Anlisis Musical 2012-2013

Trabajo final de anlisis.

Una obra completa del repertorio trabajado este curso o el curso
anterior en clase de instrumento. (Se pueden proponer otras obras
para el instrumento que se cursa)
Se analizar la partitura completa. Si es para orquesta con la
reduccin para piano.
El trabajo constar de tres apartados principales.
1. Recogida de datos.
2. Interpretacin de los datos aplicada a la interpretacin
3. Conclusiones.
No se trata de un trabajo que ser evaluado por volumen o cantidad
de datos. Copiar-pegar es fcil, lo importante es la aportacin
personal.
IMPORTANTE: Es un trabajo de aprendizaje en el que contis
con mi ayuda para todas aquellas dudas que os surjan,
aspectos que no tengis claros, orientacin, etc.

1 Recogida de datos.
Todos aquellos que sean posibles aparecern anotados en la partitura
de manera clara y resumida (utilizad abreviaturas y referencias a
compases p.e. de c.8 a 12 transicin)
Consiste en el estudio de acuerdo a los conocimientos tericos del
lenguaje musical utilizado en la composicin. Contemplar:
- Aspectos histricos, estticos y estilsticos Ubicar
BREVEMENTE al autor en su tiempo, relativos a la obra, a una
escuela, etc.
- Estructura (forma general, frases y sus tipos, motivos,
derivaciones, contrastes, etc.)
- Aspectos meldicos y rtmicos Perfiles meldicos (no de
toda la obra ni de cada frase, sino los dominantes o los que
aparecen en momentos destacados o la ausencia de ellos.),
registros en los que desarrolla esas melodas, aspectos rtmicos
de cada seccin, presencia o ausencia de motivos rtmicos, uso
de patrones de acompaamiento caractersticos, isorrtmias,
etc.
- Texturas y estudio de la relacin entre instrumentos si es el
caso (quin presenta el tema, cmo dialogan, qu papel hace
cada uno, cmo se utilizan los registros, etc.)
- Estudio del lenguaje armnico- contrapuntstico utilizado.
(no hay que hacer el anlisis armnico de toda la partitura si es
muy extensa, solo aquellos momentos importantes, tema
principal, modulaciones, puntos culminantes, cadencias) No es

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solo cifrar acordes y localizar modulaciones, sino el significado

de los mismos de cara al lenguaje de la obra. Estudiar:
o el ritmo armnico y sus cambios (o ausencia de ellos),
o relaciones de las modulaciones con la tonalidad principal,
o cadencias y su posible significado,
o uso de armona ms o menos cromtica,
o acordes especialmente significativos, etc.
Cuando se trate de una obra en lenguaje contemporneo
diferente a la prctica tonal del periodo que suele denominarse
comn, hacer un breve estudio de los elementos propios del
lenguaje compositivo del autor y su uso en la composicin
presentada.

2 Conclusiones finales
Todo est escrito en la partitura, menos lo Esencial
Gustav Mahler.
Como ya sabemos de clase analizar una obra consiste en recoger
datos tcnicos relevantes sobre su lenguaje compositivo, esttico e
histrico. Pero esos datos sin interpretacin no son ms que algo
similar al etiquetado en un supermercado. Saber que una obra tiene
37 apoyaturas, 7 cadencias perfectas, 7 modulaciones, no es saber
nada sobre la obra ni sobre su anlisis. La parte realmente importante
es saber qu significa musicalmente una apoyatura, cmo se articula
una cadencia perfecta, qu particularidades tiene cada cadencia
perfecta de esa obra, o qu ocurre en esas modulaciones. Es como
cuando se lee un libro. Las palabras siempre son las mismas, las que
estn en el diccionario, contabilizar palabras, tiempos verbales,
longitudes de prrafos o captulos no tiene mucho que ver con
analizar/comprender el libro.
Monique Deschausses en su estupendo y muy recomendable libro El
intrprete y la msica nos dice:
a travs de los signos escritos, una partitura vibra, respira,
afirma, duda, espera,; en una palabra, es un lenguaje que
VIVE y ha sido escrito por la mano del hombre ()
Para interpretar justamente una obra de Beethoven es
indespensable conocer el nmero de la misma. Es realmente
el mismo hombre quien ha escrito las primeras sonatas para
piano y los ltimos cuartetos? Cmo captar el sentido profundo
de la sonata op.32 n2, por ejemplo, si se ignora que
corresponde a la revelacin del testamento de Heiligenstadt? La
revelin, la splica que contienen estas ideas, cobran entonces
una agudeza abrumadora. ()

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Interpretar no consiste en tocar perfectamente todas las notas

de memoria. Todo empieza ANTES y DESPUS.
ANTES por ese encuentro humano que debe producirse
entre el compositor y el intrprete.
DESPUS por la lectura exhaustiva de un texto, hasta que
nos permita captar la expresin, ms all de las notas.
Con esto en mente y despus de haber descubierto una gran cantidad
de datos sobre la tcnica compositiva se trata ahora de entrar a
reflexionar un poco sobre su contenido expresivo. No se trata de dar
respuestas correctas, esperadas, convencionales, etc. Se trata de que
contestis con vuestras palabras, de hacer una reflexin sobre la
obra, de comenzar a pensar en ella quiz de otra manera:
1. qu es lo que ms te gusta de la obra? (Habla en lo posible de
los planos meldico, rtmico, textural, armnico, estructural y
esttico.)
2. por qu crees que el pblico podra sentirse interesado,
atrado, emocionado al escuchar esta obra? (dicho de otra
manera, que es lo que te interesa, te atrae, emociona de la
obra que te gustara que el pblico compartiese)
3. qu intentas comunicar cuando la interpretas?
4. qu ms te gustara saber sobre la obra o el compositor? qu
le preguntaras al compositor si pudieses?
5. cules son los pasajes, elementos, melodas, que ms te
emocionan? (en caso de que la respuesta sea ninguno trata
de explicar por qu)
6. ha cambiado en algo tu percepcin de la obra o incluso tu
interpretacin saber ms sobre ella o el autor? (no digas solo s
o no, di qu y cmo)
Si no sabes todas las respuesta ahora, no te preocupes. A veces es
ms interesante y se aprende ms de tener preguntas, que de creer
saber todas las respuestas.

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lvaro Buitrago Tllez