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SSTENES
LIRA
C.C.T. 11DPR3736E,
ZONA ESC: 102 SEC. EDUC: 03
FLIX ROMERO N 406 COL:
PERIODISTAS MEXICANOS
LEN, GTO.
SOSTENES LIRA
Organizacin:
Domicilio:
Clave: 11DPR3736E
COMPLETA
No. De alumnos:
Turno: VESPERTINO
431
La condicin socioeconmica de nuestra matrcula escolar y de sus familias se encuentra en un nivel bajo
La escolaridad de los padres de familia de nuestros alumnos se encuentra promediada en nivel primaria y
otra parte sin estudio, pocas familias logran tener estudios de preparatoria y una minora son
profesionistas
La colonia se encuentra ubicada en una zona a la orilla de la ciudad, por lo que colinda con reas
despobladas, donde grupos de pandillas las frecuentan.
3.-
indicadores
Existe una plaza de la ciudadana que viene a ofrecer desde hace 1 ao aproximadamente, opciones
Aprobacin
100%
100%
de formacin en salud, belleza, cocina, entre otras.
Aprovechamiento
Otros.
(promedio
de
escolar
espaol
ESP-7.88
ESP-7.92
MAT-7.56
MAT-7.63
I
50
57
II
15
11
III
3
1
IV
0
1
I
34
13
II
25
33
III
8
21
IV
1
8
educativos.
d) Convivencia escolar.
MALTRATO AL MOBILIARIO E INMUEBLE ESCOLAR (GRAFITI)
DISCIPLINA, AUTORREGULARSE (27 ALUMNOS)
PARTICIPACION DE PADRES DE FAMILIA (CEPS, APF)
CONTEXTO SOCIAL AGRESIVO
Prioridad
Prioridad
Abatir
Mejora
rezago
los
y el abandono escolar.
Mejoraelde
de
los aprendizajes
aprendizajes
Problemtica
Existen
*Respecto
A
Produccin
los alumnos
45 al
alumnos
pobre
rea
les hace
edeinadecuada
enmatemticas
situacin
falta comprender
de
delos
textos
rezago
alumnos
loescritos
que muestran
leen,
como
tener
herramienta
dificultad
ms fluidez
para
deen la
obteneryinformacin
lectura
comunicacin
adquirir el gusto
necesaria
por laque
lectura
le permita
como forma
la resolucin
de recreacin
autnoma
y para
de
Que
el alumno
con el apoyo
de losinferiores
padres de
familia y orientacin
pedaggica
desafos
investigar
matemticos,
.
en grados
manifiestan
dificultad en
la
Desarrollar
competencias
comunicativas
conocimientos
habilidades
del
docente,
traten
de disminuir
las reas, de
oportunidad,ylogrando
nivelar al
resolucin
de
operaciones
bsicas.
Desarrollar
matemticas
competencias
para
que los
nuestros
comunicativas
alumnos
,logren
conocimientos
eficientemente,
para
alumno
y que
alcance
aprendizajes
del
ciclo comunicarse
que cursay habilidades
Lograr
que
adquieran
nuestros
queun
losalumnos
buen
alumnos
nivel
logren
adquieran
de alfabetizacin
comunicarse
las herramientas
matemtica
eficientemente,
necesarias
y superar
adquieran
que
el rezago
leun buen
Lograr
el 100% deylos
alumnos
en situacion
de rezago, se incluyan
en
permitan
nivel
escolar.
deque
alfabetizacin
ir fortaleciendo
reas
deeloportunidad
rezago
escolar.
en
lgicoAcciones superar
Periodo
de el pensamiento
Recursos
Responsable
actividades
de
aprendizaje
durante
el
ciclo
escolar
mediante
ajustes
realizacin
matemtico.
Lograr que el 100%
80% de
delos
losalumnos
alumnos,
comprendan
desarrollen lo
sus
que
habilidades
leen y mejoren la
razonados.
Mejoraren
fluidez
comunicativas
en la
unlectura
100%
al
producir
durante
el
logro
textos
el
de
ciclo
las
de
habilidades
manera
escolar.
correcta
matemticas:
durante
clculo
todo Responsable
el ciclo
mental,
Acciones
Periodo de
Recursos
(actividades ldicas),
escolar.
planteamiento
y
resolucin
realizacinde problemas durante el
Acciones
Periodo de
Recursos
Responsable
ciclo escolar. Acciones
realizacin
Periodo de
Recursos
Responsable
Objetivo
Problemtica
Objetivo
Objetivo
Metas
Metas
Objetivo
mbito
Metas
mbito
Metas
mbito
En el saln
de clases
mbito
(Iniciativas pedaggicas y contextualizacin curricular)
En el saln de clases
mbito
(Iniciativas pedaggicas y contextualizacin curricular)
En el saln de clases
(Iniciativas pedaggicas y contextualizacin curricular)
En el saln de clases
En lay escuela
(Iniciativas pedaggicas
contextualizacin curricular)
(Organizacin y funcionamiento escolar)
En el
de clases
Ensaln
la escuela
(Iniciativas
pedaggicas
y contextualizacin
curricular)
(Organizacin
y funcionamiento
escolar)
En la escuela
(Organizacin y funcionamiento escolar)
En la escuela
Entre
maestros
(Organizacin
y funcionamiento
escolar)
(Desarrollo de capacidades tcnicas)
En lamaestros
escuela
Entre
(Organizacin
escolar)
(Desarrollo dey funcionamiento
capacidades tcnicas)
Entre maestros
(Desarrollo de capacidades tcnicas)
Entre maestros
Con los
de familia
(Desarrollo
depadres
capacidades
tcnicas)
(Participacin de las familias)
Entre
maestros
Con los
padres
de familia
(Desarrollo
de capacidades
tcnicas)
(Participacin
de las familias)
Con los padres de familia
(Participacin de las familias)
Con los padres de familia
(Participacin de las familias)
Asesora Tcnica
(Solicitud de apoyo externo)
Con los padres de familia
(Participacin
las familias)
AsesoradeTcnica
(Solicitud de apoyo externo)
Asesora Tcnica
(Solicitud de apoyo externo)
Asesora Tcnica
(Solicitud de apoyo externo)
Materiales e insumos educativos
(Uso sistemtico de materiales disponibles, gestin y
ejercicio de los recursos)
Asesora Tcnica
(Solicitud
de apoyo educativos
externo)
Materiales
e insumos
(Uso sistemtico de materiales disponibles, gestin y
Materiales
e
insumos
educativos
ejercicio de los recursos)
(Uso sistemtico de materiales disponibles, gestin y
Materiales
e insumos
educativos
ejercicio
de los recursos)
(Uso sistemtico de materiales disponibles, gestin y
ejercicio
de losavances
recursos)
Para medir
(Seguimiento a las acciones y evaluacin de resultados)
Materiales e insumos educativos
(Uso sistemtico de materiales disponibles, gestin y
Para medir avances
ejercicio de los recursos)
(Seguimiento a las acciones y evaluacin de resultados)
Para medir avances
(Seguimiento a las acciones y evaluacin de resultados)
Para medir avances
(Seguimiento a las acciones y evaluacin de resultados)
realizacin
Acciones
Periodo de
realizacin
Recursos
Responsable