluacin
Producto: Cuestionario y reporte
conclusiones grupal
Saberes
Procedimental
Describe la utilidad de las TIC.
C
MC
NC
Puntaje:
Actitudinal
Muestra apertura y respeto para
escuchar las opiniones de sus
compaeros y maestro.

docente
Desarrollo
La computadora y la comunicacin.
La comunicacin es, en trminos generales, la transmisin recproca de mensajes entre
personas. Los humanos como seres sociales necesitan recibir informacin de otras
personas y comunicarse, para expresar ideas, pensamientos, sentimientos, anhelos etc.
Actualmente, las computadoras y las tecnologas de informacin y comunicacin (TIC),
brindan un soporte para establecer comunicacin con otros seres humanos. Para la
transmisin de informacin, resultan imprescindibles las redes de computacin ya que
mediante una computadora aislada no es posible realizar la transferencia de informacin
y establecer comunicacin con otras personas. Para poder realizar actividades de
comunicacin es necesaria la existencia de una interconexin entre diferentes
computadoras, que se logra mediante el sistema de redes y las correspondientes
tecnologas de comunicacin. Hoy en da el trmino Internet es utilizado con mucha
regularidad, tanto en el mundo de la Informtica, como en la vida cotidiana, se ha vuelto
una herramienta indispensable en mltiples actividades: acadmicas, profesionales,
cientficas, de negocios, comunicacin y entretenimiento.
Dada la creciente
necesidad de
comunicacin, cada vez
se extienden ms las
redes inalmbricas que
se enlazan por medio de
transmisiones va
infrarrojo, satlite,
radiofrecuencia; etc.
A travs de Internet se pueden realizar infinidad de cosas; cada quin, de forma

particular, define qu perfil de tareas y actividades desempea.
Internet est formado por un conjunto de varias redes locales distribuidas a lo largo y ancho del mundo, por eso es
llamada la red de redes y como fuente de comunicacin se puede utilizar como medio para acortar las distancias en
el dilogo y relacin entre conocidos, o cualquier persona.
Redes de computadora.
Es un sistema constituido por dos o ms computadoras enlazadas entre s, con la
finalidad de compartir recursos (datos, archivos, programas, dispositivos etc.), a
travs de conexiones y programas diseados especialmente para este fin.
Principales componentes de un
sistema de redes
BLOQUE 2
71
Funcionamiento de una red.

Glosario:
PROTOCOLO
Es un conjunto de
reglas y estndares, y
constituye una va
rpida para cargar y
descargar archivos,
tales como, audio,
imgenes o programas,
entre dos o ms
computadoras
conectadas a Internet.
Las redes de computadora pueden intercambiar informacin entre ellas mediante diversos
protocolos, siendo el ms comn el TCP/IP (Transmission Control Protocol o protocolo de
control de transmisin) e IP (Internet Protocol o protocolo Internet). La informacin se
transmite en grupos de pequeos impulsos elctricos conocidos como paquetes; cada
paquete contiene la direccin del transmisor (origen) y la direccin del receptor (destino),
con base a la direccin del receptor, se enva la informacin a la computadora
correspondiente.
Ventajas de las redes.
Compartir equipos y recursos informticos, tal como: impresoras, discos duros, mdem,
etc.
Permiten un eficiente acceso e intercambio de informacin, como son: programas,
archivos, datos, documentos, videos, correo electrnico, sonido, etc.
Permiten trabajar lejos de la oficina cuando se encuentra viajando, o en casa, puede
conectarse a la red de la oficina para intercambiar mensajes y archivos.
En el mbito de la comunicacin estudiantil las redes nos ofrecen la posibilidad de
establecer comunicacin interpersonal, facilitando el desarrollo de tareas relacionadas
con el quehacer acadmico y con el trabajo colaborativo.
Recursos para establecer comunicacin a travs de la computadora.
stos se pueden utilizar para desarrollar una comunicacin de forma rpida, dinmica y
atractiva.
MEDIOS
TEXTOS
72
IMA GENES
GRA FICOS
AUDIO
VIDEOS
Actividad: 2
En equipo de cinco integrantes realiza la siguiente investigacin, la cual tendrs que
enviar por correo electrnico (el profesor te indicar la direccin de correo), sin olvidar el
nombre de los integrantes, el grupo y nmero de equipo, al final del trabajo.
1.
En un tema sobre las tecnologas de informacin y comunicacin (TIC), utiliza los recursos (imgenes, videos,
textos, audio, y grficos) para establecer comunicacin a travs de la computadora.
2.
Escribe el correo electrnico de cada integrante, recuerda que tiene que ser el correo en
Yahoo o Gmail (si no tienes crea uno).
Nombre del alumno
Correo electrnico
1.
2.
3.
4.
5.
3. Lee el texto LA COMPUTADORA Y LA COMUNICACIN y elabora un glosario de conceptos sobre el tema.
Reporte de evidencia
BLOQUE 2
73
Actividad: 2
Conceptual
Identifica la utilidad de los
recursos (imgenes, audio, texto,
grfico) para compartir
informacin a travs de la red de
Internet.
Coevaluacin
Evaluacin
Producto: Reporte
Investigacin
Saberes
Procedimental
Puntaje:
Actitudinal
Ilustra un documento de
informacin aplicando el uso de
de recursos.
C
MC
NC
Participa con apertura en el


docente
Actividad: 3
Observa con atencin la presentacin electrnica sobre LA COMPUTADORA Y LA
COMUNICACIN, que tu maestro proyectar para que posteriormente puedas resolver el
cuestionario que se te indica
1. Escribe los nombres de las topologas de red ilustradas.
74
2.
Indica las diferencias de cada tipo de red.
REDES DE REA LOCAL (Local Area Network, LAN)
REDES DE REA AMPLIA (Wide Area Network, WAN)
REDES DE REA METROPOLITANA (Metropolitan Area Network, MAN)
3.
Qu actividades realizan en una red el servidor y los clientes?
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
4.
Menciona las aplicaciones que ofrece la red de Internet.
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
BLOQUE 2
75
Evaluacin
Actividad: 3
Producto: Reporte de la actividad

Saberes
Procedimental
Conceptual
Reconoce las diferencias entre
los tipos de redes y sus
topologas.
Autoevaluacin
Actitudinal
Distingue las diferencias entre los

tipos de redes y sus topologas.
C
MC
NC
Puntaje:
Est atento al realizar la actividad.

docente
Internet
Glosario:
LA WEB
(World Wide Web)
Es la base de datos de
la Internet. sta consta
de una enorme
variedad de
documentos
almacenados en las
computadoras
alrededor del mundo,
es conocida como la
autopista, telaraa
mundial y www.
Es una red mundial de computadoras interconectadas a travs de diferentes medios

de comunicacin (cables telefnicos, cables coaxiales, satlites, seales de
radiofrecuencia y fibras pticas) que comenz como un proyecto de una agencia del
gobierno de los Estados Unidos, al que se denomin ARPANET.
Todas las computadoras y redes que se conectan a Internet lo hacen a travs de
sistemas de telecomunicaciones como: la telefona local, el celular, la televisin por
cable o los satelitales, de ah que existen diversos proveedores que ofrecen el
servicio.
El protocolo TCP/IP es el lenguaje comn de Internet, ya que puede ser entendido por
las computadoras de cualquier tipo, sean PC, Macintosh, Alpha, etc. y sin importar el
sistema operativo que utilicen, lo que posibilita y facilita la comunicacin entre ellas.
Tu computadora, por medio de este protocolo, reconoce cuando llegan todas las
partes del archivo que conforman los paquetes de la informacin que hayas solicitado
y lo reconstruye.
Enseguida, para que tengas una idea de lo que es Internet y todo lo que puedes
encontrar, te mostraremos algunas imgenes de sitios en donde puedes localizar
diferentes tipos de informacin:
Peridicos locales o de cualquier parte del mundo
Informacin de Universidades
En fin, como te habrs dado cuenta, Internet es un vasto mundo de informacin que
est a la espera de personas como t, interesadas en ampliar y actualizar sus
conocimientos o realizar sus actividades con ayuda de esta enorme biblioteca.
76
Desde un programa de acceso a la Web, se pueden realizar acciones de consulta, correo electrnico, chat,
transferencia de video y archivos, entre otras. Sin embargo, para poder visualizarlas, requerimos de los servicios de un
programa navegador de Internet; entre los ms utilizados, se encuentran Internet Explorer de Microsoft y Firefox,
aunque existen otros menos populares, pero igual de tiles, entre los que destaca uno llamado pera, y
recientemente, el Chrome, lanzado por Google. El uso de uno u otro, depende solamente del gusto personal.
Las direcciones en Internet sirven para identificar un lugar en particular.
Como todo elemento en la red de Internet, las pginas Web deben tener un nombre o identificador que las distinga de
todas las dems, que se denomina URL (Universal Resource Locator) de la pgina.
Glosario:
Ejemplo:
URL
Web
Tipo De Dominio
Localizador de
Recursos Uniformes.
Puede visualizar
instantneamente
http: www.cobachsonora.edu.mx
cualquier pgina de la
WEB.
Nombre del dominio
Extensin del pas
Para visitar una pgina Web, tienes que anotar la direccin en el campo de direccin del navegador y presiona [Enter].
Cierre
Actividad: 4
Realiza de manera individual la siguiente prctica en el centro de cmputo del plantel, en
la cual hars uso de la red de Internet.
1.
Indica el nombre y la funcin de cada componente de la ventana de trabajo del navegador Microsoft Internet
Explorer como se te indica en la siguiente pgina.
BLOQUE 2
77
3
6
1.
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
2.
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
3.
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
4.
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
5.
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
6.
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
7.
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
78
2.
Escribe la utilidad que tiene cada uno de los siguientes botones de la barra.
Ejemplo: Botn Atrs te regresa a la pgina anteriormente visitada.

3.
Explica la utilidad de:

a) Pgina WEB.
b) Navegador.
c) Buscador.
Evaluacin
Actividad: 4

Saberes
Procedimental
Conceptual
Conoce la utilidad de los
componentes de la ventana de
trabajo Internet Explorer.
Autoevaluacin
Actitudinal
Describe la utilidad de los

componentes de la ventana del
navegador Internet Explorer.
C
MC
NC
Puntaje:
Est atento al realizar el trabajo

prctico.

docente
BLOQUE 2
79
Aplicaciones de Internet en el uso de las TIC.
Inicio
Actividad: 1
Responde brevemente las siguientes preguntas y escribe tus respuestas en tu hoja de
trabajo.
1.
Cul es la funcin de los motores de bsqueda de Internet?
2.
Nombra algunos servicios de correo electrnico con los que se puede adquirir una cuenta de email de forma
gratuita.
3.
Menciona ventajas y desventajas sobre la aplicacin del Messenger.
Glosario:
http
(Protocolo de
Transferencia de
Hipertexto).
Permite pasar de una
pgina de la WEB a
otra, seleccionando
otro texto destacado, ya
que las pginas de la
WEB son documentos
de hipertexto que
contienen un texto
destacado.
80
Evaluacin
Actividad: 1
Saberes
Procedimental
Conceptual
Conoce la utilidad de las
aplicaciones de Internet.
Autoevaluacin
Puntaje:
Actitudinal
Identifica de manera escrita la

utilidad de las aplicaciones.
C
MC
NC
actividad.
Calificacin otorgada por

el docente
Desarrollo
Principales aplicaciones de las TIC.
a) Correo electrnico.
Es el medio que se utiliza para enviar mensajes a travs de la red Internet de
manera ms rpida, econmica y efectiva que el correo tradicional.
La direccin de correo electrnico se compone por un nombre de usuario,
seguido de @ y el servidor donde se localiza la cuenta:
NA
Nombre del Usuario Arroba

AAAA ARROBA
T
marylopez@yahoo.com.mx,
JJMMPO
Nombre del servidor o correo a utilizar
Algunos ejemplos de direcciones de correo electrnico (o e-mail) pueden ser:
polo@esmas.com
koala45@elimparcial.com
Para tener tu cuenta de correo electrnico existen diferentes medios. Si tienes contratado Internet con un proveedor, te
habr proporcionado una o ms cuentas de correo. Si no dispones de Internet, entonces puedes solicitar una
direccin de correo gratuito de entre los muchos sitios que lo ofrecen, por Ejemplo: Hotmail, Yahoo, Gmail, Esmas,
etc.
Los sitios de correo siempre te solicitan:
Nombre del usuario
Contrasea
BLOQUE 2
81
b) Conversacin en lnea.
Las salas de conversacin en lnea surgieron en 1997, cuando empezaron a ganar una
popularidad creciente, en especial a partir del lanzamiento de MSN Chat, una aplicacin
inventada por Microsoft, asociada a su sitio de correo electrnico gratuito Hotmail.
Por medio de este sistema, puedes conversar, por medio de mensajes cortos, en tiempo
real con otra persona situada en cualquier lugar del mundo, siempre que ambas tengan
cuentas de correo y conexin a Internet.
A finales de los 90s se le agregaron nuevas utilidades como voz y audio, la posibilidad de
intercambiar fotos, archivos de texto, msica, e incluso pequeas figuritas estticas o
animadas (emoticonos) que muestran estados de nimo, sentimientos o situaciones
concretas de quien conversa.
Existe software especializado sin costo para los usuarios, como el msn Messenger y
SKYPE que hace posible que la conversacin en lnea sea en tiempo real. Debido a que su
costo es muy bajo, este tipo de comunicacin es muy usado por los jvenes.
c) Conversaciones en grupo a travs de IRC.
La Conversacin en Grupo de Internet (Internet Relay Chat), permite a un nmero
indefinido de personas compartir un lugar virtual, en el que se puede charlar en tiempo real
mediante el teclado y la pantalla del ordenador.
d) Grupos de discusin (Newgroup).
Este servicio permite cambiar mensajes que indican el remitente, pero no un destinatario
concreto, sino cualquier miembro del grupo; se utiliza para que se comuniquen los
integrantes de una comunidad reunidos en torno a intereses comunes.
e) Videoconferencia.
Es la comunicacin simultnea bidireccional de audio y video, permitiendo mantener
reuniones con grupos de personas situadas en lugares alejados entre s. Adicionalmente,
pueden ofrecerse facilidades telemticas o de otro tipo como el intercambio de
informaciones grficas, imgenes fijas, transmisin de ficheros desde el PC, etc.
El ncleo tecnolgico usado en un sistema de videoconferencia es la compresin digital
de los flujos de audio y video en tiempo real. Su implementacin proporciona importantes
beneficios, como el trabajo colaborativo entre personas geogrficamente distantes y una
mayor integracin entre grupos de trabajo.
f)
Enciclopedias en lnea.
Estas enciclopedias son totalmente libres, los encargados de publicar esta informacin lo
hacen de manera gratuita, para poner a la disposicin de los internautas sus temas y
contenidos.
Operan de manera similar a las enciclopedias digitales en disco, pero tienen la ventaja de
que su informacin es actualizada constantemente y los contenidos multimedia son ms
sencillos, dada la dificultad que implica la transmisin de grandes cantidades de
informacin a travs de la red.
82
g) Blogs.
Son espacios donde un usuario o grupos de usuarios publican peridicamente informacin u opiniones personales
sobre cualquier tema. Esta herramienta tambin conocida como weblogs, tableros de opinin o cuaderno de bitcora,
funciona por medio de una pgina web permitiendo aadir comentarios en texto, enlaces a otras pginas, imgenes,
audio, videos, publicacin de noticias o artculos en orden cronolgico con espacio para comentarios y discusin.
Ejemplos: WordPress, Movable Type, Drupal.
h) Wikis.
Son paginas a manera de enciclopedias en lnea, cuyo contenido es creado y desarrollado de forma colaborativa por
toda la comunidad de usuarios de Internet. Es decir cualquier persona, mediante un navegador, puede publicar,
editar, corregir o eliminar el contenido de los temas con la finalidad de acumular y mantener el contenido en forma
interactiva. Tambin permite espacio para discusiones. Indicado para material que ir evolucionando con el tiempo.
Ejemplos: MediaWiki, TikiWiki.
De esta forma podemos asegurar que la extensin y riqueza de los temas abordados en una enciclopedia basada en
wikis depende directamente de los voluntarios y usuarios; no de una empresa u organismo con nimo de lucro.
i)
Educacin en lnea.
Es la nueva modalidad de educacin y es impartida totalmente en lnea, esto implica que los participantes pueden
estar geogrficamente distantes.
Caractersticas:
a) La educacin en lnea utiliza la red de Internet con todas sus herramientas TIC, como son pginas Web
(mostrando texto, contenido multimedia, ejercicios interactivos, etc.) correo electrnico, foros de discusin y
comunicacin instantnea como canal para realizar el proceso de enseanza aprendizaje.
b) Promueve el autoaprendizaje.
c) Esta educacin se centra en el alumno debido a que el tutor slo se encarga de guiar el aprendizaje y de
asesorar.
d) La educacin en lnea trabaja por medio de una plataforma, la cual es un espacio o portal creado
especficamente para dicho fin y contiene herramientas que apoyan el aprendizaje del alumno. Normalmente a
esta plataforma se le denomina Gestor de cursos en lnea.
e) Pueden ser gratuitos y sin reconocimiento de validez, o de paga con reconocimiento oficial.
Ventajas:
Flexibilidad de horario.
Comodidad de estudiar en tu casa.
Posibilidad de tomar cursos de instituciones de prestigio de cualquier parte del mundo.
Se facilita el trabajo colaborativo, al estar en contacto visual en cualquier momento con los compaeros inscritos
en el mismo curso, compartiendo experiencias de aprendizaje.
BLOQUE 2
83
El impacto que tiene este tipo de enseanza en los alumnos es importante: la motivacin, la diversin y la novedad
permiten generar inters en los aprendices, quienes trabajan en un ambiente cooperativo de retos y competencias.
Desventajas:
Puede ser que la calidad de los cursos sea mala, debido a que los contenidos educativos proporcionados son
deficientes o por la pobre disposicin del tutor.
Pueden surgir algunos problemas tcnicos que obstaculicen el proceso de aprendizaje.
Se elimina el trato personal.
84
Un ejemplo de educacin en lnea es el que ofrece el Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora.
BLOQUE 2
85
Actividad: 2
En equipo de cinco integrantes realiza la siguiente investigacin prctica en el centro de
cmputo.
1.
De las direcciones de enciclopedias en lnea ms relevantes (online), escribe las caractersticas (idioma,
contenido multimedia) y tus observaciones.
www.merlot.org
www.conocimientosweb.net
www.enciclonet.com
www.britanica.com
www.kalipedia.com
86
2.
Entra en la siguiente direccin y ejemplifica la forma cmo se presentan los contenidos

multimedia de realidad virtual.
www.visitas.arsvirtual.com
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
3.
Busca al menos dos lugares en Internet, en donde se ofrezcan cursos en lnea sobre algn tema que te
interese aprender. Para cada uno de estos sitios, escribe las caractersticas (la forma en que se llevar acabo,
las formas de pago o si es gratuito, si dan algn reconocimiento y su direccin).
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
4.
Busca en Internet un curso en lnea relacionado con los procesadores de texto y explica los puntos ms
relevantes de la metodologa, contenido, si dan algn reconocimiento, etc. Anota la direccin del portal que
encontraste.
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
5.
Visita la biblioteca virtual en la pgina www.cobachsonora.edu.mx con el usuario y contrasea que te

proporcionaron en el plantel y escribe la informacin que encontraste sobre la asignatura de informtica.
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
BLOQUE 2
87
6. Visita la pgina www.sibalcobachsonora.org del Sistema de Bachillerato en Lnea (SIBAL), del
Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora.
Observa:
a) La pantalla de trabajo.
b) El plan de estudios.
Reporte de evidencia.
88
Evaluacin
Actividad: 2

Saberes
Procedimental
Conceptual
Identifica diferentes
procedimientos y alternativas de
bsqueda de informacin.
Coevaluacin
Actitudinal
Aplica algn procedimiento y

alternativas en la bsqueda de
informacin.
C
MC
NC
Puntaje sugerido:
Participa con apertura y respeto

en el trabajo colaborativo.

docente
Actividad: 3
En equipo de cinco integrantes realiza la siguiente investigacin, la cual tendrs que
enviar por correo electrnico (el profesor te indicar la direccion del correo), sin olvidar el
nombre de los integrantes, el grupo y nmero de equipo, al final del trabajo.
1.
Qu servicios ofrecen las redes sociales Facebook y Myspace?
BLOQUE 2
89
2.
En qu consisten las siguientes aplicaciones?

a) GPS (Global Positioning System).
b) SIG (Sistema de Informacin Geogrfica).
90
3.
Utiliza el programa Google earth para localizar tu casa o colonia, vista desde el espacio. Entrega
un reporte indicando los pasos que seguiste y la captura de pantalla o la foto.
BLOQUE 2
91
Actividad: 3
Conceptual
Reconoce la importancia del
correo electrnico para envo de
informacin.
Coevaluacin
Evaluacin
investigacin
Saberes
Procedimental
Puntaje sugerido:
Actitudinal
Emplea el correo electrnico para

enviar informacin.
C
MC
NC
Se interesa en participar en el
trabajo colaborativo al realizar la
investigacin.

el docente
Actividad: 4
A travs del video las nuevas tecnologas de la informacin y comunicacin, realiza un
resumen de todos los conceptos y aplicaciones sobre las TIC, despus ser discutido en
forma grupal. (Escribe en la hoja la conclusin grupal):
Resumen
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
Conclusin grupal
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
92
Evaluacin
Actividad: 4
Producto: Resumen
Puntaje sugerido:
Conceptual
Saberes
Procedimental
Actitudinal
Identifica la utilidad de las nuevas

tecnologas de informacin y
comunicacin.
Elabora un resumen que

represente las aplicaciones de las
TIC.
Muestra apertura para observar y

escuchar el video y realizar
conclusiones.
Autoevaluacin
MC
NC

docente
Cierre
Actividad: 5
Relaciona ambas columnas, colocando el nmero en el parntesis que corresponda a la
respuesta correcta.
1. Son sitios que permiten localizar datos en pginas Web en la
red.
2.
Es una red que permite establecer una comunicacin escrita

en tiempo real entre dos o ms personas.
3.
Son el conjunto de pginas que nos brindan la informacin y

los servicios de Internet y se manejan a travs de pantallas de
hipertexto.
4.
Es definida como una autopista de la informacin y es un

conjunto de redes que interconectan computadoras de todo
el mundo.
5.
Es un servicio de red que permite el envo y la recepcin de

mensajes entre usuarios mediante sistemas de comunicacin
electrnica.
6. Son espacios en los cuales un usuario o grupo de usuarios

publican peridicamente informacin u opiniones personales
sobre cualquier tema.
7. Son pginas a manera de enciclopedias en lnea, cuyo
contenido es creado y desarrollado de forma colaborativa por
toda la comunidad de usuarios de Internet.
8. Son una simulacin de enciclopedias impresas en papel, con
la particularidad de que stas subsisten en medios
electrnicos.
( ) Enciclopedias digitales.
( ) Internet.
( ) Buscadores web.
( ) Web.
( ) Correo electrnico.
( ) Chat.
( ) Educacin en lnea.
( ) Blogs.
( ) Wikis.
9. Es la nueva modalidad de educacin y es impartida

totalmente en lnea, utiliza la red de Internet con todas sus
herramientas TICS como canal para realizar el proceso de
enseanza aprendizaje.
BLOQUE 2
93
Evaluacin
Actividad: 5

Saberes
Procedimental
Conceptual
Identifica la funcin de las
aplicaciones de la TIC.
Autoevaluacin
94
Actitudinal
Integra los conocimientos

bsicos sobre el uso de las TIC.
C
MC
NC
Puntaje sugerido:
Muestra iniciativa e inters por

utilizar las TIC como herramientas
de aprendizaje y de
comunicacin.

docente
tica y aspectos legales en el uso de las tecnologas de la
informacin y la comunicacin.
Inicio
Actividad: 1
Contesta a las siguientes preguntas.
1.
Qu es la piratera?
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
2.
Qu conoces de los hackers y crackers?
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
BLOQUE 2
95
3. Redacta un breve mensaje para evitar la piratera.
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
Evaluacin
Actividad: 1

Saberes
Procedimental
Conceptual
Reconoce la importancia de
seguir los principios ticos del
uso de las TIC.
Autoevaluacin
96
Actitudinal
Utiliza y difunde la informacin

adquirida, empleando las TIC de
manera tica y responsable.
C
MC
NC
Puntaje:
Usa la informacin disponible a

travs de las TIC de forma tica y
responsable.

docente
Desarrollo
tica y aspectos legales en el uso de las TIC.
En este tema se abordar lo referente al desempeo tico en el uso de las tecnologas de la informacin y la
comunicacin, se recomienda el uso apropiado de los productos informticos evitando el perjuicio y molestia hacia
otras personas, que puede darse incluso en forma involuntaria.
Quienes intervienen en el uso de los productos informticos y que son susceptibles de tener problemas debido a
defectos que puedan tener dichos productos son: los desarrolladores de productos informticos, los empresarios que
invierten en computadoras y/o programas, los empleados de oficinas que los deben utilizar, los clientes de la empresa
que presta sus servicios por computadora o los ciudadanos que acuden a una oficina de gobierno automatizada.
Estas personas tienen derechos y obligaciones legales con respecto al uso del software, en ellos recae la
responsabilidad desde el punto de vista tico y legal.
tica del usuario.
tica (del griego ethika, de ethos, comportamiento, costumbre) son los principios o pautas de la conducta humana.
Dentro de las tecnologas de la informacin existen las responsabilidades ticas en relacin a la no violacin de la
privacidad; a poseer informacin precisa; a no realizar contaminaciones del medio ambiente; el respetar las obras de
los autores, etc. Los riesgos de incurrir en alguna actividad que vaya en contra de estas responsabilidades se pueden
reducir a travs de la educacin, los cdigos de tica, la certificacin y la autorregulacin del manejo de la
informacin.
Los controles de los sistemas de informacin son mtodos y dispositivos que tratan de garantizar la exactitud y la
validez de los sistemas de informacin. Los controles deben desarrollarse con el fin de garantizar el ingreso, manejo,
procesamiento y almacenamiento y de cualquier sistema de informacin.
La tecnologa de informacin hace que sea tcnica y econmicamente factible reunir, almacenar, integrar,
intercambiar y recuperar datos e informacin en forma rpida y fcil. El poder de la tecnologa de la informacin puede
tener un efecto negativo sobre el derecho de la privacidad de cualquier individuo. Por ejemplo, muchas empresas
supervisan los correos electrnicos de sus empleados, se recolecta informacin personal de los individuos cada vez
que visitan un sitio en la World Wide Web la cual puede ser mal utilizada invadiendo de sta manera la privacidad,
pudindose ocasionar fraude y otras injusticias.
El delito computacional es la amenaza causada por las acciones delictivas o irresponsables de usuarios de
computadoras que se aprovechan del uso extendido de las redes computacionales en nuestra sociedad. Por tanto,
ste presenta un desafo importante al uso tico de las tecnologas de la informacin.
El delito computacional plantea serias amenazas a la integridad, seguridad y calidad de la mayora de los sistemas de
informacin empresarial.
Aspectos legales.
Los programas de computacin se protegen en los mismos trminos que las obras literarias. Dicha proteccin se
extiende tanto a los programas operativos como a los programas aplicativos, ya sea en forma de cdigo fuente o de
cdigo objeto.
El titular de los derechos de autor sobre un programa de computacin o sobre una base de datos conservar, an
despus de la venta de ejemplares de los mismos, el derecho de autorizar o prohibir el arrendamiento de dichos
ejemplares. Este precepto no se aplicar cuando el ejemplar del programa de computacin no constituya en s mismo
un objeto esencial de la licencia de uso.
BLOQUE 2
97
Derechos de autor.
Copyright o Derechos de autor es el derecho de propiedad que se genera de forma automtica por la creacin de
diversos tipos de obras y que protege los derechos e intereses de los creadores de trabajos literarios, dramticos,
musicales y artsticos, grabaciones musicales, pelculas, emisiones radiadas o televisadas, programas por cable o
satlite y las adaptaciones tipogrficas de los libros, folletos, impresos, escritos y cualesquier otras obras de la misma
naturaleza, sin olvidar todo el material informtico ya sea software o informacin de tipo electrnico. El copyright
precisa estar registrado.
Copia ilegal de programas.
Los programas computacionales son una propiedad valiosa y, por tanto motivan al robo de los sistemas
computacionales. Sin embargo, la copia no autorizada de software, o piratera, es una forma principal de robo. La
copia no autorizada es algo ilegal porque el software es propiedad intelectual que est protegida por los derechos de
autor (copyright) y acuerdos con licencias para usuarios. La realizacin de cambios ilegales o el robo de datos es otra
forma de delito computacional con diferentes fines como conocer nmeros de tarjetas de crdito, cambiar la
calificacin de los alumnos del departamento de seccin escolar, etc.
42
La piratera informtica en trminos computacionales, es estar frente a la PC durante perodos de tiempo muy
extensos teniendo un uso o acceso no autorizado de sistemas computacionales conectados en red.
98
Cierre
Actividad: 2
Lee el texto tica y aspectos legales en el uso de las tecnologas de la informacin y la
comunicacin, y responde a las siguientes preguntas.
1. Qu es la tica del usuario?
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
2.
Por qu es importante la tica en el uso de la tecnologa de la informacin y comunicacin?
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
3.
Te parecera adecuado que, sin tu autorizacin, alguien copiara tu tarea o usara tus diseos, o que al entrar a
una computadora se pudiese acceder a tu proyecto escolar, en el que invertiste creatividad, ingenio y arduas
horas de trabajo, para que cualquiera pudiera usarlo sin tu autorizacin? Por qu?
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
4. Qu son los derechos de autor?
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
BLOQUE 2
99
5. Qu tipo de productos conoces que tengan derechos de autor?
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
6.
Qu es un delito computacional?
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
7.
Qu es una copia ilegal?
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
8.
Menciona cuatro ejemplos de formas en las que se puede incurrir en la piratera:
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
100
9.
Cules son las consecuencias negativas de la piratera?
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
10. Propn tres actividades enfocadas a eliminar la piratera informtica.
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
Evaluacin
Actividad: 2

Saberes
Procedimental
Conceptual
seguir los principios ticos del
uso de las TIC.
Autoevaluacin
Actitudinal
Describe los principios ticos del

uso de las TIC.
C
MC
NC
Puntaje:
Usa la informacin disponible a

travs de las TIC de forma tica y
responsable.

docente
BLOQUE 2
101
102
Emplea procesadores de texto.
Unidad de competencia:
Produce textos mediante el empleo de procesadores de textos para expresarse, comunicarse

y producir diversos materiales de estudio.
1.1 Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y
debilidades.
3.3 Cultiva relaciones interpersonales que contribuyen a su desarrollo humano y el de quienes
lo rodean.
grficas.
4.2 Aplica distintas estrategias comunicativas segn quienes sean sus interlocutores, el
contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue.
4.5 Maneja las tecnologas de la informacin y comunicacin para obtener informacin y
expresar ideas.
informacin.
6.1 Elige las fuentes de informacin ms relevantes para un propsito especfico y discrimina
entre ellas de acuerdo a su relevancia y confiabilidad.
7.2 Identifica las actividades que le resultan de menor y mayor inters y dificultad,
reconociendo y controlando sus reacciones frente a retos y obstculos.
7.3 Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana.
8.1 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo,
8.2 Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera
reflexiva.
8.3 Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los
que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.
9.1 Privilegia el dilogo como mecanismo para la solucin de conflictos.
9.5 Acta de manera propositiva frente a fenmenos de la sociedad y se mantiene informado.
Tiempo asignado 15 hrs.
Introduccin a los procesadores de texto.
Inicio
Actividad: 1
Responde a las siguientes preguntas.
1.
Cul es la utilidad de un procesador de textos?
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
2.
Qu es un documento?
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
104
EMPLEA PROCESADORES DE TEXTO
3.
Escribe las diferencias que encuentres en la presentacin de los siguientes textos.

Escrito 1
motivacin del aprendizaje
La motivacin escolar no es un tcnica o
mtodo de enseanza particular, sino un
factor cognitivo- afectivo presente en todo
acto de aprendizaje y en todo
procedimiento pedaggico ya sea de
manera explcita o implcita.
El manejo de la motivacin en el aula
supone que el docente y sus estudiantes
comprenden los siguientes factores a) Las
caractersticas y demandas de la tarea y
actividad escolar. b) Las metas o
propsitos que se establecen para tal
actividad. c) El fin que se busca con su
realizacin.
Propsito de la motivacin:
1. Despertar el inters en el alumno y
dirigir su atencin.
2. Estimular el deseo de aprender que
conduce al esfuerzo.
3. Dirigir estos intereses y esfuerzos hacia
el logro de fines apropiados y la
realizacin de propsitos definidos
El papel de la motivacin en el logro del
aprendizaje significativo se relaciona con
la necesidad de inducir en el alumno el
inters y esfuerzo necesario, y es labor del
profesor ofrecer la direccin y gua
pertinente en cada situacin.
Escrito 2
MOTIVACIN DEL APRENDIZAJE
La motivacin escolar no es un tcnica
o mtodo de enseanza particular, sino un
factor cognitivo- afectivo presente en todo
acto de aprendizaje y en todo
procedimiento pedaggico ya sea de
manera explcita o implcita.
El manejo de la motivacin en el aula
supone que el docente y sus estudiantes
comprenden los siguientes factores:
a) Las caractersticas y demandas
de la tarea y actividad escolar.
b) Las metas o propsitos que se
establecen para tal actividad.
c) El fin que se busca con su
realizacin.
Propsito de la motivacin:
1.
2.
3.
Despertar el inters en el alumno

y dirigir su atencin.
Estimular el deseo de aprender
que conduce al esfuerzo.
Dirigir estos intereses y esfuerzos
hacia el logro de fines apropiados
y la realizacin de propsitos
definidos.
El papel de la motivacin en el logro del

aprendizaje significativo se relaciona con
la necesidad de inducir en el alumno el
inters y esfuerzo necesario, y es labor del
profesor ofrecer la direccin y gua
pertinente en cada situacin.
BLOQUE 3
105
Diferencias
Escrito 1
Escrito 2
1.
1.
2.
2.
3.
3.
4.
4.
5.
5.
Evaluacin
Actividad: 1
Saberes
Procedimental
Conceptual
Describe la utilidad de un
procesador de textos.
Autoevaluacin
106
Puntaje:
Actitudinal
Distingue por escrito la utilidad de

un procesador de textos.
C
MC
NC
Acepta la importancia de un

docente
Desarrollo
Procesadores de textos.
El procesador de texto es un software de aplicacin que permite la creacin, edicin, diseo e impresin de
documentos de texto con la computadora. Un procesador de texto conocido tambin como procesador de palabras
tiene capacidad para manejar imgenes, tablas, grficos, dibujos y vincular diferentes tipos de datos con otros
programas.
Procesadores de texto de uso comn.
Existen en el mercado una gran cantidad de programas de procesadores de textos, de diferentes marcas que han ido
evolucionando desde los primeros tiempos y actualmente permiten realizar una gran cantidad de operaciones para
dar a los documentos una presentacin de excelente calidad. Los ms conocidos en las computadoras compatibles,
son el DisplayWrite, el WordPerfect, el AmiPro, el MS Works, el MS Word y el WordStar fue el primero que se us
ampliamente en las computadoras iniciales. Se caracterizaba por utilizar para las diversas operaciones un sistema de
combinaciones de teclas, especialmente con la tecla control, que obligaba a memorizar todas esas claves.
En esta ocasin nos vamos a enfocar a Microsoft Word 2007, ya que su uso es ms generalizado y utilizado por la
mayora de las personas y se instala bajo el ambiente de Windows.
Definicin, ventajas y aplicaciones.
La funcin de Word es ayudarnos a escribir, revisar y darle el formato requerido por el usuario a un documento de
texto. Word ofrece una gran gama de herramientas que permiten crear cualquier tipo de documento que quieras
realizar, stos pueden ser: memorndum, cartas, folletos, trpticos, boletines, currculos, enviar mensajes masivos,
disear etiquetas, etc., incluso puedes redactar mensajes de correo electrnico y disear pginas Web.
Ventajas.
a) Se puede utilizar sin ningn conocimiento previo, en particular gracias al ambiente sencillo, grfico e intuitivo que
permite a las personas que no tienen grandes conocimientos lo puedan manejar.
b) Es la aplicacin de textos ms difundida de todos los programas y es sinnimo de calidad y popularidad.
c) La interfaz es razonablemente intuitiva para el usuario en lo que se refiere a las funciones bsicas.
d) Todo se encuentra muy a mano y aunque no sepas lo que es, con un simple clic, lo puedes comprobar, por lo
que el aprendizaje es bastante rpido.
e) Posee muchas funciones que otros no tienen como el retoque de las fotos una vez insertadas, el editor de
ecuaciones, el mtodo WordArt, pasar a pgina del tipo HTML con un simple clic, entre otras.
f) Gracias a sus herramientas tiene una gran utilidad, y se encuentra en todos sitios: hogares, oficinas, empresas,
etc. Su gran versatilidad la convierte en una de las herramientas indispensables.
Aplicaciones.
a)
b)
c)
d)
Te permite hacer la insercin de imgenes digitalizadas, facilitndote la elaboracin de documentos ms

acabados en su formato para la elaboracin de publicidad.
Facilita la elaboracin de materiales impresos como informes, libros, manuales, apuntes, guas, pruebas, folletos,
revistas, dpticos, trpticos, etc.
Se pueden crear ttulos ms vistosos en cuanto a forma, color y posicin en la hoja.
Permite insertar hipervnculos, es decir, palabras que actan como enlaces hacia otras partes del mismo texto
(secciones ms adelante o ms atrs), hacia otros programas de la computadora local o incluso hacia otros
documentos o programas disponibles en otra computadora con la que la PC local est conectada a travs de
una Intranet o de Internet.
BLOQUE 3
107
e)
f)
g)
A la hora de guardar el documento elaborado, el programa permite grabarlo, ya sea como documento normal o
como archivo codificado en el lenguaje propio de las pginas de informacin de Internet (pginas web),
conocido como lenguaje HTML.
Uso de las funciones bsicas para la composicin y edicin de textos con Word.
Impresin y grabacin del documento.
Actividad: 2
Realiza en equipo de cinco integrantes la siguiente investigacin.
1.- Cul es la diferencia entre editor de textos y procesador de palabras?
2.
Menciona 5 caractersticas que se deben considerar al dar formato a un documento.
3.
Cules son las operaciones que se realizan al editar un documento?
4. Elabora una lnea del tiempo de la evolucin de los procesadores de textos, bajo ambiente Windows.
Actividad: 2
Conceptual
Comprende las aplicaciones que
puede darle a un procesador de
textos.
Coevaluacin
108
Evaluacin
investigacin
Saberes
Procedimental
Puntaje:
Actitudinal
Analiza las aplicaciones que

puede darle al procesador de
texto.
C
MC
NC
Coopera con sus compaeros al

realizar el trabajo en equipo.

docente
Modo de operacin.
En esta seccin se muestra la forma general de utilizar el procesador de texto difundido ampliamente en hogares,
escuelas y oficinas alrededor del mundo.
El procesador de textos consiste bsicamente en la redaccin de un texto, con el fin de que la apariencia final del
documento sea de calidad.
La carpeta Mis documentos archiva los documentos producidos con los procesadores de textos y otras
aplicaciones.
En un documento, la extensin por omisin de los archivos de Word es .docx, en las versiones anteriores es .doc.
Forma de acceso
Existen diferentes formas de iniciar con Dos formas bsicas son:
1.
Desde el icono de Word 2007 del escritorio.
2.
Desde el icono Inicio

situado, normalmente, en la esquina inferior izquierda de la pantalla. Al colocar
el cursor y hacer clic sobre el botn Inicio se despliega un men; al hacer clic sobre Programas, aparece otra lista
con los programas que hay instalados en tu computadora; busca Microsoft Word 2007, hacer clic sobre l, y se
iniciar el programa.
Al arrancar Microsoft Word 2007, aparece la ventana inicial de trabajo del programa, en la que se analizan sus
elementos fundamentales, como se muestra a continuacin.
BLOQUE 3
109
Actividad: 3
Investiga en el Internet o en el programa de Microsoft Word sobre las partes que integran
su interfaz y la funcin que desempean, posteriormente responde los siguientes
reactivos.
I.
110
En el siguiente grfico escribe el nombre de los elementos de la ventana de trabajo del Word en el cuadro
correspondiente.
II.
Subraya la respuesta correcta:
1.
Nos permite movernos rpidamente por el escrito o texto en la pantalla.
a) Barra de tareas
2.
b) Barra de desplazamiento
Es una opcin de la cinta de opciones.
a) Prrafo
3.
b) Imprimir
b) Icono
b) Botn de office
c) Barra de ttulos
Nos da idea de cmo estamos trabajando con el programa.
a) Barra de estado
6.
c) Ventana
Muestra el nombre del programa que se est utilizando cuando se trabaja con una ventana.
a) Cinta de opciones
5.
c) Diseo de pgina
Es la representacin grfica de un programa en forma minimizada.
a) Maximizar
4.
c) Barra de men
b) Barra de control
c) Barra de herramientas
Nos permite ampliar la ventana de trabajo de un programa.
a) Icono
b) Minimizar
c) Maximizar
Evaluacin
Actividad: 3
Conceptual
Identifica la interfaz del ambiente
de trabajo de Microsoft Word
2007.
Autoevaluacin
Producto: Reactivos resueltos

Saberes
Procedimental
Actitudinal
Investiga sobre la interfaz del

ambiente de Microsoft Word.
C
MC
NC
Puntaje:
Se interesa por conocer la interfaz

de Microsoft Word.

docente
BLOQUE 3
111
Ventana de documento.
Todas las ventanas tienen los mismos elementos, por lo que una vez que se comprende la manera de trabajar con
una de ellas se comprende para todas las dems, ya que el modo de funcionamiento es el mismo. Hay que sealar
que algunas ventanas tienen algn elemento extra, por ejemplo algunas barras de herramientas, pero su manejo es
sencillo y depender de la aplicacin que se est utilizando.
Interfaz de usuario de la cinta de opciones.
Los mens y las barras de herramientas principales de Office Word 2007 se han reemplazado por la Cinta de
opciones, que se ha diseado para simplificar la exploracin y est compuesta por fichas organizadas en escenarios
u objetos especficos. Los controles de cada ficha se organizan adems en varios grupos. La cinta de opciones
puede incluir contenido ms completo que los mens y las barras de herramientas, como botones, galeras y
contenido de cuadros de dilogo.
Las fichas estn diseadas para estar orientadas a las tareas.
1.
Los grupos incluidos en cada ficha dividen las tareas en subtareas.
2.
Los botones de comando de cada grupo ejecutan un comando o

muestran un men de comandos.
Botn de Microsoft Office.

Este botn est ubicado en la esquina superior izquierda de la ventana de Word y abre el
men que se muestra.
Iniciadores de cuadros de dilogo.

Los iniciadores de cuadros de dilogo son pequeos iconos que aparecen en ciertos
grupos. Al hacer clic en un iniciador de cuadros de dilogo se abre un cuadro de dilogo
o un panel de tareas relacionado, que proporciona ms opciones relacionadas con dicho
grupo.
Barra de herramientas de acceso rpido

La barra de herramientas de acceso rpido est ubicada de forma predeterminada en la
parte superior de la ventana de Word y proporciona acceso rpido a herramientas que
utiliza con frecuencia.
Puede personalizar la barra de herramientas de acceso rpido, activando o desactivando
los comandos en la pestaa indicada.
112
Reglas.
Las reglas vertical y horizontal te muestran dnde est tu texto dentro de la pgina que ests manejando. Tiene unas
secciones de color gris que te indican las reas de margen. Las reglas son las guas para identificar los mrgenes del
documento como la sangra y las tabulaciones y se localiza en la parte superior y en el lado izquierdo de la ventana
cuando nos encontramos en el modo de diseo de impresin.
Si quieres ocultar las reglas, selecciona en la cinta de opciones, la ficha de vista y seleccionas REGLA.
Cuadros de desplazamiento.
Te permiten trasladarte en sentido horizontal o vertical por la ventana para poder ver la informacin que no cabe en la
pantalla. Asimismo, las barras de desplazamiento contienen flechas y cuadros de desplazamiento. Si desea recorrer
un documento, puede hacer clic en la barra o flecha de desplazamiento, o bien arrastrar el cuadro de desplazamiento.
Se ejemplifican a continuacin:
Pgina
anterior
Selecciona
objeto de
bsqueda
Pgina
siguiente
Barra de estado.
Te indica el estado actual de tu documento, por ejemplo el nmero de pgina actual y el nmero total de pginas, si
alguna caracterstica especial se encuentra activada, etc.
Botones de vista.
Se pueden utilizar estos botones para cambiar de una vista a otra el documento.
Para poder activarla es necesario hacer clic en la barra de men vista y clic en la opcin que desee.
Vista diseo de
impresin
Vista
borrador
Vista diseo
Web
Vista
esquema
Vista borrador.
Muestra el contenido del documento como un borrador para editar el texto rpidamente, algunos elementos del
documento como encabezados y pie de pgina no estarn visibles.
BLOQUE 3
113
Diseo web.
La vista de diseo Web esta diseada para trabajar con documentos que se van a visualizar en pantallas a travs de
Internet o de una red.
Vista de esquema.
Puedes usar la vista de esquema, cuando utilices estilos de ttulos o niveles de esquema a un documento, y la ventaja
es que puedes modificar y examinar la estructura de los ttulos.
Diseo de impresin.
Es la vista predeterminada de Word y da la sensacin de estar escribiendo de manera directa sobre una hoja de
papel, incluyndose una regla horizontal y una vertical para que siempre te ubiques en dnde aparecer el texto sobre
la pgina y se muestran los mrgenes tanto el superior, inferior, de izquierda y derecha. En diseo de impresin los
encabezados y notas al pie de pgina estarn a la vista en la parte superior e inferior respectivamente y los saltos de
pginas aparecen como un espacio entre la orilla inferior de una pgina y la orilla superior de la siguiente.
Lectura de pantalla completa.
Muestra el documento en vista de lectura a pantalla completa, para maximizar el espacio disponible
para lectura o comentarios del documento.
Actividad: 4
Utilizando la interfaz de Microsoft Word y realiza las siguientes actividades.
No olvides tenerlas a la mano al momento de la realizacin de prcticas en el centro de cmputo.
114
1. Llena las siguientes tablas utilizando las fichas de la cinta o banda de opciones de
Microsoft Word.
Ficha inicio
Icono
Nombre del botn
Funcin
Icono
Nombre del botn
Funcin
Ficha insertar
BLOQUE 3
115
Ficha diseo de pgina
Icono
Nombre del botn
Funcin
Nombre del botn
Funcin
Ficha referencias
Icono
116
Ficha correspondencia
Icono
Nombre del botn
Funcin
Icono
Nombre del botn
Funcin
Ficha revisar
BLOQUE 3
117
Ficha vista
Icono
Nombre del botn
Funcin
2.
Dibuja el cuadro de dilogo de los grupos que se indican de la ficha inicio:
a)
Fuente.
b)
Prrafo.
118
Actividad: 4
Conceptual
Clasifica los botones de cada
grupo en las fichas de la cinta de
opciones.
Autoevaluacin
Evaluacin
Producto: Tablas y cuadros de
dilogo
Saberes
Procedimental
Organiza en tablas los botones de
las cinta de opciones.
C
MC
NC
Puntaje:
Actitudinal
Muestra disposicin en realizar la
prctica para organizar los
botones de la cinta de opciones.

docente
Cierre
Actividad: 5
En el centro de cmputo crea un documento en el cual escribirs el texto Los monitores
para TV y computadoras, que se muestra en este ejercicio; utiliza fuente comic san ms de
10 pts.
Una vez terminado el escrito realiza las actividades que se te indican.
Los monitores para TV y computadoras.
Seguramente en tu casa hay un televisor y, tal vez, una computadora. La televisin te permite ver noticias tanto de
tu pas como de otras partes del mundo, o algn otro programa favorito. Y con la computadora puedes hacer
trabajos para la escuela, buscar informacin en internet, o platicar con amigos que no conoces y que se
encuentran en otras ciudades o en otros pases. Pero, te has preguntado Cmo sera tu vida sin estos aparatos
tan comunes hoy en da?
Los inventos de Joseph Thomson, fsico ingls, permitieron la construccin de los monitores para el televisor y
la computadora. l descubri que los tomos contienen electrones mediante un dispositivo llamado tubo de rayos
catdicos (TRC). El tubo de rayos catdicos es un tubo de vidrio sellado, tiene gas y placas metlicas separadas,
conectadas con alambres externos. Cuando se aplica la fuente de energa a las placas se produce un haz
luminoso.
Thomson, quien obtuvo el premio nobel de Fsica en 1906, descubri que ese haz luminoso lo originaba una
corriente de partculas con una carga negativa procedentes de la placa metlica. En todos sus experimentos
obtuvo el mismo tipo de partculas negativas, que ahora llamamos electrones.
La pantalla del televisor y de la computadora se componen de un tubo de rayos catdicos; aqu los electrones
chocan contra una pantalla que contiene compuestos qumicos que brillan cuando los golpean los electrones de
movimiento rpido. Para lograr las imgenes de color en las pantallas los TRC, se utilizan diversos compuestos
que emiten colores distintos al ser golpeados por los electrones.
Pero el tubo de rayos catdicos de Thomson no slo dio como resultados la pantalla de TV y el monitor de la
computadora, sino muchas aplicaciones ms.
Por ejemplo, los anuncios de nen constan de tubos de rayos catdicos de dimetro pequeo con distintos
tipos de gases para producir colores diferentes. Cuando el gas del tubo es nen, el tubo brillar con un color rojoanaranjado; si se trata de argn, adquiere una luminosidad azulosa. La presencia de kriptn genera una intensa luz
blanca.
Ahora sabes que gracias a Thomson se pudieron construir los monitores para el televisor, de la computadora,
y tambin los anuncios luminosos.
BLOQUE 3
119
a) Coloca el documento en la opcin de pantalla esquema: clic en la ficha Vista de la cinta de
opciones, esquema. Escribe al final del documento la explicacin de sta opcin.
b) Coloca el documento en la opcin de lectura pantalla completa: clic en la ficha vista de la cinta de opciones,
lectura de pantalla completa. Escribe al final del documento la explicacin de sta opcin.
c) Coloca el documento en la opcin borrador: clic en la ficha vista de la cinta de opciones, borrador. Escribe al
final del documento la explicacin de sta opcin.
d) Coloca el documento en la opcin diseo web: clic en la ficha vista de la cinta de opciones, diseo web.
Escribe al final del documento la explicacin de sta opcin.
e) Coloca y quita la regla: clic en la ficha vista de la cinta de opciones, regla.
f)
Anota tu nombre, grupo y turno y guarda el documento: clic botn office, guardar y el nombre
COMPONENTES VENTANA y TU NOMBRE ----------------
Observaciones:
120
Observaciones:
Actividad: 5
Conceptual
Conoce las herramientas para
iniciar un documento en Microsoft
Word.
Autoevaluacin
Evaluacin
Producto: Presentacin del
documento en formato electrnico
y reporte de observaciones
Saberes
Procedimental
Desarrolla un documento en
Microsoft Word.
C
MC
NC
Puntaje:
Actitudinal
Se interesa por escribir un
documento en Microsoft Word.

docente
BLOQUE 3
121
Operaciones bsicas.
Inicio
Actividad: 1
Escribe en el parntesis el nmero que corresponda a la funcin que realiza cada botn:
Actividad: 1
Conceptual
Identifica los nombres de los
principales botones del
Autoevaluacin
122
1.
Deshacer errores
2.
Cursiva
3.
Archivo nuevo
4.
Justificado
5.
Abrir archivo
6.
Subrayado
7.
Negritas
8.
Pegar
9.
Centrado
10. Guardar
11. Copiar
12. Alineacin derecha
13. Vista previa
14. Cortar
15. Imprimir
Evaluacin
Producto: Relacin de botones
Puntaje:
con su nombre
Saberes
Procedimental
Actitudinal
Relaciona los principales botones
Valora la funcin que desempea
del procesador de textos con su
cada uno de los botones.
nombre.
C
MC
NC
docente
Desarrollo
Operaciones bsicas que brinda el procesador de textos.
INICIAR
CAPTURA O CARGA
1. Iniciar.
Entrar al programa Microsoft Word.
2. Captura o carga.
Esta operacin consiste en la introduccin del documento sin fijarse en la presentacin final que se desea.
3. Edicin.
Las actividades que se refieren a la determinacin del contenido intelectual del texto, se denominan de edicin. Las
principales acciones de edicin en un documento en redaccin o revisin, comprenden las siguientes operaciones en
el texto: ingreso de caracteres, manejo del formato, circulacin por el rea trabajo, su traslado, el borrado, la insercin
de diversos elementos, uso de macros, bsquedas y sustituciones en el texto, operaciones de estilo, operaciones de
verificacin.
4. Formato.
Las actividades aquellas que se dirigen a establecer las caractersticas formales del documento final, se designa
como formato, y consiste esencialmente en determinar los componentes, tales como, tamao de la hoja en que ser
impreso, los mrgenes empleados, los tamaos de letra o fuente, los espacios interlineales, las posiciones de
tabulador, etc.
5. Revisin.
En los diferentes procesadores existen varios tipos de revisiones de texto, las ms comunes son la revisin ortogrfica
y la de silabeo (introduccin de guiones). Algunos brindan adems manejo de sinnimos. Es aconsejable que
BLOQUE 3
123
siempre pases el revisor ortogrfico, al terminar de introducir el texto. Cabe aclarar que no son infalibles estos
revisores y que pueden, aun despus de la revisin, existir errores.
6. Guardar y salvar.
Se refiere a guardar el documento en un medio estable como disco duro, CD, DVD o en una Memoria USB.
7. Vinculacin o insercin.
Es el conjunto de operaciones que sirve para introducir elementos grficos o de otros textos en el documento que se
est trabajando. En algunos procesadores de texto se pueden agregar figuras y fotografas; la figura puede hacerse
con otras aplicaciones dedicadas a esta tarea, por ejemplo el Paint, Freelance etc. La fotografa se copia a la
computadora empleando un escner y luego se inserta en el texto.
8. Salir.
Cuando ya no deseas seguir trabajando con tu procesador de texto, entonces debes avisar que deseas salir.
Opciones bsicas de trabajo con documentos.

Iniciar.
Al iniciar el programa Word, se presenta un nuevo documento en blanco.
Para iniciar la escritura en un nuevo documento se puede realizar de tres formas:
1.
Hacer clic en botn de office, luego en el icono de documento en blanco y automticamente aparece un nuevo
documento.
2.
Selecciona el botn de office y luego la opcin nueva entrada de blog. Esta opcin no presenta ningn formato
en especial.
3.
Selecciona el botn de office y luego la opcin de plantillas y elegir alguna de las plantillas de trabajo que Word
presenta para facilitar la elaboracin de tu documento.
Las plantillas son archivos que contienen formatos predeterminados, diseados principalmente para realizar cartas,
memorndums, informes, etc., y te permiten realizar cualquier documento rpidamente con una apariencia uniforme.
Para seleccionar una plantilla basta con hacer clic en sta opcin y escoger la que vaya de acuerdo a tus
necesidades.
A continuacin puedes visualizar las formas anteriores:
124
Abrir:
Cuando necesites trabajar con un documento que guardaste anteriormente en algn
medio de almacenamiento, puedes abrirlo realizando los siguientes procedimientos:
1.
Presionar la carpeta amarilla de ABRIR desde el botn de office.
2.
Utilizando la barra de herramientas de acceso rpido.
a) En las dos opciones se muestra un cuadro de dilogo.

b) Revisar si tienes el documento a la vista o tienes que buscar su ubicacin,
dependiendo del lugar donde lo guardaste, por ejemplo, en el disco duro o
memoria USB, para poder abrirlo desde esa ubicacin tienes que hacer clic en la
flecha descendente que se localiza a la derecha de la lista de BUSCAR EN y
selecciona la unidad.
Guardar.
Para que tus documentos los puedas conservar es necesario guardar la informacin
en un archivo o en un medio de almacenamiento como: disco duro, CD, DVD o
memoria USB.
Guardar un documento por primera vez
Para guardar un archivo por primera vez realiza lo siguiente:
1. Opcin de botn de Microsoft office y guardar
2. En el cuadro de dilogo que aparece, observa la ubicacin donde lo vas a guardar
(puedes hacer clic en guardar en).
3. Teclear el nombre de tu documento.
4. Hacer clic en el botn de guardar.
BLOQUE 3
125
Guardar los cambios a un documento ya existente

Cuando ya guardaste el documento y posteriormente vuelves a trabajar en l, es necesario seleccionar la opcin de la
barra de acceso rpido guardar para salvar los cambios que vayas realizando o simplemente haciendo clic en el icono
del disquete.
Establecer una contrasea a un documento.
Al guardar un documento se puede establecer una clave de acceso para el
documento, para cuando un usuario distinto a ti intente abrir el documento no
pueda hacerlo. La contrasea puede ser de apertura y de escritura. Esta opcin la
ejecutas:
Selecciona el botn de Microsoft office y la opcin guardar y en la parte inferior
derecha seleccionas herramientas y opciones generales.
En opciones generales te solicita el nombre del documento y escribes la
contrasea de apertura y de escritura como se ejemplifica en la siguiente
imagen.
Salir
La opcin de salir la puedes realizar de diferentes formas como son:
Hacer clic en los botones de control en el que presenta la figura de:
En el botn de Microsoft office / cerrar /salir de Word
Cuando sales del programa de Word y no guardaste los cambios, el programa automticamente te pregunta si
deseas guardarlo y te presenta la siguiente opcin:
126
Actividad: 2
Lee el texto operaciones bsicas que brinda el procesador de texto y escribe en la tabla
el procedimiento para realizar cada una de las operaciones bsicas.
No olvides tener la tabla a la mano a la hora de hacer tus prcticas en el centro de cmputo.
Tabla de operaciones bsicas.
No. Act
Funcin de la actividad
Accin
1.
Inicio del Word
2.
Nuevo
3.
Abrir
4.
Salir
5.
Establecer contrasea documento
6.
Guardar
Actividad: 2
Conceptual
comandos bsicos del
Autoevaluacin
Evaluacin
Producto: Tabla de operaciones
bsicas
Saberes
Procedimental
Construye la tabla de operaciones
bsicas del procesador de texto.
C
MC
NC
Puntaje:
Actitudinal
Se interesa por la investigar las
funciones solicitadas.

docente
BLOQUE 3
127
Cierre
Actividad: 3
En el centro de cmputo elabora el documento Ciberntica para discapacitados,
utilizando el programa de Microsoft Word, con tipo de fuente arial de 12 puntos.
Escribe tu nombre, grupo y turno al final del escrito.
Visualiza tu documento en vista preeliminar.
Guarda el escrito: con el nombre, Operaciones bsicas y Tu NOMBRE y luego clic en la
opcin de guardar.
Establece una contrasea a tu documento (y recuerda anotarla en un algn lugar para que
no se te olvide). Anota todas tus observaciones en el cuadro que aparece al final de esta
actividad.
Ciberntica para discapacitados.
Ciudad de Mxico. MEXIS. Cientficos mexicanos investigan la creacin de aparatos electrnicos que integren
comunicativamente a personas con problemas graves de discapacidad.
Arturo Minor Martnez, doctor en ingeniera electrnica, explic a MEXIS en qu consiste este proyecto que desde
hace cuatro aos se realiza, bajo su coordinacin, en el Centro de Investigacin y de Estudios Avanzados
(Cinvestav) del Instituto Politcnico Nacional (IPN) de Mxico.
El trabajo, desarrollado por especialistas en bioelectrnica, consiste bsicamente en la invencin de dos
dispositivos con entradas alternativas de datos a una computadora personal (PC).
Los dispositivos estn diseados para personas con problemas de cuadriplejia y esclerosis lateral amiotrfica
(ELA), respectivamente.
El primero de los dispositivos se concentra en sistemas de reconocimiento de voz, debido a que la cuadriplejia
consiste en la parlisis de los cuatro miembros del cuerpo. El invento cuenta con un sistema de rdenes naturales
de voz cuyo cdigo funciona con comandos en espaol.
Este aparato permite llevar a cabo tareas cotidianas de cualquier PC, efectuar contactos telefnicos y,
eventualmente, implementar brazos robticos y manejo de sillas de ruedas mediante comandos lingsticos
Observaciones:
128
Observaciones:
Actividad: 3
Conceptual
Conoce las funciones bsicas
para elaborar un documento en
Microsoft Word.
Autoevaluacin
Evaluacin
Producto: Reporte impreso de la
Puntaje:
prctica
Saberes
Procedimental
Actitudinal
Emplea las funciones bsicas
Es responsable en el desarrollo
para elaborar un documento en
de la prctica.
Microsoft Word.
C
MC
NC
docente
BLOQUE 3
129
Ayuda del procesador de textos/ayuda en lnea.
Inicio
Actividad: 1
1.
Sabes cmo utilizar la ayuda del Word?
2.
En qu casos utilizaras la ayuda del procesador de textos Word?
Evaluacin
Actividad: 1
Saberes
Procedimental
Actitudinal
Identifica la importancia de utilizar

la ayuda del procesador.
Asume con responsabilidad la

utilidad de ayuda del procesador.
Conceptual
Conoce la ayuda para el trabajo
en el procesador.
Autoevaluacin
MC
NC
130
Puntaje:

docente
Desarrollo
Ayuda del procesador de textos/ayuda en lnea.
Una de las tendencias de los programas informticos es su versatilidad, la facilidad que proporcionan para aprender a
utilizarlos, as como la inclusin de ayuda en lnea, cada vez ms completa y didctica, que permite al usuario utilizar
el procesador de palabras con la confianza de que cuenta con un gua o asesor que le aclarar las dudas acerca del
manejo del programa.
Importancia y ventajas de su uso.
La ayuda del Office se anticipa al tipo de ayuda que necesitas y sugiere temas de ayuda en funcin del trabajo que
ests realizando. Tambin puede escribir una solicitud de ayuda con tu propias palabras y obtener la respuesta que
necesitas.
El objetivo de la ayuda del Office es actuar como un punto central donde puedes obtener sugerencias acerca del uso
de las funciones de Word y encontrar ejemplos visuales e instrucciones detalladas para tareas especficas que deseas
realizar, lo que permite que tu trabajo sea de mayor calidad y con mejor presentacin. La ayuda fue diseada para
que de manera rpida y fcil soluciones cada una de las dudas que vayan surgiendo al trabajar con el programa o
con otros programas.
Si la Ayuda de Office no puede responder a una pregunta, ste te puede llevar a la pgina Web en la que encontrars
ms informacin.
Puedes usar los mtodos abreviados de teclado para tener acceso a la ayuda y utilizarla, por ejemplo presionar la
tecla de funcin, F1.
Caractersticas de los diferentes tipos de ayuda.
Las ayudas que puedes encontrar son desde el programa o bien utilizar
la ayuda en lnea. Cuando haces uso de la ayuda en el programa, ste te
muestra un recuadro en donde vas a escribir la pregunta o la palabra
clave que deseas buscar y entonces haces clic en el botn de buscar.
Cuando haces uso de la ayuda en lnea te presenta una serie de
opciones para solucionar tu problema y te muestra una ventana como la
siguiente (la apariencia y opciones pueden cambiar):
Ventajas de su uso.
a) En caso de no saber cmo realizar un documento en blanco, la
ayuda de Microsoft Word te indica el procedimiento para realizarlo, as como guardarlo, imprimirlo, abrirlo, etc.
b) Cuando desees mostrar el contenido del documento en una Intranet o en Internet en un explorador Web, la ayuda
del procesador de textos te indica los pasos a seguir para poder realizarlo, por ejemplo una pgina Web se abre
en la vista Diseo Web y las pginas Web se guardan en formato HTML.
c) Te ensea a realizar mensajes de correo electrnico utilizando el Outlook Express, para redactar y enviar un
mensaje o un documento a otro usuario directamente desde Word.
d)
Puedes investigar cmo utilizar la herramienta de Autoformato mientras escribes, ya que Word te puede dar
formato de manera automtica, te crea listas numeradas o con vietas cuando se empieza una lista con un
nmero o un asterisco.
e) La Ayuda del programa te puede mostrar cmo utilizar la herramienta de Autocompletar al tratarse de fechas,
nombre de compaas, de autocorreccin y autoresumen, y realizar una revisin ortogrfica y gramatical.
BLOQUE 3
131
Actividad: 2
Realiza la lectura sobre Ayuda del procesador de textos/ayuda en lnea, y responde a las
siguientes preguntas.
1.
Cul es el objetivo principal de la ayuda de office?
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
2.
Qu opciones ofrece la ayuda de office cuando no encuentra una pregunta?
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
3.
Cul es la funcin de la tecla F1 en la ayuda de office?
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
4. Menciona cinco ventajas de la ayuda del procesador que consideres ms importantes.

___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
132
Evaluacin
Actividad: 2
Producto: Cuestionario resuelto

Saberes
Procedimental
Conceptual
Reconoce la funcin de ayuda del
Autoevaluacin
Actitudinal
Resuelve el cuestionario
planteado sobre la ayuda del
C
MC
NC
Puntaje:
Valora la ayuda que el programa

ofrece para el mximo
aprovechamiento.

el docente
Cierre
Actividad: 3
Realiza la siguiente actividad en el centro de cmputo utilizando la ayuda de Microsoft
Word, presionando el botn
que se encuentra al final de la cinta o la tecla F1.
Dentro de la ayuda escribe en la caja de bsqueda alguna(s) palabra(s) que tengan
relacin con las funciones bsicas del programa, observa lo que pasa y antalo en el
cuadro que se encuentra al final.
Despus de explorar la ayuda, responde las siguientes preguntas.
1.
Qu pasa al oprimir la tecla de funcin F1?
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
2.
Explica las opciones de trabajo que muestra la ayuda de office para tu beneficio en el trabajo del Word.
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
BLOQUE 3
133
Observaciones:
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
Evaluacin
Actividad: 3
Conceptual
Reconoce la utilidad de la ayuda
para el trabajo en el procesador
de textos.
Autoevaluacin
134
Puntaje:
Saberes
Procedimental
Actitudinal
Emplea en la prctica la ayuda

del procesador.
C
MC
NC
Se interesa por conocer la ayuda

del procesador.

docente
Planeacin de un documento.
Inicio
Actividad: 1
Responde a las siguientes preguntas y disctelas con tus compaeros de grupo.
1.
Qu es la planeacin y cundo la haz utilizado?
2.
Qu ventajas encuentras cuando planeas una actividad?
3.
Qu elementos se deben considerar en la planeacin de un documento?
BLOQUE 3
135
EVALUACIN
Actividad: 1
Conceptual
Conoce la importancia de planear
un documento.
Autoevaluacin
Puntaje:
Saberes
Procedimental
Actitudinal
Distingue la importancia de
planear un documento.
C
MC
NC
Comparte con sus compaeros

las respuestas del cuestionario.
docente
Desarrollo
Elaboracin de documentos.
El procesador de textos consiste bsicamente en la redaccin de un texto, con el fin de que la apariencia final del
documento sea de calidad.
Al momento de iniciar un documento es necesario visualizar la presentacin que tendr tu documento para as planear
y organizar de manera efectiva el trabajo que vayas a realizar. Por ejemplo: debes analizar lo extenso de tu trabajo, si
necesitas tablas, si va a llevar imgenes, ya sea desde archivos, prediseadas o de Internet, as como si va a tener
audio, etc. Al momento de decidir stas y otras caractersticas te da un panorama general de la forma y presentacin
que va a tener tu documento, realizndolo con mayor calidad. Puedes utilizar diferentes presentaciones en pantalla
como son: normal, diseo Web, diseo de impresin y esquema.
Planeacin del documento.

Siempre que vas a realizar una actividad planeas cmo hacerlo, teniendo en cuenta sus caractersticas y objetivos.
Un documento es el resultado de una actividad que requiere planeacin. Existen diferentes tipos y cada uno tiene
caractersticas especiales. Al planearlo, debes considerar diversos aspectos:
Estructura fsica.
Documentos breves o extensos.
Forma o tamao del papel.
Nmero de columnas.
Estructura interna.
Captulos.
Secciones y subsecciones.
Encabezado.
Texto principal.
Parte final o despedida.
Apariencia.
Letra y alineacin.
Ilustraciones.
136
Configurar pgina.
En Word, al momento de empezar a escribir un documento, hay algunas configuraciones importantes que considerar,
como el papel tamao carta, los mrgenes preestablecidos, el interlineado sencillo y el tipo de fuente.
Para configurar la orientacin de la hoja y Mrgenes se realiza el siguiente procedimiento:
1.
Clic en el men diseo de pgina / configurar pgina.
2.
Selecciona la opcin mrgenes de la ventana de dialogo.
En cuanto al manejo de los mrgenes que va a tener el documento,

Word utiliza como margen superior e inferior de 2.5 cm. y los
mrgenes izquierdo y derecho de 3 cm.
3.
Si deseas la orientacin de la hoja selecciona horizontal o

vertical.
4.
El tamao y forma del papel: los ms comunes son carta y

oficio.
Clic en el men diseo de pgina / configurar pgina.

Selecciona papel y la funcin deseada y aceptar.
Editar texto.
Cuando ya empezaste a realizar tu trabajo o incluso ya lo terminaste, en algunas ocasiones tienes que modificar o
cambiar la presentacin de dicho documento. Probablemente tengas que insertar o eliminar prrafos o una palabra en
medio del escrito y Word posee la caracterstica de dejar espacio para poder insertar la o las nuevas palabras (modo
de insercin) y poder empezar a escribir.
BLOQUE 3
137
MTODO (TECLAS)
RESULTADO
Supr
Elimina un carcter al lado derecho del punto de insercin.
Retroceso
Elimina un carcter al lado izquierdo del punto de insercin.
Ctrl. + supr
Elimina una palabra a la derecha del punto de insercin.
Ctrl. + retroceso
Elimina una palabra a la izquierda del punto de insercin.
Seleccionar el texto y
presionar supr
Elimina el texto seleccionado.
Seleccionar el texto y
comenzar a escribir
Elimina el texto seleccionado y lo reemplaza con el texto que

escribas.
Con las herramientas de cortar, copiar y pegar se puede compartir informacin entre programas, ya sea de texto,
imgenes, sonido, videos, grficas, etc.
Cortar:
Te permite eliminarlo (lo cortas) del lugar de origen del texto, para posteriormente pegarlo en otro lugar
(destino),
Copiar:
Una de las caractersticas ms utilizadas por los usuarios de Word permite obtener un duplicado del
texto que hayas copiado y lo colocas en un lugar diferente al original.
Pegar:
Te permite pegar en un lugar destino la informacin que se desea, una vez que utilizaste la opcin de
cortar o copiar.
Borrar:
Para eliminar o borrar una parte de tu documento, ya sea una palabra, un prrafo o una pgina o la
cantidad que desees, la opcin ms recomendable es que primeramente lo selecciones.
1.
Para realizar los comandos anteriores, hacer clic en men inicio en la opcin de cortar, copiar y
pegar, que se muestra continuacin:
Deshacer y rehacer.
Al deshacer un texto por voluntad propia o por equivocacin puedes restaurarlo utilizando:
La barra de herramientas de acceso rpido / deshacer escritura, o directamente
presionado la combinacin de teclas de CTRL + Z, sta accin permite deshacer la ltima
accin que hayas realizado y si sigues presionando seguirs deshaciendo las ltimas
acciones.
138
Buscar y Reemplazar.
Cuando desees realizar una bsqueda en un documento, ya sea buscar una palabra o una frase, puedes utilizar la
herramienta de BSQUEDA Y REEMPLAZO, para detectar una palabra o frases que se hayan utilizado repetidas
veces en el documento, mediante esta herramienta es ms fcil de conseguir el objetivo de identificarlas.
1. Para buscar un documento de texto, video, msica, personas, etc., en algn medio de almacenamiento o en
Internet, realiza el siguiente procedimiento:
Para realizarlo haces clic en men inicio en la opcin men Inicio / buscar.
Selecciona la opcin que necesites.
Sigue el procedimiento que te vaya marcando la opcin.
2. En ocasiones necesitamos reemplazar una palabra o varias palabras y para esto, necesitas realizar el siguiente
procedimiento:
Hacer clic en men inicio en la opcin Inicio /
reemplazar.
Escribe el texto que deseas reemplazar en la caja de
escritura de buscar y escribe el texto en la caja de
escritura reemplazar con y luego das un clic en la
opcin de buscar siguiente.
Corregir ortografa y gramtica:
Word, al momento de realizar un documento, te seala con una lnea ondulada roja la o las palabras que se
encuentran escritas de manera incorrecta, tambin verifica la gramtica de la redaccin del documento sealndola
con una lnea ondulada verde. El corrector ortogrfico y gramatical te permite revisar ambos elementos en tu
documento de una sola vez.
Para revisar la ortografa y gramtica:
Hacer clic en la opcin men revisar / ortografa y
gramtica, y enseguida se muestra un cuadro de
dilogo para empezar a revisar el documento.
Del cuadro de dilogo anterior selecciona la o las
opciones que desees para lograr la correccin.
Las opciones del cuadro de dilogo se especifican a continuacin:
BLOQUE 3
139
OPCIN
APLICACIN
Omitir una vez
Indica que slo omite esta aparicin de la palabra mal escrita.
Omitir todas
Indica que omite en este documento todas las apariciones de la

palabra mal escrita.
Agregar al
Diccionario
Agrega la palabra al diccionario ortogrfico para que la

reconozca como palabra aceptada.
Cambiar
Cambia esta nica aparicin de la palabra mal escrita por la

correccin seleccionada.
Cambiar todas
Cambia en el documento todas las apariciones de la palabra

mal escrita por la correccin seleccionada.
Autocorreccin
Opciones
Deshacer
Agrega la palabra mal escrita y la correccin seleccionada a la

coleccin de entradas de texto.
Despliega la pgina de correcciones de ortografa y gramtica
para que modifique el comportamiento del corrector de
ortografa y gramtica.
Deshace la correccin ortogrfica ms reciente.
Otra forma de corregir la ortografa y gramtica, es hacer clic con el

botn secundario del mouse sobre la palabra a corregir, ah aparecen
las posibles soluciones de las cuales debes escoger una de ellas.
140
Actividad: 2
Lee el texto Elaboracin de documentos y en la siguiente tabla escribe el procedimiento
para realizar la actividad que se indica.
Tabla Elaboracin de documentos

No. Act.
1.
Orientacin de la hoja
2.
Configuracin de mrgenes
3.
Cortar
4.
Copiar
5.
Pegar
6.
Buscar y reemplazar
7.
Deshacer y rehacer
8.
Corregir ortografa
9.
Tamao del papel
Accin
Evaluacin
Actividad: 2
Producto: Llenado de tabla
Conceptual
Conoce las opciones que se
utilizan en Microsoft Word para
planear un buen documento.
Autoevaluacin
Puntaje:
Saberes
Procedimental
Actitudinal
Construye la tabla de opciones

que se utilizan en Microsoft Word.
C
MC
NC
Se interesa por investigar las


docente
BLOQUE 3
141
Cierre
Actividad: 3
En el centro de cmputo elabora el documento Medidas de precaucin contra los virus de
las computadoras, utilizando el programa de Microsoft Word, con tipo de fuente Comic
Sans MS de 10 puntos.
Coloca el documento en la opcin de pantalla diseo de impresin.
Busca las palabras virus que se encuentren en el escrito y reemplzalas por la palabra de virus informticos.
Coloca el documento de manera horizontal.
Anota tu nombre, grupo y turno y guarda el documento como: Virus informticos 1 y Tu nombre
Coloca el documento de manera vertical.
Copia del archivo operaciones bsicas los dos ltimos prrafos y pega al final del documento.
Corta el segundo prrafo.
Anota tu nombre, grupo y turno y guarda el documento como: Virus informticos 2 y Tu nombre.
Anota todas tus observaciones en el cuadro que aparece al final de esta actividad.
Medidas de precaucin contra los virus de las computadoras.
Los virus son pequeos programas que daan parcial o completamente los datos que contiene un sistema de
cmputo y estn diseados para reproducirse (copiarse a s mismo) y distribuirse dentro del sistema.
Se les llama virus porque su forma de reproduccin y propagacin guarda ciertas semejanzas con sus
equivalentes bioqumicos; sin embargo, no son virus reales (no infectan a las personas, ni se transmiten por
contacto fsico entre unidades de almacenamiento. El virus inserta una copia de su cdigo en algn programa o
documento que, al ejecutarse o ser ledo, provoca su activacin.
Los virus suelen ser elaborados por expertos en programacin que desean robar informacin, sabotear sistemas
de cmputo, proteger sus propios programas e, incluso, solo por diversin. En la actualidad se han registrado ms
de 57,000 virus informticos. [FUENTE: McAfee Corporation (agosto de 2000), http://vil.mcafee.com/.]
142
Observaciones:
Actividad: 3
Conceptual
Conoce la forma de planear un
documento en Microsoft Word.
Autoevaluacin
Evaluacin
Producto: Documento electrnico y
observaciones
Saberes
Procedimental
Utiliza las opciones de planeacin de
documentos en Microsoft Word.
C
MC
NC
Puntaje:
Actitudinal
de la prctica.

docente
BLOQUE 3
143
Formato de documentos.
Inicio
Actividad: 1
1.
Por qu es importante el tamao y el tipo de letra en un documento?
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
2.
Menciona las diferencias entre subrayado y negritas en un texto.
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
3.
Cul es la diferencia entre justificar y centrar un texto?
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
144
4.
En el siguiente cuadro podrs observar un texto en las cuatro formas de alineacin, indica a
cada texto la forma de alineacin correspondiente, centrado, justificado, alineacin derecha e
izquierda.
Procesadores de textos es un software de

aplicacin que permite la creacin, edicin,
diseo e impresin de documentos de
texto con la computadora. Un procesador
de texto conocido tambin como
procesador de palabras tiene capacidad
para manejar imgenes, tablas, grficos,
dibujos y vincular diferentes tipos de datos



Actividad: 1
Conceptual
Reconoce la importancia de los
comandos de formato para
elaborar un documento.
Autoevaluacin
Evaluacin
Producto: Cuestionario resuelto
Saberes
Procedimental
Identifica la importancia de darle
formato a un documento.
C
MC
NC
Puntaje:
Actitudinal
Es responsable en el desarrollo de
la actividad.

docente
BLOQUE 3
145
Desarrollo
Opciones de formato de documentos.
Consiste en agregar al texto atributos para obtener un documento con una apariencia profesional que sea atractiva
para el lector. Resaltar las partes ms importantes, con negritas, subrayado o cursivas, enfatizar ttulos, subttulos y
nmeros aplicando un estilo y tamao de fuente diferente al resto del texto, insercin de mrgenes, sangras,
imgenes para enriquecer el contenido del texto, etc.
Fuentes.
Se refiere al tipo de letra que va a tener el documento que realices. Cada programa posee diferentes tipos de fuentes
para utilizar, de ese listado de fuentes escoges el tipo que ms te gusten para darle una apariencia con estilo y
esttica a tu trabajo.
Desde el men inicio / fuente /clic en el tipo de fuente.
Como puedes observar en este cuadro de dilogo puedes elegir: el tipo

de fuente, el estilo de fuente, el tamao, color, estilo de subrayado, el color
del subrayado y los efectos que desees darle a tu documento como:
Efectos de tachado, subndices etc.
Tipo de fuente:
Existen diferentes tipos de fuentes que puedes seleccionar de diferentes
maneras.
Tamao de la fuente.
El tamao de la fuente es importante manejarla cuando deseamos resaltar en el documento un
ttulo, una palabra o una frase importante utilizando un tamao diferente al resto del documento.
El tamao de la fuente se mide por puntos, es decir, entre ms grande sea el tamao en cuanto a
puntos ms altura va a tener la fuente. Una fuente de 72 puntos equivale a una pulgada.
146
Estilo.
Se refiere a utilizar las opciones de negrita, cursiva y subrayado. Dentro de tu documento puedes utilizar tantos estilos
como desees dndole siempre un aspecto esttico a tu trabajo.
Negritas
Subrayado
Cursiva
Color.
En ocasiones para darle una mejor presentacin utilizas color para resaltar alguna palabra, lnea o
prrafo destacando las partes ms importantes del documento.
El color del texto puede que le de realce a tu trabajo, pero debes recordar que esto no es de
utilidad cuando vas a imprimir en una impresora que no sea a color.
Actividad: 2
Lee el texto Opciones de formato de documentos y en la siguiente tabla escribe el
procedimiento para realizar la actividad que se indica.
Tabla Formato de Documentos
No. Act.
1.
Tipo de fuente
2.
Tamao de fuente
3.
Estilo de fuente
4.
Color de fuente
5.
Tipo de alineacin
6.
Sangra
7.
Espaciado
8.
Vietas
9.
Numeracin
10.
Bordes y sombreados
Procedimiento
BLOQUE 3
147
Evaluacin
Actividad: 2
Producto: reporte del ejercicio

Saberes
Procedimental
Conceptual
Conoce las opciones que se
utilizan en Microsoft Word para
darle formato de atributo de
fuente a un documento.
Autoevaluacin
Actitudinal
Construye la tabla para dar

Formato a un documento de
Microsoft Word.
C
MC
NC
Puntaje:

docente
Actividad: 3
Realiza en el centro de cmputo la siguiente prctica:
1. Entra a Microsoft Word.

2. Escribe tu cancin favorita con las siguientes caractersticas:
a)
b)
c)
d)
e)
El ttulo con fuente tipo Times New Roman y tamao 20 pts.

El primer rengln con doble tachado.
El segundo rengln con negrita y subrayado.
El tercer rengln primero lo escribes en minsculas y le cambias el formato a maysculas.
Escribe los siguientes cuatro renglones con las caractersticas que desees, coloca el prrafo a doble
interlineado.
f) El octavo rengln utiliza la opcin de RESALTAR (como si utilizaras un marcador) del color que desees.
g) En el noveno rengln cambia la fuente de color roja.
h) Copia los primeros tres renglones al final del escrito.
i) Anota tu nombre, grupo y turno al final del documento.
j) Coloca la hoja de manera horizontal.
k) Guarda tu documento con el nombre Operaciones de formato 1.
Anota todas tus observaciones:
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
148
Actividad: 3
Conceptual
Conoce la forma de darle
formato de atributo de fuente a
un documento en Microsoft
Word.
Autoevaluacin
Evaluacin
Producto: Archivo electrnico y
observaciones
Saberes
Procedimental
Puntaje:
Actitudinal
Utiliza las opciones de formatos de

atributo de fuente para formatear
C
MC
NC
de la prctica.

docente
Alineacin y desplazamiento.
Al realizar un documento puedes utilizar diferentes alineaciones para tu texto. La alineacin se refiere a la forma en
que las orillas derecha e izquierda de un prrafo se alinean (acomodan), a lo largo de los mrgenes del lado derecho
e izquierdo de un documento.
Tipos de alineacin.
Cuando trabajas con Word este programa de aplicacin te presenta cuatro tipos de alineaciones: a la derecha,
centrado, a la izquierda y justificado.
Alinear a la
derecha
Alinear a la
izquierda
90
80
70
60
50
40
30
20
Centrar 10
0
Justificar
Este
Oeste
Norte
1er
trim.
2do
trim.
3er
trim.
4to
trim.
BLOQUE 3
149
El efecto de una alineacin:

a.
A la izquierda, la orilla izquierda es recta y la orilla derecha es sesgada
b. A la derecha, alinea el texto al margen derecho, es decir, la orilla derecha es recta y el lado izquierdo es sesgado.
c.
De centrado, se logra un centrado horizontal al texto entre los mrgenes derecho e izquierdo, se recomienda que
la utilices para los ttulos.
d. El justificado logra que la orilla tanto izquierda como derecha sean rectas dndole una mejor presentacin a tu
trabajo.
Para realizar los tipos de alineacin:
De la cinta de opciones, selecciona la ficha inicio, grupo prrafo y en el botn correspondiente a la alineacin
seleccionada.
Sangra.
Una sangra es la que empuja o aproxima un prrafo del margen izquierdo o derecho. Se puede aplicar sangra a
todas las lneas de un prrafo o slo a la primera lnea, es decir, es el espacio entre el margen de la pgina y el lugar
donde se acomoda una lnea, varias lneas o un prrafo.
Para realizar lo anterior puedes:
I. Hacer clic en el prrafo que desees sangrar o puedes seleccionar varios prrafos
II. Clic en el botn de aumentar la sangra para sangrar el texto en 1.25 cm. (para sangrar ms el texto
se puede hacer clic varias veces en el botn correspondiente). Para reducir la sangra se hace clic en
el botn para reducir la sangra de la cinta de opciones, ficha inicio, grupo prrafo.
Tabulaciones.
Una tabulacin es la posicin que se establece para colocar y alinear texto en una pgina. Para poder realizarlo debes
seguir este procedimiento:
I. Clic en el prrafo en el que se desea agregar la tabulacin o bien, puedes seleccionar varios prrafos para agregar
la tabulacin a ellos. Si an no has escrito el prrafo slo tienes que hacer clic en la lnea en blanco donde vas a
comenzar la tabulacin o el escrito.
II. Clic en el botn indicador de tabulacin en el extremo izquierdo de la regla hasta que se vea el smbolo
correspondiente de la tabulacin que vas a insertar.
III. Clic en el lugar deseado de la regla para insertar la tabulacin.
150
RESULTADO
SMBOLO
Alinean el texto a la izquierda en el punto de tabulacin.

Centran el texto sobre el punto de tabulacin.
Alinean el texto a la derecha en el punto de tabulacin.
Alinean los nmeros en torno al punto decimal.
Espaciado.
Es el espacio en blanco que se encuentra entre las lneas, puede llamarse tambin interlinea. Una forma de agregar
espacio entre los prrafos es presionar dos veces el enter entre cada uno de ellos.
Numeracin y vietas.
Word facilita el trabajo si deseas enumerar o sealar alguna lnea o lneas
de un listado de cosas u opciones, por ejemplo colocando el ttulo,
subttulos y elementos dentro de stos de manera automtica o
simplemente colocarle una sea a un listado de elementos.
Para poder realizarlo debes hacer:
Clic en la opcin de ficha inicio / grupo prrafo, selecciona los botones
numeracin y vietas, de ah seleccionar la pestaa y las opciones que
necesites para crear tu documento con profesionalismo y calidad.
Bordes y sombreado.
Para poder adornar o decorar tu documento puedes utilizar la herramienta de bordes y sombreado. Con el
sombreado agregas color de fondo al prrafo y con el borde puedes colocar diferentes tipos de lneas alrededor de
tus lneas o prrafos, utiliza tu imaginacin para darle armona al documento dependiendo de las opciones que te
presenta el cuadro de dilogo.
Para agregar bordes y sombreado a un texto ya existente, tienes que seleccionarlo primero para editarlo y realizar lo
siguiente:
Clic en la ficha inicio / grupo prrafo y el icono bordes y sombreado.
Se selecciona el tipo de borde, el estilo, el color, el ancho de la lnea.
Se selecciona el relleno y la trama que va a tener el sombreado.
BLOQUE 3
151
Cierre
Actividad: 4
Realiza la siguiente prctica en el centro de cmputo: Escribe el texto Literatura Hngara,
utiliza fuente tipo Lucida handwriting y tamao de fuente de 18 pts. para el ttulo y el resto
del documento con fuente times new roman de 12 pts.
Despus de terminar el documento realiza las actividades adicionales que se describen al final y anota tus
observaciones en el cuadro correspondiente.
LITERATURA HNGARA
Literatura escrita en hngaro, desde la poca medieval hasta nuestros das. Durante la edad media, para la
mayora de las actividades culturales se utilizaba el latn, la lengua del clero. La lengua verncula comenz a
utilizarse en traducciones de leyendas y de poesa religiosa latina. Entre el siglo XVII y comienzos del XIX, los
Habsburgo, que controlaban el territorio hngaro, intentaron integrarlo en un vasto imperio germnico.
Durante los ltimos aos del siglo XVIII, los hngaros, estimulados por los nacionalismos y por la ilustracin
europea, se rebelaron contra la dominacin poltica y literaria de los Habsburgo.
Actividades adicionales:
1.
Selecciona el ttulo para que lo coloques en cursiva, en negritas, subrayado y un tamao de 20 puntos y fuente
Arial.
2.
Deshacer la accin realizada en el punto anterior.
3.
Cierra el documento (no cierres el programa de Word).
4.
Abre el documento.
5.
Cambia el escrito con las siguientes caractersticas:
6.
Primer rengln: subrayado.
7.
Segundo rengln: con letra cursiva.
8.
Tercer rengln: tamao de fuente de 20.
9.
Cuarto rengln: con negritas.
10. Primer rengln del segundo prrafo: con vieta.

11. Alinea el ttulo al lado derecho.
12. Colcale borde al ltimo rengln del segundo prrafo.
13. Aumenta la sangra al inicio del tercer prrafo.
14. Anota tu nombre, grupo y turno al documento.
15. Guarda el documento con el nombre de operaciones formato 2.
16. Cierra el programa de Microsoft Word.
152
De manera individual:
Pega tu evidencia
Observaciones
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
Actividad: 4
Conceptual
utilizar los formatos de
alineacin y espaciado en
un documento.
Autoevaluacin
Evaluacin
Producto: Documento en electrnico
y observaciones
Saberes
Procedimental
Utiliza los formatos de alineacin y
espaciado en un documento.
C
MC
NC
Puntaje:
Actitudinal
Es responsable en el desarrollo de
la prctica.

docente
BLOQUE 3
153
Manejo de tablas.
Inicio
ctividad 1:
Actividad: 1
1.
Indica tres casos en el que has utilizado una tabla en un texto.
2.
Has utilizado las funciones de tablas que maneja Word?, si es afirmativo, explica cmo lo has realizado.
Evaluacin
Actividad: 1
Saberes
Procedimental
Conceptual
Conoce la importancia del
manejo de tablas en un
documento.
Autoevaluacin
154
Expone los casos en que se

requieren tablas en un
documento.
C
MC
NC
Puntaje:
Actitudinal
Se interesa en contestar el
cuestionario.
docente
Desarrollo
Opciones de Manejo de tablas.
Una tabla es una cuadrcula que se forma por el cruce entre columnas y filas. Las columnas las localizas de manera
vertical y las filas se encuentran de manera horizontal de tal forma que al unirse forman la cuadrcula llamadas celdas.
Las tablas son utilizadas para organizar informacin y clasificar los datos dentro de la tabla, visualizndose ms fcil
el contenido de tu documento.
Insertar una tabla.
Word ofrece dos mtodos que te permiten realizarlo.
Primer mtodo: ficha insertar / tabla, indicndole posteriormente cuntas
filas y columnas se desea y luego clic en el botn de aceptar.
El segundo mtodo es dibujar la tabla utilizando el mouse, es ms
complejo y se utiliza cuando se quiere dar una apariencia ms profesional
creando documentos ms complejos.
Word te ofrece la caracterstica de alinear el texto en la cuadrcula (en las
celdas) de acuerdo a cmo lo desees, pero incluso te permite eliminar las
lneas de divisin de una parte de la tabla o de toda la tabla.
Ajustar las filas y columnas de la tabla.
Para ajustar el ancho de una columna, arrastra tu borde derecho o
izquierdo. Para ajustar la altura de una fila, arrastra tu borde inferior o superior. Al apuntar a
cualquier lnea en una tabla.
El puntero del mouse se convierte en una flecha de dos puntas para indicarte que puedes ajustar las lneas en esas
direcciones haciendo clic y arrastrando el mouse hasta donde desees.
Para hacer que varias filas tengan la misma altura, o que varias columnas
tengan el mismo ancho, selecciona dichas filas y columnas, utiliza el botn
de distribuir filas uniformemente o distribuir columnas uniformemente de la
ficha herramientas de Tablas, presentacin, tamao de celdas, como se
muestra.
Para ajustar proporcionalmente toda la tabla, asegrate de que las herramientas de dibujar tablas y el de borrador
estn desactivadas y apunta al pequeo cuadro que se encuentra justo por fuera de la esquina inferior derecha.
Luego arrastra diagonalmente hacia arriba y a la derecha para reducir la tabla, o hacia abajo y a la derecha para
agrandarla.
Agregar/ eliminar filas y columnas.
Agregar filas.
Para poder agregar una fila a la tabla, al final de sta, se puede realizar
seleccionando la ltima fila y presionando el botn de insertar debajo.
Otro mtodo a utilizar es hacer clic en cualquier parte en la celda inferior derecha de la tabla y oprimir la tecla de TAB.
BLOQUE 3
155
Agregar columnas.
Para poder agregar una columna a la tabla, se puede realizar seleccionando una columna
y presionando el botn de insertar a la izquierda o insertar a la derecha.
Eliminar filas y columnas.
En ocasiones vas a necesitar eliminar filas y columnas de la tabla, para hacerlo primero
tienes que seleccionar la fila o la columna que vayas a eliminar:
a) Con el mouse, botn derecho, eliminar.
b) Una vez seleccionado, con la tecla suprimir.
Aplicar formato en una tabla.
Dar formato a una tabla te puede tomar mucho tiempo, ms del que necesitaste para
crearla. Si tus tablas estn llenas de colores, lneas sofisticadas y tipos de fuentes
llamativas, el texto que contenga ser muy difcil de leer. Adems, ten cuidado de
seleccionar las celdas exactas a las que quieras dar formato antes de ejecutar una orden,
y recuerda que siempre puedes utilizar el comando de deshacer si has cometido un error.
Es posible aplicar todos los formatos de fuentes y de prrafos dentro de una tabla.
Ordenar.
La manera ms rpida de ordenar filas en una tabla es usando la barra de herramienta de
tablas y bordes. Haz clic en la columna sobre la que deseas basar la organizacin y hacer
clic en el botn de orden ascendente u orden descendente. Word supone que deseas
ordenar todas las filas menos la primera.
Dibujar.
Como ya observaste en la parte de esta seccin puedes darle una apariencia ms
compleja a tu tabla. Esto se logra dibujando la o las lneas dentro de las celdas y
colocando el relleno que desees. Primero organiza la tabla que vayas a manejar y
posteriormente decide las herramientas que utilizaras.
Dividir y combinar celdas.
Al combinar celdas, se forma una sola celda ms grande. Por ejemplo, puedes combinar
todas las celdas de la fila superior de una tabla para crear una celda larga para escribir un
ttulo. Puedes combinar celdas adyacentes verticales u horizontales. Para combinar celdas
primero tienes que seleccionarlas y luego vas a hacer clic en el botn de combinar
celdas de la barra de herramientas de tablas y bordes.
156
Actividad: 2
Lee el texto Opciones de manejo de tablas y posteriormente escribe en la tabla los
pasos para realizar la siguiente actividad.
No olvides utilizarla a la hora de la realizacin de la prctica en el centro de cmputo.
Manejo de tablas.
No. Act.
Accin
1.
Insertar una tabla.
2.
Ajustar las filas y columnas de la

tabla.
3.
Agregar filas y columnas.
4.
Eliminar filas y columnas.
5.
Ordenar.
6.
Dibujar.
Evaluacin
Actividad: 2
Producto: Funciones de tabla

Saberes
Procedimental
Conceptual
Reconoce los comandos de
manejo de tablas en Microsoft
Word.
Autoevaluacin
Actitudinal
Representa en tabla las funciones

para crear y manipular tablas en
un documento.
C
MC
NC
Puntaje:
Se interesa por la investigar las


docente
BLOQUE 3
157
Cierre
Actividad: 3
En el centro de cmputo realiza la siguiente prctica de acuerdo a las indicaciones que se
te dan. Anota lo que observes.
Indicaciones:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Entra a Microsoft Word.

Crea una tabla con cinco columnas y diez filas.
Elimina cuatro filas.
Elimina dos columnas.
En la primer columna enumera del 1 al 10.
Escribe el siguiente texto dentro de la tabla (distribuye el escrito en las columnas como desees, siempre y
cuando se observe esttica y comprensin en el documento).
ORDENADOR O COMPUTADORA.
Dispositivo electrnico capaz de recibir un conjunto de instrucciones y ejecutarlas realizando clculos sobre los
datos numricos, o bien compilando y correlacionando otros tipos de informacin.
El mundo de la alta tecnologa, nunca hubiera existido de no ser por el desarrollo del ordenador o computadora.
Los equipos informticos han abierto una nueva era en la fabricacin gracias a las tcnicas de automatizacin, y
han permitido mejorar los sistemas modernos de comunicacin. Son herramientas esenciales prcticamente en
todos los campos de investigacin y en tecnologa aplicada.
Tipos de ordenadores o computadoras.
El trmino ordenador o computadora suele utilizarse para referirse exclusivamente al tipo digital. Los ordenadores
analgicos aprovechan la similitud matemtica entre las interrelaciones fsicas de determinados problemas y
emplean circuitos electrnicos o hidrulicos para simular el problema fsico. Los ordenadores digitales resuelven
los problemas realizando clculos y tratando cada nmero dgito por dgito.
7.
8.
9.
Coloca tu nombre, grupo y turno y guarda tu trabajo con el nombre manejo de tablas.
Ordena el texto de la primera columna de mayor a menor.
Cierra el programa.
Observaciones
158
Observaciones:
Actividad: 3
Conceptual
Conoce la importancia de utilizar
los comandos para el manejo de
tablas.
Autoevaluacin
Evaluacin
Producto: Documento electrnico
y observaciones
Saberes
Procedimental
Emplea los comandos para el
manejo de tablas en un
documento.
C
MC
NC
Puntaje:
Actitudinal
prctica.

docente
BLOQUE 3
159
Inicio
Actividad: 1
Responde las siguientes preguntas.
1.
Al elaborar una tarea qu tipo de imgenes utilizas?
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
2. Qu es una imagen prediseada?
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
3.
Cul es la diferencia entre un grfico y una imagen prediseada en Word?
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
Evaluacin
Actividad: 1
Conceptual
Conoce la utilidad de insertar
imgenes prediseadas y
grficos a un documento.
Autoevaluacin
160
Puntaje:
Saberes
Procedimental
Actitudinal
Identifica la utilidad de los grficos e

imgenes prediseadas para su uso
en documentos.
C
MC
NC
Muestra inters en utilizar

imgenes prediseadas y
grficos en un documento.

docente
Desarrollo
Una de las herramientas ms atractivas para los alumnos es poder insertar imgenes y darle una apariencia ms
atractiva al trabajo. El programa de Word te va a permitir insertar imgenes, ya sea de la galera de imgenes, desde
archivo, desde Internet, o de la red. Si tu equipo cuenta con escner, video o una cmara digital, tambin puedes
importar las imgenes desde estos medios.
Imagen prediseada y grfico.

La galera de imgenes que puedes manejar para insertar la imagen prediseada es muy
amplia de la coleccin de Microsoft Office, o del sitio Web de Microsoft.
Para poder insertar una imagen realiza los siguientes pasos:
I.
Coloca el puntero en el lugar donde deseas insertar una imagen.
II.
Selecciona de la barra de men insertar / imagen prediseada.
III.
Observa el listado que se te ofrece y luego inserta la imagen haciendo clic con el botn
secundario del mouse.
Si sabes qu tipo de imagen ests buscando escribe la categora que deseas y luego
haces clic en el botn de BUSCAR.
Si no sabes qu categora buscas tienes que hacer clic en la opcin de GALERA DE
MULTIMEDIA y enseguida explora las diferentes categoras. A continuacin se te presentan
estos pasos:
Para insertar un grfico se sigue el mismo procedimiento: clic en men insertar / grfico y de ah se importa la galera
de grfico que necesitas incluir en tu presentacin.
BLOQUE 3
161
Para insertar autoformas, se sigue el mismo procedimiento: clic en men insertar / formas
y de ah se importa la galera de formas que necesitas incluir en tu presentacin.
Agrupar y desagrupar imgenes.
Al momento de insertar las imgenes y las diferentes autoformas el programa de Word las
va a manejar como un objeto, lo que permite el manejo de movimiento de las mismas.
Para agrupar una imagen, primero hay que seleccionarlas haciendo clic en la imagen
y posteriormente hacer clic en la barra de dibujo en la opcin de agrupar, lo que
origina que se vean una serie de controladores agrupados alrededor de ellos para
manejarlos.
Para desagrupar las imgenes hay que seleccionarla y luego seleccionar desagrupar
de la barra de dibujo en la opcin de dibujo.
Ajuste de una imagen.
El programa de Word te proporciona varias formas para darle formato a una imagen, de tal forma que se pueda
cambiar el tamao, recortarla, agregarle un borde, ponerle color de relleno, colocarle sombra por la parte de atrs,
etc.
Para ajustar el texto alrededor de una imagen se realiza lo siguiente:
Se selecciona la imagen que se haya insertado.
Se realiza clic en la barra de dibujo en el botn de dibujo y se selecciona la opcin de ajuste de texto.
De las opciones que se te presentan selecciona la que
necesites, por ejemplo si eliges la opcin de delante del
texto puedes mover la imagen y colocarla en el lugar
que desees al lado del texto, como se muestra a
continuacin:
Insertar salto de pgina.

Cuando el texto alcance el final de la pgina en la que trabajas Word aadir un salto de pgina automtico, adems
que en la barra o lnea de estado aparece el nmero de la pgina en que se encuentre el cursor y el total de las
pginas que tiene el documento.
Con la barra de men:
1.
En el men insertar, selecciona la opcin salto de pgina.
Tambin puedes trabajar con todas las opciones de salto que se muestran:
162
2. En el men diseo de pgina, selecciona la opcin salto y escoge salto de pgina. Y las opciones que vas a
poder seleccionar son:
Encabezado, pie de pgina y nmeros de pginas.

Primeramente debes saber que cuando elaboras un documento puedes colocar encabezados o ttulos y notas al pi
de pgina.
El encabezado aparece en la parte superior de las pginas y pi de pgina aparece en la parte inferior de la pgina
que desees.
Para colocar encabezados o ttulos en tus pginas:
Opcin men insertar y clic en encabezado y pi de pgina como se muestra a
continuacin:
146
De manera predeterminada el encabezado y pi

de pgina aparece de manera ms clara, pero es visible para que puedas seguir trabajando.
Nmeros de pginas.
En Word se pueden insertar nmeros de pgina al documento que ests realizando:
Opcin men insertar y clic en nmero de pgina como se muestra en el cuadro anterior.
146
Notas al pi de pgina.
Las notas al pie y notas al final se utilizan en los documentos impresos para explicar, comentar o hacer referencia al
texto de un documento. Puede utilizar las notas al pie para comentarios detallados y las notas al final para citar
fuentes de Informacin.
Una nota al pie o al final consta de dos partes vinculadas: la marca de referencia de nota y el texto correspondiente a
la nota.
BLOQUE 3
163
Puedes agregar un texto de nota de cualquier extensin y darle formato del mismo modo que a cualquier otro texto.
Insertar una nota al pie de pgina.
Opcin men referencia/ nota al pie y de ah seleccionar la o las opciones que
ms convengan para tu documento.
Las notas al pie de pgina hacen referencia de una cita bibliogrfica o electrnica
de donde hemos obtenido el prrafo al que haces alusin. Al realizar lo anterior te
muestra lo siguiente:
Insertar una letra capital.
Al elaborar un documento, puedes colocar cierto atractivo visual a tu trabajo
incluyendo una letra capital al inicio de la lnea, con una letra mayscula o una
primera palabra que se inserta en el prrafo. Al incluir una letra capital se sigue el
siguiente procedimiento:
Opcin men insertar / letra capital posteriormente se selecciona la opcin
deseada y se hace clic en el botn de aceptar.
Wordart
Con la herramienta de Word Art vas a poder convertir un texto en
imgenes, as como voltear el texto, estirar las letras, arreglar sombras,
colores, bordes, etc.
Para poder insertar una imagen de Word Art vas a hacer clic en la barra
de men insertar / en el botn de Word Art y aparece el cuadro de dilogo
de la imagen que se muestra:
Al seleccionar una opcin de la galera, entonces ests listo para escribir el texto en
donde vas a poder seleccionar el tipo de fuente, tamao, si vas a usar la negrita, la
cursiva. Ya que has definido estos aspectos vas a hacer clic en el botn de
aceptar.
164
Actividad: 2
Lee el texto Operaciones de insercin y posteriormente escribe en la tabla los pasos
para realizar la actividad que se te indica.
No olvides utilizarla a la hora de la realizacin de la prctica en el centro de cmputo.
Tabla operaciones de insercin.
No. Act.
Actividad.
Procedimiento.
1.
Insertar imgenes prediseadas.
2.
Agrupar y desagrupar imgenes.
3.
Inserta grficos.
4.
Insertar autoformas.
5.
Ajustar imgenes.
6.
Insertar salto de pgina.
7.
Encabezado y pie de pgina.
8.
Nota al pie de pgina.
9.
Insertar letra capital.
10.
Wordart.
Evaluacin
Actividad: 2
Producto: Funciones de insercin

Saberes
Procedimental
Conceptual
Reconoce los comandos de
insercin en un manejo de
Autoevaluacin
Representa en la tabla las

funciones de insercin en un
documento.
C
MC
NC
Puntaje:
Actitudinal

docente
BLOQUE 3
165

Cierre
Actividad: 3
Realiza en el centro de cmputo la siguiente prctica, lee detenidamente todo
el ejercicio y realiza lo que se te pide. No olvides anotar tus observaciones.
Indicaciones:
1. Entra a Microsoft Word.
2. Escribe lo siguiente:
Lpiz ptico
Los dispositivos de entrada permiten al usuario del ordenador introducir datos, comandos y programas en la CPU.
El dispositivo de entrada ms comn es un teclado similar al de las mquinas de escribir.
La informacin introducida con el mismo, es transformada por el ordenador en modelos reconocibles. Otros
dispositivos de entrada son los lpices pticos, que transmiten informacin grfica desde tabletas electrnicas
hasta el ordenador; joysticks y el ratn o mouse, que convierten el movimiento fsico en movimiento dentro de una
pantalla de ordenador; y los mdulos de reconocimiento de voz, que convierten la palabra hablada en seales
digitales comprensibles para el ordenador.
Tambin es posible utilizar los dispositivos de almacenamiento para introducir datos en la unidad de proceso 2 X
16 5. Algunos smbolos especiales son: _ Para insertar subndices y superndice selecciona la opcin de
formato/ fuente y elige la opcin que necesites. Para insertar los smbolos especiales vas a hacer clic en la opcin
de insertar/ smbolo y selecciona los que desees haciendo clic en el botn de insertar.
3.
Al primer rengln coloca un borde y sombreado, el que t desees.
4.
Coloca nmero de pgina.
5. Inserta una nota al pie de pgina con el mensaje: RAMREZ DANIEL, ADMINISTRACIN DE REDES, ED.
NUEVO, PG. 1112..
6.
Escribe como encabezado el mensaje que desees.
7.
Al ttulo colcale el borde que desees.
8.
Agrega un letrero y aplica el Word Art.
9.
Inserta una imagen prediseada relacionada con el tema al final del escrito.
10. Cambia el tamao de la imagen que insertaste.

11. Coloca tu nombre, grupo y turno y gurdalo como COMANDOS INSERCIN
12. Cierra el programa.
166
Observaciones.
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
Evaluacin
Actividad: 3

Saberes
Procedimental
Conceptual
comandos de insercin en un
documento.
Autoevaluacin
Actitudinal
Emplea en un documento los

comandos de insercin.
C
MC
NC
Puntaje:
Se interesa en utilizar en un
documento los comandos de
insercin.

docente
BLOQUE 3
167
Opciones de impresin.
Inicio
Actividad: 1
1.
Qu factores crees que se deben considerar al imprimir un documento?
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
2.
Menciona dos tipos de impresoras.
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
Evaluacin
Actividad: 1
Saberes
Procedimental
Conceptual
Reconoce los factores a
considerar al imprimir un
documento.
Autoevaluacin
168
Puntaje:
Actitudinal
Describe los factores requeridos al

imprimir un documento.
C
MC
NC

factores a considerar en una
impresin.

docente
Desarrollo
Opciones de impresin.
Al elaborar un documento se supone que en un momento determinado vas a imprimirlo, vas a querer una copia
completa de lo que has desarrollado. Word te ofrece la opcin de imprimir y obtener una copia en papel de tu trabajo.
Lo puedes realizar:
Si imprimes desde la barra de acceso rpido, imprime todo el documento y una sola copia.
Si utilizas el botn de Microsoft office / imprimir, puedes seleccionar el nmero de copias a imprimir; si vas a
imprimir una hoja, varias, o todo el documento, o bien la seleccin de una parte del documento, etc.
Si seleccionas impresin rpida, enva el documento directamente a la impresora predeterminada sin hacer
cambio.
A continuacin se te presenta el cuadro de dilogo, que vas a observar al momento de imprimir y donde
seleccionars cada una de las opciones necesarias.
Este cuadro de dilogo presenta las siguientes secciones:
1
3
4
BLOQUE 3
169
1. Nombre:
En esta seccin se puede escoger el nombre de la impresora a donde enviars la impresin del documento.
2. Propiedades:
Contiene tres opciones que son: papel, grficos y opciones de dispositivo, los cuales se describen a continuacin:
a) En papel se especifica el tamao y la orientacin de la hoja.
b) La opcin de grficos permite aumentar o disminuir la resolucin de los grficos a imprimirse.
c) Y en las opciones de dispositivos se establece la calidad de la impresin.
3. Seccin de intervalos de pginas:
Impresin parcial o total.
Las opciones de impresin son las de imprimir todo el documento, la pgina
actual, pginas intercaladas o bien la seleccin de una parte del texto. La opcin
que necesites la vas a seleccionar en la siguiente seccin:
a)
Todo: imprime el documento completo.
b)
Pgina actual: imprime nicamente la pgina donde est ubicado el cursor, es decir, la pgina que actualmente
ests utilizando.
c)
Pginas: se puede imprimir determinadas pginas de acuerdo a los rangos de impresin. Los rangos de
impresin se separan con comas y pueden ser desde una pgina o varias, por ejemplo:
RANGOS
PGINAS A IMPRIMIRSE
3,6,10
nicamente la 3, 6 y la 10
4-15,30-55
De la 4 a la 15 y de la 30 a la 55
-10,18-25
Asume que va desde la 1 a la 10 y de la 18 a la 25
47-
Imprimir de la pgina 47 hasta el final del documento
d)
Seleccin: esta opcin se utiliza cuando en el documento seleccionas una parte de todo el documento.
4. Seccin de copias:
Se establece en esta opcin la cantidad de copias que requieres imprimir, es decir, si elegiste imprimir todo el
documento o seleccionaste parte de l, en esta opcin le dices cuntas veces vas a imprimir esta seleccin.
170
Nmero de copias.
En el cuadro de dilogo que tienes al momento de imprimir, indicas el nmero de
copias que deseas de tu trabajo y lo seleccionas especficamente en sta seccin:
Calidad de la impresin.
La calidad de la impresin va a depender del tipo de impresora que poseas. Como ya aprendiste en unidades
anteriores, existen en el mercado una gran variedad de impresoras que dependiendo de sus caractersticas es la
calidad que te va a brindar, as como de las opciones que tengas activadas en las opciones de impresin.
Presentacin preliminar.
Si utilizas el botn de Microsoft office / imprimir / vista preliminar
La opcin de presentacin preliminar te permite observar el documento tal y como se va a imprimir, es decir, te
muestra una copia del resultado final (la impresin) de tu trabajo.
Ejemplo de documento de vista preeliminar, listo para imprimir.
BLOQUE 3
171
Actividad: 2
Realiza la siguiente prctica en el centro de cmputo, lee detenidamente todo el ejercicio y
realiza lo que se te pide:
1. En un nuevo documento escribe lo siguiente:
Sonora (estado), estado ubicado al noroeste de Mxico, al norte de la sierra Madre Occidental y en la llanura
costera del golfo de California. Limita al norte con los Estados Unidos, al este con Chihuahua, al sureste con
Sinaloa, al sur y oeste con el golfo de California y al noroeste con Baja California.
Geografa fsica:
Su mayor elevacin es la sierra de Teras y, paralela a ella, estn las de Oputo, Nacozari y Aconchi. Entre las sierras
y el litoral est el desierto de Altar, destacando la sierrita volcnica del Pinacate, la de Prieta y la de Sonoyta;
tambin son importantes los llanos de San Juan Bautista y las sierras de Bacatete, Bayoreca y lamos. Presenta
un clima seco o rido en la llanura costera, semiseco en las laderas de las montaas y templado subhmedo en
las partes ms elevadas de las sierras.
Economa:
El desarrollo de la agricultura juega un papel muy importante en la economa del pas, razn por la que se le ha
denominado 'granero nacional'; destaca el cultivo de trigo, soya, crtamo, algodn y ajonjol. Tambin se produce
maz, frijol y frutales como meln, sanda, vid, naranja, limn agrio, manzana y pern. Se cra ganado bovino y
porcino de alta calidad, as como caprino, ovino, caballar, mular y asnal. Cuenta con bosques de conferas, selvas
bajas, chaparrales, mezquitales y matorrales, y se explotan especies maderables como el pino.
2. Coloca los dos primeros prrafos del escrito a dos columnas.
3. Inserta una imagen prediseada en la parte superior derecha de tu documento (recuerda que la imagen debe
relacionarse con el tema).
4. Agrega al segundo prrafo una letra capital.
5. Como encabezado coloca el nombre de Cobach y como pie de pgina el nombre del plantel.
6. Aplica el corrector de ortografa al documento.
7. Anota tu nombre, grupo y turno, al final del documento.
8. Imprime, cierra el documento y no guardes.
172
Pega tu evidencia
Evaluacin
Actividad: 2

Saberes
Procedimental
Conceptual
aplicar en un documento las
principales herramientas de Word.
Autoevaluacin
Actitudinal
Emplea en un documento las

principales herramientas de trabajo.
C
MC
NC
Puntaje:
Accede y emplea las

herramientas en un
documento.
Calificacin otorgada por el docente
BLOQUE 3
173
Actividad: 3
Realiza lo que se te indica a continuacin:
1. Elabora la siguiente tabla, utilizando el programa de Microsoft Word.
NOMBRE DEL ALUMNO
CALIFICACIN
ZAZUETA ESQUER ROSARIO
60
MORENO CONTRERAS RAMN
45
ACOSTA RUIZ MANUEL
87
DAZ HIGUERA ROCO
95
BURGOS GMEZ HILDA
30
2. Ordena de manera ascendente el listado de alumnos.

3. Inserta una fila despus del ltimo nombre.
4. En la parte inferior de la tabla crea un cuadro de texto, que contenga el mensaje Calificaciones.
5. Escribe al final de la tabla, dos prrafo de seis lneas del tema que t prefieras la asignatura Introduccin a las
Ciencias Sociales.
a) La primera letra colcala en letra capital.
b) El titulo debe estar centrado y con negritas.
c) Cambia la orientacin del texto de forma horizontal.
6. Subraya el primer prrafo.
7. Anota tu nombre, grupo y turno.
8. Imprime, cierra el documento y no guardes.
174
Pega tu evidencia
Evaluacin
Actividad: 3

Saberes
Procedimental
Conceptual
Conoce la importancia de utilizar las
principales herramientas para
elaborar un documento de calidad.
Autoevaluacin
Actitudinal
Crea un documento de calidad

utilizando las principales
herramientas.
C
MC
NC
Puntaje:
Muestra creatividad e
iniciativa al elaborar un
documento de calidad.
Calificacin otorgada
por el docente
BLOQUE 3
175
Cierre
Actividad: 4
En equipo de cinco integrantes elabora un proyecto escolar, utilizando las herramientas
que adquiriste durante el desarrollo del bloque (aplicando todas las funciones de un
procesador de textos) e imprime tu documento para entregar al profesor.
NOTA: una vez terminado, guardar en un CD para entregar al profesor (no se te olvide los nombres de los
integrantes, grupo, turno y fecha).
Evaluacin
Actividad: 4
Producto: Reporte del proyecto

Saberes
Procedimental
Conceptual
los procesadores texto y sus
funciones para aplicarlos en un
proyecto escolar.
Coevaluacin
176
Actitudinal
Desarrolla un proyecto de inters,

aplicando las funciones de un
procesador de texto.
C
MC
NC
Puntaje:
Se muestra confiado, motivado y

con sentido de responsabilidad en
el desarrollo de un proyecto.

docente
Realiza presentaciones electrnicas.
Unidad de competencia:
-Utiliza las presentaciones electrnicas como un recurso de apoyo para expresarse ante
el pblico o producir y publicar diversos materiales multimedia de estudio de manera

creativa.

1.1 Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores,
fortalezas y debilidades.
2 Es sensible al arte y participa en la apreciacin e interpretacin de sus expresiones en
distintos gneros.
grficas.
4.5 Maneja las tecnologas de la informacin y comunicacin para obtener informacin
y expresar ideas.
informacin.
6.1 Elige las fuentes de informacin ms relevantes para un propsito especfico y
discrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia y confiabilidad.
7.2 Identifica las actividades que le resultan de menor y mayor inters y dificultad,
reconociendo y controlando sus reacciones frente a retos y obstculos.
8.1 Propone maneras de solucionar un problema y desarrolla un proyecto en equipo,
8.3 Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades
con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.
9.1 Privilegia el dilogo como mecanismo para la solucin de conflictos.
Tiempo asignado 15 hrs.
Introduccin a las presentaciones electrnicas.
Inicio
Actividad: 1
Contesta a las siguientes preguntas.
1.
Qu es una presentacin electrnica?
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
2.
Qu ventajas tiene el utilizar una presentacin electrnica?
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
Evaluacin
Actividad: 1
Conceptual
Describe las ventajas e
importancia de las
presentaciones electrnicas.
Autoevaluacin
178
REALIZA PRESENTACIONES ELECTRNICAS.
Puntaje:
Saberes
Procedimental
Actitudinal
Identifica por escrito las ventajas

de las presentaciones
electrnicas.
C
MC
NC
Es responsable en la ejecucin
del ejercicio.

docente
Desarrollo
Presentaciones electrnicas
Las presentaciones electrnicas son las que se elaboran utilizando algn programa de computadora de los
denominados "Software de presentaciones". Mediante las presentaciones electrnicas, podemos transmitir nuestras
ideas a una audiencia de una forma ms eficiente y atractiva, utilizando varias pantallas llamadas diapositivas, las
cuales incorporaran diseos atractivos, textos, figuras, animaciones, sonidos y videos.
En este mdulo, nos basaremos en el software de presentaciones "PowerPoint versin 2007.
Ventajas.
La audiencia captar mejor las ideas del orador al presentar la informacin con una mejor calidad.
Las animaciones, sonidos, msica y videos causan un fuerte impacto, logrando la atencin de la audiencia.
Puedes aadir informacin de otras fuentes electrnicas (Internet, enciclopedias u otros programas como Word,
Excel, etctera).
Puedes imprimir las diapositivas para despus entregrselas a la audiencia.
Aplicaciones de las presentaciones electrnicas
En general, las presentaciones electrnicas son usadas para presentar informacin de
cualquier tipo, utilizando generalmente un video proyector (can) conectado a la
computadora. Dichas presentaciones son expuestas generalmente por conferencistas,
profesores, alumnos o por cualquier tipo de persona interesada en dar a conocer sus
ideas a muchas personas ubicadas generalmente en un espacio fsico (una sala
audiovisual, un saln de clases, etctera).
Nota:
Es muy comn
encontrar en Internet
presentaciones de todo
que contienen mensajes
de reflexin o poemas.
Las presentaciones electrnicas generalmente son expuestas apoyndose con la

computadora y un video proyector (can); sin embargo, tambin son utilizadas en
forma impresa, en acetatos a color o en blanco y negro.
BLOQUE 4
179
Las aplicaciones o usos de las presentaciones electrnicas pueden ser muy diversas:
En general, cualquier persona que quiera impartir todo tipo de conferencia en una sala audiovisual.
Personas de una empresa que dan a conocer informacin importante, como el lanzamiento de un nuevo
producto, informes de gastos o ventas, etctera.
Profesores que imparten sus clases apoyndose en las presentaciones electrnicas.
Alumnos que exponen algn tema de investigacin.
Actividad: 2
Realiza la siguiente investigacin en equipo de cinco integrantes y responde a los
siguientes reactivos.
1.
180
En el siguiente dibujo escribe en cada cuadro el nombre de cada componente de la ventana.
2.
Escribe la funcin de los siguientes componentes de la ventana.
Barra de ttulo:
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
Cinta de opciones:
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
Barra de estado:
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
3.
Cul es el nombre de la seccin de la ventana donde se realiza el trabajo de elaboracin de la presentacin?
_________________________________________________________________________________________
4.
Cul es la seccin en dnde se muestran en miniatura todas las diapositivas que forman la presentacin?
_________________________________________________________________________________________
5.
Cul es nombre de la seccin donde se pueden escribir notas para que sirvan de apoyo al expositor?
___________________________________________________________________________________________________
BLOQUE 4
181
6.
Qu funcin realiza el panel de tareas de imagen prediseada?
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
7.
De la barra de herramientas de acceso rpido, copia los nombres de todos los botones o comandos (activos
y no activos).
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
8.
Dibuja y describe la funcin de los botones de vista para ver una presentacin.
Actividad: 2
Conceptual
Conoce el ambiente de trabajo
de las presentaciones
electrnicas.
Coevaluacin
182
Evaluacin
investigacin
Saberes
Procedimental
Comprende la utilidad del
ambiente de trabajo de una
presentacin electrnica.
C
MC
NC
Puntaje:
Actitudinal
Es accesible en el trabajo
colaborativo.
docente
Modo de operacin.
Las formas bsicas de entrar a PowerPoint son:
1.
2.
3.
Desde el acceso directo en el escritorio.

Desde el botn inicio: Inicio - Programas - Microsoft PowerPoint.
Una vez que entras al programa aparece la ventana principal de trabajo.
Interfaz de usuario de la cinta de opciones.

Los mens y las barras de herramientas principales de Office Word 2007 se han reemplazado por la cinta de
opciones, que se ha diseado para simplificar la exploracin y est compuesta por fichas organizadas en escenarios
u objetos especficos. Los controles de cada ficha se organizan adems en varios grupos. La cinta de opciones
puede incluir contenido ms completo que los mens y las barras de herramientas, como botones, galeras y
contenido de cuadros de dilogo.
1.
2.
3.
Las fichas estn diseadas para estar orientadas

a las tareas.
Los grupos incluidos en cada ficha dividen las
tareas en subtareas.
Los botones de comando de cada grupo
ejecutan un comando o muestran un men de
comandos.
Botn de Microsoft Office.

Este botn est ubicado en la esquina superior izquierda de la ventana de Word y abre el
men que se muestra.
Barra de herramientas de acceso rpido.

La barra de herramientas de acceso rpido est ubicada de forma
predeterminada en la parte superior de la ventana de Word y
proporciona acceso rpido a herramientas que utiliza con frecuencia.
BLOQUE 4
183
Puede personalizar la barra de herramientas de acceso rpido, activando o desactivando los comandos en la pestaa
indicada.
Cmo activar la barra de herramientas de acceso rpido desde
la ficha vista:
1.
2.
Clic en la ficha vista, se selecciona en barra de herramientas de

acceso rpido.
Despus se indica con una palomita el comando deseado.
Formas de trabajar con el panel de tareas:
Existen algunas actividades que realizan su funcin a travs de un panel de tareas, cada uno sirve para realizar algn
proceso diferente, por ejemplo, el panel titulado "Personalizar animacin" se utiliza para aplicar efectos de animacin a
textos y figuras.
Activar algn panel de tareas especfico.
a)
Desde la barra de men "Presentacin, seleccionamos Personalizar animacin"
b)
Dejar de ver el panel de tareas: simplemente damos clic en el botn cerrar.
Formas de ver una presentacin.

Puedes ver el resultado de la presentacin por cualquiera de los siguientes mtodos:
Desde el men presentacin con diapositivas se selecciona:
El botn desde el principio o presionando la tecla F5.
El botn desde la diapositiva actual o teclear Shift F5.
El botn presentacin personalizada
184
Actividad: 3
Lee el texto Modo de operacin y en la siguiente tabla escribe el procedimiento para cada
una de las actividades que se te indican.
Tabla modo de operacin.

No. Act
Actividad
Procedimiento
1.
Iniciar el programa.
2.
Activar el panel de tareas.
3.
Formas
de
presentacin.
4.
Activar comandos de acceso

rpido.
ver
Actividad: 3
Conceptual
Conoce el modo de operacin
del ambiente de trabajo.
Autoevaluacin
una
Evaluacin
Producto: Elaboracin de tabla
con procedimiento
Saberes
Procedimental
Identifica los modos de operacin
del ambiente de trabajo.
C
MC
NC
Puntaje:
Actitudinal
Colabora de forma responsable
en la ejecucin de la tarea.

docente
BLOQUE 4
185
Actividad: 4
En el centro de cmputo, realiza el ejercicio de acuerdo a las instrucciones que se
sugieren:
PROCEDIMIENTO:
1.
Entrar al programa de PowerPoint.
2.
Utiliza las siguientes opciones de mens para activar el panel que se menciona a continuacin:
a) Panel "Imagen prediseada" mediante las opciones de men:
"Insertar; Imagen prediseada".
b) Panel "Personalizar animacin" mediante las opciones de men:
"Presentacin; personalizar animacin".
3.
Activa los comandos de la barra de herramientas de acceso rpido, e indica los pasos que realizaste.
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
4.
Escribe las diferentes formas de cmo guardar una presentacin electrnica, utilizando el botn de office.
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
186
5.
Escribe los diferentes tipos de plantillas para crear una presentacin, utilizando el botn de
office en la opcin nuevo.
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
Pega tu evidencia
BLOQUE 4
187
Evaluacin
Actividad: 4
Producto: Reporte de prctica

Saberes
Procedimental
Conceptual
Identifica el modo de operacin
de ambiente de trabajo.
Prctica los elementos del

ambiente de trabajo.
C
Autoevaluacin
MC
NC
Puntaje:
Actitudinal
Muestra disposicin para trabajar
con el procesador.

docente
Operaciones bsicas
Son comandos bsicos que se utilizan en cualquier otro programa como Excel, Word etc. Se encuentran ubicados en
el botn de Microsoft office.
Guardar:
NOTA
Recuerda que una vez
guardado por primera
vez, se recomienda
guardar peridicamente
el archivo, utilizando
el icono de guardar en
la barra de herramientas
de acceso rpido.
NOTA
Recuerda que cuando trabajas con un archivo nuevo, ste se encuentra en la

memoria RAM (la cual es temporal), si quieres tener el archivo para usarlo
permanentemente tienes que guardarlo.
El proceso para guardar una presentacin es el siguiente:
1.
Dar clic en el botn guardar

Si deseas guardar y adems cambiarle el nombre al archivo:
2.
Da clic en botn Microsoft office y despus clic en Guardar como...
3.
Aparecer el cuadro de dilogo "Guardar como", en ste, escoge la ubicacin y el

nombre del archivo.
4.
Da clic en Guardar.
Los archivos de
presentaciones en
PowerPoint 2007
se guardan con la
extensin pptx
188
Abrir:
Los pasos para abrir un archivo de presentacin, son los
siguientes:
1.
Da clic en botn de Microsoft office
2.
Despus dar clic en Abrir.
3.
Aparecer el cuadro de dilogo Abrir. En ste selecciona el archivo que deseas abrir.
4. Da clic en Abrir.
Formas de crear una presentacin

Creando la presentacin en blanco (desde cero):
Se crea una presentacin completamente en blanco, sin nada de texto y
sin ningn diseo, formada por una sola diapositiva. Este tipo de
presentaciones se realiza prcticamente "desde cero".
1.
Abrir el botn de Microsoft office.
2.
Se selecciona el icono del comando NUEVO.
3.
En la siguiente pantalla se selecciona presentacin en blanco.
BLOQUE 4
189
Mediante la utilizacin de una plantilla de diseo

Se crea una presentacin formada por una sola diapositiva, la cual tendr un diseo ya elaborado.
Despus de creada, lo que sigue es agregar texto, insertar nuevas diapositivas, etctera.
1.
Abrir el botn de Microsoft office.
2.
Se selecciona el icono del comando NUEVO.
3.
Selecciona Plantillas al lado izquierdo de la ventana, en la que encontraras varias opciones de plantillas,
selecciona la deseada.
Ejemplo 1: plantilla instalada.
Ejemplo 2: Plantillas de temas instalados.
190
Ejemplo 3: Plantillas Microsoft office online
Salir
La opcin de salir la puedes realizar de diferentes formas como son:
Hacer clic en los botones de control, en el botn salir:
En la barra de men en Archivo/ salir.
Cuando sales del programa de Power Point y no guardaste los cambios, el programa automticamente te pregunta si
deseas guardarlo y te presenta la siguiente opcin:
Para avanzar diapositivas en una presentacin.

Da clic en la diapositiva.
Presiona la tecla Enter.
Presiona la tecla AvPg.
Para retroceder:
Presiona la tecla RePg
Para salir de la presentacin.
Presiona la tecla Esc
Establecer una contrasea para abrir o modificar una presentacin
1. Se hace clic izquierdo en el botn de Microsoft Office
en Guardar como.
y, luego
BLOQUE 4
191
2. Se hace clic en Herramientas y, a continuacin, en opciones generales.
3. Se presentan dos opciones de contrasea:

Si se desea que se escriba una contrasea para poder ver la
presentacin, hay que escribir la contrasea deseada en el cuadro
contrasea de apertura.
Si se desea que se escriba una contrasea para poder guardar los
cambios en la presentacin, hay que escribir la contrasea en el
cuadro contrasea de escritura.
4.
Al escribir la contrasea, sta se oculta y se presenta con puntos gruesos. Se hace clic en Aceptar y aparece
otra pantalla para volver a escribir contrasea.
5. Se vuelve a escribir la contrasea.
Se hace clic en Guardar.
Si pregunta si desea reemplazar la presentacin existente, se hace
clic en S.
6. Se cierra la presentacin y la prxima vez que se desea abrir, pide
la contrasea.
192
Actividad: 5
Realiza la lectura Operaciones bsicas y en la siguiente tabla escribe el procedimiento
para cada una de las actividades que se te indican.
Tabla de operaciones bsicas.
No. Act.
Actividad
Procedimiento
1.
Guardar una presentacin.
2.
Abrir una presentacin.
3.
Crear una presentacin.
4.
Cerrar y salir de la presentacin.
5.
Establecer contrasea.
Evaluacin
Actividad: 5

Saberes
Procedimental
Conceptual
Conoce la utilidad de comandos
de operaciones bsicas.
Autoevaluacin
Actitudinal
Describe la forma de operar los

comandos bsicos.
C
MC
NC
Puntaje:
Muestra disposicin para realizar

la tabla con su procedimiento.

docente
BLOQUE 4
193
Cierre
Actividad: 6
En el centro de cmputo, realiza el siguiente ejercicio de acuerdo a las instrucciones que
se sugieren:
Procedimiento:
1.
Crea una presentacin de 10 diapositivas donde narres tus experiencias en el colegio de bachilleres.
a) Botn Microsoft office; Nuevo y Presentacin en blanco.
b) Desarrolla tus experiencias en las diapositivas.
c)
Establecer contrasea (no olvides conservar tu contrasea).
d) Guardar con el nombre de PRESENT 1 Y TU NOMBRE _________

e) Pon en prctica las formas de visualizar una presentacin.
2.
Crea una nueva presentacin desde una plantilla de diseo" (escoge la plantilla que mejor te parezca).
a)
Pon el siguiente ttulo y subttulo:
* Ttulo: CREACIN DE UNA PRESENTACIN.

* Subttulo: DESDE UNA PLANTILLA.
3.
b)
Visualiza la presentacin.
c)
Guarda la presentacin con el nombre "PRESENT-2 y TU Nombre___".
Crea una presentacin en blanco y pon el siguiente ttulo y subttulo:

* Ttulo: CREACIN DE UNA PRESENTACIN.
* Subttulo: EN BLANCO.
a) Visualiza la presentacin.
b) Guarda la presentacin con el nombre "PRESENT 3 y tu Nombre".
194
4.
Salir del programa.
5.
Escribe tus conclusiones en el siguiente cuadro.
Nota: Conserva estas presentaciones ya que posteriormente las utilizars.

Conclusiones.
Evaluacin
Actividad: 6

Saberes
Procedimental
Conceptual
Conoce el procedimiento para
elaborar una presentacin.
Autoevaluacin
Actitudinal
Aplica los pasos para elaborar

una presentacin.
C
MC
NC
Puntaje:
Se interesa en elaborar una

presentacin.

docente
BLOQUE 4
195
Ayuda de PowerPoint/ayuda en lnea.
Inicio
Actividad: 1
De los siguientes reactivos, selecciona el inciso de la respuesta correcta
1.
La pantalla de ayuda del PowerPoint aparece:

a) Abriendo el archivo ayuda.ppt correspondiente.
b) Escribiendo la palabra ayuda.
c) Oprimiendo la tecla F1.
2.
Qu es la ayuda en lnea?
a) Es la ayuda que te ofrece el programa para consulta.
b) Es la ayuda que te ofrece desde el Internet.
c) Ayuda que te ofrece por va telefnica.
Evaluacin
Actividad: 1
Saberes
Procedimental
Conceptual
Conoce los tipos de ayuda del
programa.
Autoevaluacin
196
Puntaje:
Actitudinal
Distingue los tipos de ayuda.

C
MC
NC
Cumple con las instrucciones

para el desarrollo del ejercicio.

el docente
Desarrollo
Ayuda del PowerPoint/ayuda en lnea
Una de las tendencias de los programas informticos, es su versatilidad, y la facilidad que proporcionan para
aprender a utilizarlos, as como la inclusin de ayuda en lnea.
Importancia y ventajas de su uso.
La ayuda del Office se anticipa al tipo de ayuda que necesitas y sugiere temas de ayuda en funcin del trabajo que
ests realizando. Tambin puede escribir una solicitud de ayuda con sus propias palabras y obtener la respuesta que
necesitas.
El objetivo de la ayuda del Office es actuar como un punto central donde poder obtener sugerencias acerca del uso
de las funciones de PowerPoint y encontrar ejemplos visuales e instrucciones detalladas para tareas especficas que
deseas realizar, lo que permite que tu trabajo sea de mayor calidad y con mejor presentacin.
Cmo trabajar con la ayuda.
1. Se hace clic izquierdo sobre el smbolo de interrogacin que se encuentra en
la parte superior derecha de la pantalla principal, o bien se usa la tecla F1
2. Aparece una pantalla con las opciones de trabajo de la ayuda, las cuales
podrs seleccionar la que mejor te parezca.
BLOQUE 4
197
Cierre
Actividad: 2
Explora la ayuda del PowerPoint y resuelve los siguientes reactivos.
1.
Menciona cinco ventajas que consideres ms importantes sobre la ayuda del programa:
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
2. Entra a cada una de las opciones de ayuda que ofrece el programa y escribe tus observaciones:
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
3. Describe la funcin de los botones que aparecen en la ventana de ayuda.
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
Evaluacin
Actividad: 2
Producto: Reporte impreso de la

prctica
Saberes
Procedimental
Conceptual
Reconoce la utilidad la de ayuda
del programa.
Autoevaluacin
198
Actitudinal
Explora la ayuda del programa de

PowerPoint.
C
MC
NC
Puntaje:
Muestra disposicin para

navegar a travs de la ayuda.

el docente
Elaboracin de presentaciones electrnicas.
Inicio
Actividad: 1
1.
Qu puntos consideras importantes al momento de elaborar una presentacin electrnica?
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
2.
Por qu es importante planear una presentacin electrnica?
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
Evaluacin
Actividad: 1
Conceptual
Reconoce la importancia de la
planeacin para elaborar una
presentacin.
Autoevaluacin
Puntaje:
Saberes
Procedimental
Actitudinal
Identifica la importancia de la
planeacin de una presentacin.
C
MC
NC
Muestra inters y
responsabilidad al realizar el
ejercicio.

el docente
BLOQUE 4
199
Desarrollo
Elaboracin de presentaciones electrnicas
Planeacin de la presentacin
Como todo en la vida, el xito de una presentacin depende de su planeacin, sobre todo cuando se trata de
presentaciones ms complejas como trabajos finales o exposiciones de un proyecto.
A continuacin te presentamos algunos consejos que te podrn servir para planear tu presentacin:
1.
Determinar el tema y la profundidad con que lo vas a presentar (si va a ser sencillo, o de muchas diapositivas y
con mucha informacin).
2.
Recabar toda la informacin posible y despus seleccionar la ms importante y resumirla.
3.
Determinar las fotos, imgenes, animaciones, sonidos, o videos a utilizar.
4.
Hacer posibles bosquejos (diseos en papel) de cmo quieres que quede la presentacin.
5.
Decidir cules materiales adicionales sern tiles para la presentacin, como documentos para distribuir al
auditorio (quizs las diapositivas) o las notas del orador.
6.
Tratar de disear siempre diapositivas equilibradas y simples (no pongas demasiados elementos grficos,
efectos o colores contrastantes).
7. Antes de presentarla a la audiencia, cerciorarse que todos los elementos necesarios para la presentacin
funcionen apropiadamente (computadora, PowerPoint, archivo de presentacin, proyector, conexiones
adecuadas, pruebas realizadas, luz adecuada, etctera).
Actividad: 2
En equipo de cinco integrantes, realiza una investigacin en la cual tendrn que planear un
tema indicado por el profesor, cubriendo cada uno de los puntos anteriores sobre
Planeacin de una presentacin electrnica. Los resultados obtenidos los presentars al
profesor en borrador (cuaderno).
Evaluacin
Actividad: 2

Saberes
Procedimental
Conceptual
Reconoce la importancia de la
planeacin en presentacin.
Coevaluacin
200
Actitudinal
Aplica los pasos de la planeacin

en una presentacin.
C
MC
NC
Puntaje:
Es responsable en la planeacin
de una presentacin.

docente
Diseo de la diapositiva preestablecida.

Al hablar del diseo de la diapositiva nos referimos a la forma en que queremos organizar la informacin de la
diapositiva. PowerPoint incluye varios diseos ya preestablecidos. Siempre ser ms fcil escoger alguno de stos
diseos, que llenar de contenido a una diapositiva en blanco.
PowerPoint cuenta con muchos diseos de diapositivas, los cuales se pueden utilizar mediante los siguientes pasos.
1. Seleccionar el Men inicio
2. Dar clic en el icono o botn diseo.
3. Desde el panel de Diseo se escoge el tipo de diseo de la diapositiva que se desee y dar clic sobre la indicada.
Ejemplo de diapositiva en blanco.
BLOQUE 4
201
Actividad: 3
De manera individual, realiza el siguiente ejercicio de acuerdo a las instrucciones que se
sugieren:
Procedimiento:
1.
Abre el archivo PRESENT-1.
2.
Cambia el diseo de la diapositiva.
3.
Escribe los siguientes textos en la segunda diapositiva:

a) Ttulo: EXPERIENCIAS EN EL COBACH
b) Textos: Aqu utiliza varios puntos, y en cada uno de ellos habla sobre tus experiencias en el COBACH; por
ejemplo: Las materias, los profesores, los compaeros, las instalaciones, etctera.
4.
5.
Guarda los cambios.
Evaluacin
Actividad: 3

Saberes
Procedimental
Conceptual
Conoce los diseos de
diapositivas del programa.
Autoevaluacin
202
Emplea los diseos de

diapositivas.
C
MC
NC
Puntaje:
Actitudinal
Se interesa en utilizar los diseos
de diapositivas.

docente
Trabajar con diapositivas.

En cualquier momento puedes aadir o eliminar diapositivas en tu archivo de
presentacin, as como cambiar de posicin una diapositiva (por ejemplo, que la
diapositiva nmero siete sea la nmero cinco).
A continuacin se presenta la forma de realizar esto:
Insertar una nueva diapositiva.
Se puede insertar por cualquiera de los siguientes mtodos:
a) Con el botn derecho del MOUSE, se selecciona nueva diapositiva
b) Otra forma es con el Men inicio se selecciona el icono de Nueva diapositiva
NOTA: La diapositiva se insertar despus de la diapositiva en donde ests, por ejemplo, puedes tener 7 diapositivas
e insertar una nueva desde la 2da. (la que antes era 3 ahora ser 4, la que antes era 4 ahora ser 5 y as
sucesivamente).
Eliminar una diapositiva.

1.
2.
Desde el panel de navegacin en la ficha "Diapositivas":

Se selecciona la diapositiva y la tecla SUPRIMIR o con el Botn derecho del mouse, se da clic en Eliminar
Mover una diapositiva.

1.
Se puede mover una diapositiva fcilmente, simplemente arrastrndola a otra posicin (desde la vista clasificador
de diapositivas o desde el panel de navegacin).
Desde el panel de navegacin
Desde la vista clasificador de diapositivas
Clic en el
botn de vista:
BLOQUE 4
203
2.
Se abre una ventana con todas las diapositivas de la presentacin solicitada

Arrastrar la diapositiva:
(En este ejemplo, de la 3 a la 2).
Insertar, modificar o eliminar texto en una diapositiva.

Se puede agregar texto escribiendo directamente en los recuadros de texto llamados" marcadores de posicin".
1
Clic en el mensaje:
Haga clic para
agregar
1
Desde el panel de
navegacin,
hacemos clic en la
diapositiva
que se desea
cambiar el texto.
2
Al dar clic se borra
el mensaje y de
ah se empieza a
escribir.
En el panel de
diapositiva,
modificamos,
agregamos o
eliminamos texto.
Con las herramientas de cortar, copiar y pegar se puede compartir informacin entre programas, ya sea de texto,
imgenes, sonido, videos, grficas, etc.
Para realizarlo haces clic en men inicio en la opcin de cortar, copiar y pegar.
Cortar:
Te permite eliminarlo (lo cortas) del lugar de origen del texto, para posteriormente pegarlo en otro lugar (destino).
Copiar:
Permite obtener un duplicado del texto que hayas copiado y lo colocas en un lugar diferente al original.
Pegar:
Colocar en la diapositiva destino la informacin que copi o cort del texto
204
Borrar:
Para eliminar o borrar una parte de tu documento, ya sea una palabra, un prrafo o una pgina o la cantidad que
desees, la opcin ms recomendable es que primeramente lo selecciones.
Actividad: 4
sugieren:
PROCEDIMIENTO:
1.
Abre el archivo PRESENT-1.
2.
Realiza las siguientes Modificaciones del texto a las diapositivas 1, 2, 3 y 4.

Diapositiva 1: El subttulo debe decir: "MI SEMBLANZA"
Diapositiva 2: Datos personales: Nombre, grupo, direccin, telfono, correo electrnico, etctera.
Diapositiva 3: Pasatiempos.
Diapositiva 4: Metas en la vida: Pon todo lo que deseas hacer en la vida (incluye alguna carrera que te gustara
estudiar).
3.
Guarda los cambios hechos en la presentacin.
4.
Evaluacin
Actividad: 4
Producto: Ejercicio prctico.
Puntaje:
Conceptual
Saberes
Procedimental
Actitudinal
Reconoce formas de modificar un

texto.
Utiliza las formas de modificacin

en texto.
Est atento en el desarrollo de la

prctica.
Autoevaluacin
MC
NC

docente
BLOQUE 4
205
Actividad: 5
sugieren:
Procedimiento:
1.
Abre la presentacin "PRESENT-3"
2.
Cambia el ttulo y el subttulo de la diapositiva 1 para que digan lo siguiente:
Ttulo: LA CLAVE DEL XITO

Subttulo: ALGUNAS RECOMENDACIONES
3.
Inserta 4 diapositivas nuevas.
4.
Deja las diapositivas con las siguientes caractersticas.
Diapositiva 2:
Diseo: Solo ttulo

Ttulo: Prctica realizada por: (escribe aqu tu nombre completo).
Diapositiva 3:
Ttulo: SUGERENCIAS IMPORTANTES

Textos:
Adquirir buenos hbitos de estudio.
Dedicacin.
Perseverancia.
Esfuerzo.
Voluntad.
Paciencia.
Cuidado de la salud.
206
Diapositiva 4:
Ttulo: BUENOS HBITOS DE ESTUDIO
Textos: Aqu utiliza varios puntos, y en cada uno de ellos habla sobre los hbitos que tu consideres
adecuados para salir bien en los estudios (poner atencin en clase, tomar anotaciones importantes, etctera).
Diapositiva 5:
Ttulo: CUIDADO DE LA SALUD
Textos: Aqu, utiliza varios puntos, y en cada uno de ellos habla sobre algunos consejos que tu consideres
importantes para tener buena salud (Hacer ejercicio, alimentarse sanamente, etctera).
5.
Guarda los cambios hechos a la presentacin.
Evaluacin
Actividad: 5
Producto: Ejercicio prctico

Saberes
Procedimental
Conceptual
Conoce las formas de insertar
diapositivas.
Autoevaluacin
Utiliza las formas de insertar

diapositivas.
C
MC
NC
Puntaje:
Actitudinal
Se concentra con responsabilidad
al realizar la prctica.
docente
BLOQUE 4
207
Trabajar con texto.

Anteriormente habamos visto cmo insertar y modificar texto en las diapositivas, ahora vamos a ver otras
caractersticas importantes al momento de trabajar con texto.
Insertar cuadros de texto dentro de la diapositiva.
Los cuadros de texto son tiles para escribir texto en cualquier punto de la pantalla, no limitndonos a los recuadros
preestablecidos (como el ttulo o el subttulo). Esto se puede lograr con los siguientes pasos:
1)
Insertamos el cuadro de texto desde el men "insertar y cuadro de texto".
2)
Se da clic en alguna parte de la diapositiva (o se traza un recuadro) y despus se empieza a escribir.
Diapositiva
Trabajar con vietas y niveles de sangra.

1. Para quitar (o poner) una vieta, primero, se selecciona el texto de la diapositiva, se oprime clic en men inicio y
despus se selecciona y dar clic en el botn de vietas correspondiente:
2. Para aumentar o disminuir el nivel de sangra en la vieta se utilizan los siguientes botones: Men
inicio, clic en botn de niveles de sangra.
208
Corregir ortografa
1.
Se hace clic en la ficha de men Revisar y luego en el botn Ortografa
2.
Aparece una ventana de dialogo.
Del cuadro de dilogo anterior selecciona la o las opciones que desees

para lograr la correccin.
Con el botn secundario del mouse sobre la palabra a corregir, ah
aparecen las posibles soluciones de las cuales debes escoger una de
ellas.
Fondo de la diapositiva
En cualquier momento podemos cambiar el fondo a nuestra presentacin. Para realizar esto, hacemos lo siguiente:
1.
Damos clic en Men diseo y despus en estilos de fondo., y seleccionamos formato de fondo.
2.
A continuacin, realiza alguno de los siguientes procedimientos:
a) Selecciona uno de los colores disponibles.

b) Selecciona algunos de los efectos de relleno relleno slido,
"relleno degradado", "relleno con imagen o textura".
c) Por ltimo, da clic en el botn "Aplicar" si deseas aplicar el fondo
la(s) diapositiva(s) seleccionadas o clic en el botn "Aplicar a
todo" si deseas aplicar el fondo a todas las diapositivas.
Seleccionamos el color deseado para la presentacin.
BLOQUE 4
209
d)
Por ltimo, da clic en el botn "Cerrar" si deseas aplicar el fondo a la(s) diapositiva(s) seleccionadas o clic en el
botn "Aplicar a todo" si deseas aplicar el fondo a todas las diapositivas.
NOTA: Si una diapositiva tiene alguna plantilla de diseo y se le aplica un fondo, el color del fondo cambiar pero los
diseos seguirn. Para que no salgan los diseos, tienes que dar clic en "omitir imgenes grficas del fondo del
patrn".
Estilos de la diapositivas.
Al momento de crear una presentacin nueva (o cuando ya est creada) podemos escoger cul ser el estilo de las
diapositivas, para que stas adquieran un aspecto visualmente atractivo y profesional.
El estilo de la diapositiva engloba las siguientes opciones:
*
*
*
210
Plantillas de diseo.
Combinaciones de colores.
Combinaciones de animacin.
ESTILOS DE LA DIAPOSITIVA
PLANTILLAS DE DISEO
Estilos ya creados que
contienen diversos elementos
especficos como: Figuras,
lneas, colores, fondos, tipos y
tamaos de las fuentes,
etctera.
ESTILOS DE LA DIAPOSITIVA
COMBINACIN DE COLORES
COMBINACIONES DE
ANIMACIN
Los colores que forman el

diseo se pueden modificar por
otras combinaciones (colores
de las lneas, el fondo y los
textos).
Agrega efectos visuales de

animacin preestablecidos.
* Diapositiva apareciendo
desde el centro.
* Texto cayendo desde
arriba, etctera.
Aplicar estilos a las diapositivas

A continuacin se presentan los pasos:
1.
Men Diseo
2.
Procedemos a escoger alguna plantilla de diseo, alguna combinacin de colores o alguna combinacin de
animacin.
BLOQUE 4
211
Las "plantillas de diseo", las "combinaciones de colores" y las "combinaciones de animacin" se pueden aplicar a
todas las diapositivas o slo a algunas de stas (especficamente, a las que estn seleccionadas)
Cierre
Actividad: 6
De manera individual, realiza en el centro de cmputo el siguiente ejercicio de acuerdo a
las instrucciones que se sugieren:
Procedimiento:
Parte I
1.
Abre el archivo "PRESENT-1".
2.
Cmbiate a la diapositiva que habla sobre las metas en la vida.
3.
Entra a la ficha esquema para realizar lo siguiente:

a) Ponte al final del texto que habla sobre "estudiar alguna carrera" y da Enter.
b) Escribe las posibles carreras (utilizando vietas).
4.
Corrige ortografa a toda la presentacin.
5.
Aplica diferentes tipos de fondos a diversas diapositivas, por ejemplo, a unas diapositivas aplica un fondo
degradado, a otras un fondo de trama, a otras un fondo de imagen, etctera.
6.
Al final, escoge el fondo que ms te guste y aplcalo a todas las diapositivas (el mismo fondo a toda la
presentacin).
7.
Guarda los cambios hechos a la presentacin utiliza "Guardar como" para archivar con el nombre de
PRESENT-3 fondos.
212
Parte II
1.
Abre la presentacin "PRESENT-3".
2.
Aplica diferentes tipos de estilos a diversas diapositivas (trata de utilizar diversas plantillas de diseo,
combinaciones de colores y diversas combinaciones de animacin).
3.
Al final, escoge el estilo que ms te guste y aplcalo a todas las diapositivas (el mismo estilo a toda la
presentacin).
4.
Guarda los cambios.
Evaluacin
Actividad: 6
Conceptual
Asocia los comandos de
formato en una presentacin.
Autoevaluacin
Puntaje:
Saberes
Procedimental
Actitudinal
Emplea los comandos de formato.

C
MC
NC
prctica.

docente
BLOQUE 4
213
Diseo de presentaciones.
Inicio
Actividad: 1
En equipo de cinco alumnos contesta a las siguientes preguntas.
1.
Qu es un diseo de presentacin?
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
2.
Por qu se utiliza un diseo en una presentacin?
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
3.
Qu beneficios obtienes al agregar imagen al texto?
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
Evaluacin
Actividad: 1
Conceptual
Conoce la utilidad de diseos de
presentacin.
Coevaluacin
214
Puntaje:
Saberes
Procedimental
Actitudinal
Describe la importancia de utilizar

diseos de presentacin
C
MC
NC
Comparte opiniones con sus

compaeros.

el docente
Desarrollo
Insertar objetos.
Insertar imgenes.
Al igual que los dems programas, en PowerPoint se pueden insertar imgenes, considerando los siguientes pasos:
Insertar imgenes prediseadas desde el panel de tareas.
1.
Seleccionar men insertar
2.
Clic en icono de imgenes prediseadas
3.
Se activa el panel de tareas de "imgenes prediseadas". (Puedes buscar alguna figura tecleando una palabra
clave, por ejemplo: "casa" aparecern solo las imgenes relacionadas con casa).
4.
Selecciona la indicada y oprime doble clic sobre la imagen para insertarla.
Otros mtodos para insertar imgenes son:

Buscar la imagen desde imgenes prediseadas de office online.
Insertar imagen "desde archivo".
Insertar grficos.
La elaboracin de un grfico en PowerPoint se realiza de forma muy similar a la
elaboracin en Excel. A continuacin se presentan los pasos con los aspectos ms
importantes:
1.
La diapositiva contiene un recuadro de grfico, dar doble clic sobre ste.
BLOQUE 4
215
2.
Abrir el men insertar; y dar clic en el comando grfico.
3.
Seleccionas el tipo de grfico que se desea.
Despus de seleccionar el tipo de grfica deseada se hace clic en

aceptar.
4.
Automticamente se abre Excel para introducir los datos a graficar.
5.
Introducir los datos y regresarse a Power Point.
6.
La grfica est terminada.
Si se quiere, se pueden modificar los elementos individuales, haciendo clic sobre ellos.
216
Actividad: 2
Procedimiento:
Parte I
1.
2.
Cambia el diseo de la diapositiva 3 para que sea "Ttulo y textos e imgenes prediseadas" y aade una
imagen relacionada con el tema, dando doble clic sobre el marcador de posicin de la imagen.
3.
En la misma diapositiva, inserta imgenes "desde archivo" que estn relacionadas con el tema.
4.
En las diapositivas 4 y 5, inserta algunas imgenes relacionadas con los textos escritos.
5.
6.
Guarda los cambios.
Parte II
1.
Crea un grfico en PowerPoint que muestre Las calificaciones de tres parciales de las materia de
Matemticas, Fsica y Qumica. Trata de realizarlo de forma semejante a como se ve a continuacin:
MATERIA
MATEMTICAS
FSICA
QUMICA
PRIMER
PARCIAL
60
70
70
2.
Guarda la presentacin con el nombre "PRESENT-4".
3.
Imprime tu trabajo.
SEGUNDO
PARCIAL
55
60
80
TERCER
PARCIAL
55
75
90
BLOQUE 4
217
Evaluacin
Actividad: 2
Conceptual
Comprende la importancia del
diseo en una presentacin.
Autoevaluacin
Puntaje:
Saberes
Procedimental
Actitudinal
Aplica diseo en la presentacin.

C
MC
NC
Es responsable en realizar un
trabajo de calidad, aplicando
diseos en la presentacin.

docente
Insertar sonidos a una presentacin electrnica.

Pasos a seguir.
a) Estar abierta la presentacin electrnica a la que se desea agregar sonido o pelcula.
b) En la cinta de opciones, se selecciona la ficha Insertar, a la derecha est el grupo Clip multimedia, con dos botones
Pelcula y Sonido.
c) Al hacer clic sobre el botn Sonido, se abre una ventana, donde se busca el archivo de sonido que queremos
insertar. Es posible seleccionar cualquier formato de audio: wav, mp3, wma, etc.
d) Una vez seleccionado el archivo, de damos clic en
aceptar y aparece la siguiente ventana:
e) Si seleccionamos Automticamente, el sonido

empezar de inmediato en la presentacin, al llegar a
la diapositiva donde est insertado. La otra opcin,
perite que el sonido se oiga slo al
hacer clic sobre el icono del sonido:
218
Adems, aparece una ficha de Opciones de Herramientas de sonido, en la que aparecen varios botones que
permiten cambiar diversas propiedades del sonido, por ejemplo, Vista previa, para or el sonido en la pantalla de
diseo, Volumen de la presentacin, si se va a estar repitiendo el sonido, si se va a ver el icono durante la
presentacin, etc.
Si en lugar de oprimir el botn de Insertar sonido oprimimos la flecha

que est debajo de l (), aparecen otras opciones:
Sonido de archivo nos permite insertar un archivo de sonido, tal

como ya vimos al principio.
Sonido de la Galera multimedia hace aparecer un panel a la

derecha, en el cual se ven todos los archivos de sonido
prediseados que estn integrados en la Galera:
La tercera opcin es Reproducir pista de audio de CD que nos permite
seleccionar un pista de un disco compacto, que est en el reproductor de
la computadora y orlo con la presentacin.
Nos aparece la ventana siguiente, en la cual las opciones son fciles de
entender:
Al aceptar nos inserta el icono

Nota: Si queremos enviar la presentacin a otra persona, o por correo o subirla a internet, se debe incluir el archivo de
sonido en la misma carpeta donde se encuentre la presentacin, para que PowerPoint lo localice fcilmente y lo
pueda reproducir.
BLOQUE 4
219
Insertar pelculas en una presentacin electrnica.

Pasos a seguir.
a) Estar abierta la presentacin electrnica a la que se desea agregar sonido o pelcula.
b) En la cinta de opciones, se selecciona la ficha Insertar, a la derecha est el grupo Clip multimedia, con dos botones
Pelcula y Sonido.
c) Al oprimir el botn Pelcula, nos aparece la ventana para buscar el archivo de la pelcula que deseamos insertar.
Se acepta casi cualquier formato de pelcula, menos los de tipo Flash y RealMedia. El formato que se recomienda
utilizar es el Wmv (Windows Media Video).
Al aceptar la pelcula seleccionada, aparece

la siguiente ventana:
Si seleccionamos Automticamente, la pelcula empezar de inmediato en la presentacin, al llegar a la

diapositiva donde est insertada. La otra opcin, permite que la pelcula se reproduzca al hacer clic encima de
ella.
Nota: Si queremos enviar la presentacin a otra persona, o por correo o subirla a Internet, se debe incluir el archivo de
la pelcula en la misma carpeta donde se encuentre la presentacin, para que PowerPoint lo localice fcilmente y lo
pueda reproducir.
220
Al hacer la seleccin de la opcin deseada, aparece un cuadro negro del tamao original de la pelcula y tambin
aparece la cinta de Opciones de Herramientas de pelculas.
En la cinta se ven varias opciones, similares a las del sonido: vista previa, volumen, etc. pero tambin aparecen
botones para el alto y ancho que queremos que tenga la pelcula, al reproducirla. El tamao y posicin, tambin
pueden ser ajustados con el mouse, utilizando los botones de los bordes del cuadro.
Al correr la presentacin, se puede observar la pelcula.
Tambin, como en el caso del sonido, est la opcin de insertar pelculas prediseadas, que estn integradas en la
Galera multimedia.
Si queremos enviar la presentacin a otra persona, o por correo o subirla a Internet, se debe incluir el archivo de la
pelcula en la misma carpeta donde se encuentre la presentacin, para que PowerPoint lo localice fcilmente y lo
pueda reproducir.
BLOQUE 4
221
Animacin de una presentacin.

Transicin de las diapositivas
La transicin viene siendo el efecto de animacin con el que aparecer dicha diapositiva (con el fin de que la
audiencia se d cuenta que empieza una nueva), por ejemplo, puede aparecer volando desde arriba, o con un efecto
de "persianas verticales" como el que se ve en la figura de enseguida.
Los pasos para aplicar algn efecto de transicin son los siguientes:
1. Clic en men animacin.
2. En el grupo transicin a esta diapositiva selecciona el efecto de tu preferencia.
3. Si se desea que la transicin lleve un sonido haz clic en la opcin del mismo
nombre, donde puedes elegir distintos tipos de sonido como por ejemplo:
aplauso, cmara, laser.
4.
La velocidad de transicin puede ser.

Muy lento
Lento
Medio
Rpido
Muy rpido
5. Si se desea que la transicin se aplique de idntica forma para todas las

diapositivas de tu presentacin haz clic en el botn Aplicar a todo, si no el efecto
slo se aplicar a la diapositiva activa.
Personalizar animacin.
En PowerPoint podemos lograr que cada uno de los objetos (textos o imgenes ) de una diapositiva se muestren con
algn efecto de animacin, por ejemplo, volando desde abajo, girando, rebotando, disolvindose, etctera. Esto
causar impacto en la audiencia y atraer su atencin, adems que captar mejor la informacin al irla viendo poco a
poco en cierto orden.
222
Los pasos para aplicar los efectos de animacin son los siguientes:
Mtodo 1
1.
2.
3.
Se selecciona el objeto (texto, imagen, dibujo, etc.)

Se selecciona la ficha de men animacin
Se oprime el cuadro de texto enseguida del botn animar
Mtodo 2
Activamos el panel de tareas Men animacin" y seleccionamos opcin Personalizar animacin.
Aparece el panel lateral que permite acceder a todas las opciones de animacin posibles en PowerPoint
Se hace clic en Agregar efecto y aparecen cuatro opciones:

Entrada. Son animaciones que se aplican cuando va a aparecer el objeto.
nfasis. Son animaciones que se aplican cuando ya est presente el objeto.
Salir. Son animaciones que se aplican cuando va a desaparecer el objeto.
Trayectoria de la animacin. Permite dibujar una lnea que ser el camino por donde se quiere que el
objeto se vaya moviendo.
BLOQUE 4
223
Opciones de efecto.
Al hacer clic sobre Opciones de efectos aparece la siguiente pantalla:
Para cada efecto puede especificar las siguientes opciones:
El ttulo de la pantalla es el nombre del efecto y las opciones nos
permiten:
Sonido:
Puedes aadir algn sonido
a la animacin.
Atenuar la animacin:
Despus de la animacin,
se puede atenuar el objeto
con algn color (o puedes ocultar)
Animar texto:
Desde aqu, especificas si
el texto aparecer por
letra, por palabra o todo
de una vez.
Haciendo clic sobre Intervalos aparece la siguiente pantalla:
Las opciones nos permiten modificar:

El Inicio del efecto, al hacer clic, con la anterior o despus de la anterior.
El retardo en segundos para que empiece la animacin.
La velocidad en segundos que durar la animacin
Cuntas veces o hasta cundo se va a estar repitiendo el efecto.
Si al finalizar el efecto, se regresa a como estaba o no.
Los desencadenadores de la accin, es decir, se puede hacer que la animacin se produzca haciendo clic
sobre otro objeto presente, que no sea el del efecto en s.
224
Al hacer clic sobre Animacin de texto aparece la siguiente pantalla:
Las opciones nos permiten modificar:
Cmo se va a presentar el texto, segn el nivel de prrafo seleccionado en la lista.

El tiempo de retardo de cada nivel de prrafo.
Animar en forma adjunta, en caso de una autoforma que tenga texto.
El orden en que aparecer el texto.
Podemos controlar la manera en que se desencadena cada efecto, haciendo clic sobre Inicio
Aparecen tres opciones
Al hacer clic. El efecto slo se produce despus de hacer clic sobre la
pantalla de presentacin.
Con la anterior. El efecto se produce simultneamente con el efecto
anterior (el de arriba).
Despus de la anterior. El efecto se produce automticamente despus
del anterior (o se puede introducir un tiempo de retardo en otra parte del
panel)
Podemos controlar la velocidad del efecto haciendo clic sobre Velocidad
Las opciones son evidentes.
Al hacer clic sobre la flecha vertical a la derecha de un efecto, podemos
encontrar ms opciones, con las que podemos afinar los detalles de cada
efecto, tales como: velocidad en segundos, etc.
BLOQUE 4
225
Cierre
Actividad: 3
PROCEDIMIENTO.
Parte I
1.
2.
Practica diferentes formas de aplicar transicin a las diapositivas. A continuacin te sugerimos como:
* Que cada diapositiva tenga una transicin diferente.
* Que cada diapositiva tenga sonidos diferentes y que aparezcan a velocidades diferentes.
* Algunas diapositivas que avancen al hacer clic y otras que avancen automticamente despus de 4
segundos.
3.
Al final, deja la misma transicin a todas las diapositivas y establece la opcin para que avancen al hacer clic
con el mouse.
4.
Guarda los cambios.
Parte II
1.
2.
Practica las diferentes formas de aplicar efectos personalizados a los objetos de todas las diapositivas. A
continuacin te sugerimos cmo:
* Aplica diferentes efectos de entrada, salida y nfasis a varios objetos.
* Modifica el orden de aparicin de los objetos.
* Modifica la velocidad de la animacin de los objetos.
* Establece alguna trayectoria para alguno de los objetos.
* Utiliza algunas propiedades de los efectos, por ejemplo, a un objeto aplcale el efecto de "barrido" y cambia la
direccin desde donde va aparecer.
* Utiliza diferentes formas de comenzar el efecto:
- Al hacer clic
226
Con la anterior
Despus de la anterior
Utiliza diferentes "opciones de efecto" para que el texto aparezca:
Todo de una vez
Por palabra
Por letra
3.
Por ltimo, utiliza los efectos personalizados que t quieras en todas las diapositivas, tratando de no saturar
de efectos con el fin de que quede lo ms equilibrada y simple la presentacin.
4.
Guarda los cambios de la presentacin.
Evaluacin
Actividad: 3

Saberes
Procedimental
Conceptual
Conoce los efectos a realizar en
una presentacin.
Autoevaluacin
Puntaje:
Actitudinal
Emplea los efectos de animacin

y transicin en una presentacin.
C
MC
NC
Realiza con disposicin y

eficiencia la prctica.

docente
BLOQUE 4
227
Opciones Impresin.
Inicio
Actividad: 1
Contesta lo siguiente, y al discute tu respuesta ante el grupo. Anota conclusiones grupales.
1. Por qu consideras importante imprimir las diapositivas?

___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
Conclusin grupal.
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
Evaluacin
Actividad: 1

Saberes
Procedimental
Conceptual
imprimir una presentacin.
Autoevaluacin
228
Actitudinal
Valora la importancia de imprimir

una presentacin.
C
MC
NC
Puntaje:
Acepta con respeto en las

opiniones de su compaeros

docente
Desarrollo
Impresin
Power Point ofrece varias alternativas de impresin, las cuales se mencionan a continuacin:
Diapositivas:
Para imprimir las diapositivas
en acetatos (para utilizar el
proyector de acetatos en la
presentacin) o en papel
normal (para efecto de tenerlas
y revisarlas).
Documentos:
Para
imprimir
varias
diapositivas por hojas (con el
fin de los asistentes tomen
notas importantes).
Pginas de notas:
Para imprimir las notas de
ayuda para el expositor (se
imprime
debajo
de
una
diapositiva reducida).
Vista Esquema:
Para imprimir los esquemas, es
decir, solo los ttulos y textos de
cada diapositiva.
Para imprimir en PowerPoint se utiliza la barra de men de la siguiente manera: "Men de botn de Microsoft office
Imprimir" y posteriormente se proporcionan ciertas especificaciones:
BLOQUE 4
229
A continuacin muestra un cuadro de dialogo:
Se escoge la
impresora.
Se escogen las
diapositivas a
imprimir.
Opciones de impresin
Diapositivas
Documentos
Pginas por nota
Vista esquema
Opciones de color
Ajusta el tamao del papel
Actividad: 2
PROCEDIMIENTO:
1.
En tu casa, en un cyber o si es posible en el laboratorio de la escuela, utiliza la presentacin PRESENT-3 y

practica las diferentes formas de impresin que ofrece PowerPoint, considerando los siguientes puntos:
a)
Imprime dos diapositivas (tamao completo) en escala de grises, utilizando la opcin de imprimir diapositivas.
b)
Imprime cuatro diapositivas por pgina, utilizando la opcin de imprimir documentos.
c)
Imprime una diapositiva en vista esquema.
2.
Presenta tus trabajos al profesor.
230
Evaluacin
Actividad: 2

Saberes
Procedimental
Conceptual
Identifica los diferentes tipos de
impresin.
Autoevaluacin
Puntaje:
Actitudinal
Emplea los tipos de impresin.

C
MC
NC
Realiza con inters su trabajo.

docente
Cierre
Actividad: 3
En equipo realiza la siguiente actividad referente al proyecto escolar iniciado en la
secuencia 3, actividad 2.
1.
En base a la planeacin realizada sobre el tema asignado, elabora tu presentacin.
2.
En la primera diapositiva debe tener nombre de integrantes, grupo y turno, nmero de equipo y fecha.
3.
Entrega la presentacin en CD (no olvides los nombres, grupo, turno y fecha de entrega en el sobre del CD.
4.
Imprime tu presentacin en impresin documentos (cada hoja incluya 8 diapositivas).
5.
Realiza la exposicin ante el grupo en la fecha y lugar que el profesor indique.
Evaluacin
Actividad: 3
Producto: Reporte de impreso del

proyecto
Saberes
Procedimental
Conceptual
Reconoce las presentaciones
electrnicas como un medio
electrnico para expresarse y
comunicarse.
Coevaluacin
Actitudinal
Desarrolla un proyecto escolar de

su inters, aplicando las funciones
de las presentaciones electrnicas.
C
MC
NC
Puntaje:
Muestra su creatividad y
compromiso en el diseo de una
presentacin electrnica.

docente
BLOQUE 4
231
Bibliografa
Enciclopedia en lnea.
http://es.wikipedia.org/wiki/wikipedia
http://www.webopedia.com
http://encarta.msn.com/encnet/
Real academia espaola (diccionario en lnea).

http://buscon.rae.es/diccio/drae.htm
Libros.
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Microsoft.com/latam/accesibilidad/training/help.asp
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DELGADO Valencia E. y TORRES Guzmn P. E. Estructura Fsica y Lgica del P.C. con enfoque en competencias.
Mxico. Book Mart, S.A. de C.V, 2008.
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ARGUDN, Yolanda. Educacin basada en competencia. Nociones y antecedentes. Ed. Trillas. Mxico. 2006.
CATALANO. Ana Mara. Diseo curricular basado en normas de competencias laboral: conceptos y orientacin
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Direccin General de Educacin Tecnolgica Industrial (DGETI). Compendio de secuencias didcticas. Primera
edicin, Mxico. 2005.
Miguel Daz, Mario de. Modalidades de enseanza centradas en el desarrollo de competencias. Orientaciones para
promover el cambio metodolgico en el espacio europeo de educacin superior. Ediciones Universidad de Oviedo.
2006.
232

Diferenciar Funciones Sistemas Operativos

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Tamao en el sistema decimal

106 = 1 000 000

220 = 1 048 576

109 = 1 000 000 000

230 = 1 073 741 824

1012 = 1 000 000 000 000